中学学生量化管理制度

合集下载

中学学生量化管理细则

中学学生量化管理细则第一条：一日之计在于晨，每个学生应该养成早起的好习惯，每天早上必须在规定时间前起床，并按时完成清晨自我调整和早餐。

第二条：每天去学校上课前，学生必须完成个人卫生及着装整洁，保持良好的形象。

第三条：在课堂上，学生应该端正坐姿，保持专心听课的态度，不随意讲话、嬉笑或打岔。

第四条：学生应该按照课表和作息时间表规律的上课、吃饭、休息、锻炼等，并按时完成作业和复习任务。

第五条：学生应该主动遵守学校规章制度，包括服从教师和班级干部的管理，不参与任何违纪行为。

第六条：学生应该珍惜学校的各种设施和资源，不随意破坏和浪费，稍有损坏必须及时报告。

第七条：学生应该注重个人修养和道德品质的培养，要尊重师长、友爱同学、诚实守信、助人为乐、遵守法律等。

第八条：学生应该参与集体活动，如班会、学术交流、科技竞赛、文艺演出等，提升自己的综合素质。

第九条：学生应该积极参与体育锻炼，强健体魄，培养团队合作和竞争意识。

第十条：学生应该树立远大的理想，并制定具体的目标和计划，努力学习和进步。

第十一条：学生应该培养良好的阅读习惯，广泛涉猎各类书籍，拓宽自己的眼界。

第十二条：学生应该培养简单的实践技能，如修理自行车、剪一段视频等，提高自己的实际操作能力。

以上是中学学生量化管理细则的一些内容，通过对这些规定的遵守，学生可以更好地规划自己的时间和生活，建立良好的自我管理习惯，提高学习效率和成绩。

然而，细则只是规范和指导，最终的目的是要培养学生的自主性和责任感，让他们能够根据自己的情况和需要做出适当的调整和安排。

只有学生在量化管理的基础上，真正理解其中的意义和价值，才能收获更大的成长和进步。

因此，学生要时刻保持积极的心态，养成良好的学习和生活习惯，为自己的未来发展打下坚实的基础。

中学生班级量化管理细则

中学生班级量化管理细则中学生班级量化管理细则班级量化管理是指通过一定的规范、标准和方法，对班级的各种活动进行定量化管理、评估、监督和改进。

在中学教育中，班级量化管理是一项非常重要的工作，它能够促进学生体育锻炼、思想道德建设、学业进步等方面的发展，进而提高学生的整体素质。

班级量化管理细则包括以下几个方面：1. 学习管理（1）每学期初，班主任向学生分发学习计划表，将每月的学习任务及考试安排告知学生，让学生必须遵守学习计划。

（2）班主任定期对学生进行学习成绩统计，对学习成绩不及格的学生及时进行调整和督促，对学习成绩优秀的学生进行表扬和奖励，提高学生的学习积极性。

（3）班主任每周开展一次班会，对学生进行思想及学习情况的辅导和指导，让学生知道重点、难点及应注意的问题，帮助学生解决学习中遇到的难题。

2. 生活管理（1）班主任通过定期的例会、班会等方式加强与学生的交流，鼓励学生积极参加班级组织的各种活动，增强班级凝聚力。

（2）班主任要及时了解学生的家庭情况、学习状态和个人发展情况，帮助学生解决心理和生活上的困难，促进学生成长。

（3）学生日常生活中要注意个人卫生习惯，班主任定期对学生的个人卫生情况进行检查和指导，帮助学生建立健康的生活习惯。

3. 体育锻炼管理（1）班主任要引导学生养成良好的体育锻炼习惯，促进学生身体健康，每周至少进行一次集体体育锻炼。

（2）班主任要对学生的运动和健身情况进行检查和指导，对体育锻炼成绩优秀的学生进行表彰和奖励，以激发学生参加体育锻炼的积极性。

