七年级英语教师工作计划第一学期.doc
七年级上教师英语教学工作计划
七年级上教师英语教学工作计划1. IntroductionAs a 7th grade English teacher, my primary goal is to help students develop their language skills in reading, writing, speaking, and listening. I am committed to creating a positive and engaging learning environment where students can feel confident in expressing themselves and exploring the world of literature. This teaching work plan outlines my intentions for the upcoming school year, including the curriculum, teaching methods, assessment strategies, and classroom management techniques.2. Curriculum OverviewThe 7th grade English curriculum covers a wide range of topics, including literary analysis, grammar and vocabulary, and writing skills. In order to meet the diverse needs of my students, I plan to incorporate a variety of texts, including novels, short stories, poems, and non-fiction articles. Through these texts, students will explore different literary genres, historical periods, and cultural perspectives. Additionally, I will place a strong emphasis on building students' language skills through grammar and vocabulary exercises, as well as providing ample opportunities for creative and expository writing.3. Teaching MethodsTo engage students in the learning process, I will utilize a variety of teaching methods and strategies. These may include:- Whole class discussions: Encouraging students to share their thoughts and opinions on assigned readings and literary themes.- Small group activities: Collaborative activities to build teamwork and communication skills, such as literature circles and group projects.- Analytical writing assignments: Encouraging students to develop their critical thinking and writing skills through essays and creative writing assignments.- Interactive technology: Integrating digital resources and tools to enhance learning, such as online quizzes, interactive whiteboards, and multimedia presentations.- Differentiated instruction: Adapting my teaching methods to accommodate diverse learning styles and abilities in the classroom.4. Assessment StrategiesIn order to gauge students' progress and understanding of the curriculum, I plan to implement a variety of assessment strategies. These may include:- Formative assessments: Ongoing assessments throughout the unit, such as quizzes, class discussions, and informal writing assignments.- Summative assessments: Culminating assessments at the end of each unit, such as exams, projects, and analytical essays.- Peer and self-assessment: Encouraging students to evaluate their own work and provide constructive feedback to their peers.- Portfolios: Allowing students to compile their best work throughout the year to showcase their growth and progress.- Rubrics: Clearly outlining the expectations and criteria for each assignment, allowing students to understand how they are being assessed.5. Classroom ManagementCreating a positive and productive learning environment is essential for student success. To achieve this, I plan to implement the following classroom management techniques:- Establishing clear expectations: Communicating and reinforcing the classroom rules, procedures, and expectations from the beginning of the school year.