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师德师风考核细则
师德师风考核细则为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX二、师德考核评分细则（一）依法执教（10分）1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。
如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣2分。
2、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治工作任务。
（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）。
每次扣2分。
（二）爱岗敬业（30分）1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。
如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。
每次扣5分。
利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。
每次扣5分。
2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。
违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。
（三）热爱学生（10分）1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次或举报查实。
一次扣3分。
2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。
如发生一次或举报查实，一次扣5分。
（四）严谨治学（10分）1、每位教师必须认真参加教研活动。
如：无故不参加。
一次扣3分。
2、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、县、校组织的各类培训学习。
如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。
一次扣2分。
（五）团结协作（10分）1、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拨离间，搬弄是非。
师德师风考核细则
师德师风考核细则为了深入贯彻贯彻上级有关文献精神, 规范学校内部管理, 树立良好旳教师形象, 全面、客观、公正地评价每位教师旳师德师风, 鼓励教师在竞争旳社会环境中, 不停进取, 尽职尽责, 培养教师“校兴我荣, 校衰我耻”旳思想观和社会主义荣辱观, 增进学校各项工作开展, 特制定本考核细则。
一、依法执教（10分）1.认真贯彻党和国家旳教育方针、政策, 积极参与政治学习, 引导学生逐渐树立对旳旳世界观、人生观、价值观。
全学期无违法乱纪行为记满分, 参与赌博或有其他违法乱纪行为旳, 根据情节扣1－5分。
2、教师有违纪行为者, 以抓获或告知学校为准, 违纪一次扣2分。
二、严谨治学（30分）1.拥护中国共产党、热爱社会主义祖国, 执行党旳路线、方针、政策, 教书育人, 工作态度端正, 讲政治, 比奉献, 能吃苦, 不讲有损于工作和同志团结旳话, 作风正派, 若工作态度不端正, 根据情节酌情扣1－3分。
2.教师上课期间接打、上班时间上网聊天打游戏者一次扣2分。
3.教师不能向学生传播不健康旳思想, 不宣扬封建迷信和歪理邪说, 发现一次扣2分。
4、热爱教育事业, 有强烈旳事业心和责任感, 有积极改革和进取精神, 关怀学校、荐言献策；对工作责任心不强, 不负责任, 分派旳任务做旳马马虎虎、敷衍了事者减1分。
5.爱惜学生, 无讥讽、歧视、欺侮、体罚或变相体罚学生旳记满分, 有讥讽、歧视、欺侮、体罚及变相体罚学生行为旳根据情节轻重酌情扣1－5分。
6.教师不能由于主观原因出现流失学生现象。
流失一名学生扣考核分1分。
7、教师在教育教学工作中不能弄虚作假, 发现一次扣2分。
三、团结协作（10分）1.与人为善, 宽以待人, 团结同志, 乐于助人, 顾全大局, 协作精神好, 积极协助和支持他人搞好工作。
不挑拔是非, 不与同事争执, 不搞粗野行为, 同事之间要尊重他人人格, 发生矛盾多做自我批评。
惹是生非、制造矛盾并上交矛盾旳每次扣2分。
师德师风考核细则(完整资料)
师德师风考核细则(完整资料).doc家长沟通，不随意扣分，不歧视学生家庭背景，积极与家长合作，共同促进学生全面发展。
每次成功沟通加2分，未成功沟通或沟通不畅扣2分。
六、考核结果处理按照月度考核得分，计算出教职工的年度得分，作为教师工作考核的重要内容之一。
考核结果公示，对考核结果不满意的教职工可以提出申诉，经过审核后再作出最终处理。
七、附则本细则自发布之日起试行。
如有不尽之处，参照相关法规执行。
任何教职工不得有弄虚作假，违规操作等行为，一经发现，将严肃处理。
