参加人教版七年级道德与法治新教材培训的心得体会
道德与法治新教材培训心得(汇总7篇)
道德与法治新教材培训心得(汇总7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版初中道德与法治培训心得
初中《道德及法治》培训心得体会我参加了这次的初中《道德及法治》培训, 这次培训针对教材改编进行了详细的讲解说明, 培训完之后, 我感触颇深, 具体归纳为以下内容。
初中的教材有了新的变化, 在教材框架设计、教材栏目设计、教材素材选择、教材容量和难度、教材的呈现方式等方面做了大胆的创新和改革, 它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。
在内容设计上它更加人性化, 贴近学生的实际, 贴近社会, 贴近生活。
逻辑暗线遵循初中生的道德成长规律, 善于捕捉初中学生成长过程中遇到的困惑和问题, 正视矛盾, 揭示矛盾, 解决问题。
让学生的主体性得到充分发展。
1.提高个人教学素养, 进一步研究和改进教法第一、要积极钻研新教材、新教参, 改进教学方法, 以增强政治教学效果。
作为新时代的政治教师, 要不断深入钻研教材, 读出教材的本意和新意, 把握教材的精髓和难点, 把教材内化为自己的东西, 全面准确理解, 尊重教材的价值取向。
只有这样才能更好地落实新课标, 才能进行高效的课堂教学。
在教学中, 在“理”字上下功夫, 注重科学性, 坚持以理服人, 增强知识的可信度;在“新”字上想办法, 及时俱进, 增强时代性, 趣味性, 激发学生的强烈求知欲;在“乐”字上动脑筋, 创设愉快的教学氛围, 激发学生的参及意识;在“用”字上做文章, 重视理论联系实际, 激发学生学习的内驱力, 培养学生的责任感和使命感。
只有这样才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性增强政治教学效果。
第二、要注重研究学生面临的各种社会问题。
随着科学技术的进一步发展, 大众传播媒介的现代化和多样化, 为中学生接受信息提供了广泛的渠道。
他们通过各种各样的渠道获得了各种各样的信息, 有些是和我们政治课的教育是一致的, 这就进一步增强了政治课的实效性, 但也会有不少信息及政治课的教育是相抵触的, 处理不好就会削弱了政治课的实效性。
因此, 作为新时代的政治教师, 要深入社会实际, 加强调查研究, 注重研究学生面临的各种社会问题, 在教学中把握“六一致”:是否及我国社会主义初级阶段的基本国情相一致?是否及我国社会主义初级阶段的基本路线相一致?是否及爱国主义教育相一致?是否及我国的政策相一致?是否及当今世界的大环境、大趋势相一致?是否及学生的思想实际相一致?只有保持六个“一致”才能做到有的放矢, 及时纠正学生的负面认识, 也才能游刃有余地给学生正确、恰当地释疑解惑。
初中政治新教材学习心得范文
初中政治新教材学习心得范文在初中政治新教材学习过程中，我深感政治学习的重要性，也从中获得了很多启发和收获。
政治是一门关于国家、政府、社会和人民之间关系的学科，通过学习政治，我们可以更好地了解国家的运行机制和政府的职责，提升我们作为公民的意识和责任感。
下面是我在学习初中政治新教材中的一些心得体会。
首先，政治教育可以培养我们的司法意识和法治观念。
政治学习中，我们学习了宪法和法律的基本知识，了解了法律对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性。
我们明白了法律是保障公平正义的基础，只有依法行事，才能维护社会的稳定与和谐。
学习政治使我们深入了解了国家法律制度的建立和发展过程，增强了我们的法治观念，让我们明白了遵守法律的重要性。
其次，政治教育还可以培养我们的公民意识和参政能力。
作为未来的公民，我们需要了解国家政治体制和民主制度的运行方式，学会如何行使公民的权利和履行公民的义务。
通过政治学习，我们学习了人民代表大会制度和多党制的基本原理，了解了选举制度和议会制度的运行方式。
我们了解到，人民群众是国家的主人，我们有权利和义务参与国家的决策和管理。
政治教育提高了我们的社会责任感和参政能力，让我们成为更有信念、决心和能力为国家和社会做贡献的公民。
再次，政治教育还可以培养我们的国际视野和全球意识。
在政治学习中，我们学习了国际关系的基本知识，了解了国际组织和国际合作的重要性。
我们了解到，世界上的国家相互依存，需要进行合作和交流。
通过学习政治，我们可以更好地了解国际事务的发展和国际关系的变化，提高我们的国际视野和全球意识。
政治教育使我们认识到，我们是地球村的一员，我们应该关心国际事务，积极参与到国际合作中，为维护世界和平、促进共同发展贡献力量。
最后，政治教育还可以培养我们的思辨能力和创新精神。
政治学习不仅仅是死记硬背知识点，更重要的是培养我们的思考和判断能力。