- Positive reinforcement: Encouraging and praising students for their hard work and positive behavior.- Consistent consequences: Enforcing consequences for negative behavior in a fair and consistent manner.- Student engagement: Utilizing a variety of teaching methods to keep students engaged and interested in the material.- Building relationships: Taking the time to get to know each student and building positive relationships with them.6. Professional DevelopmentAs an educator, I am committed to ongoing professional development in order to continuously improve my teaching skills. Throughout the school year, I plan to attend workshops, conferences, and professional development opportunities to learn new teaching strategies, technology tools, and best practices in education. I also plan to engage in reflective practice by seeking feedback from colleagues and administrators, as well as reflecting on my own teaching practices to identify areas for growth and improvement.7. ConclusionIn conclusion, this teaching work plan outlines my intentions for the upcoming school year as a 7th grade English teacher. By implementing a diverse range of teaching methods, assessment strategies, and classroom management techniques, I am confident that I can create a positive and engaging learning environment for my students. I am committed tohelping my students develop their language skills and a love for literature, and I look forward to meeting the challenges and opportunities that the school year will bring.。
2024年初中七年级英语教学计划
2024年初中七年级英语教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一英语老师个人工作计划
初一英语老师个人工作计划
作为初一英语老师，我的个人工作计划如下：
1. 熟悉教材：阅读教材内容，了解教学目标、重点和难点，掌握教学进度和安排。
2. 教学准备：根据教学内容，准备相关的教案、课件和教学素材，确保教学内容的完整性和适宜性。
3. 教学安排：合理安排教学进度和课程表，确保每个教学单元的时间分配合理，充分利用教学时间。
4. 教学方法：根据学生的需求和特点，选择合适的教学方法和教学手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。
5. 教学评价：定期进行教学评价，了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略和方法。
6. 学生管理：建立良好的班级管理和学习秩序，培养学生的自觉性和自律性，关注学生的学习动态和问题，及时解决。
7. 课外辅导：根据学生的需求和学习差异，进行课外辅导和帮助，促进学生全面发展和提高综合素质。
8. 与家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，共同关注学生的教育成长。
9. 继续学习：参加相关的教育培训和学习活动，不断提高自身的教学能力和教育教学水平。
10. 教学总结：及时总结教学工作，反思自己的教学方法和效果，为今后的教学工作积累经验和改进方向。
初中英语教师个人工作计划(5篇)
初中英语教师个人工作计划(5篇)初中英语教师个人工作计划1本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。
一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。
二、学生情况分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比较理想。
平均分82分。
大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化十分严重。
三、教材分析《Goforit》七年级下册共14个单元，包括2个复习单元。
全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识。
它采用“语言的输入———学生的消化吸收———学生的语言输出”为主线编排的。
四、教学目标掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。
