小学教师专业标准考试试题
小学专业标准考试试卷及答案
附件2：《小学教师专业标准（试行）》考试试题姓名一、填空题（30分，每格1分）1《小学教师专业标准（试行）》是依照《中华人民共和国教师法》2．作为小学教师的大体要求，酷爱小345．《标准》6．教师教学中要灵活利用。
7同时教学中注意引导小学生体验学习乐趣，爱惜小学生的求知欲和好奇心，培育小学生的普遍爱好、动手能力和探讨精神。
8．教师要关爱小学生，重视小学生身心健康，将爱惜小学生生命安全放在首位，还应该尊重个体不同，主动了解和知足有利于小学生身心进展的不同需求。
二、选择题（30分，每题3分）1.教育部正式发布《教师专业标准》的时刻是（ c ）A .2011年9月10日 B. 2012年9月10日 C. 2012年9月14日2.教师专业标准框架由（ a ）部份组成。
A .三部份B .四部份C .五部份3. 小学教师的培育、准入、培训、考核等工作的重要依据是（ c ）。
A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国义务教育法》C．《小学教师专业标准》4.《标准》明确要求教师要踊跃制造条件，让小学生拥有（ b ）生活。
A．家庭 B．学校 C．社区5.下列属于教师“职业明白得与熟悉”领域的是（ a ）。
A．认同小学教师的专业性和专门性，注重自身专业进展。
B．关爱小学生，重视小学生身心健康进展，爱惜中学生生命安全。
C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力进展与道德养成相结合。
6. 众多的教育家以为，不管从教育角度仍是从师德角度，教师首要和全然是（a ）。
A . 爱，爱每一个小孩B . 把握专业技术C . 渊博的知识D . 能够以校为家7. 学生是学习的（ c ）。
A .主导B . 同意者C . 主体D . 灌输者8. 教育小孩的前提是了解小孩，了解小孩的前提是（ d ）。
A . 迁就小孩B . 接触小孩C .熟悉小孩D .尊重小孩9. 教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培育学生的（ a ）。
小学数学教师专业素质测试题及答案
小学数学教师专业素质测试题及答案试卷满分为100分,考试时间150分钟。
得分评卷人一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”.（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（╳）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论. （√）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（╳）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程. (√）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（╳）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（╳）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展.（╳ )8．在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（╳）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
(√）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（√）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
(╳）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（╳）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（A ）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学年级开始设置,每周平均课时。
(A )A．必修 3 3 B。
必修 1 1 C．选修 3 3 D。
选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C ）A．活动课程 B．学科课程C．必修课程 D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ）A．能够弥补单一国家课程的不足 B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（C ）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③④ C．②④ D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D ）A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中,有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
小学教师专业素养测试题及答案(小学教师专业标准语文数学英语品社科学音乐体育美术)
桃花源小学教师专业素养测试题（2021秋）教师姓名：测试学科：测试得分：第一部份：《小学教师专业标准》一．填空题（20分）1.《小学教师专业标准》遵从和提倡的大体理念是（学生为本）（师德为先）（能力为重）（终身学习）。
2.《小学教师专业标准》的大体内容包括的维度有（专业理念与师德）、（专业知识）和（专业能力）。
3.《标准》突出小学生的生命教育，教师要重视小学生的(身心健康)，要将保护小学生（生命安全）放在首位。
4.作为一名小学教师，要尊重（教育教学）规律和小学生（身心发展特点）规律，为每一个小学生提供适合的教育。
5.在教育教学设计时，教师不但要合理制定小学生个体与集体的教育教学计划，还要合理利用教学资源，科学编写（教学方案），合理设计主题鲜明、丰硕多彩的（班队活动）。
6.小学教师要尊重小学生的独立人格，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不（体罚）或（变相体罚）小学生。
7.在鼓励与评价的进程中，教师要灵活利用（多元）评价方式，给予小学生适当的（评价）和（指导）。
8.在沟通与合作方面，《标准》中明确提出小学教师要做到利用符合小学生特点的语言进行教育教学工作，（擅长倾听），（和善可亲），与学生进行有效沟通等。
二、单项选择（20分）1、下列选项中，属于小学教师的通识性知识是（ B ）。
A、掌握学科课程标准B、了解中国教育大体情况C、了解多学科知识2.下列属于教师“职业理解与熟悉”领域的是（A）。
A 认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与道德养成相结合3、对“师德为先”理念的理解，错误的是（ C ）。
