最新七年级上册音乐教案(湘教版)
湘教版七年级上学期音乐教学方案
湘教版七年级上学期音乐教学方案一、教学目标1.1 知识与技能通过本学期的音乐学习，学生应掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等；能够识别并演奏简单的乐器；了解音乐的基本表现手法和音乐史的相关知识。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏、分析、综合等实践活动，培养学生的音乐审美能力、创造力和合作精神。
1.3 情感态度与价值观培养学生对音乐的热爱，提高学生的人文素养，使学生在音乐中体验美、感受美、创造美，进而形成健康的生活态度和价值观。
二、教学内容2.1 教材内容本学期将使用湘教版《音乐》教材，内容包括：音乐基础知识、歌曲、器乐、音乐欣赏等。
2.2 教学安排每周两节音乐课，共计18周。
具体安排如下：- 第1-2周：音乐基础知识讲解与实践- 第3-4周：歌曲学习与演唱- 第5-6周：器乐学习与演奏- 第7-8周：音乐欣赏与分析- 第9-10周：歌曲学习与演唱- 第11-12周：器乐学习与演奏- 第13-14周：音乐欣赏与分析- 第15-16周：歌曲学习与演唱- 第17-18周：器乐学习与演奏，期末总结与展示三、教学方法3.1 讲授法在音乐理论知识的学习中，采用讲授法，系统地为学生讲解音乐理论知识。
3.2 实践法在歌曲演唱、器乐演奏等环节，采用实践法，让学生在实践中掌握音乐技能。
3.3 分析法在音乐欣赏环节，采用分析法，引导学生从不同角度欣赏音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。
3.4 互动教学法在教学过程中，教师与学生互动，鼓励学生提问、分享心得，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价本学期的音乐教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
4.1 过程性评价过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，占总评的50%。
4.2 终结性评价终结性评价包括期末考试（歌曲演唱、器乐演奏、音乐理论知识测试）和音乐欣赏报告，占总评的50%。
五、教学资源- 湘教版《音乐》教材- 音响设备- 乐器- 投影仪六、教学建议1. 教师应熟练掌握教材内容，提前备课，确保教学过程的顺利进行。
七年级湘教版音乐教案
七年级湘教版音乐教案第一章：音乐的基本概念1.1 音乐的定义：音乐是一种艺术形式，通过声音、节奏和旋律来表达情感和思想。
1.2 音乐的元素：音高、音长、音色、节奏、旋律、和声等。
1.3 音阶与调式：介绍大调和小调音阶，学习音阶的构成和演奏。
1.4 节奏与拍子：理解节奏的基本概念，学习各种拍子的表示方法。
第二章：民族音乐欣赏2.1 概述：介绍中国民族音乐的特点和分类，包括民乐、歌舞乐、说唱乐等。
2.2 民乐欣赏：学习二胡、笛子、古筝等民族乐器的演奏特点，欣赏经典民乐作品。
2.3 歌舞乐欣赏：学习民间舞蹈的节奏和动作，欣赏民间歌舞表演。
2.4 说唱乐欣赏：了解说唱音乐的历史和发展，欣赏各地的民间说唱表演。
第三章：流行音乐欣赏3.1 概述：介绍流行音乐的基本概念和发展历程，包括摇滚、流行、电子音乐等。
3.2 摇滚音乐欣赏：学习摇滚乐的特点和表现形式，欣赏经典的摇滚音乐作品。
3.3 流行音乐欣赏：学习流行音乐的旋律和编曲技巧，欣赏流行音乐的经典作品。
3.4 电子音乐欣赏：了解电子音乐的制作过程和风格特点，欣赏电子音乐的经典作品。
第四章：古典音乐欣赏4.1 概述：介绍古典音乐的历史和发展，包括交响乐、室内乐、独奏等。
4.2 交响乐欣赏：学习交响乐的组成和演奏形式，欣赏经典的交响乐作品。
4.3 室内乐欣赏：学习室内乐的演奏形式和风格特点，欣赏经典的室内乐作品。
4.4 独奏音乐欣赏：学习独奏音乐的演奏技巧和表现力，欣赏经典的独奏音乐作品。
第五章：音乐创作与表演5.1 音乐创作：学习基本的作曲技巧，创作简单的旋律和和声。
5.2 音乐表演：学习基本的演唱和演奏技巧，进行小组合作表演。
5.3 音乐欣赏与评价：欣赏学生的音乐作品，进行评价和反馈。
5.4 音乐活动：组织音乐游戏和活动，培养学生的音乐兴趣和团队合作能力。
第六章：音乐与生活6.1 音乐与情感：探讨音乐如何表达和影响情感，通过实例分析感受音乐的力量。
6.2 音乐与运动：探索音乐在运动中的作用，如瑜伽、跑步等，体验音乐带来的不同感受。
七年级湘教版上册音乐教案
七年级湘教版上册音乐教案教案标题：七年级湘教版上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习音乐的基本符号和记谱法；3. 能够通过简单的乐谱演奏简单的旋律；4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和要素；2. 音乐的基本符号和记谱法。
教学难点：1. 学生对音乐的兴趣培养；2. 学生对音乐的欣赏能力培养。
教学准备：1. 七年级湘教版上册音乐教材；2. 音乐乐器（如键盘、吉他等）；3. 音乐乐谱；4. 音乐欣赏录音。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学内容，并激发学生对音乐的兴趣；2. 列举一些常见的音乐风格和流派，让学生猜测其名称。
二、学习音乐的基本概念和要素（15分钟）1. 向学生介绍音乐的基本概念，如音高、音长、音速等；2. 通过举例和实际演示，让学生理解音乐的要素，如旋律、节奏、和声等。
三、学习音乐的基本符号和记谱法（20分钟）1. 向学生介绍音乐的基本符号，如音符、休止符等；2. 通过示范和练习，教授音乐的记谱法，如五线谱的基本规则和音符的表示方法；3. 让学生试着根据乐谱演奏简单的旋律。
