《小学教师专业标准》测试题 (1)
小学教师专业标准考试试题
小学教师专业标准考试试题小学教师专业标准考试试题一、单项选择题1、在教育教学实践中，小学教师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备一定的教育心理学知识，这体现了小学教师的()。
A. 学科知识为主，教育心理学知识为辅 B. 学科知识为主，教育学知识为辅C. 教育心理学知识为主，学科知识为辅 D. 教育学知识为主，学科知识为辅2、下列不属于小学教师专业发展阶段性特点的是()。
A. 入职适应期 B. 成熟期 C. 发展期 D. 倦怠期3、下列不属于课程内容的组织形式的是()。
A. 分段式 B. 螺旋式 C. 直线式 D. 并列式4、在教学过程中，某位小学老师十分注重培养学生的创造力，这反映了该老师的哪种素养()。
A. 学科知识素养 B. 教育理论素养 C. 教育实践素养 D. 教育创新素养5、在教育教学活动中，某位小学老师十分注重听取学生的意见，这体现了该老师的哪种职业精神()。
A. 为人师表 B. 爱岗敬业 C. 热爱学生 D. 严谨治学二、多项选择题1、小学教师需要具备哪些职业素养()。
A. 学科知识素养 B. 教育理论素养 C. 教育实践素养 D. 个人修养素养 E. 教育创新素养2、小学教师专业发展阶段可包括哪些时期()。
A. 入职适应期 B. 发展期 C. 成熟期 D. 倦怠期 E. 退出期3、下列哪些属于小学课程内容组织的常见形式()。
A. 分段式 B. 螺旋式 C. 直线式 D. 并列式 E. 集中式4、在教育实践中，下列哪些行为体现了小学老师的职业精神()。
A. 某位老师注重听取学生的意见，不断改进教学 B. 某位老师十分注重自身的形象，言传身教 C. 某位老师对学生十分关爱，不放弃任何一个学生 D. 某位老师不断提高自己的专业水平，积极参与教改活动 E. 某位老师遵纪守法，廉洁执教，为人为师，一举一动为学生做出表率三、判断题1、小学老师应该具备扎实的学科知识和一定的教育心理学知识，但不必关注教育学知识。
小学教师专业标准试题及答案
小学教师专业标准试题及答案1. 教师职业素养与发展试题（1）试题：请简要介绍教师的职业素养包括哪些方面？（2）答案：教师的职业素养包括以下几方面：- 教育理论素养：教师要具备坚实的教育理论知识，理解教育学、心理学等学科的基本原理和理论，能够将理论与实际相结合，指导和改进教学实践。
- 教育情感素养：教师要具备积极向上的情感和正确的态度，能以身作则，引导学生养成良好的情感品质和价值观念。
- 教育智慧素养：教师要具备开放的思维方式，具有良好的学习能力和创新能力，能够灵活应对教学中的各种情境和问题。
- 教育道德素养：教师要具备高尚的道德品质，遵守职业操守，保持职业敬业精神，以身作则，为学生树立榜样。
- 教育文化素养：教师要有广博的文化素养，熟悉中国优秀传统文化，了解国内外教育发展动态，提升自身的文化修养和教育水平。
2. 学科教学试题（1）试题：请简要介绍小学语文教学中如何培养学生的阅读能力？（2）答案：培养学生的阅读能力需要从以下几方面进行：- 阅读环境营造：学校和家庭要提供良好的阅读环境，让学生能够接触到各种类型的图书和阅读材料。
- 阅读兴趣培养：教师要进行多样化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的主动阅读意识。
- 阅读技巧指导：教师要教授学生一些阅读技巧，例如快速阅读、扫读、略读等，帮助学生更好地理解阅读材料。
- 阅读策略培养：教师要引导学生形成良好的阅读习惯和策略，如做好提纲挈领、寻找关键词、合理安排时间等。
- 阅读评价与反思：教师要定期组织阅读评价，通过评价结果帮助学生发现问题，改进阅读能力。
3. 教育教学设计试题（1）试题：请列举小学数学教学设计中常用的教学方法和教学策略。
（2）答案：小学数学教学中常用的教学方法和教学策略包括以下几种：- 直观教学法：通过直观的教具和实物，让学生能够更容易地理解和掌握数学概念和规律。
- 合作学习法：鼓励学生之间进行合作学习，在小组中相互讨论、合作解题，促进交流和合作精神。
小学教师专业素养测试题及答案(小学教师专业标准语文数学英语品社科学音乐体育美术)
桃花源小学教师专业素养测试题（2014秋）教师姓名：测试学科：测试得分：第一部分：《小学教师专业标准》一．填空题（20分）1.《小学教师专业标准》遵从和倡导的基本理念是（学生为本）（师德为先）（能力为重）（终身学习）。
2.《小学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（专业理念与师德）、（专业知识）和（专业能力）。
3.《标准》突出小学生的生命教育，教师要重视小学生的(身心健康)，要将保护小学生（生命安全）放在首位。
4.作为一名小学教师，要尊重（教育教学）规律和小学生（身心发展特点）规律，为每一个小学生提供适合的教育。
5.在教育教学设计时，教师不但要合理制定小学生个体与集体的教育教学计划，还要合理利用教学资源，科学编写（教学方案），合理设计主题鲜明、丰富多彩的（班队活动）。
6.小学教师要尊重小学生的独立人格，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不（体罚）或（变相体罚）小学生。
7.在激励与评价的过程中，教师要灵活使用（多元）评价方式，给予小学生恰当的（评价）和（指导）。
8.在沟通与合作方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作，（善于倾听），（和蔼可亲），与学生进行有效沟通等。
二、单项选择（20分）1、下列选项中，属于小学教师的通识性知识是（ B ）。
A、掌握学科课程标准B、了解中国教育基本情况C、了解多学科知识2.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（ A）。
A 认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合3、对“师德为先”理念的理解，错误的是（ C ）。
A．热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
B．关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
