小学数学四年级《用“四舍”法求商》优秀教学设计

用“四舍”法求商》教学设计

课题：用“四舍”法求商。

学习内容：数学课本76页例3 及做一做。

学习目标：1、学会“四舍”的试商方法，正确笔算除数是接近整十数的除法。

2、知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。

学习重点：学会“四舍”的试商方法，正确笔算除数是接近整十数的除法。

学习难点：知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。

学具准备：多媒体课件。

学习过程：

课前复习

1、( )里最大能填几？

20×( ) <8560×() <20640×()<316

90×( ) <64370×() <16530×()<282

2、说出各题的商是几，应该写在什么位置

10

一、板书课题

今天我们来学习《用“四舍”法求商》 (板书课题)。

二、出示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看： (课件出示：1、学会“四舍”的试商方法，正确笔算除数是接近整十数的除法。2、知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。生齐读) 。

过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

三、自学指导一

1、小明有84 元可以买多少个笔袋？

（1）已知：笔袋的单价是（）元，小明总共有（）元，求（）

（2）利用公式（）÷（）=（）列式为_________________________________

（3）计算时把21用（）法看作（）来试商，84里有（）个20，所以商（）

写在（）位上。

（4）将下列竖式补充完整：

四、先学一

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，书写最认真。

1. 看一看：生看书自学，完成自学提纲。

2、说一说同桌互相说自学指导中的内容，师适当点拨。

3、做一做下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？检测题一：

1、列竖式计算（要求：书写工整，做题细心）

96÷32= 85÷ 41=

（1）指两名后进生上台板演，其余学生写作业纸上。

（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）

（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教一

1.更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）

过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。

2．议一议：

（1）96÷ 32 认为计算正确的请举手，为什么？追问：若对则问：认为对的请举手？你是怎样试商的?若错，让生说错在哪？

（2）85÷ 41 认为计算正确的请举手，为什么？追问：若对则问：认为对的请举手？你是怎样试商的?若错，让生说错在哪？

4）评议板书，全对100，字漂亮小星星。堂下全对的举手，帮助错的同学更正

六、自学指导二

2、小强用430 元可以买几个台灯？还剩多少元？

1）已知：台灯的单价是（）元，小强总共有（）元，求（

（2）列式为____________________________________

（3）计算时把62用（）法看作（）来试商。430里面有（）个60，所以商

7,62×7=（），434 大于430，所以商7（）了，改商6。

（4）将下列竖式补充完整：

七、先学二

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，书写最认真。

1.看一看

生看书自学，完成自学提纲。

2、说一说同桌互相说自学指导中的内容，师适当点拨。

3、做一做下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？检测题一：

1、列竖式计算（要求：书写工整，做题细心）

98÷ 34= 143÷22=

（1）指两名后进生上台板演，其余学生写作业纸上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

八、后教二

1.更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。

2．议一议：

（1）98÷ 34 认为计算正确的请举手，为什么？若对则问：你是怎样试商的?若错，让

生说错在哪？

（2）143÷22 认为计算正确的请举手，为什么？若对则问：你是怎样试商的?若错，

让生说错在哪？

九、讨论

除数是接近整十数的除法该如何试商？笔算时该注意什么？

小结：“四舍”商大下调1。

当除数个位上的数小于5 时，一般可以把除数的尾数舍去，把它看作和除数接近的整十数来试商，这就是基本的“四舍” 。“四舍”法也就是把除数往小看，初商容易大，这时可以把商减去1 再试商。

如215÷32，当把除数“四舍”看作30，直接商7，32乘7等于224，商大了，这时

就把商减1，改商6

十、当堂训练

1、根据试商情况，很快说出准确的商。

2、下面各题正确吗？把不正确的改在旁边

3、当除数不是整十数时，怎么办？完成以下竖式

4、解决问题

已知：________________________

求：________________________

解：_________________________