关于解决原民办教师及代课教师遗留问题工作总结
解决民办教师遗留问题、代课教师问题的提案
解决民办教师遗留问题、代课教师问题的提案构建和谐社会，完善解决民办教师遗留问题、代课教师问题的提案一，民办教师的历史贡献（以下简称民师）民办教师（现在称为代课教师）是20世纪中叶起中国农村特有的一特殊群体。
新中国成立之初，经过连续百余年的战乱动荡，刚刚诞生的和平中国，基本上一穷二白，但充满了生机！进行现代化国家的经济文化建设异常艰难。
教育方面尤其如此。
由于大量文盲半文盲人口的存在，严重的制约了社会政治经济的进步发展。
而在广大的农村地区，现代中小学教育基本空白一片。
国家面对这一难题，在对成人进行扫除文盲教育的同时，发动各级政府、群众，在极其艰难的历史条件下，大力发展富有中国特色的“农村民办教育”进过大约30余年的艰苦努力，尽管遭遇了“文革”干扰等各种曲折，仍然基本上成功地破解了这一难题。
结束了中国农村几千年来基本上没有现代初小教育的历史。
在各级政府的领导和支持下，各个方面克服各种难以想象的困难，积极发展中国特色的农村现代中小学教育。
经过约30年的艰苦奋斗，到80年代初，已经基本建立起一套相对完善、具有中国特色的农村现代教育网络，成功地培养了一代具有初小文化的现代农民，并为国家建设与国防工程提供了大批合格人才，为高等院校输送了大批合格生源和可塑之材，同时为全国农村地区“文化脱贫”和奠定社会经济文化发展的基础，建立了不可磨灭的功勋，创造了人类教育跑上的奇迹。
而民办教师们作为这项事业的骨干力量正是创造着这一奇迹的劳苦功高功勋卓著的功臣，并且留下许多可歌可泣献身共和国农村教育事业的优秀事迹。
没有他们，国家就不可能完成九年制义务教育！1982年，国家为提高教学质量，曾对民办教师进行了一次大规模的整顿，那次没有被辞退的民师以后绝大多数都已转正。
而被辞退（包括以后整顿的）的民师们至今老无所养，国家至今没有重视并制定这方面的政策！造成了民师历史遗留问题！2009、3、8日,《工人日报》以《民办教师：渴盼经济补偿》为题目，报道了全国总工会副主席、全国政协常委徐震寰同志呼吁解决我国八、九十年代被辞退民办教师养老待遇问题，在2010年全国“两会”即将召开之际，我们应该回顾共和国历史，承担历史的责任，表达功臣！国务院1997年32号文件提出2000年基本解决民办教师问题。
小学英语代课教师工作总结
小学英语代课教师工作总结第一篇：落实代课、民办教师工作总结二、循序渐进，扎实推进1、领会政策，做好宣传。
2014年5月16日，凤山镇召开妥善解决凤山镇中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题专题会议，进行安排部署，制定凤山镇《妥善解决凤山镇中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案》及《凤山镇教育办公室关于成立解决中小学代课教师问题和民办教师遗留问题核查小组的通知》，要求各村广泛宣传，各村又召开了村民小组长会议，由各村民小组长通知所辖农户，做到家喻户晓。
2014年5月17日，中心校召开行政扩大会议（学校行政人员及各村教学组长），组织学习上级的相关文件，领会文件精神。
把落实代课民办老师遗留问题当作一项重大的民心工作来抓，当作中心校当前一项中心工作来落实。
各教学组根据凤庆县解决代课教师和原民办教师遗留问题工作部署会议精神、组织学习凤庆县《关于妥善解决凤庆县中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案》和中心校解决代课教师和原民办教师遗留问题工作专题会议精神，领会文件精神，把握会议实质，为扎实推进工作做好了准备。
通过学生，面向全社会广泛宣传动员。
2、理清思路，摸底调查。
于2014年5月18日，中心校代课、原民办教师工作组展开摸底报名工作。
工作组成员分别到前锋村、大有村、象1塘村、凤平村摸底排查，组织报名，并指导填写好申请表，收集证明材料，建立符合条件的人员档案。
18日至25日，共接待报名人数96人，非服务区有4人。
工作人员耐心的给申报对象讲解相关政策。
3、申请认定，核实上报。
（1）核查工作人员做到换位思考，以人为本。
用心关注每一个细节，实事求是，不徇私情，客观公正。
注重细节，认真负责，不造假，不贻误。
（2）根据申报人员名册，中心校业务人员于2014年5月26日至6月27日，分别到县教育局、凤庆县档案局、凤山镇教育办、凤山镇档案室查阅申报人员的相关档案信息，并对相关档案进行复印。
7月2日至7月8日，9月16日至9月22日分别深入到各村找申报人当时的同事、原村领导及证明人进行谈话核实，谈话过程中，注重每一个细节问题，一是时间问题，具体是什么时间请进来，什么时间辞退；二是当时的事因，是什么原因请进来代课，什么原因辞退回家。
织小原民师维稳工作报告
阳西县织篢镇中心小学原民办代课教师维稳工作汇报我校认真落实上级综治维稳文件精神和工作布置，加强对原民办代课教师维稳工作的治理，收到了显著效果。
