幼儿园大班教案《小书签》含反思
大班美术活动教案《小书签》及教学反思
大班美术活动教案《小书签》及教学反思教案内容：一、教学内容1. 教材章节：《幼儿园大班美术活动》——第四章节《创意书签设计》2. 详细内容：通过本节课的学习，让幼儿了解书签的作用，学习书签的基本设计方法，并能够运用各种材料和工具制作出独特的书签。
二、教学目标1. 培养幼儿的审美观和创造力，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥创意，设计出独特的书签。
2. 教学重点：让幼儿掌握书签的基本设计方法和制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：书签样品、各种材料和工具（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：每个幼儿准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水、一些装饰材料（如彩笔、贴纸等）。
五、教学过程1. 引入：通过讲解一个个有趣的故事，引出书签的作用，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解书签的基本设计方法和制作技巧，展示各种样品，引导幼儿发挥创意。
3. 实践：让幼儿动手制作书签，教师巡回指导，解答疑问。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书主题：创意书签设计2. 板书内容：书签的作用、基本设计方法、制作技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的书签，并写一篇关于书签的小作文。
2. 答案：书签作品和作文内容需体现幼儿的创意和所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够发挥创意，制作出独特的书签。
但在实践过程中，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的培养。
重点和难点解析：1. 教学难点的解析：如何引导幼儿发挥创意，设计出独特的书签。
提供丰富的材料和工具，激发幼儿的想象力，如彩纸、剪刀、胶水等；通过示范和讲解，教授书签的基本设计方法和制作技巧，引导幼儿掌握关键步骤；创设轻松愉快的创作氛围，鼓励幼儿大胆尝试，表达自己的独特想法；组织交流和分享，让幼儿相互启发，借鉴和学习他人的创意；注重个体差异，给予每个幼儿个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，完成设计。
2024年幼儿园大班精彩教案《小书签》含反思通用
2024年幼儿园大班精彩教案《小书签》含反思通用一、教学内容《小书签》选自幼儿园大班教材《创意手工》第三章第二节，内容主要包括书签的制作方法、创意设计以及书签的用途和意义。
详细内容包括：了解书签的基本结构，掌握简单的制作技巧，培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，知道书签可以帮助我们更好地阅读。
2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成书签的制作。
3. 激发幼儿的想象力、创新能力，培养其审美观念。
三、教学难点与重点难点：书签的创意设计，让幼儿在掌握基本制作方法的基础上，进行有创意的设计。
重点：掌握书签的制作方法，了解书签的用途。
四、教具与学具准备教具：示范用的书签、剪刀、彩纸、胶棒、绘画工具等。
学具：每位幼儿一份书签制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊喜欢读书》引入，让幼儿了解书签的用途。
2. 示范讲解（10分钟）3. 动手实践（10分钟）幼儿按照教师讲解的制作方法，独立完成书签的制作。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个有创意的书签设计，讲解设计思路，启发幼儿的想象力。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据例题，进行自己的创意设计，教师巡回指导。
6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书小书签2. 制作步骤：①准备材料②设计图案③剪裁、折叠④粘贴、装饰3. 书签用途：帮助我们更好地阅读七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的书签。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力和创新能力，完成一个独特的书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的制作过程，了解他们在制作过程中遇到的困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将书签送给家人或朋友，分享自己的成果，培养他们的爱心和分享意识。
同时，引导幼儿关注生活中的创意设计，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 示范讲解3. 动手实践4. 例题讲解5. 随堂练习6. 展示评价详细补充和说明：一、实践情景引入1. 故事的选择：应选择与书签相关、有趣、富有教育意义的故事。
幼儿园大班美术教案《小书签》含反思
幼儿园大班美术教案《小书签》含反思教案名称：小书签适用对象：幼儿园大班教学内容：美术教学目标：1. 能够理解小书签的定义和用途。
2. 能够运用简单的美术技巧制作自己的小书签。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣和参与度。
教学准备：1. 白纸和彩色纸2. 剪刀、胶水和彩色笔3. 模板图片4. 图书馆或书店的书籍教学过程：引入：1. 教师向幼儿们展示一些小书签，并询问他们对小书签的认识和了解程度。
2. 教师简单介绍小书签的定义和用途，强调小书签可以帮助我们记住书本上重要的地方。
主体：1. 教师将提前准备好的模板图片展示给幼儿们，让他们选择自己喜欢的样式。
2. 幼儿们用彩色笔将选择的模板描绘在白纸上，并用剪刀将画好的图案剪下来。
3. 幼儿们将剪下的图案粘贴在彩色纸上，然后将其折叠成小书签的形状。
4. 教师鼓励幼儿们用彩色笔在小书签上添加自己喜欢的图案和文字。
拓展活动：1. 教师引导幼儿们用小书签标记书本中自己喜欢的故事情节或重要段落。
2. 教师带领幼儿们到图书馆或书店，让他们运用小书签找到自己感兴趣的书籍。
3. 教师鼓励幼儿们在家庭中与家人分享自己做的小书签，展示自己的美术作品。
