学习《中小学生守则》活动的情况说明

XXX中心小学
学习《中小学生守则》活动的情况说明
根据区教局安排，并结合工作实际，我校开展了为期一个多月的新版《中小学生守则》学习教育活动，修订后的《中小学生守则》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻《中小学生守则》是新时期加强学校德育工作的重要举措，对学生身心健康的发展，对良好校风、班风、学风的形成，起到了积极的促进作用，对此学校领导高度重视，制定和实施活动方案，并迅速成立《中小学生守则》学习活动领导小组，由分管行政具体负责，各班主任牵头，明确责任，分管到人，集体合作，共同完成此次学习活动。

各班召开主题班会，组织学生统一学习新版守则，并在班级内部进行学习交流，让学生谈感悟谈收获，理解其深刻内涵。

新《守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用;新《守则》既保留了旧版中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，又补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，充分体现了学生为本的教育理念。

通过此次学习活动，学生对自己的世界观、人生观、价值观以及日常行为习惯进行的新的总结反思，很多学生积极
参与宣传《中小学生守则》，全校形成了浓厚的学习氛围，达到了预期的教育效果。

通过组织学生认真学习新《中学生守则》，规范学生的言行，让学生对自己的行为习惯、人生观、价值观有了深刻的认识和领会。

校园呈现出新景象，纪律明显好转。

减少了迟到、早退和乱扔垃圾的现象，学生留长发的不良习惯得到了纠正，杜绝了乱踏花木、乱扔垃圾的现象，学生见到老师能主动问好。

东源小学小学生守则说明报告

东源小学中小学生守则教育活动说明报告为了引导学生从小树立正确的世界观、价值观和人生观，使中小学生守则人人知晓、深入人心，在全校学生中大力营造培育和践行学习守则的良好氛围，我校利用队会时间，开展了中小学生守则教育学习活动。

（一）开展中小学生守则主题班会活动。

在各班级进行的中小学生守则的主题班队会中，学生们纷纷走上讲台讲述了有关诚信、友善等等小故事。

利用多媒体将其含义以图文并茂的形式展现出来，易懂好学，课程的内容也丰富多彩。

（二）开展中小学生守则知识竞赛活动。

为使此项活动落到实处，采取了“统一测试、统一打分、统一发奖”的办法。

竞赛活动以笔试形式进行。

各班参赛学生都认真思考，仔细答题，竞赛在我校政教处的组织下顺利完成。

活动的开展，让学生对守则规范有了更深的认识，推动了学校德育工作的深入开展，有效地促进了学生从小养成良好的学习、生活习惯。

同学们都表示，通过此次知识竞赛，不仅学到了知识，而且增强了自己的行为规范意识。

（三）主要效果。

1、通过在广大青少年中普遍开展具有针对性、实效
性的基本道德规范教育实践活动，引导青少年固守道德底线、坚持高尚品行，在推动解决道德领域突出问题、营造良好社会风气中发挥积极作用。

2、通过开展中小学生守则得的系列活动，使学生对其有了进一的加深认识。

青少年规范守则教育实践活动情况汇报 (2)(2020年九月整理).doc

青少年规范守则教育实践活动情况汇报为了进一步规范中小学学生行为，帮助青少年树立良好道德规范，旗教育局在各中小学校中开展了规范青少年教育实践活动。

通过学习新版《中小学生守则》、各类文明行为规范守则及文明礼仪常规等，开展丰富多彩的主题教育实践活动，采取“三个结合”，推动此项活动。

一是与学校日常教育相结合。

广泛宣传和学校《中小学生守则》，规范学生的日常行为。

利用国旗下讲话、学校广播、LED屏、宣传栏、黑板报等多种形式宣传《中小学生守则（2015年修订）》具体内容。

在学生中开展文明守则、文明礼仪教育，积极开展争做文明学生、文明班级等活动，二是与重要时间节点相结合。

利用各重大节日积极开展规范中小学生行为教育活动。

在3月5日学雷锋日到来之际，各中小学校认真组织落实“向雷锋同志学习”活动，开展了形式多样、内容丰富的系列活动。

开展了以“心有榜样——向雷锋叔叔致敬向身边英雄学习”为主题的中队会；发扬和继承“奉献、友爱、互助、进步”的雷锋志愿服务精神，组织30多名学雷锋志愿者，走进社区开展了以进行学雷锋志愿服务在行动”、“文明进社区邻里相守望”为主题的文艺演出活动。