C．尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。
2018年全国《小学教师专业标准》考试题及答案
2018年全国《小学教师专业标准》考试题及答案一、填空题（每空2分）1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学( 专业素质 )的基本要求，是教师(开展教育教学活动)的基本规范，是引领(小学教师专业发展)的基本准则，是教师(培养)、（准入）、（培训）、（考核)等工作的重要依据。
2、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为(开展学校管理)、(提升专业发展水平)的行为准则。
3、《专业标准》的制定目的是(为促进小学教师专业发展，)，（建设高素质小学教师队伍)，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
4、《专业标准》的基本理念包括(（学生为本)、（师德为先）、（能力为重）、（终身学习）四个方面。
5、《专业标准》中关于基本内容的描述包括(职业理解与认识 )、(对小学生的态度与行为)、(教育)。
二、简答题6、简述师德为先的主要内容。
（15分）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
7、教学中如何体现学生为本？（15分）尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
8、你怎样理解与认识教师职业？（15分）（1）.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
（2）.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
（3）.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
（4）.具有良好职业道德修养，为人师表。
（5）.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
9、作为一名教师，应具备哪些教育知识？（15分）（1）了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
小学教师《专业标准》测试题 小学教师专业标准专业能力
《小学教师《专业标准》测试题小学教师专业标准专业能力》摘要：重视践行理念，、、等，、
学教师《专业标准》测试题姓名、《学教师专业标准》明确了名
合格学教师、、与它是我国教师专业化进程重要里程碑
它强调以倡导以重视践行理念
、“专业理念与师德”部分《标准》从、、、四领域对学教
师专业理念与师德提出具体要
3、《标准》突出学生生命教育教师要将放首位
这就味着教师要学生生命成长要关心学生生命状态也关学生身对生命体验和态
、《标准》明确要教师要积极创造条件让学生
5、《标准》提出了指向和诸多要
这些要更多反映出教师作平凡人哪些心性、品质、行是适当其次才将教师作“教育者”特有心性、品质和行要融入进
6、“专业知识”部分《标准》从学生、、、四领域对学
教师专业知识提出具体要
其有四方面体现出鲜明和特 7、“专业能力”部分《标准》
从、、、、五领域对学教师专业能
力提出具体要
8、人际沟通方面《标准》明确提出学教师要做到、、等
人际合作方面《标准》明确提出学教师要、
答案、道德坐标、知识坐标与能力坐标学生倡导以师德先重视教师能力提升践行终身学习、
职业理与认识、对学生态与行、教育教学态与行、人修养与行 3、保护学生生命安全放首位
尊重学生人格信任学生尊重体差异
、拥有快乐学校生活
5、教师人修养和行方面
6、发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识代精神和教育发展
7、教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展
8、使用合学生特语言、善倾听、与学生进行有效沟通等
与长有效沟通共促进学生发展、协助学与社区建立合作助良关系。
小学教师专业标准考试(试卷)
小学教师专业标准考试试题8. 在“专业知识”部分，《标准》从_______________、___________、___________、一、填空题___________四个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
1．《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学__________的基本要求，是教师9. 《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的_________ 、_________与__________________的基本规范，是引领__________________的基本准则，是教师_________，它是我国教师_____________中的重要里程碑。
_______、_______、_______、_______等工作的重要依据。
10. 在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用______________的2．通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的语言、__________、与小学生进行_________等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业小学教师要与家长_____________，共同________________，协助小学与社区建立标准》作为________________、___________________的行为准则。
__________的良好关系。
3．《专业标准》的制定目的是___________________，___________________，依据11. 小学教师是履行小学教育教学工作职责的__________，需要经过严格的_______是《______________________》和《___________________________》。
和_______，具有良好的__________，掌握系统的__________和__________。
