《功》ppt课件
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高三物理一轮复习课件--《功和功率》
经典题型探究
题型一
做功的分析与计算
例1 如图5－1－5所示，一质量为m＝2.0 kg的物体从半径为R＝5.0 m的圆弧的A端，在拉力 作用下沿圆弧缓慢运动到B端(圆弧AB在竖直平面内)．拉力F大小不变始终为15 N，方向始终
与物体在该点的切线成37°角．圆弧所对应的圆心角为60°，BO边为竖直方向．(g取10 m/s2)
图5－1－1
举例：如图5－1－1所示，弧面体a放在光滑水平面上，弧面光滑，使物体b自弧面的顶端自由下滑， 试判定a、b间弹力做功的情况．从能量转化的角度看，当b沿弧面由静止下滑时，a就由静止开始向 右运动，即a的动能增大了，因此b对a的弹力做了正功．由于a和b组成的系统机械能守恒，a的机械 能增加，b的机械能一定减少，因此a对b的支持力对b一定做了负功．
图5－1－4
解析：人拉绳的力是恒力，但绳拉物体的力的方 向不断变化，故绳拉物体的力 F′是变力，但此力 对物体所做的功与恒力 F 所做的功相等．即： x＝h(sin1θ1－sin1θ2)，则细绳对物体的拉力 F′所做 的功为 W＝WF＝Fh(sin1θ1－sin1θ2)．
答案：Fh(sin1θ1－sin1θ2)
三、机车两种启动方式的比较 对机动车等交通工具，在启动的时候，通常有两种启动方式，即以恒定功率启动和以恒定加 速度启动．现比较如下：
两种方式
以恒定功率启动
P－t 图和 v－t 图
以恒定加速度启动
OA 段
过程 分析
v↑⇒F＝P不v变 ↓⇒a＝F－mF阻↓
a＝F－mF阻不变⇒F
v↑
不变⇒
P＝Fv↑直到 P 额＝Fv1
图5－1－7
图5－1－8
解析：选B.猴子对地的高度不变，所以猴子受力平衡．设猴子的质量为m，木棒对猴子的作用 力为F，则有F＝mg；对木棒，设木棒的重力为Mg，则木棒所受合力为F′＋Mg＝mg＋Mg，根 据力的作用的相互性F＝F′，根据牛顿第二定律，Mg＋mg＝Ma，可见a是恒量，t时刻木棒速 度vt＝at，猴子做功的功率P＝mgvt＝mgat，P与t为正比例关系，故B正确．
《功能关系》课件
液压系统中通过液体传递力量和 控制运动的关系。
液压系统中的功能关系
液压泵、液压缸、液压阀等元件 之间的压力和流量关系。
液压缸的功能关系
液压缸的伸缩、推拉和控制的功 能关系。
气动功能关系
气动功能关系的定义 气动系统中的功能关系 气缸的功能关系
气动系统中通过气流传递力量和控制运动的关系。
压缩空气源、气缸、气控阀等元件之间的压力和 流量关系。 气缸的压缩、释放和控制的功能关系。
4 万向节传动功能关系
通过万向节传递转速和角度的功能关系。
电气功能关系
1
电气功能关系的定义
电路中各元件之间通过电流传递信号和能量的关系。
2
电路中的功能关系
电源、开关、电阻等元件之间的电流和电压关系。
3
电子元器件之间的功能关系
集成电路、传感器等元件之间的数据和信号传输关系。
液压功能关系
液压功能关系的定义
《功能关系》PPT课件
功能关系 PPT课件
简介
功能关系的概念
功能关系是指各个元素或组件之间相互作用、相互依赖的关系。
功能关系的重要性
了解功能关系有助于优化系统设计和提高工作效率。
功能关系的分类
机械功关系
机械系统中各部件之 间的功效和力学关系。
电气功能关系
电路中各元件之间的 电学特性和功能关系。
液压功能关系
功能关系的优化
如何优化功能关系。
功能关系的案例分析
通过实际案例分析，探索功能关系的优化方法和效 果。
总结
1
功能关系的重要性再强调
深入理解功能关系，对系统设计和工作效率都有重要影响。
2
对未来功能关系的展望
随着科技的不断进步，功能关系的优化和应用将越来越重要。
液压系统中的功能关系
液压泵、液压缸、液压阀等元件 之间的压力和流量关系。
液压缸的功能关系
液压缸的伸缩、推拉和控制的功 能关系。