我镇中心小学辖下有2所完小，14所教学点，有在校教师300人，学生3700人，有原民师493人，原代课教师67人，共560人（其中含户籍在我镇而在外地的原民师134人，原代课教师41人）。
我校所有原民办代课教师560人，思想、情绪稳定，大局意识强，相信政府，相信党，没有过激言论和过激行为，到目前为止，更没有人到上级机关上访。
现将相关工作总结如下：一、加强组织领导学校成立以中心小学校长、党总支部书记邱辉同志为组长，副校长林潘同志为副组长，组员有：陈治明、王文妥、蓝方振、廖理权，刘元桥、邓其朴、吴汝忠、邵少帅、杨水平、林显劲、蔡秀枫、何业表、骆应有、徐兆所、钟贯、廖学文、徐加秩、申本星、陈江海、江基浪、吴志光。
并结合实际情况成立了综治维稳办公室，由廖学文同志兼任办公室主任。
学校坚持召开党员大会或教师大会都讲原民办代课教师维稳工作，随时听取学校和教学点原民办代课教师维稳工作情况汇报，及时解决维稳工作中的实际问题和具体困难，不定期召开原民办代课教师维稳工作形势分析会，提高工作的针对性和实际性。
二、落实维稳制度，加强管理一是我校制定《维稳工作应急预案》从制度上确保维稳工作落到实处。
二是进一步加强对原民办代课教师的思想教育，增强大局意识。
三是加强对原民办代课教师的法律法规教育，要求人人遵守国家的法律法规，切实维护好公共财产和维护好个人公众形象。
四是制定了值班制度，规定节假日值班人员必须认真值班，做好一切记录，遇事慎重稳妥处理，重要事情要及时汇报，发现原民办代课教师有过激言论或过激行为要及时疏导，及时教育，消灭在萌芽状态。
五是加强原民办代课教师情况信息的收集和汇报工作，我镇的2所完小和14所教学点每天都向中心小学汇报相关原民办代课教师维稳相关工作，镇中心小学也及时向县教育局相关股室汇报。
原民办教师工作汇报
原民办教师工作汇报敬启者：本人XXX系原民办教师，谨向各位汇报本学期工作情况。
本学期是我作为原民办教师的第一个学期，在工作中遇到了一些挑战，但也取得了一些成绩。
以下是我详细的汇报：一、教学工作在本学期的教学工作中，我主要负责历史和地理两门学科的教学。
我注重培养学生的思考能力和学习兴趣，采用了多种教学方法，如讲述、讨论、小组合作等。
我在备课和教学设计上精心安排时间，并结合学生的实际情况进行个性化教学。
通过本学期的教学实践，我发现学生的学习兴趣和学习动力与教师的激励息息相关。
因此，我在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过组织课外活动、设计趣味性实验等方式，吸引学生积极参与。
此外，由于是原民办学校教学条件较为有限，教学资源不足，我积极参加学校组织的教研活动，与其他教师分享教学经验，探讨教学策略，使自身不断提升。
二、学生管理工作作为原民办教师，我重视学生的全面发展，不仅仅关注他们的学业成绩，还关心他们在品德、行为、艺术等方面的发展。
我与学生保持良好的沟通，关注他们的思想动态和心理健康。
通过班会、个别谈话等方式，解决学生在学习和生活中的问题。
此外，我也积极参与学校的德育活动，组织学生参加社会实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、与家长的沟通工作通过本学期的教学实践，我意识到与家长的良好沟通对学生成长至关重要。
因此，在本学期，我积极与家长沟通，及时向他们反馈学生的学习进展和问题。
我还通过家长会、家校互动平台等方式，与家长交流学生的学习情况，了解他们的意见和建议。
四、自我提升作为一名原民办教师，我深知自我提升的重要性。
因此，在本学期，我积极参加学校组织的教研活动和培训课程，学习新的教学理念和方法。
同时，我也关注国内外教育领域的最新动态，阅读相关研究论文和书籍，不断提高自己的教学水平。
五、存在的问题和改进措施在本学期的工作中，我也意识到了一些问题，比如某些学生的学习成绩不如预期，教学设计上有时还存在缺陷。
妥善解决民代课教师遗留问题实施方案
车古乡中心完小关于妥善解决中小学代课教师和原民办教师遗留问题的实施方案解决好代课教师和原民办教师遗留问题是一项重要的民心工程、民生工程、爱心工程，关系到代课教师和原民办教师的切身经济利益、家庭幸福和社会稳定。
根据《云南省教育厅、云南省人力资源和社会保障厅、云南省财政厅、中共云南省委机构编制办公室关于妥善解决中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的指导意见》和《红河州教育局、红河州人力资源和社会保障局、红河州财政局、中共红河州委机构编制办公室关于妥善解决中小学代课教师和原民办教师遗留问题的实施意见》及上级会议精神，为了切实妥善解决车古乡中小学代课教师和原民办教师遗留问题，准确掌握民代课教师的数量和有关信息，经车古乡中心完小领导班子研究同意，特制定本实施方案。
一、指导思想和工作原则：坚持从实际出发，实事求是，以人为本；统筹兼顾，综合平衡；以县市为主，省州奖补；统一思想，强力推动；明确责任，严格问责的原则。
通过“建立择优招聘机制、退出补偿机制和社会保障机制，妥善解决我州代课教师问题和原民办教师遗留问题。