在学习政治的过程中，我们需要学会观察和分析社会问题，并加以解决。
学习政治可以帮助我们提高思考问题的能力，培养我们的创新精神。
(学习培训心得体会)部编教材七年级《道德与法治》培训心得体会
---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合部编教材七年级《道德与法治》培训心得体会部编教材七年级《道德与法治》培训心得体会
康利教授就部编人教版《道德与法治》的课程实施做了精彩的讲座：从课改的缺憾谈到课改的方向再谈到有关课程实施的基本思考，真正让我有了更新更深的认识与反思。
下面摘录对我触动较大的与各位分享：其一：一个学校的产品是学生？（不，应该是课程。
）
其二：能力＝？素养（素养特别考虑自我的态度，要喜欢。
）这里康利教授特别强调了核心素养，并做了注解，即为中国未来20～30年发展需要的品格和能力。
（1个、2个，不能太多）也即创新实践能力、社会责任感。
其四：教材“超越知识，指向价值教育”，这是部编教材之魂。
有旗帜鲜明的政治立场和方向却又润物无声地渗透于其中。
除此之外，实验中学杨肖利老师对七上教材的解读也甚为赞之。
尤其思维导图的建构值得借鉴，不仅可也帮学生建构相对完整的知识框架，更有利于学生发散性思维的培养。
培训虽已结束，但于我来讲学习专研才刚刚开始。
只有不断专研教材才能把握教材的精髓，内化为自己的东西；才能尊重教材的价值取向，更好地落实课标，进行高效的课堂教学，达到真正育人的目标。
道法教材培训心得体会
道法教材培训心得体会近期，我有幸参加了一场关于道法教材的培训，这是一次令我受益匪浅的学习经历。
通过这次培训，我对道法教材有了更深入的理解和认识，也获得了许多宝贵的教学启示。
在培训中，专家们深入浅出地解读了道法教材的编写理念和结构体系。
让我明白了教材的编写是基于新时代学生的特点和需求，旨在培养学生的核心素养，包括道德品质、法治观念、健康生活、责任意识等。
这种以学生为中心的编写理念，让教材更具针对性和实用性，也为我们的教学指明了方向。
教材的内容丰富多样，涵盖了个人成长、家庭生活、学校生活、社会交往等多个方面。
通过一个个生动的案例和情境，引导学生思考和探索道德与法治的问题。
这让我意识到，在教学中不能仅仅是知识的传授，更要注重引导学生去体验、去感悟，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
同时，培训还强调了教材的整体性和系统性。
各个单元、各个章节之间都有着紧密的联系，形成了一个有机的整体。
这就要求我们在教学时要有全局观念，不能孤立地看待某一章节的内容，要注重知识的前后衔接和融会贯通。
在教学方法方面，培训也给了我很多启发。
传统的灌输式教学已经不能满足现代教育的需求，我们要采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。
让学生在参与中学习，在合作中成长，这样才能真正提高教学效果。
此外，培训还提到了要充分利用教材中的各种资源，如图表、漫画、故事等。
这些资源不仅能够丰富教学内容，还能够增强教学的趣味性和吸引力。
我们要善于挖掘和运用这些资源，为教学服务。
通过这次培训，我深刻认识到作为一名道法教师的责任重大。
我们不仅要传授知识，更要关注学生的思想道德和法治观念的培养，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
在今后的教学中，我将努力做到以下几点：首先，深入研究教材，把握教材的精髓和重点。
认真备课，精心设计教学环节，将教材中的内容与学生的实际生活紧密结合，让学生感受到道法课的实用性和趣味性。
初中政治新教材学习心得感想
初中政治新教材学习心得感想学习初中政治新教材的过程中，我收获了很多知识和体会。
在这个过程中，我深刻感受到了政治学科的重要性，它不仅关系到国家和社会的发展，也关系到每个人的现实生活。
以下是我对初中政治新教材学习的心得感想。
首先，新教材更加注重培养学生的思辨能力和创新意识。
在过去的学习中，我习惯于被灌输一些政治常识和概念，而新教材鼓励我们主动思考和表达自己的观点。
通过课堂讨论、小组活动和研究性学习等形式，我学会了积极参与和合作，从不同角度思考政治问题，并学会了用逻辑和证据去支持自己的观点。
这种思辨能力和创新意识的培养对我们今后的学习和生活都有着重要的意义。
其次，新教材更加注重贯彻立德树人的教育理念。
在新教材中，我们不仅学习政治知识，更重要的是学习如何做一个良好的公民。
通过学习国家法律法规和宪法等内容，我们了解到作为公民应承担的权利和义务，学会了尊重和保护他人的权益，学会了参与社会实践和服务社会的重要性。
通过学习“大事记”等内容，我们了解到了中国近代历史的重大事件和中国共产党为人民谋幸福的奋斗历程，深刻感受到了中国特色社会主义的伟大成就和人民政治意识的重要性。