“六一”国际儿童节期间，集中开展了“学
习和争做美德少年”活动。

在三八妇女节，开展感恩教育活动等。

三是与家庭教育相结合。

把规范教育活动向家庭和社会延伸。

学校通过家校通平台、学校网站、微博、微信等形式进行规范教育宣传，通过开展“小手拉大手，将文明带回家”活动等，让家长们也积极参与进来，通过家校联动，让学生将规范教育内化于心、外化于行，有效帮助学生从小树立坚定的理想信念，养成良好行为习惯。

开展规范守则教育实践活动情况报告

开展规范守则教育实践活动情况报告
为深入贯彻落实沅江政通实验学校关于沅江市创建文明城市的文件精神，学校把核心价值观融入市民公约、村规民约、居民公约、学生守则、行为规范、职业规则、团体章程，在广大师生、党员干部中开展规范守则教育实践活动。

一、加强学习抓宣传：
政通实验学校积极响应上级号召，按照文件精神，组织全体党员教师学习习总书记“三严三实”的要求，不断加强作风建设，提升工作效能，践行党的群众路线。

透过集中学习、小组学习、分散自学等形式开展和推动学习，真正做到学深学透，学有所思，学有所悟，学有所获，学以致用。

二、认真梳理找交集：
找到学习和工作的交集就要真正地扑下身子，把精力投入到活动中，投入到我们的日常工作生活中去，做到两不误、两促进，与制度建设相结合。

按照“抓主抓重、苦干实干、提速提效、争先争优”的工作方针，要求全体党员教师在保证开展日常工作生活的前提下，每周至少开展一次规范守则教育实践活动。

三、扩宽思路促发展：
为践行“三严三实”要求，把核心价值观融入市民公约、村规民约、居民公约、学生守则、行为规范、职业规则、团体章程，在全体师生、党员中开展规范守则教育实践活动，党员教师以此为立身之本、立德之本、立言之本、立功之本，从自我做起，从此刻做起，以修身增强党性，以慎行管好权力，以守纪持续形象，做老实人、说老实话、干老实事；我们要发扬钉子精神，持续力度、持续韧劲，切实从“严”上要求自己，向“实”处内化于心、外化于行，善始善终、善作善成，铸造新时代的党员教师形象！
沅江政通实验学校。

中小学生守则总结

中小学生守则总结“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。

而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益;反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。

实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。

因此，这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。

首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

第二，如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义，激发动机。

① 学生——激发自我教育的动机。

自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。

我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。

同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。

明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。

树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

2、制定计划，明确目标根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

小学落实中小学生守则及日常行为规范教育的报告

飞塔中心小学20 年针对落实《中小学生守则》及日常行为规范教育的报告学校开展小学生日常行为规范教育，是为了提高学生思想素质，树立文明，促进行为规范，使学生成为社会主义“四有”新人，逐步树立科学的世界观、人生观，不断提高社会主义的思想，从而培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德，遵守社会公德，形成良好的意志品格、文明习惯和活泼开朗的性格，提高自理能力，热情帮助别人，热心为集体服务，提高辨别、的能力，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和人。

众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、、不爱劳动，不能刻苦，不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行日常行为规范教育，使他们学会、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为、热心助人、全面发展的合格的小学生毕业生。

（1）为实施小学生日常行为规范教育，我们以小学道德与法治教学为依托，以班队主题，《诚信与我同行》、《小学生行为规范展演》评比等多种形式进行教育，组织成了以校长、主任少先队大队、班主任和思品课的教师为实施机构，认真学习道德与法治教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使小学生日常行为规范教育真正落实到实处。

（2）除道德与法治课、班队活动课、主题会结合进行教育，还通过法育、国防教育、劳动、教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。

（3）道德与法治课的成绩评定，必须与“小学生日常行为规范”和“小学生守则”的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想素质。

