校园导游系统

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校园导游系统课程设计

校园导游系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解校园导游系统的基本概念，掌握其功能结构与操作流程。

2. 学生能运用所学的信息技术知识，结合校园实际情况，设计出实用的校园导游系统。

3. 学生了解并掌握校园导游系统中的地理信息、历史文化等相关知识。

技能目标：1. 学生能够运用所学的编程语言或软件工具，独立或合作完成校园导游系统的设计与制作。

2. 学生通过实践操作，提高自己的信息收集、处理、分析及解决问题的能力。

3. 学生能够通过项目实践，提升自己的团队协作、沟通表达及组织协调能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对信息技术的兴趣和爱好，提高主动学习和探究的精神。

2. 学生通过了解校园的历史文化，增强对学校的热爱和自豪感，培养积极向上的情感态度。

3. 学生在团队协作中，学会尊重他人、关心同伴，形成良好的人际关系，树立正确的价值观。

本课程针对中学生设计，结合信息技术学科特点，注重实践操作和团队协作。

课程目标旨在帮助学生将所学知识运用到实际项目中，提高他们的综合能力和素养。

通过本课程的学习，使学生能够更好地了解校园，提升自我解决问题的能力，同时培养他们的团队精神和价值观。

二、教学内容1. 校园导游系统概述- 了解校园导游系统的定义、功能与意义。

- 分析现有校园导游系统的优缺点。

2. 校园地理信息与历史文化- 学习校园地理分布、建筑特点及历史文化背景。

- 收集并整理校园内重要景点的信息。

3. 信息技术应用- 掌握编程语言（如Python）或软件工具（如GIS软件）的基本使用方法。

- 学习数据库管理，整理并存储校园导游信息。

4. 系统设计与制作- 制定校园导游系统的设计方案，明确系统功能模块。

- 学习界面设计，掌握一定的UI设计原则。

- 编程实现校园导游系统的基本功能，如地图导航、景点介绍等。

5. 项目实践与团队协作- 分组进行项目实践，明确分工与协作。

- 定期进行项目进度汇报，交流问题与经验。

校园导游系统设计与实现

校园导游系统设计与实现第一篇：校园导游系统设计与实现校园导游系统设计与实现目录 1.设计要求 2.1需求分析 2.2概要设计2.3各个模块名称和功能 2.4 系统导游主界面2.4.1前台系统2.4.2后台系统2.4.3退出系统 3实验总结参考文献附件1.设计要求设计一个校园导游程序，为来访的客人提供各种信息查询服务。

2.1需求分析⑴设计学校的校园平面图。

选取若干个有代表性的景点抽象成一个无向带权图（无向网），所含景点不少于 30 个。

以图中顶点表示校内各景点，边上的权值表示两景点之间的距离。

⑵存放景点代号、名称、简介等信息供用户查询。

⑶为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。

⑷为来访客人提供图中任意景点之间的问路查询。

⑸可以为校园平面图增加或删除景点或边，修改边上的权值等。

景点距离图2.2概要设计校园旅游模型是由景点和景点之间的路径组成的，所以这完全可以用数据结构中的图来模拟。

用图的结点代表景点，用图的边代表景点之间的路径。

所以首先应设计一个图类。

结点值代表景点信息，边的权值代表景点间的距离。

结点值及边的权值用顺序表存储，所以需要设计一个顺序表类。

本系统需要查询景点信息和求一个景点到另一个景点的最短路径长度及路线，为方便操作，所以给每个景点一个代码，用结构体类型实现。

计算路径长度和最短路线时可用迪杰斯特拉（Dijkastra）算法实现。

最后用 switch 选择语句选择执行浏览景点信息或查询最短路径。

1、主界面设计为了实现校园导游系统各功能的管理，首先设计一个含有多个菜单项的主控菜单子程序以链接系统的各项子功能，方便用户使用本系统。

2、存储结构设计本系统采用图结构类型（mgraph）存储抽象校园图的信息。

其中，各景点间的邻接关系用图邻接矩阵类型（adjmatrix）存储；景点（顶点）信息用结构数组(vexs)存储，其中每个数组元素是一个结构变量，包含景点编号、景点名称及景点介绍三个分量；图的顶点个数及边的条数由分量 vexnum、arcnum 表示，它们是整型数据。

校园导游系统数据结构实习报告

校园导游系统数据结构实习报告校园导游系统数据结构实习报告一、引言随着信息技术的快速发展，数字化校园已成为许多学校的重要建设目标。

其中，校园导游系统作为数字化校园的一部分，对于提高校园文化氛围，方便新生和游客游览校园，增强校园归属感起到了重要作用。

在这次实习中，我们的主要任务是设计和实现一个校园导游系统，采用数据结构技术对校园地图进行建模和优化，以提供高效、便捷的导游服务。

二、系统设计1、数据结构选择：考虑到校园地图的复杂性，我们采用了图（Graph）作为基础数据结构。

图是由节点（顶点）和边组成的集合，可以很好地表示校园中各个地点之间的连接关系。

2、地图表示：我们将校园地图转化为图，其中每个地点对应一个节点，地点之间的路径对应边。

为了更准确地表示实际环境，我们使用了带权重的边，权重表示路径的长度或美观度。

3、导游路径规划：我们使用了最短路径算法，如Dijkstra算法和A*算法，来规划最佳游览路径。

用户可以在系统中设定起点和终点，系统会根据图中的边和权重计算出最短路径。

4、语音导航：系统可以通过用户的手机实时获取位置信息，并使用TTS（Text-to-Speech）技术将规划的路径转化为语音提示，方便用户边听边走。

5、数据库设计：我们设计了一个关系型数据库，用于存储校园地图信息、用户信息等。

通过使用索引和查询优化技术，提高了系统性能。

三、系统实现1、环境配置：我们使用了Python语言和相关的数据结构库来实现系统。

开发环境为Windows 10操作系统，数据库采用了MySQL。

2、代码实现：我们对Python语言和相关库进行了深入学习，掌握了图算法的实现方法。

在实现过程中，我们遇到了一些问题，如最短路径算法的优化、语音导航的实时性等。

通过查阅资料、讨论和实践，我们成功解决了这些问题。

3、测试与调试：我们对系统进行了全面的测试，包括单元测试、集成测试和系统测试。

在测试过程中，我们发现并修复了一些bug，提高了系统的稳定性和可靠性。

校园导游系统程序

课题五：校园导游程序1)问题描述用无向网表示你所在学校的校园景点平面图，图中顶点表示主要景点，存放景点的编号、名称、简介等信息，图中的边表示景点间的道路，存放路径长度等信息。