这些知识和体会对我们的价值观和人生观的形成有着深远的影响。
再次，新教材更加注重培养学生的社会责任感和创新精神。
在新教材中，我们学习到了一些有关行政管理、公共事务和社会组织等内容，了解到了如何参与公共事务和社会建设，如何在日常生活中发现问题并创新解决问题的方法。
通过学习这些内容，我们懂得了一个小问题的改变可以带来巨大的影响，懂得了每个人都有责任为社会的发展做贡献。
这种社会责任感和创新精神的培养对我们未来的职业发展和社会参与都有着重要的影响。
最后，新教材更加注重培养学生的国际视野和文化自信。
在新教材中，我们不仅学习了国家的政治制度和国家的发展道路，也学习了其他国家的政治制度和发展道路，了解到了世界上不同国家的政治文化和发展经验。
通过学习这些内容，我们扩大了自己的国际视野，了解到了世界上不同政治制度和文化背景的多样性。
新教材《道德与法治》培训心得最新6篇
新教材《道德与法治》培训心得最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《道德与法治》新教材培训心得(14篇)
《道德与法治》新教材培训心得（14篇）《道德与法治》新教材培训心得 120xx年10月16日，我很荣幸的参加了在衡水第八中学举办的“义务教育新教材（七年级道德与法治新教材）的培训”。
听了由天津专家老师郭艳芬的讲座，学习了人教版初中七年级政治课标修订教材总体介绍，受益不浅，感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。
一、人教版课标教材特点回顾1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”。
2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变。
3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础。
4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”。
5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性。
6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用。
7、积极探索政治课程与信息技术的整合，适当体现信息技术的应用。
8、体现层次性和选择性，将配套教材作为教材建设的有机组成部分。
课程性质变化主要体现有两个方面：1、以学生生活为基础；2、以学生道德、法治发展为根本目的.。
对新课标的重要修改有：1、彰显生命教育主体；2、突出法治教育；3、强化公民意识教育；4、加强媒体素质教育；5、增加“了解文化的多样性和丰富性”，尊重不同文化；6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”；7、增加“增加知道人生而平等”；8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠精神”；9、增加“体会承担社会责任”；10、重视代际间的双向互动和共同成长。
二、教材修订的实际做法1、调整结构、增减内容，构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系，合理的结构体系是教科书育人的载体，通过教科书的体系结构，学生可以看到道德与法治是如何构成的，浩如烟海的学科知识是如何被选择和组织起来的。
因此，教科书的体系结构构建，体现了教科书的育人价值。
道德与法治新教材培训心得（精选27篇）
道德与法治新教材培训心得道德与法治新教材培训心得当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么要如何写呢？下面是小编精心整理的道德与法治新教材培训心得（精选27篇），欢迎阅读与收藏。
道德与法治新教材培训心得1通过这次的培训学习，我收获颇多。
小学三年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。
教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。
教材关注三年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩，并且有意义地玩;学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。
整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。