家庭是社会的重要组成部分，家庭教育直接影响学校的教育工作，因此，我们注意通过家访家长，实施小学日常行为规范教育，达到思想教育的目的。

(完整word版)宋池学校《中小学生守则》落实情况总结

宋池学校《中小学生守则》落实情况总结根据山东省教育厅关于学习宣传贯彻《中小学生守则(2015年修订)》的通知和潍坊市、青州市教育局的安排，并结合我校的实际情况，我校从去年十一月份开始，开展了为期四个月的宣传教育活动。

新《守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用;新《守则》既保留了旧版中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，又补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，充分体现了学生为本的教育理念。

学校领导对这次的教育活动高度重视和大力支持，特制订了贯彻学习宣传实施方案，现将本次的学习宣传贯彻活动总结如下：一、成立宣传教育活动领导小组组长：郝德宝副组长：袁学军王奎训组员：张玉智张寿炳刘科立张卫彪宋永梅及各班主任二、具体实施(一)、宣传发动1、对原来张贴在学校、各班内的旧版《中小学生守则》进行了更新，换上了新版的《中小学生守则》。

2、印刷新版《中小学生守则》发给每位学生。

3、利用“校园广播”进行宣传4、制作看板摆放在教学楼门厅(二)、教育活动开展1、利用国旗下讲话对新《中小学生守则》进行了解读，提高了全校师生对新《中小学生守则》的认识，指出了贯彻和执行新《守则》的意义。

2、利用校园广播，在课间、中午播放《中小学生守则》歌曲，加强学生记忆，是学生能熟练吟唱。

3、召开了班主任会议，与全体班主任学习新版《中小学生守则》，明确新《中小学生守则》精神及宣传学习的重要性，向全体班主任传达宣传学习的具体操作要求、活动步骤。

4、班主任利用班会课开好学习新《中小学生守则》的主题班会，通过老师主讲、学生讨论交流等多种形式使全体学生领会新《中小学生守则》的精神、指导思想、重要意义。

并要求每个学生写一篇学习的心得体会。

5、每班上交三篇优秀的学习新《中小学生守则》心得体会到德育处，德育处组织人员评奖。

其余的学习心得体会各班张贴到墙报栏，团委组织团干部分级进行评奖。

小学开展学习《中小学生守则》主题教育活动说明报告

小学开展学习《中小学生守则》主题教育
活动说明报告
《中小学生守则(2015年修订)》是教育部对中小学生日常行为最基本的要求，旨在加强未成年人思想道德建设，加强对全体学生日常行为规范训练，使学生们养成良好的行为习惯。

为进一步加强未成年人思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，做新时代好少年。

5月20日，小学开展了学习《中小学生守则》主题教育活动。

活动中，各班班主任带领同学们逐条诵读《守则》，引导少先队员结合实际阐述自己学习、生活中的具体做法，切实做到内化于心、外化于行，帮助回小少年从小树立正确的人生观。

老师们还采用朗诵、问答、观看相关图片资料等多种形式引导学生深入学习《中小学生守则》内容，增强学生学《守则》、讲《守则》、执行《守则》的积极性。

同时要求回小少年不但要牢记《守则》中的内容，更要将《守则》践行于学习和生活中，严格约束自己的言行举止，做守纪律、讲文明、懂礼貌的学生。

班队课后，同学们还结合自己的理解，以手绘漫画的形式展现《守则》。

一幅漫画配上一句文字，简单明了地解读出了《中小学生守则》的内涵，原本有些生硬的内容通过活
泼生动的漫画形式呈现后，瞬间成了同学们学习的“神器”，一幅幅作品体现出了学生的良好素养。

通过本次主题教育活动，提高了学生的行为规范意识，增强了他们的组织纪律性和集体主义观念，对及时纠正小学生的不良习惯起到了一定的教育作用，也为学校教育教学工作的顺利开展奠定了良好的基础。

中小学守则实践活动总结(3篇)

第1篇一、前言为深入贯彻落实《中小学守则》，加强学生思想道德建设，提高学生文明素养，我校开展了为期一个月的守则实践活动。

本次活动旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的良好行为习惯，为学生的全面发展奠定坚实基础。