总结反思：在本次美术课上，我选择了小书签作为教学内容。
通过制作小书签，我旨在培养幼儿们对美术活动的兴趣和参与度。
在教学过程中，幼儿们积极参与，并展现出了创造力和想象力。
他们选择了自己喜欢的样式，并用彩色笔将模板描绘出来，然后剪成小书签的形状。
最后，他们还添加了自己喜欢的图案和文字。
通过这个过程，他们体验到了美术的乐趣，同时也培养了一定的手眼协调能力。
在日后的教学中，我需要更加注重调动幼儿的积极性和主动性。
在引入环节，我可以设计一些互动问题，让幼儿们参与讨论，增加他们对小书签的理解和兴趣。
我还可以引导幼儿们在制作小书签时，多提供一些可能性的选择，让他们更好地发挥自己的想象力和创造力。
同时，在拓展活动中，我可以引导幼儿们更深入地了解书本和图书馆的重要性，培养他们的阅读兴趣和能力。
完整版大班美术活动教案《小书签》含反思
完整版大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为第三节《小书签》。
通过该章节的学习，学生将了解书签的基本知识，学习设计并制作富有创意的个性化书签。
二、教学目标1. 让学生掌握书签的基本结构，学会运用不同的材料进行创意设计。
2. 培养学生的动手操作能力，激发他们的想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出富有创意的书签。
2. 教学重点：掌握书签的基本结构，学会使用不同的材料进行制作。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、贴纸、颜料等。
2. 学具：每人一份书签制作材料（包括剪刀、胶水、彩纸、贴纸、颜料等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小书签的旅行》引起学生对书签的兴趣，讨论书签的用途和特点。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范书签，讲解书签的基本结构及制作方法，强调设计创意和色彩搭配。
3. 学生制作（10分钟）学生根据所学知识，动手制作自己的小书签。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生之间相互展示作品，交流制作心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《小书签》2. 内容：a. 书签的基本结构b. 制作材料及方法c. 设计创意与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的个性化书签。
2. 答案：a. 书签结构完整，设计独特。
b. 色彩搭配和谐，富有创意。
c. 作品美观，能体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在创意设计方面，部分学生仍需加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如制作生日贺卡、节日装饰等，提高学生的美术素养。
同时，组织学生参观图书馆，了解不同类型的书签，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出富有创意的书签。
2024年幼儿园大班美术教案《小书签》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为第一课时《小书签》。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的作用，知道书签的制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：书签的折叠和装饰。
教学重点：掌握书签的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：示范用书签、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 示范讲解（10分钟）（1）教师演示书签的制作过程，讲解折叠和装饰技巧。
（2）教师边示范边讲解，引导幼儿观察、模仿。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作书签。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己制作的书签，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小书签》2. 板书内容：（1）书签的作用（2）书签的制作方法（3）折叠与装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小书签。
2. 答案：（1）书签的形状：可以根据自己的喜好选择，如心形、星形、树叶形等。
（2）书签的装饰：可以用画笔、水彩、贴纸等材料进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿对书签的制作表现出较高的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在折叠和装饰方面，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了书签，我们还可以用哪些方式来装饰书本？（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如布、绳子等）制作书签，拓展幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：书签的折叠和装饰。
2. 幼儿动手操作过程中的指导和帮助。
3. 作业设计中的答案拓展和延伸。
2024年大班美术活动教案《小书签》及教学反思
2024年大班美术活动教案《小书签》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为第三节《小书签》。
通过本节课的学习，学生将了解书签的基本知识，学习制作创意小书签，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解书签的用途、特点，掌握制作小书签的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：创意设计小书签，运用不同的材料进行制作。
教学重点：掌握书签的基本知识，学会制作小书签。
四、教具与学具准备教具：课件、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各种创意书签，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