通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力；培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展；通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
五、教学措施1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
学期初工作计划七年级英语
一、指导思想本学期英语教学工作将以《义务教育英语课程标准》为指导，以培养学生的英语学习兴趣、提高学生的英语综合运用能力为目标，注重学生语言技能、学习策略、情感态度和跨文化意识的全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本学期所学词汇和语法知识。
- 学生能够听懂日常生活中的简单英语对话。
- 学生能够正确书写所学单词和句子。
2. 技能目标：- 学生能够运用所学英语进行简单的日常交流。
- 学生能够通过阅读、听力和口语练习提高英语听说读写能力。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
- 增强学生的合作意识和团队精神。
4. 文化目标：- 了解简单的西方文化知识，拓宽学生的国际视野。
三、教学策略1. 课堂教学：- 采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段，创设真实、生动的语言环境。
- 注重互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
- 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
2. 作业布置：- 作业设计注重实践性和趣味性，提高学生的实际应用能力。
- 作业量适中，确保学生有足够的时间复习巩固所学知识。
3. 课外活动：- 定期组织英语角活动，为学生提供实践英语的机会。
- 开展英语歌曲、戏剧等课外活动，激发学生学习英语的兴趣。
四、具体工作安排1. 第一月：- 完成教材第一单元的学习，重点掌握基础词汇和语法。
- 进行听力、口语和阅读的专项训练。
2. 第二月：- 学习教材第二单元，巩固第一单元所学知识。
- 开展小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
3. 第三月：- 学习教材第三单元，重点提高学生的阅读理解能力。
- 组织英语角活动，增强学生的口语表达能力。
4. 第四月：- 学习教材第四单元，复习巩固前三单元所学知识。
- 开展英语知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
5. 第五月：- 学习教材第五单元，提高学生的写作能力。
- 组织英语戏剧表演，培养学生的表演才能。
6. 第六月：- 进行学期末复习，全面检查学生的学习成果。
七上英语教师个人工作计划
七上英语教师个人工作计划作为一名七年级英语教师，我深知制定合理的工作计划对于教育工作的顺利开展非常重要。
在新的一学期到来之际，我制定了以下个人工作计划，旨在提高学生的英语水平和英语学习兴趣。
一、教学目标1. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，增强学习动力。
4. 培养学生良好的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生正确的英语学习态度和价值观。
二、教学内容与方式1. 课文内容：根据教材中的课文内容，结合学生的实际情况，进行相应的拓展和延伸。
注重培养学生的英语交际能力，在学生学习的过程中，引导学生通过小组合作、角色扮演、讨论等形式进行实际语言运用。
2. 提高学生英语口语水平：在课堂上，我将通过与学生的互动交流，鼓励学生大胆表达，培养其自信心。
同时，我会引导学生进行英语口语练习，如学唱英文歌曲、模仿英语短剧对话等，以提高学生的口语流利度和表达能力。
3. 培养学生英语阅读能力：我将选择适合学生年龄和英语水平的英语读物，并通过阅读理解、问答题等方式加深学生对文章的理解，提高他们的阅读能力。
4. 提高学生英语写作能力：我将通过课堂写作练习和作文指导，引导学生学会正确表达自己的意见和情感，提高写作能力。
5. 创设有效的教学形式：在教学中，我将采用多种教学方法，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣和学习动力。
同时，我也会运用多媒体设备和互联网资源，提供更加丰富多样的学习材料和教学内容。
三、教学管理与评价1. 课堂管理：我将在课堂上建立良好的纪律，规范学生的学习行为。
同时，我也会注重学生的心理健康，并积极关注有困难和问题的学生，提供帮助和指导。
2. 教学评价：我将采用多种评价方式，如作业评价、课堂表现评价、口头测试评价等，全面了解学生的学习情况和进展。
通过评价，及时发现并纠正学生在学习上的不足，并提供相关的辅导和指导。
3. 学生跟踪与反馈：我将与学生进行定期的个别谈话，倾听他们对课堂教学的反馈意见，并根据学生的需求和反馈调整教学策略，提高教学效果。
2024七年级英语教学计划（五篇）
2024七年级英语教学计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注甘肃省《____年考试说明》与《____年考试说明》之间的变化，关注____年高考考试变化，关注____年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，____年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解____高考动态，适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的`内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
通过等形式训练学生的词汇运用能力。
注意____年新增词汇的识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。
指导学生写作方法，重视对话题、漫画的写作训练，提高写作能力。
人教版七年级上学期英语教学计划（精选9篇）
人教版七年级上学期英语教学计划（精选9篇）人教版七年级上学期英语教学计划（精选9篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的人教版七年级上学期英语教学计划，欢迎大家分享。