气动功能关系
气动功能关系的定义 气动系统中的功能关系 气缸的功能关系
气动系统中通过气流传递力量和控制运动的关系。
压缩空气源、气缸、气控阀等元件之间的压力和 流量关系。 气缸的压缩、释放和控制的功能关系。
4 万向节传动功能关系
通过万向节传递转速和角度的功能关系。
电气功能关系
1
电气功能关系的定义
电路中各元件之间通过电流传递信号和能量的关系。
2
电路中的功能关系
电源、开关、电阻等元件之间的电流和电压关系。
3
电子元器件之间的功能关系
集成电路、传感器等元件之间的数据和信号传输关系。
液压功能关系
液压功能关系的定义
《功能关系》PPT课件
功能关系 PPT课件
简介
功能关系的概念
功能关系是指各个元素或组件之间相互作用、相互依赖的关系。
功能关系的重要性
了解功能关系有助于优化系统设计和提高工作效率。
功能关系的分类
机械功关系
机械系统中各部件之 间的功效和力学关系。
电气功能关系
电路中各元件之间的 电学特性和功能关系。
液压功能关系
功能关系的优化
如何优化功能关系。
功能关系的案例分析
通过实际案例分析，探索功能关系的优化方法和效 果。
总结
1
功能关系的重要性再强调
深入理解功能关系，对系统设计和工作效率都有重要影响。
2
对未来功能关系的展望
随着科技的不断进步，功能关系的优化和应用将越来越重要。
《电功电功率》课件
电功的单位与换算
单位
焦耳（J）
其他单位
千瓦时（kWh）、度等
换算关系
$1kWh = 3.6 times 10^{6}J$
PART 02
电功率的定义与计算
电功率的基本概念
总结词
电功率是描述电流做功快慢的物理量，其基本概念包括电流、电压、电阻和电 功率等。
详细描述
电功率是指单位时间内电流所做的功，表示电流做功的快慢程度。电流是指在 单位时间内通过导体横截面的电荷量，电压是电场中任意两点间的电势差，电 阻是导体对电流的阻碍作用。
VS
具体来说，在工业生产中，可以根据 设备的实际需求合理配置电功与电功 率，避免浪费和过度消耗。例如，对 于电动机等设备，可以通过变频器等 控制设备实现节能降耗；对于大型工 业设备，可以采用集中供电和能源管 理系统等手段来提高能源利用效率和 降低能耗。
新能源发电中的电功与电功率
新能源发电中的电功与电功率：随着环境保 护意识的提高和新能源技术的发展，新能源 发电逐渐成为电力行业的重要发展方向。了 解新能源发电中的电功与电功率对于促进新 能源产业的发展和减少对传统能源的依赖具 有重要意义。
03
安全用电标志
为了引起人们对不安全因素的注意，预防触电事故的发生，必须设置醒
目的安全用电标志，如“高压危险”、“禁止合闸，有人工作”等。
节能环保的重要性
01
02
03
能源危机
随着社会的发展，能源需 求量越来越大，而地球上 的能源储备是有限的，因 此节能是十分必要的。
环境污染
不合理的能源利用会带来 严重的环境污染，如空气 污染、水污染等，节能可 以减少对环境的破坏。
PART 04
实际应用中的电功与电功 率
《功》精品课件
5.AB两物体叠放在水平面上，A物体在 力 F作用下在B物体上相对滑动， 负 功，f2对B做———— 正 功。 则f1对A做————
f1
A
F
B
S1 S2
f2
ΔS
W1= - fS1
W2= fS2
W1 + W2= f(S2 - S1 )= - f Δ S
2.滑动摩擦力做功的特点： (1）滑动摩擦力可以对物体做正功，也可以对物体做负功，当 然也可以不做功。 (2）一对滑动摩擦力做功的过程中，能量的转化有两个方面： 一是相互摩擦的物体之间机械能的转移；二是机械能转化为内 能。 (3)一对滑动摩擦力的总功等于 - fΔS 式中ΔS指物体间的相对位移 (4)转化为内能的量值等于滑动摩擦力与相对位移的乘积,即 W=Q（即摩擦生热）.原因后来再讲 (5）滑动摩擦力、空气摩擦阻力等，在曲线运动或往返运动时 等于力和路程（不是位移）的乘积
∴△x=x2-x1=0.41cm.
