有趣的测量工具
幼儿园大班《有趣的测量》教案
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学资源 • 教学效果的评估与反馈
目录
01
教学目标
知识目标
了解测量的基本概念
掌握测量工具的使用
通过讲解和示范，使幼儿理解测量的 定义、测量的单位以及测量工具的使 用方法。
自我反馈
引导幼儿自我评价，让他们学会审视自己的学习过程和成果。
改进措施
针对幼儿的学习特点，调整教 学方法和手段，使之更符合幼 儿的认知规律。
根据幼儿的反馈和表现，优化 教学内容和进度，确保教学质 量。
加强与家长的沟通与合作，共 同促进幼儿的学习与发展。
感谢观看
THANKS
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述一个与测量相关的有趣 故事，激发幼儿的兴趣和好奇心
。
情境导入
设置一个实际的生活情境，引导幼 儿思考如何进行测量。
实物导入
展示一些测量工具和材料，让幼儿 初步认识和了解。
知识讲解与示范
讲解测量的基本概念
01
向幼儿解释测量的定义、目的和方法。
示范测量步骤
02
教师进行实际操作，示范如何使用测量工具进行测量，强调测
时间测量
介绍时间测量的基本单位 ，如秒、分、小时等。
常见的测量工具
长度测量工具：如直 尺、卷尺等。
时间测量工具：如钟 表、沙漏等。
重量测量工具：如天 平、秤等。
测量方法的介绍
直接测量
直接使用测量工具进行测量。
比较测量
通过比较两个已知量来推算未知量。
间接测量
通过测量其他相关参数来推算目标参数。
2024年幼儿园精彩教案大班科学领域活动《有趣的测量》
2024年幼儿园精彩教案大班科学领域活动《有趣的测量》一、教学内容本节课选自大班科学领域活动教材，第三章《测量与比较》中的《有趣的测量》。
详细内容包括认识各种测量工具，如直尺、卷尺、量杯等；学习使用测量工具进行直线、曲线、容量等方面的测量；通过实践操作，培养幼儿的测量意识和能力。
二、教学目标1. 了解测量工具的用途，掌握基本的测量方法。
2. 提高幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养科学精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种测量工具，学会使用测量工具进行测量。
难点：如何引导幼儿运用测量工具解决实际问题，提高幼儿的测量准确性。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、量杯、尺子、测量板、教具模型等。
学具：每组一张测量表格、直尺、卷尺、量杯、各种测量物品（如绳子、积木、水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的测量情景，如测量桌子、椅子、水杯等，引导幼儿观察并思考：如何知道这些物品的大小？2. 讲解测量工具（5分钟）教师向幼儿介绍各种测量工具，如直尺、卷尺、量杯等，讲解它们的用途和基本使用方法。
3. 测量实践（10分钟）教师分组指导幼儿进行测量实践，引导幼儿使用测量工具测量绳子、积木等物品的长度、宽度和高度，并记录在测量表格上。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道测量题目，如“测量一张纸的长度和宽度”，并引导幼儿运用测量工具进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一道测量题目，如“测量自己的身高”，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 板书《有趣的测量》2. 内容：（1）测量工具：直尺、卷尺、量杯等。
（2）测量方法：直线测量、曲线测量、容量测量等。
（3）注意事项：保持测量工具的干净、整齐，注意测量准确性。
七、作业设计1. 作业题目：测量家里的桌子、椅子、水杯等物品，记录在测量表格上。
2. 答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿的学习情况等方面进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园科学教案《有趣的测量》
幼儿园科学教案《有趣的测量》幼儿园科学教案《有趣的测量》1主题名称：测量活动目标：1、学习用自然测量的方法感知物体的长短，并进行记录。
（技能、认知）2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性，能用较准确的语言讲述自己测量的情况。
（技能）活动准备：经验准备：有测量的基本方法。
物质准备：1、场地：四人坐一张大长方桌。
2、各种自然测量的工具（铅笔、积木、彩带、水彩笔、冰棍棒、吸管等），每组一套。
3、记录纸（四分之一大的A4纸）、记号笔,在黑板上画好大的记录表。
4、直尺、卷尺、皮尺等。
活动重点难点：重点：了解测量的方法（首尾相接）难点：掌握测量工具不同测量的结果是不同的。
活动过程：一、开始部分：情景游戏，导入活动。
1、教师创设情景：“幼儿园运动会进行跳远比赛，咱们班谁跳得最远？”2、请个别幼儿从起点线进行立定跳远，引出比较方法——测量。
3、讨论：你想用什么办法量？怎样量？4、小结：测量时，使用的工具一头要和起点对齐，然后测下一段时，工具的一头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样才能测得比较准确些。
二、基本部分：（一）幼儿操作，学习测量的方法。
（重点，通过操作、探究、发现来学习测量方法，鼓励幼儿运用多种方法进行探索，如目测，工具测量、脚步测量、借助一定物体如铅笔、书进行测量）1、教师：“请你量一量桌子的边有多长？你想选择哪种工具？为什么？”2、幼儿选择测量工具并操作：测量桌子的长边和短边。
