关于严禁教师体罚或变相体罚学生处
禁止教师体罚或者变相体罚学生若干规定
小学禁止教师体罚或者变相体罚学生若干规定全体教职工应认真学习《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻国家教育方针政策，遵循教育规律，自觉遵守职业道德，言传身教，为人师表，以爱心培育学生，循循善诱，诲人不倦。
禁止体罚学生或者变相体罚学生，特作如下规定：1．加强课堂教育管理，以人为本，教师应采用表扬，鼓励，正面引导的方法做好组织教育。
严禁长时间甚至整节课罚站或者离开座位站立现象。
2．教育学生要耐心，细致，不能用简单，粗暴的方法教育学生。
教师严禁随意命令学生离开教室，停止上课。
3．教育学生时语言要文明，不准用讽刺，挖苦，威胁，呵斥性的语言心罚学生造成学生心理伤害。
4．教师在处理违纪学生的问题时，事先要冷静，等事态平静后，再妥善处理，严禁教师直接就动手动脚或变相动手动脚体罚学生，造成学生身体伤害。
5．加强作业批改管理，做好后进生思想教育和课后辅导工作，可适当增加订正性作业，禁止罚抄，罚做几十遍甚至几百遍的形式来强化作业。
6．教师对学生要经常性的“三深人”，做好谈心工作。
遇到问题学生要从思想上去教育和感化，禁止随意性叫家长进学校代替教师去处理学生的问题。
7．教师遇到屡次违反校纪校规的学生要先耐心教育为主，禁止武断性的让学生回家反思。
对屡教不改的学生可申请政教处配合教育，必要时候在年级组和政教处许可下，通知家长带回家教育。
8．如出现违反上述7项规定，在事实调查属实后按下列规定处理：①情节较轻的，学期期末考核不得评为A等，在年级组通报批评。
②情节较严重的，学期期末考核不得评为B等及以上，以手机短信形式在全校通报批评。
③情节严重的在校内外造成不良影响，取消评优评先且学期考核、当月考核均为E等。
④对师德恶劣，造成严重不良后果，并给予行政处分，直至开除，并承担所相应的民事和刑事责任。
小学严禁体罚和变相体罚学生规定
小学严禁体罚和变相体罚学生规定
1. 小学严禁教师对学生进行体罚，包括但不限于打、拍、揍、踢、拉、推等身体上的伤害行为。
2. 小学也严禁教师进行变相体罚学生，即以课业、作业或体育训练等名义对学生进行过度惩罚的行为。
3. 教师要以身作则，以积极的言行影响学生，以身心健康的方式对待学生，严禁使用恶言恶语、讽刺嘲笑等伤害学生自尊心的方式对待学生。
4. 学校要提供安全文化环境，营造积极向上的氛围，严禁任何形式的校园暴力和欺凌行为。
5. 学校要组织适当的培训，加强教师的教育教学能力和心理健康素养，帮助教师正确对待学生，避免使用体罚和变相体罚的方法进行教导。
6. 学校要建立举报和处理体罚学生事件的机制，对于存在体罚学生行为的教师要进行严肃处理，并协助受伤学生和家长维护合法权益。
以上规定的目的是保护小学生的身心健康，促进小学教育的和谐发展。
任何违反这些规定的行为都将被严肃处理。
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关于教师体罚和变相体罚学生的处理意见
关于教师体罚和变相体罚学生的处理意见为严明校纪，防止教师体罚、变相体罚学生问题的发生，真正实现依法治校，根据《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》相关法律条款，经学校研究决定，特作如下规定：
一、严禁教师在任何场所采用任何手段体罚、变相体罚学生，尤其禁止教师采取因学生迟到或不遵守课堂纪律而将其逐出教室；使用侮辱学生人格的语言；罚学生抄作业、罚做值日；对学生进行罚款惩罚；私自与学生签定不合理非法协议等极端错误的措施。
二、教师如因处理问题不当，造成学生负气离家出走、离校出走，学校将视其所造成不良后果的严重程度，分别给予以下处分：
1、写出书面检查，向家长承认错误，取得谅解。
2、对学生造成伤害的，本人担负一切医疗费用和家长要求的其它合理费用；学校给予本人行政警告处分。