要求能够回答有关景点介绍、游览路径等问题。

2)基本要求（1）查询各景点的相关信息；（2）查询图中任意两个景点间的最短路径。

（3）能够将图的信息保存到文件中，并指定文件打开。

（4）增加、删除、更新有关景点和道路的信息。

附加难度：有余力的同学可以考虑用图形界面实现寻址的过程3) 设计思想核心数据结构定义一个图，将图保存后，对图进行面向指定节点到各个节点的最短路径的操作。

可以再文件中保存多个导游图，例如保存学校图、芜湖市图等文件。

开始时选择文件，将指定文件中的信息导入到内存的图中。

#define Infinity 1000#define MaxVertexNum 35#define MAX 40#include<fstream>#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#include<string.h>#include<iostream.h>typedef struct arcell //边的权值信息{int adj; //权值}arcell,adjmatrix[MaxVertexNum][MaxVertexNum]; //图的邻接矩阵类型typedef struct vexsinfo //顶点信息{int position; //景点的编号char name[32]; //景点的名称char introduction[256]; //景点的介绍}vexsinfo;typedef struct mgraph //图结构信息{vexsinfo vexs[MaxVertexNum]; //顶点向量(数组)adjmatrix arcs; //邻接矩阵int vexnum,arcnum; //分别指定顶点数和边数}mgraph;//全局变量int visited[35]; //用于标志是否已经访问过int d[35]; //用于存放权值或存储路径顶点编号mgraph campus; //图变量(大学校园)// (1) 对图初始化mgraph initgraph(){int i=0,j=0;mgraph c;c.vexnum =28; //顶点个数c.arcnum =39; //边的个数for(i=0;i<c.vexnum ;i++) //依次设置顶点编号c.vexs[i].position =i;//依次输入顶点信息strcpy(c.vexs[0].name ,"正门: ");strcpy(c.vexs[0].introduction ,"学校大门，离公交站很近""|r\n");strcpy(c.vexs[1].name ,"学校后门门: ");strcpy(c.vexs[1].introduction ,"去往新区、学校班车进出口");strcpy(c.vexs[2].name ,"人文学院: ");strcpy(c.vexs[2].introduction ,"人文学院办公楼的住处，楼高3层");strcpy(c.vexs[3].name ,"管理学院: ");strcpy(c.vexs[3].introduction ,"MBA培训中心，楼高7层");strcpy(c.vexs[4].name ,"行政楼: ");strcpy(c.vexs[4].introduction ,"行政办公大楼，楼高5层");strcpy(c.vexs[5].name,"建设银行: ");strcpy(c.vexs[5].introduction ,"学生取款处，楼高1层");strcpy(c.vexs[6].name ,"体育馆: ");strcpy(c.vexs[6].introduction ,"室内各类球类运动");strcpy(c.vexs[7].name,"外语学院: ");strcpy(c.vexs[7].introduction ,"各种外语教学，楼高6层");strcpy(c.vexs[8].name ,"双馨园食堂: ");strcpy(c.vexs[8].introduction ,"学生就餐地点");strcpy(c.vexs[9].name, "博学楼: ");strcpy(c.vexs[9].introduction , "计算机科学与技术学院大楼，楼高13层"); strcpy(c.vexs[10].name ,"学生宿舍: ");strcpy(c.vexs[10].introduction ,"若干栋，离中山园食堂近");strcpy(c.vexs[11].name ,"中山园食堂: ");strcpy(c.vexs[11].introduction ,"学生就餐处");strcpy(c.vexs[12].name ,"图书馆: ");strcpy(c.vexs[12].introduction ,"历史悠久，文化气氛好");strcpy(c.vexs[13].name ,"法学楼: ");strcpy(c.vexs[13].introduction ,"研修法学佳地");strcpy(c.vexs[14].name ,"贵大学生超市: ");strcpy(c.vexs[14].introduction ,"买各种日用品的地方");strcpy(c.vexs[15].name ,"大礼堂: ");strcpy(c.vexs[15].introduction ,"文艺演出所在地");strcpy(c.vexs[16].name ,"慎思楼（新图书馆）: ");strcpy(c.vexs[16].introduction ,"自习的好地方");strcpy(c.vexs[17].name ,"逸夫楼: ");strcpy(c.vexs[17].introduction ,"经济学院办公楼");strcpy(c.vexs[18].name ,"文化书院: ");strcpy(c.vexs[18].introduction ,"推动东西方文化交流的重要桥梁");strcpy(c.vexs[19].name ,"派出所: ");strcpy(c.vexs[19].introduction ,"保卫学校安全");strcpy(c.vexs[20].name ,"贵州大学出版社: ");strcpy(c.vexs[20].introduction ,"发行各种图书");strcpy(c.vexs[21].name ,"贵州大学网球场: ");strcpy(c.vexs[21].introduction ,"打网球的地方");strcpy(c.vexs[22].name ,"化工学院: ");strcpy(c.vexs[22].introduction ,"各种实验的研究之地");strcpy(c.vexs[23].name ,"贵州大学高等教育研究所: ");strcpy(c.vexs[23].introduction ,"关于高等教育的各种研究");strcpy(c.vexs[24].name ,"花溪海洋学校: ");strcpy(c.vexs[24].introduction ,"贵大内部学校");strcpy(c.vexs[25].name ,"贵州大学党校: ");strcpy(c.vexs[25].introduction ,"党员学习的地方");strcpy(c.vexs[26].name ,"校医院: ");strcpy(c.vexs[26].introduction ,"看小病的地方");strcpy(c.vexs[27].name ,"体育场: ");strcpy(c.vexs[27].introduction ,"田径远动地点");//依次输入边上的权值信息for(i=0;i<c.vexnum ;i++)for(j=0;j<c.vexnum ;j++)c.arcs [i][j].adj =Infinity; //先初始化图的邻接矩阵//部分弧长c.arcs[0][2].adj=50; c.arcs[0][3].adj=60;c.arcs[1][4].adj=90;c.arcs[2][3].adj=60; c.arcs[2][8].adj=40;c.arcs[3][4].adj=60; c.arcs[3][6].adj=40;c.arcs[4][5].adj=70; c.arcs[4][9].adj=70; c.arcs[4][10].adj=80;c.arcs[4][17].adj=200;c.arcs[5][7].adj=70;c.arcs[6][9].adj=40;c.arcs[7][18].adj=190;c.arcs[8][11].adj=50;c.arcs[9][12].adj=40;c.arcs[10][18].adj=70;c.arcs[11][12].adj=60; c.arcs[11][14].adj=50; c.arcs[11][15].adj=50;c.arcs[12][16].adj=50;c.arcs[13][14].adj=40; c.arcs[13][22].adj=60;c.arcs[14][15].adj=50; c.arcs[14][20].adj=90;c.arcs[15][16].adj=60; c.arcs[15][21].adj=40;c.arcs[16][17].adj=60;c.arcs[17][18].adj=80;c.arcs[18][19].adj=60;c.arcs[20][21].adj=60; c.arcs[20][24].adj=80;c.arcs[22][23].adj=60; c.arcs[22][25].adj=80;c.arcs[23][24].adj=60;c.arcs[24][26].adj=100; c.arcs[24][27].adj=100;c.arcs[25][26].adj=90;c.arcs[26][27].adj=90;for(i=0;i<c.vexnum ;i++) //邻接矩阵是对称矩阵，对称赋值for(j=0;j<c.vexnum ;j++)c.arcs[j][i].adj =c.arcs[i][j].adj ;FILE * pFile;pFile = fopen ("myfile.txt","w");fwrite(c.vexs[0].name,2,3,pFile);fwrite(c.vexs[0].introduction,2,11,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[1].name,2,6,pFile);fwrite(c.vexs[1].introduction,2,12,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[2].name,2,5,pFile);fwrite(c.vexs[2].introduction,2,15,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[3].name,2,5,pFile);fwrite(c.vexs[3].introduction,2,10,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[4].name,2,4,pFile);fwrite(c.vexs[4].introduction,2,11,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[5].name,2,5,pFile);fwrite(c.vexs[5].introduction,2,10,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[6].name,2,4,pFile);fwrite(c.vexs[6].introduction,2,8,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[7].name,2,5,pFile);fwrite(c.vexs[7].introduction,2,11,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[8].name,2,6,pFile);fwrite(c.vexs[8].introduction,2,6,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[9].name,2,4,pFile);fwrite(c.vexs[9].introduction,2,17,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[10].name,2,5,pFile);fwrite(c.vexs[10].introduction,2,11,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[11].name,2,6,pFile);fwrite(c.vexs[11].introduction,2,5,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[12].name,2,4,pFile);fwrite(c.vexs[12].introduction,2,10,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[13].name,2,4,pFile);fwrite(c.vexs[13].introduction,2,6,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[14].name,2,7,pFile);fwrite(c.vexs[14].introduction,2,9,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[15].name,2,4,pFile);fwrite(c.vexs[15].introduction,2,7,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[16].name,2,10,pFile); fwrite(c.vexs[16].introduction,2,6,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[17].name,2,4,pFile);fwrite(c.vexs[17].introduction,2,7,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[18].name,2,5,pFile);fwrite(c.vexs[18].introduction,2,14,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[19].name,2,4,pFile);fwrite(c.vexs[19].introduction,2,6,pFile); fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[20].name,2,8,pFile);fwrite(c.vexs[20].introduction,2,6,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[21].name,2,8,pFile);fwrite(c.vexs[21].introduction,2,6,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[22].name,2,5,pFile);fwrite(c.vexs[22].introduction,2,9,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[23].name,2,12,pFile);fwrite(c.vexs[23].introduction,2,11,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[24].name,2,7,pFile);fwrite(c.vexs[24].introduction,2,6,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[25].name,2,7,pFile);fwrite(c.vexs[25].introduction,2,7,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[26].name,2,4,pFile);fwrite(c.vexs[26].introduction,2,6,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fwrite(c.vexs[27].name,2,4,pFile);fwrite(c.vexs[27].introduction,2,6,pFile);fwrite("\r\n",2,1,pFile);fclose (pFile);return c;}//initgraph// (2) 查找景点在图中的序号int locatevex(mgraph c,int v){int i;for(i=0;i<c.vexnum ;i++)if(v==c.vexs[i].position)return i; //找到，返回顶点序号i return -1; //否则，返回-1}//(3) 、(4) 求两景点间的所有路径// (3) 打印序号为m,n景点间的长度不超过8个景点的路径void path(mgraph c, int m,int n,int k){int s,x=0;int t=k+1; //t 记载路径上下一个中间顶点在d[]数组中的下标if(d[k]==n && k<8) //d[k]存储路径顶点。