（可以选择教师提供的工具也可以用自身进行测量）3、幼儿交流测量结果，教师点评巩固进行测量的正确方法。
（二）更换测量工具，记录测量结果。
（难点，讨论法能将幼儿的.问题抛出来，通过大家交流来感知测量工具不同，结果也不同。
尽量让幼儿去总结，教师根据幼儿的情况去补充）1、介绍记录表格：“我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）2、幼儿进行测量活动。
用不同的物体来测量教案
用不同的物体来测量教案
为了给教案提供一种创新的测量方式，我们可以使用以下物体进行测量：
1. 毛笔：毛笔的长度可以用来测量物体的大小或长度。
教师可以用毛
笔来演示测量不同物体的长度，并与学生一同讨论结果。
2. 铅笔：铅笔的重量可以用来测量物体的重量。
教师可以在不同物体
上放置铅笔，通过铅笔与物体的重量相比较，学生可以掌握物体的重
量概念。
3. 水杯：水杯的容积可以用来测量物体的容量。
教师可以要求学生将
不同的物体放入水杯中，并观察水杯中的水位变化，从而测量物体的
容量。
4. 毛绒玩具：毛绒玩具的高度可以用来测量物体的高度。
教师可以要
求学生使用毛绒玩具进行高度测量，让学生熟悉使用不同物体进行测
量的方法。
5. 塑料尺：塑料尺是一种常见的测量工具，可以用来测量物体的长度、宽度等。
教师可以引导学生使用塑料尺进行具体的测量操作，培养学
生的测量技能。
通过使用这些不同的物体进行测量，可以激发学生的创造力和探索精神，使教学更加生动有趣。
幼儿园大班《有趣的测量》教案
幼儿园大班《有趣的测量》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为“有趣的测量”。
通过本节课的学习，幼儿将掌握测量长度的基本方法，了解测量工具的使用，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解测量长度的重要性，知道测量长度可以用不同的工具和单位。
2. 培养幼儿运用测量工具进行实际测量的能力，提高幼儿的动手操作技能。
3. 培养幼儿合作交流、观察分析的能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：测量工具的使用方法，测量长度的准确性。
教学重点：掌握测量长度的基本方法，了解测量工具的使用。
四、教具与学具准备教具：米尺、直尺、卷尺、测量卡片等。
学具：学生用直尺、测量卡片、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“我们身边的事物都有大小，你们知道怎么比较它们的大小吗？今天我们来学习一个有趣的方法，叫做测量。
”2. 新课导入（10分钟）（1）介绍测量工具：教师展示米尺、直尺、卷尺等测量工具，让幼儿认识并了解它们的使用方法。
（2）讲解测量方法：教师示范如何使用直尺进行测量，并引导幼儿注意测量的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示测量卡片，带领幼儿一起完成测量任务，并讲解测量过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 板书有趣的测量2. 板书内容：（1）测量工具：米尺、直尺、卷尺（2）测量方法：对齐、读数、记录（3）注意事项：保持直尺稳定，避免斜放七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量桌子的长度，并记录下来。
（2）用卷尺测量教室的宽度，与同伴分享测量结果。
2. 答案：（1）桌子长度：80厘米（2）教室宽度：6米八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了测量长度的方法，提高了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察测量工具的刻度，提高测量的准确性。
大班数学《有趣的测量》教案
大班数学《有趣的测量》教案通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《测量和比较》第三节《有趣的测量》。
内容包括认识不同的测量工具，学习使用直尺、卷尺等工具进行测量，理解测量的基本单位，并能运用测量知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握直尺、卷尺等测量工具的使用方法，能够进行简单的测量活动。
2. 培养幼儿对测量的兴趣，激发他们探索测量知识的欲望。
3. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：使用测量工具进行实际测量的操作。
重点：认识测量工具，理解测量单位，掌握测量方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、米尺、测量板、磁性教具。
学具：直尺、卷尺、测量板、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，提问：“我们如何知道这些物品的长度呢？”引导幼儿思考测量问题。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍测量工具：直尺、卷尺、米尺等。
（2）讲解测量单位：厘米、米。
（3）演示如何使用测量工具进行测量。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个长方形木板，演示如何使用直尺进行测量，并记录测量结果。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量活动，测量教室内的物品长度，并记录下来。