四、培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力（15分钟）1. 向学生播放不同风格的音乐，让学生尝试辨别其风格和流派；2. 鼓励学生主动分享自己喜欢的音乐，并解释其喜欢的原因；3. 向学生介绍一些著名音乐家和作品，引导学生欣赏音乐的多样性和美妙。
五、小结与延伸（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行小结；2. 布置作业，要求学生收集自己喜欢的音乐作品，并写下对其的欣赏感受。
教学反思：本节课通过引导学生了解音乐的基本概念和要素，学习音乐的基本符号和记谱法，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过多种教学方法的运用，如示范、练习、欣赏等，提高了学生的参与度和学习效果。
在教学中，应注意与学生的互动和引导，鼓励学生积极参与，培养其对音乐的热爱和欣赏能力。
七年级上册音乐教案湘教版
七年级上册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的特点和教学内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
二、教学内容1. 第一单元：湘教版音乐教材简介教学目标：让学生了解教材的结构、特点和教学目标。
教学内容：教材的编写背景、单元划分、曲目选择等。
2. 第二单元：唱歌技巧与实践教学目标：培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
教学内容：呼吸控制、声音位置、共鸣、咬字等。
3. 第三单元：音乐欣赏与分析教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力和音乐分析的基本方法。
教学内容：旋律、节奏、和声、曲式结构等。
4. 第四单元：民族音乐鉴赏教学目标：让学生了解我国民族音乐的特点和魅力，培养民族音乐鉴赏能力。
教学内容：民歌、民间器乐、民族歌剧等。
5. 第五单元：音乐与生活教学目标：让学生了解音乐在生活中的重要作用，培养生活中的音乐品味。
教学内容：音乐与情感、音乐与劳动、音乐与节日等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识。
2. 采用示范法，展示正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 采用欣赏法，让学生聆听、分析、讨论音乐作品。
4. 采用实践法，让学生亲身体验音乐表演的乐趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、配合度。
2. 演唱技巧：评价学生在唱歌过程中的音准、节奏、共鸣等。
3. 音乐欣赏：评价学生在欣赏过程中的感受、分析、讨论能力。
4. 实践表演：评价学生在实践活动中的表现力和创造力。
五、教学资源1. 教材：湘教版音乐教材。
2. 音响设备：CD、音响、话筒等。
3. 教学辅助材料：乐谱、图片、视频等。
4. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
六、第六单元：音乐与和谐教学目标：让学生理解音乐在创造和谐氛围中的作用，培养学生的团队协作能力。
教学内容：和声、旋律配合、节奏协调等。
教学方法：采用小组合作的方式，让学生在团队中完成音乐创作和表演。
教学评价：评价学生在团队中的协作能力和音乐作品的和谐程度。
新湘教版七年级音乐上册全册教案
(1) 视唱练习 ( 注意 : 以学生自主识谱视唱为主 , 老师给予指导。第一遍可结合柯尔文手势熟悉旋律中 的音高 ; 第二遍可结合律动巩固节奏 ) (2) 尝试将歌曲《雪绒花》的前八小节译成五线谱 ( 注意 : 要求学生要书写规范 , 也可留在课后完成 ) (3) 展示书写工整规范的学生习作
三， 1.
2.
教材分析
《光荣少年》 陈奎及作词 , 孟庆云作曲。这就是一首由教育部 , 共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌曲。这首 歌为一段式 , 全歌以激越的旋律 , 铿锵的节奏 , 表现了新时期少年志存高远 , 奋发向上的精神风貌。
《年少的味道》 梁与平作词 ,孟卫东作曲。这首歌为两段式结构
,歌曲以轻松 ,动感的旋律与明快的节奏 ,展现了青少年
美丽多彩 ,积极向上的青春风采。
四，
教学设计
以竞赛与游戏的方式 ,激发学生的学习热情 ,让学生学得主动 ,学得有趣。
五，
教学难点
1. 较为熟练地掌握音名与唱名。
2. C 大调八度以内基本音级的视年》 , 《年少的味道》 , 并能用自然饱满的声音 2、掌握所教的乐理常识。
, 以及哪个字对
教法 : ①读歌词 ( 注意节奏的准确与情绪的把握 ) ②老师演奏旋律 , 学生根据旋律唱出歌词。 ( 多种连唱形式相结合 )
3. 在老师的演奏下完整演唱歌曲。 4. 说一说 : 怎样唱这首歌曲才会好听呢？
( 节奏不拖沓 , 不用叫喊方式 , 身体坐正 , 口腔打开 , 带着表情 , 用自然的声音来演唱 ) 5. 合奏伴奏音乐 , 在老师的指挥下有表情地演唱歌曲。 （三） 五线谱入门 --- 音乐知识部分 1. 认识五线谱 2. 学写高音谱号 3. 认识唱名与音名
湘教版七年级上册音乐教案精选3篇
教案/热点专题湘教版七年级上册音乐教案精选3篇【导语】音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。
小编准备了以下内容，供大家参考!脚夫调教学目标：1、能力目标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民歌那“原生性”的质朴美。
2、知识目标：通过聆听、演唱、交流、表演等活动，让学生感受并了解陕西信天游的风格特点，了解本曲节奏方面的基础乐理知识。
3.德育目标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与歌词的理解，揭示了万恶旧社会劳动人民的苦难，启发同学们珍惜现在来之不易的生活，努力学习，振兴中华。