七年级上学期英语教学计划篇1一．指导思想认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导: 第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二．学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三．教材分析教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。
四．教学目标1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
2、具体目标:使大多数学生能够掌握英语拼读，学生掌握拼读规则后，学习英语词汇自然会变得轻松愉快，记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。
七年级上册英语教学计划8篇完整版
《七年级上册英语教课计划》七年级上册英语教课计划（一）：一、指导思想：坚持教书育人，为人师表的教育主旨，关怀每一位学生的发展，敬业爱岗，言传身教。
使学生认识英语在此刻社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的学生，做一个对社会实用的人。
二、学生情况剖析：我所教的本届七年级重生基础很差，因为在小学英语课并未遇到足够的重视，学生在写的技术方面基本上没有获取过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识获取了增强，学习态度也有所好转。
部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性仍是很强，我要专心主动的帮忙他们从头成立学习兴趣。
此外，学生在学习策略方面还存在好多需要进一步领会掌握的地方。
好多学生不可以明确学习英语的目的，没有真实认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不肯和其余学生交流，不可以共同达成学习任务；大多半同学不可以做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完好在老师的指挥棒之放学习，没潜力做到总结语言规律和知识的稳固、累积。
这些都是我和学生要长久作战艰辛努力才能解决的问题。
我会慢慢给学生们信心去达成这些任务的，急是没实用的。
让学生们乐于理解我的教课指导，并找到自成系统的方法才是解决问题的要点。
三、教材剖析：本册书主要介绍了平时生活的社交用语以及一些西方国家的文化背景和民俗习惯，教材平时易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。
本册书由两部分构成，即预备篇 (3 个单元 ) 和正式篇 (9 个单元 ) 。
本书除带给语言资料外，还配有超多插图和原声录音磁带。
四、教课目的：透过努力，力求每一位学生能张口讲英语，能用英语进行简单的会话。
透过努力使大多半学生连续连续学英语的兴趣。
能连续浓重的学习英语兴趣和专心主动参加实践，以点带面，力求达学校教课质量的要求。
五、教课举措和方法举措：1。
七年级英语教学工作计划
七年级英语教学工作计划七年级英语教学工作计划(15篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的七年级英语教学工作计划，希望对大家有所帮助。
七年级英语教学工作计划1一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。
明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。
掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。
端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。
二、教学目标在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组的计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。
并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。
三、学情分析本学期我担任七年级（5）、（6）班的英语教学工作，七（5）班共有学生57人，男生33个，女生24个。
七（6）班有学生57人，男生32个，女生25个。
在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
七年英语上学期教学工作计划(优质3篇)
七年英语上学期教学工作计划（优质3篇）1.七年英语上学期教学工作计划第1篇一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以跳过去进入初二的学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。
在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
三、教材总体目标、单元要求及重难点Go For It！是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。
2024年初一上学期英语备课组工作计划(四篇)
2024年初一上学期英语备课组工作计划新的学期开始了，在上个学期中，为保证上学期的英语教学，特制定以下计划：一、指导思想以课改新课标为指导思想，以全面提高英语教学质量为目标，创设七年级的英语特色教学，创造浓厚的英语氛围，使英语教学不断提高。
二、工作重点激发学生的学习兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，做好小学与初中英语教学的衔接与过渡，同时认真完成本学期教学计划，并抓落实初一上学期学生该掌握的主要知识点：1、一般现在时;2、名词;3、人称代词;4、物主代词等。
三、具体工作1、具体落实备课任务，认真组织好集体备课活动。
正如俗话说的：人多力量大。
一个人想法和能力往往有一定的局限性，人多点子多、办法多。
集体备课的宗旨就是为了集思广益。
本学期的集体备课，要把课题具体落实到每个人，也就是每次的集体备课都有主讲教师，就负责话题的教学重难点进行剖析，并提出自己的教学建议或见解，其他老师根据自己的想法进行补充。
最后，各位老师根据自己班级的特点，采用适当的方法组织教学。
同时，让老师们在备课组会议中就教学中比较有效的办法或遇到的困难进行交流，并尽量做到好的点子、课件或习题备课组共享。
共同努力把初一年级的英语教学工作做好。
2、开展年级研究课。
在备课组互相学习和交流的基础上，本学期还将由符素玲老师在她所任教的班级上一堂研究课，备课组老师共同观摩。
从真实的课堂中观察孩子们的学习情况，并对集体备课的建议在课堂上操作的可行性和有效性进行考察和研究，以便年级组老师根据学生的学习状况及时调整教学策略，提高教学质量。