现将本次活动总结如下：二、活动背景《中小学守则》是我国教育部门为了加强中小学德育工作，培养学生良好行为习惯而制定的一系列规范。

我校积极响应国家号召，结合学校实际情况，制定了《我校学生守则》，并以此为指导，开展了本次守则实践活动。

三、活动目标1. 提高学生对《中小学守则》的认识，增强学生的守则意识。

2. 培养学生良好的行为习惯，促进学生全面发展。

3. 提升学校德育工作水平，营造文明和谐的校园氛围。

四、活动内容1. 宣传发动阶段（1）利用学校广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传《中小学守则》的重要性，营造浓厚的活动氛围。

（2）组织学生认真学习《中小学守则》，开展主题班会，引导学生讨论如何践行守则。

2. 实践活动阶段（1）开展“文明礼仪之星”评选活动，表彰在守则践行中表现突出的学生。

（2）组织学生参与校园环境卫生整治，培养学生的环保意识。

（3）开展“我为人人，人人为我”志愿服务活动，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神。

（4）组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、图书馆等，拓宽学生视野，增强社会责任感。

（5）开展“书香校园”活动，引导学生养成良好的阅读习惯。

3. 总结表彰阶段（1）对本次活动进行总结，对在活动中表现突出的个人和集体进行表彰。

（2）组织学生分享活动心得，交流守则践行经验。

五、活动成果1. 学生对《中小学守则》的认识明显提高，守则意识增强。

2. 学生良好的行为习惯得到培养，文明素养显著提升。

3. 学校德育工作水平得到提高，校园氛围更加和谐。

4. 学生社会责任感增强，积极参与社会实践活动。

六、活动不足与改进措施1. 不足：部分学生在活动中的参与度不高，活动效果未能得到充分发挥。

学生守则教育说明报告

提高学生的自我管理能力
通过学生守则教育，帮助学生掌握自我管理的方法和技巧，增强自我约束和自我控制能力，形成良好的学习和生活习惯。
培养学生的团队合作精神
通过学生守则教育，让学生学会尊重他人、关心他人、合作共赢，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
学生守则教育的内容与计划
学生守则概述
介绍学生守则的概念、作用、意义等基本知识，让学生了解学生守则的重要性和必要性。
促进校园文化建设
通过学生守则教育，引导学生树立正确的价值观念和道德标准，促进积极向上的校园文化建设。
推进教育改革的重要途径
01
推进素质教育
学生守则教育是实施素质教育的重要内容之一，有助于培养学生的综
合素质和创新能力。
02
促进教育公平
通过学生守则教育，可以让每个学生都得到全面发展，实现教育公平
和优质教育资源的共享。
学生守则教育现状概述
1 2
学生守则教育目标明确
旨在培养具有社会责任感、团队协作精神和良好行为习惯的学生
学生守则教育内容丰富
包括思想道德、纪律规范、安全教育、礼仪规范等方面
学生守则教育形式多样
3
包括课堂教育、主题活动、实践活动等多种形式
学生守则教育存在的主要问题
教育内容单一
01
目前学生守则教育内容相对单一，缺乏针对不同年龄段、不同
报告背景
随着我国社会经济的发展和对外开放程度的提高，各种社会思潮和价值观相互交织、相互影响，对青少年的思想道德教育提出了新的挑战。
在这种背景下，学生守则作为规范学生行为、引导学生健康成长的重要手段，越来越受到人们的关注和重视。
报告范围
本报告主要围绕学生守则教育的概念、目的、现状、问题及对策建议等方面展开论述。

对落实中小学生守则及日常行为规范教育的报告

飞塔中心小学20 年针对落实《中小学生守则》及日常行为规范教育的报告我校德育工作狠抓学生日常行为规范教育，从小处着手，体现细的特点；以课堂为中心，以少先队活动为载体，争章达标为激励机制，体现实的特点；在工作中，立支点、抓重点、寻亮点，循序渐进，强化训练，综合素质得到了提高，学校坚持把养成教育作为道德教育的基础，大胆探索，勇于创新，形成了德育工作的自身特色。