六、板书设计1. 板书有趣的测量2. 内容：（1）测量工具：直尺、卷尺、米尺（2）测量单位：厘米、米（3）测量方法：放平、对齐、读数七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的身高。
（2）测量教室的长和宽。
2. 答案：（1）身高：以厘米为单位，记录测量结果。
（2）教室长宽：以米为单位，记录测量结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量活动中的表现，了解他们在测量方法、测量单位等方面的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了测量长度，我们还可以测量哪些量？（2）组织幼儿进行户外测量活动，如测量树的高度、跳远的距离等。
（3）鼓励幼儿在家中与家长一起进行测量活动，分享测量成果。
幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》。
主要内容包括：第一章“测量是什么”，详细讲解测量的概念，引导幼儿了解测量的基本方法；第二章“测量工具”，介绍常见的测量工具，如直尺、卷尺等；第三章“动手测量”，通过实践操作，让幼儿学会使用测量工具进行简单测量。
二、教学目标1. 知道测量的概念，了解测量的基本方法。
2. 学会使用常见的测量工具，如直尺、卷尺等。
3. 能够通过测量活动，培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解测量的概念，掌握测量方法。
教学重点：学会使用测量工具，进行简单测量。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、米尺、测量板等。
2. 学具：学生用直尺、卷尺、测量板。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿帮忙测量教室的长和宽，引发幼儿对测量的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示测量工具，讲解测量的概念。
（2）以测量桌子长度为例，讲解测量的步骤和方法。
3. 随堂练习：分组进行测量活动，测量桌子、椅子、窗户等物品的长度和宽度。
六、板书设计1. 板书《有趣的测量》2. 内容：（1）测量的概念（2）测量工具介绍（3）测量步骤与方法七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己书包的长度和宽度。
（2）测量家中电视机的长度和宽度。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量活动中的表现，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中哪些地方需要测量，如何进行测量。
（2）组织幼儿进行户外测量活动，如测量树干的高度、操场的长度等。
（3）鼓励幼儿与家长一起进行家庭测量活动，分享测量成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置是教学设计的关键，应针对幼儿的认知水平和兴趣进行合理设置。
大班数学有趣的测量优质教案精选
大班数学有趣的测量优质教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的测量》，详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学习使用直尺进行测量，理解测量长度的基本方法，以及通过实践活动，培养幼儿对测量长度的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握长度单位厘米和米的概念，能够识别直尺并进行简单测量。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作精神。
3. 激发幼儿对数学测量活动的兴趣，提高幼儿解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：长度单位的换算，使用直尺进行测量。
重点：掌握长度单位厘米和米，学会使用直尺进行测量。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、测量卡片、多媒体设备。
学具：每组一把直尺、测量卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的测量场景，如量身高、量桌子长度等，引导幼儿观察并讨论：“这些场景中，大家都在做什么？为什么要进行测量？”2. 教学新课（10分钟）（1）认识长度单位厘米和米，讲解直尺的使用方法。
（2）通过实例演示，让幼儿了解如何使用直尺进行测量。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导幼儿使用直尺测量不同物体的长度，讲解测量方法，并解答幼儿在测量过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 板书有趣的测量2. 板书内容：（1）长度单位：厘米、米（2）测量工具：直尺、卷尺（3）测量方法：直尺放置平稳，与被测物体紧贴，读取数值。
七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量活动中的表现，针对幼儿在测量方法和单位换算方面的困难，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用其他测量工具，如卷尺、尺子等，拓展幼儿的测量知识。
组织幼儿进行户外测量活动，提高幼儿解决实际问题的能力。
重点和难点解析：1. 教学新课中长度单位厘米和米的认识。
幼儿园大班《有趣的测量》优质教案5篇