3、情节严重的，外聘教师辞退，在编教职工给予留岗察看处分，记入本人档案；进行经济处罚并取消两年评优、晋级资格。
三、构成违法者，由本人承担所有法律责任。
教师体罚或变相体罚学生，严重干扰学校正常教学、工作秩序，给未成年学生心理蒙上阴影，毁坏了教师和学校形象。
学校要求教师要严格按照教师的职业道德办事，管不住学生要多从自身找原因，努力提高本人修养和管理能力，做到春风化雨、润物无声。
2024年中学严禁体罚和变相体罚学生规定
2024年中学严禁体罚和变相体罚学生规定摘要：体罚是一种不人道的行为，对学生的身心健康和学习成长会产生严重的负面影响。
为了维护学生的合法权益，促进良好的教育环境，2024年中学将严禁体罚和变相体罚学生，并制定了一系列规定来确保其执行。
本文将详细介绍这些规定以及它们的重要性。
第一部分：概述1.1 引言2.2 研究背景第二部分：体罚的定义与影响2.1 体罚的定义2.2 体罚对学生的影响第三部分：2024年中学学生权益保护规定3.1 规定内容3.2 规定执行第四部分：规定的重要性4.1 促进学生身心健康发展4.2 提高学生学习效果4.3 维护中学的社会形象第五部分：推动规定实施的建议5.1 加强师德师风建设5.2 完善监管机制5.3 加强家校合作第六部分：结论6.1 总结重点6.2 展望未来第一部分：概述1.1 引言体罚是指通过体力或心理上的虐待来对待学生，包括打、骂、责骂、拷打、体罚等。
这种行为不仅违反了学生的人权原则，还可能导致学生受伤、心理创伤等严重后果。
1.2 研究背景近年来，关于体罚学生的报道引起了社会的广泛关注。
许多学生在接受教育的过程中遭受了体罚和变相体罚，造成了严重的身心伤害。
为了解决这一问题，2024年中学决定严禁体罚和变相体罚学生，并制定了一系列规定来保护学生的权益。
第二部分：体罚的定义与影响2.1 体罚的定义体罚是指教师或学校管理者通过体力或心理上的虐待手段来对待学生的行为。
2.2 体罚对学生的影响体罚不仅对学生的身心健康产生直接的伤害，还对学生的学习成绩和学业发展产生负面影响。
体罚可能导致学生产生恐惧、挫败感、自卑等心理问题，进而影响学生的学习动力和自信心。
第三部分：2024年中学学生权益保护规定3.1 规定内容为了保护学生的权益，2024年中学制定了以下规定：a. 严禁教师对学生进行任何形式的体罚；b. 严禁教师使用羞辱、威胁、恐吓等方式对待学生；c. 建立学生权益保护委员会，监督和处理相关投诉；d. 加强教师培训，提高师德师风，确保教师行为合规；e. 向学生和家长宣传学生权益保护政策，解决学生的顾虑和问题。
中学严禁体罚和变相体罚学生规定
中学严禁体罚和变相体罚学生规定中学严禁体罚和变相体罚学生，学校规定如下：
1. 严禁教师对学生进行体罚行为，包括但不限于打、骂、踢、推等任何形式的身体伤害。
2. 严禁教师对学生进行变相体罚，包括但不限于长时间强制站立、跪地、强制做重复无意义动作等对学生身体和精神造成伤害的行为。
3. 学校鼓励采用非暴力的惩戒手段，如口头警告、批评、训导等方式，以引导学生的行为。
4. 学校建立健全心理辅导机制，为学生提供必要的心理疏导和支持，有助于帮助学生解决问题和调整心态。
5. 学校鼓励与家长的密切沟通，加强家校合作，集思广益，共同关注学生的发展和问题，共同为学生提供正确的引导和帮助。
6. 学校设立学生权益保护机构，负责监督和处理相关事件，对于体罚和变相体罚学生的教师将会受到相应的纪律处分。
这些规定旨在保护学生的身心健康，提供一个安全、和谐和有益的学习环境。
学校将严格执行这些规定，确保学生的权益得到充分保护。
同时，也呼吁社会各界加强对教育工作者的监督，共同促进教育的发展。
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关于严禁教师体罚或变相体罚学生处理的规定
关于严禁教师体罚或变相体罚学生处理的规定为全面推进素质教育，不断提高教育质量，切实加强我校教师职业道德建设，增强我校教师依法施教意识，杜绝我校教师体罚或变相体罚学生行为，保障我校学生身心健康，根据《教师法》、《未成年人保护法》以及上级教育行政部门有关文件的精神，制定本规定。