二、实施范围和对象在红河州红河县车古乡小学曾担任过教师，先后被辞退或解聘的民办教师、代课教师（含已去世的）和现仍然在岗的代课教师，离开教师岗位后没有再被机关事业单位和国有企业录用的原民办代课教师。
三、解决的办法1.提高离岗退养民办教师退养费。
根据云南省《关于妥善解决中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的指导意见》精神，对目前健在的离岗退养民办教师，离岗退养费按不低于当地公办学校退休教师平均工资的三分之二。
对已去世的离岗退养民办教师，按云南省2012年12月当地最低工资标准，给予其直系亲属6个月的生活补助。
2.择优招聘在岗代课教师。
截止到本意见实施之日仍然在岗的公办中小学代课教师，经县市教育行政部门审定，个人自愿与用人学校按照国家、省劳动法律法规的相关规定签订劳动合同后，转为临时聘用教师，纳入劳动合同制管理；鼓励符合条件的在岗代课教师参加2013年至2015年的教师公开招聘和特岗教师招聘。
解决原民办代课教师遗留问题工作情况自检自查报告
我镇解决中小学代课教师和原民办教师遗留问题工作情况自检自查报告Xx县教育局：我镇根据上级教育部门的安排部署，严格按《XXXXXXXXXXXXXXXXXXX》和《xxxxxxxxxxxxxxxxxxx》精神，认真做好我镇代课教师和原民办教师遗留问题的解决工作，现对我镇完成本项工作情况作自检自查报告如下：一、高度重视，加强领导，明确责任，层层落实我镇根据教育局的工作安排，成立了我镇解决代课教师和原民课教师遗留问题工作领导小组，以中心学校校长为组长，中心校副校长为副组长，中心学校全体人员和各中小学校长为组员的工作领导小组，负责组织做好全镇解决中小学代课教师和原民办教师遗留问题的工作；各学校成立了以校长为组长的工作组，负责完成片区内代课教师和原民办教师遗留问题的解决工作。
为完成好此项工作，镇中心学校与学校签订责任状，明确中心学校和学校的责任，怎人层层落实，确保本项工作顺利开展。
二、认真布置，明确工作任务和进度我镇按照县教育局的工作进程计划，结合我镇实际情况，制定了《我镇解决中小学代课教师和原民办教师遗留问题工作方案》和工作进程计划，确保在规定的实现内按时、按质、按量完成任务。
三、认真做好宣传和摸底调查工作我镇根据教育局的安排，在2013年4月，认真做好解决中小学代课教师和原民办教师遗留问题有关文件精神的宣传工作，做好辖区内中小学代课教师和原民办教师的摸底工作上报工作。
四、认真做好原民办代课教师的教龄认定、经济补偿申报工作我镇按照上级有关教龄认定和经济补偿申报的有关工作要求，认真查阅财务档案资料，尽最大努力为中小学代课教师和原民办教师提供教龄认定的原始材料，对年代较早，无法查找到原始材料的，按规定采用人证的方式来证明，学校对证人进行走访调查落实，学校、中心学校分级公示，并向教育局按时上报。
经过三个批次的上报，现我镇共上报中小学代课教师和原民办教师xx人，共计教龄xxx年，死亡xxx人，民办退养xxx人，教龄xxx年。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==遗留问题自查报告篇一：自查报告第一篇:中国银行民权支行自查自纠整改报告根据县政府统一安排和部署，我行的民主评议行风活动已按照要求完成了宣传发动、征求意见、自查自纠等阶段。
为确保此项工作不走过场，取得实效，我行对征求到的意见和建议进行认真梳理汇总，高度重视，认真查找原因，研究整改措施，积极抓好整改，务求取得实效。
现将整改工作的有关情况报告如下：一、高度重视，认真对待今年以来，民权支行从全局发展的高度充分认识政风行风评议工作的重要意义，根据系统统一安排，结合单位实际，及时制定了年度行评工作方案，分阶段明确了工作重点，成立了领导小组，扎实有效地开展了一系列工作。
针对市纠风办反馈给我行的行风评议群众代表提出的意见和建议，我行高度重视，认真对待，一是迅速召开会议，统一思想，提高认识，端正态度，确定整改的重点内容。
二、明确责任，量化任务按照谁主管谁负责、谁的问题谁整改的要求，主要领导亲自抓，分管领导各负其责，各部室具体负责各自业务范围内的整改工作，各部室负责人为具体责任人，明确整改标准和整改时限，确保整改各项措施的落实。
三、一边抓整改，一边抓巩固行风评议我行的主要问题集中在办理业务速度慢，客户等待时间长上，我行对此进行了迅速整改，八月份我行新装修营业厅已投放使用，从而结束了长达三个月临时营业场所，新增设了2个柜员窗口，新营业厅环境优美，设施齐全，与临时营业场所相比有了全面改观。
同时我行狠抓文明优质服务和技术练兵，要求，各个岗位服务到位，完全按照我行服务标准严格执行，每天对服务进行检查，对发现的服务问题及时进行处理，若属于员工的问题进行重罚；全面加强技术练兵工作，制定技术练兵方案，对于能手级员工进行重奖，对于长期技术不达标员工要待岗培训直至清退。
经过整改我行服务水平得到全面提升，客户满意度大大提高。
教师代课工作总结
教师代课工作总结教师代课工作总结4篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是店铺收集整理的教师代课工作总结，欢迎大家分享。
