醉翁亭记岳阳楼记复习要点

合集下载

岳阳楼记醉翁亭记复习教案

岳阳楼记醉翁亭记复习教案

岳阳楼记醉翁亭记复习教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够准确地背诵并理解《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文章的内容;(2)掌握两篇文章的主要观点和思想内涵;(3)了解作者范仲淹和欧阳修的生平事迹及文学成就。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读两篇文章;(2)学会比较阅读,分析两篇文章的异同点;(3)培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观:(1)感受古代文学家对社会、人生、自然的独特见解;(2)树立正确的人生观、价值观和自然观;(3)培养学生热爱祖国传统文化,增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)准确背诵《岳阳楼记》和《醉翁亭记》;(2)理解两篇文章的主要观点和思想内涵;(3)掌握作者范仲淹和欧阳修的生平事迹及文学成就。

2. 教学难点:(1)分析两篇文章的写作特色和艺术手法;(2)比较阅读,探讨两篇文章的异同点。

三、教学过程1. 导入新课:(1)回顾《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的作者、背景及主要内容;(2)引导学生思考:为什么这两篇文章会成为古代散文的佳作?2. 自主学习:(1)让学生自主阅读两篇文章,理解文意,体会作者的思想感情;(2)要求学生做好笔记,标注出生字词和不懂的地方。

3. 合作探讨:(1)分组讨论,让学生分享阅读心得,交流对文章内容的理解;(2)组织学生汇报讨论成果,引导学生深入分析文章的写作特色和艺术手法。

4. 分析比较:(1)比较《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的异同点,包括题材、写景手法、表达情感等方面;(2)引导学生从比较中深入理解两篇文章的独特之处。

5. 课堂小结:(1)教师总结本节课的学习内容,强调重点;(2)提醒学生注意课下自主复习,巩固所学知识。

四、作业布置1. 背诵《岳阳楼记》和《醉翁亭记》;2. 完成课后练习,对照注释解释课文中的难点;五、教学反思课后教师应认真反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高学生对《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的理解和鉴赏能力。

《岳阳楼记醉翁亭记》复习课件

《岳阳楼记醉翁亭记》复习课件

百废具兴
同义词:朝晖夕阴——春和景明 胜状—大观
薄暮冥冥——云归而岩穴暝——晦明变化者 其他: 旧制 薄暮 沙鸥翔集 去国怀乡 前人之述备矣 颓然乎 其间者 得之心而寓之酒也 伛偻提携 山肴野蔌
(二)一词多义
此则岳阳楼之大观也 ( 景象) 而或长烟一空 ( 有时)
予观夫巴陵胜状
( 看 ) 或异二者之为(或许、也许)
9.范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀?在当今社会 有什么现实意义?(变式题:作者把“古仁人”与“迁客 骚人”作对照的目的是什么?)
答:表达了“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。(第二问略)
中考对接:阅读理解
10.《醉翁亭记》中的“四时之景不同,而乐不同?
7.赏析“而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”
答:运用比喻,把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中 的璧玉,生动形象地突出了月圆水清的特点。
中考对接:阅读理解
8.欧阳修虽贬滁州,却能够与民同乐,这给你怎样的启示?
答:当我们面对困难和挫折时,能够豁达乐观、恬然自 适、积极向上、有所作为。(意对即可)
北通巫峡,南极潇湘(尽,直通) 云归而岩穴暝( 集合 )
感极而悲者矣 ( 到)极点太守归而宾客从也 (
)返回
此乐何极
(穷尽 ) 吾谁与归
(归依 )
佳木秀而繁阴
(草木茂盛 ) 日出而林霏开( 雾气)
蔚然而深秀者 ( )秀丽若夫霪雨霏霏(
繁密)的样子
中考对接:字词解释训练
1.朝晖夕阴,气象万千。
气象:景象
《岳阳楼记》《醉翁亭 记》 复 习 课
课前预测
读甲文:“嗟夫!予尝求古仁人之心---吾谁与