解二：用图像法
因为阻力F=kx,以F为纵坐标，F方向上的位 移x为横坐标，作出F-x图像，如图(b)， 曲线下面积的值等于F对铁钉做的功. 由于两次做功相等，故有： S1 = S2 (面积)，即： 1/2× kx21=1/2× k(x2+x1)(x2-x1)， 解后有：x2＝ 2 x1=1.41cm.
【解析】分别对滑块和木板进行受力分析，如图 所示.f=mg， f = f′
摩擦力对滑块做的功为:Wm=-f(s+L)=-mg(s+L)， 摩擦力对木板做的功为:WM=f′〃s=mg〃s， 摩擦力做的总功为:W=Wm+WM=-mgL， 转化为内能的大小为:Q=-W=mgL
图6-1-2
【解题回顾】摩擦力是阻力(对滑块)时，它所 做的功是负功；摩擦力是动力(对木板)时，它 所做的功是正功。我们还体会到摩擦力f和f′ 虽然是一对作用力和反作用力，但它们做的功 却不一定相等.
教科版高中物理必修二4.1《功》ppt课件
借题发挥 (1) 抓住做功的两个因素判断各个 力的做功情况． (2) 根据力和物体在力的方向上的位移关系判 断功的正负．
【变式1】 下列说法中正确的是 ( )． A．力对物体做正功还是做负功，取决于力 和位移的方向关系 B．力做功总是在某过程中完成的，所以功 是一个过程量 C．功是矢量，正、负表示方向 D．功是标量，正、负表示外力对物体做功， 还是物体克服外力做功
三、功的正负、合力的功 正功和负功 力F与位移x方向的夹角为α，则根据功的公 式W＝Fxcos α可知： (1)当α＝90°时，cos α＝0，W＝0.表示力F 垂直x 的方向 不做功 的方向跟位移 时，力 F ； 正 (2) 当 0≤α<90°时， cos α>0 ， W>0. 表示力 F 对物体做 功； (3)当90 cos α<0 ，W<0.表示 负 °<α≤180°时， 物体克服力 F做功 力F对物体做 功，也可以 说 ．
一、做功与能量的变化 位移 力的方向 如果物体受到力的作用，并在 上发 生了 ，我们就说力对物体做了功． 能量的变化 做功总是与 密切相关，做功的过 程就是能量变化的过程．
二、功 力的方向 力 做功的两个不可缺少的因素： 和物体在 上发生的位移． 功的计算 力的大小 (1) 力 的 方 向 与 位 移 方 向 一 致 时 ， 功等于 与 位移大小 的 乘 积W＝Fx ， 公 式 为： ． 力与位移夹角的余弦 (2)力的方向与位移方向成某一角度 α时，力 力的大小 位移的大小 对物体做的功等于 W＝Fxcos、 、 α 这三者的乘积，公式为： ． 焦耳 (3) 功的单位：在国际单位制中，功的单位 J 是 ，简称焦，符号是 ．
如已知物体受力中有的不做功有的虽做功但方便求得该力的功如重力的功时选择ww三相互作用力的功作用力和反作用力有等大反向的关系但是它们分别作用在两个不同的物体上两个力的作用点所产生的位移的大小并不一定相同因此两个力所做的功并不一定相同功的正负也不确定会出现多种情作用力与反作用力均做负功
《教学基本功》课件
教学基本功的重要性
教学基本功是提供高质量教育的基石，它能提高教师的教学效果，促进学生的学习兴趣和参与度，从而 提升整体教学质量。
教学基本功包括哪些方面
课堂管理
建立良好的课堂秩序，包括组织、纪律和学 生行为管理。
语言表达
借助恰当的语言表达，有效地与学生沟通和 交流。
知识讲解
通过生动的讲解和示范，清晰而容易理解地 传授知识。
教学评价
使用多样化的评价方法，对学生的学习情况 进行评估和反馈。
教学基本功对教师的要求
• 不断学习和提升自身的教学技能 • 具备良好的沟通和表达能力 • 善于观察和分析学生的特点和需求 • 能够灵活运用各种教学工具和方法
教学基本功对学生的影响
1 促进学习
良好的教学基本功能够 激发学生的学习兴趣和 积极性，促进他们主动 参与学习。
《教学基本功》PPT课件
学会掌握教学基本功是每位教师必备的技能，它对教师和学生都起着重要的 作用。在本课件中，我们将深入探讨教学基本功的含义、重要性以及如何提 高教学基本功。
Байду номын сангаас
什么是教学基本功
教学基本功指的是教师在教学过程中所需具备的各种基本技能和方法，包括 课堂管理、知识讲解、语言表达、教学评价等方面。
2 提高学习效果
3 培养能力
教学基本功的运用可以 使学生更好地掌握知识， 提高学习成绩。
通过教学基本功的引导， 学生能够培养良好的学 习习惯和自主学习能力。
如何提高教学基本功
1
观摩他人
2
观摩优秀教师的教学过程，借鉴他们
的经验和方法。
3
持续学习
参加培训和研讨会，不断学习和提升 教学基本功。
反思实践
《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件
不同能量形式的转化
△U＝W
热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
同种能量形式的转移
△U＝Q
典型例题
例1 、如果铁丝的温度升高了，则（ C ）
A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量 C.外界可能对铁丝做功 D.外界一定对铁丝做功
典型例题
例题2、一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽
月24日生于索尔福。他父亲是酿酒 厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学， 在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间 自学化学、物理。他很喜欢电学和磁 学，对实验特别感兴趣。后来成为英 国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作是电 学和磁学方面的研究，后转向对功热
情景导入
了解下列词语中“功”的含义： • 功劳 立功— 贡献 • 大功告成 事半功倍—— 成效
什么是力学中的“功”呢？
学习目标
1.知道力学中做功的含义， 2.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
一、力学中的功
功的定义： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在
这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个 力对物体做了功.