幼儿园大班《有趣测量》优质教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习是幼儿园大班数学活动《有趣测量》。
教学内容主要来自于教材第四章第三节，详细内容包括认识测量工具，解测量方法，以及学会使用简单测量工具进行实际操作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并解常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等。
2. 培养幼儿运用测量工具进行简单测量能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿在测量活动中团结合作、积极探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用测量工具进行实际操作。
教学重点：认识测量工具，解测量方法。
四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、卷尺、教学图片等。
学具：幼儿用尺、测量卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始前，我准备一个小故事，告诉孩子们小熊要过生日，它想测量一下自己身高，可是不知道用什工具，怎办？通过这个故事，引导孩子们认识到测量工具重要性。
2. 讲解测量工具（5分钟）向孩子们介绍常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等，并展示这些工具实物，让孩子们观察、解。
3. 测量方法学习（5分钟）通过教学图片，让孩子们观察并学习测量方法，如直尺使用方法、如何读取测量结果等。
4. 例题讲解（10分钟）以测量桌子长度为例，演示如何使用直尺进行测量，并引导孩子们学习如何记录测量结果。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行测量练习，测量教室里物品，如桌子、椅子、窗户等。
六、板书设计1. 板书有趣测量2. 板书内容：（1）测量工具：尺子、直尺、卷尺等。
（2）测量方法：直尺使用方法、如何读取测量结果等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己尺子测量一下家里桌子、椅子等物品长度，并记录下来。
2. 答案：（1）桌子长度：80厘米（2）椅子长度：50厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握测量工具使用方法和测量方法。
课后，我将对孩子们作业进行批改，解他们在家庭测量活动中表现，并对表现优秀孩子给予表扬。
木制天平秤的制作方法
木制天平秤的制作方法引言木制天平秤是一种古老而有趣的测量工具，它可以用于比较物体的重量。
制作一支木制天平秤不仅可以增加我们的手工制作技能，还可以用于教育和娱乐。
本文将详细介绍木制天平秤的制作方法。
材料准备制作木制天平秤所需的材料如下：1.两块长约60厘米、宽约5厘米的坚实木板2.一块长约30厘米、宽约5厘米的坚实木板3.一根长约30厘米、直径约1厘米的木棍4.两个装载物的容器，如两个等重的小木盒子5.若干钉子和螺丝制作步骤第一步：制作天平秤的主体结构1.将两块长约60厘米、宽约5厘米的木板平行放置，相对之间留出适当的间隙，作为装载物容器的位置。
2.将长约30厘米、宽约5厘米的木板平行放在前两块木板上方，作为天平秤的横杆。
3.使用钉子将上述木板固定在一起，确保结构牢固。
第二步：制作天平秤的支撑结构1.将木棍锯成两段，每段长度约为15厘米。
2.在主体结构的两侧，使用螺丝将木棍固定在木板上，作为天平秤的支撑。
3.确保木棍与主体结构的连结牢固可靠。
第三步：添加天平秤的指示标志1.在主体结构的正中间，以一定间隔绘制几条等距的横线，用于表示不同重量的刻度。
2.在横杆的中央位置，使用尺子或其他工具准确测量并标记零刻度位置。
第四步：装配装载物容器1.将两个小木盒子或其他等重的容器分别放置在主体结构的两侧。
2.使用钉子或胶水将容器固定在相应的位置上，确保容器在使用过程中不会滑动或掉落。
第五步：校准天平秤1.将天平秤置于水平台面上，确保它的支撑结构均匀负载并保持平衡。
2.对比已知重量的物体，调整指示标志的位置，使其准确显示物体的重量。
注意事项1.制作过程中要注意使用适当的安全措施，如戴上手套和护目镜，以防止意外伤害。
2.选择坚实的木材，确保天平秤的结构坚固稳定。
3.在装配容器时，务必保证它们的质量和重量相等，以保证天平秤的精确度。
4.制作完成后，定期检查和校准天平秤，以确保其准确性和可靠性。
结论通过本文所述的步骤，我们可以制作出一支简单而实用的木制天平秤。
幼儿园大班教案《有趣的测量》含反思完整版
幼儿园大班教案《有趣的测量》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节《有趣的测量》。
内容包括：认识尺子、了解尺子的使用方法；通过实践活动，学习用尺子测量物体的长度；探索测量方法，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解尺子是测量长度的工具，知道尺子的基本结构和使用方法。
2. 培养幼儿运用尺子测量物体长度的能力，提高幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：学习使用尺子测量物体长度。
难点：正确使用尺子进行测量，理解长度单位。
四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实物（如铅笔、书本、桌子等）。
学具：每组一把尺子、测量卡片、铅笔、橡皮、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一些实物（铅笔、书本、桌子等），引导幼儿观察并说出它们的长度。