教师师德师风考核细则（试行）一、指导思想和考评依据本细则以促进教职工道德建设，全面提高我校教师师德水平为宗旨，依据《教师法》《中小学教师职业道德规定》等有关政策法规。
采取宣传教育与约束管理相结合，个体要求与集体要求相结合的原则，对在职教职工对师德实施月考核量化，纳入教师绩效，期末累计作为教师工作考核内容之一。
二、考核办法1.领导带班检查记实，查岗记录；2.平常考查，师生问卷调查；3.以月为单位考核；4.不尽之处参照相关条款执行。
三、组织机构组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX。
四、考核项目及赋分标准序号考核项目得分标准1 积极参加政治、业务研究和集体活动（包括例会、集会）。
缺席一次扣1分，旷会一次扣2分；迟到、早退一次扣0.5分。
2 服从领导分配，组织纪律观念强，积极上进。
工作不服从分配，斤斤计较每次扣5分。
遵守《教师法》等法律法规，违反国家法律法规纪律，由司法机关依据法律法规论处。
违反学校法规等各种法律法规，自觉遵守规章制度，一次扣3分。
3 遵守教育行政部门和学校的各项规章制度，做到不违章、不违纪。
每次加5分。
4 关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。
情节较轻扣1分，情节较重扣2分。
体罚或变相体罚学生，经核查属实，一次扣2分。
不体罚或变相体罚学生，一般后果和影响，一次扣5分，造成严重后果和恶劣影响，一次扣10分，并另行处理。
学校师德师风建设考核细则范本
学校师德师风建设考核细则范本一、考核目的本考核旨在评估学校教师在师德和师风建设方面的表现，促进教师的专业素养与职业态度的提升，加强学校的师德师风建设，为学校教育事业的发展提供有力支撑。
二、考核内容1. 遵守法律法规教师应遵守国家法律法规，不得违反职业道德，不得从事非法活动，不得侵犯学生合法权益。
2. 尊重学生教师应尊重学生的个性差异和权益，平等对待每一位学生，不歧视、不侮辱、不体罚学生，坚决杜绝体罚和变相体罚行为。
3. 建立良好师生关系教师应耐心倾听学生的诉求和需求，为学生提供必要的帮助和指导，与学生建立良好的师生关系，关心学生的身心健康成长。
4. 教书育人教师应按照教育教学计划和课程标准，认真备课、上好课，注重培养学生的创新思维和实践能力，不断提高教学质量。
5. 班级管理教师应认真负责地进行班级管理，维持良好的学习氛围和秩序，积极推动班集体活动，培养学生的团队意识和协作能力。
6. 爱岗敬业教师应忠诚履行职责，热爱教育事业，不辞辛劳地工作，不抱怨、不懈怠，积极参与学校的教学研究和教师培训。
7. 自我提升教师应积极参加学术交流和专业培训，提高自身的专业素养和教学能力，不断追求卓越，与时俱进。
三、考核方法1. 应收集教师的日常行为表现，如学生评价、同事评价、家长评价等，并进行定期汇总和分析。
2. 定期组织师德师风考核评议会议，由专门的评议组根据考核结果进行讨论和评议。
3. 考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，对考核结果优秀的教师给予奖励和激励，对考核结果较差的教师进行必要的培训和提醒。
四、考核依据1. 学校相关规章制度和教师职业道德准则。
2. 学生和家长的评价、意见反馈等。
3. 教师的日常工作表现和教学质量评估。
五、考核结果处理1. 优秀：综合考核结果优秀，具备良好的师德师风，对学校教育事业的贡献显著，应予以表彰和奖励。
2. 良好：综合考核结果良好，能够很好地践行师德师风要求，对学生的教育有明显的影响和作用。
学校师德考核实施细则
学校师德考核实施细则第一章总则第一条目的与依据为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本实施细则。
第二条适用范围本细则适用于全校在职在岗的教师、教育工作者和管理人员。
第三条师德考核原则师德考核应遵循客观公正、民主公开、注重实绩、奖惩分明、教育与惩处相结合的原则。
第二章师德考核内容与标准第四条师德考核内容师德考核主要包括以下内容：1. 忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规和学校的规章制度；2. 热爱学生，关心学生全面发展，尊重学生人格，维护学生权益；3. 严谨治学，不断提高教育教学水平，积极参与教育教学改革；4. 团结协作，积极参与团队活动，共同营造和谐的工作氛围；5. 廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，保持良好的职业道德形象。
第五条师德考核标准师德考核标准分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
具体评价标准如下：1. 优秀：全面履行师德要求，教育教学成绩显著，受到师生广泛赞誉；2. 合格：基本履行师德要求，教育教学工作正常开展，师生评价较好；3. 基本合格：师德方面存在一定问题，但能认识到错误并积极改正，教育教学工作基本完成；4. 不合格：严重违反师德要求，影响恶劣，教育教学工作无法正常进行。