（3）班主任要建立健全的体育设施和器材，提供充足的运动场地和器材，让学生能够自主进行多种运动。

4. 社会活动管理（1）班级要积极参加各种社会活动，如义务劳动、志愿者活动、环保行动等，并对参加社会活动的学生进行表扬和奖励带头发挥积极潜质。

（2）班级要注重培养学生的人际交往能力和组织协调能力，定期开展各种文艺活动、竞赛活动，锻炼学生的综合素质。

（3）班级要与其他班级积极开展交流合作，促进班际交流，提高班级的凝聚力和活力。

学生积分量化管理量分细则

学生积分量化管理量分细则为了落实学校“严抓校风、以校风促学风"的精神，营造积极向上的学习氛围，维护学校正常的学习和生活秩序，培养学生良好的道德品质和文明习惯，奠定人生发展基础.根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的具体要求，结合我校实际，我校对学生在校园的综合表现实行积分量化管理。

积分量化,即对违反学校纪律的学生，按照情节轻重，以量化的形式记载、累积并处理。

实行量化管理是学生在校园综合表现的反映，也是班主任管理效果的反映.学生的积分将作为学生学籍管理、操行考评、学生评优的重要参考，也是班级评比及班主任业绩考核的重要依据.具体量分细则如下：第一章总则第一条本细则执行周期为一学期,学生个人积分新学期一律赋分100分，并实行违纪扣分，对学生违纪行为实行“数错并处”的原则，量化积分对应处理办法处分等级如下：学生违纪处理共分八级：1、扣分累计5-9分，口头批评；2、扣分累计10-19分,全校通报;3、扣分累计20-29分，警告；4、扣分累计30—49分，严重警告；5、扣分累计50-59分，记过；6、扣分累计60-79分，记大过;7、扣分累计80-99分，留校察看；8、扣分累计100分以上,勒令退学。

以上处分将记入学生违纪登记表，并装入学籍档案。

本着惩前毖后，治病救人的原则，鼓励学生积极改正错误，针对上述1—7级处分，如学生犯错后认识错误态度诚恳，真心改正,在以后的学习生活中,勤奋学习,刻苦钻研，严格遵守纪律，综合表现优秀者，学期末可由个人提出书面申请，经班主任、年级组同意，政教处批准,撤销其处分。

第二条学生日常行为规范积分数据来源1、年级管理员；2、值班管理员；3、班主任;4、任课老师；5、行政领导6、学生会值日干部第三条学生日常行为量化积分的使用情况1、每班建立学生积分档案，班主任周统计月汇总，并及时上报政教处,由政教处审查扣分情况，并对违纪学生作出处理.凡是班主任上报政教处的违规学生扣学生个人积分不扣班级积分。

中学学生管理量化考核细则

中学学生管理量化考核细则一、考核指标的确定1.学业成绩：包括期中、期末考试成绩、平时考试成绩等。

2.课堂表现：包括学生的听课态度、学习专注度、积极参与以及课后作业完成情况等。

3.作业及报告：包括作业的主动完成情况、报告的质量和及时性等。

4.集体活动参与度：包括学生对班级、学校组织的各类活动的参与程度和表现情况。

5.自律及纪律：包括学生的课堂纪律、作业纪律、考试纪律等。

6.日常表现：包括学生的仪表仪态、言行举止、与师生之间的互动等。

二、考核方法的确定为了确保考核的客观公正，可以采用以下方法进行量化考核：1.定性评价：根据学生的具体表现，教师对其进行评定，如优秀、良好、中等、及格和不及格等等。