2. 例题讲解（1）教师介绍尺子的基本结构（刻度线、数字、单位等）和使用方法。
（2）教师示范使用尺子测量铅笔长度，讲解测量方法。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发放一把尺子和测量卡片。
（2）幼儿合作测量卡片上的物体，记录长度。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（2）教师评价幼儿的表现，强调正确使用尺子的重要性。
六、板书设计1. 尺子的基本结构：刻度线、数字、单位2. 测量步骤：放尺子、对齐物体、读数、记录3. 实物长度记录七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用尺子测量家中任意三个物体的长度，记录在白纸上。
答案：根据实际情况记录，如：铅笔长度为15厘米，书本长度为20厘米，桌子长度为100厘米。
2. 家长评价：请家长签字并评价幼儿测量作业的完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在测量过程中对尺子的使用不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他测量工具，如卷尺、直尺等，拓展幼儿的测量知识。
幼儿园中班蒙氏数学教案《有趣的测量》让幼儿掌握自然测量的方法
幼儿园中班蒙氏数学教案《有趣的测量》让幼儿掌握自然测量的方法一、教学目标1.了解测量的意义和方法。
2.掌握测量的基本工具。
3.能够运用测量工具对物体进行测量。
4.发展幼儿的观察力和判断力。
5.促进幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.测量工具：卷尺、称、计时器等。
2.实物：不同大小的球、木块、盒子等。
3.讲台和黑板。
4.教材：蒙氏数学。
三、教学内容及流程1. 导入通过引导幼儿观察身边的物体，思考如何了解它们的大小、长短、重量等信息，引出本节课的主题：《有趣的测量》。
2. 讲解介绍测量的概念和测量工具的用途，展示几种常用的测量工具：卷尺、称、计时器等。
3. 实操分小组给每组分配不同的测量任务，例如测量不同大小的球、木块的长宽高，测量盒子里的小球数量等等。
提醒幼儿在测量时要注意精度和标准单位的使用。
4. 讨论每组汇报测量结果，并通过比较、分析、讨论，深化幼儿对测量的理解和运用。
5. 游戏利用测量工具开展游戏，例如比赛谁能在最短时间内完成多个测量任务等，加强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
6. 结束总结本节课的学习内容和收获，鼓励幼儿将测量应用到日常生活中。
四、教学重点与难点1.教学重点：•培养幼儿观察力和判断力。
•让幼儿了解测量的意义和方法。
•让幼儿掌握测量工具的使用方法和技巧。
2.教学难点：•如何引导幼儿正确地运用测量工具进行测量。
•如何提高幼儿的测量精度和标准单位的使用。
五、教学评估教师观察幼儿在实操环节中的表现和讨论环节中的表现，以及幼儿在测量游戏中团队合作的情况，评估幼儿是否达到本节课的教学目标。
同时，收集幼儿对本节课的反馈和建议，为下一节课的教学改进提供参考。
大班数学活动：有趣的测量(精选7篇)
大班数学活动：有趣的测量（精选7篇）大班数学活动：好玩的测量篇1活动目标：1、理解长度测量的意义，体验测量的乐趣。
2、尝摸索索及学习不同的长度测量方法，并能用语言表述自己的想法。
3、知道不同的测量工具会带来不同的测量结果，引发进一步探究的欲望。
活动预备：1、一寸虫图片1张，集体记录图表1张，投影仪。
2、幼儿测量用图（知更鸟、苍鹭、老鹰、巨嘴鸟、大雁操作纸）、1寸和2寸吸管若干，黑色记号笔若干支。
活动过程：一、引出测量我明白了，你们是看出来的，精确地说，你们使用目光测量出来的。
二、故事引导，理解测量1、导入情景，初步测量。
2、提出测量要求：一寸虫会做的事情你会做吗？那么，听清晰我的要求：不搬小凳子到桌子上，用小碗里的一寸虫去测量一下知更鸟的尾巴，看看你用了几条一寸虫长？3、简洁测量，操作后引导孩子表述操作结果，提问：谁能告知我，你的测量结果是多少？你是怎们测量的？追问：3条一寸虫的长度就是——3寸。
（强调一条紧挨着一条测量，用投影仪展现测量方法，首尾相接。
）三、探究方法，表达见解。
1、引导孩子沟通操作状况。
逐个统计测量结果，并提问：你测量的是什么鸟？测出来的长度是多少？你是用什么方法测量的？（出示各种鸟的测量结果，并将幼儿用到的方法用图标列出来。
） 2、引导幼儿探究最精确的一种测量方法。
请幼儿自由表达自己的想法，帮助提问：用什么方法测量最精确。
四、运用方法，再次测量。
引导幼儿沟通测量结果。
帮助提问：你测出来的结果是用到了几次？大雁的身体是一样长的，为什么有些孩子测出来是6？有些孩子测出来是3？——哦，测量工具长短不同，测出来的次数也会不同，假如我有一条“三寸虫”呢？老师小结：的确，测量工具的不同，会造成测量次数的不同，测量工具越短，测量的次数越多，测量工具越长，测量的次数就越少。
活动分析：一、《纲要》强调幼儿科学是科学启蒙教育，旨在培育幼儿的熟悉爱好和探究欲望，教幼儿尝试运用数学学问去解决生活中简洁的问题。
幼儿园教案大班科学领域活动《有趣的测量》
幼儿园教案大班科学领域活动《有趣的测量》一、教学内容本节课选自大班科学领域活动教材第四章《测量与比较》，详细内容为：认识测量工具——直尺，学习使用直尺进行简单物体的测量，通过测量活动，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识直尺，知道直尺的用途，学会正确使用直尺进行测量。
2. 通过测量活动，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确使用直尺进行测量，理解测量单位。