新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。
学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。
新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性，有些还渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和思考，力求从生活中的小事中渗透法制教育。
教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。
面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。
鉴于理想的基础上，我们还要调整好自己的心态，提高自身的思想道德素质和知识。
道德与法治新教材培训心得220xx年10月17日，我有幸参加了在本校网络直播的教科版小学《道德与法制》教材培训研讨会。
2023年道德与法治培训心得体会(精选12篇)
2023年道德与法治培训心得体会（精选12篇）道德与法治培训心得体会篇19月11日上午我参加了焦作市名师工作室组织的《道德与法治》培训活动。
听取了郑州市中原区研究室教研员王老师的讲座，收益匪浅。
她从理解课程、解读教材、和研究教法等三个方面进行讲解。
最后还观看了他指导的获国家级奖项的课，不仅有理论的指导，还有更直观的课堂教学。
让我对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教，下面就谈谈几点我的学习体会。
首先王老师先分析了德育教学中存在的问题：德育课堂教学严重脱离儿童的现实生活。
课堂教学局限于书本的世界内，回避了纷杂的现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育，很多老师基本靠说教进行道德教育，学生没有良好的道德情感体验，他们所经历的书本世界无法与生活世界沟通起来。
反思我之前的课堂教学，也存在着这样的问题。
在今后的教学中一定要和学生的生活结合起来，不能脱离孩子们的生活。
专家又深入的分析了问题的根源所在。
首先明确《道德与法治》课程是以儿童生活为基础，以培养良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
这个课程具有：生活性、开放性、活动性、综合性。
课程以儿童生活为基础，用“三条轴线”、“四个方面”组成课程的基本框架。
其中，“健康的、安全地生活”是儿童生活的前提和基础。
“愉快积极地生活”是儿童生活的主调。
“负责人、有爱心地生活”是儿童应当遵循的基本道德要求。
在课堂教学中切记不能照本宣科，教师必须能够真正的理解教材、驾驭教材，凭借教材所呈现的话题、范例来学生激活自己的思想，得出自己的结论。
不能光看图说话，要切合学生的实际生活。
教师要学会“用教材教”，而不是“教教材”。
然后专家结合三年级的教材给我们详细的解读了新教材。
三年级上册教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生低年级学生：形象思维为主，思维直观、具体、形象。
三年级学生：抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展。
2024年初中政治新教材学习心得
2024年初中政治新教材学习心得题目：____年初中政治新教材学习心得引言：____年初中政治新教材正式推出，本人作为初中生，有幸能够接触到这一新教材，并对其进行学习和研究。
在学习过程中，我深感新教材既承袭了传统政治教育的基本内容，又结合了时代发展的特点，增添了更多的实践与案例分析，使我们初中生能够更好地理解和应用政治知识。
本文旨在总结和归纳我对新教材的学习体会，分享我对政治学科的理解和见解。
一、对政治学科的认识与理解政治作为一门学科，是指研究政治现象、政府组织、政府职能以及政治行为等内容的学科。
通过学习政治，我们可以更好地了解国家的制度与体制，掌握国家治理的基本理论与实践知识，提高我们的政治素养和参政议政能力。
政治学科的学习对我们个人和社会的发展起到至关重要的作用。
二、新教材内容的亮点与特点1. 科学合理的内容设置新教材将政治学科的基本概念、国家制度、政治思想、政治实践等内容分为合理的单元，并根据难易程度有序地进行了编排。
这种分层次、渐进式的教学设计有助于我们初中生在学习过程中逐步深入理解政治知识。
2. 丰富实践案例的引入新教材增加了大量的实践案例，通过具体的事例分析，帮助我们更好地理解和应用政治知识。
这种案例教学方式既丰富了教材内容，又提升了学习的趣味性。