2.定量评价：通过统计学生成绩，根据具体考核指标来评定，如将学生的得分进行量化，从而得出相对客观的评价结果。

3.评价表：制定评价表，列出各项考核指标，并根据不同层次分别设置评价标准和分数。

教师根据学生的实际表现，对每个指标进行评分，最后按照权重计算总分。

三、考核结果的应用1.制定个性化发展计划：根据学生的考核结果，制定相应的个性化发展计划，针对学生的不足之处进行有针对性的辅导和指导，促进其全面发展。

2.荣誉激励机制：根据学生的考核结果，设立相应的荣誉称号和奖励措施，激励学生的积极进取和优秀表现。

3.志愿服务分配：根据学生的参加集体活动的情况，对学生进行志愿服务分配，让学生参与到社会实践中，培养他们的社会责任感和服务意识。

4.家长沟通桥梁：将学生的考核结果与家长进行沟通，共同关注学生的成长状况，从而达到家校合作、共同促进学生发展的目的。

四、保证考核的科学化与规范化1.考核指标的合理性：根据学生的实际情况，确定符合学校教育目标和学生个体差异的考核指标。

2.考核方法的科学性：采用科学的统计方法进行评价，并确保评分的客观性和公正性。

3.考核结果的公示：考核结果应当及时公示，确保透明度和公开性，让学生及家长能够清晰地了解学生的发展情况。

江汉油田高级中学住校生量化管理条例

江汉油田高级中学住校生量化管理条例一、本条例以《中学生行为规范》和校纪校规为依据，结合本校特点制定。

二、每室推选室长一名，协助宿管老师管理宿舍工作，组织本室的卫生工作，维持本室的纪律。

三、本条例包括入住制度、请假制度、卫生制度、纪律检查制度、宿舍布置要求和量化管理细则。

（一）入住制度1、要求住校的同学先提出申请，由班主任签名后上报政教处，经批准后按指定寝室床位住宿。

2、有打架、偷盗、不服从管理、不遵守学校规章制度等情节恶劣的，或考核扣分积累末位的，学校取消其住宿资格。

(二)请假制度1、住校生除周六、周日或节假日可以回家住宿外，其他时间必须在校住宿。

周六、周日或节假日离校前，按规定向班主任请假，注明离返校日期、时间，经批准，班主任把申请离校学生情况报相应值班室后方可离校。

2、回家后因特殊情况不能及时返校的，须电话报告班主任和宿舍管理人员，后补办请假手续，请假条须家长签字。

课间不得回寝室，因生病回寝室休息的持医务室病假单，经班主任签字的请假条交宿舍管理办公室，经同意后方可实施。

3、住校生住宿期间外出须办理申请、登记手续。

经班主任和管理老师批准、登记方可外出，并在规定的时间内返校。

(三)纪律检查制度1、按时作息，晚自习结束按时回宿舍。

2、熄灯后不得在室内或公共场所讲话、听音乐，影响别人休息。

3、严禁点蜡烛和私自安装电炉、电热器、充电器等电器。

4、损坏公物的，照价赔偿，有意破坏者报政教处给予处分。

6、不准随意乱串寝室，跑校生和外人不准进入寝室，如特殊情况家长来访，须到值班室登记后方可进入。

7、离开寝室随手锁门，发现可疑人员及时报告。

8、不得在寝室内、走廊上打球、踢球、爬阳台和翻越窗户。

9、服从学校领导和管理人员的管理。

10、讲卫生、讲文明，必须将杂物按规定丢入卫生间纸篓或走廊垃圾桶，厕所和水池内不准倒剩饭剩菜或其他废物。

11、禁止向窗外乱扔纸屑果皮等脏物。

12、室内严禁存放易燃、易爆等危险品和贵重物品。

中学学生量化考核管理制度

中学学生量化考核管理制度为了维护学校正常教育、教学和生活秩序，严明校规校纪，创建良好的学习氛围，我校一直实施“XX—中学生量化考核细则”进行日常量化考核管理，并随着形势的变化，不断修订完善。

