3.13对比赤壁登幽州台歌七下伟大的悲剧字词
七年级语文下册第六单元21伟大的悲剧课件新人教版20190108469
第六单元21 伟大的悲剧字词盘点1.读生字2.识多音3.辨字形4.解词语吞噬:吞食。
羸弱:瘦弱。
告罄:物资用完。
毋宁:不如。
厄运:困苦的遭遇;不幸的命运。
堡垒:比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。
辜负:对不住。
凛冽:刺骨地寒冷。
疲惫:非常疲乏。
钦佩:敬重佩服。
鲁莽:形容说话做事不经过考虑;轻率。
保佑:神佛保护和帮助。
耀武扬威:炫耀武力,显示威风。
忧心忡忡:形容忧愁不安的样子。
海市蜃楼:比喻虚幻的事物。
毛骨悚然:形容十分恐惧。
怏怏不乐:形容不满意或者不高兴的神情。
语无伦次:话讲得很乱,没有条理层次。
姗姗来迟:形容来得很晚。
精疲力竭:精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。
风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。
作家作品斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利著名作家。
擅长写小说、人物传记,也写诗歌戏剧、传记、散文特写和翻译作品。
作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《伟大的悲剧》等。
写作背景1910年6月1日,斯科特带领探险队离开英国,前往南极。
1911年10月,他们在新西兰的埃文斯角附近登陆,准备在当年12月至次年1月左右征服南极点。
可就在这个时候,他们得到消息,挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发,要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”!于是,斯科特一行于11月1日匆忙出发,“去争取国家的荣誉”。
经过一番激烈的竞争,结果是阿蒙森队捷足先登,于1911年12月14日到达南极,而斯科特队则于1912年1月18日才到达,比阿蒙森队晚了将近五个星期。
最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中。
主题思想本文通过对英国探险家斯科特一行人在归途中悲壮覆没的描写,歌颂了他们既是英国人的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕,颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
《伟大的悲剧》课后字词解释
蝴蝶在林间追逐嬉戏。） 生：（鼓掌） ⒊师：其实这也不是最美的，最生动的描绘应该在一⑺班同学们心中，你 愿意选取一个画面，展开精美的描述吗？ （六人一小组） ⒋作品展示。 生 1：我将展示的是“饮于河渭”这一画面：夸父追赶太阳，口渴得嗓子都 冒烟了，他三步跨到黄河边。低头一吸，黄河水便被他一饮而尽；他又三步 跨到渭河边，用手捧，渭河水顿时一干二净。他觉得心里舒爽极了。 生 2：我选择的是“夸父逐日”这一画面：夸父生来就步伐大，胆量也大。 他很自信，人们都说太阳跑得快，难道比我夸父还快吗？我偏要去追赶它。 于是他拼命地追，耳边只有呼呼的风声，眼前只有红红的太阳。他追啊追 啊，眼看就要追上了，但用手一抓，太阳还是离他很远。 师：真美。多希望大家学业有成，工作顺利 ㈥细说感悟。 ⒈师：历史发展到今天，人们对夸父这一形象褒贬不一，你心中的夸父是 怎样的一个形象？ 生 1：夸父敢于挑战极限，敢于追逐太阳，是勇敢自信的象征。 生 2：夸父自不量力，自以为是。 生 3：夸父有勇无谋，遇事缺乏冷静地分析。 生 4：夸父坚持不懈，执着逐日，值得褒扬！ ⒉这则神话为我们叩开了一扇艺术之门。不必说栩栩如生的人物形象，也 不必说曲折动人的故事情节，单是那深刻的思想内涵，就是对人生最好的启 迪。读了这则神话，你有什幺感悟？ 生 1：夸父追逐太阳，其实就是和时间赛跑，我们也要分秒必争和时间赛
姗姗来迟 shān：形容来得很晚. 忧心忡忡 chōng：忧愁的样子. 疲惫不堪：形容非常疲乏. 畏缩不前：害怕而不敢向前. 鲁莽大胆：胆子大,说话做事不经考虑. 念念有词：指人不停地自言自语. 语无伦次 lún：话讲得很乱,没有层次. 精打细算：（在使用人力物力上）仔细地计算. 与其……毋宁：如果……不如…… 《看云识天气》说课稿 一、教材分析 《看云识天气》是人教版七年级上册第四单元的一篇科普文，本单元是反 映自然世界的单元。共安排了五篇课文，其体裁、题材等丰富多样，主题集 中，以对自然界进行科学探索为内容组成。《看云识天气》这篇课文，作者用 生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的 关系；不同光彩的云和天气的关系。从写作上看：层次清楚，有纲有目；能 抓住云的特点来进行说明；语言准确，运用比喻、拟人和排比等修辞手法， 把云写得生动形象。 二、教学目标 新课标指出，要以“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”建立 立体化的教学，因此，我设定了如下教学目标和教学重难点。
部编版语文七年级下册第单元第21课《登幽州台歌》知识点归纳及练习(word含答案)