基于二部图的数字化校园导游系统研究

ｇｉｏｒｔ，ｎｏｐｉａｔｉｉｇａｇｉｈｍａｔｍｌｐａｈ—ｆｎｄｎｌｏｒｔｏｒｒｇｏｎｐａｈｎｅｗｏｒｓｄｅｉｅＩｓｆｕｎｈａｈｅｐｏｏｓｄａｇｉｈｍａｆｃｅｔｙｃｎ— ｈｍｆｅｉｔｔｋｉｓｇｎｄｔｉｏｄｔｔｔｒｐｅｌｏｒｔｃｎｅｆｉｎｌｏｉｓｄｅｔｈｅｔａｓｅａｔｎｈｅｄｓａｅｆｃｏｒｏｔｈｏｃ．Ｆｕｔｅｍｏｒａｍｕｔ—ｐａｈｓｌｃｉｌｏｒｔｒｒｇｏａｈｎｅ— ｉｒｂｏｈｔｒｎｆｒｆｃｏｒａｄｔｉｔｎｃａｔｆｔｐａｈｃｉｅｈｅｒｈｒｅ，ｌｉｔｅｅｔｏｎａｇｉｈｍｆｅｉｎｐｔｔｏｗｏｋｉｓｅｓｄｏｎｔｔｒｔｖｎｌｅｈｏｄｉｉａａｐｕｏｉｅｓｔｍｓａｈｅｄ．ｒｓｄｅｉｇｎｄｂａｅｈｅｉｅａｉｅｐｅａｔｍｔｄ，ｇｔｌＣｍｙｓｔｕｒｇｕｄｙｓｅｉｃｉｖｅ
换路线因素和距离因素对路径选择行为的影响，Ｄｉｓａ算法基础上，计了网络最优路径搜索算法引入迭代惩罚函数，在ｊｔｋｒ设实现数
字化校园导游系统关键词：字化校园：部图；ｊｓａ算法；径搜索数二Ｄｉｔｋｒ路
Ｃｍｕｒｎｗｅｇｎｅｈｏｏｙ电脑知识与技术ｏｐｔｏｌｅａｄＴｃｎｌｅＫｄｇ
Ｖｏ．．．４１６Ｎｏ３，Ｄｅｅｅ０１ｐ．７３９７ｅｍｂｒ பைடு நூலகம் ０．ｐ９７ — ７４