教材分析：这是一首陕北信天游。
信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。
歌词上下两句为一段，上句起兴，下句起题。
用一个曲调反复演唱。
歌曲一开始，连续向上四度的音调，既表现了脚夫激动的心情，又表现了他对自由幸福生活的渴望和追求。
下句“为什么我赶脚人儿（哟）这样苦命？”旋律一起即伏，大幅度向下的音调，表现了表现了在黑暗的旧社会，劳动人民惆怅无奈凄凉无比的心情。
教学重点和教学难点：1、重点培养学生的情感和审美能力。
2.难点让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。
教学方法：情境教学法，多媒体辅助等直观教学手段，进行讨论练习等方法，完成此次教学内容教学教具：地图，大歌谱，视听音响设备.电脑等教学设备。
学法指导：1.鼓励学生自主参与学习，分小组进行讨论并个别回答问题，让其发挥独创精神。
2.启发学生自己探索，通过歌唱表演的方式给予表现机会。
3.教师与学生互动教学，加强师生交流。
预期教学效果：在创造性教学中，同学们通过多媒体直观教学法，大部分同学都在兴趣中学习音乐知识及课堂内容。
通过师生互动，创造性表演，学生能过在情境教学法中掌握知识和内容。
所以我的预期教学效果力争达到100%教学过程：1.导言人民音乐家冼星海说过：“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。
”民歌是我国民族民间音乐艺术。
民歌反映的是最底层、最普通的劳动人民的心声。
湘教版七年级音乐上册的教学设计
湘教版七年级音乐上册的教学设计目标- 通过本教学设计，学生将能够了解音乐的基本概念和元素。
- 学生将学会欣赏音乐，理解音乐对人们的情感和心灵的影响。
- 学生将掌握一些简单的音乐演奏技巧和合唱技巧。
- 学生将培养音乐表演的兴趣和自信心。
教学内容1. 音乐的基本概念和元素- 音乐的定义和分类- 音乐的节奏、旋律、和弦等基本元素2. 音乐的欣赏和分析- 听取不同类型音乐作品，包括古典、流行、民族等音乐- 分析音乐的情感表达和结构特点- 学生通过听音乐来体验和表达情感3. 音乐的演奏和合唱- 研究简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴等- 研究基本的合唱技巧，如声音的控制、节奏的把握等4. 音乐的表演和创作- 学生参与音乐表演活动，如合唱团、乐队等- 学生通过合作创作简单的音乐作品，如歌曲、旋律等教学方法- 通过课堂讲解和示范，引导学生了解音乐的基本概念和元素。
- 利用多媒体设备播放不同类型音乐作品，引导学生欣赏和分析音乐。
- 组织学生参与音乐演奏和合唱活动，培养他们的音乐表演能力。
- 鼓励学生参与音乐创作，提供一定的指导和支持。
教学评估- 通过课堂练和小组讨论，检查学生对音乐基本概念和元素的理解。
- 通过听音乐作品和观察学生的反应，评估他们对音乐的欣赏和分析能力。
- 观察学生在音乐演奏和合唱活动中的表现，评估他们的技巧和合作能力。
- 对学生的音乐创作作品进行评估，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
教学资源- 湘教版七年级音乐上册教材- 音乐录音和视频资源- 乐器和合唱团等音乐演奏设备- 音乐创作软件和工具教学安排- 每周两节音乐课，每节课45分钟。
- 教学内容根据教材的章节进行组织和安排。
- 每节课的教学方法和评估方式根据具体内容进行调整。
教学评价- 通过每节课的小测验和作业，检查学生对音乐知识的掌握情况。
- 定期组织音乐演奏和合唱活动，评估学生的表演和合作能力。
- 对学生的音乐创作作品进行评估，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)
(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)第一单元：音乐欣赏第一课：音乐作品欣赏- 目标：通过欣赏音乐作品培养学生的音乐审美能力和情感，激发学生对音乐的兴趣。
- 所需素材：音乐作品CD，音乐欣赏记录表- 活动过程：1. 学生听音乐作品，用音乐欣赏记录表记录自己的感受和想法。
2. 学生互相分享自己的欣赏心得，老师引导学生讨论音乐作品的特点和表达方式。
3. 学生就自己最喜欢的音乐作品进行表演或朗读自己的欣赏记录。
4. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生保持对音乐的积极态度。
第二课：音乐节奏感受- 目标：培养学生对音乐节奏的感受和掌握基本的音乐节奏知识。
- 所需素材：节奏乐曲CD，乐器(如手鼓、编钟)等- 活动过程：1. 学生听音乐并配合乐曲的节奏进行身体动作。
2. 学生用乐器模拟乐曲中的节奏，并与音乐一起演奏。
3. 老师给学生介绍一些基本的音乐节奏符号，帮助学生理解音乐节奏的表示方法。
4. 学生分组进行节奏创作，展示自己的创新成果。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生在日常生活中多关注音乐节奏。
第二单元：音乐与舞蹈第三课：音乐与舞蹈的基本关系- 目标：了解音乐与舞蹈之间的密切联系，培养学生对音乐与舞蹈的欣赏和表演能力。
- 所需素材：音乐CD，舞蹈视频等- 活动过程：1. 学生观看舞蹈视频，欣赏音乐与舞蹈的完美结合。
2. 学生边听音乐边演示相应的舞蹈动作，老师指导学生舞蹈动作的正确性。
3. 学生分组合作，选择自己喜欢的音乐和舞蹈动作进行表演。
4. 学生观看其他组的表演，互相评价和研究。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生积极参与音乐和舞蹈的表演活动。
以上是(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)的内容概要，请参考。
最新湘教版初中音乐七年级上册全册教案