3. 知识联系与综合能力培养新教材注重各知识点之间的联系，通过串联不同的内容，帮助我们形成知识体系，并培养我们的综合分析能力。
这种综合性的学习方式将有助于我们更好地理解和运用政治知识。
三、学习政治的意义与价值1. 增强国家意识和社会责任感学习政治使我们更加了解国家制度和发展道路，增强我们的民族自豪感和国家认同感。
同时，政治学习也提醒我们作为公民应有的社会责任，激发了我们对国家和社会发展的关注和参与。
2. 培养正确的权力观念和价值观政治学习让我们认识到权力的重要性和合理性，与此同时也教会我们正确看待权力，避免权力滥用和腐败现象的发生。
政治学习还能够引导我们形成正确的价值观，加强我们的道德修养，培养我们的公正和公平意识。
初中政治新教材学习心得体会总结
初中政治新教材学习心得体会总结随着时代的发展和社会的变革，政治教育在我国的中小学教育中愈发重要。
为适应社会变革的需要，我国持续改进初中政治教材，提高教育质量。
最新的初中政治新教材从多个角度深入浅出地介绍了中国特色社会主义制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，详细讲解了政治基本知识，为学生提供了丰富的政治教育资源。
在学习新教材的过程中，我深刻领悟到政治知识对于我们的成长和发展的重要性，同时也意识到政治思维对于我们的思维方式和价值观念的影响。
下面是我对初中政治新教材学习的心得体会总结。
首先，政治教育是自我发展的重要组成部分。
从小学习政治课程开始，我们就开始接触和了解国家的政治制度和运行机制。
随着学习的进一步深入，我们学到了更多关于中国共产党的历史和理论，了解了中国特色社会主义的基本原则和道路。
通过学习政治，我认识到政治知识是我们了解社会现象和解决问题的重要工具，也是我们判断是非曲直的重要标准。
政治教育不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养我们学生的思维能力和分析问题的能力。
通过学习政治，我学到了如何分析社会现象和解决问题的方法，并且养成了关注社会问题和参与社会实践的习惯。
其次，政治思维是我们的思维方式和价值观念的重要来源。
政治学问是人类社会发展历程中产生的重要学科，它研究国家、政府和政治规律。
学习政治不仅仅是为了了解政治知识，更是为了培养我们的政治思维。
政治思维是一种针对社会政治问题进行思考、分析和判断的思维方式，在我们日常生活中发挥着重要作用。
通过学习政治，我开始更关注社会问题，思考社会问题背后的政治原因和影响。
我明白了政治思维对我们的思维方式和价值观念的影响，也明白了政治思维能够帮助我们更好地分析问题、解决问题和判断问题。
此外，政治教育对于我们的社会参与能力和价值观形成具有重要影响。
政治教育不仅仅是为了传授政治知识，更是为了培养我们学生的社会参与能力和价值观形成。
通过学习政治，我们学到了如何提高个人的社会参与能力，了解了如何参与社会实践、行使公民权利和履行公民义务。
初中政治新教材学习心得体会
初中政治新教材学习心得体会随着时代的发展和社会的进步，中小学教育也在不断更新与改革。
政治作为中小学教育的一门重要学科，对于培养学生的国民意识、社会责任感和公民素养具有重要意义。
近年来，初中政治课程也进行了一系列的改革，新教材的出台给我带来了新的学习体验和收获。
在学习新教材过程中，我深感到政治学习的重要性和必要性。
以下是我在学习新教材过程中的一些心得体会。
首先，新教材注重培养学生的思辨能力和创新意识。
与传统的教育方法相比，新教材更加注重培养学生的思辨能力和创新意识。
在学习新教材的过程中，我发现教材中不仅提供了大量的基础知识，还引导学生思考社会问题的原因和解决办法。
比如，在学习政治制度的相关知识时，教材不仅给出了各种政治制度的定义和特点，还通过案例分析和对比，让学生思考不同政治制度的利弊和优劣。
这种学习方法让我更加深入地理解政治知识，培养了我的思考问题的能力。
其次，新教材注重培养学生的实践能力和社会责任感。
新教材强调将政治知识与社会实践相结合，培养学生的实践能力和社会责任感。
在学习新教材的过程中，我发现教材中提供了许多实践活动和案例分析，让学生在实践中学习政治知识。
比如，在学习公民权利和义务的相关知识时，教材提供了一系列的社会实践活动，如参观法庭、参加社会志愿者活动等，让学生亲身体验公民的权利和义务，并了解到自己在社会中的责任和作用。
这种学习方式不仅增加了学生的学习兴趣，还培养了学生的实践能力和社会责任感。
再次，新教材注重培养学生的国民意识和国际视野。
新教材强调培养学生的国民意识和国际视野，让学生了解国家和国际事务的发展动态。
在学习新教材的过程中，我发现教材中加入了许多国内外的重大事件和社会热点，如中国的改革开放、香港回归、国际贸易争端等，让学生能够了解到国内外事务的最新动态，培养了学生的国民意识和国际视野。