(校园导游系统)c语言

校园导游咨询一、目的1、对自己学过的知识进一步的加深理解，对数据构造的算法思想要有更深的理解。

2、通过课程设计，学会通过系统分析、系统设计、编程调试，写实验报告等环节，进一步掌握应用系统设计的方法和步骤，灵敏运用并深化理解典型数据构造在软件开发中的应用。

3、学会综合运用数据构造课程中学到的数据构造和算法，如图的存储构造，数组，迪杰斯特拉算法和Floyd算法等自行实现一个较为完好的应用系统的设计与开发。

二、需求分析1、功能需求〔1〕在菜单中显示校园景点地图。

〔2〕可以查找任意景点的途径。

〔3〕可以自动查找用户键入始点景点和终点景点的最短途径。

〔4〕用户可以查询任意景点的景点信息。

2、输入根据菜单提示键入相应的数字键已完成相应的操作。

例如：在菜单界面中键入数字3，再根据系统提示键入始点和终点对应的编号，系统便会输出相应的途径。

3、输出程序将根据用户键入的数字键，调用相应函数，完成查找过程，并将结果输出到屏幕。

三、概要设计1、变量定义typedef struct //图中顶点表示主要景点，存放景点的编号、名称、简介{char name[30];int num;char introduction[100];//简介}infotype;typedef struct ArCell //定义构造体变量来储存途径长度{int adj; //途径长度}ArCell,AdjMatrix[MAX_VERTEX_NUM][MAX_VERTEX_NUMtypedef struct //景点信息的构造体定义：{infotype vexs[MAX_VERTEX_NUM];AdjMatrix arcs;int vexnum,arcnum;}MGraph;MGraph b;2.函数模块void cmd( );//菜单项选择择模块MGraph InitGraph( );//赋值函数void Menu(void);//菜单函数void Browser(MGraph *G);//阅读景点信息的函数void ShortestPath_DIJ(MGraph * G);//迪杰斯特拉算法void Floyd(MGraph *G);//Floyd 算法void Search(MGraph *G);//查找景点信息函()(MGraph *G);//初始化图形void print(MGraph *G);//校园全景显示函数3、流程图四、详细设计MGraph * CreatUDN(MGraph *G)//初始化图形，承受用户输入{int i,j,k,w;char v1[20],v2[20];printf("请输入图的顶点数,弧数:");scanf("%d %d",&G->vexnum,&G->arcnum);printf("请输入景点的编号:、名称、简介:\n");for(i=0;i<G->vexnum;i++){printf("景点编号:");scanf("%d",&G->vexs[i].num);printf("景点名称:");scanf("%s",G->vexs[i].name);printf("景点简介:");scanf("%s",G->vexs[i].introduction);}for(i=0;i<G->vexnum;i++)for(j=0;j<G->vexnum;j++)G->arcs[i][j].adj=INFINITY;printf("请输入途径长度:\n");for(k=0;k<G->arcnum;k++){printf("第%d条边:\n",k+1);printf("景点对(x,y):");scanf("%s",v1);scanf("%s",v2);printf("途径长度:");scanf("%d",&w);i=LocateVex(G,v1);j=LocateVex(G,v2);if(i>=0&&j>=0){G->arcs[i][j].adj=w;G->arcs[j][i]=G->arcs[i][j];}}return G;}void ShortestPath_DIJ(MGraph * G){int v,w,i,min,t=0,x,flag=1,v0;int final[20], D[20], p[20][20];while(flag){printf("请输入一个起始景点编号:");scanf("%d",&v0);if(v0<0||v0>G->vexnum){printf("景点编号不存在!请重新输入景点编号:"); scanf("%d",&v0);}if(v0>=0&&v0<G->vexnum)flag=0;}for(v=0;v<G->vexnum;v++){final[v]=0;D[v]=G->arcs[v0][v].adj;for(w=0;w<G->vexnum;w++)p[v][w]=0;if(D[v]<INFINITY){p[v][v0]=1;p[v][v]=1;}}D[v0]=0;final[v0]=1;for(i=1;i<G->vexnum;i++){min=INFINITY;for(w=0;w<G->vexnum;w++)if(!final[w])if(D[w]<min)final[v]=1;for(w=0;w<G->vexnum;w++)if(!final[w]&&(min+G->arcs[v][w].adj<D[w])) {D[w]=min+G->arcs[v][w].adj;for(x=0;x<G->vexnum;x++)p[w][x]=p[v][x];p[w][w]=1;}}for(v=0;v<G->vexnum;v++){if(v0!=v) printf("%s",G->vexs[v0].name);for(w=0;w<G->vexnum;w++){if(p[v][w]&&w!=v0) printf("-->%s",G->vexs[w].name);t++;}if(t>G->vexnum-1&&v0!=v)printf(" 总道路长%dm\n\n",D[v]); }}//迪杰斯特拉算法Floyd 算法：void Floyd(MGraph *G){int v,u,i,w,k,j,flag=1,p[10][10][10],D[10][10];for(v=0;v<G->vexnum;v++)for(w=0;w<G->vexnum;w++){D[v][w]=G->arcs[v][w].adj;for(u=0;u<G->vexnum;u++)p[v][w][u]=0;if(D[v][w]<INFINITY){p[v][w][v]=1;p[v][w][w]=1;}}for(u=0;u<G->vexnum;u++)for(v=0;v<G->vexnum;v++)for(w=0;w<G->vexnum;w++)if(D[v][u]+D[u][w]<D[v][w]){D[v][w]=D[v][u]+D[u][w];for(i=0;i<G->vexnum;i++)p[v][w][i]=p[v][u][i]||p[u][w][i];}while(flag){printf("请输入出发点和目的地的编号:");scanf("%d%d",&k,&j);if(k<0||k>G->vexnum||j<0||j>G->vexnum){printf("景点编号不存在!请重新输入出发点和目的地的编号:");scanf("%d%d",&k,&j);}if(k>=0&&k<G->vexnum&&j>=0&&j<G->vexnum)flag=0;}printf("%s",G->vexs[k].name);for(u=0;u<G->vexnum;u++)if(p[k][j][u]&&k!=u&&j!=u)printf("-->%s",G->vexs[u].name);printf("-->%s",G->vexs[j].name);printf(" 总道路长%dm\n",D[k][j]);}//Floyd end五、调试分析1、在设计校园全景图的时候，由于在main函数中加了清屏功能的system("cls");，造成地图总是一闪而过出如今界面中。