A．酷爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
B．关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
C．尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。
小学教师专业标准试题及答案
小学教师专业标准试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学教师专业标准中，教师应具备的基本素养不包括以下哪一项？A. 热爱教育事业B. 具备良好的道德品质C. 拥有丰富的教学经验D. 持续的专业发展意识2. 根据小学教师专业标准，教师在教学过程中应注重培养学生的哪些能力？A. 应试能力B. 创新思维C. 记忆能力D. 应试技巧3. 小学教师专业标准中提到的“以学生为中心”的教学理念，主要体现在哪些方面？A. 教师主导B. 学生自主C. 教师权威D. 学生服从4. 在小学教师专业标准中，教师应如何对待学生的差异性？A. 忽视差异B. 强化差异C. 尊重并利用差异D. 消除差异5. 根据小学教师专业标准，教师在教学中应如何处理教材内容？A. 完全依赖教材B. 完全摒弃教材C. 灵活运用教材D. 随意修改教材6. 小学教师专业标准要求教师应具备哪些基本技能？A. 教学设计B. 课堂管理C. 学生评价D. 所有选项7. 教师在小学教师专业标准中应如何对待学生的个性化需求？A. 忽视B. 强制统一C. 尊重并满足D. 随机应变8. 在小学教师专业标准中，教师应如何对待学生的创新思维？A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 限制9. 根据小学教师专业标准，教师应如何与家长进行有效沟通？A. 避免沟通B. 单向沟通C. 双向沟通D. 随意沟通10. 小学教师专业标准中提倡的教师专业发展方式是什么？A. 闭门造车B. 终身学习C. 依赖他人D. 停滞不前二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 小学教师专业标准中，教师应具备的专业知识包括以下哪些方面？A. 学科知识B. 教育学知识C. 心理学知识D. 信息技术知识2. 根据小学教师专业标准，教师在教学过程中应注重培养学生的哪些素质？A. 道德素质B. 身体素质C. 心理素质D. 审美素质3. 小学教师专业标准中提到的“以学生为中心”的教学理念，具体表现在哪些方面？A. 学生自主学习B. 教师引导学习C. 学生合作学习D. 教师主导学习4. 在小学教师专业标准中，教师应如何对待学生的个性化需求？A. 尊重B. 支持C. 引导D. 忽视5. 根据小学教师专业标准，教师在教学中应如何处理教材内容？A. 创造性使用B. 严格遵循C. 灵活调整D. 完全摒弃三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述小学教师专业标准中对教师职业道德的要求。
2024年小学教资考试真题试卷
2024年小学教资考试真题试卷一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。
A. 普及性、强制性、义务性。
B. 基础性、强制性、义务性。
C. 普及性、基础性、强制性。
D. 基础性、普及性、义务性。
【答案】C。
【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。
普及性是指每个适龄儿童都能接受小学教育；基础性是指小学教育是各级各类教育的基础；强制性是指义务教育是国家依法强制适龄儿童、少年接受的教育。
2. 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。
A. 系统的马列主义理论修养。
B. 精深的专业知识。
C. 广博的文化基础知识。
D. 必备的教育科学知识。
【答案】D。
【解析】了解学生的年龄特征属于教育科学知识范畴。
教师要了解学生的身心发展规律等教育科学知识，才能更好地教育学生。
3. 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。
A. 创造性。
B. 长期性。
C. 复杂性。
D. 示范性。
【答案】D。
【解析】教师劳动手段的特殊性在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。
所以教师劳动具有示范性的特点。
4. 我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。
A. 私人职业。
B. 从属职业。
C. 专门职业。
D. 附加职业。
【答案】C。
5. 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。
A. 对学生一视同仁，一样要求。
B. 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。
C. 在学生之间进行横向的比较与学习。
D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
【答案】B。
【解析】尊重学生的个别差异，要辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。
A选项一视同仁一样要求没有考虑到个别差异；C选项横向比较可能会伤害到个别学生；D选项不考虑动机和原因就处理是不尊重个别差异的表现。
6. 以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。
小学教师专业知识考试试题及答案解析
小学教师专业知识考试试题及答案解析一、选择题（每题5分，共25分）1. 小学生的思维特点主要是（）A. 抽象逻辑思维占主导地位B. 具体形象思维占主导地位C. 直观行动思维占主导地位D. 混合型思维占主导地位答案：A解析：小学生正处于童年期，思维发展正处于从具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡的阶段，但抽象逻辑思维并不占主导地位。
2. 在小学教育中，教师应该（）A. 注重学生的个性发展B. 注重学生的全面发展C. 注重学生的应试能力D. 注重学生的学科竞赛成绩答案：B解析：素质教育的基本内涵是以提高国民素质为根本宗旨，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
因此，在小学教育中，教师应该注重学生的全面发展。
3. 小学数学课程内容的组织方式是（）A. 以知识为主线B. 以问题为主线C. 以学生的发展为主线D. 以学科体系为主线答案：C解析：小学数学课程内容的组织方式应该以学生的发展为主线，充分考虑学生的认知发展水平、兴趣和需要，以及学习特点，以促进学生全面、持续、和谐地发展为宗旨。
4. 小学语文教学中，教师引导学生进行探究性学习的方式是（）A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 接受学习答案：C解析：探究性学习是指在教师引导下，学生通过主动探究，发现和掌握知识，培养创新精神和实践能力的一种学习方式。