第三章师德考核方法与程序第六条师德考核方法师德考核采取个人自评、同行互评、学生评价、家长评价和领导评价相结合的方式进行。
其中，学生评价和家长评价所占权重不低于30%。
第七条师德考核程序1. 教师个人对照师德考核标准进行自我检查，撰写师德自查报告；2. 同行之间进行互评，提出意见和建议；3. 组织学生和家长进行评价，收集反馈信息；4. 学校领导根据各方面评价结果，对教师的师德表现进行综合评定；5. 将师德考核结果及时反馈给教师本人，并进行公示。
第四章师德考核结果运用第八条奖惩措施1. 对于师德考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励，优先推荐参加各类评优评先活动；2. 对于师德考核结果为合格的教师，继续加强教育引导，提高师德水平；3. 对于师德考核结果为基本合格的教师，进行诫勉谈话，督促其限期改正；4. 对于师德考核结果为不合格的教师，按照相关规定给予相应的处分，直至解除聘用合同。
师德师风考核方案及细则
4.学校应建立长效的反馈机制，鼓励教师积极参与师德师风建设的持续改进。
本师德师风考核方案及细则旨在通过全面、系统的考核，促进教师职业道德的提升，加强学校师德师风建设。通过明确考核目的、原则、内容、方式以及结果的应用，确保考核工作科学、规范、公正、公开地进行。同时，通过考核档案管理、培训与发展、责任追究、宣传与教育以及持续改进与完善等措施，构建起学校师德师风建设的长效机制。学校将持续关注考核工作的实施效果，不断优化考核体系，为提升教师队伍的整体素质，推动学校教育事业的高质量发展提供坚实保障。
（2）主动承担或参与课题研究，为学校教育教学改革作出贡献；
（3）指导学生参加各类竞赛，取得优异成绩。
五、考核方式
1.自我评价：教师按照考核内容进行自我评价，提交书面材料；
2.同行评价：教师相互之间进行评价，评价结果作为重要参考；
3.学生评价：组织学生对教师进行评价，评价结果作为重要参考；
4.学校评价：学校组织相关人员对教师进行评价；
1.制定考核方案：学校根据上级教育行政部门的要求，结合本校实际情况，制定师德师风考核方案。
2.发布通知：学校在每学年初发布师德师风考核通知，明确考核时间、程序和要求。
3.开展自我评价：教师根据考核内容，认真进行自我评价，并按时提交自我评价材料。
4.组织同行评价：学校组织教师进行同行评价，确保评价的客观性和公正性。
（3）同事间团结协作，互相尊重，互相学习（5%）。
3.教育教学（30%）：
（1）认真履行教育教学职责，提高教育教学质量（15%）；
（2）积极开展教育教学改革，提高教育教学水平（10%）；
（3）关注学生全面发展，注重学生个性成长（5%）。
小学教师师德师风考核细则(4篇)
小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核工作，确保小学教师队伍的良好师德师风形象，提高教师教学水平和教育质量，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于小学教师师德师风考核工作。
第三条小学教师师德师风考核应坚持公正、公平、客观的原则，注重实际工作中的省时省力、奉献有奖和业绩取胜。
第四条小学教师师德师风考核的内容包括师德、师风、工作态度、教学水平等方面。
第五条小学教师师德师风考核应与教师绩效考核相结合，相互补充。
第六条小学教师师德师风考核的结果应成为评定教师职称、聘任或聘用、晋级等重要依据。
第二章考核要求第七条小学教师师德考核要求教师必须具备教育事业的热爱，对教育事业具有高度的责任感和使命感。
第八条小学教师师风考核要求教师必须具备良好的师德修养，做到诚实守信、敬业爱生、严谨求实、崇尚科学。
第九条小学教师工作态度考核要求教师积极主动，乐于奉献，有较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，尊重他人的权益和个人隐私。
第十条小学教师教学水平考核要求教师应熟悉并掌握国家和地方相关教育教学的政策法规，注重自身教育教学知识和技能的提升，能够根据学生的实际情况制定恰当的教学方案，能够灵活运用不同的教学方法和手段提高学生的学习效果。
第三章考核方法第十一条小学教师师德考核应采取定期考核与不定期考核相结合的方式，定期考核包括年度考核和周期考核。
第十二条年度考核应以全员参与为原则，由学校教务处负责组织，包括师德考核、师风考核和工作态度考核。
第十三条周期考核应根据教师的实际情况和需要灵活安排，包括师德考核、师风考核和教学水平考核。
第十四条不定期考核应由学校领导自行安排，重点考核教师的工作态度、教学效果和师风表现。
第四章考核程序第十五条小学教师师德师风考核程序主要包括考核准备、考核实施、考核评价和考核结果四个环节。
第十六条考核准备包括制定考核计划、确定考核内容和标准等。
师德师风考核细则
师德师风考核细则为进一步规范学校内部管理，树立良好的教师形象，全面、客观、公正地评价每位教师的师德师风，激励教师在竞争的社会环境中，不断进取，尽职尽责，培养教师“校兴我荣，校衰我耻”的思想观和社会荣辱观，促进学校各项工作的开展，特制定本考核细则。