校园导游系统课程设计报告

目录1、需求分析错误!未指定书签。

2、总体设计错误!未指定书签。

2.1抽象数据类型图的定义................................................. 错误!未指定书签。

4、总结报告错误!未指定书签。

参考文献错误!未指定书签。

1、需求分析设计一个校园导游系统程序，为来访的客人提供各种服务的信息查询。

(1).设计潍坊学院校园平面图，所含的景点不少于10个。

以图中顶点表示校内各景点，存放景点名称、代号、简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。

(2).为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。

（2）查询模块景点信息查询：voidintroduce()/*景点介绍*/最短路径查询：intshortestdistance()/*要查找的两景点的最短距离*/voidfloyed()/*用floyed算法求两个景点的最短路径*/（3）打印模块打印最短路径：voiddisplay(inti,intj)/*打印两个景点的路径及最短距离*/2.1.3模块间的调用关系intpath[n][n];/*经过的景点*/ /*自定义函数说明*/ voidintroduce(); intshortestdistance(); voidfloyed();voiddisplay(inti,intj);voidmain(){inti,j;chark;for(i=0;i<=n;i++)for(j=0;j<=n;j++)cost[6][6]=cost[7][7]=cost[8][8]=cost[9][9]=cost[10][10]=0;while(1){printf("‖〓〓〓〓〓〓〓★欢迎使用潍坊学院导游系统!★〓〓〓〓〓〓〓‖"); printf("‖‖");printf("‖1.景点信息查询———————请按〖introduc〗键‖");printf("‖‖");printf("‖2.景点最短路径查询—————请按s〖shortestdistance〗键‖");printf("‖‖");printf("‖3.退出系统—————————请按e〖exit〗键‖");printf("‖‖"); printf("‖学校景点列表:‖");printf("‖‖");printf("‖1:学校南门2:操场3:体育馆4:行政楼5:一号宿舍‖");printf("‖‖");printf("‖6:二号餐厅7:天一教学楼8:洪德湖9:图书馆10:一号餐厅‖printf("输入信息错误！\n请输入字母i或s或e.\n");break;}}}voidintroduce()/*景点介绍*/{inta;printf("请输入您想查询的景点的编号:");scanf("%d",&a);getchar();printf("\n");switch(a)printf("7:天一教学楼\n学校主要教学楼之一。

c语言校园导游系统课程设计

c语言校园导游系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言基础语法，掌握结构体、数组、指针等基本概念；2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作；3. 了解文件操作，掌握文件读写方法；4. 掌握C语言中的模块化编程，理解函数的定义与调用。

技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的校园导游系统程序；2. 能够设计合理的程序结构，实现模块化编程；3. 能够使用结构体、数组等数据结构存储和处理信息；4. 能够利用文件操作保存和读取导游系统的数据。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习C语言的积极性；2. 培养学生团队合作精神，学会在团队中分享和交流；3. 培养学生解决问题的能力，增强面对困难的信心；4. 培养学生的创新意识，鼓励提出独特见解。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在让学生通过实际项目开发，掌握C语言编程技能。

学生特点：学生已具备一定的C语言基础，对编程有一定了解，但实际操作能力有待提高。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以项目为导向，引导学生主动探究，培养编程兴趣和团队协作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中逐一落实。

二、教学内容1. C语言基础语法复习：包括变量定义、数据类型、运算符、表达式、控制语句等；相关教材章节：第一章至第四章。

2. 结构体、数组与指针：理解结构体的定义和使用，掌握一维数组和二维数组的应用，了解指针的概念和操作；相关教材章节：第五章、第六章。

3. 函数与模块化编程：掌握函数的定义、调用、参数传递，了解模块化编程的原理；相关教材章节：第七章。

4. 文件操作：学习文件读写方法，掌握文件打开、关闭、读写等基本操作；相关教材章节：第十章。

5. 校园导游系统设计与实现：结合实际项目，运用所学知识设计并编写校园导游系统，包括景点信息展示、路径查询等功能；相关教材章节：综合应用。

教学进度安排：1. 第一周：C语言基础语法复习；2. 第二周：结构体、数组与指针；3. 第三周：函数与模块化编程；4. 第四周：文件操作；5. 第五周至第七周：校园导游系统设计与实现，分阶段完成项目。