5. 下列关于小学生心理发展的描述，正确的是（）A. 小学生的心理发展具有稳定性B. 小学生的心理发展具有顺序性C. 小学生的心理发展具有个体差异性D. 小学生的心理发展具有可塑性答案：BCD解析：小学生的心理发展具有顺序性、个体差异性和可塑性，稳定性不是小学生心理发展的特点。
二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学教育的基本任务。
答案：小学教育的基本任务是：（1）培养学生的基础素质，如道德素质、智力素质、体质素质等；（2）培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；（3）培养学生良好的人际交往能力和团队协作能力；（4）培养学生的生活自理能力和健康的生活方式；（5）培养学生的人文素养和科学素养。
小学教师专业考试试题
小学教师专业考试试题小学教师专业考试试题通常包括教育学、心理学、教育法律法规以及学科知识等方面的内容。
以下是一份模拟试题的示例：一、单选题（每题1分，共20分）1. 教育的本质属性是：A. 社会性B. 阶级性C. 传承性D. 创造性2. 根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁儿童的思维特点主要是：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪项不是小学教育的基本原则？A. 全面发展B. 因材施教C. 应试教育D. 启发式教学4. 根据《中华人民共和国教育法》，学校应当：A. 以考试为中心B. 以学生为主体C. 以教师为中心D. 以家长为中心5. 小学数学教学中，培养学生的计算能力主要通过：A. 记忆训练B. 理解训练C. 重复练习D. 思维训练二、多选题（每题2分，共20分）6. 小学语文教学中，教师可以采用以下哪些方法来提高学生的阅读兴趣？A. 创设情境B. 朗读示范C. 增加作业量D. 组织讨论7. 教育心理学认为，以下哪些因素会影响学生的学习动机？A. 家庭环境B. 个人兴趣C. 同伴影响D. 教师期望8. 根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段的学校应当：A. 保证教育质量B. 实行就近入学C. 收取学费D. 促进学生全面发展9. 小学科学教学中，教师可以采用以下哪些活动来培养学生的科学探究能力？A. 实验操作B. 观察记录C. 理论讲授D. 问题讨论10. 教育评价的基本原则包括：A. 客观性B. 公正性C. 可比性D. 单一性三、判断题（每题1分，共10分）11. 教育评价的主要目的是选拔和淘汰学生。
（）12. 教师在教学过程中应该避免使用惩罚手段。
（）13. 学生的认知发展是连续的，不存在阶段性。
（）14. 教学反思是教师专业发展的重要途径。
（）15. 教育公平是指所有学生都能接受相同质量的教育。
（）四、简答题（每题5分，共20分）16. 简述小学教师在教学中如何运用启发式教学法。
小学教师专业知识考试试题及答案
小学教师专业知识考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生的思维以（）为主。
A. 形象思维B. 抽象思维C. 直觉动作思维D. 发散思维答案：A2. 在小学教育中，教师要根据学生的（）来进行教学。
A. 个性特点B. 年龄特点C. 认知特点D. 兴趣特点答案：B3. 小学语文教学的基本任务是（）。
A. 培养学生的阅读能力B. 培养学生的写作能力C. 培养学生的听说能力D. 传授语文知识答案：A4. 小学数学教学的主要任务是（）。
A. 培养学生的逻辑思维能力B. 培养学生的空间观念C. 传授数学知识D. 培养学生的解题能力答案：A5. 小学科学教学的核心素养是（）。
A. 科学素养B. 创新素养C. 环保素养D. 信息素养答案：A6. 小学道德与法治教学的目标是（）。
A. 培养学生的道德观念B. 培养学生的法治观念C. 培养学生的社会责任感D. 传授道德与法治知识答案：A7. 小学音乐教学的主要任务是（）。
A. 培养学生的音乐素养B. 培养学生的演唱能力C. 传授音乐知识D. 培养学生的音乐创造力答案：A8. 小学体育教学的主要任务是（）。
A. 培养学生的体育素养B. 培养学生的运动能力C. 传授体育知识D. 培养学生的竞技水平答案：B9. 小学美术教学的主要任务是（）。
A. 培养学生的美术素养B. 培养学生的绘画能力C. 传授美术知识D. 培养学生的审美能力答案：A10. 小学信息技术教学的主要任务是（）。
A. 培养学生的信息素养B. 培养学生的计算机操作能力 C. 传授信息技术知识 D. 培养学生的网络素养答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述小学教育的基本任务。
答案：小学教育的基本任务包括：传授基础知识与基本技能，发展学生的智力与能力，培养学生的道德品质与审美情趣，锻炼学生的体质，促进学生的身心健康，培养学生的自主学习与终身学习的意识。
2. 请简述小学教师在教学中的主导作用。
小学教师专业标准试题及答案
小学教师专业标准试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学教师专业标准中，要求教师具备的基本素质是（）A. 专业知识B. 专业技能C. 专业情操D. 专业理念答案：D2. 小学教师专业标准中，要求教师必须具备的教育理念是（）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以课程为中心D. 以考试为中心答案：A3. 根据小学教师专业标准，教师在教学过程中应遵循的原则是（）A. 以学生为本B. 以教师为本C. 以教材为本D. 以考试为本答案：A4. 小学教师专业标准中，教师在教学设计时应考虑的因素包括（）A. 学生的个体差异B. 教师的个人偏好C. 教材的难度D. 考试的要求答案：A5. 按照小学教师专业标准，教师在评价学生时应该（）A. 只关注学生的成绩B. 只关注学生的行为表现C. 综合考虑学生的知识掌握和行为表现D. 只关注学生的课堂表现答案：C6. 小学教师专业标准中，教师在与家长沟通时应该（）A. 只告知学生的成绩B. 只告知学生的行为表现C. 与家长共同探讨学生的教育问题D. 避免与家长沟通答案：C7. 根据小学教师专业标准，教师在自我发展方面应该（）A. 只关注自己的教学技能B. 只关注自己的专业知识C. 持续关注自己的专业成长D. 忽视自己的专业成长答案：C8. 小学教师专业标准中，教师在团队合作中应扮演的角色是（）A. 领导者B. 执行者C. 协调者D. 旁观者答案：C9. 按照小学教师专业标准，教师在处理学生问题时应该（）A. 严厉批评B. 耐心引导C. 忽视问题D. 交给家长处理答案：B10. 小学教师专业标准中，教师在课程实施中应该（）A. 严格遵循教材B. 灵活运用教材C. 完全依赖教材D. 忽略教材答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 小学教师专业标准中，教师应具备的专业知识包括（）A. 教育学知识B. 心理学知识C. 学科专业知识D. 教学法知识答案：ABCD2. 根据小学教师专业标准，教师在教学过程中应采用的教学方法有（）A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 自主学习答案：ABCD3. 小学教师专业标准中，教师在班级管理中应承担的职责包括（）A. 制定班级规则B. 组织班级活动C. 监督学生行为D. 指导学生学习答案：ABCD4. 按照小学教师专业标准，教师在与同事合作时应（）A. 分享教学经验B. 互相学习C. 共同解决问题D. 独立完成任务答案：ABC5. 小学教师专业标准中，教师在自我发展方面应（）A. 参加专业培训B. 阅读教育文献C. 参与教育研究D. 忽视个人成长答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1. 小学教师专业标准中，教师的专业知识仅包括学科知识。