一、力学中的功
小组讨论： 1.力学里所说的做功，包含的的两个必要是什么？
一、力学中的功
小组讨论： 2.不做功的三种情况分别是哪三种？
一、力学中的功
1.做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
2.不做功的三种典型情况
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
第一节
功
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
《功》课件 ppt
应用动能定理时，需要注意以下几点：首先，要明确物体的初末速度和合外力所做的功；其次 ，要正确分析合外力，包括重力、弹力、摩擦力等；最后，要注意动能定理的矢量性，即功和 速度变化量的方向要一致。
功能原理的理解与应用
功能原理是物理学中的另一个重要原理，它表述了系统所做的功等于系统能量的 变化量。功能原理在解决机械能守恒问题时非常有用。
总结词
功和热量在物理过程中是相互关联的，它们共同参与能量的转化和转移。
详细描述
在物理过程中，当两个物体之间存在温度差时，热量会从温度高的物体传递到温度低的物体。这个过程中，热量 转化为其他形式的能量，如机械能或电能。功和热量是能量转化的两种不同形式，它们在物理过程中相互关联， 共同参与能量的转化和转移。
需要注意的是，这里的力必须是恒力，且物体在力的方 向上发生的位移。
正功与负功的区分
01 正功表示力对物体做正方向的功，使物体的动能
增加。
02
负功表示力对物体做负方向的功，使物体的动能 减少。
02
功的物理意义
能量转化的量度
总结词
功是能量转化的量度，表示力对距离的累积作用。
详细描述
在物理学中，功被定义为力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。当力作用在物体上，使物 体在力的方向上发生位移时，力就对物体做了功。功是能量转化的量度，因为力对物体做功的 过程中，能量会从一种形式转化为另一种形式。
起重机做功
总结词
机械做功的代表
详细描述
起重机通过电动机等动力装置驱动，克服重力做 功，将重物提升到高处，是机械做功的代表实例 。
传送带做功
总结词
连续做功的实例
详细描述
传送带在运输物品时，克服摩擦力做功，使物品在传送带上连续移动，是连续 做功的实例。
功能原理的理解与应用
功能原理是物理学中的另一个重要原理，它表述了系统所做的功等于系统能量的 变化量。功能原理在解决机械能守恒问题时非常有用。
总结词
功和热量在物理过程中是相互关联的，它们共同参与能量的转化和转移。
详细描述
在物理过程中，当两个物体之间存在温度差时，热量会从温度高的物体传递到温度低的物体。这个过程中，热量 转化为其他形式的能量，如机械能或电能。功和热量是能量转化的两种不同形式，它们在物理过程中相互关联， 共同参与能量的转化和转移。
需要注意的是，这里的力必须是恒力，且物体在力的方 向上发生的位移。
正功与负功的区分
01 正功表示力对物体做正方向的功，使物体的动能
增加。
02
负功表示力对物体做负方向的功，使物体的动能 减少。
02
功的物理意义
能量转化的量度
总结词
功是能量转化的量度，表示力对距离的累积作用。
详细描述
在物理学中，功被定义为力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。当力作用在物体上，使物 体在力的方向上发生位移时，力就对物体做了功。功是能量转化的量度，因为力对物体做功的 过程中，能量会从一种形式转化为另一种形式。
起重机做功
总结词
机械做功的代表
详细描述
起重机通过电动机等动力装置驱动，克服重力做 功，将重物提升到高处，是机械做功的代表实例 。
传送带做功
总结词
连续做功的实例
详细描述
传送带在运输物品时，克服摩擦力做功，使物品在传送带上连续移动，是连续 做功的实例。
《动能和势能》功和机械能PPT优质课件
单位焦耳（J）
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
苏科版九年级上物理《功》课件
• 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·S
2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
（三）、功的原理
使用任何机械都不省功
2021/9/15
23
1、下列关于功的概念的理解正确的是( )
A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了 功
B.物体只要移动距离,就做了功.