基于微信小程序的智能校园导览系统设计与实现

基于微信小程序的智能校园导览系统设计与实现导语：本文将介绍基于微信小程序的智能校园导览系统的设计与实现。

通过该系统，学生、教职工及访客可方便地了解校园各个区域的位置信息、公共设施、活动信息等，提高校园内的导航效率，提供更好的校园体验。

一、引言随着智能手机和移动互联网的普及，校园导览系统越来越受人们关注。

传统的校园导览方式有诸多不便之处，如纸质导览图容易损坏、获取信息不及时等。

而微信小程序作为一种快捷、便利的移动应用平台，提供了更好的解决方案。

二、系统设计1.用户注册与登录用户需要通过微信账号注册和登录系统才能使用导览功能。

登录后，系统将根据用户的身份（学生、教职工、访客）提供不同的导览内容和权限。

2.地图显示与定位系统将校园地图以二维平面的形式展示给用户，同时结合用户的GPS定位功能，将用户当前位置在地图上进行标注，方便用户快速了解自己所处位置。

3.位置搜索与导航用户可以通过在搜索栏输入关键词或目的地名称，系统将根据输入内容提供相关地点的搜索结果并在地图上进行展示。

用户可以选择目的地，系统将自动生成最优化的导航路线，引导用户快速到达。

4.周边信息展示系统还提供了校园内各个区域的相关信息展示，包括周边的学院、宿舍、餐厅等公共设施的位置和简介。

用户可通过浏览这些信息，更好地了解校园内的设施分布。

5.活动发布与参与导览系统还提供了学校内各类活动的发布与参与功能。

学校、学院和社团等可以通过系统发布校园活动的信息，用户可根据自己的兴趣选择参与，并获得相应的导航指引。

三、系统实现1.前端界面设计基于微信小程序的智能校园导览系统的前端界面设计应简洁美观，信息布局合理。

导航栏应包含地图、搜索、周边和活动等功能入口，便于用户直观操作。

2.后端开发后端开发主要包括用户认证与授权、地图数据管理、搜索算法和导航算法的开发等。

根据用户登录身份进行权限控制，管理校园地图数据并实时更新，根据用户的搜索内容和定位信息提供相关地点和导航路线。

校园导航系统的两个代码

#1 数据结构实验之校园导游咨询#include<>#include<>#include<>#include<>#include<>#include ""#define null 0#define num 20#define maxdist 10000typedef struct{char data[num];int edges[num][num];}graph;void dijkstra(graph g,int n,int i,int d[num],int p[num]) {int s[num];int mindist,dist;int j,k,u;for(j=0;j<n;j++){d[j]=[i][j];s[j]=0;if((d[j]<maxdist)&&(d[j]!=0))p[j]=i;elsep[j]=-1;}s[i]=1;for(j=0;j<n-1;j++){mindist=maxdist;u=i;for(k=0;k<n;k++)if((s[k]==0)&&(d[k]<mindist)){u=k;mindist=d[k];}s[u]=1;for(k=0;k<n;k++)if(s[k]==0){dist=d[u]+[u][k];if(dist<d[k]){d[k]=dist;p[k]=u;}}}void opdijk(int v0,int n,int d[],int p[]){int i,pre;for(i=0;i<n;i++)if(i!=v0){printf("\n%d",i);pre=p[i];while(pre!=-1){printf("<--%d",pre);/****************************/ pre=p[pre];}if(d[i]==maxdist)printf("<--%d",v0);printf("\tshortestway:%d",d[i]);}}void floyd(graph g,int n,int d[][num],int p[][num]){int i,j,k;for(i=0;i<n;i++)for(j=0;j<n;j++){d[i][j]=[i][j];if((d[i][j]<maxdist)&&(d[i][j]!=0))p[i][j]=j;elsep[i][j]=-1;}for(i=0;i<n;i++)d[i][i]=0;for(k=0;k<n;k++)for(i=0;i<n;i++)for(j=0;j<n;j++)if(d[i][j]>d[i][k]+d[k][j]){d[i][j]=d[i][k]+d[k][j] ;p[i][j]=p[i][k];}}void opfloy(int n,int d[][num],int path[][num]){int i,j,next;for(i=0;i<n;i++){printf("\n\nyuandian is v%d:",i);for(j=0;j<n;j++){printf("\nthe shortest way from%dto%dis:\n",i,j);printf("%d",i);next=path[i][j];while(next!=-1){printf("->%d",next);next=path[next][j];}if(d[i][j]==maxdist)printf("<-%d",j);/***************************/printf("\t%d",d[i][j]);}}}void main(){graph g;int i,j,k,n;int d[num],p[num],sd[num][num],sp[num][num];点信息查询………请按s键\n");printf("2.景点最短路径查询…请按b键\n");printf("3.退出系统……………请按e键\n");printf("校园平面图如下:\n");printf(" 5------9-----7----8 \n");printf(" | \\ | / \n");printf(" | 4 | / \n");printf(" | \\ | / \n");printf(" 6 \n");printf(" | / \n");printf(" | / \n");printf(" 10 \n\n");printf("请选择服务:");scanf("\n%c",&k);switch(k){case 's':printf("进入景点信息查询:\n");introduce();break;case 'b': printf("进入最短路径查询:\n");shortestdistance();break; case 'e':exit(0);default:printf("Error Input\n请输入字母s或b或e.\n\n");break; }}}。

最短路径算法在校园导游系统中的应用

校园，然而大学校园占地庞大，景点复杂，让很多新生一开始都
很茫然，他们需要一个指导以便尽快熟悉学习和生活环境。因此，本文应用最短路径算法和最小生成树算法设计了一个校园导游系统，为新生提供方便。
）ＡｒｃＮｏｄｅ；
ｔｙｐｅｄｅｆｓｔｒｕｃｔ（ＶｅｒｔｅｘＤａｔａｖｅｘｓ［ＭＡＸ＿ＶＥＲＴＥＸ＿ＮＵＭ］；， ★ 顶点向量／
ｐａｔｈａｌｇｏｒｉｔｈｍｉｓｕｓｅｄｔｏａｃｈｉｅｖｅｑｕｅｒｙｉｎｇｒｅｌｅｖａｎｔｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｏｆｖａｒｉｏｕｓｖｉｅｗｓｐｏｔｓｉｎｃａｍｐｕｓａｎｄｔｈｅｓｈｏｒｔｅｓｔｐａｔｈｂｅｔｗｅｅｎａｎｙｔｗｏｓｐｏｔｓ．Ｋｒｕｓｋａｌａｌｇｏｒｉｈｍｉｔｓａｐｐｌｉｅｄｔｏｏｂｔａｉｎｔｈｅｍｉｎｉｍｕｍｓｐａｎｎｉｎｇｔｒｅｅｏｆｔｈｅｐｌａｎａｒｇｒａｐｈ，ａｎｄｆｉｎｄｔｈｅｓｈｏｒｔｅｓｔｐａｈｔ
ｃｏｎｎｅｃｔｉｎｇａｌｌｖｉｅｗ・ｓｐｏｔｓ．Ｔｈｅｓｅｆｕｎｃｔｉｏｎｓｗｉｌｌｐｒｏｖｉｄｅｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅｆｏｒｎｅｗｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｇｅｔｆａｍｉｌｉａｒｔｈｅｃａｍｐｕｓｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．