小学教师职称考试试题及答案
小学教师职称考试试题及答案一、选择题1.下列哪个学科是小学教师必备的专业知识？A. 化学B. 地理C. 数学D. 物理答案：C. 数学2.小学生教育心理学是学生学习和发展的理论基础，以下哪个心理学理论是指导教育实践的？A. 行为主义B. 认知发展论C. 社会文化理论D. 心理动力学答案：B. 认知发展论3.小学生评价的核心内容包括以下哪几个方面？A. 课堂表现，学习情况，品德B. 作业完成情况，听课态度，礼仪C. 课堂互动，体能发展，社交能力D. 作业完成情况，交往情况，自信心答案：A. 课堂表现，学习情况，品德4.小学课程标准中规定的课程主要包括以下哪几个方面？A. 语文、数学、综合实践、小学生思想品德教育B. 美术、音乐、体育、思想品德教育C. 语文、数学、英语、小学生身心教育D. 科学、社会、思维品德教育答案：A. 语文、数学、综合实践、小学生思想品德教育5.小学生德育的三大环节是？A. 德育导入、德育实施、德育总结B. 德育教育、德育实践、德育检查C. 德育教学、德育实践、德育评价D. 德育引导、德育实践、德育检查答案：A. 德育导入、德育实施、德育总结二、简答题1.请简要说明小学生的心理特点及应对方法。
答：小学生处于成长的关键时期，他们的心理特点包括好奇心重，注意力短暂，情绪波动大等。
教师应该根据这些特点制定课堂教学方案，引导学生积极参与，培养他们的学习兴趣，引导他们正确应对挫折和压力，注重情感沟通，关注他们的心理健康。
2.请简要介绍小学生评价的原则及方法。
答：小学生评价的原则包括客观、全面、及时、准确。
方法主要包括考察学生的课堂表现、学习情况和品德，形成多角度的评价，可以通过笔试、口试、实验、观察等多种方式进行评价，以促进学生的全面发展。
三、论述题请结合小学教师的工作实际，谈谈小学教师应具备和发展的核心素养。
答：作为小学教师，除了扎实的专业知识和技能外，应该具备良好的职业道德和教育理念，关爱每个学生，耐心倾听他们的心声，灌输正确的人生观和价值观。
小学教师专业标准试题及答案
小学教师专业标准试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 小学教师在教学过程中应遵循的首要原则是（）A. 学生自主性原则B. 教学相长原则C. 因材施教原则D. 启发式教学原则答案：C2. 下列哪项不是小学教师的职责？（）A. 制定教学计划B. 批改学生作业C. 管理学生食堂D. 指导学生课外活动答案：C3. 小学教师在课堂上应如何正确处理学生的错误？（）A. 直接指出错误并批评B. 忽略错误，避免学生尴尬C. 引导学生自己发现并纠正错误D. 让学生互相指责错误答案：C4. 小学教师专业发展的核心内容是（）A. 教学技能B. 学科知识C. 教育理念D. 班级管理答案：A5. 下列哪项不属于小学教师应具备的心理素质？（）A. 爱心B. 耐心C. 焦虑D. 责任心答案：C二、判断题（每题1分，共5分）6. 小学教师应鼓励学生在学习中大胆尝试，不怕犯错。
（对）7. 小学教师可以根据自己的喜好选择教学内容，不必完全遵循教学大纲。
（错）8. 小学教师应该对所有学生一视同仁，不应该有偏爱。
（对）9. 小学教师在教学中可以完全依赖教科书，不需要额外的教育资源。
（错）10. 小学教师应该关注学生的个体差异，提供个性化的教学支持。
（对）三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述小学教师如何培养学生的创新思维能力。
答案：小学教师可以通过以下方式培养学生的创新思维能力：a. 创设开放性问题情境，激发学生的好奇心和探索欲。
b. 鼓励学生提出自己的见解，尊重每个学生的创意。
c. 采用多样化的教学方法，如讨论、合作学习等，促进学生思维的活跃。
d. 引导学生进行批判性思考，分析问题，找出解决方案。
12. 描述小学教师如何进行有效的班级管理。
答案：小学教师进行有效的班级管理可以采取以下措施：a. 建立明确的班级规则和奖惩制度，让学生了解行为的预期和后果。
b. 采用积极的行为支持策略，如正面强化，鼓励学生的良好行为。
c. 与学生建立良好的师生关系，了解他们的需求和兴趣。
小学教师专业标准最新复习题 (1)
小学教师专业标准复习题1.填空题1）小学教师是履行小学教育教学工作职责的（专业人员），需要经过严格的（培养）和（培训），具有良好的（职业道德），掌握系统的(专业知识)和（专业技能）。
2）“专业标准”是国家对合格小学教师（专业素质）的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的（基本规范），是引领小学专业发展的（基本准则），是小学教师培养，准入，培训，考核等工作的（重要依据）。
3）“小学教师专业标准”的基本理念包括（师德为先），（学生为本），（能力为重），（终身学习）。
4）“小学教师专业标准”基本内容中“专业理念与师德”包括（专业理解与认识）（对小学生的态度与行为）（教育教学的态度与行为）（个人修养与行为）。
5）“专业知识”包括（教学设计），（学科知识），（学科教学知识）（通识性知识）四个方面。
6）“专业能力”包括（教学设计），（教学实施），（班级管理与教育活动），（教育教学评价），（畅通与合作），（反思与发展）六个方面。
7）“小学教师专业标准”基本内容中“对小学生的态度与行为”中要尊重小学生（独立人格），维护小学生（合法权益），（平等）对待每一个小学生。
不（讽刺），（挖苦），（歧视）小学生，不（体罚）或（变相体罚）小学生。
8）“教育教学的态度与行为”引导小学生体验（学习乐趣），保护小学生的（求知欲）和（好奇心），培养小学生的（广泛兴趣），（动手能力）和（探究能力）。
9）“小学教师专业标准”基本内容“专业能力”“组织与实施”中要求我们建立良好的（师生关系），帮助小学生建立良好的（同伴关系）。
10）“激励与评价”要灵活使用（多元评价）方式，给予小学生恰当的（评价）和（指导）。
11）“畅通与合作”要善于倾听，（和蔼可亲），与小学生进行（有效）沟通。
12）“反思与发展”要主动收集相关（信息），不断进行（反思），改进，（教育教学）工作。