《岳阳楼记》《小石潭记》《醉翁亭记录》预、复习资料

《岳阳楼记》《小石潭记》《醉翁亭记录》预、复习资料

岳阳楼记一、作者及作品简介范仲淹(989-1052),字希文。

北宋政治家、文学家。

谥“文正”,世称范文正公。

有《范文正公文集》。

本文写于庆历六年(1046)九月十五日。

庆历五年,范仲淹贬放邓州。

第二年六月,腾子京重修岳阳楼,即将落成,去信请范仲淹作记,并附上《洞庭晚秋图》。

千古名篇《岳阳楼记》就这样写成了。

二、文章思想内容课文虽不足400字,但语言凝练,字字珠玑,文约而义丰。

全文可分为三部分。

其中第一部分为第一段,简要记述了腾子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘起。

第二部分包括二、三、四段,在概写洞庭湖景色的基础上,着力描写天气或阴或晴的洞庭湖不同的景色,以及迁客骚人因此产生的或忧或喜的心情。

第三部分“率章显志”,作者正面阐述观点,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大换负。

这部分是全文的中心,前文叙事、写景、抒情都是为它作铺垫的。

课文除结构上很有特点外,在语言上也很有特点。

它虽然是一篇散文,但很讲究句式的运用,散句、骈句、长句、短句、错落有致,读来朗朗上口,富于音乐美。

三、中考链接1、解释下列带点的字。

百废具兴..:都,全;兴办。

/增其旧制.:规模。

/属.予作文以记之:嘱咐。

/浩浩汤.(shāng)汤.:形容水势汹涌壮阔。

/横无际涯..:边。

/朝晖.夕阴:日光。

/此则岳阳楼之大观.也:景象。

/前人之述备.矣:全面,详尽。

/南极.潇湘:尽,直到尽到。

/连月不开.:放晴。

/日星隐曜.:光芒。

/薄.暮冥冥:迫近。

/去国.怀乡:朝廷。

/满目萧然:凄凉冷落。

/春和景.明:日光。

/波澜不惊..:平静。

惊,这里有“起”、“动”的意思。

/沙鸥翔集.:鸟停息在树上。

/锦鳞..:全;消散。

/..游泳:美丽的鱼。

/郁郁..青青:形容香气浓郁。

/长烟一空登斯.楼也:这。

/宠辱偕.忘:一起。

/把.酒临风:端着。

/予尝求..之心:曾经;探索,..古仁人探求;品德高尚的人。

/或异二者之为.:心情,思想。

岳阳楼记》《醉翁

岳阳楼记》《醉翁
《岳阳楼记》《醉翁亭记》 复习
“记” 文体
• “记”,是古代的一种散文体裁。往往通 过记事、状物、写景来抒发作者的感情。 常用借景抒情、托物言志等写作手法。
《岳阳楼记》《醉翁亭记》
• 课前思考 分别分析两文 • 1、运用的表达方式,语言特点及其作用。 • 提示:语言特点(从句式、用词两个方
面考虑) • 2、思想感情和政治理想。
《醉翁亭记》
• 3、用词上:21个“也”
《醉翁亭记》
• 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美, 望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七 里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者, 酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上 者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙 也。名之者谁?太守自谓也。太守与客 来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故 自号曰醉翁也。
复习目标
• 1、学会赏析古代散文的语言; • 2、能够分析作者在景物描写中寄寓的政
治理想和思想感情。
《岳阳楼记》
• 本文运用的表达方式,语言特点及其作用。 • 提示:语言特点(从句式、用词两个方面考虑)
《岳阳楼记》
• 1、表达方式: • 叙事、写景、抒情、议论相结合。 • 2、句式特点: • 记叙多用散句,写景多用对偶句,还有排
•舒缓了语气,减慢了节 奏,轻微的转折,给人 以从容悠闲之感。
• 日出而林霏开,云归而岩穴暝 • 日出林霏开,云归岩穴暝
• “而”字有时会把诗行一样整齐的句子断开, 让它带上散文的意味。增强了回环咏叹的意味, 使文章既有诗的意境,又有文的美感。

《醉翁亭记》
• 景物描写的作用?

表现了一个被贬官员,身处逆境的
曳多姿。(2)营造了一种叙事抒情的风 格,在解释说明的口吻中透着淡雅的幽 默,在漫不经意的叙述中,有一种自得 的惬意。(3)语气上不疾不徐,有一种 和平、愉悦的情调。

《岳阳楼记》《醉翁亭记》

《岳阳楼记》《醉翁亭记》

27、岳阳楼记学习目标:1、朗读、背诵全文。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法并能运用。

3、能准确地说出作者所阐述的主要观点。

4、能熟练运用课文中所涉及到的文言词汇。

重点与难点:1.重点:(1)背诵全文。

(2)学会本课文言词汇。

2.难点:(1)能运用文章中“叙事、写景、抒情和议论”巧妙地结合在一起的写法。

(2)准确阐述作者所的主要观点。

知识链接:1、背景资料。

《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。

膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。

滕子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。

范仲淹熟知他的思想和性格,经常想劝慰他,却一直无机会。

适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

2、岳阳楼。

岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人雅客登楼赋诗。

后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大。

学法指导:1、熟读背诵全文并能翻译。

2、重点关注文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法,并适当仿写。

3、找出文中精炼、生动的语言,并写下赏析精彩语段的评论或阐述。

课时安排:二课时学习内容:一、导入新课:二、检查预习:1、查字典,读准下列加点字的拼音:谪.守()朝晖.夕阴()迁客骚.人()霪.雨()霏霏..()薄.暮冥.冥()潜.形()岸芷汀..兰()()皓.月()心旷神恰.()宠辱偕.忘()浩浩汤汤..()2、作家简介。

(1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者_______,字______,________朝______家、_______家,________家。

岳阳楼记醉翁亭记复习教案

岳阳楼记醉翁亭记复习教案

岳阳楼记醉翁亭记复习教案第一章:导入1.1 教学目的引导学生回顾《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇名篇的主要内容和特点。