2021/9/15
25
中国铅球运动员黄志红在赛场上为国家 争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
20211/9/15 2
34
26
汽车在刹车阻力的作用下划行了一段距离
2021/9/15
12
2021/9/15
将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功 约150J
将一瓶500ml 的矿泉水从 地上拿起， 做功约10J
13
例１小刚提着重100N的水桶，匀速 升高9m，小刚对桶做了多少功？
已知： G=100N h=9m
求： 小刚对桶做功W=?
2021/9/15
27
F
h
S
2021/9/15
28
7
提箱子在水平路面上匀速前进，提箱子的力做功吗
FF
S
S
2021/9/15
29
7
全国中小学 最大最全的教学课件资源网
/
2021/9/15
30
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功 的 原理
使用机械时，人们所做的功，都不 会少于不用机械时所做的功.
人教版初中八年级下册物理《功》课件
劳而无功
２．有距离
F=0
但是和距离同一方向上没有力的作用S≠0
不劳无功
３．有力作用在物体上，也有距离，F≠0、S≠0 但是力和距离方向是相互垂直的．（F⊥S ）
劳而无功
四、 功的计算
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2、功的公式： 功=力×距离 W=F·S
（注意S是指在 F的方向上移动的距离）
请你的好朋友回答
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用 （F=0 不劳无功）
提箱子在水平路面上匀速前进，提箱子的力做功吗？
（你可以选择任何一个人回答） FF
S
S
３．有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离方向是相互
垂直的．（F⊥S 劳而无功）
三、不做功的三种情况
1.物体受到力的作用
F≠0
但没有力的方向上移动的距离.S=0
二、做功的两个必要因素: 一是作用在物体上的力 , 二是物体在力的方向上通过的距离. 三、三种种不做功的情况: (1)有力无距离(劳而无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直 四、功的公式：W=Fs 功的单位：焦（J）
学会了吗？
1.某同学用60N力把水桶缓慢匀速提起 0.5m的高度,他做了多少功?
复习提问：
1. 静止在桌面上的木块受到几个力的 作用？
F支持
Ｇ
２．在光滑的水平面上推木 哪个力对物体的移动做出了贡献？
箱，箱子受到几个力的作用？
F支持
分析：有一推力Ｆ作用在物体上， 使物体在推力的方向上移动了一
F Ｇ 支持
Ｆ推
段路程，显然是这个推力Ｆ对物 体的移动做出贡献。也就是推力 的作用显示出了成效。
第一节《功》课件
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F
F
F
s
Fs
一、力学中的功
2．做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上 移动的距离。
2．做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向
上移动的距离。
人用力推打石 头而没推动
分 析 F≠0 s＝0
克服重力做功
解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向
移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速 前进4m，外力做的功为 0 J，重力做的功为
0 J。 2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了 200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回 家的过程中对书包做的功约为（ B ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J
一、力学中的功
4．不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂
直的。
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F
F
F
s
Fs
一、力学中的功
2．做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上 移动的距离。
2．做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向
上移动的距离。
人用力推打石 头而没推动
分 析 F≠0 s＝0
克服重力做功
解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向
移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速 前进4m，外力做的功为 0 J，重力做的功为
0 J。 2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了 200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回 家的过程中对书包做的功约为（ B ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J