一、考核内容：认真贯彻执行党的教育方针，维护学校安定团结，遵守师德规范，为人师表，教书育人；热爱本职工作，服从学校工作安排；维护学校利益，珍惜学校荣誉；热爱学生、关心学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视、嫌弃、训斥、讽刺、体罚、变相体罚学生；对待弱势群体要倍加关爱；认真工作，不做影响教学工作的事；自觉维护计划生育政策；不乱收费，不向家长索要或变相索要财物。
二、考核标准：1．有以下行为之一的，师德师风以0分计算(满分20分)①有违背党和国家方针、政策的执行；②在工作日内因参与赌博、酗酒、搞封建迷信活动等触犯《治安管理条例》受到公安机关处罚，情节严重、影响恶劣的；③违反计划生育政策，造成严重后果的；④品行不良、道德败坏、侮辱学生，情节严重，影响恶劣的；⑤打骂、体罚学生，严重影响学生身心健康，造成严重后果的；⑥玩忽职守，造成重大安全事故的。
2.工作日内参与赌博、酗酒、封建迷信活动；体罚学生、乱收费，造成不良影响的，一次扣5分；搞小团体，搬弄是非，闹不团结，肆意妄为、无理取闹、恶语中伤，影响单位团结的，一次扣2分；不服从学校工作安排，拒不接受任务的，一次扣2分；违反计划生育政策，造成不良影响的，一次扣5分。
3.言行举止有损学校形象和利益的，私自推荐学生在外地上学获取中介费的；夜间单独找女生谈话造成不良影响的；公共场合言语粗俗，穿戴裸露(穿拖鞋。
女性穿超短裙、短裤、吊带；男性穿背心、裤衩、光背)的，扣1分。
不参加学校组织的活动，一次扣1分；值勤、值周不履行职责(主持周一晨会，周五校会，强调相关事宜。
组织本周活动，检查人数，组织打扫、检查卫生。
学生考勤、办公室卫生。
维持本周安全纪律，监督学生按时休息。
学校师德师风建设考核细则
学校师德师风建设考核细则
以下是一份可能的学校师德师风建设考核细则，仅供参考：
一、师德考核内容：
1.执教能力：评估教师在教学过程中的教学方法、教学效果和学生评价等方面的表现。
2.教育教学秩序：评估教师在课堂上是否严格遵守课堂纪律，是否能够维护教育教学秩序。
3.教师责任心：评估教师对学生的关心程度、对学生发展的引导和帮助，以及对学校的忠诚度。
4.师德行为：评估教师是否遵守教师职业道德准则，是否积极参与学校的各项教育教学活动并起到榜样作用。
二、师风考核内容：
1.师生关系：评估教师与学生之间的关系是否和谐、互信，是否能够有效沟通和交流。
2.师资培养：评估教师是否参加学校组织的教育培训活动，是否积极提升自己的教育教学水平。
3.学科建设：评估教师在学科建设方面的贡献，包括教材编写、教学法研究等。
4.师德师风监督：评估教师是否自觉接受学校和社会的监督，是否能够及时纠正自己的不足和错误。
三、师德师风考核方式：
1.逐级考核：学校根据不同层级的教职工，设置相应的考核机构和程序。
2.定期考核：学校每学期或每年进行一次师德师风考核，根据考核结果对教师进行评价和奖惩。
3.多元评价：学校采用多种评价方式，如学生评价、同事评价、家长评价等，综合考虑以评估教师的综合表现。
4.即时反馈：学校在考核结果出来后，及时向教师反馈评价结果，帮助教师改进和提升自己的师德师风水平。
以上仅为一份可能的学校师德师风建设考核细则，具体的内容和程序可根据学校实际情况进行调整和完善。
教师师德师风考核细则
教师师德师风考核细则1. 考核目的本考核细则旨在评估教师的师德师风水平，促进教师职业道德建设，提高教育教学质量。
2. 考核内容师德师风考核将重点评估教师在以下方面的表现：- 教育教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力评估。
- 师生关系：评估教师与学生之间的相互关系、尊重和沟通能力。
- 职业操守：评估教师是否遵守职业道德规范、诚实守信、廉洁奉公等方面的表现。
- 岗位责任：评估教师对学校和学生的教育教学责任担当情况。
3. 考核方法本考核将采用多种方法进行评估，包括但不限于：- 考核问卷：由学生、家长和同事对教师的师德师风进行评估。
- 教案和课堂观摩：评估教师的教学设计和授课能力。
- 个人陈述和面试：评估教师的职业操守和思想素质。
4. 考核标准师德师风考核将按照以下标准进行评判：- 优秀：在各方面都表现出色，得到广泛认可和赞誉。
- 良好：在大部分方面表现良好，达到基本要求。
- 一般：在某些方面表现一般，需要改进和提升。
- 不合格：在多个方面未达到要求，需要进行严肃的整改。
5. 考核结果与奖惩根据考核结果，将对教师进行奖惩，具体措施包括但不限于：- 对优秀和良好的教师给予表彰和奖励。
- 对一般和不合格的教师提供培训和指导，并设立整改期限。
- 对严重不合格的教师采取相应纪律处分措施。
6. 绩效考核与师德师风考核的关系教师的师德师风考核结果将作为绩效考核的重要依据之一，师德师风考核结果优秀的教师将有机会获得更好的绩效评价和晋职晋升机会。
以上为教师师德师风考核细则，旨在明确考核内容和标准，建立良好的师德师风评价体系，以促进教师个人素质和学校教育教学水平的提升。
学校师德师风建设考核细则
十二、考核工作的宣传与教育
1.学校应加大对师德师风考核工作的宣传力度，提高教师对考核工作重要性的认识；