提问：你们知道书签的用途吗？你们喜欢什么样的书签？2. 新课内容（10分钟）讲解书签的基本知识，引导学生了解书签的用途、特点。
示范制作小书签，讲解制作方法，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）出示示范作品，分析创意设计，引导学生学习制作方法。
结合示范，讲解如何运用不同材料，进行创意设计。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，合作制作小书签。
教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生创作。
5. 展示评价（5分钟）学生展示作品，分享创作过程。
教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 书签的基本知识2. 制作小书签的方法3. 创意设计要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意小书签。
2. 答案：根据个人喜好，运用不同材料，设计制作一个具有独特风格的小书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了书签的基本知识，能运用不同材料进行创意设计，但部分学生在制作过程中细节处理不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如制作生日贺卡、节日礼物等，提高学生的动手能力和创新能力。
完整版大班美术活动优质教案《小书签》含反思
完整版大班美术活动优质教案《小书签》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班美术教材第四章《有趣动手制作》，详细内容为制作小书签。
通过本节课学习，让孩子们解书签用途，掌握简单制作方法，并能够在实践中发挥自己想象力，创作出具有个人特色小书签。
二、教学目标1. 解书签用途，知道书签制作过程。
2. 培养孩子们动手能力、想象力和创新能力。
3. 培养孩子们合作意识，学会分享和交流。
4. 培养孩子们对美术兴趣和爱好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们发挥想象力，创作出富有创意书签。
2. 教学重点：掌握书签制作方法，培养孩子们动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例书签、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《小熊宝宝爱看书》引入，讲述小熊宝宝看书时使用书签情景，引导孩子们关注书签作用。
2. 讲解范例（5分钟）展示不同形状、颜色和图案书签，让孩子们解书签多样性。
讲解并演示书签制作过程，让孩子们解制作方法。
3. 动手制作（10分钟）孩子们自由发挥，选择自己喜欢彩纸、画笔和颜料，开始制作书签。
在制作过程中，巡回指导，给予孩子们必要帮助和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们互相展示自己作品，鼓励他们分享制作过程中趣事。
针对孩子们疑问，进行解答和指导。
对孩子们作品进行评价，强调创意和努力。
邀请孩子们谈谈本次活动收获和感受。
六、板书设计1. 书签作用2. 书签制作过程3. 制作书签注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己小书签。
2. 答案：孩子们根据自己喜好和创意，完成书签制作。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，孩子们积极参与，课堂氛围良好。
在制作过程中，他们充分发挥自己想象力，创作出许多有趣书签。
但在活动中也发现一些问题，如部分孩子对书签制作方法掌握不够熟练，需要加强个别指导。
1. 开展“书签展示会”，让孩子们互相欣赏和学习。
大班美术活动教案《小书签》及教学反思
本次课程的作业设计注重开放性和挑战性，能够激发学生的创意思维。但在评价标准方面，部分学生对于创意设计的理解仍有偏差，今后需明确评价标准，提高作业质量。
五、教学改进
1.针对学生对纸张选择和搭配的不足，增加相关教学内容，提高学生的审美观念。
2.优化课堂提问，设置更具启发性和思考性的问题。
3.加强小组合作的引导，确保分工均衡，提高团队协作效果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂讲解。
2.语调亲切、热情，以吸引学生的注意力。
3.在关键环节使用强调的语气，突出重点内容。
二、时间分配
1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2.在创意设计环节给予学生足够的时间，以保证他们有充分的时间发挥创意。
为了提高学生的创意设计能力，作业设计应具备以下特点：
1.开放性：作业题目应具有一定的开放性，允许学生自由发挥，提出独特的设计想法。
2.挑战性：作业要求应具有一定的挑战性，鼓励学生突破常规，勇于创新。
3.评价标准：明确评价标准，关注学生的创意设计、制作技巧和审美观念等方面，以确保作业质量的提高。
四、课后反思及拓展延伸中的创意指导
2.拓展延伸：鼓励学生运用其他材料（如布、木头等）进行书签制作，提高创意设计能力。同时，组织学生参加书签制作比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
重点和难点解析
1.教学难点：如何运用纸张进行创意设计，制作出具有个性的小书签。
2.教学过程中的创意设计环节。
3.作业设计中的创意要求。
4.课后反思及拓展延伸中的创意指导。
三Hale Waihona Puke 课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生思考教学内容的关键点。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《小书签》包含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《小书签》包含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为第二节《小书签》的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解书签的作用，掌握制作简单书签的方法，并培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，知道书签是阅读时的好帮手。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的书签。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：书签的制作方法，如何引导幼儿发挥想象力。