一、量化考核加分（一）学习成绩1、期中、期末考试班内成绩：总分每前进一个名次奖0.5分，单科第一名奖1分，总成绩班内第一名奖2分，进入重本线的学生奖1分。

（二）获得荣誉热爱班集体，代表班级、学校积极参加校内、外各级各类竞赛、文艺活动为校争得荣誉的同学奖励分。

（1）国家级：特等奖奖12分，第一名（一等奖）奖10分,第二名（二等奖）奖9分，第三名（三等奖）奖8分，获得优秀奖的奖5分。

（2）省级:特等奖奖10分，第一名（一等奖）奖9分，第二名（二等）奖8分，第三名（三等奖）奖7分，获得优秀奖的奖4分。

（3）地市级：第一名（一等奖）奖6分，第二名（二等奖）奖5分，第三名（三等奖）奖4分，其他获奖的同学奖3分。

（4）县市级：第一名（一等奖）奖4分，第二名（二等奖）奖3分，第三名（三等奖）奖2分，其他获奖的同学奖1分。

（5）学校级：第一名（一等奖）奖3分，第二名（二等奖）奖2分，第三名（三等奖）奖1分，其他获奖的同学奖0.5分。

（三）征文与比赛1、作品被国家级刊物刊登的，每篇奖10分：被省部级刊物刊登的，每篇奖8分;被地市级刊物刊登的，每篇奖6分;被县市级刊物刊登的，每篇奖4分;被校报、校刊录用的每篇奖1分。