2.通过教职工大会、培训等形式，对教师进行师德师风教育，强化职业道德意识；
3.鼓励教师相互学习、相互监督，形成良好的师德师风氛围；
4.学校应定期开展师德师风建设主题活动，提升教师队伍的整体素质。
3.教师对考核结果有异议的，可向监督小组提出申诉，监督小组应在规定时间内给予答复；
4.学校对考核工作中出现的违规行为进行严肃处理，确保考核工作的正常进行。
十九、考核培训与支持
1.学校应组织师德师风考核培训，提高教师对考核工作的认识和能力；
2.学校为教师提供必要的考核支持，包括资料、设备、时间等方面；
5.不合格等级：总分70分以下，或存在严重不合格指标。
十一、考核结果的记录与归档
1.学校应建立师德师风考核档案，对每位教师的考核结果进行记录和归档；
2.考核档案应包括教师的自我评价、同行评价、学生评价、考核结果等详细信息；
3.考核档案应作为教师职业发展的重要依据，供学校领导、教师本人及相关部门查阅；
2.调整考核指标时，应广泛征求教师、学生及家长的意见，确保指标的科学性和实用性；
3.新的考核指标经学校教职工大会讨论通过后，予以公布实施；
4.学校对考核指标的调整情况进行记录，以备查阅。
十八、考核工作的监督与评估
1.学校设立师德师风考核监督小组，负责对考核工作进行全程监督；
2.监督小组应定期评估考核工作的实施情况，发现问题及时纠正；
学校师德师风建设考核细则
一、考核目的
为加强学校师德师风建设，提高教师职业道德素质，规范教师教育教学行为，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际，特制定本考核细则。
教师师德考核细则
教师师德考核细则一、前言教师师德是教师职业道德的核心，是教师从事教育教学工作的基石。
为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，特制定本考核细则。
本细则适用于全校所有在职教师，是评价教师师德的主要依据。
二、考核内容遵守职业道德教师应严格遵守国家法律法规，遵循教育伦理，恪守教师职业道德规范，自觉维护教育事业的社会声誉和自身形象。
教书育人职责教师应认真履行教书育人职责，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力提高教育教学质量。
平等对待学生教师应尊重学生的个性差异，关注学生的需求，公平、公正地对待每一位学生，不得有任何形式的歧视和偏见。
教学水平能力教师应具备扎实的专业知识和较高的教育教学水平，能够根据学生的实际情况，灵活运用教学方法和手段，提高教学效果。
教学质量评估教师应定期进行教学反思和总结，接受学校的教学质量评估，并根据评估结果及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
学生关系建立教师应积极与学生建立良好的师生关系，关注学生的成长和发展，帮助学生解决实际问题，赢得学生的信任和尊重。
团队协作意识教师应具备团队协作精神，积极参与学校的各项活动，与同事友好合作，共同推动学校的发展。
师风工作作风教师应树立良好的师风，严格遵守工作纪律，勤奋工作，廉洁从教，为人师表，以高尚的师德风范影响学生。
三、考核方法学校将采用定期考核和不定期抽查相结合的方式进行师德考核。
具体考核方法包括：查阅教师个人工作记录、听取学生及家长的意见反馈、观摩课堂教学、组织座谈会等。
考核结果将作为教师晋升、评优、奖励的重要依据。
四、考核周期与奖惩机制考核周期：每年进行一次师德考核，确保评价的全面性和及时性。
奖惩机制：对于师德表现优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金，并在职称晋升、岗位调整等方面给予优先考虑。
对于师德表现不佳的教师，学校将视情况进行批评教育，并要求其限期整改。
整改期间，教师需接受学校的监督与指导，努力提高师德水平。
师德师风建设考核细则
师德师风建设考核细则为了全面贯彻教育方针，加强学校的思想政治工作，加强教职工的职业道德建设，根据教体局的要求和学校的需要，特制定本考核细则。
一、考核原则本考核细则的原则是标准、实事求是、公正公开。
二、考核范围本考核细则适用于全校教职工。
三、考核办法1.实行加减分办法，好的加分，差的减分。
2.满分为100分，上限封顶，下限不保底，但不能出现负分。
3.每学期末累计考核结果，纳于对教职工的学年评估和职称评聘及其它评先选优之中。
四、考核内容1.参加政治研究，认真听讲，写笔记，按规定时间交研究笔记。
不缺席，不迟到，不中途退场。
（20分）加分因素：撰写的政治理论文章在不同层面发表和交流的；国家6分，省级4分，市级3分，校级2分，大会发言每次加3分。
减分因素：迟到一次扣1分，中途退场扣2分，缺席一次扣3分，事假一次扣1分，心得、稿件未交者扣2分，笔记缺交一次扣3分，数量不够扣3分，研究中唠嗑、睡觉、说话或做与会议无关的事扣3分。
2.积极参加学校支部组织的各项有益活动和各种比赛、表现积极。
（10分）加分因素：教职工本人参加上级部门举办的各种活动，为学校争得荣誉、做出贡献的加5分。
减分因素：各项活动缺一次扣2分，升旗仪式、间操缺席一次扣1分。