第一单元唱出心中的歌教学目标：1、学会唱所教歌曲，并对歌曲相应的背景知识有所了解；2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
教学重难点：在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪，能有表情地演唱。
教学时数：二课时第一课时教学过程：一、组织教学1、师生问好2、告诉学生上课须知，并与学生拟定音乐课师生问好的方式用打拍子的形式：老师：（同学们，好！）学生：(老师，好！)注：用特殊的问好方式，让学生耳目一新，对音乐课产生兴趣二、新课教学导言：同学们，当你们开始新生军训，就标志着你们从一名小学生变为一名中学生，走进中学校园，我们将会拥有一片新的音乐天地，让我们唱出心中的歌，你唱你喜欢的，我唱我喜欢的，用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉，彼此亲密。
师：首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌，听完后你们告诉我这是什么歌1、《快乐老家》A、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱，可以让让学生伸出手，跟着音乐打击节奏B、师问：这首歌的名字叫什么啊？生答：《快乐老家》师问：谁能告诉我，这首歌曲的表达了一种什么样的感情？应该用怎样的速度和表情来演唱？生答：快乐，开心，欢快的速度、轻快的演唱既然大家都觉得应该要轻快的演唱，那么我们就要注意不要大声的去喊，而是用非常轻巧的声音来哼唱C、学生完整随音乐唱歌曲D、以比赛的形式，让学生分组演唱，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
检查学生的掌握情况2、《大海啊！故乡》A、听音乐，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B、听完了这首歌首歌，先来回答几个问题师问：这首《大海啊！故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里？生答：《大海啊！故乡》旋律平缓，优美动听，《快乐老家》节奏欢快，师问：大家有没有去过海边？大海是什么样子的？（教师引导学生构想大海的样子，让学生通过大海的宽广、博大，联想到歌曲所表达的情感）师问：那么我们在演唱《大海啊！故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢？生答：深情的，用叙述的语气来演唱C、教师点评，介绍作品资料：《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。
七年级湘教版音乐教案
七年级湘教版音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏湘教版音乐教材中的优秀作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习，使学生掌握基本的音乐知识和技能，培养学生的音乐素养。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 湘教版音乐教材中的歌曲、乐曲欣赏。
2. 音乐基本知识（如节奏、旋律、和声等）。
3. 音乐技能（如歌唱、演奏、指挥等）。
三、教学方法：1. 欣赏法：让学生通过聆听、观看等方式，感受音乐的魅力。
2. 讲授法：教师讲解音乐基本知识和技能。
3. 实践法：学生参与歌唱、演奏等实践活动。
四、教学步骤：1. 热身活动：让学生聆听一首熟悉的歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲或乐曲，引导学生关注其中的音乐元素。
3. 歌曲/乐曲欣赏：让学生完整地聆听歌曲或乐曲，感受其美感。
4. 音乐知识讲解：讲解歌曲或乐曲中的节奏、旋律、和声等音乐知识。
5. 实践活动：让学生参与歌唱、演奏等实践活动，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的歌唱、演奏等活动中的表现。
2. 学生音乐知识掌握情况：通过课后作业、测试等方式检验学生对音乐知识的掌握。
3. 学生音乐素养提升：通过一段时间的教学，观察学生在音乐鉴赏、创作等方面的进步。
六、教学资源：1. 湘教版音乐教材。
2. 音响设备。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
4. 视频资料。
七、教学环境：1. 教室：布置整齐，音响设备齐全，乐器摆放到位。
2. 音乐实验室：有足够的练习乐器和音响设备。
3. 校园：提供户外音乐活动场所。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，了解节奏、旋律等基本音乐知识。
2. 第二周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，掌握基本的音阶和和声知识。
3. 第三周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，提高歌唱和演奏技能。
湘教版音乐七年级上册教案
湘教版音乐七年级上册教案研究必备欢迎下载！第一单元：光荣少年教学内容：演唱《光荣少年》，介绍变声期的嗓音保护和五线谱的基础知识。
教学目标：通过演唱《光荣少年》，激励学生的崇高精神，同时初步了解五线谱和变声期嗓音保护。
教学重点：情感丰富的演唱《光荣少年》。
教学难点：歌曲演唱难点和五线谱中各音的位置。
教学方法：自主研究、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时，本课为第一课时。
教具准备：多媒体课件、钢琴或电子琴。
教学课型：综合课。
教学过程：1.组织教学师生问好。
教师自我介绍。