3、适当开展学生活动。
对于初一的孩子来说，除了要养成良好的读书习惯外，规范地书写是另一项重要任务。
基于它的重要性及活动的大面积可行性，年级组决定本学期段考后开展一次年级“英文书写比赛”。
各班任课老师要在开学初就把这个赛事告知学生，并让学生有意地为这个比赛做好充分准备。
同时老师们在教学过程中也要严把书写关。
相信在师生双方的共同努力下，孩子们的英文书写会更加规范和美观，孩子们也能从中获得一些快乐或成功的体验，这有利于增强他们的自信心和提高他们的学习兴趣。
初一英语教师工作计划范本（四篇）
初一英语教师工作计划范本一，加强教学常规管理，强化质量意识1、在学习大纲，吃透教材的基础上，认真备课。
在了解学生的基础上，明确了了解每课时的重点、要点，条理清晰，使学生掌握每课的内容，并把每课的心得体会，反馈在教学后记中，有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。
2、认真组织好课堂____分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。
3、对学生的作业要适量。
自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。
每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。
4、充分利用午自修、双休日时间，做好学生的拉差补缺工作。
做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，以提高合格率。
5、对于每次月考，各备课组认真进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应的措施，通过找差距，强化教师的责任感和质量意识。
6、加强教师间的相互听课，以取长补短，提高教师的教学水平。
听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。
二，加强教学研究，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。
并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水平。
2、积极参加教学评优活动，读一本教学专著，并写心得体会。
3、作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。
利用各种信息丰富学生的头脑，是他们对英语产生兴趣。
班级网络不行，我可以制作各种小课片，充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的外语得到提高。
不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，如果老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学计划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。
初一级英语上学期工作计划
一、前言为了更好地开展初一级英语教学工作，提高学生的英语学习兴趣和英语水平，本学期我们将紧紧围绕以下几个方面展开工作：二、教学目标1. 让学生掌握英语基础词汇和语法知识，提高听说读写能力。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识，拓展国际视野。
4. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语成绩。
三、教学内容1. 词汇：本学期重点学习初中英语基础词汇，共计约500个。
2. 语法：重点讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态，以及形容词、副词的比较级和最高级。
3. 听力：提高学生的英语听力理解能力，使学生能够听懂日常生活中的对话和短文。
4. 阅读：培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性。
5. 写作：训练学生的英语写作能力，使学生能够写出通顺、规范的英语短文。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。
2. 利用多媒体教学手段，提高教学效果。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 举办英语角、英语演讲等活动，激发学生学习英语的兴趣。
5. 针对不同学生的学习情况，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上有所提高。
五、教学进度安排1. 第1-4周：复习七年级上册英语知识，学习新词汇和语法。
2. 第5-8周：进行听力训练，提高学生的听力理解能力。
3. 第9-12周：加强阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 第13-16周：进行写作训练，提高学生的英语写作能力。
5. 第17-20周：复习本学期所学知识，进行模拟考试。
六、教学评价1. 定期进行课堂提问，了解学生的学习情况。
2. 定期进行单元测试，检验学生的学习效果。
3. 开展学生自评和互评，提高学生的自我评价能力。
4. 鼓励学生参加各类英语竞赛，提高学生的英语综合素质。
七、工作措施1. 加强与家长的沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，共同关注学生的成长。
2. 优化教学环境，为学生提供良好的学习氛围。
2024-2025学年上学期七年级英语工作计划
2024-2025学年上学期七（1）班英语工作计划2024-2025学年度，我担任七年级（1）班的英语课教学，根据中考全省统一命题新动向，结合2024秋季新版教材，立足我校我班实际情况，特制定以下工作计划：一、学情分析（一）学生特点1.七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习仍有较高的热情和好奇心，但学习方法和习惯可能还未完全适应初中的要求。
例如，有些学生在小学主要依靠死记硬背来学习英语单词和简单句子，但初中更注重理解和运用。
2.他们正处于青春期，心理变化较大，容易受到外界因素的影响，学习的稳定性和自觉性有待提高。
比如，在学习过程中可能会因为与同学的关系、对老师的喜好等而影响对英语的学习态度。
（二）知识基础七年级的学生刚刚从小学升入初中，英语基础参差不齐。
大部分学生已经掌握了一定的英语基础知识，如 26 个英文字母、一些简单的单词和日常用语。
这些学生对英语学习有一定的兴趣。