激发学生对古代文学的兴趣和热爱。

1.2 教学内容回顾《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的作者、背景和主要内容。

分析两篇名篇的艺术特色和文学价值。

1.3 教学方法通过提问和讨论的方式,引导学生回顾和分享对两篇名篇的理解和感悟。

利用多媒体展示相关图片和资料,帮助学生更好地理解和欣赏古代文学作品。

第二章:《岳阳楼记》复习2.1 教学目的加深学生对《岳阳楼记》的理解和记忆。

分析文章的结构和表达手法。

2.2 教学内容回顾《岳阳楼记》的主要内容,包括作者、背景和主要观点。

分析文章的结构和表达手法,如起承转合的运用、景物描写的作用等。

2.3 教学方法通过提问和讨论的方式,帮助学生回顾和巩固对《岳阳楼记》的理解。

引导学生分析文章的结构和表达手法,提高他们的文学鉴赏能力。

第三章:《醉翁亭记》复习3.1 教学目的加深学生对《醉翁亭记》的理解和记忆。

分析文章的主题和表达手法。

3.2 教学内容回顾《醉翁亭记》的主要内容,包括作者、背景和主要观点。

分析文章的主题和表达手法,如幽默、讽刺的运用,以及对人物和景物的描绘等。

3.3 教学方法通过提问和讨论的方式,帮助学生回顾和巩固对《醉翁亭记》的理解。

引导学生分析文章的主题和表达手法,提高他们的文学鉴赏能力。

第四章:对比分析4.1 教学目的培养学生对不同文学作品的比较分析能力。

引导学生理解不同文学作品的独特魅力和价值。

4.2 教学内容对比分析《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的主题、结构和表达手法。

探讨两篇名篇的异同点,理解它们各自的艺术特色和文学价值。

4.3 教学方法组织学生进行小组讨论,比较分析两篇名篇的异同点。

引导学生分享自己的观点和感悟,进行互动交流。

第五章:复习总结5.1 教学目的帮助学生总结复习所学内容,巩固记忆。

培养学生对古代文学的兴趣和热爱。

5.2 教学内容回顾和总结本章所学的《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的内容和特点。

岳阳楼记与醉翁亭记复习重点汇总

岳阳楼记与醉翁亭记复习重点汇总

岳阳楼记1、“政通人和,百废具兴”八个字,写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事,为全篇文字的导引。

2、先总说“巴陵胜状,在洞庭一湖”,设定下文写景范围。

以下“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

”寥寥数语,写尽洞庭湖之大观胜概。

一“衔”一“吞”,何等的气势!“浩浩汤汤,横无际涯”,极言水波壮阔;“朝晖夕阴,气象万千”,概说阴晴变化。

3、第3段以“若夫”起笔,意味深长。

“若夫”以下描写了一种悲凉的情境,由天气的恶劣写到人心的凄楚。

这里用四字短句,层层渲染,渐次铺叙。

4、第4段以“至若”领起,打开了一个阳光灿烂的画面。

“至若”尽管也是列举性的语气,但从音节上已变得高亢嘹亮,格调上已变得明快有力。

下面的描写,虽然仍为四字短句,色调却为之一变,绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。

更有鸥鸟在自由翱翔,鱼儿在欢快游荡,连无知的水草兰花也充满活力。

作者以极为简练的笔墨,描摹出一幅湖光春色图,读之如在眼前。

“而或”一句就进一步扩展了意境,增强了叠加咏叹的意味,把“喜洋洋”的气氛推向高潮,而“登斯楼也”的心境也变成了“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥洒自如。

5、第5段是全篇的重心,以“嗟夫”开启,兼有抒情和议论的意味。

作者在列举了悲喜两种情境后,笔调突然激扬,道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界,那就是“不以物喜,不以己悲”!感物而动,因物悲喜虽然是人之常情,但并不是做人的最高境界。

古代的仁人,就有坚定的意志,不为外界条件的变化动摇。

无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”,忧国忧民之心不改,“进亦忧,退亦忧”。

这似乎有悖于常理,有些不可思议。

作者也就此拟出一问一答,假托古圣立言,发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的誓言,曲终奏雅,点明了全篇的主旨。

6、本文的立意和构思有什么特点?范仲淹正是借作记之机,含蓄委婉地规劝他要“不以物喜,不以己悲”.思想感情(中心):表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神。

课内文言文考点复习(《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》)

课内文言文考点复习(《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》)

课内文言文考点复习(《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》)《小石潭记》⑴柳宗元(773一819),字子厚,河东(今山西永济西)人,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。

参加永贞元年(805)王叔文领导的政治革新运动,失败后被贬。

⑵本文选自《柳河东集》卷二十九。

原题为《至小丘西小石潭记》。

⑴[篁竹]竹林。

⑵[如鸣珮环]好像珮环碰撞的声音。

珮、环都是玉饰。

⑶[心乐之]心里为之高兴。

⑷[水尤清冽]水格外清凉。

冽:凉。

⑸[尤]格外。

⑹[全石以为底]以整块的石头为底。

⑺[卷石底以出]石底周边部分翻卷过来,露出水面。

⑻[坻]水中高地。

⑼[嵁]不平的岩石。

⑽[翠蔓]翠绿的藤蔓。

⑾[蒙络摇缀,参差披拂]蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。

⑿[可百许头]约有一百来条。

⒀[可]大约。

⒁[许]表示约数。

⒂[若空游无所依]好像在空中游动,没有什么依傍的。

⒃[日光下澈,影布石上]阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。

布:映照⒄[澈]穿透。

⒅[怡然]静止不动的样子。

⒆[俶尔远逝]忽然间向远处游去。

⒇[俶尔]忽然。

(21)[翕忽]轻快迅疾的样子(22)[斗折蛇行,明灭可见](溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。

(23)[犬牙差互]像狗的牙齿那样交错不齐。

(24)[凄神寒骨]让人感到心情悲伤,寒气透骨。

(25)[悄怆幽邃]凄凉幽深。

(26)[悄怆]凄凉。

(27)[邃]深。

(28)[清]凄清。

(29)[隶而从]跟随着同去。

(30)[二小生]两个年轻人。

⑴全石以为底,近岸,卷石底以出。

【答案】潭以整块石头为底,靠近岸边,石底周边部分翻卷过来,露出水面.⑵青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

【答案】青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。

⑶潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

【答案】潭中的鱼大约的一百来条,好像在空中游动,没有什么依傍。

⑷日光下澈,影布石上。

【答案】阳光照在水底,鱼的影子映在水底的石上。

岳阳楼记醉翁亭记(复习)

岳阳楼记醉翁亭记(复习)

《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习导入:四面湖山归眼底,万家忧乐到心头(岳阳楼)山行六七里亭影不孤,翁去八百载醉乡犹在(醉翁亭)明确目标:复习范围:《岳阳楼记》《醉翁亭记》直击中考:1、文学常识、主题。