这种学习方式让我更加关注国家和国际的发展，增长了我的知识和见识。
最后，新教材注重培养学生的道德观念和价值观念。
中学道德与法治培训心得体会
中学道德与法治培训心得体会通过《道德与法治》新教材培训，让我不断深思自己多年的教学。
多年来一直按部就班的教学，很少去真正的思考教学真正的目的，思想品德学科的真正目的。
《道德与法治》学科培训激发了我深入去思考。
一，首先是思想上的转变现实中，思想品德一直被认为是副科，学校、家长、学生，甚至连我们自己也这么认为。
参加培训以后，我现在非常自责，我觉得我以前的想法是多么的错误啊，上好思品课也是很关键的事情。
我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育。
育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。
现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多……所有这些难道不值得我们反思吗？我想通过这次学习首先值得反思的就是我们的教育，我们的思品教师，我们得自己把思品当回事，我们必须把它上好。
二，教材的变化这次新课标培训，我们的教材又有了新的变化，它更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。
它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。
学生的主体性充分得到发展。
三，课堂的变化教材增加了大量的学生日常所见所闻，要求学生感悟。
以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了，新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。
讲究的是师生的互动，生生的互动。
我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。
四，树立不断学习的观念在这次培训中，我认真审视自己，未知领域无穷尽，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“学生为本”，为学生服务。
以上是我对这次培训的一些肤浅认识，总是心中有很多话，确实无文彩表达。
这次培训应该说是非常及时的，相信此次的学习，能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用。
初中政治新教材学习心得感想
初中政治新教材学习心得感想5500字作为初中学生，我有幸使用了新版的初中政治教材。
通过学习政治课程，我深刻感受到了政治对于我们的重要性，也对自己未来的责任和使命有了更加清晰的认识。
在学习过程中，我体会到了政治知识的实用性和思维培养的重要性，也发现了政治对于培养学生的良好价值观和行为准则的重要作用。
下面是我对初中政治新教材学习的心得和感想。
首先，政治课程的学习让我认识到政治对于我们生活的影响和重要性。
政治是人们共同生活的制度和规则的产物，它直接关系到人们的生活质量和社会的发展。
通过学习政治课程，我了解到了政治的基本概念和内容，明白了政治对于社会稳定和人民幸福的重要意义。
政治课程也让我了解到了我国的政治制度和政治文化，让我对于我国政治发展的历程和取得的成就有了更深入的了解。
这些知识让我深刻认识到，政治决定了国家和社会的命运，每个人都有责任去关心和参与政治事务，为国家和社会的发展做出自己的贡献。
其次，政治课程的学习培养了我的思维能力和思考问题的能力。
政治学科是一门综合性较强的学科，它有着复杂的理论体系和丰富的实践经验。
通过学习政治课程，我接触到了各种各样的政治理论和思想，学会了用辩证的眼光看待问题，用系统的思维方式分析问题。
我学会了通过列举论据、比较优劣、分析利弊等方法去思考和解决问题。
在政治课堂上，老师经常提出一些开放性的问题，学生可以自由表达自己的观点和思考，这让我学会了独立思考和多角度思考的能力。
这些思维能力将对我的将来有很大帮助，无论是在学业上还是在社会生活中，都能够提高我的分析和解决问题的能力。
此外，政治课程的学习也培养了我正确的价值观和行为准则。
政治学科是一门关于权力和权利的学科，它不仅仅是讲述政治的理论和操作，更重要的是培养学生正确的价值观和行为准则。
通过学习政治课程，我了解到了国家的法律制度和公共道德规范，明白了每个公民都应该遵守法律和遵循公共道德的重要性。
学习政治课程也让我了解到了公平、公正和诚信等价值观的重要性，让我明白到只有以公平正义为基础的社会才能够长治久安和繁荣发展。
初中道德与法治培训心得体会3篇
纸是生命的转化，是智慧的结晶。从树到树叶，再到纸，大树的生命力转化到了我们每个人的身边，少用一张纸，就是挽救了一分树的生命。