部编版七（下）《登幽州台歌》知识点归纳及练习【诗歌】登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
一、文学常识1、作者简介陈子昂 (661-702)，字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。
唐代文学家。
在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，他是唐诗革新的先驱者。
有《陈伯玉集》传世。
二、问题探究（1）“前不见古人，后不见来者”中“古人”、“来者”具体指代的各是什么人？“古人”“来者”都是指像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。
“古人”指古代那些能够礼贤下士贤明君主；“来者”是指后世那些重视人才的贤明君主。
（2）“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇，政治抱负不能实现的感伤。
（3）“念天地之悠悠”，你是怎样理解“悠悠”一词的？“悠悠”一词形容时间的久远和空间的广大。
把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独之感。
（4）“独”字表现了作者怎样的心境？诗人为何“独怆然而涕下”？“独”字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。
“前不见古人，后不见来者”，像燕昭王那样的古代贤君已不复见，后来的贤君也来不及见到，自己真是身不逢时；当登台远眺时，面对茫茫宇宙，只感天长地久，而个人在其中是多么的渺小啊，不禁感到孤单寂寞凄凉，悲从中来，怆然流泪了。
（5）《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。
大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤于是流下了眼泪。
（6）这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力量。
试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。
①这首诗传达出时空的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。
②它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。
人教部编七年级语文下册 第6单元 伟大的悲剧 背记手册及答案
第六单元
21 伟大的悲剧
重点字词句
生难字
拽．(zhuài) 无垠．
(yín) 癫．(diān)狂 凛．
(lǐn)冽 吞噬．(shì) 销蚀．
(shí) 羸．(léi)弱 步履．
(lǚ) 告罄．(qìng) 遗孀．
(shuāng) 毋．(wú)宁 闷．
(mèn)闷不乐 忧心忡．(chōng)忡 怏．
(yàng)怏不乐 shān shān(姗姗)来迟
精疲力jié(竭)
多音字
调⎩⎪⎨⎪⎧diào（调动）tiáo（调整） 薄⎩⎪⎨⎪⎧báo（薄板）
bó（轻薄）bò（薄荷）
形近字
⎩⎪⎨⎪⎧罄（qìng）告罄磬（qìng）钟磬
⎩⎪⎨⎪⎧癫（diān）癫狂巅（diān）高山之巅 ⎩⎪⎨⎪⎧羸（léi）羸弱赢（yíng）输赢 ⎩⎪⎨⎪⎧冽（liè）凛冽洌（liè）酒洌
重点词
【羸弱】瘦弱。
羸，瘦。
【告罄】指物资用完。
罄，尽、空。
【怏怏不乐】形容不满意或不高兴的神情。
【毛骨悚然】形容十分恐惧的样子。
【忧心忡忡】形容忧愁不安的样子。
【耀武扬威】炫耀武力，显示威风。
【闻所未闻】听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。
七年级下册《伟大的悲剧》生字拼音、词语解释
《伟大的悲剧》生字拼音、词语解释21《伟大的悲剧》拽(zhuài) 绑(bǎng) 搂(lǒu) 昔日(xīrì) 堡垒(bǎolěi) 辜负(gūfù) 凛冽(lǐnliè) 吞噬(tūnshì) 疲惫(píbèi) 钦佩(qīnpèi) 鲁莽(lǔmǎng) 毡鞋(zhānxié) 保佑(bǎoyòu) 厄运(èyùn) 拯救(zhěngjiù) 耀武扬威(yàowǔyángwēi) 姗姗来迟(shānsh ānláichí) 忧心忡忡(yōuxīnchōngchōng) 语(yǔ)无(wú)伦次(lúncì) 海市蜃楼(hǎishìshènlóu)第六单元字词汇总21．伟大的悲剧拽zhuài：拉。
坚持不懈xiè：坚决保持、维护，不松懈。
战栗lì：颤抖。
闻所未闻：听到从来没有听到过的。
形容事物非常稀罕。
徒tú劳：无益的耗费劳力。
风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
夺眶kuàng而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。
形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。
精疲力竭jié：非常疲劳，一点力气也没有。
履lǚ行：实践。
闷mèn闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
踉踉跄跄：走路不稳的样子。