一、力学中的功
4．不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂
直的。
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
人教版《功》ppt课件
以下三种情况，对物体没有做功：
① 物体在运动方向上没有受到力的作用，由 于惯性移动了一段距离，没有力对物体做 功。
②物体受到力的作用，但物体静止不动，在 力的方向上没有移动距离，这个力对物体 没有做功。
③物体受到力的作用，物体也在运动，但运 动方向与力的方向始终垂直，即物体在力 的方向移动距离为零，这个力对物体没有 做功。
在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向 移动的距离成正比．
第三次与第一次相比什么量变了，什么量没 有改变？第三次做功是第一次做功的几倍？
在距离相同时，功的大小跟作用在物体 上的力成正比
1、功的定义
在物理学中，把力与在 力的方向上移动的距离 的乘积叫做功
这个功，又叫做机械功
2．功的计算公式 功=力×距离 W=F×s
求：他所做的功是多少？
第一节 功
温宿二中
“如果一个力作用在
物体上，物体在这个力的
方向上移动了一段距离，
这个力的作用就有了成效，
力学里说这个力做了功。
பைடு நூலகம்搬运工在平地上行走， 他对货物向上的支持力对 货物做功吗？
拉而不动
做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力．
（2）物体在这个力的方向上移 动的距离．
这两个因素是严格的，缺一不可 ！
2 小明用脚把球踢飞,球在空中飞行的过程 中,小明的脚对球_没__有___做功。 （填“有” 或“没有”）
3、甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平 面上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相
= 同的方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，
则W甲________W乙。（填“＜” “=”或“＞”）
2、F、S必须具有同时性：即S必须是F 一直参与下物体在力的方向上移动的 距离。
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第七章 第一节 功
第七章 机械能
第一节 功
第七章 第一节 功
一 １、做功了吗？
、 怎 样
马拉车在平直路 面上前进。
才 运动员在举起杠
算 铃的时候：①上
做 举的过程；②举
了 起后站着不动；
功
③举起后水平匀 速前进。
马拉着车前进 运动员正在举起杠铃
第七章 第一节 功
2、做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力。
速滑下，在通过位移L的过程中( B )
A.重力对物体做功mgL B.重力对物体做功mgLsin C.支持力对物体做功mgLcos D.摩擦力对物体做正功，数值为 mgLsin
第七章 第一节 功
3.放在粗糙水平地面上的物 体，在10N的水平拉力作用下，以 6 m/s的速度匀速移动4s，则拉力 共做了 240J 功，摩擦阻力对物 体做了 -240J 的功.
（2）物体在力的方向上通 过的位移。
这两个因素是严格的，缺 一不可 ！
手托着书静止 人推车未动
第七章 第一节 功
二、功的概念
１、功的定义
在科学上，如果物体受到力的作用，并且在这个 力的方向上通过一段距离，我们就说这个力对物体做 了功。
F S
第七章 第一节 功
２、功的计算
功等于力和物体在力的方向上通过的位移的乘积。 ① F方向与S的方向在一条直线上
F S
功=力×位移
W=F·S
第七章 第一节 功
② F方向与S的方向不在一条直线上
F2
F
α F1
S
功=力在位移方向的分力×位移
公式： W=F ·S ·cosα
功的单位：焦耳 （焦、J） 1 焦耳 = 1 牛顿·米 注:公式中F为恒力
第七章 第一节 功
3、辨认力的方向与位移方向的
甲
答案：α
(2) 先求出物体所受的合力，然后再求出合力的 功，即：W总=F合S cosα
拓展 变力做功
对于变力做功不能依定义式 WFcsos
直接求解，但可依物理规律通过技巧的转化间接求解。
1.可用（微元法）无限分小法来求, 过程无限分小后， 可认为每小段是恒力做功。 2.平均力法：
若变力大小随位移是线性变化，且方向不变时，可 将变力的平均值求出后用公式
第四章 第一节 功
三、几个力做功的计算
例：如图，一个物体在拉力F的作用下，水平向右 移动位移为s，求各个力对物体做的功是多少；各 个力对物体所做功的代数和如何 ；物体所受的合 力是多少；合力所做的功是多少。
FN F
f
α
s
G
第七章 第一节 功
解：重力和支持力不做功∵它们和位移的夹角为900
解：F所重做的力功为和：支Ｗ1持＝F力sc不osα做， 功∵它们和位移的夹角为900 F所做滑动的摩擦功力为f所：做的Ｗ功1为＝：ＷF2s＝cfoscsoαs1，800＝－fs
第四章 第一节 功
5.重20N的铁球在离地面40m的高处 由静止开始下落，若空气阻力是球 重的 0.2倍，那么在铁球从开始下 落到着地的过程中，重力对小球做 的功 800J ，空气阻力对小球做的 功为 -160J ，小球克服空气阻力做 的功为 160J .