小学教师专业标准试题及答案
小学教师专业标准试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 小学教师在教学过程中应遵循的首要原则是（）A. 学生自主性原则B. 教学相长原则C. 因材施教原则D. 启发式教学原则答案：C2. 下列哪项不是小学教师的职责？（）A. 制定教学计划B. 批改学生作业C. 管理学生食堂D. 指导学生课外活动答案：C3. 小学教师在课堂上应如何正确处理学生的错误？（）A. 直接指出错误并批评B. 忽略错误，避免学生尴尬C. 引导学生自己发现并纠正错误D. 让学生互相指责错误答案：C4. 小学教师专业发展的核心内容是（）A. 教学技能B. 学科知识C. 教育理念D. 班级管理答案：A5. 下列哪项不属于小学教师应具备的心理素质？（）A. 爱心B. 耐心C. 焦虑D. 责任心答案：C二、判断题（每题1分，共5分）6. 小学教师应鼓励学生在学习中大胆尝试，不怕犯错。
（对）7. 小学教师可以根据自己的喜好选择教学内容，不必完全遵循教学大纲。
（错）8. 小学教师应该对所有学生一视同仁，不应该有偏爱。
（对）9. 小学教师在教学中可以完全依赖教科书，不需要额外的教育资源。
（错）10. 小学教师应该关注学生的个体差异，提供个性化的教学支持。
（对）三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述小学教师如何培养学生的创新思维能力。
答案：小学教师可以通过以下方式培养学生的创新思维能力：a. 创设开放性问题情境，激发学生的好奇心和探索欲。
b. 鼓励学生提出自己的见解，尊重每个学生的创意。
c. 采用多样化的教学方法，如讨论、合作学习等，促进学生思维的活跃。
d. 引导学生进行批判性思考，分析问题，找出解决方案。
12. 描述小学教师如何进行有效的班级管理。
答案：小学教师进行有效的班级管理可以采取以下措施：a. 建立明确的班级规则和奖惩制度，让学生了解行为的预期和后果。
b. 采用积极的行为支持策略，如正面强化，鼓励学生的良好行为。
c. 与学生建立良好的师生关系，了解他们的需求和兴趣。
小学教师专业标准最新复习题 (1)
小学教师专业标准复习题1.填空题1）小学教师是履行小学教育教学工作职责的（专业人员），需要经过严格的（培养）和（培训），具有良好的（职业道德），掌握系统的(专业知识)和（专业技能）。
2）“专业标准”是国家对合格小学教师（专业素质）的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的（基本规范），是引领小学专业发展的（基本准则），是小学教师培养，准入，培训，考核等工作的（重要依据）。
3）“小学教师专业标准”的基本理念包括（师德为先），（学生为本），（能力为重），（终身学习）。
4）“小学教师专业标准”基本内容中“专业理念与师德”包括（专业理解与认识）（对小学生的态度与行为）（教育教学的态度与行为）（个人修养与行为）。
5）“专业知识”包括（教学设计），（学科知识），（学科教学知识）（通识性知识）四个方面。
6）“专业能力”包括（教学设计），（教学实施），（班级管理与教育活动），（教育教学评价），（畅通与合作），（反思与发展）六个方面。
7）“小学教师专业标准”基本内容中“对小学生的态度与行为”中要尊重小学生（独立人格），维护小学生（合法权益），（平等）对待每一个小学生。
不（讽刺），（挖苦），（歧视）小学生，不（体罚）或（变相体罚）小学生。
8）“教育教学的态度与行为”引导小学生体验（学习乐趣），保护小学生的（求知欲）和（好奇心），培养小学生的（广泛兴趣），（动手能力）和（探究能力）。
9）“小学教师专业标准”基本内容“专业能力”“组织与实施”中要求我们建立良好的（师生关系），帮助小学生建立良好的（同伴关系）。
10）“激励与评价”要灵活使用（多元评价）方式，给予小学生恰当的（评价）和（指导）。
11）“畅通与合作”要善于倾听，（和蔼可亲），与小学生进行（有效）沟通。
12）“反思与发展”要主动收集相关（信息），不断进行（反思），改进，（教育教学）工作。
13）“小学教师专业标准”专业知识中“学科知识”要求教师适应小学（综合性）教学的要求，（多学科）知识掌握所教学科（知识体系），（基本思想）与（方法）。
小学教师专业标准测试题
海林林业局第二中学《小学教师专业标准》测试（出题人：江士武）姓名：___________ 分数：___________一、填空题（每空2分，共60分）1、《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师_____________的基本要求，是小学教师实施______________的基本规范，是引领小学教师_____________的基本准则，是小学教师培养、_________、__________、____________等工作的重要依据。
2、小学教师是履行小学教育教学工作职责的____________，需要经过严格的_________与__________，具有良好的___________，掌握系统的____________和______________。
3、《小学教师专业标准》包括____________、______________ 和实施建议三个方面的内容。
4、基本内容含维度、___________和___________三个方面。
维度包含_______________________、_______________和______________三方面。
5、在“专业理念与师德”部分，《标准》从______________、___________________、________________、___________________四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。
6、《小学教师专业标准》突出小学生的生命教育，教师要将_____________放在首位。
7、《小学教师专业标准》的基本理念包括____________、____________ 、_____________、______________ 四个方面。
8、《小学教师专业标准》“专业能力“要求教师要较好地使用__________、肢体语言与书面语言，使用_________教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