教学重点：让幼儿掌握制作书签的基本步骤，培养幼儿的创新意识。
四、教具与学具准备教具：范例书签、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享阅读时遇到的有趣事情，引导幼儿关注书签的作用。
2. 例题讲解（10分钟）展示范例书签，讲解制作方法，引导幼儿注意书签的形状、颜色和创意。
3. 制作过程（10分钟）分步骤指导幼儿制作书签，提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。
引导幼儿发挥想象力，设计自己的书签。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手制作书签，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书小书签2. 板书内容：书签的作用、制作步骤、创意设计七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的书签。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，选择合适的彩纸、画笔等材料，制作出独一无二的书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在制作过程中存在操作困难，需要在以后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起制作书签，将所学知识分享给家人，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的创意设计，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 制作过程的指导2. 幼儿想象力的激发3. 课后反思与拓展延伸一、制作过程的指导1. 分步骤讲解：将书签制作过程细分为几个简单易懂的步骤，逐一讲解，确保幼儿能跟随教学节奏完成制作。
2024年幼儿园大班美术教案《小书签》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《小书签》。
通过本节课的学习，让幼儿了解书签的作用，学会制作简单的书签，并培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握书签的基本概念，知道书签的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：书签的制作方法，如何引导幼儿发挥想象力。
2. 教学重点：书签的概念、作用及制作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：书签样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。
2. 学具：每组一套画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示书签样品，引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案，让幼儿说说自己在生活中见过的书签，了解书签的作用。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解书签的制作过程，包括画图、剪裁、粘贴等步骤，并强调制作过程中的注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示制作一个简单书签的过程，让幼儿直观地了解书签制作的方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的制作方法，开始动手制作自己的书签。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏，教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 书签的概念、作用2. 书签制作步骤3. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的书签。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力，完成一个具有个性的书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了书签的制作方法，提高了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对制作步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2024年完整版大班美术活动教案《小书签》含反思
2024年完整版大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《纸艺创作》，详细内容为“小书签”制作。
通过该章节学习，学生将掌握书签的基本制作方法，了解不同造型和图案的设计，培养动手操作能力及审美意识。
二、教学目标1. 让学生掌握小书签的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生创新意识和审美观念，能够设计出具有个性和美观的书签。
3. 培养学生合作精神，乐于分享创作成果。
三、教学难点与重点教学难点：书签造型的设计及图案的绘制。
教学重点：掌握书签制作的基本步骤，培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
学具：学生每人一份书签制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组精美的书签，引导学生观察并说出它们的特点。
学生自由讨论，分享自己喜欢哪种书签，原因是什么。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作小书签，详细讲解制作步骤和注意事项。
学生跟随教师一起操作，学习制作书签。
3. 创作实践（10分钟）学生根据所学，自行设计并制作小书签。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 交流分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，学生进行书签图案的绘制练习。
教师对学生的练习进行点评，指导改进方法。