介绍新学期音乐课的要求：文明守纪、养成良好惯，爱护书本并完成教师布置的作业。
2.新课教学学生自主研究，回答教师提出的问题，了解变声期的嗓音保护。
学生了解五线谱的基本知识，包括五线谱的各线、各间、各音及上下加线。
学生研究高音谱号在五线谱上的正确写法和七个基本音名。
学生研究唱名，并唱一唱五线谱C调音阶。
3.演唱《光荣少年》播放多媒体课件，介绍这首歌曲。
学生边听边轻声跟唱，教师弹奏，学生轻唱曲谱。
学生有感情地朗读歌词，教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。
学生合作探究这首歌曲的演唱速度和情绪，以及音乐记号的意义。
4.展示点评教师弹奏钢琴或电子琴，学生有表情地演唱歌曲。
教师点评学生的表现，指出优缺点。
分组与个人演唱是音乐教育中常见的教学方式，它们各有优缺点。
分组演唱可以让学生在小组内互相配合，提高团队合作能力，但是可能会出现某些学生不愿意参与或者占据主导地位的情况。
而个人演唱则可以让学生更好地展示自己的个性和特点，但是可能会出现音乐表现力不足或者音准不够的情况。
为了提高学生的演唱能力，教师需要根据实际情况灵活运用这两种方式，并在教学中注重引导学生不断提高自己的表现力和音乐素养。
在研究音乐知识方面，巩固五线谱知识和熟记各音位置是非常重要的。
教师可以通过唱音阶、唱音组、写唱名等方式帮助学生熟练掌握这些知识点。
此外，培养学生演唱歌曲和表现歌曲的能力也是音乐教育中的重要目标。
七年级上册音乐教案湘教版
七年级上册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的基本结构，掌握教材中的重点和难点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的审美能力、创新能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 教材结构：本册教材共分为八个单元，每个单元包含若干首歌曲和音乐欣赏。
2. 重点歌曲：教材中的经典歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等。
3. 音乐欣赏：国内外著名音乐作品，如《梁祝》、《蓝色多瑙河》等。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2. 运用分组合作、讨论交流等教学手段，培养学生的团队协作能力。
3. 结合现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、演唱歌曲等。
2. 学生音乐素养：通过课堂练习、歌曲演唱、音乐欣赏等方式，评估学生的音乐素养。
3. 学生创新能力：鼓励学生在音乐创作、演奏等方面进行尝试和创新，评估其创新能力。
五、教学计划1. 第一周：教材介绍，了解湘教版音乐教材的结构和内容。
2. 第二周：学习教材第一单元的歌曲和音乐欣赏，掌握基本的音乐知识。
3. 第三周：学习教材第二单元的歌曲和音乐欣赏，提高学生的音乐素养。
4. 第四周：学习教材第三单元的歌曲和音乐欣赏，培养学生的团队协作能力。
5. 第五周：学习教材第四单元的歌曲和音乐欣赏，引导学生进行音乐创新。
六、教学计划（续）6. 第六周：复习前四单元的内容，进行音乐素养测试，了解学生掌握情况。
7. 第七周：学习教材第五单元的歌曲和音乐欣赏，侧重于培养学生的音乐审美能力。
8. 第八周：学习教材第六单元的歌曲和音乐欣赏，结合实践活动，提高学生的音乐表现力。
9. 第九周：学习教材第七单元的歌曲和音乐欣赏，引导学生了解音乐与生活的联系。
10. 第十周：学习教材第八单元的歌曲和音乐欣赏，进行期末总结和复习。
湘教版初中音乐七年级上册全套教案
湘教版初中音乐七年级上册全套教案一、内容简述西方经典音乐知识：介绍西方音乐历史的基本脉络，包括各个时期的音乐风格、代表性作曲家及其作品。
重点让学生了解欧洲古典音乐的发展及其在世界音乐史上的地位。
中国民族音乐文化：介绍中国民族音乐的种类、特点和发展历程，包括民歌、民族器乐、戏曲音乐等。
让学生了解和感受中国传统音乐的魅力。
音乐基本理论与技能：包括音乐基础知识（如音符、节拍、调式等），歌唱技巧基本乐器演奏方法等内容。
通过实践训练，提高学生的音乐素养和表现能力。
音乐欣赏：选取不同风格、不同时期的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力和鉴赏力。
这套教案在内容设计上注重理论与实践相结合，旨在通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
同时这套教案也注重培养学生的文化素养，让学生在音乐学习中了解世界文化多样性，增强文化自信。
1. 介绍教材名称和版本本节课程将采用湘教版初中音乐七年级上册教材作为教学内容的主要依据。
本教材内容丰富，具有地方特色，遵循学生身心发展规律，结合初中生音乐学习的特点与需求，注重培养学生的音乐素养和音乐实践能力。
教材名称为《湘教版初中音乐七年级上册》，此版本由湖南省教育部门主导编写，注重与当地文化和民族音乐元素相结合，适合我国初中阶段的音乐教育需求。
教材中包含了音乐基础知识、音乐欣赏、歌曲学唱、音乐表现等多个方面，旨在通过系统的学习内容，让学生感受音乐的魅力，提升音乐鉴赏能力和表现能力。
2. 阐述音乐教育的意义与重要性音乐教育是培养学生人文素养和审美能力的重要途径，在初中阶段，音乐教育不仅能够帮助学生了解音乐的历史、文化和艺术形式，还能通过音乐作品的欣赏和创作活动，培养学生的审美情趣和艺术修养。
音乐教育能够使学生感受到音乐所带来的美好体验，帮助学生发展音乐鉴赏能力和表现能力，从而提升其综合素养。
培养审美情感：音乐教育通过多样化的音乐作品，培养学生的审美情感，使他们对美有更深刻的理解和感知。
(湘版)初中七年级音乐上册教案三篇
（湘版）初中七年级音乐上册教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称：musique；意大利文：musica）。