第一条全体教师应当遵纪守法，关心爱护学生，尊重学生人格，不得对学生实施体罚或变相体罚。
第二条对实施体罚或变相体罚的教师，学生及学生家长等知情人可向学校德育处以及校长举报。
学校有关部门须认真调查，及时处理。
第三条所谓体罚是指教师在教育教学过程中殴打学生或对学生实施罚站等侵害学生身心健康的处罚行为；所谓变相体罚是指教师在教育教学过程中讽刺、挖苦、谩骂学生，侮辱学生人格，以及采用罚作业、罚劳动、罚抄书，罚款或停课等处罚行为。
第四条体罚或变相体罚学生，视其情节分为较轻、较重、严重、特别严重四个等次。
情节较轻是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到一定程度的伤害，导致学生或家长到学校投诉，在校内外造成不良影响。
情节较重是指施行了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到明明的伤害，导致学生家长到黉舍投诉，在校内外形成不良影响或后果。
情节严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到严重伤害，导致学生或学生家长到上级教育行政部门或新闻媒体投诉，或使学校成为被告，造成严重后果以及恶劣的社会影响。
情节特别严重是指施行了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到特别严重的伤害，并形成了极其严重的后果，社会影响极其恶劣。
第五条教师体罚或变相体罚学生，在究竟清楚、证据确凿的根蒂根基上，按以下规定处理：情节较轻的，取消当年评选各种先进的资格并在教师会上公开检讨。
情节较重的，由黉舍给予警告、记过、记大过处分，并通报批评；当年考核视为不合格，不能晋升教师职务任职资格。
情节严重的，由黉舍给予解聘或待岗处理，并通报批评；两年内考核视为不合格，不能晋升教师职务任职资格。
关于禁止教师体罚或变相体罚学生处理的规定
关于禁止教师体罚或变相体罚学生处理的规定1. 引言本文档旨在规范学校教师对学生进行体罚或变相体罚的行为，保障学生的身心健康和人权。
教师在教育过程中应遵守相关法律法规和道德规范，以照顾学生的成长和发展。
2. 定义- 体罚：指教师对学生进行身体上的惩罚或虐待，包括但不限于打击、踢踹、割伤、拳打脚踢等。
体罚：指教师对学生进行身体上的惩罚或虐待，包括但不限于打击、踢踹、割伤、拳打脚踢等。
- 变相体罚：指教师利用言语、行为或其他方式对学生进行精神上的惩罚或虐待，包括但不限于侮辱、歧视、恐吓、威胁等。
变相体罚：指教师利用言语、行为或其他方式对学生进行精神上的惩罚或虐待，包括但不限于侮辱、歧视、恐吓、威胁等。
3. 禁止体罚或变相体罚的原则- 尊重人权：学校教师应尊重学生的人权和尊严，不得进行任何侵犯学生身心健康的行为。
- 和谐发展：教师应以和谐的方式引导学生，促进学生的全面发展和研究兴趣。
- 公平公正：教师在教育过程中应公平对待所有学生，不得对某一学生进行特殊或歧视性的对待。
4. 体罚或变相体罚的禁止内容- 教师不得对学生进行任何形式的体罚或变相体罚。
- 教师不得使用侮辱、歧视、恐吓、威胁等方式对学生进行精神上的惩罚或虐待。
- 教师不得在学校内或校外进行任何对学生身心健康有害的行为。
5. 违反禁止规定的处理措施- 学校将建立投诉机制，学生或家长可向学校相关部门举报教师涉嫌体罚或变相体罚的行为。
- 学校将认真调查每一起投诉，并根据调查结果采取适当的处理措施。
- 对于违反禁止规定的教师，学校将给予相应的惩戒，包括但不限于警告、调离原班、停职处理、终止聘用等。
6. 培训和指导学校将组织相关培训和指导活动，提高教师的专业素养和教育理念，帮助教师树立正确的行为观念，增强教育教学能力。
7. 结论本文所述规定旨在保障学生的权益和健康成长。