教师代课工作总结1自从重新代课，倍感压力。
因为已经有六年时间不代课，对于书本知识我已忘记大半。
再加上教材几次更换，，对于新的教学理念和教学方式方法我更是几乎一无所知。
随着时代的发展，学生也跟以前有了较大的变化。
尤为担心的是，在代课过程中，腰疾犯了怎么办?对于这一切，我都感到没有底气，焦虑不已。
可是，问题来了，总得想办法解决。
最大最主要的问题，就是上课。
为了解决这个问题，我也算下了一番心思。
首先，我先于教学之前把课本知识认真的预习好，对于遗忘的东西，像学生一样背诵记忆。
唉，可惜年龄大了，忘性也大，有的知识得背好几次才能记住---有时教过后过一点时间又忘了，那就赶快再翻教材看看。
新的教学理念和教学方式方法不了解?那就认真的研究研究教师用书。
在备课的时候，教师用书给了我极大的帮助。
每个单元的教学重点和难点及相对应的教学方式，都有具体的指导和点醒。
另外，同年级组的同事们也给予我极大的帮助。
每当我在教学过程中遇到疑问，她们总能给予我真诚的帮助，或者与我反复讨论(真心的谢谢她们)。
咱们学校独具特色的集体备课和读书报告，尤其是英语教师们几次对于新的教学大纲的各有千秋的解读，更让我对于英语教学整体走向有了深入的学习和了解，在自己的教学中，也因此而有所侧重。
在外出听课时，我发现讲课人无一例外的使用课件。
这真是一个好办法，不仅使知识变的直观有趣，还可以重复使用，省时省力。
于是，我也开始尝试使用。
效果挺好的。
每次上课后，还可以根据上课情况及时进行补充和修改。
在每单元结束后，把整个单元的课件进行整编和汇总，重点和学生的掌握情况都可以作出标注，以后复习时使用，重难点一目了然，非常实用。
民办代课教师个人工作总结
民办代课教师个人工作总结随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，教育成为了人们重要的追求之一。
然而，公办教育资源有限，无法满足所有学生的需求。
因此，民办教育兴起并迅速发展。
作为民办教育的一员，我作为一名代课教师，在过去的一年中，我深入了解了学生的需求，努力提高自己的教学水平，并与同事合作，共同推动学校的发展。
首先，作为一名代课教师，我非常注重了解学生的需求。
在接手一个班级之前，我会与学生进行一对一的沟通，了解他们的学习情况、兴趣爱好以及学习困难等。
通过了解学生的需求，我可以更好地为他们提供个性化的教学服务。
其次，我注重提高自身教学水平。
我不断学习教育学理论和相关知识，并将其运用到实际教学中。
我主动参加学校组织的各类培训和研讨会，并积极参与教研活动。
通过与同事分享经验和教学方法，我不断改进自己的教学技巧和教学方式，使自己能够更好地满足学生的学习需求。
在实际教学中，我注重激发学生的学习兴趣。
我善于利用多种教学手段，如实例分析、互动讨论和小组合作等，使课堂生动有趣，激发学生的主动学习意愿。
我还通过布置课后作业和组织学生参加各类学科竞赛来提高学生的学习积极性。
在教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们能够将所学知识应用于实际生活中。
在与同事的合作中，我注重团队精神。
我积极参与学校的教研活动，并与同事进行深入的讨论和交流。
我认为，只有与同事合作，共同解决问题，才能更好地提高教学质量和服务质量。
为了促进与同事之间的合作，我尽力与他们建立良好的关系，互相支持和帮助。
在过去的一年中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，代课教师的工作时间不稳定，常常需要在晚上或周末上课，这给我的工作和生活带来了诸多不便。
此外，因为学校规模较小，没有完善的教学设施和资源，这也给教学带来了一定的困难。
但是，我坚持学习和提高自己的能力，通过与学生建立良好的师生关系，我成功地克服了这些困难。
通过这一年的工作经历，我深刻感受到教育的意义和价值。
清理教师有偿家教工作总结
清理教师有偿家教工作总结
在过去的一段时间里，我负责清理教师有偿家教工作。
通过对这项工作的深入了解和经验积累，我获得了一些宝贵的经验和教训。
首先，我发现分类整理是最重要的一步。
在清理过程中，我意识到将教师有偿家教工作按照不同的类别进行划分，可以使整个工作变得更加有序和高效。
例如，我将家教工作按照学科划分成不同的文件夹，然后再将每一份文件按照学生的级别和需求进行整理。
这样一来，当我需要查找某个特定学科或学生的资料时，就能够快速找到所需的信息，节省了大量的时间和精力。
其次，我学会了合理利用科技工具。
在清理教师有偿家教工作的过程中，我发现电子设备如电脑、平板和手机等可以帮助提高工作效率。
通过使用电子邮件和云存储服务，我可以将重要的文档和资料备份到云端，从而防止丢失和损坏。
此外，我还使用了电子表格软件来制作家教服务统计表，这样可以更清晰地了解自己的工作量和收入情况。
最后，我认识到沟通是至关重要的。
作为清理教师有偿家教工作的负责人，与他人的有效沟通是必不可少的。
通过与家长、学生和其他家教老师的沟通，我可以更好地了解他们的需求和要求，并及时解决问题和提供服务。