但也有部分学生学习动力不足，缺乏明确的学习目标，语法知识相对薄弱，对于句子结构、时态等概念的理解和运用存在困难。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习积极性，培养良好的学习习惯。
（三）学习能力1.学生的听说能力在小学阶段有了一定的培养，但读写能力还有较大的提升空间。
2.有些学生能听懂简单的英语对话，但在阅读较长的文章和写作时会感到吃力。
3.思维活跃，具有较强的模仿能力，但独立思考和创新能力有待加强。
4.模仿老师或录音的发音较为准确，但在自主创造新的句子或对话时会缺乏信心。
（四）学习态度1.部分学生学习态度积极，主动参与课堂活动，按时完成作业。
积极参加英语角、英语演讲比赛等活动。
2.有部分学生学习动力不足，对英语学习缺乏兴趣，存在敷衍了事的情况。
作业不认真完成，上课注意力不集中。
（五）应对策略1.教师应根据学生的特点和水平，调整教学方法和进度，注重培养学生的学习方法和习惯。
例如，教会学生如何制定学习计划、如何做笔记等。
2024年中学英语第一学期教学的工作计划（3篇）
2024年中学英语第一学期教学的工作计划本学期我担任七年级五、六班的英语教学工作，为了顺利完成教学任务，在教学中____新目标教学的要求，特制定本计划。
一、指导思想：1、认真学习、研究《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。
2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。
4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。
改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。
二、德育目标：突出初一年级自成教育的主题－－－自信，成功。
使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。
三、学情分析本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水平较高，部分学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的学生不掉队。
1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
2、及时查漏补缺。
3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。
四、具体措施1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。
2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。
尤其要关心基础差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。
注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。
在稳中求发展。
3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感。
不可忽视没基础的学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。
4.及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。
2024年初一上英语的教学计划（五篇）
初一上英语的教学计划一、指导思想本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。
特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。
同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练。
教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题。
认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课;作业全批全改。
二、教材分析初一英语（上），共有____个模块，其中起始级有____个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。
初一英语教学正式教学内容有____个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询;又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。
此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。
三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础。
如果语音过关，能有效提高课堂教学效率。
此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。
2、注重词汇过关初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。
在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
初中英语教师教学工作计划【四篇】
初中英语教师教学工作计划【四篇】本文为您整理的初中英语教师教学工作计划【四篇】，仅供大家参考。
【第1篇】一.指导思想为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教导处初一教学工作计划，结合我个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量二.学情分析经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。
并且在教学的过程中，注重对他们的个别辅导。
让他们感受到教师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进展。
三.具体工作教学工作1.制定科学，合理的计划。
在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。
2.备课，教案，作业。
备课：备学生，备教材，备教法。
备好课是上好一堂课的关键。
学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。
做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。