2、参加省级运动会的运动员奖7分，获得前六名的奖10分；参加XX市级运动会的运动员奖3分，获得前六名的奖5分；参加县级运动会的运动员奖2分，获得前六名的奖3分。

（四）个人表现1、做好事，助人为乐，文明礼貌，拾金不昧，在班内提出表扬的奖1分；在全级内提出表扬的奖2分；在全校内提出表扬的奖3分;校级以上表扬的奖5分。

拾金不昧要实事求是，不能弄虚作假，否则加倍扣分。

2、积极向学校检举揭发不良行为、违纪行为者，经查实每人次酌情奖2分；敢于同不良行为作斗争奖5分并表彰。

中学生纪律管理量化细则

中学生纪律管理量化细则
为全面提高学生素质，培养学生良好的学习生活习惯，使我校学生管理更加制度化、科学化、精致化，特制定学生管理量化细则。

我校对学生实施违纪记分管理，在每个学年初，给予每名学生12分，之后对违纪学生依据违纪程度予以记分扣除，并根据所记分数做出相应处理，学年满记分自动清零。

一、中学生纪律管理量化细则
学生有下列情况之一的，每一人次扣1分。

1、升国旗时没有立正，交头接耳、来回走动。

2、纪律松懈。

课堂迟到、早退、旷课、随意进出教室的;上操动作迟缓、吵闹说笑、队伍凌乱、旷操的。

3、上课期间有照镜、梳妆打扮，乱投掷东西、听音乐、睡觉、串桌、看与学习无关书籍的。

4、在教学区吃饭、吃零食。

5、佩戴百饰、纹身、染友，怪异友型，男生留长友，
女生化妆、披肩发，穿吊带背心、拖鞋、超短裙（注:每人次每天1分)。

6、在校内不按规定穿校服（注:每人次每天1分)。

中学生课后自主学习量化管理

中学生课后自主学习量化管理引言自主学习的重要性个性化成长：自主学习有助于学生根据自身兴趣和需求定制学习计划，促进个性化成长。

时间管理：通过量化管理，学生能够有效地安排课余时间，平衡学习与生活。

量化管理的目标目标设定：帮助学生设定具体、可衡量的学习目标，激发内在动力。

成效追踪：通过量化指标监控学习进展，及时调整学习策略。

量化管理框架1. 目标设定具体目标：学生应设立短期与长期目标，如每日阅读页数、每周完成习题数量。

可衡量标准：目标需附带明确的衡量指标，便于追踪与评估。

2. 时间规划学习计划：制定详细的学习时间表，合理分配时间给不同科目。

时间记录：记录每日学习时段，确保计划得到有效执行。

3. 学习活动记录活动日志：每日记录学习内容、时间和成果，使用日记或数字工具。

进度追踪：定期检查学习活动记录，评估目标完成情况。

4. 成效评估定期测试：通过小测验、作业完成度、课堂表现等手段，量化学习成效。

数据分析：分析学习数据，如正确率、新知识掌握速度，以评估学习效率。

5. 反思与调整自我反思：定期回顾学习过程，识别学习方法的优势与不足。

策略调整：基于反思结果，优化学习计划与策略。

6. 奖惩机制正向激励：达成目标后给予奖励，增强学习动力。

适度约束：未达目标时，执行合理约束，保持学习纪律。

7. 家长与教师的参与监督与指导：家长和教师定期查看学习记录，提供必要的指导与支持。

反馈机制：建立反馈渠道，确保学生获得及时的学习反馈。

工具与技术学习管理软件：利用应用程序记录学习活动，自动分析数据。

在线学习平台：参与在线课程，扩展学习资源，丰富学习体验。

时间管理工具：采用时间管理应用，帮助学生优化时间分配。

结语通过实施课后自主学习的量化管理，中学生能够培养自我管理能力，提升学习效率。

家长与教师的支持与指导，加上适当的工具与技术，将进一步巩固这一过程，助力学生在学术和个人成长的道路上稳步前进。

班级量化规章制度初中模板

班级量化规章制度初中模板
为了规范班级管理，促进学生健康成长，我们制定了一系列量化规章制度，以便每位同学都能遵守规范，共同营造一个和谐的班级氛围。

一、出勤规定
1、迟到次数累积满3次，需要向班主任请假并提交请假条。

2、迟到次数累积满5次，将被记入档案并进行批评教育。

3、连续旷课、迟到次数累积满8次，将被纳入考察对象并进行处罚。

二、学习规定
1、每天晚自习至少复习1小时，做作业不少于2小时。

2、禁止抄袭、作弊，一经发现将严肃处理。

3、期末考试成绩排名前5名，将获得奖励。

三、卫生规定
1、保持个人卫生，每天早晨必须洗漱。

2、不随意乱扔垃圾，保持教室环境整洁。

3、每周末进行集体卫生，全体同学共同清扫卫生。

四、纪律规定
1、不得擅自离校，未经请假不许早退。

2、课堂上禁止打闹，不得聊天。

3、不得在校园内吸烟、饮酒等违法行为。

五、人际关系规定
1、相互尊重，不得侮辱、欺负他人。

2、不得传播不良信息，维护班级和谐氛围。

3、积极参加班级活动，融入团队之中。

以上规章制度为班级量化规定，希望每一位同学都能认真遵守，共同努力，共同成长。

实验中学班级学生量化积分制度

实验中学班级学生量化积分制度为了加强我校班级及学生的管理，提高学生整体素质，确保平安，确保教学工作的正常开展，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，结合我校实际，制定本制度。

一、扣分细则：上课方面;1．迟到、早退、睡觉、说话等每人次扣2分，班级每人次扣0.2分。

2．上课期间吃零食、玩手机、看课外书籍、看其他学科的书籍、做其他学科作业的、照镜子、玩东西、在校园内乱跑的每人次扣2分，班级每人次扣0.2分。

3．上体育课期间按照老师的要求在指定区域活动，在校园内乱跑的学生每人次扣2分，班级每人次扣0.2分。

4．上课期间不服从老师管理、顶撞老师的。

每人次扣2分，班级每人次扣0.2分校园生活方面1、追逐打斗、说脏话、粗话、或叫侮辱性绰号、敲诈勒索、偷窃他人物品的、起哄、打口哨、制造噪音等每人次扣2分，班级每人次扣0.2分。