六、板书设计1. 小书签制作2. 制作步骤：a. 画草图b. 剪裁c. 修饰d. 组合七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，设计并制作一款具有创意的书签。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了书签制作的基本方法，但部分学生在创新设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后收集更多有趣的图案和素材，为下一次创作做好准备。
b. 组织一次书签设计比赛，让学生充分发挥想象力和创新能力。
c. 结合阅读活动，让学生用自己的书签装饰书籍，提高阅读兴趣。
大班美术活动优质教案《小书签》及教学反思
大班美术活动优质教案《小书签》及教学反思一、教学内容《小书签》这一教学内容选自大班美术课程第四章《我们创意世界》，详细内容主要围绕书签制作展开。
通过本节课学习，孩子们将解书签基本构成、设计原则，并运用自己想象力和创造力，制作出独一无二小书签。
二、教学目标1. 让孩子们解书签用途，掌握书签基本构成和设计原则。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养孩子们动手操作能力，养成爱护书本好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用想象力和创造力，设计出具有个性书签。
2. 教学重点：掌握书签基本构成和设计原则，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范用书签、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每人一份书签制作材料（包括彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种有趣书签，引导孩子们观察、讨论书签特点和用途，激发他们对书签制作兴趣。
2. 讲解书签基本构成和设计原则（10分钟）（1）介绍书签构成：图案、形状、颜色等。
（2）讲解设计原则：简洁、美观、实用。
3. 示范制作过程（10分钟）现场演示如何制作一款简单书签，并讲解制作过程中注意事项。
4. 孩子们动手制作（15分钟）孩子们根据所学知识，动手制作属于自己小书签。
5. 随堂练习（5分钟）让孩子们相互展示、评价各自作品，提高审美能力。
六、板书设计1. 书签基本构成：图案、形状、颜色2. 设计原则：简洁、美观、实用七、作业设计1. 作业题目：制作一款有创意书签，并写下自己设计理念。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们掌握书签基本构成和设计原则，动手操作能力得到锻炼。
但在引导孩子们发挥想象力和创造力方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们将所学运用到实际生活中，为家人和朋友制作书签。
（2）开展“最美书签”评选活动，激发孩子们创作热情。
2024年幼儿园大班美术教案《小书签》包含反思
2024年幼儿园大班美术教案《小书签》包含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为第三节《小书签》的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解书签的作用，掌握简单的制作方法，培养幼儿动手动脑的能力和审美观念。
二、教学目标1. 知道书签的用途，理解书签在阅读中的作用。
2. 学会运用简单的手工技巧制作小书签，培养幼儿的动手能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有个性特点的书签。
2. 教学重点：掌握书签的基本制作方法，培养幼儿动手制作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一套剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊喜欢看书》引入，让幼儿了解书签的作用，激发幼儿兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）3. 动手操作（15分钟）幼儿根据教师提供的材料，进行书签制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，引导幼儿互相欣赏、学习。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，对书签进行装饰，提高幼儿的审美观念。
教师组织幼儿展示自己的作品，进行评价，鼓励幼儿发挥个性特点。
六、板书设计1. 板书《小书签》2. 板书内容：制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作步骤：折叠、剪裁、装饰注意事项：安全使用剪刀，保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小书签。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出富有个性特点的书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，动手能力强，但在引导幼儿发挥想象力方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学分享给家人，让家人一起参与到书签制作的乐趣中来。
同时，组织一次书签展览活动，提高幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有个性特点的书签。
2024年大班美术教案小书签教案及教学反思
2024年大班美术教案小书签教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《有趣的图案》，详细内容为小书签的制作。
通过本节课的学习，学生将掌握书签的制作方法，了解图案设计的要素，提高审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握小书签的制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生运用基本图案进行创意设计的能力，提高审美观念。
3. 增强学生的合作意识，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图案设计的创意与审美搭配。