学校将积极落实禁止体罚或变相体罚的规定，并加强教师的培训和指导，确保教育过程的和谐发展。
严禁体罚和变相体罚制度(二篇)
严禁体罚和变相体罚制度严禁教师体罚和变相体罚实施方案一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。
首先，教师体罚学生是违法行为。
我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保____》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
”其次教师体罚学生是侵权行为，它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。
体罚学生要承担相关责任。
我国相关法律规定，对体罚学生造成伤害的，根据情节轻重，要分别承担三种法律责任：（1）行政法律责任，实施体罚者应受到行政处分或行政处罚；（2）民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任，实施体罚者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务；（3）刑事法律责任，实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。
二、加强教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生教师要以____提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”作为职业道德准则，认真学习《____未成年人保____》，针对体罚学生事件认真进行讨论，增强教育工作的事业心和责任感，提高教师依法从教水平。
学校要进一步加强师德教育，引导广大教师弘扬高尚师德，以言传身教感染和教育学生。
切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。
要完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德表现同行政奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为，一经发现，或____经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人做出严肃处理，并追究相关的责任。
对经常违规教师，重点教育，必要时依法予以辞退。
对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法提交司法机关给予追究法律责任。
严禁教师体罚或变相体罚学生的规定
严禁教师体罚或变相体罚学生的规定为了加强学校社会主义精神文明建设，维护学校和教师的声誉，杜绝体罚和变相体罚等妨碍儿童身心发展的现象和行为，特制定本规定。
一、认真学习《教师职业道德规范》和国家教育部办公厅《关于坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生的通知》的精神，自觉用师德规范来约束自己的教育行为。
二、坚持正面教育，对学生既要管教管导，严格要求，又要遵循儿童的身心发展规律，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
三、要面向全体学生，平等、公正、博爱，对有缺点的学生要善于发现，培养和调动他们身上的积极因素，尊重他们的自尊心，满腔热情地做好转化工作。
四、牢固地树立素质教育的学生观和质量观，努力学习教育学、儿童心理学等教育理论，掌握科学的教育方法。
五、要建立民主、平等、合作的师生关系，通过生动活泼、丰富多彩的教育教学活动引导学生勤奋学习，奋发向上。
六、采取适当方式对学生家长和社会人士加强尊师爱生宣传教育，树立尊师爱生的良好风尚。