乱涂乱画、用脚踹墙、无证外出、从楼上往楼下扔东西等，每人次扣5分，班级每人次扣0.5分。

2．在校园内带手机、接打手机、看不健康书刊的学生每人次扣2分，班级每人次扣0.2分。

手机由学校保存至期末由家长到校领回。

3．男生留长发、怪发、男女生染发烫发、戴首饰项链手链耳钉耳环、穿拖鞋等每人次扣2分，班级每人次扣0.2分。

第二次违反者加倍扣分。

4．放学、节假日教室门未锁者、窗未关者各扣班级积分0.1分，累计计算。

5．包装食品不准带进教学楼，违者一人次扣5分，班级每人次扣0.5分。

在教室内和教室走廊每发现一个包装食品袋或垃圾扣班级积分0.1分，累计计算。

6．集会时违纪按上课违纪条理和校园生活条理扣分。

其他违反《中小学生日常行为规范》的行为，视具体情节扣分。

严重违纪1．吸烟、喝酒的学生每人次扣5分，班级每人次扣0.5分。

并由家长带回教育一周。

第二次加倍扣分并由家长带回教育两周。

第三次班级每人次扣1.5分，学生由家长带回改换学习环境。

2.打架、参与打架帮人场的每人次扣5分，班级每人次扣0.5分。

并由家长带回教育两周。

中学生量化管理细则

XXXX中学生量化管理细则1、不得无故旷课、迟到、早退。

无故旷课者每人次扣5分，迟到、早退者每人次扣2分。

2、不得在课堂上聊天、睡觉、化妆、听音乐、玩手机、打牌等。

否则,视情节轻重每人次扣2-5分。

3、饭后准时进教室学习，在校园、操场无故逗留者，每人次扣2分。

4、打扫卫生要及时、到位。

消极怠工、以扫地为名乱跑者，每人次扣2分。

5、不得在校园内吸烟、喝酒、打架。

发现吸烟者每人次扣5分，喝酒每人次扣10分并通知家长由学校给予相应处分。

打架者每人次扣20分，给予留校察看或开除学籍处分。

6、衣着大方（学生统一穿校服）、青春阳光、文明礼貌。

学校公共场合不准穿拖鞋、短裤头、吊带背心、超短裙、高跟鞋等奇装异服，不准染发、烫发、留怪发，不准涂抹口红、化妆描眉、戴耳钉、项链。

一经发现每人次扣班级量化分2分，并勒令整改。

7、请假要经班主任批准后方可离校，及时进行销假，否则按旷课处理，每人次扣量化管理分5分。

8、按时作息，不得在宿舍内喧哗、玩耍，串宿舍、打牌、玩手机、外出上网等。

否则视情节轻重每人次扣班级量化分2—10分，并给予严肃处理。

9、出入大门要主动出示证件，节假日要及时返校（有事提前请假，否则按旷课处分），不迟到，不早退，不顶撞保卫人员，不结交社会闲杂人员。

出借自己的走读证为他人作掩护者，取消走读资格，并扣量化分5分。

10、男女同学交往要纯洁大方得体，不得有违背道德和法律的行为，否则通知家长配合教育，每人次扣量化分10分。

11、遵守考试纪律，考试作弊者视情节轻重每人次扣量化分5—10分。

12.爱护公物。

损坏门窗、桌椅、灯具等公物者，除照价赔偿外，每人次扣班级量化分5分。

13、积极参加学校组织的集体活动。

无故不参加、不遵守集会纪律，迟到、早退或中途离开者，每人次扣5分。

学校、政务处每月底召开一次学生管理总结大会，通报本月学生违纪情况。

一月中累计扣分达15分者，学校给予警告或严重警告处分。

一月中累计扣分达25分者，学校给予记过或记大过处分。

中学学生日常量化管理制度

中学学生日常量化管理制度一、总则为了加强中学学生的日常管理，规范学生的行为，提高学生的综合素质，根据我国相关法律法规和教育政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体中学生。