13）“小学教师专业标准”专业知识中“学科知识”要求教师适应小学（综合性）教学的要求，（多学科）知识掌握所教学科（知识体系），（基本思想）与（方法）。
小学教师专业知识考试试题及答案
小学教师专业知识考试试题及答案一、单选题（每题1分，共10分）1. 教育学中，学生是教育的（）。
A. 客体B. 主体C. 工具D. 目标2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 教育心理学中，以下哪个概念与学生学习动机最相关？A. 认知风格B. 学习策略C. 自我效能感D. 学习态度4. 教育评价中，形成性评价的主要目的是（）。
A. 选拔B. 诊断C. 反馈D. 总结5. 以下哪个教学原则强调教学内容与学生实际生活经验的联系？A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 启发式教学原则D. 联系实际原则6. 教师在教学过程中，应如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 尊重C. 批评D. 惩罚7. 教育心理学中，以下哪个理论认为学习是通过观察他人的行为及其后果而发生的？A. 经典条件作用理论B. 操作性条件作用理论C. 社会学习理论D. 认知发展理论8. 教学设计中，以下哪个环节是教学实施的前提？A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价9. 班级管理中，以下哪个策略是有效的激励学生学习的方法？A. 惩罚B. 奖励C. 忽视D. 批评10. 教育心理学中，以下哪个概念与学生解决问题的能力相关？A. 创造力B. 记忆力C. 注意力D. 观察力二、多选题（每题2分，共10分）11. 以下哪些因素会影响学生的学习动机？（）A. 家庭环境B. 教师期望C. 个人兴趣D. 社会文化背景12. 教育心理学中，以下哪些理论可以用来解释学生学习行为？（）A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会文化理论13. 教学评价中，以下哪些评价方式属于定量评价？（）A. 观察记录B. 测试评分C. 问卷调查D. 等级评定14. 班级管理中，以下哪些策略有助于建立良好的师生关系？（）A. 尊重学生B. 公平对待C. 及时反馈D. 严格惩罚15. 教育心理学中，以下哪些因素会影响学生的认知发展？（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 社会互动三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教师如何根据学生的认知发展阶段设计教学活动。
小学语文教师专业知识考试题(含答案)
小学语文教师专业知识考试题（含答案）第一篇：小学语文教师专业知识考试题(含答案)小学语文教师专业知识考试题（含答案）一、填空1、语文是最重要的交际工具，是（人类文化）的重要组成部分。
（工具性）和（人文性），是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上3、新课程标准积极倡导（自主）（合作）（探究）的学习方法。
4、新课程标准根据（知识与能力）（过程与方法）（情感态度与价值观）三个维度设计。
5、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范、端正、整洁。
6、第一学段，学会汉语拼音。
能读准（声母）、（韵母）、（声调）和（整体认读音节）。
7、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。
8、能准确地拼读（音节），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。
认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》9、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。
10、写字既是一项重要的语文（基本功），又是一个人（语文素养）的体现。
11、课内习作每学年（16）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调（评价的赠别）和选拔的功能。
二、选择（每小题4分，共20分）1、词的分类有（B）A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（B）的能力。
A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价 C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（C）的过程中进行。
A、以教师为主体B、以学生为主体 C、师生平等对话三、判断（每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。
（√）2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（√）3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（√）4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。
2020年全国《小学教师专业标准》考试题及答案
2020年全国《小学教师专业标准》考试题及答案一、填空题（每空2分）1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学( 专业素质 )的基本要求，是教师(开展教育教学活动)的基本规范，是引领(小学教师专业发展)的基本准则，是教师(培养)、（准入）、（培训）、（考核)等工作的重要依据。
2、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为(开展学校管理)、(提升专业发展水平)的行为准则。
3、《专业标准》的制定目的是(为促进小学教师专业发展，)，（建设高素质小学教师队伍)，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
4、《专业标准》的基本理念包括(（学生为本)、（师德为先）、（能力为重）、（终身学习）四个方面。
5、《专业标准》中关于基本内容的描述包括(职业理解与认识 )、(对小学生的态度与行为)、(教育)。
二、简答题6、简述师德为先的主要内容。
（15分）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
7、教学中如何体现学生为本？（15分）尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
8、你怎样理解与认识教师职业？（15分）（1）.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
（2）.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