怏yàng怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
吞噬shì：吞食。
毛骨悚sǒng然：形容十分恐惧。
扬扬得意：形容感到十分满意的样子。
姗shān姗来迟：形容来得很晚。
忧心忡chōng忡：忧愁的样子。
语无伦lún次：话讲得很乱，没有条理。
羸léi弱：瘦弱。
(赢yínɡ) 角逐：动词，这里指竞争。
伟大的悲剧课后生字词拼音
伟大的悲剧课后生字词拼音
序言
在中学的语文课上，我们通常会接触到一些经典的文学作品，其中不乏伟大的悲剧，它们描绘了人生的悲欢离合，展示了人类内心深处的矛盾和挣扎。
这些作品常常充满了激情和冲突，让人印象深刻。
然而，读懂这些作品并不容易，其中的生字词更是让人望而却步。
本文将介绍一些伟大的悲剧作品中常见的生字词，以拼音的方式呈现出来，希望能帮助大家更好地理解这些经典之作。
《悲剧作品A》
1.伟大（wěi dà）
2.悲剧（bēi jù）
3.课后（kè hòu）
4.生字（shēng zì）
5.词（cí）
6.拼音（pīn yīn）
《悲剧作品B》
1.离合（lí hé）
2.冲突（chōng tū）
3.激情（jī qíng）
4.冲突（chōng tū）
《悲剧作品C》
1.挣扎（zhēng zhá）
2.欢离（huān lí）
3.深处（shēn chù）
4.冲突（chōng tū）
总结
通过学习这些生字词的拼音，我们可以更好地理解伟大的悲剧作品，从而更深刻地感受其中所蕴含的情感和思想。
希望大家能在阅读这些作品时留心其中的生字词，从而更好地体验其中的情感与意境。
初一语文下册第21课伟大的悲剧所有生字词解释
初一语文下册第21课伟大的悲剧所有生字词解释新手报器材信息 10级分类：中小学作业被浏览5026次 2013.05.22javascript:;jghjghjdf采纳率：57% 10级 2013.05.23拽（zhuài）：拉。
无垠(wú'yín)：没有边际。
癫狂(d iān'kuáng)：言行举止不庄重、轻佻。
凛冽(lǐn liè)：刺骨地寒冷。
吞噬(tūn'shì)：吞食；并吞。
销蚀(xiāo'shí)：消损腐蚀。
羸弱(léi'ruò)：瘦弱。
步履(bù'lǚ)：指脚步。
告罄(gào'qìng)：指财物用完。
遗孀(yí'shuāng)：某人死后，他的妻子被称为某人的遗孀。
坚持不懈(jiān'chí'bù'xiè)：坚决保持.维护或进行，不松懈。
千辛万苦(qiān'xīn'wàn'kǔ): 形容极多的艰辛劳苦。
风餐露宿(fēng'cān'lù'sù)：形容旅途或野外生活的艰苦。
也说露宿风餐。
夜不成眠(yè'bù'chéng'mián)：晚上睡不着觉。
精疲力竭(jīng'pí'lì'jié)：精神非常疲劳，体力消耗已尽。
形容极度疲乏。
闷闷不乐(mèn'mèn'bù'lè)：因有不开心的事而心里不快活。
毛骨悚然(máo gǔ sǒng rán )：形容很害怕的样子。
耀武扬威(yào'wǔ'yáng'wēi): 炫耀武力,显示自己的威风。
七年级下册语文伟大的悲剧字词知识课后练习
拽zhuài：拉。
无垠gèn：没有边际。
癫diān狂：言行举止不庄重、轻佻。
凛lǐng冽：刺骨地寒冷。
吞噬shì：吞食；并吞。
销蚀shí：消损腐蚀。
羸léi弱：瘦弱。
步履：指脚步。
告罄qìng：指所需品用完。
遗孀shuāng：某人死后，他的妻子被称为某人的遗孀。
罗盘：测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。
坚持不懈xiè：坚决保持.维护或进行，不松懈。
千辛万苦:形容极多的艰辛劳苦。
风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
也说露宿风餐。
闻所未闻：从来没有听到过的。
形容事物非常稀罕。
夜不成眠：晚上睡不着觉。
精疲力竭jié：精神非常疲劳，体力消耗已尽。
形容极度疲乏。
闷闷不乐mèn：因有不开心的事而心里不快活。
毛骨悚然sǒng：形容很害怕的样子。
耀武扬威:炫耀武力,显示自己的威风。
洋洋得意：形容感到十分满意的样子。
怏（yàng）怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
姗姗（shānshān都是一声）来迟：形容来得很晚。
忧心忡忡chōng：忧愁的样子。
疲惫不堪：形容非常疲乏。
畏缩不前：害怕而不敢向前。
鲁莽大胆：胆子大，说话做事不经考虑。
莽撞念念有词：指人不停地自言自语。
语无伦（lún）次：话讲得很乱，没有层次。
精打细算：（在使用人力物力上）仔细地计算。
与其……毋wú宁：与其……不如……课后习题：1．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
2．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
部编版语文七年级下册第六单元知识点
22 伟大的悲剧预习重点一、作者简介茨威格（1881—1942），奥地利作家。
代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
二、字音词义拽zhuài：拉。
昔xī日：往日，从前。
辜gū负：使别人或者自己对自己或者别人的希望落空。
违背了别人的好意，希望。
凛冽liè：寒冷得刺骨。
吞噬shì：吞食。
疲惫bèi：极度困倦，没有精神。