而这一切对教师的要求是必须对教材步走，教学管得策略。
而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。
3.教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。
力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意的答卷。
2024年七年级英语教师上学期工作计划(三篇)
2024年七年级英语教师上学期工作计划第一部分：教学目标1. 帮助学生养成积极参与英语学习的习惯。
2. 帮助学生打下扎实的英语基础，提高听、说、读、写的能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
4. 培养学生的团队合作能力和创新思维。
第二部分：教学内容和方法1. 教学内容：（1）全面复习和巩固七年级上学期的课本内容。
（2）引入新的课文，扩大学生的词汇量和语法知识。
（3）培养学生的听力和口语表达能力，开展听说训练活动。
（4）加强阅读和写作训练，提升学生的阅读理解和写作能力。
2. 教学方法：（1）任务型教学法：通过设置具体任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力。
（2）多媒体教学法：利用多媒体教学手段，生动形象地展示课文和教学内容，提高学生的学习效果。
（3）互动式教学法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，增强学生的口语表达和团队合作能力。
（4）情景教学法：通过创设情境，让学生在实际交际中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。
第三部分：教学计划1. 第一周：（1）复习七年级上学期的知识点，并进行小测验。
（2）引入新课文《My favorite season》，通过图片和视频介绍四个季节，培养学生的阅读理解能力。
2. 第二周：（1）通过听力练习巩固课文，并进行听力测试。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的季节，培养学生的口语表达能力。
3. 第三周：（1）教授新词汇，并进行词汇练习。
（2）组织学生进行听说活动，描述自己喜欢的季节，锻炼学生的口语表达和听力理解能力。
4. 第四周：（1）教授新的语法规则——过去式，并进行语法练习。
（2）进行听力和口语训练，谈论过去发生的事情，提高学生的语言运用能力。
5. 第五周：（1）教授新课文《My weekend》，通过阅读训练提高学生的阅读理解能力。
（2）进行听力练习，训练学生的听力能力。
6. 第六周：（1）组织学生进行小组讨论，分享自己的周末活动，并进行口语练习。
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七年级英语教师工作计划第一学期有曰：“学海无涯，教无止境”。
而这个学期来到了伊始。
下面是由我为大家精心整理的“七年级英语教师工作计划第一学期”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。
七年级英语教师工作计划第一学期(1)沐浴着金秋九月的金色阳光，我们迎来了七年级新生。
他们朝气蓬勃，他们积极进取，面对新的校园，新的老师，新的同学，他们充满好奇，充满强烈的求知欲望。
为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地发展，及早适应充实紧张的初中生活，根据学校统一部署，制定本学期的教学工作计划。
一、班级现状分析本学期我担任七年级九、十班的班主任。
七年级九班由57位学生组成，25位女生，32位男生。
七年级十班由56位同学组成，21位女生，35位男生。
学生来自各个不同的学校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。
学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来一定的难度。
二、学情分析从学生的入学编班考试成绩来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。
部分学生出现了严重的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。
100分的题目，很多同学不及格甚至只考了三四十分，学习形势非常严峻。
三、教材分析本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三部分。
预备单元旨在做好小学英语与初中英语的衔接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础。
Unit1-Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学知识，达到对语言知识活学活用的目的。
四、教学措施七年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。
所以做好七年级英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：1.落实好教学常规，努力提高教育教学水平。
做到认真备课、上课，认真批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。
2.要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。
音标教学主要应通过模仿来进行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规律，特别是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。
3. 每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培养语感。
每周根据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。
4. 认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
5. 坚持单元检测等形成性评价制度。
每周对学生的学习情况做一次检测，及时了解学生的学习情况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。
同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
6. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
