小学生课堂注意力行为分析及对策

小学生课堂注意力行为分析及对策

摘要：在我国教育事业全面发展的推动下，小学课程教学工作得到了全面的

优化和创新，促进了各个学科教学质量的显著提升。小学阶段教学工作的实施在

促进学生养成良好的综合素养和实践能力方面都具有十分重要的作用，是人才培

养的关键基础。教师在组织开展实际教学工作的过程中，不但需要对学生的文化

素养的培养加以重点关注，并且还需要利用有效的方式方法来引导学生养成正确

的道德品质。

关键词：课堂注意力，小学生，对策

引言：

注意力其实质就是指人的意识和心理活动对于某个事物的指向以及集中的能力。注意力与所有的内外活动，特别是学生的学校活动存在重要的关联，所以教

师在教学中务必要对提高学生的注意力加以侧重关注，才可以对教学工作的效率

和效果给予保障。教师应当对学生各方面实际情况加以综合分析，选择适合的方

式方法来协助学生将注意力集中到课堂教学活动功能之中，这样才可以促进学生

学习效率的显著提高。

1课堂注意力问题的因素分析

1.1家庭因素

就现如今实际情况来说，很多家庭往往只可以为学生提供最基础的学习条件，但是并不能为学生创造高品质的学习环境，所涉及到的情况集中表现为下面几种：首先，家长对于孩子过分的宠爱，对于孩子的行为没有及时的进行约束和管教，

所以导致学生在思想和行为方面不具备良好的规范性。其次，家长对于学生学习

效率要求较高，导致原本节奏较慢的学生往往会在较快的节奏中盘旋。最后，家

长在教学中往往所采用的都是打击式的教育模式，导致学生在成长中无法获得良

好的自信心，这样对于学生的身心健康成长是非常不利的。

1.2学校因素

因为受到多方面因素的影响，导致很多学校对于学生的升学率更为重视，往

往都是将其当作评价学校情况的主要标准。而将学生的考试成绩看作是评价学生

情况的主要标准呢，所以就会造成很多学校的素质教育工作只是单纯的局限在表

现工作上，并没有与现实教学工作进行良好的融合。课程教学工作的实施中将更

多的关注力都放在了为学生传授基础理论知识方面，学生缺少足够的机会来自由

发展。课堂时间具有一定的局限性，对于学生的学习兴趣的调动缺少基本的重视，这样就会导致课堂教学氛围较为枯燥，对于促进教学效率和效果的提升必然会造

成一定的制约。

1.3教师因素

经过大量的调查研究发现，学生的学习注意力情况往往与学生的学习效率情

况存在直接的关联，所以教师在组织开展课程教学工作的时候还需要侧重关注学

生注意力的培养。与课堂教学效果存在关联的主要因素涉及到：教师的教学能力、知识储备情况、教学思想、课堂教学设计等等，如果教师在进行教学工作的过程中，不能积极有效的将学生的学习注意力更好的吸引到课堂上，那么必然会对学

生的学习效果造成诸多的损害，并且也会对后续各项教学工作的实施带来诸多的

困难。

1.4学生因素

导致学生在课堂出现注意力不集中的情况的主要根源涉及到学生自身的因素、学生性格问题、心理因素等多个方面。经过专业人士的研究总结出，小学阶段的

学生正处在心理社会发展的重要时期，教师教学工作的重点就是培养学生的学习

意识和实践能力。小学学生的注意力的发展集中供暖表现在注意力的自觉性以及

注意品质的完善情况方面，有意注意得到了不断的发展，无意注意也发挥出了重

要的作用。因为小学阶段学生自身实践能力不足，他们的注意力所涉及到的范围

也具有一定的局限性，注意力的稳定性相对较差，所以教师在教学中对于这一方

面还需要加以综合分析。

2课堂注意力问题的对策分析

2.1家庭教育

为了更好的为学生的身心成长创造良好的条件，家长在进行家庭教育的时候，可以从下面几个方面入手来创设家庭教育环境：家长对于学生的生理和心理发育

需要加以全面的了解，对于学生的各方面的需求加以明确，在教学中侧重关注对

于学生的思想进行正确的引导，尽可能的为学生的自主发展给予良好的辅助。利

用多种多样的书籍教学工作来促使学生能够养成积极的学习和生活意识，对于学

生的成长给予必要的尊重。对于学生的兴趣培养加以重点关注，通过参与多种多

样的实践活动来拉近与学生的距离，给予孩子更多的关心和关爱，这样对于学生

养成积极乐观的思想理念是非常有帮助的。

2.2学校教育

学校也需要积极的营造出适合的学习氛围，从而为学生的后期学习以及身心

健康成长创造良好的基础。学校需要制定针对性的制度和规定对于学生养成的良

好的学风加以辅助，制定出综合性的考评机制，从多个不同的角度入手来对学生

的学校情况以及教师的教学情况进行综合评价。全面的推进基础课程教育理念，

进一步的促进素质教育工作的全面实施，为学生提供更多的自主发展的机会，从

而促使学生能够更好的形成正确的学习意识和学习习惯。

2.3教师要加强与学生的沟通

教师在组织开展实际教学工作的过程中，应当切实的对学生的学习注意力的

培养加以重视，对于学生的学习思想和学习理念加以正确的引导。随后，结合学

生学习实际情况以及学习接受能力来对课堂教学节奏进行合理的把控，在保证教

学效果的基础上，更好的为学生提供充足的自由发展的空间和时间，这样对于学

生形成良好学习主动性也是非常有帮助的。

2.4小学生要学会树立自信心、自律心和自制心

随着身心的发展和不断成熟，在家长和老师的教育和帮助下，小学生要学会

树立自信心、自律心和自制心，学会借助老师、家长、同学帮助，及时提醒自己

养成好习惯，提高自制力，对自己的思想、情绪、言语、行动进行自我调控和制