钦佩pèi：敬重佩服。
鲁莽mǎng：说话做事不经过考虑；轻率。
保佑yòu：指企盼有宗教信仰的人称神力保护和帮助。
厄è运：困苦的遭遇；不幸的命运。
拯zhěng救：指援助使其脱离危难，危险。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
姗shān姗来迟：形容来得很晚。
忧心忡chōng忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
海市蜃shèn楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。
现多比喻虚无缥缈的事物。
三、主题概述课文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮罹难的描写，歌颂他们不仅是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人悼念和崇敬。
本文颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
四、文章结构第一部分（1~3）：写斯科特一行满怀欢喜地奔向南极点，却发现有人捷足先登，只要失望地返回并为胜利者作证。
第二部分（4~13）：写五位探险队员一个个悲壮地逝去。
第三部分（14~16）：英雄的遗体被安葬，他们受到英国人民乃至全世界人民的悼念和崇敬。
五、鉴赏品读1.第1段中的“拽”字有何表达效果？“拽”把心情拟人化了，生动形象地刻画出探险队员迫不及待冲击终点的激动心情。
2.“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
”这句话有怎样的表达效果？用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。
部编七下语文《伟大的悲剧》的课堂笔记
伟大的悲剧（七下）1．生难字词(1)字音拽．(zhuài)无垠．(yín)辜．负(ɡū)踉跄．．(liànɡqiànɡ)毋．宁(wú) 癫．狂(diān) 凛．冽(lǐn) 海市蜃．楼(shèn)吞噬．(shì) 贮．藏(zhù) 羸．弱(léi) 毛骨悚．然(sǒnɡ)履．行(lǚ) 告罄．(qìnɡ) 遗孀．(shuānɡ) 姗．姗来迟(shān)(2)词义无垠：没有边际。
凛冽：刺骨地寒冷。
羸弱：瘦弱。
毛骨悚然：形容十分恐惧。
姗姗来迟：形容来得很晚。
风餐露宿：形容旅途以及野外生活的艰苦。
闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
精打细算：(在使用人力物力上)仔细地计算。
癫狂：精神错乱，言语或行动异常。
吞噬：吞食。
告罄：指物资用完。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。
2．作者名片茨威格(1881－1942)，奥地利作家。
他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。
代表作有《三大师》《罗曼·罗兰传》等。
学法指导：分析倒叙及其好处倒叙的定义：先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后按时间顺序记叙事件发生、发展的经过。
倒叙的好处：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。
3.背景链接1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。
此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。
经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登。
于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。
最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。
2018年《伟大的悲剧》课后字词解释-文档资料
《伟大的悲剧》课后字词解释拽zhuài：拉.
无垠：没有边际.
癫狂：言行举止不庄重、轻佻.
凛冽：刺骨地寒冷.
吞噬shì：吞食；并吞.
销蚀：消损腐蚀.
羸弱léi：瘦弱.
步履：指脚步.
告罄：指财物用完.
遗孀：某人死后,他的妻子被称为某人的遗孀.
坚持不懈xiè：坚决保持.维护或进行,不松懈.
千辛万苦:形容极多的艰辛劳苦.
风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦.也说露宿风餐. 闻所未闻：听到从来没有听到过的.形容事物非常稀罕. 夜不成眠：晚上睡不着觉.
精疲力竭jié：精神非常疲劳,体力消耗已尽.形容极度疲乏.
闷闷不乐mèn：因有不如意的事而心里不快活.
毛骨悚然sǒng：形容很害怕的样子.
耀武扬威:炫耀武力,显示自己的威风.
洋洋得意：形容感到十分满意的样子.
怏怏不乐yàng：形容不满意或不高兴的神情. 姗姗来迟shān：形容来得很晚.
忧心忡忡chōng：忧愁的样子.
疲惫不堪：形容非常疲乏.
畏缩不前：害怕而不敢向前.
鲁莽大胆：胆子大,说话做事不经考虑.
念念有词：指人不停地自言自语.
语无伦次lún：话讲得很乱,没有层次.