2. 教学重点：小书签的制作方法，基本图案的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用书签、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一套书签制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影展示各种精美的书签，引导学生观察并讨论其特点，激发学生的学习兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）（1）介绍小书签的制作方法。
（2）展示基本图案，如：线条、几何图形、植物、动物等。
（3）讲解图案设计的要素，如：颜色、形状、大小、排列等。
3. 学生操作（10分钟）（1）分发材料，学生分组进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一个书签的设计制作，教师点评并给予建议。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 小书签制作方法2. 图案设计要素颜色形状大小排列七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人特色的书签。
答案：无固定答案，要求创意独特，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过实践操作，学生掌握了小书签的制作方法，但部分学生在图案设计上存在一定难度，需要进一步提高指导。
2. 拓展延伸鼓励学生利用其他材料进行书签制作，如：布料、木头、金属等，提高学生的创作能力。
同时，引导学生关注生活中的图案设计，培养审美观念。
重点和难点解析：1. 图案设计的创意与审美搭配。
2. 小书签的制作方法的示范讲解。
3. 学生的操作过程中的指导和随堂练习。
幼儿园大班美术教案《小书签》及教学反思（含5篇）
幼儿园大班美术教案《小书签》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班美术教案《小书签》及教学反思《大班美术教案《小书签》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。
2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1.各种各样的实物书签。
2.铅画纸、彩笔等。
活动过程：1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。
(1)出事一个书签，了解书签的作用。
小朋友，你们知道这是什么吗?(.来源快思老师教案网)爱它是做什么用的?(2)原来书签可以帮我们护书籍，记下书看到哪里。
2.讨论书签的制作方法。
小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧!(1)大胆畅谈自己的创意。
3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。
活动结束1、评语2、总结教学反思本次活动较突出的地方有以下几点：1、激发学习兴趣兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。
2、审美教育贯穿始终美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。
在本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。
另外，在活动中，我还通过临近毕业换书签这一环节，促使幼儿联络感情，增进友谊，待到长大时，见物思情，可引起一段美好的回忆！大班美术教案《小书签》含反思这篇文章共2102字。
2024年大班美术活动教案《小书签》含反思
2024年大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为第三节《小书签》。
通过本节课的学习，学生将了解书签的基本知识，掌握制作创意小书签的技巧，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 了解书签的用途，知道书签的制作过程，掌握制作小书签的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点难点：创意设计，将个人特色融入书签制作。
重点：掌握书签制作的基本技巧，培养学生的动手能力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的书签，引导学生关注书签的特点和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书签的制作过程，示范制作方法，强调制作要点。
3. 实践：a. 学生分组讨论，设计自己的小书签。
b. 学生根据设计稿，选择合适的材料进行制作。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 书签的定义与用途2. 书签制作过程a. 设计b. 选材c. 制作3. 制作要点a. 创意设计b. 色彩搭配c. 技巧运用七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个人特色的小书签。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的兴趣和特点，完成小书签的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，制作过程中积极动手，但在创意设计方面仍有待提高。
今后教学中，应加强学生创意思维的培养。
2. 拓展延伸：a. 课后收集不同种类的书签，进行欣赏和分析。
b. 尝试运用不同的材料和方法制作书签，提高动手能力。
c. 开展书签设计比赛，培养学生的竞争意识和团队精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：创意设计，将个人特色融入书签制作。
2. 教学重点：掌握书签制作的基本技巧，培养学生的动手能力。
幼儿园大班优质教案《小书签》含反思通用
幼儿园大班优质教案《小书签》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章，主题为“小书签”。
详细内容包括书签的制作、认识和使用，通过制作精美的书签，引导幼儿了解阅读的重要性，培养阅读兴趣和良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的作用，学会制作简单的书签。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的阅读兴趣，养成爱护书本的好习惯。
三、教学难点与重点难点：书签的制作过程，尤其是细节部分的处理。