一、以德建校，以法治校，把学生日常行为规范教育建立在良好的管理机制之上。

我们将办学目标、教育思想以及管理制度，内化为全体师生的使命感和责任感，将公民道德基本规范内化为师生的道德素养，使其养成良好的行为习惯，建立一种具有和谐健康的人际环境，科学严谨的教育秩序，不断进取的竞争机制，融科学的办学观念、高尚的人文理念等为一体的管理机制，把养成教育天天抓，思想道德人人抓，作为学校德育的主要内容。

在学校管理中，我们坚持“以德建校、法情相济、学生为本”的治校原则，把目标管理与层面管理相结合，把定性管理和定量管理相结合，重结果更重过程，把竞争机制与激励机制纳入管理的主要范畴。

1、完善管理制度，落实管理措施，使学生日常行为规范教育具有着落点。

规章制度校校有，管理措施人人讲，我校将各种制度细化为操作性强，可检查、可评价、可反馈的动态管理条例和细则。

学校先后制定了《文明礼貌公约》、《课堂常规》等规章制度，使学生学生日常行为规范教育教育具有了着落点，道德教育有了切入点。

2、建立“三级管理”网络、创建“金字塔”式的管理系统，使学生日常行为规范教育具有运行线。

学校各项制度在日趋完善化的基础上，我们建立了校、班、组三级管理网络体系，使学校管理运行在一个高速运转，良性循环的体系之上，保证了管理制度的落实，为学生日常行为规范教育的实施和学校道德教育打下了坚实的基础。

我们设立了红领巾监督岗，班级卫生小卫士，目前，学校学生日常行为规范教育的运行机制和层次形成了管理系统的金字塔，反馈系统的倒金字塔，两个系统的正常运行，不仅可以起到良好的导向、评价、激励、育人的作用，更使学生日常行为规范教育天天抓，道德教育人人抓。

开展学习《新中小学生守则》主题实践活动情况说明等.doc(20200717155656)

II-4-III-5-2）-1 展开学习《新中小学生守则》主题实践活动状况说明《中小学生守则（2015年订正）》是教育部对中小学生平时行为的最基本的要求，为了增强未成年人思想道德建设，更好地规范学生的言行，培育学生优秀的行为习惯，近期，我校展开了“学习新守则争做好少年”主题实践活动。

一、采纳措施：1．增强宣传，创造学习新守则的浓重气氛。

学校将学习新守则活动与践行社会主义核心价值观、展开创立文明城市、文明校园活动密切联合，将新版《中小学生守则》的学习、宣传作为增强校风、学风、班风的一项重要措施。

利用橱窗、校园广播、电子屏幕等门路广泛宣传新《中小学生守则》的内容，让新《中小学生守则》被学生熟知，进而成为引领学生行为的准则，努力创造学习新守则的浓重氛围。

2．召开学习新版《中小学生守则》主题班会活动。

各班班主任仔细组织学生朗读了新《中小学生守则》。

比较守则内容，班主任结合班级状况和学校要求，夸奖了身旁优秀的行为习惯，指出需要更正的不良行为。

同学们也联系自己实质，谈了亲身感觉和此后努力的目标与方向。

在学习活动中，老师要修业生不单会读会背，更要铭刻于心，时辰以新守则规范自我行为，助力自己健康成长。

3．学唱《中小学生守则之歌》。

为增强学生学习记忆，使学生更好地学习守则、记着守则、践行守则，学校利用音乐课和课余时间给学生教唱《中小学生守则之歌》，孩子们学习兴趣浓重，仔细学唱这首歌曲，学校将利用好这一载体，使守则之歌成为校园主旋律。

4．展开新《中小学生守则》知识答卷活动，让学生们将新《守则》切记于心。

二、达到成效：1．在学习活动中，学生在会读会背的基础上，将新《守则》铭记于心，进而时辰以新《守则》规范自我行为，助力自己健康成长。

2．经过学习活动的展开，让学生真实意会到了《小学生守则》的内涵，知道从点点滴滴的小事做起，养成优秀的习惯，做一个言行一致、文明礼貌的好少年。

3．将新《守则》的学习融入学生学习生活中，使《中小学生守则》的要求动听、入脑、入心，达到内化于心，外化于行。

政教学生科《中小学生日常行为规范》学习活动总结

政教学生科《中小学生日常行为规范》学习活动总结第一篇：政教学生科《中小学生日常行为规范》学习活动总结政教学生科《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》学习活动总结（一）工作思路开展“文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，各方面都呈现出一些可喜的变化。