音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。
小编准备了以下内容，供大家参考!《唱出心中的歌》一、教学内容：1、用课本提供给我们的五首歌曲，组织学生欣赏，教会学生唱他们最喜欢的两首歌曲，为学生提供演唱素材，引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。
2、新生刚入学，教师用表演节目的形式向学生介绍音乐课的学习内容、音乐课的要求，组织学生进行打节奏游戏，了解学生的接受能力，拉近师生之间的距离。
3、了解五线谱的一些知识以及中学生嗓音保护常识。
二、教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中1—2首：《快乐老家》和《啊，朋友再见》2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲情绪，声情并茂地歌唱。
三、教学难点：教师如何引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。
四、课时安排：三个课时五、课前准备：用于播放的音乐光碟或磁带、小军鼓、一束花，第三周班级音乐会的课室布置等等。
第一课时、第二课时教学过程师生互动设计1、2、3、4、5、6、7、8、组织教学，引导学生用旋律互相问好。
师：56543—‖同学你好介绍变声期嗓音的保护。
呼吸练习唱歌中的深呼吸练习（注意姿势）送气音“si”的练习用跟音乐模唱的方法学唱学生最喜欢的两到三首歌曲。
歌曲中出现的相关音乐知识略加讲解。
《新世纪的新一代》旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。
湘教版七年级上册音乐教案精选3篇
教案/热点专题湘教版七年级上册音乐教案精选3篇【导语】音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。
小编准备了以下内容，供大家参考!脚夫调教学目标：1、能力目标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民歌那“原生性”的质朴美。
2、知识目标：通过聆听、演唱、交流、表演等活动，让学生感受并了解陕西信天游的风格特点，了解本曲节奏方面的基础乐理知识。
3.德育目标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与歌词的理解，揭示了万恶旧社会劳动人民的苦难，启发同学们珍惜现在来之不易的生活，努力学习，振兴中华。
教材分析：这是一首陕北信天游。
信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。
歌词上下两句为一段，上句起兴，下句起题。
用一个曲调反复演唱。
歌曲一开始，连续向上四度的音调，既表现了脚夫激动的心情，又表现了他对自由幸福生活的渴望和追求。
下句“为什么我赶脚人儿（哟）这样苦命？”旋律一起即伏，大幅度向下的音调，表现了表现了在黑暗的旧社会，劳动人民惆怅无奈凄凉无比的心情。
教学重点和教学难点：1、重点培养学生的情感和审美能力。
2.难点让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。
教学方法：情境教学法，多媒体辅助等直观教学手段，进行讨论练习等方法，完成此次教学内容教学教具：地图，大歌谱，视听音响设备.电脑等教学设备。
学法指导：1.鼓励学生自主参与学习，分小组进行讨论并个别回答问题，让其发挥独创精神。
2.启发学生自己探索，通过歌唱表演的方式给予表现机会。
3.教师与学生互动教学，加强师生交流。
预期教学效果：在创造性教学中，同学们通过多媒体直观教学法，大部分同学都在兴趣中学习音乐知识及课堂内容。
通过师生互动，创造性表演，学生能过在情境教学法中掌握知识和内容。
所以我的预期教学效果力争达到100%教学过程：1.导言人民音乐家冼星海说过：“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。
”民歌是我国民族民间音乐艺术。
民歌反映的是最底层、最普通的劳动人民的心声。
湘教版七年级上学期音乐教学方案
湘教版七年级上学期音乐教学方案目标本教学方案的目标是通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐欣赏能力和表演技巧。
基本原则- 独立决策：本方案将独立制定决策，不寻求用户协助。
- 简单策略：方案将追求简单的教学策略，避免法律复杂性。
- 确认内容：不引用无法确认的内容。
教学内容第一单元：音乐基本知识1. 音乐的定义和特征2. 音乐符号的基本认识3. 音乐的基本节奏和节拍第二单元：音乐欣赏1. 聆听不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等2. 学习分析音乐作品的结构和元素3. 学习欣赏音乐作品中的情感表达第三单元：声乐表演1. 声音的发声技巧和呼吸方法2. 歌唱基本功的培养3. 学习简单歌曲的演唱和合唱第四单元：乐器演奏1. 学习常见乐器的基本演奏技巧2. 合奏乐曲的学习和演奏3. 学习乐器演奏的协调和合作教学方法1. 教师讲授：通过讲解和示范引导学生学习音乐知识和技能。
2. 听力训练：通过聆听音乐作品，提升学生的音乐欣赏能力。
3. 实践体验：通过实际演唱和乐器演奏，培养学生的音乐表演技巧和协作能力。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同学习和创作音乐作品。
教学评估1. 学生作品展示：学生将展示他们学到的音乐作品和表演技巧。
2. 听力测试：通过听力测试评估学生对不同类型音乐的欣赏能力。
3. 口头评估：教师将与学生进行口头交流，了解他们对音乐的理解和兴趣。
教学资源1. 教科书：使用湘教版七年级上学期音乐教科书作为主要教学资源。
2. 音乐作品：准备一些音乐作品，涵盖不同风格和类型。