3.讲政治、讲正气、讲团结、讲文明，同志间互相帮助，互相尊重，礼貌待人。
（10分）减分因素：与同志发生口角，造成后果，减3-5分。
4.遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，按时签到，中途不擅自离岗。
（10分）减分因素：每迟到一次扣1分，缺岗一次扣3分。
5.关心热爱学生，平等待人，有良好师生关系，做学生思想工作耐心细致，课堂不驱赶学生。
（10分）减分因素：不善于做思想工作，工作方法简单，师生关系紧张扣3分，驱赶学生一人次扣3分。
6.仪表端庄，举止文雅，不浓妆艳抹，不穿奇装异服，为人师表。
（10分）减分因素：上述情况如有发生，扣5-10分。
7.遵守社会公德，树立高尚的道德情操，见义勇为。
学校师德师风建设考核细则模版（三篇）
学校师德师风建设考核细则模版一、考核目标本校师德师风建设考核的目标是全面提升师德水平，促进教师专业发展，建设优质的教育教学环境，提高教学质量和学生综合素养。
二、考核内容1.师德修养：教师应具有良好的师德，遵守教师的职业道德规范，以身作则，成为学生的榜样。
考核内容包括：（1）教师课堂教育教学行为的规范性，包括教师言行举止、仪容仪表、礼貌待人等方面的表现；（2）教师与学生之间的师生关系，包括教师与学生之间的沟通交流、关心关爱、尊重学生个体差异等方面的表现；（3）教师对待教育工作的态度，包括教师的工作热情、责任心、创新能力等方面的表现。
2.教学能力：教师应具备良好的教学能力，能够根据学生的特点和需求进行教学设计和组织实施，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
考核内容包括：（1）教师对教育教学理论的理解和掌握程度；（2）教师的教学设计和组织实施能力；（3）教师的教学方法和手段的灵活运用能力；（4）教师对学生学习情况的了解和评估能力。
3.学科建设：教师应积极参与学科建设，不断提高学科教学水平。
考核内容包括：（1）教师对所教学科的教材和教学内容的了解程度；（2）教师在学科教学方面的研究和实践成果；（3）教师对学科课程的改革和创新的参与程度；（4）教师在学科竞赛和科技活动中的指导和引领能力。
4.学生管理：教师应积极参与学生管理工作，关心学生的身心健康和全面发展。
考核内容包括：（1）教师对学生状况的关注和了解程度；（2）教师对学生的心理健康教育和矛盾纠纷处理的能力；（3）教师对学生的安全教育和法律教育的重视程度；（4）教师对学生综合素质培养的指导和推动能力。
5.团队合作：教师应具备良好的团队合作精神，积极与同事合作，共同推动学校的师德师风建设。
考核内容包括：（1）教师在教研活动中的参与和贡献；（2）教师在学科组织和教研会议中的表现和发言；（3）教师在学校活动和社会服务中的积极参与程度；（4）教师与同事之间的沟通和合作情况。
学校师德师风考评细则（五篇材料）
学校师德师风考评细则（五篇材料）第一篇：学校师德师风考评细则李四光中学学校师德师风考评细则为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。
根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则：一、考评分值10分1、日常规范2分2、廉洁自律2分3、教育行为3分4、教学常规3分二、执行部门1、学校成立师德师风考评领导小组，负责教职工的师德师风考评工作。
2、日常规范由党支部办公室负责，其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为由政教处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。
三、计分办法(一)日常规范2分1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。
2、在教师之间搬弄是非、散布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣0.1分。
3、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋进课堂每例扣0.1分。
4、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣0.2分。
5、不参加各类集会、会议(含教研活动)的，每例扣0.2分。
6、不服从学校各项工作安排的每例扣0.3分。
(二)廉洁自律2分1、向学生及家长索要钱物和推销商品的每例扣0.2分，情节严重的一票否决。
2、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣0.2分。
3、违规订购资料等，每例扣0.2分，收受回扣的每例扣0.4分。
4、班主任收费宣传不到位、违反收费规定、私自收费或搭车收费者扣0.2分。
(三)教育行为3分1、私自搞有偿家教者，每例扣0.2分，情节严重者一票否决。
2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的每例扣0.2分。