（二）加强宣传，营造氛围学校充分发挥学生会和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。

通过国旗下讲话、主题班会、主题黑板报活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。

（三）主题明确，循序渐进全面落实各项规范要求。

“争做文明学生”、“爱校护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等活动，形式多样，内容丰富多彩。

由点及面地开展行为养成教育，并及时进行督查，保证了活动效果。

（五）实践活动有声有色1.利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。

解放小学六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课活动。

2.利用三八妇女节对学生进行感恩教育。

开展了——我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、我给妈妈打电话等不同形式的主题教育。

3.开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育，组织了手抄报、征文现场比赛。

（六）落实规范，巩固成果组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。

文明礼貌月活动的开展，减少了迟到早退和乱扔垃圾的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，同时，学校健全了值勤规章制度，加强对每日常规活动的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时处理，通过活动的开展，每个学生能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也给自己带来快乐，带来温馨。

（七）积极总结，让文明之风常驻校园中学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，政教学生科不断总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

2020年全面贯彻落实《中小学生守则》情况的活动材料

材料序号：2020年全面贯彻落实《中小学生守则》情况的活动材料学习新《中小学生守则》，养成良好习惯班会课教案一、活动目标1.通过宣讲新的《中小学生守则》，使学生了解、理解新的《中小学生守则》要求，增强班级凝聚力。

2.通过知识竞赛等活动，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

3.通过学习新的《中小学生守则》，帮助学生树立理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

二、活动准备新版《中小学生守则》文本、幻灯片三、活动过程（一）主题引入班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则。

国家教育部2015年颁布了新的《中小学生守则》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则，养好习惯”的主题班会活动。

希望大家通过学习，能了解学校、社会对我们的学习、生活要求，成为一名优秀的小学生。

（二）宣讲规范《中小学生守则》（2015年修订版）1.爱党爱国爱人民。

了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。

上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。

自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。

遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。

孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。

保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。

坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。

红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。

不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

（三）牢记规范刚才，老师带着我们学习完了，下面我们进行一个有关新版《中小学生守则》的知识竞赛，看谁听得认真，记得牢固。

红寺堡中心小学开展中小学生守则教育说明报告

红寺堡中心小学开展中小学生守则教育
活动的说明报告
在青少年思想道德建设中，以学生日常行为规范养成教育作为学校德育工作的重点，认真落实上级部门关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，根据不同年龄段未成年人身心成长的特点和接受能力，按照“强化教育、注重引导、探索实践、形成亮点”的原则，采取丰富多彩、喜闻乐见的方式，坚持贴近学生实际，贴近学生生活、贴近学生心理需求的原则。

广泛宣传《中小学生守则》，规范学生的日常行为。

利用国旗下讲话、学校广播、LED屏、宣传栏、班队会等多种形式宣传《中小学生守则（2015年修订）》具体内容和社会主义核心价值观。

在学生中开展文明守则、文明礼仪教育，积极开展争做文明学生、文明班级等活动，与社会主义核心价值观教育相结合，与文明创建活动相结合。

1、通过在广大青少年中普遍开展具有针对性、实效性的基本道德规范教育实践活动，组织学生开展学雷锋、做好事、树新风活动。

引导青少年固守道德底线、坚持高尚品行，在推动解决道德领域突出问题、营造良好社会风气中发挥积极作用。

2、通过开展核心价值观教育融入到中小学生守则得的系列活动，学生对社会主义核心价值观有了进一步的加深认识。

树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。

开展规范守则教育实践活动的说明情况之欧阳地创编

欧阳地创编
青少年开展规范性守则实际活动说明情况
在青少年思想道德建设中，以青少年日常行为规范养成教育为重点，根据不同年龄段的青少年的身心成长特点和接受能力，采取丰富多彩，喜闻乐见的方式，广泛开展社会主义核心价值观教育活动，青少年的文明意识和道德素养得到了明显提高。