3. 乐器：准备一些常见乐器供学生尝试和演奏。
总结本教学方案旨在通过简单的教学策略和方法，培养学生对音乐的兴趣和理解。
通过教师讲授、听力训练、实践体验和小组合作等方法，帮助学生提高音乐欣赏能力和表演技巧。
评估学生的作品展示、听力测试和口头评估等方式，以了解他们的学习成果。
教学资源包括教科书、音乐作品和乐器等。
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七年级上册音乐教案第一单元《唱出心中的歌》第一课时：教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中的1—2首；2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
设计思路：同学们带着兴奋与好奇的心态跨进中学校门，让学生充分表现自己的音乐才华，尽情歌唱。
教学重点：在歌曲演唱中把握歌曲的情绪，能有表情地演唱。
教学时数：二课时第一课时教学过程：一、情境导入1、学生听音乐进入教室。
2、师生相互问好。
二、感受与探索1、故事引入：《高山流水》古时候，有一个音乐家叫俞伯牙，一次他在山中弹琴，有一个樵夫叫钟子期，从他旁边经过，听到他的琴声，就说：一会儿象雄伟的高山，一会儿象浩荡的江河。
伯牙就以他为知音，后来，子期不幸去世，伯牙就摔琴断弦，说自己失去了知音，再也不弹琴了。
2、巩固歌曲：教师放录音，学生欣赏。
师：在这五首歌曲中，大家会唱几首呀，来，一起唱一唱。
（一）《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。
是电影《大海的呼唤》的主题歌。
歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常。
A、听我唱：放录音，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B、大家唱：学生随教师伴奏演唱，要求声音不能太大C、表演唱：教师请一个唱的较好的同学上台演唱D、O K唱：全体学生随伴奏唱，教师指挥。
（二）《快乐老家》这是近几年来深受青年朋友喜爱的优秀通俗歌曲之一，由浮克作词作曲，旋律平缓易上口，歌词通俗易懂，亲切自然。
A、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱B、教师简要讲解歌曲中应注意的地方，如休止和切分等几个特殊节奏。
C、学生完整随音乐唱歌曲。
3、学习新歌《新世纪的新一代》歌曲分析：李幼容词、刘磬声曲。
歌曲为二段体结构，全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感，旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。
A、播放范唱，学生在情绪中感受歌曲的表现意义B、学习旋律，教师用琴弹奏，学生先轻声哼唱C、学生唱谱，教师伴奏D、学习歌词，以听唱为主E、学生随音乐再一起唱。
三、小结与下课教师布置下一节课的任务：请同学们下去以后，每人准备一到两首歌，我将在班上组织一次小型的演唱会，主题就是《我最喜欢的一首歌》。
第二课时；教学目标：1、巩固《新世纪的新一代》；2、学唱《啊，朋友再见》和《雪绒花》。
教学重点：在歌曲演唱中把握歌曲的情绪，能有表情地演唱。
教学过程：一、情境导入1、学生听音乐进入教室。
2、师生相互问好。
二、感受与探索1、巩固歌曲：教师放录音，学生欣赏。
师：首先，我们一起来唱一唱上节课学习的歌曲。
（一）《新世纪的新一代》A、听我唱：放录音，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B、大家唱：学生随琴演唱，要求声音不能太大C、跟我学：教师教唱歌曲，先学旋律，然后学习歌词。
D、O K唱：全体学生随伴奏唱，教师指挥。
2、学习新歌：《啊，朋友再见》意大利民歌，也是南斯拉夫影片《桥》中的一首插曲。
歌曲为一段体，小调色彩。
表现了游击队员对祖国、家乡的无比眷念和热爱。
体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。
A、听音乐，学生随音乐轻声的唱一遍；B、教师简要讲解歌曲中应注意的地方，如前半拍休止和倚音等几个的地方。
C、学生完整随教师琴伴奏唱歌曲。
3、学习新歌《雪绒花》歌曲分析：美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
深情悠长的歌调以四三拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
（影片介绍略）1、教师范唱，学生感受歌曲的情绪2、学习旋律，教师用琴弹奏，学生轻声随琴哼唱3、学生唱谱，教师伴奏4、自学歌词，以听唱为主5、学生齐唱歌曲，教师指挥三、小结与下课第二单元《零点乐队》教学目标：1、学会演奏一种简单的乐器（如口琴、竖笛、各种打击乐器或其他乐器），并能参与器乐合奏；2、能设计简单的固定节奏型参与伴奏，从中体验与他人合奏的愉悦感；3、了解器乐演奏中“加花”的含义，能在演奏中作“即兴创作”。
设计思路：本课以台湾民歌《一只鸟仔》为载体，旨在建立一支起点为零的乐队，因为合奏曲《一只鸟仔》短小精悍，音域较窄，节奏简单，句逗清楚，采用C调，便于各种乐器演奏，所以学生在合奏过程中也不会感到困难。
教材力图通过“试奏体验”加花添彩、登场演练等三个环节，让学生了解器乐演奏的全过程，感受器乐演奏的乐趣。
教学重点：学生对乐器演奏的兴趣激发，以及器乐合奏能力的培养。
教学难点：器乐演奏中的合作教学时数：二课时第一课时教学过程：一、情境导入1、播放一段器乐曲，以民族乐器为主，给学生一种听觉上的享受；2、教师提问：刚才听到的是一首什么样的乐曲，你听了有一种什么样的感觉？二、感受与探索1、今天，我们就一起来学习乐器演奏，很多同学肯定要说，我们没有乐器怎么办呢？没关系！“拉起你的二胡，弹起我的琵琶，摇响嚓嚓的沙锤，拨动叮咚的吉他。