7. 合理划分学习小组，开展小组合作竞争。
根据学生性格特点和学业水平表现，划分6人合作学习小组。
通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造浓厚学习氛围，开展小组合作竞争。
8. 要充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
五、课程安排及教学进度9.2-9.30：预备单元学习及检测10.8—10.13：Unit 1及检测10.14—10.20：Unit2及检测11.4—11.14：期中复习及检测11.18—11.24：Unit3及检测12.23—1.11：期末复习及检测七年级英语教师工作计划第一学期(2)回首看岁月飞逝，20xx级孩子带着我们初一级部“生命化课堂”教学改革的殷切期望走过了半年时光，还记得这帮孩子们还未谋面，致力于学校发展和实现关注每个孩子生命发展的满怀朴实理想的学校领导和学科带头人一起谋划探讨，决心寻出一条适合我们学校实际情况的发展之路来;在半年的教学实践中，经历了现实的困顿和思考探索的困惑，我们初一英语组开始把“以人为本、关注生命、激发潜能、幸福师生”为核心的高效“生命课堂”作为教学的出发点，不放弃任何一个孩子。
我们初一英语教研组群策群力，团结协作，在共同的教学探索和实践中顺利完成了教学任务，主要工作计划如下：1. 学习氛围浓厚全校共同推行“生命化课堂”改革，精心学习理论知识。
在教学实践中推行“以人为本、关注生命、激发潜能、幸福师生”为核心的高效“生命课堂”基本模式，在英语教学中开辟生命教育的发展空间。
主要实施策略为：①抓好初一起始阶段的基础，从字母的书写和读音的零基础开始，放慢脚步，小台阶要求，让每个孩子敢于开口讲英语，体验学会的快乐，重新树立孩子学好英语的信心，激发孩子们学习的热情。
②不放弃任何一个孩子，在英语学科教学中，关注每个层次孩子的学习状况，针对学习困难的学生做好个别辅导。
我们教研组的老师常常是手把手教孩子们书写，一对一指导孩子们发音，在老师们辛苦的付出下，许多小学就放弃英语的孩子们开始喜欢上英语，并取得了可喜的进步。
全校共读一本书《高效课堂》，我们初一教育组在平时不断学习，经常讨论交流心得，并尝试在教学中实践，在学期临结束时全组成员书写感悟，并在业务学习时交流分享，探讨在课堂教学中实践运用中的得与失，为新学期的课堂教学积累经验。
2. 充分发挥集体备课的作用每次理论学习时间全组成员积极参加备课研讨，从制定工作计划，到对单元教材的重难点分析到各个环节的学生活动，都提前做到详细的探讨和充分的交流，每位老师都积极毫无保留地提出自己的创意和设计，切实做到集中全组老师的集体智慧，分析学情，充分把握教材。
浓厚的教研氛围让我们初一英语组老师取长补短，共同进步!3.分工合作编制导学案开学初，我们初一英语教研组为了推进“生命化课堂”教学改革，改变传统的“以教定学”的模式为以学生为中心的“以学定教”，开始在初一整个级部的教学改革推动下编程导学案。
全组成员积极参与这份工作，并在课堂教学中使用学案导学，以帮助学生养成独立思考、敢于合作交流的习惯。
4.磨课在20xx年暑假远程研修的引领下，我们初一英语组在开学初就改变了以往的业务学习方式，开始实行一课三备、两次上课、评课的“磨课”历程。
每位主讲老师都精心准备，其它成员热心帮助，出谋划策。
李月丽老师的课环节设计有层次，训练容量大、快，学生回答整齐，从第一人称到第三人称过渡自然，听力处理把握住要点有新意，借用学生的健身活动器材进行真实情景操练，有创意。
丁爱丽老师的课堂练习充分，提问面广，学生参与度高，分段播放录音更贴近学生真实接受水平。
孙冰老师在教授十二个月份时把长词按音节拆开，引导学生学会拼读单词，而且在学完单词后即兴创编Chant。
这节重点突出月份教学，对序数词只要求认读，能降低学习的难度。
李红苹老师的课堂容量大，在教学中注意以旧代新，操练充分，用板书及时梳理要点，小组加分激励学生，尤其是Guessing game带动学生积极参与课堂。
张楚娴老师在学习教室内物品词汇时运用简笔画进行复习刚学过的单词，引导学生进行小组比赛活动，提高学生参与的热情和效率。
每位老师的公开课都精彩辈出，各有亮点，展示了独特的专长，在讲课、评课中老师们相互间都有深刻的启发，相互借鉴，取长补短，共同成长。
5. 评课落在实处评课要评在实处，既要评出亮点，又要提出具体指导或修改建议，在集体的讨论中，我们才更加清楚自己在今后教学中急需调整和进步的地方，这样的评课活动真正帮助老师到进步。
6. 积极参加听课学习活动每次初一英语组业务活动中的听课和磨课活动全组成员都积极参加，而且我们组老师也积极听学校内其他学科，从跨学科的学习中补充英语教学;20xx年的市英语优质课评选在曹县举行，我们组积极参加外出听课学习活动，学习外县老师的先进经验，并且在自己的教学中马上借鉴使用。
这些听课学习活动，让我们组成员更直接地获取教学灵感，开阔了教学思路，正是全组这种积极学习的精神和行动让我们不断进步，也给了我们推行教学改革的信心。
7. 校本课程开发为了充分发挥英语学科语言交际性的特点，为了激发学生学习英语的兴趣，激励学生们开口说英语，让学生爱上英语这门学科，我们初一英语组开发了“英语情景剧‘这项校本课程，每位老师都参与到活动中来，先后组织了自我介绍、生日邀请、购物等和课文相关的情景对话;Mr. Cat and Miss Bird. I can fly等短语的对话排演。
鼓励学生大胆创编、展示，推动了学生学习英语的热情。
8.课件制作比赛本学期在学校举办的20xx学年第一学期教师课件制作比赛中，我们组的李红苹、张楚娴老师获得了二等奖的好成绩。
英语教师最大的优势就是集中大家集体的智慧，来面对我们在教学中遇到的共同难题。
在日常的教学工作中，我们初一英语老师积极进取、携手共进，带来我们英语教学的进步，带来孩子们的成长!教学永远在路上，我们并肩前行!七年级英语教师工作计划第一学期(3)一、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析《Go for it》七年级上册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学重难点1.Where questions with from; Where questions with live ;what questions2.Where questions; Affirmative statements; prepositions of place3.adjectives of quality4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers5.Present tense to wear; adjectives of general description6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。