数据结构-校园导游程序(附源码)

数据结构-校园导游程序(附源码)简介本文档旨在介绍一个校园导游程序的设计与实现。

该程序使用数据结构来管理校园地点信息，并提供导游功能，供用户查找并导航到目标地点。

文档将依次介绍相关的背景知识、程序设计原理、算法实现以及使用方法。

目录1.背景知识1.校园导游需求2.数据结构概述2.程序设计原理1.数据结构设计2.地点信息管理3.导航算法设计3.算法实现1.数据结构定义2.地点信息管理算法3.导航算法4.使用方法1.程序安装2.数据录入3.导游功能使用5.附录1.附件1：源码文件2.附件2：数据样例1.背景知识1.1 校园导游需求校园导游程序是为了帮助使用者在校园中快速找到目标地点，并提供导航功能，方便出行和参观。

该程序需要管理校园地点的信息，包括名称、位置和介绍等。

使用者可以通过程序查找地点、导航到目标地点。

1.2 数据结构概述数据结构是计算机中用来组织和存储数据的方式。

在校园导游程序中，我们需要选择适合的数据结构来存储和管理地点信息。

常用的数据结构有数组、链表、树、图等。

根据需求分析，我们可以使用图这一数据结构来表示校园地点之间的关系，方便进行导航。

2.程序设计原理2.1 数据结构设计在校园导游程序中，我们使用图这一数据结构来表示校园地点之间的关系。

每个地点可以看作图的一个节点，节点之间的边表示地点之间的连接关系。

通过构建图数据结构，我们可以方便地管理地点信息并进行导航。

2.2 地点信息管理地点信息管理是校园导游程序的核心功能之一。

我们需要设计适合的数据结构来存储地点的信息，包括名称、位置和介绍等。

通过合理的数据结构设计，可以快速地查找和修改地点信息。

2.3 导航算法设计导航算法是实现导游功能的关键。

我们需要设计算法来计算出从起点到目标地点的最短路径，并提供导航指引。

常用的导航算法有Dijkstra算法、A算法等，我们根据需求选择合适的算法进行实现。

3.算法实现3.1 数据结构定义我们使用图这一数据结构来表示校园地点之间的连接关系。

基于微信小程序的校园智能导览系统设计与实现

基于微信小程序的校园智能导览系统设计与实现一、引言随着移动互联网的快速发展，人们对于信息获取和导航需求的日益增加，校园导览系统作为一种便捷的信息服务工具，受到了广泛关注。

本文将介绍基于微信小程序的校园智能导览系统的设计与实现，旨在为校园师生提供更加便捷、高效的导览服务。

二、系统设计1. 系统架构设计基于微信小程序的校园智能导览系统主要包括前端界面设计、后端服务接口设计和数据库设计三个部分。

前端界面设计通过小程序页面实现地图展示、路径规划等功能；后端服务接口设计提供数据支持和算法计算；数据库设计存储地图数据、用户信息等。

2. 功能模块设计用户认证模块：用户通过微信登录进行身份认证。

地图展示模块：展示校园地图，并支持缩放、拖动等操作。

路径规划模块：用户输入起点和终点，系统进行路径规划并展示最优路径。

兴趣点查询模块：用户可以查询校园内各类兴趣点信息。

导航功能模块：提供语音导航和文字导航功能，引导用户到达目的地。

三、系统实现1. 前端实现前端采用微信小程序开发框架，利用WXML编写页面结构，WXSS 编写样式，JavaScript编写交互逻辑。

通过调用微信小程序API实现地图展示、路径规划等功能。

2. 后端实现后端采用Node.js搭建服务器，使用Express框架开发RESTful API接口。

通过接口与前端进行数据交互，实现用户认证、路径规划等功能。

3. 数据库实现数据库采用MySQL存储地图数据、用户信息等。

通过建立地图数据表、用户信息表等实现数据的存储和管理。

四、系统优化与扩展1. 算法优化针对路径规划算法进行优化，提高路径规划的准确性和效率。

2. 用户体验优化不断收集用户反馈意见，优化界面设计和功能体验，提升用户满意度。

3. 功能扩展增加更多实用功能，如周边推荐、活动通知等，丰富系统的服务内容。

五、总结与展望基于微信小程序的校园智能导览系统为校园师生提供了便捷的导览服务，具有较高的实用性和推广价值。

校园导游实验报告——数据结构(2023最新版)

校园导游实验报告——数据结构校园导游实验报告——数据结构⒈引言本实验旨在通过设计和实现一个校园导游系统，运用数据结构的相关知识，解决校园导游中的路径规划和信息查询等问题。