二、选择题（每题3分，共15分）（）1、陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
小学教师专业标准考试(答案)
有效沟通合作促进学生发展 合作互助 专业人员培养 职业道德 培训专业知识专业技能 专业素质 基本规范基本准则 重要依据 职业理解与认识对小学生的态度与行为教育教学的态度与行为个人 修养与行为 独立人格合法权益平等讽刺挖苦 歧视体罚变相体罚 1 15.“教育教学的态度与行为”引导小学生体验__________，保护小 学 生 的 __________ 和 __________ ， 培 养 小 学 生 的 __________ ， __________和__________。 16.“小学教师专业标准”基本内容“专业能力”“组织与实施”中 要 求 我 们 建 立 良 好 的 __________ ， 帮 助 小 学 生 建 立 良 好 的 __________。 17.“激励与评价”要灵活使用_________方式，给予小学生恰当的 _____和_____。 18.“沟通与合作”要善于倾听，__________，与小学生进行______
C A C B 学习乐趣 求知欲好奇心广泛兴趣动手能力探究能力 师生关系同伴关系 多元评价评价指导 和蔼可亲有效 信息反思教育教学 综合性多学科知识体系基本思想方法 爱心责任心耐心细心 专业发展规划专业培训专业素质 特点规律策略方法 启发式探究式讨论式参与式 依据 职业道德专业知识专业技能 育人为本德育为先知识学习能力发展品德养成全面发展 小学生特点 学习乐趣求知欲好奇心 广泛兴趣动手能力探究精神 身心健康生命安全
的_________和_________，培养小学生的_________、_________和 _________。 29 ． 教 师 要 关 爱 小 学 生 ， 重 视 小 学 生 _________ ， 将 保 护 小 学 生 _________放在首位，还应该尊重_________，主动了解和满足有益于 小学生_________的不同需求。 二、选择题 1.教育部正式公布《教师专业标准》的时间是（） A、2011 年 9 月 10 日 B、2012 年 9 月 10 日 C、2012 年 9 月 14 日 2.教师专业标准框架由（）部分构成。 A、三部分 B、四部分 C、五部分 3. 小学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是（）。 A、《中华人民共和国教师法》 B、《中华人民共和国义务教育法》 C、《小学教师专业标准》 4.《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有（）生活。 A、家庭 B、学校 C、社区
最新小学教师专业标准试题及答案
《小学教师专业标准》测试题1、《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的、、与，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
它强调以，倡导以，重视，践行理念。
2、在“专业理念与师德”部分，《标准》从、、、四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。
3、《标准》突出小学生的生命教育，教师要将放在首位。
，，。
这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。
4、《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生。
5、《标准》提出了指向和的诸多要求。
这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。
6、在“专业知识”部分，《标准》从小学生、、、四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
其中有四个方面体现出鲜明的和的特点7、在“专业能力”部分，《标准》从、、、、五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
8、在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到、、等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要，、答案1、道德坐标、知识坐标与能力坐标，学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习2、职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为3、保护小学生的生命安全放在首位。
尊重小学生的人格，信任小学生，尊重个体差异。
4、拥有快乐的学校生活。
5、教师个人修养和行为方面6、发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识，时代精神和教育发展7、教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展8、使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
与家长有效沟通，共同促进小学生发展、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
七年级地理人教版上册课本活动题答案第一章地球和地图第一节地球和地球仪P41．人们对客观事物的认识往往经过直接感性认知——实践证明——进一步确证的过程。
小学教师专业标准试题及答案
《小学教师专业标准》测试题1、《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的、、与，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
它强调以，倡导以，重视，践行理念。
2、在“专业理念与师德”部分，《标准》从、、、四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。
3、《标准》突出小学生的生命教育，教师要将放在首位。
，，。