七、严禁对学生采取任何形式的体罚或变相体罚。
对于体罚或变相体罚学生的教师，学校除进行严格的批评教育外，还将视其情节轻重给予适当的经济处罚或行政处分。
具体情况如下：1、情节较轻，能及时认识并改正错误的（如：面壁罚站、室内罚站等），一次扣除当月工资50元。
2、情节严重，造成不良影响或后果的（如：将学生赶出校门或造成学生身心伤害，使学生在短时间内产生生理或心理障碍，在校内或社会上引起围观、吵闹、投诉、上访、曝光等负面影响），扣除工资200元，个人负担学生医疗费用及其它费用。
3、情节恶劣，造成学生身体伤残等严重后果的，学校除扣发当月全部工资外，还将报请有关部门追究其法律责任。
4、经常体罚学生，经多次教育不改的，学校对其进行“学习待岗”处理。
2024年严禁体罚和变相体罚制度例文（三篇）
2024年严禁体罚和变相体罚制度例文关于规范教学管理及禁止体罚行为的严格规定一、课堂教学管理针对个别学生因影响课堂秩序而需请出教室的情况，必须采取妥善措施。
此类学生应交由其他教师协助教育，或转至政教处、校长室处理。
课后，相关责任人需确保问题得到妥善处理，严禁以任何形式驱赶学生离校。
学生到校上课后，除因病需与家长联系并妥善处理外，不得以任何理由责令其回家或拒之门外。
二、作业管理严禁教师采用罚抄作业的方式惩罚学生。
学生作业中出现错误时，原则上仅针对错题或错误部分进行纠正。
若需通过重复练习以强化记忆，错题量较少的情况下，纠正次数不得超过三遍；错题量较多时，应酌情减少纠正的题量或遍数。
三、师生关系管理严禁教师采用“封建家长式”的训斥方式对待学生，不得使用歧视性、侮辱人格、威胁恐吓等教育忌语。
在批评学生时，应就事论事，严禁影射或株连家长，且不得随意传唤家长到校。
四、课后管理放学后，教师应确保学生按时离校。
对于因个别教育辅导需要留校的学生，必须有教师在场监管，且不得影响学生的身心健康。
五、考试与作业管理严禁以停止考试或拒批作业作为体罚学生的手段。
教师应以正面引导和教育为主，促进学生的全面发展。
六、违规处理上述规定必须得到严格执行。
对于违反规定者，一经查实，将从严处理，并在考核、评优等方面实行一票否决制。
校长签字：科任老师签字：清华万被实验学校校长室严禁体罚和变相体罚幼儿治理工作方案鉴于当前教师体罚幼儿现象引发的社会关注与痛心，为切实维护广大幼儿的合法权益，树立良好的师德师风，我园特制定严禁体罚和变相体罚幼儿的专项整治工作方案。
一、活动时间本次专项整治活动自____月____日起至____月____日止，共分为三个阶段进行：学习讨论阶段、自查自纠阶段和检查抽查阶段。
二、活动内容1. 加强法律法规学习：组织全体教师深入学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高法律意识，增强遵纪守法的自觉性。
学校对教师体罚管理制度
一、指导思想为了贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，保障学生身心健康，维护教师合法权益，促进教育事业发展，特制定本制度。
二、制度内容1. 禁止体罚（1）教师不得以任何形式对学生进行体罚或变相体罚，包括打骂、罚站、罚跪、罚跑、罚写、罚抄等。
（2）教师不得使用任何侮辱性语言、动作或物品对学生进行体罚或变相体罚。
2. 处罚措施（1）发现教师体罚或变相体罚学生，学校将视情节轻重给予相应处罚，包括但不限于：① 警告；② 记过；③ 停课；④ 解聘。
（2）教师体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的，学校将依法承担相应责任。
3. 教师培训与教育（1）学校定期组织教师参加师德师风培训，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
（2）学校加强对教师的日常管理，督促教师遵守教育法律法规，规范教育教学行为。
4. 家长沟通与反馈（1）学校建立健全家长沟通机制，及时向家长了解学生在校情况。