（3）.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
（4）.具有良好职业道德修养，为人师表。
（5）.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
9、作为一名教师，应具备哪些教育知识？（15分）（1）了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
2021小学数学教师专业素养考试及答案(三套)
2021小学数学教师专业素养考试及答案(三套)小学数学教师专业素养考试（一）一、填空题（每空一分，共21分）1、国庆节挂彩灯，学校门口按“1红2绿3黄”的顺序安装灯泡，那么第18个灯泡是黄色的，第37个是红色的。
2、在小学阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又为中心对称图形的有正方形。
3、有8个千万，9个万，9个千和5个百组成的数写作xxxxxxxx，读作八千零九万九千五百，改写成以“万”作单位，保留一位小数约是8010.0万。
4、用5个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是22平方厘米，体积是5立方厘米。
5、两个非连续自然数的和乘以它们的差，积是57，这两个自然数是11和8.6、在一个比例式中，两个比的比值等于2，而这个比例的两个外项是10以内相邻的两个合数。
这个比例式是9：4.5=8：4.7、做一个圆柱形的无盖水桶，底面直径为6分米，高8分米，至少要用1.5平方米的铁皮，这个水桶的容积是24升。
8、新的教学模式要求教师的角色做出相应的改变，《数学课程标准》指出学生是数学研究的主人，教师是数学研究的引导者和组织者、合作者。
9、《数学课程标准》指出，评价要关注学生的研究结果，更要关注他们研究的过程。
10、在评价中，应建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。
二、快乐选择（每题3分，共15分）1、一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的2倍。
2、一个比的前项是4，当它增加8时，要使比值不变，后项必须乘以3.3、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有无数种分法。
4、下面四个数都是六位数，N是比10小的自然数，S是零，一定能被3和5整除的数是NSNSS。
5、甲乙两人同时骑车由A地到相距60千米的B地，甲每小时比乙慢4千米，乙到B地后立即返回，在距B地12千米处与甲相遇，则甲的速度为每小时8千米。
三、计算，能简算的要简算（每题4分，共8分）8.97÷1/3+8.97×975.4×1.25+1.25×3.2-0.6×125%26.91+.105+4-0.75.265四、解方程将题目中的符号和数字排版整齐，改写为：500x × 3/4 = 60 × 253.2x - 4 × 3五、简答题将题目改写为：如何测量土豆的体积？六、解答下面各题1、将题目中的数字和单位排版整齐，改写为：一张长6.28米，宽1.2米的铁皮，加工成一个圆柱后，它的体积是多少？（3.768立方米）2、将题目中的数字和文字排版整齐，改写为：已知两组数的平均数分别为12.8和10.2，而这两组数总的平均数是12.02，求第一组数的个数与第二组数的个数的比值。
小学教师专业标准试题及答案
小学教师专业标准试题及答案一、单选题1. 小学教师应具备的首要专业素养是什么？A. 教学技能B. 教育学知识C. 心理学知识D. 班级管理能力答案：B2. 在小学教学中，教师应如何对待学生？A. 严格要求，严格管理B. 以学生为中心，尊重学生个性C. 只关注学习成绩D. 忽视学生的情感需求答案：B3. 小学教师在教学过程中应遵循的基本原则是什么？A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B4. 小学教师在教学中应如何设计教学活动？A. 只根据教材内容B. 只根据学生兴趣C. 结合教材内容和学生兴趣D. 完全由教师决定答案：C5. 小学教师应如何评估学生的学习成果？A. 只通过考试成绩B. 只通过课堂表现C. 结合多种评价方式D. 完全由教师主观判断答案：C二、多选题6. 小学教师应具备哪些基本能力？A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 教学反思能力D. 与家长沟通能力答案：ABCD7. 小学教师在教学中应关注学生的哪些方面？A. 学习成绩B. 情感态度C. 个性发展D. 社会交往能力答案：ABCD8. 小学教师在教学过程中应采取哪些教学策略？A. 启发式教学B. 情境教学C. 合作学习D. 个别辅导答案：ABCD9. 小学教师应如何促进学生的全面发展？A. 重视学生德育教育B. 注重学生智育发展C. 关注学生体育活动D. 培养学生艺术素养答案：ABCD10. 小学教师在教学中应遵循哪些教学原则？A. 因材施教原则B. 循序渐进原则C. 启发式教学原则D. 学生主体原则答案：ABCD三、判断题11. 小学教师在教学中可以忽视学生的个性差异。
（错误）12. 小学教师应定期进行教学反思，以提高教学质量。
（正确）13. 小学教师在教学中应完全按照教材内容进行教学。
（错误）14. 小学教师应与家长保持良好的沟通，共同促进学生的成长。
（正确）15. 小学教师在教学中应注重培养学生的创新能力和实践能力。
小学教师专业标准 试题
小学教师专业标准试题一、基本知识与技能。
1. 小学教师应具备哪些基本知识和技能？小学教师是教育教学工作的重要力量，他们应当具备丰富的教育教学知识和技能。
首先，小学教师应当熟悉小学阶段学生的心理特点和发展规律，了解儿童认知、情感、社会性等方面的特点，能够根据学生的特点制定相应的教学策略。
其次，小学教师应当具备扎实的学科知识和教学技能，能够灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，小学教师还应当具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力，能够与学生、家长和同事有效沟通，积极参与学校教学管理和教研活动。
二、教育教学能力。
2. 小学教师的教育教学能力包括哪些方面？小学教师的教育教学能力是评价其教育教学水平的关键指标。
教育教学能力包括教学设计能力、课堂教学能力、学生评价能力和教学效果评价能力等几个方面。
首先，小学教师应当具备良好的教学设计能力，能够根据学生的实际情况和教学内容设计合理的教学计划和教学方案。
其次，小学教师应当具备丰富的课堂教学能力，能够有效地组织课堂教学活动，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
此外，小学教师还应当具备良好的学生评价能力和教学效果评价能力，能够科学、客观地评价学生的学习情况和教学效果，为教学改进提供依据。
三、专业发展与素养。
3. 小学教师的专业发展与素养应当具备哪些方面？小学教师的专业发展与素养是其职业成长的重要保障。