在我以后的教学中，我会尽量修行自己的品德，让自己的行动潜移默化的影响身边的孩子，同时，在备课中也尽量以纯粹的道德进行考虑，而不是用功利性等错误的思想指引孩子。
思维是有习惯性的，如果用经济学原理去解释纸的来之不易才能珍惜，那么久不是纯粹的德行。文化把历史换成了数学概念，对人文方面的感知就少了。德育，不是知识的堆砌、技术的难易、功利性的判断。
在教学中，应该注意从“节约用纸”到“我是一张纸”的概念性转换。
正确的做法是：人与自然的关系，应该是“共在”的世界观——我与世界息息相关。纸对我们是“陪伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“资源”。
4、辨析问题的开放性。我们在判断问题时，往往应该思考问题为什么会变成这样，从各个角度进行分析，而不是单纯地判断对错。
5、范例的示范性。在课文中的例子，如果要进行替换，需要想想是不是问题被替换掉了，或者教学的思路被替换掉了。
6、教学设计的选择性。
7、教学过程中的“实在性”。在课堂上，最重要的不是让孩子讲正确的话，而是讲真是真诚的话。
三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点
通过方老师、安老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
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参加人教版七年级道德与法治新教材培训的心得体会
铁矿中学赵雪硕
参加人教版七年级道德与法治
新教材培训的心得体会
铁矿中学赵雪硕20XX年8月27日至28日,在包头九原区沙河一小多媒体教室,我很荣幸的参加了“义务教育新教材（七年级道德与法治新教材）的培训”。
在两天的时间里，主要听了由北京教育专家老师的讲座,学习了人教版初中政治课标修订教材总体介绍（七年级）,受益不浅,感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。
一、人教版课标教材特点回顾
1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”
2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变
3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础
4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”
5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性
6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用
7、积极探索政治课程与信息技术的整合，适当体现信息技术的应用
8、体现层次性和选择性，将配套教材作为教材建设的有机
组成部分
总之,课标教材特点现代性---更新知识载体，改变思想方法，引入信息技术。
课程性质变化主要体现有两个方面：
1、以学生生活为基础；
2、以学生思想品德发展为根本目的。
对新课标的重要修改有：
1、彰显生命教育主体；
2、突出法制教育；
3、强化公民意识教育；
4、加强媒体素质教育；
5、增加“了解文化的多样性和丰富性”，尊重不同文化；
6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”；
7、增加“增加知道人生而平等”；
8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠精神”；
9、增加“体会承担社会责任”；
10、重视代际间的双向互动和共同成长。
二、教材修订的实际做法
1、调整结构、增减内容，构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系
合理的结构体系是教科书育人的载体，通过教科书的体系结构，学生可以看到政治思想是如何构成的，浩如烟海的政治知识是如何被选择和组织起来的。
因此，教科书的体系结构构建，体现了教科书的育人价值。
从各领域内容的前后顺序、内容之间的协调与配合，政治内容与相关学科内容的配合，学生的认知特点等角度，调整了不合理的内容顺序，构建更加符合教学逻辑和学生心理的教科书体系，以利于学生理解政治知识。
2、加强学习方法的引导，使学生逐步领悟政治研究的“基本套路”，加深对政治核心内容的理解
在教科书编写过程中，我们特别注意挖掘政治核心知识蕴含的思维教育价值，加强学习方法的引导，以问题引导学习，使学生经历政治概念的概括过程、政治原理的抽象过程，从中体会政治的研究方法，领悟政治研究的“基本套路”。