重点：认识直尺，学会使用直尺进行简单物体的测量。
四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、教学课件。
学具：直尺、测量卡片、各种测量物品（如铅笔、书本、玩具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小熊量身高”的故事，引导幼儿关注测量，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解直尺的使用方法（10分钟）（1）展示直尺，让幼儿观察直尺的外观，了解直尺的结构。
（2）讲解直尺的用途，引导幼儿知道直尺可以用来测量物体的长度。
（3）示范直尺的使用方法，让幼儿学会正确握尺、放置直尺、读取数值等。
3. 例题讲解（10分钟）以测量铅笔为例，讲解测量步骤，引导幼儿观察、比较铅笔的长度。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行测量活动，让幼儿亲自动手操作，测量各种物品的长度。
六、板书设计1. 板书有趣的测量2. 内容：（1）直尺的结构与用途（2）测量步骤：放尺、对齐、读数（3）测量物品：铅笔、书本、玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量自己的手指长度，记录下来。
（2）测量家中的一本书的长度，与家人的手指长度进行比较。
2. 答案：（1）手指长度约为510厘米。
（2）书长度与家人手指长度进行比较，得出结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了直尺的使用方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在一定的困难，如握尺姿势不正确、读取数值不准确等，需要在今后的教学中继续加强指导。
《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《有趣的科学》第四章《测量与比较》，详细内容包括认识测量工具（如直尺、卷尺）、学习基本测量单位（厘米、米），并通过实践操作，掌握使用测量工具进行简单测量的方法。
二、教学目标1. 了解测量工具的用途，认识直尺、卷尺等测量工具。
2. 学习测量单位厘米、米，并能正确使用测量工具进行简单测量。
3. 培养学生的观察、比较和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：正确使用测量工具进行测量，理解测量单位。
重点：掌握测量方法，进行简单的长度测量。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、米尺、教学卡片等。
学具：每人一把直尺、一张测量记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名学生到讲台前，用直尺测量讲台的长度，引导学生观察并思考如何进行测量。
2. 讲解测量工具和单位（5分钟）介绍直尺、卷尺等测量工具的用途和基本结构。
讲解厘米、米的概念，让学生通过实际操作，感受1厘米和1米的长度。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：测量一支铅笔的长度，引导学生正确使用直尺进行测量，并记录结果。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组测量一件物品的长度，如桌子、椅子等，记录在测量记录表上。
5. 小组讨论与分享（5分钟）各小组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 板书《有趣的测量》2. 内容：测量工具：直尺、卷尺、米尺测量单位：厘米、米测量步骤：放平、对齐、读取数值、记录七、作业设计1. 作业题目：测量家中一件物品的长度，记录在测量记录表上。
2. 答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了测量工具的使用和测量单位的概念，但在实际操作中仍存在一些问题，如测量不准确、记录不规范等，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试使用其他测量工具（如卷尺、米尺）进行测量，了解不同测量工具的特点和适用场景。
同时，鼓励学生在家中尝试测量更多物品，提高测量技能。
幼儿园科学领域《有趣的测量》教案
幼儿园科学领域《有趣的测量》教案一、教学目标1.了解测量的基本概念和重要性。
2.掌握用简单工具进行测量的方法。
3.培养幼儿观察、比较和记录测量结果的能力。
4.激发幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学准备1.测量工具：尺子、重量秤、量杯等。
2.不同大小和形状的物品：书、积木、球等。
3.白板或黑板和彩色粉笔。
4.教学大纲和作业本。
三、教学过程第一课：认识测量1.引导幼儿观察周围的物品，提出问题：“我们怎样才能知道这个物品有多大、有多重？”2.讲解测量的概念和重要性，并展示测量工具的用法。
3.请幼儿用尺子测量书的长度、用重量秤称积木的重量，并记录结果。
第二课：测量物品的长度和重量1.准备不同大小和形状的物品，让幼儿自由选择并用尺子测量长度。
2.引导幼儿用秤称量不同物品的重量，并比较结果。
3.让幼儿用白板或黑板记录测量结果，画出柱状图或饼图。
第三课：比较和总结1.引导幼儿比较不同物品的长度和重量，发现规律和差异。
2.结合测量结果，让幼儿总结测量方法和重要性。
3.鼓励幼儿提出更多有关测量的问题，并展示他们的测量成果。
四、教学反思本教案通过有趣的测量活动，帮助幼儿认识测量的基本概念、重要性，培养他们观察、比较和记录测量结果的能力。