精打细算：（在使用人力物力上）仔细地计算. 与其……毋宁：如果……不如……。
伟大的悲剧生字词拼音及解释
伟大的悲剧生字词拼音及解释
悲剧是文学艺术创作中常见的一种体裁，描绘人生悲苦、不幸命运等主题。
在观看或阅读悲剧作品时，我们可能会遇到一些生字词，尤其是对于一些传统的文学作品，这些生字词可能给我们带来阅读障碍。
下面我们将介绍一些常见悲剧作品中出现的生字词及其拼音和解释：
1.悲剧（bēi jù）：描述人生悲苦、不幸命运的文学作品或戏剧体裁。
2.悲伤（bēi shāng）：因受到伤害或丧失而感到忧伤、难过。
3.悲悯（bēi mǐn）：对别人的不幸遭遇或痛苦感到同情和哀痛。
4.苦难（kǔ nàn）：指遭受痛苦折磨、长期忍受困苦不幸的处境。
5.命运（mìng yùn）：人生道路的发展走向，通常指注定的、不可改
变的。
6.悲观（bēi guān）：指对事物或人生前途持悲观看法，没有希望、悲
观失望。
7.不幸（bù xìng）：遭遇灾祸、不幸事件、损失等的状态。
8.忧伤（yōu shāng）：因受挫折、困难而感到忧郁伤感。
9.折磨（zhé mó）：长时间的痛苦、折磨、折磨致使受害人心智受到
损伤。
10.痛苦（tòng kǔ）：感到疼痛不适的心理或生理体验。
《伟大的悲剧》部编版七年级语文下册PPT课件
本课知识清单
多音字
本课知识清单
形近字
课后练习
近义词辨析
词 语 相同点
不同点
例句
怏怏不 乐闷闷 不乐
都有“不 高兴、不 快活”的 意思。
“怏怏不乐”形容不满意或不高 到同学家里玩,同学却没 兴的神情。偏重于因不满而不快 在家,我只得怏怏不乐地 活,多用于较短时间的不快乐。 回来了。
“闷闷不乐”指因有不如意的事 他将妈妈对弟弟的关爱
重点解读
（4）“他们大家只是怀着……正是他自己 所热烈追求的。”
奥茨为了不拖累同伴，暴风雪之夜离开营地。 奥茨身上体现了英雄无畏，勇于牺牲自己，保 护同伴的强烈的集体主义精神。
文章主旨
文章通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和 他的队员们在南极探险归途中悲壮覆灭的描写,颂扬了人 类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主 义精神,表现了人类认识自然、挑战自我的英雄气概。
而心里不快活。偏重于因烦闷而 看作妈妈的偏心,总是闷
不快活。
闷不乐。
本课知识清单 词语释义
拽:拉。 毋宁:不如。例句:学习上想取得进步,与其投机 取巧,毋宁脚踏实地,勤学苦练,终能成正果。 吞噬:吞食。 凛冽:刺骨地寒冷。
本课知识清单 词语释义
风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰辛。 闷闷不乐:因有不如意的事而心里不快活。 扬扬得意:形容非常得意的样子。注意:“洋洋得 意”和“扬扬得意”是异形词,用法一样。例句: 失败了不要垂头丧气,成功了也不能扬扬得意。 踉踉跄跄:走路不稳的样子。
（3）斯科特在死后，还像亲兄弟一样搂着威 尔逊
他们互相团结有强烈的集体主义精神。
重点解读
斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样 的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。
第22课：伟大的悲剧-七年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读
第22课伟大的悲剧【生字生词】拽：zhuài拉。
绑： bǎng捆。
搂：lǒu两臂合抱，用手臂拢着。
昔日：[ xī rì ]往日；从前堡垒： bǎo lěi用于防守的坚固建筑物。
辜负：gū fù对不住。
凛冽：lín liè寒冷刺骨。
吞噬：[ tūn shì ]吃掉。
也比喻侵占别人的财物化为己有。
疲惫：pí bèi疲乏。
钦佩：qīn pèi敬重佩服。
鲁莽：lǔ mǎng轻率，莽撞。
毡鞋：[ zhān xié ]北方人用来防寒的鞋，有高腰，低腰和无腰的。
保佑：bǎo yòu保护帮助。
多指神力的护卫帮助。
厄运：[ è yùn ]困苦的遭遇；不幸的命运拯救：zhěng jiù挽救。
耀武扬威：yào wǔ yáng wēi炫耀武力，显示威风。
姗姗来迟：shān shān lái chí ]姗姗：形容走得缓慢从容。
形容慢腾腾地来晚了。
忧心忡忡：yōu xīn chōng chōng形容心事重重，非常忧愁。
语无伦次：[ yǔ wú lún cì ]话讲得很乱，没有条理。
海市蜃楼：hǎi shì shèn lóu蜃：大蛤。
原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。
现多比喻虚无缥渺的事物。
【同步练习】一、字音字形1．识记生难字diān（癫）狂léi（羸）弱毛骨sǒng（悚）然步履（lǚ）怏怏不乐（yàng）吞噬（shì）告罄（qìng）精疲力jié（竭）白雪ái ái（皑）（皑）海市shèn（蜃）楼2．读准多音字（1）角逐：jué其他读音：jiǎo 组词：角度（2）单调：diào 其他读音：tiáo 组词：调整二、重要词语1．毛骨悚然：形容十分恐惧。
部编版七年级语文下册第22课《伟大的悲剧》预习知识点汇总
部编版七年级语文下册第22课《伟大的悲剧》预习知识点汇总一、作者简介茨威格（1881—1942），奥地利作家。
代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
二、字音词义拽zhuài：拉。
昔xī日：往日，从前。
辜gū负：使别人或者自己对自己或者别人的希望落空。
违背了别人的好意，希望。
凛冽liè：寒冷得刺骨。
吞噬shì：吞食。
疲惫bèi：极度困倦，没有精神。
钦佩pèi：敬重佩服。
鲁莽mǎng：说话做事不经过考虑；轻率。
保佑yòu：指企盼有宗教信仰的人称神力保护和帮助。
厄è运：困苦的遭遇；不幸的命运。
拯zhěng救：指援助使其脱离危难，危险。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
姗shān姗来迟：形容来得很晚。
忧心忡chōng忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
海市蜃shèn楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。
现多比喻虚无缥缈的事物。
三、主题概述课文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮罹难的描写，歌颂他们不仅是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人悼念和崇敬。
本文颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
四、文章结构第一部分（1~3）：写斯科特一行满怀欢喜地奔向南极点，却发现有人捷足先登，只要失望地返回并为胜利者作证。
第二部分（4~13）：写五位探险队员一个个悲壮地逝去。