社会主义核心价值观活动：全面阐释社会主义核心价值观的含义，注重道德实践的引导，组织学生开展学雷锋，讲文明树新风等环保活动。

欧阳地创编。

初中落实中学生守则工作安排和成效说明报告

初中落实中学生守则工作安排和成效说明报告1. 引言本报告旨在对初中落实中学生守则的工作安排和成效进行说明，以评估守则落实的效果和提供改进建议。

2. 工作安排初中守则落实工作的具体安排如下：- 制定守则：根据学校的规章制度和教育要求，制定适用于初中阶段的学生守则。

- 宣传守则：通过班会、校园广播、宣传栏等方式，向学生宣传守则内容和重要性。

- 学生培训：举办学生培训班，教育学生遵守守则的基本知识和技能。

- 老师监督：教师要加强守则的监督，及时提醒和引导学生遵守守则。

- 家校合作：与家长进行紧密合作，共同培养学生守则意识。

3. 成效说明初中守则落实取得的成效如下：- 规范行为：守则的落实使学生的行为更加规范，纪律性增强，避免了一些不良行为的发生。

- 培养自律：学生逐渐养成了自律的惯，学会自己规划和管理时间，提高研究效果。

- 培养责任感：守则落实促使学生更加注重责任感的培养，懂得自己的义务和责任。

- 提升教育质量：守则落实的有效推进，为学校教育质量的提升提供了有力保障。

4. 改进建议为进一步完善初中守则落实工作，提出如下改进建议：- 加强宣传力度：利用新媒体手段，如微信公众号、学校网站等，扩大守则宣传的影响力。

- 加强教师培训：提高教师对守则培养的认识和能力，提供更有效的指导和引导。

- 强化家校合作：加强与家长的沟通和交流，形成共同教育孩子的合力。

5. 结论初中落实中学生守则工作的安排和成效在一定程度上促进了学生行为规范、自律意识和责任感的培养，对提升教育质量起到了积极的作用。

然而，仍需要通过加强宣传、教师培训和家校合作等措施来进一步完善守则落实工作。

以上是初中落实中学生守则工作安排和成效说明报告，供参考。

学生守则教育说明报告

关于开展中学生守则教育实践活动的说明报告为进一步加强学校的日常管理，规范学生的日常行为，教育学生“学会求知，学会做人”，我校积极开展了“中学生守则教育实践活动”。

全校各班根据自身特点，充分利用教室内的黑板报、班会、晨读等形式营造活动氛围，组织学生学习了诵读《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，做到里人人熟知内容、明确要求，将《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》真正落到了实处。

学校将这次“学生日常行为规范养成教育”活动为契机，对学生的日常行为规范教育行成了常态化，进一步提高了学生文明素养，为打造“和谐文明校园”奠定了坚实的基础。

在青少年思想道德建设中，我校以学生日常行为规范养成教育作为学校德育工作的重点，认真落实了中央、省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，根据不同年龄段未成年人身心成长的特点和接受能力，按照“强化教育、注重引导、探索实践、形成亮点”的原则，采取了丰富多彩、喜闻乐见的方式，坚持贴近学生实际，贴近学生生活、贴近学生心理需求的原则，广泛开展了“伦理、心理、生理”系列教育活动，“知荣明耻”社会主义荣辱观教育活动，“学会感恩”系列教育活动，学生文明意识和道德素养得到了明显提高。

为使学生养成整洁认真的品德，要求学生的课桌、学习用品统一摆放，名人名言、警句，学生穿戴、着装整洁大方，男生不留长发，女生不化妆。

学生个人行为与班级荣誉连在一起，较好地发挥了教育、引导、监督作用。

广泛开展了社会主义核心价值观教育活动。

思品课教师利用思品课，全面深刻地阐释深刻含义，注重道德实践的引导，组织学生开展学雷锋、做好事、树新风活动。

学校政教处制定了详细的学生活动计划，利用校园文化，营造社会主义核心价值观学习氛围。

积极开展一系列主题教育活动，使学习活动深入有效1、为大力宣传社会主义核心价值观，学校制作了社会主义核心价值观喷绘，让全校师生掌握社会主义核心价值观的具体内容。

对社会主义核心价值观进行了详细的解读，让学生适时地接受教育，促进师生更加深入的理解其内涵，构建了健康和谐的文化氛围，充实校园师生生活内涵，促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。