此外，与同事之间的密切配合和信息共享也是工作顺利进行的关键。
总的来说，清理教师有偿家教工作是一项需要耐心和细心的任
务。
通过合理分类整理、利用科技工具和加强沟通，我能够更好地管理和组织这项工作，并提高工作效率。
在未来的工作中，我将继续运用这些经验和教训，不断完善自己的工作方式和方法。
落实代课、民办教师工作总结
二、循序渐进，扎实推进1、领会政策，做好宣传。
2013年5月16日，凤山镇召开妥善解决凤山镇中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题专题会议，进行安排部署，制定凤山镇《妥善解决凤山镇中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案》及《凤山镇教育办公室关于成立解决中小学代课教师问题和民办教师遗留问题核查小组的通知》，要求各村广泛宣传，各村又召开了村民小组长会议，由各村民小组长通知所辖农户，做到家喻户晓。
2013年5月17日，中心校召开行政扩大会议（学校行政人员及各村教学组长），组织学习上级的相关文件，领会文件精神。
把落实代课民办老师遗留问题当作一项重大的民心工作来抓，当作中心校当前一项中心工作来落实。
各教学组根据凤庆县解决代课教师和原民办教师遗留问题工作部署会议精神、组织学习凤庆县《关于妥善解决凤庆县中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案》和中心校解决代课教师和原民办教师遗留问题工作专题会议精神，领会文件精神，把握会议实质，为扎实推进工作做好了准备。
通过学生，面向全社会广泛宣传动员。
2、理清思路，摸底调查。
于2013年5月18日，中心校代课、原民办教师工作组展开摸底报名工作。
工作组成员分别到前锋村、大有村、象塘村、凤平村摸底排查，组织报名，并指导填写好申请表，收集证明材料，建立符合条件的人员档案。
18日至25日，共接待报名人数96人，非服务区有4人。
工作人员耐心的给申报对象讲解相关政策。
3、申请认定，核实上报。
（1）核查工作人员做到换位思考，以人为本。
用心关注每一个细节，实事求是，不徇私情，客观公正。
注重细节，认真负责，不造假，不贻误。
（2）根据申报人员名册，中心校业务人员于2013年5月26日至6月27日，分别到县教育局、凤庆县档案局、凤山镇教育办、凤山镇档案室查阅申报人员的相关档案信息，并对相关档案进行复印。
7月2日至7月8日，9月16日至9月22日分别深入到各村找申报人当时的同事、原村领导及证明人进行谈话核实，谈话过程中，注重每一个细节问题，一是时间问题，具体是什么时间请进来，什么时间辞退；二是当时的事因，是什么原因请进来代课，什么原因辞退回家。
2021年xxx中心学校原民办、代课教师一次性补偿工作总结
xxx中心学校原民办、代课教师一次性补偿工作总结xx中心学校已辞退民办、代课教师一次性经济补偿政策落实工作总结xxx教办室xx中心学校已辞退民办、代课教师一次性经济补偿政策落实工作已经圆满结束，我中心校根据xx县教育局xx县人力资源和社会保障局xx县财政局xx 县机构编制委员会办公室印发的《关于妥善解决xx县中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案》按部就班切实开展好此项工作，真正做到广泛宣传，让政策进村入户；深入群众，联系实际调查落实；帮助群众，多渠道寻找佐证材料；自始善终急群众之所急，想群众只所想，解群众只所困，令群众满意，让当事人信服。
特将工作情况作如下总结。
一、加强领导，明确职责根据《关于妥善解决xx县中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案》的有关要求，以及201*年5月13日解决民办代课教师问题教育局工作会议上各位领导的讲话精神，结合我中心校工作实际，成立了由xxx校长任组长，xxx副校长任副组长，xxx为办公室主任，xxx及其他各村组长为组员的工作领导组。
并制定了《xx中心学校解决原民办、代课教师问题的工作方案》（以下简称《方案》），《方案》中明晰了责任范围，确定了工作流程，明确了工作要求，对切实开展好此项工作有重要的指导作用。
二、大张旗鼓地宣传此项政策我中心校于201*年5月16日召开解决代课教师和原民办教师遗留问题工作动员大会，邀请各村委领导参加，并通过写标语、贴告示、发通知、开集会，利用国旗下讲话机会要求学生到社会上宣讲，以小手牵大手，小口传大口，十传百、百传千，等多种方式扩大宣传面，提高宣传效果，做到辖区内政策宣传全覆盖，让其家喻户晓、妇孺皆知。
三、摸底排查，统一思想，确定重点我中心校于201*年5月17日至20日对辖区内所有民办、代课教师进行摸底排查，明确了工作对象，确定了工作重点，找准了工作难点，统一了工作思想，制定了工作流程。
通过摸排统计，我中心校共有已辞退民办、代课教师（含已去世）176人，其中在岗教师10人，已退养教师2人，死亡19人，民办14人，代课教师131人。
民办教师遗留问题工作总结
民办教师遗留问题工作总结