如果你不会演奏乐器，那也没有啥，在课桌上敲起鼓点，用嘴呜呜地模仿喇叭，愉快的合作能把最美的旋律表达”。
2、试奏体验：几种不同的发声体就可以组成一支乐队，让我们一起来试奏一首乐曲。
3、学生随琴视唱旋律，教师指导4、教师弹琴，学生齐唱5、用手中的乐器试奏，教师个别辅导6、齐奏《一只鸟仔》三、创作与表现——加花添彩1、大家试奏同一旋律之后，动动脑筋，利用现成的乐器，为乐曲加花添彩。
2、打击乐设计：碰铃叮—叮—双响筒各的各的或各x的cx的x各cx的x各cx的3、自制打击乐器（可以课后完成）4、为主旋律加花：根据乐器的特点，将全曲的主旋律进行恰当的分配，并填空加花，这就是最简单的编配。
如：5、学生自由发挥想象，为乐曲配加花，然后一起演奏。
四、教师小结。
第二课时教学过程：一、情境导入1、学生合奏《一只鸟仔》，教师检查学生的学习情况；2、教师小结：我听了大家的演奏，觉得真不错啊，在这么短的时间里能达到这种效果，看来下去以后大家还是练习了，我希望以后能保持下去。
今天我们再来学习另一首乐曲《雪绒花》。
二、感受与探索1、教师出示《雪绒花》旋律谱，学生集体视奏。
2、试奏体验：教师安排声部，学生分组自由练习3、教师巡视指导4、教师弹琴，分声部试奏5、试合奏，教师再指出其中应注意的地方，学生再练习6、齐奏《雪绒花》三、创作与表现——加花添彩1、大家试奏同一旋律之后，动动脑筋，利用现成的乐器，为乐曲加花添彩。
2、打击乐设计：碰铃叮—叮—双响筒各的各的或各x的cx的’x各cx的x各cx的’3、自制打击乐器（可以课后完成）4、为主旋律加花：根据乐器的特点，将全曲的主旋律进行恰当的分配，并填空加花，这就是最简单的编配。
如：5、学生自由发挥想象，为乐曲配加花，然后一起演奏。
四、教师小结。
第三单元《美妙的人声》教学目标1、对聆听和探索人声具有愿望，在听赏声乐作品的活动中，能积极参与小组教学探讨，说出人声分类的基本原则，以及童声、男低音、女高音的音色特点；2、能独立辨别独唱、齐唱、合唱等演唱形式；3、在欣赏声乐曲的过程中能专注地听赏音乐，并运用各种形式（如面部表情、手势、动、等）能对所听音乐作出反应，并从中体验到欣赏声乐作品的愉悦。
教学重点：引导学生欣赏《回声》、《闲聊波尔卡》、《春雨》、《跳蚤之歌》等声乐曲，感受不同体裁与形式的声乐作品所表现的。
情绪、意境，品味人声之美妙，进而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣。
教学过程：导言：一段优美的旋律能打动亿万听众的心，也会给人们带来美好的遐想、使人久久不能忘怀！你听完这段音乐你能告诉我什么？（一）、播放音乐《回声》片断1、提问：这段音乐所表现的意境是什么？作品采用什么演唱形式？提示语：答案：a、仿佛置身与山谷中，听到人与大自然的和谐对话b、童声无伴奏合c、〈〈回声〉〉作品简介、全曲欣赏〈〈回声〉〉2、听完了这首作品,你能用自己的语言说说艺术都有那些表现手法？提示语：①、用形体语言来表现人物思想感情我们称为____舞蹈.②、直接用画笔勾画的我们称它为______美术.③、用语言文字直接描述出来的我们称之为____文学.那么,音乐又是借助什么特殊的语言和方式来表达人们的思想感情呢?今天我们欣赏到的就是这种形式中其中的一种(用人声来表现人物思想感情_____声乐作品)（二）、请欣赏《闲聊波尔卡》作品简介：原作是由奥地利著名作曲家约翰斯。
特劳斯的同名器乐曲，由我国音乐教育家杨鸿年填词而成提问：这首歌曲的演唱形式与上一首歌曲有什么不同？作品风格反映了什么？你能用动作形象的表现一下这歌中所反映的情景吗？（三）、下面请欣赏歌曲《跳蚤之歌》1、作品简介：《跳蚤之歌》原为德国著名诗人歌德的诗句《浮士得》第一部第五场中魔鬼梅菲斯托和一群快活的朋友在小酒店里饮酒时唱的歌，其意是借黄帝蓄养跳蚤来讽刺当时德国诸侯豢养的宠臣。
2、欣赏全曲3、提问：这首歌曲给你的感受是什么？采用了什么演唱形式？答案：带嘲讽的口吻、男低音独唱、（四）、请欣赏歌曲《游击队歌》作曲家简介：贺绿汀1、歌曲中采用了什么样的演唱形式？2、歌中表现抗日游击战士一种怎样的精神风貌？（五）、讨论与探究：以上欣赏到的内容你认为人声是怎样进行分类？每类人声有那些特点？你还知道的演唱形式有哪些？（六）、总结：（七）、感受与判断：（巩固以学知识）1、根据聆听的感受，用线条将童声、男声低音、女高音与有关描述声音特点的词汇连接起来。
①、童声的特点是柔美、抒情②、女高音的特点是深沉、浑厚③、男低音的特点是清脆、明亮2、听录音，说出下列歌曲的演唱形式。
①、祖国，慈祥的母亲（）②、当兵的人（）③、清晨我们踏上小道（）④、游击队歌（）第四单元：流动的音符课题：流动的音符课时：1课时课型：创作课教学内容：“七个小矮人”的游戏教学目标：1、知识与能力目标：（1）让学生了解音乐创作的基本材料和曲调生成的方式。
（2）培养学生能够独立地或与他人合作创作8小节的短曲。
（3）培养学生的创新精神和创造能力。
2、情感态度目标：（1）激发学生的音乐学习兴趣，发展学生个性特长，培养创造美和表现美的能力。
（2）提高学生音乐素质，增强竞争意识，培养团结、协作的集体主义精神。
3、价值观：促进学生音乐审美能力和和创作能力，为他们终身学习和享受音乐奠定良好的基础。
4、重、难点：（1）如何激发学生参与课堂教学活动。
（2）如何引导、启发学生进行团结、协作。
教学策略：1、教法选择：引导、启发法，指导法，游戏法2、学法引导：创作练习法，参与体验法，讨论法，评价法3、课堂组织形式：以小组为单位，讨论合作，做多元化评价（自评、他评、师评）4、教具运用：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学1、播放音乐《DO RE MI》，学生在音乐中走入教室。
2、师生问好。
[计意图：创设一种积极和谐的课堂气氛，引发学生学习的情感。
]二、引出课题师：同学们，你们知道音乐是什么吗？有人说音乐是上帝的语言，因为他神秘，它玄妙，只可意会，不可言传；有人说音乐是魔方，它旋转着，组合着；我们说音乐是童话中的七个小矮人，它们性格、长相各不相同，却十分和谐的生活在一起。