同时激发幼儿对科学探究的兴趣，培养他们动手实践和思维发展的能力。
在教学过程中，老师需要及时引导和纠正幼儿的错误，鼓励他们勇于探索和提出问题。
通过本教案的实施，相信幼儿在科学领域的学习将更有趣、更有成效。
以上便是《有趣的测量》教案的内容，希望能为您的教学工作提供帮助。
幼儿园大班科学教案《有趣的测量》
幼儿园大班科学教案《有趣的测量》一、教学目标1.让幼儿通过实际操作，掌握简单的测量方法。
2.培养幼儿的观察能力、合作能力和解决问题的能力。
3.激发幼儿对科学探究的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学重难点重点：学习使用不同的工具进行测量，并记录测量结果。
难点：让幼儿理解测量的意义，并能用简单的语言表达测量结果。
三、教学准备1.教具：直尺、卷尺、软尺、绳子、各种物品（如书本、玩具、桌椅等）。
2.学具：记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入教师拿出一个玩具汽车，问幼儿：“你们知道这个玩具汽车有多长吗？”幼儿回答后，教师拿出直尺，示范如何测量玩具汽车的长度。
2.讲解测量方法教师介绍直尺、卷尺、软尺等测量工具，讲解它们的使用方法。
教师演示如何用直尺测量物品的长度，并强调测量时要将直尺紧贴物品，视线与尺子保持垂直。
教师再演示如何用卷尺和软尺测量物品的长度。
3.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组发一个测量工具和一份记录表。
教师提出测量任务，如：“请你们测量一下教室里的桌子、椅子、书本等物品的长度，并将测量结果记录在表格上。
”幼儿分组进行测量，教师巡回指导，帮助幼儿解决测量过程中遇到的问题。
4.记录和交流幼儿完成测量任务后，教师组织大家进行交流，分享测量结果。
教师引导幼儿观察测量结果，发现不同物品的长度特点。
教师鼓励幼儿用简单的语言描述测量结果，如：“这本书的长度是15厘米，那张桌子的长度是120厘米。
”5.拓展活动教师提出新的测量任务：“请你们尝试用绳子测量一下自己的身高，并记录下来。
”幼儿进行测量，教师巡回指导，帮助幼儿解决测量过程中遇到的问题。
教师组织幼儿交流身高测量结果，让幼儿感受自己的身高变化。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多的科学奥秘。
五、教学反思1.本节课通过实际操作，让幼儿掌握了简单的测量方法，达到了教学目标。
2.教师在活动中注重引导幼儿观察、交流，培养了幼儿的观察能力和合作能力。
大班数学游戏活动教案《有趣的测量》
大班数学游戏活动教案《有趣的测量》课题名称：有趣的测量年级：大班科目：数学教学目标：1. 通过游戏的方式，培养幼儿对于测量的兴趣和参与度；2. 培养幼儿的观察能力和测量技能；3. 培养幼儿合作与交流能力。
教学准备：1. 测量工具（如尺子、秤等）；2. 不同大小的物品；3. 围棋棋盘和棋子等。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 让幼儿观察教室中的不同物品，引导他们思考物品大小的差异；2. 引导幼儿关注测量的重要性，并询问幼儿有关测量的经验。
游戏一：测量物品的长度（15分钟）1. 随机挑选一些物品，比如铅笔、椅子、书桌等，放在教室中；2. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个物品进行测量；3. 每个小组派出一名代表，使用尺子或其他测量工具测量物品的长度；4. 将测得的结果记录在黑板上，比较不同物品的长度。
游戏二：测量物品的重量（15分钟）1. 准备一些不同重量的物品，并放在教室中；2. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个物品进行测量；3. 每个小组使用秤或其他测量工具测量物品的重量；4. 将测得的结果记录在黑板上，比较不同物品的重量。
游戏三：测量棋子的数量（15分钟）1. 准备一个围棋棋盘和一些围棋棋子；2. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个棋子进行测量；3. 每个小组使用尺子测量棋子的边长，并计算出棋子的面积；4. 将测得的结果记录在黑板上，比较不同棋子的面积。
总结活动（5分钟）：1. 与幼儿讨论测量活动的过程和结果；2. 引导幼儿总结测量的重要性，并鼓励他们将测量应用到日常生活中。
教学反思：本节课通过游戏活动的方式，让幼儿感受到测量的乐趣，并培养了他们的观察能力和测量技能。
同时，通过小组合作的形式，培养了幼儿的合作与交流能力。
然而，在实施本教案时，需要注意幼儿的安全，确保使用的测量工具安全无害。
幼儿园天平教案
幼儿园天平教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班《认识天平》主题活动，涉及教材的第三章节“有趣的测量工具”。
详细内容包括认识天平的构造、了解天平的使用方法以及通过天平进行简单的重量比较。
二、教学目标1. 让幼儿了解天平的构造，知道天平的作用，能够正确使用天平进行重量比较。
2. 培养幼儿的观察、比较和合作能力。
3. 激发幼儿对测量工具的兴趣，提高幼儿的科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解天平的使用方法，进行准确的重量比较。
教学重点：认识天平的构造，培养幼儿的合作能力。
四、教具与学具准备教具：天平一台，各种重量不同的物品（如积木、水果、玩具等）。
学具：每组一张记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个天平，引发幼儿的好奇心，询问他们是否知道这是什么。