三、日常量化管理内容1. 学习方面：包括课堂表现、作业完成情况、考试考核成绩等。

2. 纪律方面：包括遵守学校纪律、遵守课堂纪律、遵守公共秩序等。

3. 品行方面：包括尊敬师长、团结同学、诚实守信、遵守社会公德等。

4. 健康方面：包括参加体育锻炼、保持良好的生活习惯、保持良好的卫生习惯等。

5. 参与方面：包括参加学校组织的各类活动、参与社区服务、参与志愿者活动等。

四、日常量化管理方法1. 采用积分制，对学生在学习、纪律、品行、健康、参与等方面的表现进行量化评价。

2. 设置不同的积分等级，如优秀、良好、合格、不合格等。

3. 对学生的表现进行定期评价，如每周、每月、每学期等。

4. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对表现不佳的学生给予批评和指导。

五、日常量化管理实施1. 建立日常量化管理小组，负责对学生日常表现进行评价和记录。

2. 定期公布学生日常量化管理结果，让学生了解自己的表现和进步。

3. 对学生进行个性化的指导和教育，帮助学生提高综合素质。

4. 建立家校联系制度，及时向家长反馈学生的日常表现，共同促进学生的成长。

六、附则1. 本制度自公布之日起实施。

2. 本制度的解释权归我校所有。

3. 本制度如有未尽事宜，可由我校另行规定。

七、结束语本制度的实施旨在促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。

希望全体同学能够积极参与，共同努力，共同进步。

中学学生管理量化考核细则

中学学生管理量化考核细则为推进学校全员育人工作的开展，结合学校育人管理的工作实际，实施班级、学生管理工作量化考核，制定本细则。

一、学校全员管理值班管理(一)组织：成立由校委会成员带班、中层以上领导参加的全员管理学校督查组，按全员管理值班工作规程开展每天的值班工作。

(二)检评：依据《博兴县高中教育集团学生违纪处理规定》，对学生在校期间的日常行为检评，同时对三个年级部的部分工作进行定量评价，排出名次。

实行发现问题扣分反馈落实跟踪教育处理制，依此评价级部工作。

(三)结果：德育处负责把每天的检评情况于次日汇总记录后反馈给各级部，各级部要及时通知班主任对反馈的问题进行教育处理，德育处每周公布一次周汇总情况，月末汇总纳入班级量化考核成绩中。

二、职能处室的管理(一)组织：有管理职能的处室各负其责，由专人负责，加强督察和管理。

(二)检评:依据评分标准进行定时检评，并及时把检评结果反馈给年级部，班主任负责落实处理。

(三)结果：各自检评的结果在规定的时间在年级部内予以公示，月末汇总结果交德育处，纳入班级量化考核成绩中。

(四)公共卫生（100分）--德育处负责1.有下列现象之一者，扣2分(1)乱贴乱画每发现一处；(2)三表、镜框悬挂不整齐；(3)黑板、讲台、讲桌清扫、擦拭不及时；(4)窗台摆放书籍、杂物每发现一处；(5)纸篓或垃圾桶不在指定位置或清理不及时；(6)栏杆及底部有尘土；(7)门、窗及玻璃擦拭不干净，每发现一处；(8)地面有尘土、纸屑、瓦砾、堆积物等每发现一处；(9)阶梯清扫、拖擦不干净；(10)蛛网每发现一处。

2.有下列现象之一者，扣2分(1)灯、扇、线有尘土每发现一处；(2)卫生工具未排放在指定位置或排放不整齐、冲刷不干净、工具不齐全；(3)壁镜、壁画每块擦拭不干净；(4)窗台有尘土每发现一处；(5)垃圾清运不及时；(6)花池有杂草、污染物每发现一处；(7)花池、景点有污染现象，整体不干净，每发现一次；(8)值日到位不及时；打扫不彻底；(9)考试、定点劳动、运动会及大型活动期间，值日不到位或扫除不彻底，每次扣4分，并给予警告处分；(10)破坏其他班级卫生，每次扣3分，并给予警告处分；（五）宿舍管理（100分）-物业办、德育处负责1.有下列情况者，按如下标准扣分处理(1)被、褥及生活用品摆放不规范，扣1分；(2)室内、外有积水，扣1分；(3)门窗、玻璃不洁净，扣1分；(4)室内墙壁有污染、损坏现象，扣1分；(5)房顶、墙壁有灰尘、蛛网，扣2分；(6)床上用品不统一，扣1分；(7)脸盆、水桶内有污水、垃圾，扣2分。

平山县外国语中学高中学生量化细则

平山县外国语中学高中学生日常行为规范量化管理制度 2014.11为维护学校正常的教育教学秩序，深入贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，切实增强学生的主人翁意识和责任意识，使学生参与学校管理，提高学生自我管理、自我教育水平，革除歪风陋习，养成良好的行为习惯, 树立集体荣誉感,培养学生自觉性和高尚的思想道德情操，保证学校良好的教育教学秩序，创建文明、和谐的校园新风尚，特制定本制度。