这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。
4、《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生。
5、《标准》提出了指向和的诸多要求。
这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。
6、在“专业知识”部分，《标准》从小学生、、、四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
其中有四个方面体现出鲜明的和的特点7、在“专业能力”部分，《标准》从、、、、五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
8、在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到、、等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要，、答案1、道德坐标、知识坐标与能力坐标，学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习2、职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为3、保护小学生的生命安全放在首位。
尊重小学生的人格，信任小学生，尊重个体差异。
4、拥有快乐的学校生活。
5、教师个人修养和行为方面6、发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识，时代精神和教育发展7、教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展8、使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
与家长有效沟通，共同促进小学生发展、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
《小学教师专业标准(试行)》考试试题(1)
《小学教师专业标准（试行）》考试试题(一)一、填空题（30分，每格1分）1《小学教师专业标准（试行）2．作为小学教师的基本要求，我们要了解小学教育工作的热爱小学教育事业，具34的理念，5．《标准》6．教师教学中要灵活使用。
7中注意引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。
8．教师要关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位，还应该尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。
二、选择题（30分，每题3分）1.教育部正式公布《教师专业标准》的时间是（ c ）A.2011年9月10日B.2012年9月10日C.2012年9月14日2.教师专业标准框架由（ a ）部分构成。
A .三部分B .四部分C .五部分3.小学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是（ c ）。
A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国义务教育法》C．《小学教师专业标准》4.《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有（b）生活。
A．家庭B．学校C．社区5.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（ a ）。
A．认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全。
C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合。
6. 众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是（a ）。
A.爱，爱每一个孩子B.掌握专业技能C.渊博的知识D.能够以校为家7. 学生是学习的（ c ）。
A.主导B.接受者C.主体D.灌输者8. 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（ d ）。
A.迁就孩子B.接触孩子C.认识孩子D.尊重孩子9. 教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（ a ）。
A.兴趣B.能力C.觉悟D.道德10.在与家长沟通中，正确的做法是（ c ）。
小学教师专业标准 试题
小学教师专业标准试题一、基本知识与技能。
1. 小学教师应具备哪些基本知识和技能？小学教师是教育教学工作的重要力量，他们应当具备丰富的教育教学知识和技能。
首先，小学教师应当熟悉小学阶段学生的心理特点和发展规律，了解儿童认知、情感、社会性等方面的特点，能够根据学生的特点制定相应的教学策略。
其次，小学教师应当具备扎实的学科知识和教学技能，能够灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，小学教师还应当具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力，能够与学生、家长和同事有效沟通，积极参与学校教学管理和教研活动。
二、教育教学能力。
2. 小学教师的教育教学能力包括哪些方面？小学教师的教育教学能力是评价其教育教学水平的关键指标。
教育教学能力包括教学设计能力、课堂教学能力、学生评价能力和教学效果评价能力等几个方面。
首先，小学教师应当具备良好的教学设计能力，能够根据学生的实际情况和教学内容设计合理的教学计划和教学方案。
其次，小学教师应当具备丰富的课堂教学能力，能够有效地组织课堂教学活动，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
此外，小学教师还应当具备良好的学生评价能力和教学效果评价能力，能够科学、客观地评价学生的学习情况和教学效果，为教学改进提供依据。
三、专业发展与素养。
3. 小学教师的专业发展与素养应当具备哪些方面？小学教师的专业发展与素养是其职业成长的重要保障。