首先，小学教师应当具备良好的教育教学道德素养，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
其次，小学教师应当具备不断学习和提高的意识，积极参加各种教育培训和教研活动，不断更新自己的教育教学知识和技能。
此外，小学教师还应当具备良好的团队合作精神和创新意识，能够与同事和学生共同合作，共同进步，不断探索教育教学的新方法和新途径。
四、教育教学管理能力。
4. 小学教师的教育教学管理能力包括哪些方面？小学教师的教育教学管理能力是其教学工作的重要保障。
教育教学管理能力包括课堂管理能力、学生管理能力和教学资源管理能力等几个方面。
小学教师专业素养测试题及答案(小学教师专业标准、语文、数学、英语、品社、科学、音乐、体育、美术)
桃花源小学教师专业素养测试题（2014秋）教师姓名：测试学科：测试得分：第一部分：《小学教师专业标准》一．填空题（20分）1.《小学教师专业标准》遵从和倡导的基本理念是（学生为本）（师德为先）（能力为重）（终身学习）。
2.《小学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（专业理念与师德）、（专业知识）和（专业能力）。
3.《标准》突出小学生的生命教育，教师要重视小学生的(身心健康)，要将保护小学生（生命安全）放在首位。
4.作为一名小学教师，要尊重（教育教学）规律和小学生（身心发展特点）规律，为每一个小学生提供适合的教育。
5.在教育教学设计时，教师不但要合理制定小学生个体与集体的教育教学计划，还要合理利用教学资源，科学编写（教学方案），合理设计主题鲜明、丰富多彩的（班队活动）。
6.小学教师要尊重小学生的独立人格，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不（体罚）或（变相体罚）小学生。
7.在激励与评价的过程中，教师要灵活使用（多元）评价方式，给予小学生恰当的（评价）和（指导）。
8.在沟通与合作方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作，（善于倾听），（和蔼可亲），与学生进行有效沟通等。
二、单项选择（20分）1、下列选项中，属于小学教师的通识性知识是（ B ）。
A、掌握学科课程标准B、了解中国教育基本情况C、了解多学科知识2.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（ A）。
A 认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合3、对“师德为先”理念的理解，错误的是（ C ）。
A．热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
B．关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
C．尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。
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小学教师专业标准考试试题1（满分100分，时间60分钟）一、填空题（每空2分）1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学(专业素质)的基本要求，是教师(开展教育教学活动)的基本规范，是引领(小学教师专业发展)的基本准则，是教师(培养)、（准入）、（培训）、（考核)等工作的重要依据。
2、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为(开展学校管理)、(提升专业发展水平)的行为准则。
3、《专业标准》的制定目的是(为促进小学教师专业发展，)，（建设高素质小学教师队伍)，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
4、《专业标准》的基本理念包括(（学生为本)、（师德为先）、（能力为重）、（终身学习）四个方面。
5、《专业标准》中关于基本内容的描述包括(职业理解与认识)、(对小学生的态度与行为)、(教育)。
二、简答题6、简述师德为先的主要内容。
（15分）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
7、教学中如何体现学生为本？（15分）1 / 8尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
8、你怎样理解与认识教师职业？（15分）（1）.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
（2）.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
（3）.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
（4）.具有良好职业道德修养，为人师表。
（5）.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
9、作为一名教师，应具备哪些教育知识？（15分）（1）了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
（2）了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。
（3.）了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。
（4）了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。
（5.）了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。
（6.）了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。
《小学教师专业标准》学习测试题2一、选择题（10分）1.教育部正式公布《教师专业标准》的时间是（C）A 2011年9月10日B 2012年9月10日C 2012年9月14日2.教师专业标准框架由（A）部分构成。
A三部分B四部分C五部分3.小学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是C。
A．《中华人民共和国教师法》B．《中华人民共和国义务教育法》2 / 8C．《小学教师专业标准》4.《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有B生活。
A 家庭B．学校C．社区5.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是AA．认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合二、填空题(30分)1.《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。
