幼儿园小班打招呼教案

幼儿园小班打招呼教案

【篇一：幼儿园小班教案《大拇哥》】

小班教案《大拇哥》

成都市第二十二幼儿园徐青

活动目标：

1.通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容。

2.体验用手指表演儿歌的快乐。

活动准备：

1.幼儿用书：《大拇哥》

2.手指玩偶。

活动过程：

一、玩手指游戏熟悉各手指的名称。

师：“今天，老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客，你们想认识

他们吗？”老师出示戴了指偶娃娃的手。“原来他们是手指宝宝。”

老师扮演手指宝宝和小朋友问好，“你们想认识我们这个大家庭吗？”师：“我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我

还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟，

小朋友们，你们好！”（老师走在幼儿中间去，互动式的和他们打招呼。）站在中间，个子最高的是三姐姐；站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮的是四小弟；个子最小，又矮又瘦，站在最后面的是小

妞妞。（老师每介绍一个手指时，引导幼儿向手指宝宝向问好，一

方面是加强幼儿的礼貌教育，一方面也是幼儿认识手指宝宝的过程。）

师：“小朋友们，你们都认识我们这个大家庭了吗？” 老师引导幼儿

说出每个手指的名称。

师：“手指宝宝们说呀，他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，将

其中一个手指宝宝藏起来，请小朋友来猜一猜是谁藏起了，好不好呀？”（在游戏中引导幼儿正确说出手指宝宝的名字）。

二、学习儿歌。

师：“小朋友们，你们太棒了！接下来呀，我们的大家庭给小朋友们

带来了一首好听的儿歌。想不想听？”

老师配合动作，引出儿歌内容：大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心、手背，心肝宝贝。

幼儿自己表演儿歌。

三、幼儿表演儿歌。

请幼儿和自己的同伴，两人一组，相互边念儿歌边做动作。

师：“谁愿意和你的同伴到前面来表演？”幼儿表演后，老师及时给

与评价与鼓励。

学习经验延伸：

语言区：将手指玩偶投放到语言活动区，幼儿与同伴边玩边念儿歌。日常活动：可作为准备活动、餐前活动的手指游戏。

【篇二：幼儿园小班礼仪教案】

我会答应（礼貌）

活动目标：

1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。

活动准备：

1、场景布置

2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

活动过程：

一、呼名应答，以情激趣。

目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。（来源于

日常的生活情景）

师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。

客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友

都来了吗？”

（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。）

师：“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？” （引起幼儿

回忆）

师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”

（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。）

小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应；老师叫我，我

答应；?（?人人叫我，我都答应。

二、借助图片，迁移交流。

目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”（出示图片）

师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？（出示“妈妈”的图片）看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？（教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。”）

师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”

师：“如果你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？”

（幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应

答这是种礼貌的行为。）

小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝宝。

三、创设情境，你呼我应。

目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。

师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈

会叫你干什么？”

师：“妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。”

四、运用游戏，自然应答。

目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生

活时也要自然地答应老师的呼叫。

师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”

师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？”

引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。

师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。xxx，你在哪里？” （幼儿答应，并说出自己在哪里？）

师：我的宝宝快回来。（结束）

小猪的野餐

活动目标

1在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发现、思考和

讲述。

2 萌发幼儿初步的分享意识。

活动准备教学ppt、糖果

活动过程

一、出示图片引导幼儿观察大胆讲述。

1、出示图片小朋友今天老师带来一幅非常漂亮的画你想不想看呀

想哎是什么地方呀草地草地什么颜色的呀绿绿的草地草地上还

有些什么呀花、五颜六色的花大树太阳师今天天气真好这么美

丽的地方谁会来呢幼儿猜测哎那我们一起来看看哪

2、出示小猪看谁来了小猪我们一起和小猪打个招呼!(小猪好)

3、小猪长什么样呀胖胖的笑眯眯的大鼻子的动作提示小猪手上拿着什么气球猜猜小猪到草地上干什么呢幼讲述

3、这只小猪带来了很多东西看看小猪都带了些什么小猪带来了很

多吃的东西它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀这只小猪是来

野餐的看看吃的东西东下面有一块什么? 布你们有没有和爸爸妈妈

到公园去铺上一块布带上好吃的去野餐啊没有下次请爸爸妈妈带

你去公园野餐是件很开心的事情刚才有小朋友说了小猪带了许多好

吃的东西再看看仔细小猪都带了哪些好吃的东西数一数小猪一共

带了几样好吃的东西

二、引导幼儿根据情节思考、猜测。

1、小猪带来了这么多好吃的当然要邀请它的好朋友一起来吃了这

时候有一只小动物来了是谁呢它有着长长尾巴还会爬树呢。出示

小猴我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。小猴子好小猴子看到小

猪有那么多好吃的东西说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那么你们想想看小猴子

会选哪一样东西呢为什么 (幼儿自由回答)原来小猴子最喜欢吃的是

桃子啊他拿了桃子会对小猪说什么谢谢小猪鼓励幼儿把话说完整

小猪的朋友都是非常有礼貌的它说谢谢小猪。小猴子吃到了好吃的

桃子心里真高兴。

2、喳喳喳喳喳喳谁来了。小鸟你怎么知道是小鸟的(小鸟唱歌飞

来了)我们一起来看看是不是小鸟好不好小鸟对小猪说什么小猪你

好小鸟看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小鸟

说:“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀!你是我

的好朋友我请你吃那么小猪想请小鸟吃一样东西要请你们猜一猜是

什么了它是香香的软软的长长的是什么呢面包你们有没有吃过面包呀面包闻起来是不是香香的我们一起来闻闻看。香香的软软的

长长的面包小鸟喜欢吃看看我们猜的对不对。我们又猜对了为自

己鼓鼓掌吧小鸟吃到了面包对小猪说了什么谢谢小猪小猪真高兴

两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。看看小猪又来了一个他的好

朋友谁呀小松鼠小松鼠看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会

怎么说呢小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西