造成重大安全责任事故的一票否决。
3、在学生干部培养、评先评优工作中明显不公，循私舞弊的每例扣0.2分。
4、不执行家校联系制度的扣0.1分。
5、出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣0.3分。
6、教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣0.2分，情节严重的一票否决。
7、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣0.2分。
学校师德师风考评细则
学校师德师风考评细则为认真贯彻落实《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》及教育部《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制定本考核细则。
一、组织机构成立教师师德师风考核领导小组，组长由学校主要负责人担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核办法采取师德述职、个人自评、学生评价、团队互评、学校考评的“四评一述”考核方式，建立健全本校师德考核档案。
其中师德述职、个人自评占10%、学生评价占20%、团队互评占30%，学校考评占40%，最后合成计算每个教师的最终得分。
三、考核细则1.劳动纪律（1）按时参加学校组织的各种教师会议、各项集体活动等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣1分，事假或不遵守会议制度每次扣0.5分。
（2）每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
（3）未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
（4）上课不带备课笔记的，发现一次扣2分。
（5）每年事假不超过5天，病假不超过30天（法定假日除外，长期病假经上级批准除外），事假、病假每超过一天扣0.5分。
（6）自觉参加每周一的升旗仪式，每无故缺席一次扣0.5分。
（7）上班时间在教室内抽烟、接打电话或在办公室上网打游戏等进行其他娱乐活动的，每次扣3分。
（8）交流课、班会课和正课时，讲课坐讲的，发现一次扣3分。
（9）上班期间，中午饮酒，每次扣3分。
（10）工作失职或玩忽职守的，每次扣5分，吵闹影响其他同志办公的，每次扣1分。
（11）在工作中弄虚作假，或利用工作之便向学生或家长谋取私利的，每次扣3分。
（12）泄露考试机密，违反国家考试工作规定的，每次扣5分。
2.政治理论和业务学习（1）凡学校组织的政治理论学习或业务培训，每次都必须有笔记，每缺少一次扣1分。
学校师德师风建设考核细则范本
学校师德师风建设考核细则范本第一章总则第一条为加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，特制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于学校所有教师。
第三条本考核细则旨在衡量教师在教育教学中的师德师风表现，包括教学水平、教育教学态度、学生工作等方面。
第四条考核内容按照师德师风建设法规文件和学校实际情况制定，有别于一般教学考核内容，注重教师的教育教学理念、对学生的关爱和教学方法。
第五条考核依据包括教学督导评估、学生反馈、同行评价和其他相关材料。
第六条此考核细则不进行定量评分，以定性评价为主。
综合考虑各方面因素，进行分类评价。
第七条学校将根据教师的师德师风考核结果，进行奖惩和激励措施。
第二章考核内容第八条师德师风考核内容包括以下几个方面：一、教学水平：包括备课质量、教学方法、教学效果等方面。
二、教育教学态度：包括对学生的关爱、尊重，与学生的沟通和交流等方面。
三、学生工作：包括学生思想教育、学生生活关怀和矛盾处理等方面。
四、外出培训和学术交流：包括个人自主学习和参加学术会议等方面。
五、师德修养：包括言行举止、职业道德、廉洁自律等方面。
第九条考核内容和比重可以根据学校实际情况进行调整。
第十条考核内容应当与教师岗位职责和教师被评价的行为相匹配。
第三章考核方法第十一条教师师德师风考核应当采用多种方法，综合评价。
第十二条教学督导评估：学校将组织专门的教学督导团队，对教师进行课堂实地观察评估，评估内容包括教学设计、教学方法和教学效果等。
第十三条学生反馈：学校将通过学生问卷调查等形式，征求学生对教师的评价和建议。
第十四条同行评价：学校将组织同行评审小组，由教师中的同事对被评价老师进行评价。
第十五条其他相关材料：学校将收集教师的教学思考、教育教学方案、教材辅导和其他教育教学相关材料进行评估。
第十六条学校可以根据实际情况，增加其他评估手段和方法。
第四章考核结果和奖惩措施第十七条根据师德师风考核结果，学校将给予以下评价：优秀：在各项考核内容上表现出色，达到学校的要求，得到学生和同事的认可。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下:一、依法执教(15分)自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观，遵守学校各项规章制度。