通过该实验，掌握数据结构在实际问题中的应用，并提高对数据结构的理解和运用能力。

⒉实验目的⑴理解和掌握树结构的概念和基本操作。

⑵掌握图的存储结构和常用算法。

⑶学习使用数据结构解决实际问题。

⑷提高编程能力和团队合作能力。

⒊实验任务⑴设计一个数据结构，用于表示校园地图的各个景点和路径关系。

⑵实现校园导游系统，包括路径规划和信息查询功能。

⑶对系统进行测试和性能优化。

⒋实验步骤⑴根据校园地图，设计合适的数据结构，包括景点、路径和导游系统等。

⒋⑴景点：定义景点的属性，包括名称、位置、介绍等。

⒋⑵路径：定义路径的属性，包括起始点、终点、距离等。

⒋⑶导游系统：定义导游系统的功能，包括路径规划和景点信息查询等。

⑵实现校园导游系统的核心功能。

⒋⑴路径规划：根据用户输入的起始点和终点，使用图的遍历算法，寻找最短路径。

⒋⑵景点信息查询：根据用户输入的景点名称，查询并展示景点的详细信息。

⑶对导游系统进行完整性测试和性能优化。

⒋⑴测试导游系统的各个功能模块，确保无误。

⒋⑵针对导游系统的性能瓶颈，进行分析和优化，提高系统响应速度和稳定性。

⒌实验结果与分析⑴校园导游系统实现了路径规划和景点信息查询的功能。

⑵经过完整性测试，系统的各个功能模块均正常运行，没有明显的错误。

⑶对导游系统的性能进行优化后，系统响应速度明显提升，用户体验更加良好。

⒍实验总结通过本次实验，我们深入理解了数据结构的应用，并成功设计和实现了一个校园导游系统。

在实验过程中，我们不仅提高了编程能力，还增强了团队合作意识。

通过测试和优化，我们不断完善系统，使其达到了预期目标。

附件：⒈校园地图⒉系统设计文档⒊测试报告法律名词及注释：⒈数据结构：指描述数据元素之间相关关系的一种方式，包括逻辑结构和物理结构。

基于HTML5的虚拟校园导览系统设计与开发

基于HTML5的虚拟校园导览系统设计与开发随着互联网技术的不断发展，虚拟校园导览系统作为一种便捷、高效的校园信息展示和导航工具，受到越来越多学校和院校的青睐。

本文将介绍基于HTML5的虚拟校园导览系统的设计与开发过程，包括系统需求分析、系统设计、前端开发和后端开发等内容。

一、系统需求分析在设计与开发虚拟校园导览系统之前，首先需要进行系统需求分析。

通过与学校相关部门和用户的沟通，明确系统的功能需求和性能需求。

典型的虚拟校园导览系统应该包括以下功能：地图展示：显示学校校园地图，并标注各个重要建筑物和场所。

导航功能：用户可以输入起点和终点，系统给出最优路径并提供导航指引。

搜索功能：用户可以通过关键词搜索学校内部各类信息，如教学楼、食堂、图书馆等。

信息展示：提供学校各类信息的展示，如新闻动态、活动通知等。

用户反馈：用户可以对系统使用过程中遇到的问题进行反馈，以便系统改进。

二、系统设计在系统设计阶段，需要考虑系统的整体架构和各个模块之间的交互关系。

基于HTML5的虚拟校园导览系统通常包括前端页面设计和后端数据库设计两个方面。

1. 前端页面设计前端页面是用户直接接触到的界面，设计简洁直观的前端页面是提升用户体验的关键。

在HTML5技术下，可以使用Canvas绘制地图、使用CSS3实现动画效果、使用JavaScript实现交互功能等。

同时，响应式设计也是必不可少的，以适配不同设备尺寸的屏幕。

2. 后端数据库设计后端数据库主要用于存储学校地图数据、建筑信息、用户反馈等内容。

在数据库设计时，需要考虑数据表的结构设计、索引优化以及数据安全性等方面。

常用的数据库管理系统包括MySQL、MongoDB等。

三、前端开发在前端开发阶段，需要按照系统设计稿实现前端页面的布局和交互功能。

HTML5提供了丰富的标签和API，如Canvas、Geolocation等，可以实现地图展示和定位功能；CSS3可以实现页面样式的美化和动画效果；JavaScript则是实现页面交互和逻辑处理的重要工具。

校园导游咨询系统源代码

typedef struct//用来定义一个图 {
infotype vexs[10]; Ad arcs; int vexnum,arcnum; }MGraph; MGraph b;
MGraph InitGraph()//初始化图形 {
MGraph G;
int i;
int j;
G.vexnum=10; G.arcnum=10;
printf(" \n"); printf( 车结束):"
}
4.查看各景点信息 5.退出系统
"诚心为你服务-请选择(输入编号.回 );
//查看各 v;
printf("\n");
printf("编号.景点名称.简介 \n");
#include<stdlib.h>//standard library 标准库头文件
#include<stdio.h>//标注输入输出函数头文件
#include<string.h>//字符函数头文件
#define MAX 10000 //定义路程最远距离符号常量无穷大
#define MAX_VERTEX_NUM 10//定义的景点/顶点数量符号常量最大顶点数 10 个
for(i=0;i<G.vexnum;i++) for(j=0;j<G.vexnum;j++) G.arcs[j][i].adj=G.arcs[i][j].adj; return G; }
//菜单
void Menu()
{ printf("\n *************************** **************************\n");

基于树莓派的校园导游系统设计

Computer Science and Application 计算机科学与应用, 2021, 11(3), 654-660Published Online March 2021 in Hans. /journal/csahttps:///10.12677/csa.2021.113067基于树莓派的校园导游系统设计伍云枫1，白月1，谢能1，覃业梅1,2*1湖南工商大学计算机与信息工程学院，湖南长沙2湖南省“物流系统优化与运作管理”科技创新团队，湖南长沙收稿日期：2021年2月23日；录用日期：2021年3月18日；发布日期：2021年3月26日摘要随着信息化技术的不断发展，信息化社会的到来，数字化校园建设已成为高等学校发展的必然趋势，也是高校建设的重要组成部分，它是一项基础性、长期性和经常性的工作。

为建设数字化校园，建设智能校园，本设计构建了一个校园导游系统。

该系统由STC89C52单片机搭配树莓派3B+微型计算机来完成此次设计。

单片机部分负责校园环境数据采集，树莓派部分负责完成语音识别、路径查询规划、语音合成的功能。

该导游系统设计为一个WEB应用，运用Python语言下的Django框架实现，用户在WEB端发起语音输入请求，系统进行录音后调用百度语音识别API完成语音识别，调用高德地图的JS API来实现路径规划的功能。

本系统完成了用户请求到响应的一系列逻辑代码的编写，配合外部硬件实时监测校园环境，最终设计出一款适合校园使用的导游系统。

关键词STC89C52，传感器，Python，树莓派，DjangoDesign of Campus Tour Guide System Based on Raspberry PiYunfeng Wu1, Yue Bai1, Neng Xie1, Yemei Qin1,2*1School of Compute and Information Engineering, Hunan University of Technology and Business, Changsha Hunan2Science and Technology Innovation Team of Hunan Provincial Colleges and Universities “Logistics SystemOptimization and Operation Management Innovation Team”, Changsha HunanReceived: Feb. 23rd, 2021; accepted: Mar. 18th, 2021; published: Mar. 26th, 2021*通讯作者。