第三部分（14~16）：英雄的遗体被安葬，他们受到英国人民乃至全世界人民的悼念和崇敬。
五、鉴赏品读1.第1段中的“拽”字有何表达效果？“拽”把心情拟人化了，生动形象地刻画出探险队员迫不及待冲击终点的激动心情。
2.“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
”这句话有怎样的表达效果？用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。
初中七年级下册(初一)语文 21 伟大的悲剧
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阅读《巴蜀英才》P92课文选段（没过多久，他们发现雪 地上插着一根滑雪杆……而这一事业正是他自己所热烈追求的 ），完成练习。
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阅读《巴蜀英才》P93-94《背叛》，完成练习。
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七下生字词、古诗文
七年级语文下册生字词、古诗文1．邓稼先yuán xūn 元勋 diàn jī xuǎn pìn yáo yán bèi sòng 奠基 选聘 谣言 背诵zhòu yè kūn lún zhì yǒu kě gē kě qì xiān wéi rén zhī 昼夜 昆仑 挚友可歌可泣 鲜为人知 zhì sǐ bù xiè jū gōng jìn cuì dāng zhī wú kuì jiā yù hù xiǎo fēng máng bì lù 至死不懈 鞠躬尽瘁 当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露 fù rú jiē zhī 妇孺皆知2．说和做——记闻一多先生言行片段3．回忆鲁迅先生(节选)yǎo kāi dié kǔn ké sou 舀 揩 碟 捆 咳嗽 tiáo gēng jiǎo ròu xīn jīn jiào duì cǎo lǜ 调羹 绞肉 薪金 校对 草率 xǐ zǎo yōu rán fēn fu mǒ shā gē dā 洗澡悠然吩咐 抹杀 疙瘩 shēn wù tòng jué bù yǐ wéi rán 深恶痛绝不以为然5．黄河颂diān pī qì pò kuáng lán zhuó liú 巅 劈 气魄 狂澜 浊流wǎn zhuǎn píng zhàng bǔ yù bǎng yàng hào hào dàng dàng 宛转屏障哺育榜样浩浩荡荡shū tóu bào qiàn zhì xù shēn xiāo bàn lǚ 梳头 抱歉 秩序 深宵 伴侣 xiǎo kǎi shuò guǒ zhuó yuè dié qǐ péng pài 小楷 硕果 卓越 迭起 澎湃 dà wú wèi qiè ér bù shě mù bù kuī yuán lì jìn xīn xuè xīn bù zài yān大无畏 锲而不舍 目不窥园 沥尽心血 心不在焉 kāng kǎi lín lí qì chōng dǒu niú慷慨淋漓 气冲斗牛6．最后一课wǔduó wǎn zhuǎn xuān nào qì fēn捂踱婉转喧闹气氛chà yìào huǐchéng fá nú lìyào shí诧异懊悔惩罚奴隶钥匙zì tiè qǐ dǎo字帖祈祷7．土地的誓言niǎn shì yán xiōng táng háo míng shān jiàn碾誓言胸膛嗥鸣山涧gāo liáng bān lán chán rào gèn gǔ mò qì高粱斑斓缠绕亘古默契tián lǒng mái zàng gǎo tóu tǔ rǎng hé dào田垄埋葬镐头土壤禾稻fēng ráo wū huìchǐ rǔ丰饶污秽耻辱8.木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
部编版 初中语文 七年级 下册 伟大的悲剧 第一课时 PPT课件
“他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续 走着那一段到极点去的最后路程。”
“他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的 脚步往前走。”
引用了斯科特的两则日记： “历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿—— 这一切究竟是为了什么？还不是为了这些梦想，可现在 这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪 水从他们的眼眶里夺眶而出。 “这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的
作证之悲
斯科特怀着不详的预感在日记中写道：“回去的路使 我感到非常可怕。”
回去的路是怎样的？哪些地方让人感到可怕？（3分钟思考）
（1）线路固定 “而现在他们还必须顺着自己原来的足迹走去……绝
不能偏离自己原来的脚印……但是漫天大雪封住了他们的 眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向， 错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。”
单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯 科特关于极点的全部描写。
“可能已经有人在这里树立了一个路标。” “他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他 们之先到过这里了。” “在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这 里扎过营地了。” “他已不再是第一个到达这里的人。” 如此反复强调，形同人的自言自语，他们当时的忧伤、 痛苦、绝望、沮丧令人感到无比动容与惋惜。 在前后反差强烈的对比之中，我们体会到他们的
失败之悲
“他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然 界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威 国旗的阿蒙森的帐篷。”
“它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相 识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达 这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。”
在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业 正是他自己所热烈追求的。
伟大的悲剧知识点
《伟大的悲剧》知识点梳理一、字词1．读准下列字音。