（2）家长发现教师体罚或变相体罚学生，可向学校反映，学校将及时调查处理。
5. 学生权益保障（1）学校设立学生权益保护机构，负责处理学生投诉、举报等事宜。
（2）学生有权拒绝体罚或变相体罚，并有权向学校、教育行政部门投诉。
三、执行与监督1. 学校成立教师体罚管理制度执行小组，负责本制度的执行与监督。
2. 教师体罚管理制度执行小组定期对教师进行监督检查，确保制度落实到位。
3. 教师对体罚管理制度执行小组的监督检查有异议，可向学校领导或教育行政部门反映。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
学校禁止教师体罚及变相体罚学生的规定
学校禁止教师体罚及变相体罚学生的规定
第一条为了保障学生的合法权益，营造健康、和谐的校园环境，根据国家相关法律法规和学校管理制度，制定本规定。
第二条本规定适用于学校教师在教育教学过程中对学生的管理行为，禁止任何形式的体罚及变相体罚学生。
第三条教师在教育教学过程中应尊重学生的人格尊严，关心、爱护学生，不得体罚或变相体罚学生。
第四条体罚是指教师以惩罚为目的，对学生实施身体上的打击、伤害的行为。
变相体罚是指教师以非直接身体接触的方式，对学生实施精神上的打击、伤害的行为。
第五条教师不得以下列方式体罚或变相体罚学生：
（一）殴打、踢打、撞击、抓捏、踩踏学生身体；
（二）使用鞭子、教鞭、木棒、链条等物品打击学生；
（三）对学生进行罚站、罚跪、熬夜、挨饿等惩罚；
（四）侮辱、诽谤、威胁、恐吓学生；
（五）的其他损害学生身心健康的行为。
第六条教师违反本规定的，学校应给予批评教育，并根据情节严重程度给予相应的纪律处分，涉嫌犯罪的，应依法移交司法机关处理。
第七条学生或家长发现教师有违反本规定行为的，有权向学校举报，学校应认真调查核实，并及时处理。
第八条学校应加强对教师的培训和教育，提高教师的法律意识和职业道德水平，确保教师依法依规从事教育教学工作。
第九条本规定自发布之日起实施。
第十条本规定的解释权归学校所有。
关于禁止教师体罚、变相体罚学生的规定
关于禁⽌教师体罚、变相体罚学⽣的规定为进⼀步加强师风师德建设，树⽴教师良好的职业形象，特作出关于禁⽌教师体罚、变相体罚学⽣的规定：
1、严禁教师体罚、变相体罚学⽣，如有发现，依据有关规定进⾏严肃处理。
有体罚、变相体罚学⽣⾏为并且勒令学⽣不准向家长、学校反映的教师，学校⼀经发现，将进⾏严厉处罚，并要求其在全校师⽣⼤会上做检查。
2、有情节较为严重的体罚、变相体罚学⽣⾏为的教师，学校除要求其赔偿学⽣医药费、报请教办给予相应有处分外，该教师两年内不得享受任何奖励，不能参与各项荣誉的评定。
3、情节恶劣、造成学⽣⾝体严重伤害的教师，学校将报请上级⾏政机关，并报请司法机关依法追究其法律责任。
中学严禁体罚和变相体罚学生规定
中学严禁体罚和变相体罚学生规定中学严禁体罚和变相体罚学生的规定主要包括以下内容：
1.明确禁止任何形式的体罚：学校规定明确禁止教师或其他工作人员对学生进行体罚，包括打、捆绑、踢、拽发、鞭打等行为。
体罚是一种严重违反学生权益和学校纪律的行为，不得被容忍。
2.明确禁止变相体罚：为防止教师或其他工作人员利用各种名义对学生进行变相体罚，规定明确禁止对学生进行羞辱、嘲笑、讽刺、恐吓、惩罚性任务等行为。
3.加强学生权益保护：学校规定应重视学生的身心健康和人格尊严，保护学生的权益。
学校应设立相关机构或委员会，负责接收学生投诉，并对投诉进行调查和处理。
4.培养正确的教育观念：学校规定明确教师和工作人员应以正确的教育观念对待学生，遵循科学、民主、人文的教育原则，采用适当的方式与学生进行沟通、引导和激励。
5.加强教师培训：学校应加强对教师的培训，提高他们的教育教学能力和专业素养，使他们了解体罚和变相体罚的危害性，树立正确的教育价值观。
6.建立监督机制：学校应建立有效的监督机制，监控教师和工作人员对学生行为的规范执行情况，及时发现和处理体罚和变相体罚行为。