2、词语解释和词义辨析:通假字、多义词、其他重点实词。

3、重点句的默写、翻译和理解:主旨句、关键句、名句、特殊句式。

4、拓展迁移,比较、联系实际。

复习过程:一、复习作者1、范仲淹,字希文,北宋文学家、政治家、军事家,有《范文正公文集》,我们曾学过他的《渔家傲》。

2、欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年号六一居士。

北宋文学家,史学家。

唐宋八大家之一,著有《欧阳文忠公集》二、课文剖析《岳阳楼记》:本文写于庆历六年。

当时作者贬居邓州(现河南邓州)。

文章以作”记”为名,借题发挥,表达了作者”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。

《醉翁亭记》本文也写于庆历六年,作者因支持范仲淹政治改革,而被贬滁州。

他一方面励精图治使“政通人和”,一方面寄情山水,以诗酒自娱,排遣遭贬谪的抑郁。

文中主要表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

重点词语成语:心旷神怡气象万千水落石出觥筹交错醉翁之意不在酒通假字:属予作文以记之百废具兴同义词:朝晖夕阴——春和景明——不见曦月薄暮冥冥——云归而岩穴暝——晦明变化者其他:胜状—大观旧制薄暮沙鸥翔集去国怀乡前人之述备矣颓然乎其间得之心而寓之酒也伛偻提携山肴野蔌一词多义此则岳阳楼之大观也(景象)而或长烟一空(有时)予观夫巴陵胜状(看)或异二者之为(或许,也许)北通巫峡,南极潇湘(尽,直通)云归而岩穴暝(聚拢)感极而悲者矣(到极点)太守归而宾客从也(返回)此乐何极(穷尽)吾谁与归(归依)佳木秀而繁阴(草木茂盛)日出而林霏开(雾气)蔚然而深秀者(秀丽)若夫霪雨霏霏(繁密的样子)特殊句式判断句:1)环滁皆山也2)望之蔚然而深秀者,琅琊也3)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也倒装句:1)居庙堂之高则忧其民2)微斯人,吾谁与归?固定句式:1)然则何时而乐耶?2)览物之情,得无异乎?三、《岳阳楼记》写作思路“重修岳阳楼”(记叙)(作记缘由)——“巴陵胜状”(描写)(总写)——“览物之情”(描写、抒情)(霪雨霏霏—悲:去国怀乡,忧谗畏讥)(春和景明—喜:心旷神怡、宠辱偕忘)——“古仁人之心”(议论)(旷达胸襟:不以物喜,不以己悲)(政治抱负:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐)由事入景,由景生情,由情而生发议论,融记叙、描写、抒情、议论为一炉,情景交融,浑然天成。

岳阳楼记复习考试要点

岳阳楼记复习考试要点

27、《岳阳楼记》复习要点一、基础知识:1、文学常识:(1)范仲淹,北宋时期著名的政治家、军事家、文学家.谥号为文正。

世称“范文正公”有《范文正公集》传世。

(2)文体积累:记、说、序、书、铭、传(3)背景:范仲淹写这篇文章的时候正处于身遭贬谪政治失意的人生低谷。

但作者并不因为宦海沉浮和个人的得失而或喜或悲,而是表现出崇高的思想境界,忧乐系于天下,始终以利民为自己的人生理想,表现出旷达的胸襟和远大的抱负.2、应注意的字音和字形:属浩浩汤汤滕谪守巴陵郡百废具兴际涯朝晖潇湘淫雨霏霏隐曜潜形樯倾楫摧薄暮冥冥虎啸忧谗畏讥萧然万顷沙鸥岸芷汀兰沉璧心旷神怡宠辱偕忘3、通假字:属同嘱,嘱咐,嘱托。

具同俱,全,皆。

4、重点词义:谪守越明年旧制作文然则南极不行薄暮景明不惊而或是进亦忧先天下┄┄后天下┄┄5、成语:政通人和心旷神怡气象万千百废俱兴先忧后乐6、一词多义:观岳阳楼之大观(景象)备前人之述备矣(详尽)予观夫巴陵胜状 (看) 万事俱备(具备)开连月不开(放晴)微微斯人(没有)日出而林霏开(散开)土膏微润(稍微)临把酒临风//执策而临之(当着,对着)吾谁与归(归依)临溪而渔(走到)归云归而岩穴暝(聚拢) 翼然临于泉上(靠近)一①长烟一空:全,都②一碧万顷:一片③在洞庭一湖:整个国国都则有去国怀乡国防固国不以山溪之险国家国恒亡或有时而或长烟一空或许或异二者之为居处在居庙堂之高则忧其民居住面山而居通顺利政通人和,百废具兴通晓鸣之而不能通其意通过初极狭,才通人旷开朗则有心旷神怡宽广土地平旷,屋舍俨然以来属予作文以记之因不以物喜其语气词其喜洋洋者矣代词:那其必曰7、古今异义制古义:规律增其旧制. 今义:制度.备古义:详尽前人之述备矣。

今义:准备.景古义:日光至若春和景明。

今义:景物。

尝古义:曾经予尝求古仁人之心。

今义:品尝。

微古义:没有微斯人,吾谁与归。

今义:微小。

8、词类活用北、南:向北,向南(名词作状语)先天下之忧而忧(“先",形容词作状语,这里是“在……之前”。

岳阳楼记和醉翁亭记高频考点

岳阳楼记和醉翁亭记高频考点

. 岳阳楼记首段叙述滕子京“谪守”之事有何用意?①交代本文写作起因。

②“谪守”暗含作者对仕途浮沉的感慨,奠下本文写作基调——下文的写景、抒情、议论都是围绕着如何对待贬谪这一点展开的。

③反映了作者一种积极的政治态度:即使受到不公正的对待,也应该奋发有为,而不能消沉下去。

3. 第3、4两段中的写景与两节中的抒情有什么关系?这两节中的写景是为抒情服务,作者要极力渲染出悲喜之情,由景生情,情景交融,写景是为了抒情。

4.古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”,迁客骚人“感极而悲”也是“忧”,他们的“忧”各是什么?请结合具体语句简要阐述。