重点：了解书签的作用，培养幼儿的阅读兴趣和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：教材、示范用书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每人一份书签制作材料（包括彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一本漂亮的书，告诉幼儿书签的作用，引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作书签的过程，讲解制作方法，强调注意事项。
3. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿根据教师提供的材料，动手制作书签。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己制作的书签，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 书签的作用2. 制作书签的步骤3. 阅读习惯的培养七、作业设计作业题目：制作一个自己喜欢的书签，并写上名字。
答案：幼儿根据自己喜欢的形状、颜色和图案制作书签，完成后写上自己的名字。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 书签制作的步骤和方法2. 教师在幼儿制作过程中的巡回指导3. 幼儿阅读习惯的培养4. 作业设计及课后反思拓展详细补充和说明：一、书签制作的步骤和方法1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
2. 设计图案：在彩纸上画出喜欢的图案，如动物、植物、卡通形象等。
3. 剪裁图案：用剪刀沿图案边缘剪下，注意剪刀的使用安全。
4. 装饰书签：用彩笔、颜料等对书签进行装饰，增加美感。
大班美术活动教案《小书签》含反思
大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为第三节《小书签》的制作。
通过本节课的学习，学生将了解书签的基本结构，掌握制作创意书签的技巧，培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解书签的用途、结构和制作方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：创意书签的设计与制作。
教学重点：书签的基本结构、制作方法及创意设计。
四、教具与学具准备教具：课件、实物书签、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种创意书签，引导学生观察并说出书签的特点和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书签的基本结构（5分钟）结合实物书签，讲解书签的基本结构，如：头部、身体、尾部等。
3. 示范制作过程（10分钟）a. 选定书签样式；b. 画好书签轮廓；c. 剪下书签形状；d. 修饰书签，如：画上图案、贴上装饰等；e. 完成作品。
4. 学生动手制作（15分钟）学生按照示范步骤，自己动手制作创意书签。
5. 随堂练习（10分钟）学生之间相互展示作品，交流制作心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 书签的基本结构：头部身体尾部2. 制作步骤：选定样式画轮廓剪形状修饰完成作品七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的书签，要求结构完整，美观大方。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手能力强，但在创意设计方面还有待提高。
在今后的教学中，应注重培养学生的创新意识。
2. 拓展延伸：邀请学生家长参与，开展“亲子创意书签制作”活动，提高学生的美术素养，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：创意书签的设计与制作。
2. 教学重点：书签的基本结构、制作方法及创意设计。
2024年幼儿园大班教案《小书签》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《小书签》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《创意手工》第三章第二节《小书签》。
详细内容包括：了解书签的作用和制作方法，学习运用不同的材料制作小书签，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，知道书签可以帮助我们更好地阅读。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用不同材料制作小书签。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独特的小书签。
三、教学难点与重点重点：掌握小书签的制作方法，学会运用不同材料进行创作。
难点：发挥幼儿的想象力，创作出有个性的小书签。
四、教具与学具准备教具：示范用的小书签、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等。
学具：每人一份手工材料包（包括彩纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个小书签，告诉幼儿书签的作用，引导幼儿讨论书签在阅读中的重要性。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示不同样式的小书签，讲解制作方法，并演示制作过程。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据教师的示范，开始动手制作小书签，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师选取几个幼儿的作品进行展示，让其他幼儿评价，并说出自己作品的优点和不足。
六、板书设计1. 板书小书签2. 板书内容：书签的作用制作方法创意展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小书签。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，运用不同的材料，发挥想象，创作出独特的小书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，制作过程中积极动手操作，但在想象力方面有待提高，今后教学中应多引导幼儿发挥想象。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作更多有趣的小书签，将所学知识应用到日常生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：小书签的制作方法和运用不同材料进行创作是本节课的重点。