总之，中学严禁体罚和变相体罚学生的规定旨在保护学生的身心健康和权益，营造良好的学习环境。
学校应该强调以尊重和关爱的方式与学生相处，推动教育的健康发展。
实小教师体罚或变相体罚学生处理制度范本（2篇）
实小教师体罚或变相体罚学生处理制度范本体罚或变相体罚学生在教育领域是一个严重的问题，严重影响学生的身心健康和教育效果。
为了防止体罚事件的发生并保护每一位学生的合法权益，学校需要建立一套完善的处理制度。
以下是一份关于处理实小教师体罚或变相体罚学生的制度范本。
一、相关原则1. 尊重和保护学生的人身权利和教育权利，维护学校教育秩序的稳定。
2. 严禁一切形式的体罚或变相体罚学生行为。
3. 重视体罚事件的预防工作，加强师德师风建设，提高教师的教育素养和专业水平。
4. 严肃处理体罚或变相体罚学生事件，确保学生受到公正的教育环境。
二、体罚或变相体罚学生的定义1. 体罚：指教师在教育过程中使用肢体暴力对学生进行打击、殴打、捆绑、拷打等行为。
2. 变相体罚：指教师使用嘲笑、辱骂、羞辱、恐吓、歧视等方式对学生进行精神上的伤害。
三、体罚或变相体罚学生的处理程序1. 学生或其家长发现体罚或变相体罚学生行为，应立即向学校相关部门（如班主任、校长）进行举报。
2. 学校接到举报后，应立即成立由相关部门、教师代表和家长代表组成的调查组进行调查。
3. 调查组应尽快调查核实相关情况，采取合适的调查方法，如调查问卷、面谈等。
4. 调查组应向学生或其家长提供防范体罚的相关宣传资料，并为其提供心理咨询和身体保健等帮助。
5. 调查组根据调查结果进行判断，如果确认教师存在体罚或变相体罚行为，应作出相应的处理决定。
6. 处理决定包括但不限于：给予教师警告、停职、解聘等行政处罚；向有关部门报告并要求追究刑事责任；重设教育教学评估体系等。
四、体罚或变相体罚学生的处理记录和通报1. 学校应建立严格的处理记录制度，将每一起体罚或变相体罚学生事件进行详细记录，包括发生时间、地点、涉事教师和相关学生的信息等。
2. 学校需要将处理记录进行归档，并且定期向教育行政部门和学校师生及其家长发送通报，告知相关处理决定和惩戒结果。
3. 学校可以借助媒体等途径对处理结果进行公开宣传，以警示全体教师，并提高社会对体罚或变相体罚学生行为的关注度。
良王庄中学关于教师严禁体罚或变相体罚学生的规定
良王庄中学关于教师严禁体罚或变相体罚学生的规定1、每位教师要自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真执行和遵守县教育局“五项承诺”、“八项要求”。
履行教师义务，做一名社会认可、家长满意、学生喜欢的好教师。
2、教师不准体罚学生或者变相体罚学生、不准以罚代教。
3、教师要热爱学生，尊重学生人格。
不准讽刺、挖苦、歧视、排挤学困生。
4、密切与学生家长的联系，坚持进行家访，做到学校、家长互相沟通，共同教育。
以上规定要求每位教师自觉遵守，如出现违反，执行以下规定：1、教师体罚或变相体罚、讽刺、挖苦学生，一经学校发现或家长反映，教师要写出书面检查，向家长、学生道歉，挽回影响。
2、教师因体罚学生造成伤害，治疗期间的一切费用由教师本人承担，对教师本人轻者批评教育、停职检查，停职期间停发工资。
后果严重造成影响的给予行政纪律处分，学校有权终止对该教师的聘任合同。
3、造成社会影响或触犯法律的后果自负。
4、本规定自本人签字之日生效。
良王庄中学教师（本人签字）：年月日良王庄中学为学生减负的协议书为认真贯彻天津市教委《关于切实做好减轻中小学生过重课业负担工作的通知》，切实做好我校的“减负”工作，学校与全体教师签订以下协议：1、认真贯彻天津市教委关于减负的通知，根据教委的要求和学校的具体情况，切实减轻学生的课业负担。
2、不得以学科成绩的好坏做为评定学生优劣的唯一标准，考试不得排名。
3、每位教师应严格按作息时间上、下课，不得拖堂。
严禁在上午第四节课后、下午第三节课后班级集体授课（个别辅导除外），应让学生按时放学回家。