这有利于学生形成对政治的有一定深度的整体认识，从而体现政治教学的育人价值。
3、反映背景、重视过程、加强应用，使学生获得政治的基本思想
使学生获得政治的基本思想是政治课程的重要目标，也是提升学生政治素养的重要标志。
政治思想是政治学科发生、发展的根本，是探索研究政治所依赖的基础，也是政治课程教学的精髓。
概念和原理的引入强调它的现实背景或政治理论发展的背景，让学生感到知识的发展是自然而水到渠成的；以问题引导学
习，使学生经历政治概念的概括过程、政治原理的抽象过程，从中体会政治的研究方法；通过解决具有真实背景的问题，让学生感受政治与生活及其他学科的联系，体现政治的模型思想，发展学生的应用意识。
4、发挥章引言的“先行组织者”和章小结的“概括提升”作用，体现知识的整体性
引言是全章起始的序曲，是全章内容的引导性材料。
好的引言，对于激发学习兴趣、加强基本思想教学、培养发现和提出问题的能力等都有重要作用。
为更好地发挥章引言的作用，修订版教科书着重从本章内容的引入、本章内容的概述、本章方法的引导等角度组织相关内容。
在具体处理中，不追求“实际问题——政治问题”的单一模式，而是结合具体内容以自然的方式引入。
5、加强探究、重视“综合与实践”，积累政治活动经验、培养创新意识
修订版教科书非常重视学生创新意识的培养，在内容的呈现上努力体现政治思维规律，倡导探究式学习，给学生一条观察事物（情景）、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的线索。
教科书从知识内容的发展脉络、核心概念、思想方法、学习过程等方面考虑，在一些关节点上设置“思考”“探究”“归纳”等栏目，使他们通过观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思等理性思维活动，促使学生领悟政治的本质，提高政治思维能力，积累
政治活动经验，培养创新意识。
6、努力构建较为完善的训练系统
例题定位—典型性、示范性
习题的定位——为教科书构建训练系统
练习、习题就是给人做的内容，练习、习题、复习题构成了教科书的训练系统。
要经过循序渐进的训练，使学生达到对内容理解的逐步深入，双基的落实，能力的提高。
正文、习题是一个整体，习题是正文的自然延续，是通过训练帮助学生理解正文内容的。
例习题整体考虑，加强基础题，注意题量、梯度。
教科书的习题与中考题的定位不同，但教科书的习题可以兼顾中考（越往后可以兼顾的内容越多），但绝不等同于中考题，注意了对中考题进行加工和改造，以训练本节（章）的核心知识。
三、对教学的一些建议
1、把整个学段看作一个整体
整体是事物的一种真实存在形式。
政治是一个整体。
政治的整体性体现在代数、几何、三角等各部分内容之间的相互联系上，同时也体现在同一部分内容中知识的前后逻辑关系上——纵向联系、横向联系。
学生的学习是循序渐进、逐步深入的，概念要逐个学，知识要逐步教。
如何处理好这种矛盾，是教学中的核心问题。
2、“理解政治”是教好政治的前提
理解政治就是要了解政治概念的背景，掌握概念的逻辑意义，理解内容所反映的思想方法，把握概念的多元联系表示，挖掘政治知识所蕴含的科学方法、理性精神等价值观资源。
理解教学内容，弄清“是什么”；
理解教学内容之间的联系，在概念体系中认识核心概念；
理解教学内容所反映的思想方法。
3、提高研究教材的水平
“教教材”与“用教材教”并重。
仔细分析教材编写意图：教材中的每一句话都是经过仔细推敲的，教材中的例题是经过反复打磨的，习题是经过精挑细选的。
内容顺序不应随意调整；例子不是不可以换，但换的时候要想清楚理由。
4、重视概念教学
概念教学的核心——概括（同类事物的共同本质特征）
概括是形成和掌握概念的前提；迁移的实质就是概括；概括是一切思维品质的基础；概括能力是思维能力的基础。
“举三反一”与“举一反三”
举三反一——分化——用典型、丰富的具体事例，分析、综合、比较而概括出共同本质属性；
举一反三——类化——把共同本质属性推广到同类事物中。
5、加强研究方法的引导，提高课堂教学的思想
加强政治教学的思想性，是体现政治的育人价值的需要，也是教改对教学的整体要求，同时有利于学生形成对政治的整体性认识。
6、重视学生思维能力的培养
从微观上看，政治是一种活动，一种思维活动，政治教育是政治思维教育，重在政治思维方式和政治思维能力，也就是政治教育的科学价值
从宏观上看，政治是一种文化，政治教育是政治文化教育，重在政治的理性精神，政治的价值观、思维方式和行为规范，理性探索精神则是政治文化价值的集中体现。
总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向．只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。