古仁人的“忧”是指“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,即“忧国忧民”;迁客骚人的“忧”是指“去国怀乡,忧谗畏讥”,即因外物环境的触发而“忧”个人之遭遇。

5.文中“庙堂” “江湖”分别指什么?对于“古仁人”这种“进亦忧,退亦忧”的态度,你有何评价?①“庙堂”指朝廷(或:在朝、为官),“江湖”指民间(或:在野、为民);②值得肯定:不管是为官为民,都应关心国事,心系天下。

6. 分析“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一警句的含义。

(1)揭示了古仁人和迁客骚人思想感情之异;(2)概括了古仁人的宏伟抱负;(3)表达了作者高远的志向。

7.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界?表现了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负,积极向上、奋发有为的思想,吃苦在前,享乐在后的品德。

8.“微斯人,吾谁与归?”是一个反问句,它表达了作者怎样的思想情感?(1)表达了作者对“古仁人”阔达胸怀和崇高情怀的肯定和赞美;(2)具有自勉之意,含蓄地表达了作者以“古仁人”为学习榜样的决心;(3)表达了作者对好友滕子京的勉励之情;(4)同时,慨叹当今世人具有这种胸怀和情操的人太少了。

醉翁亭记理解性默写1.①写醉翁亭命名的缘由的句子是:太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。

②解释“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也。

《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习课件

《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习课件

迁客骚人 连月不开 浊浪排空 日星隐耀 薄雾冥冥 去国怀乡 忧谗畏讥 春和景明
• • • • • • • •
诗人 放晴 冲向 光辉 迫近 离开 担心 日光
• • • • • • • •
沙鸥翔集 宠辱偕忘 把酒临风 予尝求古仁人之心 或异二者之为 微斯人 吾谁与归 是进亦忧
• • • • • • • •
国:
则有去国怀乡 死国可乎 以: 不以己悲 属予作文以记之
翻译句子
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人 快乐之后才快乐。 刻唐贤今人诗赋于其上 在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 我曾经探求过古代品德高尚的人的思 想感情,他们或许跟上面说的那两种人的 心情不同,为什么呢?
至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息, 前面的人呼喊,后面的人应答,老人弯着腰走,小孩由大人 领着走,来来往往、络绎不绝,这是滁州人在出游。靠近溪 边来打鱼,溪水深而鱼儿肥,用泉水来酿酒,泉水清洌而酒 色香醇,野味野菜,交错地在面前摆放,这是太守在宴请宾 客。宴会喝酒的乐趣,不在于音乐,玩投壶的射中了目标, 下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂,或起或坐大声喧哗的是 宾客们欢乐的样子。(有一个)容颜苍老、头发花白,醉醺 醺地坐在人群中间(的人),(那个就是)是喝醉了的太守 。 不久,夕阳挂在山上,人和影子散乱一地,太守回家而 其他宾客跟从。树林枝叶茂密成荫,鸟儿到处鸣叫,这时游 人离去而禽鸟却在欢乐。但是禽鸟懂得山林的快乐,却不懂 得人的快乐;游人只知道跟着太守一同游玩很快乐,却不知 道太守以游人们的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐, 醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守。太守是谁?是庐 陵郡的欧阳修啊。
文学常识

统编版九年级语文上册 文言文《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》、重点诗词赏析专题复习

统编版九年级语文上册 文言文《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》、重点诗词赏析专题复习

统编版九年级语文上册古诗词文专题复习第一部分:文言文阅读篇目一:《岳阳楼记》1.通假字(1)百废具兴“________”同“________”,意思是:(2)属予作文以记之“________”同“________”,意思是:2.古今异义(1)越.明年古义:________ 今义:越过(阻碍);跳过(2)增其旧制.古义:________ 今义:制造;制度(3)横.无际涯古义:________ 今义:跟地面平行的(跟“竖、直”相对)(4)去国.怀乡古义:________ 今义:国家(5)至若春和景.明古义:________ 今义:景色(6)沙鸥翔集.古义:今义:集合;聚集(7)宠.辱偕忘古义:今义:宠爱;偏爱(8)微.斯人古义:今义:细小;轻微3.词类活用(1)形容词用作名词①百废.具兴原意为:无用的,在句中的意思为:②刻唐贤.今人诗赋于其上原意为:贤明的,在句中的意思为:_____________(2)名词用作动词忧谗.畏讥原意为:谗言,在句中的意思为:____________________(3)名词用作状语先.天下之忧而忧,后.天下之乐而乐“先”原意为:时间或次序在前的,在句中的意思为:___________;“后”原意为:时间或次序在后的,在句中的意思为:___________4.一词多义(1)通:②③⑨⑩⑦①政通.人和__________;②然则北通.巫峡________ ;③才通.人(《桃花源记》)__________;④阡陌交通.(《桃花源记》)__________;⑤鸣之而不能通.其意(《马说》);⑥中通.外直(《爱莲说》);⑦通.计一舟(《核舟记》)。

(2)和:①政通人和.________;②至若春和.景明_______;③久而乃和.__________。

(3)观:①予观.夫巴陵胜状____________;②此则岳阳楼之大观.也___________;③可远观.而不可亵玩焉(《爱莲说》)___________;④无从致书以观.(《送东阳马生序》)__________。

岳阳楼记醉翁亭记复习教案

岳阳楼记醉翁亭记复习教案

岳阳楼记醉翁亭记复习教案第一章:教学目标1.1 知识与技能:复习并巩固《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文章的主要内容和知识点。