首先，小学教师应当具备良好的教育教学道德素养，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
其次，小学教师应当具备不断学习和提高的意识，积极参加各种教育培训和教研活动，不断更新自己的教育教学知识和技能。
此外，小学教师还应当具备良好的团队合作精神和创新意识，能够与同事和学生共同合作，共同进步，不断探索教育教学的新方法和新途径。
四、教育教学管理能力。
4. 小学教师的教育教学管理能力包括哪些方面？小学教师的教育教学管理能力是其教学工作的重要保障。
教育教学管理能力包括课堂管理能力、学生管理能力和教学资源管理能力等几个方面。
小学教师专业素养测试题及答案(小学教师专业标准、语文、数学、英语、品社、科学、音乐、体育、美术)
桃花源小学教师专业素养测试题（2014秋）教师姓名：测试学科：测试得分：第一部分：《小学教师专业标准》一．填空题（20分）1.《小学教师专业标准》遵从和倡导的基本理念是（学生为本）（师德为先）（能力为重）（终身学习）。
2.《小学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（专业理念与师德）、（专业知识）和（专业能力）。
3.《标准》突出小学生的生命教育，教师要重视小学生的(身心健康)，要将保护小学生（生命安全）放在首位。
4.作为一名小学教师，要尊重（教育教学）规律和小学生（身心发展特点）规律，为每一个小学生提供适合的教育。
5.在教育教学设计时，教师不但要合理制定小学生个体与集体的教育教学计划，还要合理利用教学资源，科学编写（教学方案），合理设计主题鲜明、丰富多彩的（班队活动）。
6.小学教师要尊重小学生的独立人格，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不（体罚）或（变相体罚）小学生。
7.在激励与评价的过程中，教师要灵活使用（多元）评价方式，给予小学生恰当的（评价）和（指导）。
8.在沟通与合作方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作，（善于倾听），（和蔼可亲），与学生进行有效沟通等。
二、单项选择（20分）1、下列选项中，属于小学教师的通识性知识是（ B ）。
A、掌握学科课程标准B、了解中国教育基本情况C、了解多学科知识2.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（ A）。
A 认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合3、对“师德为先”理念的理解，错误的是（ C ）。
A．热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
B．关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
C．尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。
小学教师专业标准考试(试卷)
小学教师专业标准考试试题一、填空题1．《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学__________的基本要求，是教师__________________的基本规范，是引领__________________的基本准则，是教师_______、_______、_______、_______等工作的重要依据。
2．通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为________________、___________________的行为准则。
3．《专业标准》的制定目的是___________________，___________________，依据是《______________________》和《___________________________》。
4．《专业标准》的基本理念包括_________、__________、___________、__________四个方面。
5．《专业标准》的基本内容包含_______、_______、__________三个层次，即“三个维度、十三个领域、六十项基本要求”。
“三个维度”是“_______________、___________、___________”。
6.《小学教师专业标准》强调以__________，倡导以__________，重视__________提升，践行__________理念。
7. 在“专业能力”部分，《标准》从________________、___________ 、____________ 、____________、_____________ 五个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
8.在“专业知识”部分，《标准》从_______________、___________、___________、___________四个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
小学教师专业标准试题及答案
《小学教师专业标准》测试题答案1、道德坐标、知识坐标与能力坐标，学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习2、职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为3、保护小学生的生命安全放在首位。
尊重小学生的人格，信任小学生，尊重个体差异。
4、拥有快乐的学校生活。
5、教师个人修养和行为方面6、发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识，时代精神和教育发展7、教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展8、使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
与家长有效沟通，共同促进小学生发展、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