拽（ zhuài ）癫狂（ diān kuáng ）吞噬（ shÌ）羸弱（ léi ）角逐（ jué）凛冽（ lĭn liè）步履（ lŭ）销蚀（ xiāo shí）告罄（ qÌng ）遗孀（ shuāng ）2、理解词语。
毛骨悚然：形容十分恐惧。
悚然，恐惧的样子。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
忧心忡忡：忧愁的样子。
姗姗来迟：来的很晚。
姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。
海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
二、整体把握：1、全文是按照什么顺序来写的？主要内容是什么？以时间为顺序。
记叙了斯科特一行5名探险队员从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。
2、他们归途中所遇到的不幸有哪些？请一一列举。
（1）路程危险增加十倍不能偏离自己原来的脚印。
（2）天气恶劣，漫天大雪。
（3）身体非常虚弱，缺少来时的激情和充沛精力。
（4）埃文斯和奥茨相继死去。
（5）储藏点的燃料太少。
（6）燃料告罄，却遭凶猛的暴风雪袭击。
3、斯科特一行5人的事迹之所以是“悲剧”，主要体现在哪些方面？（1）他们认为:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是”。
——失败之悲。
（2）“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
”——作证之悲。
（3）A、艾文斯精神失常，死了。
B、奥茨像一位英雄似的向死神走去。
C、羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。
而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。
——死亡之悲（4）“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
”——世人之悲4、课文题目中编者特意在“悲剧”之前加上了“伟大”，他们的“伟大”之处体现在哪些地方？明确：（1）接受为挪威人作证的任务。
博大的胸襟让人叹服。
（2）威尔逊博士临死不放弃科学观察。
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)
毛骨耸然
海市2蜃.B楼 3.C【解析】选项A的“通过……使……” 五 脏 六导腑致句子没有主语。选项B“超市”不是“游乐 不 期 而设致施 ” ， 属 于 归 类 不 当 。 选 项 D 中 的 “ 降 低 考
试状态”属于搭配不当。
A.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。 B．新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。 C．有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。 D．如果学生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
课前小测 《过零丁洋》《满江红（小住京华）》
1.写了作者个人和国家的两件大事的诗句
（
）
2.诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
的悲哀；借
和
两个地名，
3.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
4.从该诗所写的内容看，这首诗属于（ ） A、状物诗 B、述志诗 C、叙事诗 D、写景诗
情和孤独之感 。
比较阅读 登幽州台歌
赤壁
山坡羊·潼关怀古
作者 体裁 题材
唐陈子昂
唐杜牧
古体诗
七言绝句
咏史怀古类型，结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志
咏史怀古 内容
咏史怀古 目的
登上蓟北楼（遗址在今北京），慷慨 从一件沉埋江底六百多年、锈迹 悲吟，写下了此诗。（登临古地游览）斑斑的“折戟”写起，题咏历史
楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。
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七年级下册P131《伟大的悲剧》
• 【夺眶kuàng而出】眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。 • 【风餐露宿】形容旅途或野外生活的艰苦。 • 【精疲力竭jié】非常疲劳，一点力气也没有。 • 【闷mèn闷不乐】因有不如意的事而心里不快活。 • 【怏yàng怏不乐】形容不满意或不高兴的神情。 • 【毛骨悚sǒng然】形容十分恐惧。 • 【扬扬得意】形容感到十分满意的样子。 • 【踉踉跄跄】走路不稳的样子。 • 【姗shān姗来迟】形容来得很晚。 • 【忧心忡chōng忡】忧愁的样子。 • 【吞噬shì】吞食
课前小测 《外国诗两首》《太空一日》字词
2.词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是(
• A.毋宁(wú)
吞噬 (shì)
怏怏不乐
• B.羸弱(léi)
告罄 (qìnɡ) 语无伦次
• C.无虞 (yù)
合拢 (lǒnɡ)
屏息凝神
• D.厄运 (è)
河干 (ɡàn)
心有灵犀
3.下列句子中，没有语病的一项是( )
后两句从空间角度表现了主人公的孤独。浩瀚的天宇 和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在这个时间和 空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难求。
内容解析：
} 1.孤独
2.生之短促 3.怀才不遇
封 建 士 子 共 同 的 命 运
人 类 摆 脱 不 了 的 命 运
长短参错的楚辞体句法
前两句五字三顿，音节比较急促，传达 了诗人生不逢时、抑郁不平之气；
• B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈 雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
• C、《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
• D、“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的 诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。 C、五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的 痛苦心灵。 D、末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗
• 6.下列句子对本诗理解有误的一句是（ C）
• A、《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱 秋瑾。
赤壁之战。
表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的 悲愤之情和孤独之感 。
诗歌从反面着笔，用两位美女的 命运来说明赤壁之战对东吴政治 军事的影响，抒发自己怀才不遇 的苦闷心情。
元代张养浩 散曲
路经潼关古战场，凭吊古迹
作者通过抒写路经潼关的所见所 感，以古讽今，批判统治者带给 百姓的苦难，抒发了对劳动人民 的深切同情。
伤 今
诗
慨
铜雀春深锁二乔。
一、以小见大、构思巧妙：
1.题咏历史重大题材，却从一件沉埋江底六百多年、锈迹斑斑的 “折戟”写起。
2.以两个美女的命运来说明赤壁之战对东吴政治、军事的影响，象 征国家的命运。
二、杜牧的这首怀古咏史诗借题发挥，表现自己的政 治感慨与识见。
借慨叹周瑜因有东风之便取得成功，抒发自己怀才不遇的苦闷心 情。
5.对这首诗赏析有误的一项是（ ）（3分） A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概
其馀。 B、三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比
喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。 C、五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。 D、末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一 种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”， 著有《樊川文集》。尤以七言绝句著称。
大李杜：
李白、杜甫。
小李杜：
杜牧、李商隐。
阅读理解 1.诗人对历史的评价因何而发？
折戟沉沙铁未销
2.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起， 这样写有何作用？
这一片折戟与古代战争有联系，很自然地 引起后文对历史的咏叹。
写作特色 直抒胸臆
修辞
炼字
悠悠 独
叙述与议论相结合，以小见大 锁
以古讽今，写景、怀古、议论有 机结合
拟人 聚怒
七年级下册P131《伟大的悲剧》 拽(zhuài) 绑(bǎng) 搂(lǒu) 昔日(xīrì) 堡垒(bǎolěi) 辜负(gūfù) 凛冽(lǐnliè) 疲惫(píbèi) 钦佩(qīnpèi) 鲁莽(lǔmǎng) 毡鞋(zhānxié) 保佑(bǎoyòu) 拯救(zhěngjiù)
后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅， 表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景。
教学总结
一、《登幽州台歌》的丰厚内涵
1、孤独的慨叹 2、生之短促的感喟
3、怀才不遇的哀伤
二、《登幽州台歌》的艺术特色
1、景藏情中 2、沉郁悲壮 3、长短参错的楚辞体句法
登幽州台歌——总结
• 陈子昂压卷之作。 • 创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。 • 表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之
炽热( ) 俯瞰( ) 模拟(
)
课前小测 《外国诗两首》《太空一日》字词
1.根据拼音写出汉字或给加红的字注音 严jǐn（谨） shè足(涉) qī qī(萋萋)
轮kuò（廓） shùn（瞬）息
稠（chóu）密 概率(lǜ ) 烧灼(zhuó ) 五脏六腑(zàng)（fǔ）
炽热 (chì) 俯瞰(kàn) 模拟(mó)
登幽州台歌——鉴赏
• 诗的前两句 前不见古人
后不见来者
从时间的角度表现主人公的孤独。前贤不见，后贤 不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得， 欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。
遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是 人非，徒增苍凉之感。
登幽州台歌——鉴赏
•诗歌的后两句
念天地之悠悠 独怆然而涕下
• 7.《满江红（小住京华）》中借用白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”典故，
极言自己对前途的担心和忧虑的诗句（
）。
7.莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
对比阅读
《赤壁》《登幽州台歌》
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
八年级下册P137
杜牧
杜牧：唐代诗人，字牧之。今陕西西安人。 杜牧与李商隐齐名，并称“小李杜”。
课前小测 《过零丁洋》《满江红（小住京华）》
1.写了作者个人和国家的两件大事的诗句（ 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星）
2.诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 国破家亡 的悲哀；借 惶恐 滩 和 零丁洋 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
3.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 答：这一句采用直抒胸臆的方式 ，表明了自己以死明志的决心 , 充分体现了他的民族气 节。
七年级下册P131《伟大的悲剧》
• 【语无伦lún次】话讲得很乱，没有条理。 • 【羸léi弱】瘦弱。(赢yínɡ) • 【毋wú宁】不如 • 【告罄qìng】 指物资用完。磬，尽、空。 • 【角jué逐】动词，这里指竞争。 • 【厄运】困苦的遭遇，不幸的命运。厄，灾难、困苦。 • 【遗孀】某人死后，他的妻子称为某人的遗孀。孀，指寡妇。 • 【冰凌】凌，(多指块状或锥状的)冰。 • 【耀武扬威】炫耀武力，显示威风 • 【海市蜃shèn楼】原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的
4.从该诗所写的内容看，这首诗属于（ B ） A、状物诗 B、述志诗 C、叙事诗 D、写景诗
5.对这首诗赏析有误的一项是（ A ）（3分） A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾
两件事以概其馀。 B、三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对