近期，我对民办教师遗留问题进行了总结，希望将问题解决得更加全面和有效。
以下是我的总结：
首先，民办教师遗留问题主要分为两大类：合同问题和福利问题。
在合同问题方面，许多民办教师存在合同签订不规范、违法解除劳动合同、工资拖欠等情况。
针对这些问题，我们制定了以下解决方案：
1. 加强合同审查：对于新签订的劳动合同，要求明确约定工作期限、工资水平、福利待遇等关键条款，避免打擦边球或模糊条款的存在。
2. 完善解除合同程序：对于解除劳动合同的情况，要求遵循法定程序，提前通知民办教师，并按照相关规定支付相应赔偿金。
3. 建立工资支付监管机制：要求民办教育机构建立健全工资支付监管制度，确保按时足额支付工资，避免拖欠问题的发生。
在福利问题方面，民办教师可能面临的问题包括社会保险缺乏、卫生保健不完善等。
为了改善这些问题，我们提出了以下措施：
1. 推动政策完善：通过积极倡导和参与政策制定过程，争取为民办教师提供与公办教师相同的社会保险和福利待遇。
2. 强化民办教育机构的责任：要求教育机构为民办教师购买社会保险，并提供必要的卫生保健条件，确保其职业健康和身体健康。
总的来说，解决民办教师遗留问题需要政府、民办教育机构和民办教师共同努力。
政府可以加强监管，推动政策完善；民办教育机构应建立健全内部管理制度，确保合同和福利问题得到合理解决；而民办教师则要提高自身维权意识，及时反映问题并主动寻求帮助。
我将继续关注民办教师遗留问题的发展，并积极参与解决工作，希望能够为推动民办教育事业的健康发展作出贡献。
民办代课教师群体安全稳定风险隐患大排查大整治专项行动工作总结精选
民办代课教师群体安全稳定风险隐患大排查大整治专项行动工作总结为深入贯彻习总书记系列重要讲话特别是视察××重要讲话精神,深入贯彻第八次全国信访工作会议精神,为党的十九大胜利召开营造良好的社会环境,按照《××省教育厅关于印发全省民办代课教师群体安全稳定风险隐患大排查大整治专项行动工作方案》的精神,我局在全市教育系统开展对影响学校稳定的隐患因素进一步排查梳理。
现将有关情况总结如下:一、组织领导为切实抓好“大排查大整治活动”期间信访工作,市教育局成立“大排查大整治活动”期间信访工作领导组,领导组组成如下。
组长:市教育局党组书记、局长副组长:市教育党组成员、副局长市教育局副处级督学成员:市教育局办公室主任市教育局人事科负责人市教育局办公室副主任市教育局人事科副科长领导组下设办公室,由××同志兼任办公室主任,负责具体事宜。
二、主要工作和目标为了切实做好教育系统的安全稳定工作,在教育系统领域要紧盯民代幼重点人员群体。
对前期工作进行“回头看”,做到问题彻底解决、风险彻底消除、达到人员稳定,确保不发生大量进京上访、不发生大规模群体性事件、不发生极端恶性事件。
以实际行动来迎接党的十九大的胜利召开,我局先后制定《大同市教育系统党的“十九大”期间安全稳定工作实施方案》、《市教育局关于民办代课教师群体安全稳定隐患大排查大整治专项行动工作方案》、《关于进一步深入开展重点信访问题源头化解暨信访突出问题大整治活动实施方案》、《大同市教育局关于做好国庆节、中秋节和十九大召开期间应急值守工作的通知》等文件,市教育局党组书记、局长范振凯多次组织各县区教育局局长等相关人员专题研判维稳工作,对维稳工作进行动员部署。
市教育局还成立了专项督查小组,研究部署了此次专项行动的具体事宜。
自上而下进行梳理排查,分赴各县区、市直各学校和幼儿园进行了大排查。
通过研判,对可能出现的问题进行摸排,影响教育系统最大的隐患是原民代幼教师。
民办代课教师工作总结范文1500字(12篇)
民办代课教师工作总结范文1500字(12篇) 关于民办代课教师工作总结范文，精选6篇范文，字数为1500字。
时间一晃而过，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一年，忙碌而愉快却又收获颇多。
现将一学年的具体工作总结如下，一言难尽。
在各级领导的关心支持下，在广大同事的团结协作下，做好教学工作计划，顺利地完成了学年初制定的各项目标任务，现就本学年的工作做如下总结：。
民办代课教师工作总结范文(范文)：1时间一晃而过，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一年，忙碌而愉快却又收获颇多。
现将一学年的具体工作总结如下，一言难尽。
在各级领导的关心支持下，在广大同事的团结协作下，做好教学工作计划，顺利地完成了学年初制定的各项目标任务，现就本学年的工作做如下总结：一、教育教学方面我们学校有一批兢兢业业的教师，创设优质课堂是我们年段组的重要工作。
课堂教学是我们全体教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。
力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批评，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。
对于语文低年级的学生，我针对学生课堂上的问题立即进行了研究，找到突破口，制定了教学方法。