第七章 第一节 功
第四章 第一节 功
第四章 第一节 功
6.用功能关系进行求解。
第四章 第一节 功
1.在光滑的水平面和粗糙的水平面上各 放一质量不同的木块，在相同的拉力作 用下，通过相同的位移，拉力对木块做
的功( C )
A.在光滑的水平面上较多 B.在粗糙的水平面上较多 C.一样多 D.由小车运动所需的时间决定
第四章 第一节 功
2.质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀
WFscosF1F2scos
2
计算。如弹簧的弹力做功就可以用此法计算。
3.利用Ｆ－Ｓ图像，Ｆ－Ｓ图线与坐标轴所包围的面 积即是力Ｆ做功的数值。
4.已知变力做功的平均功率Ｐ，则功Ｗ＝Ｐｔ。
5.用动能定理进行求解： 由动能定理Ｗ＝ΔＥＫ可知，将变力的功转换为物
体动能的变化量，可将问题轻易解决。
合力所做合的力所功做为的功：为：ＷＷ＝＝ＦＦsc合ossc00o＝s（0Ｆ0c＝os（α－Ｆf）cs osα－f）s
第七章 第一节 功
求解物体在几个力的共同作用下发生 一段位移时，这几个力对物体所做的总功 可以用以下两种方法来求解。
(1) 分别求出每个力所做的功，然后求出所有功 的代数和。即： W总=W1+W2+……+Wn
乙 答案：π- α
S
α
丙 F 答案： α
α
S
F 丁 答案：π- α
第七章 第一节 功
三、正功和负功
（一）对功的公式：W=FSCOSα的讨论
(1)当α=0时，COS α=1，W =F S 和我们在初中学过的
1、 功的公式相同。
(2)当α=π/2 时，COS α=0，W =0 , 这时我们就说力对
讨 物体没做功。举例。
滑动各Ｗ摩个=Ｗ力擦1对+Ｗ物力2体=f(所所Ｆ做c做o功sα的的－代f功）数s和为为：： Ｗ2＝fscos1800＝－fs 各个根力据正对交分物解体法求所得做物体功所的受的代合数力 和为： Ｗ=ＦＷ=Ｆ1+coＷsα2－=f，(Ｆ合力co方s向α向－右，f）与位s移同向；
根据正交分解法求得物体所受的合力 Ｆ合=Ｆcosα－f，合力方向向右，与位移同向；
(3)当α<π/2时，COS α>0，W>0,这时我们就说力对物
论 体做正功。举例。
(4)当π/2 <α≤ π时，COS α<0，W <0
这时我
们就说力对物体做负功。举例。
第七章 第一节 功
２、理解与分析
①功的正负表示是动力对物体做功还是阻力对物 体做功
②功的正负是借以区别谁对谁做功的标志
③一个力对物体做负功，往往说成物体克服这个 力做功。例如：一个力对物体做了－6J的功，可 以说成物体克服这个力做了6J的功。
第四章 第一节 功
第七章 机械能
第一节 功
第七章 第一节 功
一 １、做功了吗？
、 怎 样
马拉车在平直路 面上前进。
才 运动员在举起杠
算 铃的时候：①上
做 举的过程；②举
了 起后站着不动；
功
③举起后水平匀 速前进。
马拉着车前进 运动员正在举起杠铃
第七章 第一节 功
2、做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力。
速滑下，在通过位移L的过程中( B )
A.重力对物体做功mgL B.重力对物体做功mgLsin C.支持力对物体做功mgLcos D.摩擦力对物体做正功，数值为 mgLsin
第七章 第一节 功
3.放在粗糙水平地面上的物 体，在10N的水平拉力作用下，以 6 m/s的速度匀速移动4s，则拉力 共做了 240J 功，摩擦阻力对物 体做了 -240J 的功.