2024年大班美术教案小书签教案及教学反思
2024年大班美术教案小书签教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《有趣的美术创作》，具体内容为“小书签”的制作。
教材详细介绍了书签的起源、种类以及制作方法，通过本节课的学习，让学生了解并掌握小书签的制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解书签的起源、种类及其在生活中的作用，提高他们对美术创作的兴趣。
2. 培养学生运用各种材料进行美术创作的技能，提高他们的动手能力。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的小书签，提升他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的材料进行创作，表现出小书签的个性和创意。
教学重点：掌握小书签的制作技巧，培养学生的动手能力和审美素养。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、示范用的小书签、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种小书签，让学生观察并说出它们的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容讲解（15分钟）介绍书签的起源、种类，讲解小书签的制作方法，引导学生注意制作过程中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）展示一个示范用的小书签，分析其创作思路和技巧，让学生了解如何进行创作。
4. 学生创作实践（25分钟）学生根据所学知识，运用各种材料进行小书签的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（5分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价和交流，提高他们的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 小书签2. 内容：书签的起源、种类小书签制作方法创作技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的小书签，并为其配上精美的装饰。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了小书签的制作技巧，但部分学生在创作过程中仍需加强指导，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他材料（如布料、废旧物品等）进行小书签的创作，培养学生的创新意识和环保意识。
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幼儿园大班教案《小书签》含反思
大班教案《小书签》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿认识到小书签有艺术、有启迪，能催人奋进，通过制作书签，训练幼儿利用多种手段进行艺术创造的能力和审美的能力，激发幼儿对美术的喜爱之情和爱看图书的兴趣，快来看看幼儿园大班《小书签》含反思教案吧。
活动目标
1. 通过制作书签，训练幼儿利用多种手段进行艺术创造的能力和审美的能力。
2、帮助幼儿认识到：小书签有艺术、有启迪，能催人奋进。
3、激发幼儿对美术的喜爱之情和爱看图书的兴趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
重点难点
小小书签的艺术美及制作方法。
体会书签的内涵。
活动准备
教师：范作若干、绘画用具、（浅）色卡纸等、剪刀、飘带等。
幼儿：在家长帮助下，收集多种形状、多种形式的书签数个，浅色卡纸、剪刀、飘带等。
活动过程
一、出示幼儿正在使用的课本，提问：
我们昨天学到哪一面了？谁能很快地帮我找出来？
幼儿动手翻书后，老师一下子就翻到那一面，提问：老师为什么翻得又快又准？
幼儿根据自己的观察回答，教师小结：老师翻得快准是因为书内夹了一张书签，它可以和来提示我们把书读到了哪一页，同时还在激励我们把书接着读下去，让我们爱书、爱知识、与书本交朋友。
我们将书签的飘带吊在外面，这样老师只需拿住飘带，就能找到要找的地方了！
二、出示多种形式的书签，引导幼儿欣赏。
你最喜欢哪一张书签？为什么？
幼儿根据已有的知识经验进行回答。
教师小结：这些书签有多种形状，而且颜色也非常漂亮！你们的眼光真特别，都有一双艺术的眼睛。
书签的多姿多彩，已经使它变成了一种精美的艺术品，不少人把收藏书签作为一种高尚的文化生活来充实自己呢！
三、制作书签
1、出示用绘画和剪贴法制作的两张书签，分析书签的制作方法。
小结：书签大体上有绘画和剪贴两种方法。
2、尝试用绘画法作书签。
分析制作方法，教师验证制作方法：
⑴构思：做一个什么形状的书签？做多大的书签？用哪些颜色来表现？
小结：我们喜欢什么形象就做什么形象的书签，可以是动物的，也可以是花
草树木，还可以是人物、房子等等，大小要合适，颜色要鲜明。
⑵画外形，根据构思画出想要的外形。
⑶画细节。
⑷涂上颜色。
⑸沿外形剪下来。
⑹打上孔，安上飘带。
3、幼儿自主制作书签，教师巡回辅导。
⑴用绘制的方法，做一个书签。
⑵构思新颖，有创意。
⑶形象不限，色彩鲜明。
四、讲评书签
1、请幼儿将自己的作品拿到黑板上展示。
2、评出自己认为最美的书签，把手中的星星送给他。
3、请得星最多的幼儿从老师的书签里选一个作为奖品拿回去。
教学反思
本次活动较突出的地方有以下几点：
1、激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。
2、审美教育贯穿始终
美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。
在本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。
另外，在活动中，我还通过临近毕业换书签这一环节，促使幼儿联络感情，增进友谊，待到长大时，见物思情，可引起一段美好的回忆！
小百科；书签用作题写书名的，一般贴在古籍封皮左上角的，有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方，记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿，。