提高学生对古代文学作品的阅读理解和分析能力。

1.2 过程与方法:通过小组讨论和思考题的形式,帮助学生深入理解两篇文章的主题思想和艺术特色。

引导学生运用比较分析的方法,探讨两篇文章的异同点。

1.3 情感态度与价值观:培养学生对传统文化的尊重和热爱,提高他们对古代文学作品的欣赏能力。

引导学生从两篇文章中汲取智慧,培养积极向上的人生态度和价值观。

第二章:教学内容2.1 《岳阳楼记》复习:回顾《岳阳楼记》的作者背景和创作背景。

复习文章的主要内容,包括岳阳楼的描写、作者的游历经历和抒发感慨的部分。

分析文章中的修辞手法和诗意表达,如对比、排比、对偶等。

2.2 《醉翁亭记》复习:回顾《醉翁亭记》的作者背景和创作背景。

复习文章的主要内容,包括醉翁亭的描写、作者的游历经历和抒发感慨的部分。

分析文章中的修辞手法和诗意表达,如对比、排比、对偶等。

第三章:教学过程3.1 课堂导入:引导学生回顾之前学习的《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的内容,激发学生的复习兴趣。

提问学生对两篇文章的主题思想和艺术特色的理解。

3.2 分组讨论:将学生分成小组,每组选择一篇文章进行讨论。

讨论题目:比较《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的主题思想和艺术特色。

学生通过讨论、分享观点和举例分析,深入理解两篇文章的异同点。

3.3 思考题解答:给出思考题,要求学生回答。

思考题例子:《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的作者在游历中所抒发的情感有哪些异同?学生通过思考和分析,提高对文章内容的理解和思考能力。

第四章:教学评价4.1 课堂参与度评价:观察学生在小组讨论中的参与程度和表现,评价他们的阅读理解和分析能力。

评价学生在思考题解答中的表现,看是否能够准确回答问题并给出合理的分析。

4.2 学生自评和互评:学生进行自评,反思自己在复习过程中的学习情况和进步。

《岳阳楼记》《醉翁亭记》理解要点

《岳阳楼记》《醉翁亭记》理解要点

《岳阳楼记》内容要点内容理解要点:1.“记”是古代一种文体,文章以“记”为名,借题发挥,综合使用了叙述,描写,抒情,议论(没使用“说明”的表达方式)等表达方式,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负(主旨句),也表示了对滕子京的慰勉和规劝之意。

2.第一段:①“谪守”交代了滕子京的身份,暗合作者对仕途沉浮的感慨,为后文抒情埋下伏笔。

②“政通人和,百废具兴”表现了滕子京政绩斐然,也点明了重修岳阳楼的背景。

③“刻唐贤今人诗赋于其上”既写出了重修后的岳阳楼浓郁的文化气息,又为下文“迁客骚人”埋下伏笔。

3. 第二段“衔远山……气象万千”一句是实写,三四段写景都是虚写。

作者在这里没有对岳阳楼详加描绘,原因是什么?一、作者明言“前人之述备矣”,因此不必重复;二、从全文来看,作者写这篇文章的目的是要借景抒情,引发自己的观点,而不是介绍岳阳楼的建造经过和构造及景物。

4.微斯人,吾谁与归?这句话表达了作者怎样的情感?(1)对“不以物喜,不以己悲”的古仁人的向往与敬慕以及作者希望与古仁人同道的思想感情。

(2)对朋友滕子京的劝勉与安慰。

(3)自勉。

5.文体:散文。

骈散结合,单行散句为主,间以骈偶短句。

《醉翁亭记》内容要点写作思路①醉翁亭位置、环境、命名由来(滁州城—琅琊山—酿泉—醉翁亭,由远及近,由面到点,由整体到局部)(“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”破题)——②“山水之乐”(朝暮之景、四时之景)——③游山情形(滁人游—太守宴—众宾欢——太守醉)——④宴罢醉归(“醉能同其乐”揭示主旨“与民同乐”)1、请用简洁的文字概括第三段段所写的几个场景。

滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉(“醉”是核心,“乐”是本质)2、把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗?“滁人游”说明百姓和乐,太守才能尽情享受这“山水之乐”,体现了文章“与民同乐”的主旨。

3、太守乐,乐在何处?乐在把滁州治理好,老百姓过上幸福快乐的和平生活,自己的政绩卓著。

岳阳楼记醉翁亭记知识点

岳阳楼记醉翁亭记知识点

岳阳楼记醉翁亭记知识点岳阳楼记知识点1.滕子京谪守巴陵郡,却重修岳阳楼,这说明了什么(作者写“政通人和,百废具兴”的目的是什么)?说明滕子京虽然被贬谪,却依然在逆境中仍然奋发治理政事,积极进取,有“不以己悲“的旷达胸襟。

2.作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么?景色特点与作者本人特点有联系吗?写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。

景色特点与作者本人特点吻合:洞庭湖景色开阔,极有气势,这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。

3.古仁人之心的内涵是什么?(不以物喜,不以己悲(胸襟阔大);居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君(以天下为己任)。

4.范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉,结尾发出“微斯人,吾谁与归”的感慨。

就全文来看,这句有何言外之意?[中考题]一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。

5、“衔远山,吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点?生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系,写出了洞庭湖的浩淼和气势。

6、第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么?从哪个角度写景物怎样的特点?“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

”空间和时间:表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点,渲染了洞庭湖浩瀚的气势。

7、作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么?景色特点与作者本人特点有联系吗?写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。

景色特点与作者本人特点吻合:洞庭湖景色开阔,极有气势,这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。

8、三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情?景色一:天气阴冷(阴);相关览物之情:去国怀乡,忧谗畏讥。

(悲)景色二:春光明媚(晴);相关览物之情:心旷神怡,宠辱偕忘。

(喜)9、作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么?与古仁人“不以物喜,不以己悲”作对比,突出古仁人之心。