二、简答题（40分）1.《专业标准》遵从和倡导的基本理念（一）强调以学生为本（二）倡导以师德为先（四）践行终身学习理念（三）重视教师能力提升2.《专业标准》制定的意义与价值（一）规范教师专业行为，促进小学教师专业发展（二）设立教师合格标准，促进教育公平（三）为教师职前培养、职后培训提供目标参照（四）为小学教师的资格准入、考核与评价提供依据（五）与国际教师教育改革发展的趋势相吻合第三题：《专业标准》中关于“个人修养与行为”有哪些要求？1.富有爱心、责任心、耐心和细心。
2.乐观向上，热情开朗，有亲和力。
3.善于自我调节情绪，保持平和心态。
4.勤于学习，不断进取。
5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌第四题：如何落实能力为重的基本理念（自己归纳总结）1.教师必须自身拥有育人能力，才能培育好学生的学习能力、实践能力、创新能力。
要使学生成人，必须把学到的知识能运用于实际。
2.要坚持实践、反思、再实践、再反思，只有在不断的实践中才能找到新意、找到乐趣、找到灵感，才能去激发学生的求知欲和好奇心，引导学生自主学习、自强自立，让他们成材。
3.对学生的成长规律进行研究，研究学生的成长规律，了解他们的个性形成过程，提供合适的教育，促进他们生动活泼地学习，健康快乐地成长，全面而有个性地发展。
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《小学教师专业标准》学习测试题
学校名称姓名得分
一、选择题（10分）
1.教育部正式公布《教师专业标准》的时间是（ C ）
A 2011年9月10日
B 2012年9月10日
C 2012年9月14日
2.教师专业标准框架由（ A ）部分构成。
A 三部分
B 四部分
C 五部分
3. 小学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据
是 C 。
A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《小学教师专业标准》
4.《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有B生活。
A．家庭 B．学校 C．社区
5.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是 A
A．认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展
B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全
C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合
二、填空题(30分)
1. 《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。
2. 《小学教师专业标准》是国家对中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，
践行终身学习理念。
4. 《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。
5. 在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通
识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
三、简述题（60分）
(一)制定《小学教师专业标准》的意义与价值。
1.规范教师专业行为，促进中学教师专业发展
2.设立教师合格标准，促进教育公平
3.为教师职前培养、职后培训提供目标参照
4.为中学教师的资格准入、考核与评价提供依据
5.与国际教师教育改革发展的趋势相吻合
（二）《小学教师专业标准》具有怎样的实施建议？
1.各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。
2.开展教师教育的院校要将《专业标准》作为教师培养培训的主要依据。
3.学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。
4.教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。
（三）简述《小学教师专业标准》中对小学生的态度和行为的要求
1.关爱小学生，重视小学生的身心健康，将保护小学生的生命安全放在首位。
2.尊重小学生的独立人格，维护小学生的合法权益，平等对待每一个小学生。
3.不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
4.尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展不同的需要。
4.信任学生，积极创造条件，让小学生拥有快乐学校生活。
（四）简述师德为先的主要内容。
1.热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
2.关爱学生，尊重小学生的人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
3.为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
（五）如何在教育教学中体现学生为本？
1.尊重小学生的权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。
2.遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习，健康快乐成长。
（六）如何理解与认识教师的职业？
1.贯彻党和国家的教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身的专业发展。
4.具有良好的职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
（七）教师的个人修养与行为有哪些要求？
1.富有爱心、责任心、耐心和细心。
2.乐观向上，热情开朗，有亲和力。
3.善于自我调节情绪，保持平和心态。
4.勤于学习，不断进取。
5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。