2.《小学教师专业标准》是国家对中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习理念。
4.《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。
5.在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
3 / 88.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
教师职业道德规范一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（C）A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要（A）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所说的的其身正，不令而行；其身不正，虽令不止，从教师的角度来说可以理解为（D）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于有偿家教现象，这实际上违背了（D）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德6、师德的灵魂是（A）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化4 / 8C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（C）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。
B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。
C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。
D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。
10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信曾某，我爱你，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其思想堕落，道德败坏。
下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。
校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。
②批评的话语侵犯学生的人格权。
③收缴手机侵犯学生的财产权。
④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。
你认为校长的说法正确的是（D）A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④二、多选题：1、教师职业道德修养的基本原则有：( BCD )A、确立可行目标，坚持不懈努力B、坚持知与行的统一C、坚持动机和效果的统一D、坚持继承和创新相结合2、教师职业道德修养的基本方法有:( ACDE )A、虚心向他人学习，自觉与他人交流B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独D、勇于实践锻炼，增强情感体验5 / 8E确立可行目标，坚持不懈努力3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫( ABCD )A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。
B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。
D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
4、教师与家长的合作存在哪些误区？( ABCD )A、利用家长B、排斥家长C、教师一言谈D、向家长推卸责任5、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（BD）A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。
B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。
C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。
D、侵犯学生的休息权6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ABD）A、健康权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权7、教师形象的塑造应从哪些方面入手( ABCD )A、仪表B、举止C、语言D、礼仪8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ACD）6 / 8A、谦虚和蔼B、颐指气使C、尊重理解D、一视同仁9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ABCD）A、从事教育工作的使命感B、稳定而持久的职业动力C、对工作的事业心与上进心D、没有求知的欲望与兴趣E、良好的性格特征10、教师与学生人格平等体现在哪里？（ABCDE）A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。
三、填空题：1、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的基本要求。
2、《规范》对教师的职业道德起（指导）作用，是调节教师与（学生）、教师与学校、教师与国家、教师与（社会）相互关系的基本行为准则。
3、规范第二条爱岗敬业中，教师要做到的三个认真是（认真上课备课）、（认真辅导）、（认真批改作业）。
4、规范第三条关爱学生中特意提到教师要保护（学生安全）、关心（学生健康）、维护（学生权益）。
5、规范第四条教书育人中对评价学生作了明确要求：不以（分数作为评价学生的唯一标准）。
7 / 86、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（衣着得体），（语言规范），（举止文明）。
7、规范要求教师要树立（终身学习）的理念，拓宽知识视野，更新（知识结构）。
8、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（爱）与（责任）是贯穿其中的核心和灵魂。
9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在（闲居独处）的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的（言论行为）符合道德要求。