10、迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同?迁客骚人:以物喜,以己悲。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

醉翁亭记一、基本知识(一)文学常识作者欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,谥号文忠,北宋著名文学家。

“唐宋八大家”之一。

诗词文皆好,散文成就最高。

他继承了韩愈“古文运动”理论,领导了北宋诗文革新运动。

有《欧阳文忠公文集》。

(二)文言词语1.一词多义【秀】(1)秀丽;(2)发荣滋长的意思。

[谓](1)称作,叫作;(2)是。

2.词类活用【名】起名字,命名。

3.古今异义【提携】古义:搀扶,带领。

今义:多指提拔。

4.成语【醉翁之意不在酒】比喻本意不在此而在彼,或别有用心。

【水落石出】水位落下,石头显露出来。

形容真相大白。

【觥(gōng)筹交错】觥,酒杯。

筹,酒筹。

酒杯和酒筹交互错杂。

形容许多人相聚饮酒的热闹场面。

5.常规词语[环]围绕。

[尤]尤其。

[蔚然]茂盛的样子。

[深秀]幽深秀丽。

[回]曲折、迂回。

[翼然]像鸟张开翅膀的样子。

[临]靠近。

[开]这里指消散。

[辄(zhé)]就。

[意]情趣。

[寓]寄托。

[霏(fēi)]雾气。

[归]聚拢。

[暝(míng)][晦]昏暗。

[芳]香花。

[发]生长、开放。

[时]季节。

[负]背。

[伛(yǔ)偻(lǚ)]驼背。

[洌]清澈。

[肴(yáo)]荤菜。

[蔌(sù)]菜蔬。

[杂然]纷纷地。

[陈]陈列,摆放。

[丝竹]丝,弦乐器。

竹,管乐器。

丝竹指音乐。

[弈]下棋。

[酣]尽兴地喝酒。

[颓然]原意时精神不振的样子。

这里指醉醺醺的样子。

[已而]不久。

[阴翳]形容枝叶茂密成阴。

翳,遮盖。

[述]记述。

二、阅读探究1.作者写醉翁亭是怎样落笔,一步步自然入题的?从山落笔,由山写到泉,由泉写到亭,自然入题。

2.第一段的写景顺序是什么?由远到近,由大到小,由山及泉及亭。

3.第一段文字中包含一个成语,这个成语是什么?常用意思是什么?醉翁之意不在酒。

比喻本意不在此而在彼,或别有用心。

4.“太守自谓也”在文中的作用是什么?引出下文。

5.第一段写了哪两个主要内容?(1)醉翁亭的自然环境;(2)命名缘由。

6.表明“醉翁”雅号由来的句子是什么?“饮少辄醉,而年又最高。

7“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”一句在全文中有什么作用?微露主旨,为全文奠定抒情基调。

8.表明全文线索的句子是什么?“山水之乐,得之心而寓之酒也。

”.9。

写山和泉有什么作用?由山引出泉,再由泉引出亭,既介绍了环境,又为写亭作了自然的铺垫。

10.说太守而不称名,为什么?为文末设伏。

11.本文写景的作用是什么?以景美寄托作者与民同乐的思想感情。

12.以简短的话概括第二段的主要内容。

写山间朝暮、四时的不同景色。

13写朝暮之景的句子和四时之景的句子分别是什么?朝暮之景:日出而林霏开,云归而岩穴暝。

四时之景:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出。

14.第二段在描绘景色时抓住了什么特点。

抓住了不同时令景物的各自特点。

15.第二段的结构特点是什么?这样安排有什么好处?分——总。

先写山间之景,再写景中之乐,强调了“乐亦无穷”。

16.第二段把山水之乐具体化(总收之笔)的句子是什么?抒发了作者什么感情?朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

抒发了作者被美景陶醉时的欢乐?17。

第三段写了什么?滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。

18第三段分几层?分别用三字概括层意。

哪一层是核心?四层:(1)滁人游;(2)太守宴;(3)众宾欢;(4)太守醉。

太守醉是核心。

19“伛偻提携”指什么?是什么修辞方法?老人、小孩。

借代。

20.滁人如此兴高采烈地出游的原因是什么?生活安定富足,怡然自乐。

21.太守与宾客出游,不事铺张、不讲排场,表现这一特点的句子是什么?临溪而渔;酿泉为酒;非丝非竹;射者中;弈者胜,觥筹交错。

22 “苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也”呼应前文什么话?饮少辄醉,而年又最高。

23太守真正的醉因是什么?太守励精图治,滁人生活安定、富足、欢乐,自己也能与民同乐。

24.太守宴中饮食之物的共同点是什么?这样写有什么作用?山间野味,取之于当地。

揭示宴酣之乐采自山水之乐。

25.醉和乐有什么关系?醉乐统一。

因乐而醉,醉又增乐;醉是表象,乐是实26第四段写了什么主要内容?太守与宾客日暮醉归,归结全文主旨。

27 “夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也”照应上文什么内容?暮而归。

28.作者怎样使用陪衬手法的?以禽鸟乐衬托人之乐,再以人之乐衬托太守乐,层层加高,突出了太守之乐。

29.太守所醉、所乐的是什么?太守被贬,但仍励精图治,政绩卓越,使得滁州百姓安居乐业、生活富足,因此太守“醉”于其中,也乐在其中。

30全文的主旨句(将“醉”于“乐”统一起来的句子)是什么?醉能同其乐。

31.怎样理解“太守之乐其乐”?励精图治,心系百姓,以百姓的平安快乐作为自己的快乐,即与民同乐。

32.“太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些?(1)寄情山水之乐;(2)政绩卓著之乐;(3)与民同乐之乐。