（2）物体在力的方向上通 过的位移。
这两个因素是严格的，缺 一不可 ！
手托着书静止 人推车未动
第七章 第一节 功
二、功的概念
１、功的定义
在科学上，如果物体受到力的作用，并且在这个 力的方向上通过一段距离，我们就说这个力对物体做 了功。
F S
第七章 第一节 功
２、功的计算
功等于力和物体在力的方向上通过的位移的乘积。 ① F方向与S的方向在一条直线上
F S
功=力×位移
W=F·S
第七章 第一节 功
② F方向与S的方向不在一条直线上
F2
F
α F1
S
功=力在位移方向的分力×位移
公式： W=F ·S ·cosα
功的单位：焦耳 （焦、J） 1 焦耳 = 1 牛顿·米 注:公式中F为恒力
第七章 第一节 功
3、辨认力的方向与位移方向的
甲
答案：α
(2) 先求出物体所受的合力，然后再求出合力的 功，即：W总=F合S cosα
拓展 变力做功
对于变力做功不能依定义式 WFcsos
直接求解，但可依物理规律通过技巧的转化间接求解。
1.可用（微元法）无限分小法来求, 过程无限分小后， 可认为每小段是恒力做功。 2.平均力法：
若变力大小随位移是线性变化，且方向不变时，可 将变力的平均值求出后用公式
第四章 第一节 功
三、几个力做功的计算
例：如图，一个物体在拉力F的作用下，水平向右 移动位移为s，求各个力对物体做的功是多少；各 个力对物体所做功的代数和如何 ；物体所受的合 力是多少；合力所做的功是多少。
FN F
f
α
s
G
第七章 第一节 功
解：重力和支持力不做功∵它们和位移的夹角为900
解：F所重做的力功为和：支Ｗ1持＝F力sc不osα做， 功∵它们和位移的夹角为900 F所做滑动的摩擦功力为f所：做的Ｗ功1为＝：ＷF2s＝cfoscsoαs1，800＝－fs
第四章 第一节 功
5.重20N的铁球在离地面40m的高处 由静止开始下落，若空气阻力是球 重的 0.2倍，那么在铁球从开始下 落到着地的过程中，重力对小球做 的功 800J ，空气阻力对小球做的 功为 -160J ，小球克服空气阻力做 的功为 160J .
第七章 第一节 功
第四章 第一节 功
第四章 第一节 功
6.用功能关系进行求解。
第四章 第一节 功
1.在光滑的水平面和粗糙的水平面上各 放一质量不同的木块，在相同的拉力作 用下，通过相同的位移，拉力对木块做
的功( C )
A.在光滑的水平面上较多 B.在粗糙的水平面上较多 C.一样多 D.由小车运动所需的时间决定
第四章 第一节 功
2.质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀
WFscosF1F2scos
2
计算。如弹簧的弹力做功就可以用此法计算。
3.利用Ｆ－Ｓ图像，Ｆ－Ｓ图线与坐标轴所包围的面 积即是力Ｆ做功的数值。
4.已知变力做功的平均功率Ｐ，则功Ｗ＝Ｐｔ。
5.用动能定理进行求解： 由动能定理Ｗ＝ΔＥＫ可知，将变力的功转换为物
体动能的变化量，可将问题轻易解决。
合力所做合的力所功做为的功：为：ＷＷ＝＝ＦＦsc合ossc00o＝s（0Ｆ0c＝os（α－Ｆf）cs osα－f）s
第七章 第一节 功
求解物体在几个力的共同作用下发生 一段位移时，这几个力对物体所做的总功 可以用以下两种方法来求解。
(1) 分别求出每个力所做的功，然后求出所有功 的代数和。即： W总=W1+W2+……+Wn
乙 答案：π- α
S
α
丙 F 答案： α
α
S
F 丁 答案：π- α
第七章 第一节 功
三、正功和负功
（一）对功的公式：W=FSCOSα的讨论
(1)当α=0时，COS α=1，W =F S 和我们在初中学过的
1、 功的公式相同。
(2)当α=π/2 时，COS α=0，W =0 , 这时我们就说力对
讨 物体没做功。举例。
滑动各Ｗ摩个=Ｗ力擦1对+Ｗ物力2体=f(所所Ｆ做c做o功sα的的－代f功）数s和为为：： Ｗ2＝fscos1800＝－fs 各个根力据正对交分物解体法求所得做物体功所的受的代合数力 和为： Ｗ=ＦＷ=Ｆ1+coＷsα2－=f，(Ｆ合力co方s向α向－右，f）与位s移同向；
根据正交分解法求得物体所受的合力 Ｆ合=Ｆcosα－f，合力方向向右，与位移同向；
(3)当α<π/2时，COS α>0，W>0,这时我们就说力对物
论 体做正功。举例。
(4)当π/2 <α≤ π时，COS α<0，W <0
这时我
们就说力对物体做负功。举例。
第七章 第一节 功
２、理解与分析
①功的正负表示是动力对物体做功还是阻力对物 体做功
②功的正负是借以区别谁对谁做功的标志
③一个力对物体做负功，往往说成物体克服这个 力做功。例如：一个力对物体做了－6J的功，可 以说成物体克服这个力做了6J的功。
第四章 第一节 功