邀请幼儿猜测天平的作用，引导幼儿关注天平的构造。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何使用天平进行重量比较，讲解天平的使用方法。
邀请一组幼儿上台操作天平，进行简单的重量比较。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一个天平和一些物品。
每组幼儿合作完成重量比较任务，并将结果记录在表格上。
教师邀请各小组分享他们的重量比较结果。
六、板书设计1. 天平的构造图示2. 天平使用方法的步骤说明3. 重量比较的示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起寻找家中的物品，使用天平进行重量比较，记录结果。
答案：无固定答案，要求幼儿真实记录比较结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考还有哪些测量工具，激发幼儿对测量工具的探究欲望。
在下一节课中，可以安排认识其他测量工具的教学内容。
重点和难点解析1. 教学难点：理解天平的使用方法，进行准确的重量比较。
2. 实践情景引入：确保引发幼儿的好奇心，激发他们对天平的兴趣。
3. 例题讲解：清晰演示天平的使用方法，确保幼儿能理解并正确操作。
4. 随堂练习：分组合作中幼儿的互动和记录结果的准确性。
大班数学活动《有趣的测量》
大班数学活动《有趣的测量》活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同。
活动重难点：1、重点：按照正确的步骤用工具测量2、难点：理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份。
测量工具：回形针、火柴、吸管。
音乐活动过程：一、故事导入1、师：今天，动物王国要举行一场盛大的运动会，小兔、小狗、小熊、小猫都报名参加了比赛。
他们已经在家里苦练了好几天了，准备在今天比赛的时候大显身手。
你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到体育馆去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1、（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2、师：用眼睛看的方法不一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）今天，老师也给小朋友们带来了三种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（出示回形针、火柴棒、吸管）3、师：那我们应该怎样用工具测量呢？现在，老师来测量一下小熊家到体育馆的路有多远？（边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤）4、师：请小朋友们用回形针测量一下这四条路线，看看它们分别要测量几次？操作要求：（1）每个小朋友使用一份操作材料（2）按照正确的步骤测量（3）测量完一条路线后，要及时将测量结果记录在表格中（4）所有路线都测量结束后回到原来的位置上5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：刚刚，我们用回形针测量了小熊家到体育馆的路，一共是测量了5次。
现在老师这里还有两种工具没用到，请小朋友们用这两种工具再测量一下小熊家到体育馆的路线，看看要测量几次？是不是也是5次？操作要求：（1）每个小朋友使用一份操作材料（2）按照正确的步骤测量（3）一种工具只能测量一条路线（4）测量完一条路线后，要及时将测量结果记录在表格中（5）所有路线都测量结束后回到原来的位置上7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班探究性游戏活动：有趣的测量工具
一、活动生成
最近，我班添了一种新玩具——平衡步道，它牢牢抓住了孩子们的目光，每天都围着它、研究它。
孩子们不仅发现了好多新的玩法，而且还对它的长、宽、高等产生了浓厚的兴趣，但是他们对测量的方式、方法还很模糊，经验也很零散，为了让幼儿更好的积累经验、发展能力、培养探索精神，同时结合《纲要》：“幼儿要对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和兴趣，对周围的环境中数、量、形等产生兴趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题”的教学精神。
于是“量一量”这个探究活动主题系列便随之产生了，“有趣的测量工具”便是其中的活动一。
二、教育目标
１、尝试用各种工具测量相同的物体，体验测量工具与测量结果之间的关系，教幼儿学会记录。
２、培养幼儿对测量活动的兴趣及良好的操作习惯，尝试用测量的方法解决生活中简单问题和合作意识。
３、发展幼儿的比较、分析、判断的能力。
三、活动准备
１、“平衡步道”玩具８个；２、录音机和磁带各一
３、绳、木棍、毛线、冰果棍、铅笔、皮筋等
四、活动过程
（一）展示玩具
启发幼儿展示对玩具的独特玩法，激发幼儿对玩具的喜爱之情。
（二）探索好用的工具
１、直接测量：幼儿尝试用生活中常见的物品测量玩具的长。
（１）讨论：用什么办法能知道平衡步道有多长？小朋友能用什么工具测量？
（２）经验交流：你的测量结果如何？发现了什么问题？
发现同样测量对象，长的工具测量次数少，短的工具测量次数多。
2、变形测量
（１）请幼儿把玩具变成“小胖子”，探究什么工具测量更适合。
（２）幼儿经验交流，发现软的测量工具更适合测量圆形物体。
（三）成长纪录
请幼儿自由分组合作量一量自己的身高、头围和腰围，制作“成长快乐”记录表。
五、活动延伸
１、户外实物测量：大树的粗细的测量、跑道长短的测量等
２、绘画记录：《好用的工具》。