33.本文写景之中抒发了作者怎样的思想感情?悠然自得的心情和与民同乐的旷达胸襟。

三、拓展延伸34.从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看,两人的思想有什么共同之处?两人有都被贬的政治遭遇,但“不以己悲”,都具有“忧民”及“与民同乐”的思想,具有吃苦在前、享乐在后的精神。

35.“全心全意为人民服务”是我党的宗旨,“做官先做人,万事民为先”是新时期领导干部的优秀代表郑培民的为官原则,请联系本文,谈谈对这两句话的理解。

我党从诞生那一天起,就始终代表广大人民的根本利益。

共产党员和党的领导干部作为人民的公仆,应时刻谨记“全心全意为人民服务”这一党的宗旨,像欧阳修那样,把百姓的快乐作为自己的快乐,这样才能赢得百姓的支持和拥护,巩固我党作为无产阶级先进政党的执政地位。

郑培民同志就是新时期领导干部的优秀代表。

他身居领导岗位,心系人民群众,始终把“做官先做人,万事民为先”作为自己的行为准则,廉洁从政,艰苦奋斗,鞠躬尽瘁,真心诚意为人民谋利益,真正做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋,以自己的模范行为和崇高品德,赢得了广大群众的衷心赞誉,是践行“三个代表”重要思想的典范。

36.联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。

为官者要树立人民的利益高于一切的思想,像欧阳那样,抛弃个人荣辱,胸襟阔达,时刻以人民疾苦为念,“为官一任,造福一方”,把百姓是否同意、人民是否满意作为衡量自己业绩的标准,以高尚的人格和行为解决人民亟待解决的问题,为人民谋福利,创造出人民满意的业绩。

岳阳楼记复习要点一、生字谪(zhé)守朝晖(huī)夕阴霏霏(fēi)薄暮冥冥(míng)淫(yín)雨心旷神怡(yí)皓(hào)月宠辱偕(xié)忘潜行(qián)浩浩汤汤(shāng)潇(xiāo)湘属(zhǔ同“嘱”)二、重点解词增其旧制:扩大它旧有的规模。

制,规模。

横无际涯:宽阔无边。

际:涯,边。

朝晖夕阴:或早或晚(一天里)阴晴多变化。

晖,日光。

大观:雄伟景象。

前人之述备矣:前人的记述很详尽了。

备,详尽。

山岳潜形:山岳隐没了形体。

薄暮冥冥:傍晚天色昏暗。

薄,迫近。

翔集:时而飞翔,时而停歇。

集,栖止,鸟停息在树上。

岸芷汀兰:岸上的小草,小洲上的兰花。

长烟一空:大片烟雾完全消散。

一,全。

何极:哪有穷尽。

樯倾楫摧:桅杆倒下,船桨断折。

郁郁:形容草木茂盛。

把酒临风:端酒当着风,即在轻风吹拂中端起酒来喝。

把,持、执。

微斯人:没有这种人。

微,无、没有。

吾谁与归:我同谁一道呢?归,归依。

三、重点语句翻译1、越明年,政通人和,百废具兴。

译:到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。

(具,同“俱”)。

2、览物之情,得无异乎?译:看了自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?3、若夫霪雨霏霏,连月不开。

译:在那春雨连绵不断,整月不晴的时候(开,放晴)4、至若春和景明,波澜不惊译:待到春风和煦,阳光明媚、湖面平静(景,日光。

惊,有“起”、“动”的意思)5、去国怀乡,忧谗畏讥译:离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责。

(去,离开)6、心旷神怡,宠辱偕忘。

译:胸怀开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了。

(宠,荣耀;偕,一起)7、予尝求古仁人之心,或异二者之为译:我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情,他们或许跟上面说的那两种心情不同。

(求,探求。

为,指两种心情)8、不以物喜,不以已悲。

译:不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。

(以,因为)。

9、居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。

译:在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑;不在朝廷做官就为君主担忧。

10、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐译:担忧在天下人之前,享乐在天下人之后。

(先:在……之前,后:在……之后11、而或长烟一空,皓月千里:有时大片烟雾完全消散了,皎洁的月光一泻千里。

12、刻唐贤今人诗赋与其上:把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。

四、文章知识1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。

2、归纳段意第一段:写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。

(记叙)第二段:(写景)描写岳阳楼周围雄伟景色,引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。

引出下文。

第三段:(写景、抒情)写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。

第四段:写“迁客骚人”“以物喜”的心情。

第五段(抒情、议论)抒发作者阔大胸怀和政治抱负。

揭示全文中心。

3、首段交待了什么内容?在文中有什么作用?答:写滕子京在逆境中的成绩,交待作记缘由,为后文的阔达胸襟做铺垫。

4、滕子京“谪守巴陵郡”,却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么?答:说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不以已悲”的旷达胸襟。

5、第二段中,“览物之情,得无异乎?”这句在全文结构上起什么作用?答:承上启下(引出下文的抒情)五、理解背诵、(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?答:悲“去国怀乡,忧谗畏讥;”喜“心旷神怡,宠辱偕忘。

”(2)描写微波时水面月光的句子是什么?答:浮光跃金。

(3)描写无风时水中月影的句子是什么?答:静影沉璧。

(4)表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧,退亦忧的句子是什么?)答:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

(5)“进”“退”分别照应什么?答:居庙堂之高;处江湖之远。

(6)突出表达作者旷达胸襟的句子答:不以物喜,不以已悲。

(7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子(与现在“吃苦在前,享乐在后”的精神相似的句子。

)答:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(8)作者写这篇文章的直接原因是什么?答:属予作文以记之。

(9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。

其中最有气势的两个词是什么?答:衔远山、吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

相关文档
最新文档