对于三年级的学生，我采取让学生“读”——“讲”的模式，提高学生的课堂学习效率。
课讲多练，加强学生的阅读能力。
在教学中我充分利用教材的特点，为学生设计出层次性、针对性的问题，以促进学生在课堂上集中精力，提高学生的语文水平。
另外，课堂中我重视学生解题情况的分析，针对学生的知识缺陷，进行有针对性的训练，以不同的方式使学生在不同的程度上都得到了提高。
妥善解决原公办、民办、代课教师遗留问题工作方案
妥善解决原公办、民办、代课教师遗留问题工作方案为妥善解决原公办、民办、代课教师遗留问题，根据《X省教育厅、X省公务员局、X省财政厅、中共X省委编办转发教育部人力资源和社会保障部财政部中央编办关于妥善解决中小学代课教师问题指导意见的通知》（X教人〔X〕68号）、《X省教育厅关于妥善解决“原代课教师”问题的函》（X教师〔X〕29号）、《X省教育委员会关于代课教师有关问题的通知》（X教〔19908〕人122号）和省关于妥善解决辞退代课教师问题相关会议精神，结合我市实际，现就妥善解决原公办、民办、代课教师遗留问题提出工作方案如下：一、实施对象（一）以下对象列入实施范围：1.1962年前后，为响应国家政策被“精简还乡”的原公办教师；2.1949年10月1日至按《X市委组织部、市人事局、市委编办关于进一步清理清退全市县乡机关事业单位临时、自聘人员工作的通知》（莆市人综〔2000〕43号）文件开展清理辞退的时间（截止时间由各县（区、管委会）根据实际开展时间确定），非因个人原因离开教师队伍的原公办、民办、代课教师；3.按《X市委组织部、市人事局、市委编办关于进一步清理清退全市县乡机关事业单位临时、自聘人员工作的通知》（莆市人综〔2000〕43号）等有关文件被清理辞退的代课教师。
（二）以下对象不列入实施范围：1.凡因违反计划生育等违法、违纪行为受到各种处分被开除或辞退的；2.因各种原因离开教师岗位后被判处有期徒刑及以上的；3.任教总年限不足半年的；4.在其他教育机构、国有企业举办的学校、民办私立学校任教的人员；5.现已在国家机关、事业单位、国有企业、国有控股企业实现稳定再就业的人员；6.被“精简还乡”现已享受精简退职困难生活补助的公办教师和领取养老保险退休金或退休人员生活保障金等已享受退养后生活待遇的民办教师；7.个人辞去公职、按擅自离职处理的；8.任公办、民办、代课教师前后服兵役人员，补助其在任职期间的教龄年限，其军龄不作为补助年限；9.本方案发文之日前死亡的人员。
逐步清退非编教师工作总结
逐步清退非编教师工作总结
在逐步清退非编教师工作期间，我们采取了一系列措施来确保工作的顺利进行。
首先，我们进行了详细的调查和评估，确定了非编教师的工作表现和能力。
通过面谈和观察，我们了解到了每位教师的教学风格、教学方法和学生反馈。
其次，我们制定了一套清退标准，包括教学质量、工作态度、团队合作等方面。
根据这些标准，我们对每位非编教师进行了评估，对其工作进行了综合考量。
对于那些无法达到我们要求的教师，我们采取了逐步清退的措施。
在清退过程中，我们注重与教师进行有效的沟通和反馈。
我们与他们开展了一对一的谈话，详细解释了清退的原因和标准，并听取了他们的意见和建议。
我们鼓励教师对自己的工作进行评估，提供改进的机会和资源。
除了与教师的个别沟通外，我们还组织了团队会议和培训活动，以加强团队的合作和发展。
我们邀请行业专家和经验丰富的教师进行指导和分享，帮助教师提升自己的教学能力和综合素质。
随着清退工作的进行，我们发现了一些教师的潜力和优势。
对于这些教师，我们提供了进一步的支持和培训机会，帮助他们实现个人发展和职业成长。
总体而言，逐步清退非编教师工作是一项复杂的任务，需要我们全面评估教师的工作表现和能力。
通过与教师的沟通和培训，我们尽可能地帮助他们改进和提升自己的教学质量。
在这个过
程中，我们坚持公正、透明的原则，确保清退工作的公正性和合理性。
最终，我们希望能够建立起一支高水平、高效率的教师团队，为学生提供优质的教育服务。
农村民办老教师工作总结
农村民办老教师工作总结
在过去的一年里，作为一名农村民办老教师，我感到非常荣幸和满足。
我要对自己的工作进行总结，分享一些经验和收获。
首先，在教学方面，我努力将课堂变得生动有趣。
我采用了多种教学方法，如游戏、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。
此外，我也注重个性化的教学，根据学生的不同特点和需求，量身定制教学内容和方法。
我尽量提供丰富的学习资源，并鼓励学生积极参与课外活动，来拓宽他们的视野和才能。
其次，我注重培养学生的学习习惯和能力。
我鼓励学生养成良好的学习习惯，如定期复习、做笔记、合理安排时间等。
同时，我也引导他们建立自己的学习目标，并给予适当的指导和帮助。
通过这些努力，我发现学生的学习成绩逐渐提高，他们也变得更加自信和主动。
此外，我还积极与学生家长沟通合作。
我定期与家长进行面谈，向他们报告学生的学习情况和表现。
我也鼓励家长参与到学生的学习中，提供适当的支持和鼓励，以营造良好的学习环境。
通过与家长的密切合作，我发现学生的学习效果更好，他们的家庭氛围也更加和谐。