有下列行为之一者每次扣5-15分1、散布传播与党和国家方针政策不相符的言论;2、违反法律、法规和政策的行为;3、严重违反学校规章制度者;4、其他不依法履行教师职责的行为。
有下列行为之一者每次扣1-2分1、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）；2、教职工学习、例会等活动，无故缺席、迟到者;3、无正当理由不参加政治理论学习和不按要求书写政治学习、会议笔记及心得体会者。
二、爱岗敬业(25分)热爱教育事业，有强烈的事业心，辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批发作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责。
服从工作安排。
积极投身课程改革，实现专业成长。
有下列行为之一者每次扣5-20分1、不服从学校工作安排的。
工作纪律涣散的。
工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响的。
2、值班不到位，造成安全管理事故和学校财产损失的;3、见有损学校利益的事情采取事不关己的态度的；4、泄露试题、擅改学生成绩者;5、工作严重失误，造成不良影响者;6、有旷工行为的。
有下列行为之一者每次扣3-5分1、上课时处理个人事务(擅离岗位、接听或拨打手机等);2、上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动(打游戏、聊天、网上看电影等等);3、工作敷衍塞责，工作质量较差者;4、未按学校要求及时更新《全国教师管理信息系统》者。
学校师德师风考核细则
xx学校师德师风考核细则一、师德师风考核的目的为了充分调动每位教职工的教育教学积极性，促进学校教育教学质量不断提高，真正贯彻“学高为师，身正为范”的精神及依法治校，以德治校的方针，更科学、更客观、更准确地评价每一位教师的教育教学工作，充分体现公平、公正、公开的原则，学校要进一步强化师德师风考核，保证教职工队伍的纯洁和健康，为每一个教师的发展负责，这是我们制订本细则的根本目的。
二、师德师风评价的标准和方式1、师德师风要求：拥护党的领导，热爱教育事业，关心爱护学生，维护学校的荣誉和利益，遵守法律法规、社会公德、学校的各项规章制度。
服从领导，团结同事，爱岗敬业，无私奉献，尽职尽责的完成教育教学任务。
2、通过民主评议了解和监督教师廉洁从教：由学校领导、教研组长、备课组长参加评议考查及教研组自评打分相结合，对有严重问题的教师实行校长重点谈话制度，并在年终师德师风考核给予体现。
每月公布一次评价结果。
3、通过定期在学生中对教师的工作进行学生投票民主评议，了解教师的师德师风表现(教师的课堂教学、自习辅导是否按时，是否耐心，一视同仁地对待学生)，并将学生评议结果与考核挂钩。
每月公布一次评价结果。
4、对教师办公纪律、坐班、出勤、请销假的考查(采取组内自评排队进行评议，领导根据检查制度定时检查上述情况，并做好记录，对违反规定的要给予通报，青年教师晚上办公由学校领导和干事检查)。
5、对非教学人员要根据考核细则的要求，加强对工作纪律、服务态度、工作态度、工作成绩等方面进行评价，一般采取由分管领导、服务对象对其进行描述评价和分数评价。
6、教师要自觉遵守校规校纪，为学生树立良好的表率作用。
在参加会议（包括升旗）、讲究卫生和注重仪表等方面要对违反纪律的教师进行提醒，以促进教师为人师表作风的进一步形成。
三、师德师风考核结果的使用师德师风水平关系一个教师的教育教学力的发挥问题，学校历来不把师德师风看成是一个单纯的职业道德的问题。
学校对师德师风考核结果十分重视，直接与教师的晋级、评选先进、职称评选和岗位竞争挂钩，对师德师风不合格者实行一票否决。
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教师师德师风考核细则(试行)
一、指导思想和考评依据
根据《教师法》《中小学教师职业道德规定》等有关政策法规，以促进教职工道德建设，全面提高我校教师师德水平为宗旨，按照宣传教育与约束管理相结合，个体要求与集体要求相结合，正面教育为主，批评教育和惩戒为辅等各项原则，对在职教职工对师德实施月考核量化，纳入教师绩效，期末累计作为教师工作考核内容之一。
二、考核办法
1、领导带班检查记实，查岗记录
2、平常考查，师生问卷调查
3、以月为单位考核
4、不尽之处参照相关条款执行
三、组织机构：
组长：郭宏斌
副组长：郭亚斌
成员：郭世飞路顺达许挺刘成
师德表现有下列情形之一者，记零分。
①因体罚学生造成严重后果或恶劣影响的。
②顶撞领导，不服从领导管理，工作不服从分配。
③因工作失职，渎职做成重大不安全事故或重大责任事故的。
④社会公德差，丧失最起码的公民道德，受到地方行政部门处理的。
⑤违法乱纪受到司法机关处理的。
⑥在单位搬弄是非，引起严重后果，或者于同志打架的。
南沟岔镇中学
2016.3。