4、各科布置作业量应适当，语、数、英、理、化各科每天（含周末）布置的课外作业应控制在中等程度学生30分钟可完成，最多不超过40分钟；史、地、生、政各科原则上不布置课外作业,如有布置，应控制作业量，且须全批全改。
5、不得布置重复性作业，不得以罚代教。
良王庄中学教师（本人签字）：年月日五项承诺八项要求协议书五项承诺：一、严于律己，注重身教，不搞有偿家教二、对学生严格要求，耐心教导，不体罚变相体罚学生。
小学严禁体罚和变相体罚学生规定
小学严禁体罚和变相体罚学生规定
1. 小学禁止教师对学生进行任何形式的体罚和变相体罚，包括但不限于打、捏、拽、拉、推等行为。
2. 教师在教育教学过程中应尊重学生的人格尊严，不得对学生进行任何侮辱、诋毁、羞辱等言语和行为。
3. 学校应建立健全的纪律管理制度，通过规范和引导学生的行为，提高其自律能力，而不是采取体罚或变相体罚的方式来对待学生的纪律问题。
4. 学校应加强教师的师德教育和心理辅导培训，使教师能够正确对待学生，不以暴力手段解决问题。
5. 学生或家长有权举报学校或教师存在体罚或变相体罚行为，学校应及时处理并保护举报人的合法权益。
6. 学校应建立健全的监督机制，通过日常巡查、专项检查等方式，确保教师不违反体罚和变相体罚学生的规定。
7. 学校领导和教师要密切关注学生的心理健康状况，及时发现并妥善处理学生可能存在的问题，避免因体罚和变相体罚引发学生心理创伤。
8. 学校应向学生和家长宣传体罚和变相体罚学生的危害性，促进广大师生树立正确的教育观念，共同营造积极、和谐的学校环境。
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关于严禁教师体罚或变相体罚学生处
理的规定为全面推进素质教育，不断提高教育质量，切实加强教师职业道德建设，增强教师依法施教意识，杜绝我校教师体罚或变相体罚学生行为，保障学生身心健康，根据《教师法》、《未成年人保护法》以及上级教育行政部门有关文件的精神，制定本规定。
第一条全体教师应当遵纪守法，关心爱护学生，尊崇学生人格，不得对学生实施体罚或变相体罚。
第二条对实施体罚或变相体罚的教师，学生及学生家长等知情人可向学校德育处以及校长举报。
学校有关部门须认真调查，及时处理。
第三条所谓体罚是指教师在教育教学过程中殴打学生或对学生实施罚站等侵害学生身心健康的处罚行为；所谓变相体罚是指教师在教育教学过程中讽刺、挖苦、谩骂学生，侮辱学生人格，以及采用罚作业、罚劳动、罚抄书，罚款或停课等处罚行为。
第四条体罚或变相体罚学生，视其情节分为较轻、较重、危机、特别危机四个等次。
情节较轻是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到一定程度的损害，导致学生或家长到学校投诉，在校内外造成不良影响。
情节较重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到明明的损害，导致学生家长到学校投诉，在校内外造成不良影响或后果。
情节危机是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到危机损害，导致学生或学生家长到上级教育行政部门或新闻媒体投诉，或使学校成为被告，造成危机后果以及阴恶的社会影响。
情节特别危机是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到特别危机的损害，并造成了极其危机的后果，社会影响极其阴恶。
第五条教师体罚或变相体罚学生，在事实清楚、证据确凿的基础上，按下列规定处理：情节较轻的，取消当年评选各种优秀的资格并在教师会上公开检讨。
情节较重的，由学校给予警告、记过、记大过处分，并通报批评；当年考核视为不合格，不能晋升教师职务任职资格。
情节危机的，由学校给予解聘或待岗处理，并通报批评；两年内考核视为不合格，不能晋升教师职务任职资格。
情节特别危机的，报县教育局处理，由司法机关依法追究刑事责任。