最后，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助。
在工作中，我遇到了一些困难和挑战，但是有他们的帮助和鼓励，我能够战胜困难，保持积极向上的态度。
总的来说，作为一名农村民办老教师，我热爱我的工作，工作总结中不需标题，文中不能有标题相同的文字，我充满激情地教学，并且不断努力提高自己的教学水平和专业素养。
希望在新的一年里，我可以继续为学生的成长和发展贡献自己的力量。
70后民办老教师工作总结
70后民办老教师工作总结作为一名70后民办老教师，回顾过去的工作经历，我深感自豪和满足。
以下是我对这段时间工作的总结和反思。
首先，我在过去的工作中始终保持了对教学的热情和责任心。
我理解作为一名教师的使命，我努力为学生们提供优质的教学内容和良好的学习环境。
我注重培养学生的综合能力，不仅仅关注他们的学术成绩，也注重培养他们的创造力和实践能力。
通过灵活多样的教学方法和个性化指导，我帮助学生们取得了良好的学习成绩，并且激发了他们的学习兴趣。
其次，我注重与学生家长的良好沟通和合作。
教育是学校、学生和家长共同的事业，我时刻保持开放的心态，耐心倾听家长的意见和建议，并及时跟进解决学生的问题。
我通过家访和家长会等方式与家长交流，争取家长的支持和配合，共同为学生的学习和成长努力。
此外，我还积极参与学科教研活动，不断提升自己的教学水平。
我主动参加学校组织的各种培训和讲座，了解最新的教育理念和教学方法。
同时，我也利用业余时间自学和研究相关的教学资料，不断提高自己的专业素养和知识水平。
通过这些努力，我在教学方面取得了显著的进步，也获得了学生和同事们的认可。
然而，回顾过去的工作，我也发现了自己的不足之处。
首先，由于在民办学校工作，教育资源相对有限，我需要更加创新和灵活地开展教学工作，以满足学生不断变化的学习需求。
其次，我需要更加系统和全面地了解学生的发展情况，以更好地指导他们的学习和成长。
最后，我还需要提高自己的时间管理和压力抗性能力，以更好地应对工作中的各种挑战和困难。
综上所述，作为一名70后民办老教师，我在过去的工作中尽职尽责，关注学生全面发展，并与家长和同事们积极合作。
通过不断学习和反思，我会继续努力提高自己的教学水平，为学生们的未来奠定坚实的基础。
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XX小学
关于解决中小学代课教师和原民办教师遗留问题工作的总结根据麻栗坡县教育局局长郑元福《在麻栗坡县教育系统解决中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作会议上的讲话》，为全面做好辖区内原民办教师和代课教师遗留问题，从2013年4月底以来我校根据上级文件精神做了大量的工作，现在该项工作已接近尾声。
现将该项工作小结如下：
一、提高认识、加强领导
根据上级会议精神，为了更地开展此项工作，本校首先成立了关于解决中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作领导小组如下：
组长：XX 铜厂小学校长
副组长：XX 铜厂小学教导主任
组员：XX
领导小组下设办公室于铜厂小学办公室，由张传辉兼任办公室主任并处理日常事务。
二、明确任务、落实责任
XX小学于2013年4月29日于铜厂小学办公室召开关于此项工作的专题会议，首先向各位教师宣传了相关政策，然后根据具体情况对该项工作作了具体的安排布置，首先进行第一阶段的摸底调查，要求摸底调查工作必须细致，争取做到全覆盖、不遗漏。
具体分工如下：XX：上铜厂、中铜厂、下铜厂
XX：梅汤
XX：江界、老长坡、三转弯、牛场、哪竜
XX：上嘎哪、中嘎哪、下嘎哪
XX：铜厂老扣览
XX：哪么、大梅单、小梅单
XX：铜厂哪腊
三、克服困难、扎实工作
XX小学于2013年5月8日召开关于该问题的专题会议，向各片区负责人传达了相关表册的填写方法并要求各负责人着手落实表册填写。
于2013年6月5日召开会议通报了全县摸底人数并要求教师再次下乡落实有无遗漏。
本校于2013年7月底上报了本校第一批（全县第二批）16人符合条件的原民办教师和代课教师审批表，并于9月初返回了部分填写不规范的审批表并重新进行了填写上报，于9月13日公示了第二批审核通过人员名单，本辖区共计16人。
本校于2013年10月17日再次召开关于该问题的专题会议，要求各片区负责人再次下乡落实有无遗漏人员，准备第三批上报工作，并于10底前完成。
10月24日再次安排各片区负责人下乡，向第二批符合条件的16人宣传参保问题，要求讲细讲明白。
2013年11月15日本校上报了最后一批符合条件的审批表，共计4人，至此本辖区符合条件人员全部上报完成，共计20人。
经过7个月的奋战，关于解决中小学代课教师和原民办教师问题
至此算是接近尾声，虽然工作过程中有很多的困难及阻力，但看到曾经奋斗在一线的前辈们灿烂的笑容，让我深深的感觉到这一切都是值得的。
总之，经过本校全体教职工的努力，本辖区内所有符合条件的对象都得到了应有的补偿。
XX小学
2013年12月5日。