一、计分标准（一）思想品德方面加分1、被评为三好学生，优秀学生干部、模范团员，校级2分，县级5分，市级10分，省级15分。

2、学雷锋做好事每件1分，在社会上有重大影响的好人好事加10分。

3、检举坏人坏事，经学校查实的每次加2分。

敢于制止或与违纪现象作斗争的加40分。

4、见义勇为10分;拾金不昧，价值100元以上（含100元）15分，50-100元10分，30-50元5分，30元以下2分。

5、学生会干部大胆履行职责且无违纪现象每学期加10分。

6、热心于学校组织的公益活动，表现突出加1-5分。

7、班级获得流动红旗每人加2分（周内个人扣分超3分的学生不再加分）。

8、班级责任学生分管工作受到学校表扬的每次加2分。

减分1、不佩带学生证减1分,佩带位置不符合规定减1分,涂改学生证、冒用或转借他人学生证减10分。

2、男生留长发、染发、怪发、剃光头、戴首饰、穿拖鞋、着奇装异服，女生染发、化妆、戴首饰、穿高跟鞋、拖鞋、着奇装异服每次各减10分。

3、辱骂、顶撞伤害老师，不服从教工或学生会管理一般减20分，造成恶劣影响的减40分，直至劝退。

4、欺负年幼体弱同学减5分，造成后果的减20分，直至劝退。

5、看不健康书刊、影像、图片，听唱不健康歌曲减2分，带随身听、数码产品、小家电到校减1分。

带手机入校减30分，在校园内打接手机减30分。

带打火机或带烟入校减20分，带钝锐器减30分，造成后果的加倍减分直至劝退。

6、骂人、说谎、说脏话、吹口哨、起哄等导致不良后果减20分。

白云中学学生量化管理实施方案

白云中学学生管理实施方案为切实加强初中学生管理工作，进一步规范学生行为，促进学生的全面发展，形成良好的校风、学风，依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关规定，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想和基本原则坚持以素质教育思想和新课程理念为指导，以学生的个人行为为依据，以综合量化为管理手段，以校长和班主任为主要责任人，学校全员参与，坚持实事求是、把学生的全面发展与个体差异相结合的原则，力求全面客观评价学生的发展状况，推动素质教育的实施。

二、开学初做好各项常规、制度的学习落实（各项常规制度见附表）三、午间、晚自习时间由值班教师做好管理记录。

四、量化管理的程序和方法1、学生量化管理实行百分制，逐生量化，包括学、德、品、行、劳等方面。

2、学生信息由学校各处室、班主任、任课教师、班委会和学生团体组织根据职责分工参与收集，并记录在案。

3、具体量化由班主任指导，班委会分工负责，做好每个学生量化信息的登记汇总，每周一小结，每月一汇总，量化结果每月定期在教室内张贴公布。

五、量化项目和内容（一）学习行为（由教导处、班主任、任课教师负责）1、七、八年级每生每天按时完成作业，九年级学生每周做一套中招考试模拟试题；2、每生每周摘抄美文名言300－700字，并附30－50字评语；3、每生每天摹写一篇钢笔字或毛笔字；4、上课（含自习）认真听讲，自觉遵守课堂纪律（没有说话、做小动作、睡觉、看课外书、大声喧哗等行为）；5、自主完成学习任务，保质保量完成作业（作业完成按时、数量够、字体工整、正确率高、不抄袭等）；6、考试无作弊或协助他人作弊行为；7、每两周借阅一本图书；（二）品德行为（由政教处、班委会、班主任负责）1、遵守法律校规（不带凶器进校、不偷窃、不参与赌博、不打架、不与校外人员勾结做坏事等）；2、讲话文明（不讲粗话、脏话、不给别人起绰号、不喊绰号、不在公共场所大声喧哗等）；3、举止文明（不吸烟、不喝酒、课间不打闹、不搞恶作剧、不滑楼梯、不翻越围墙栏杆等）；4、团结同学（不与同学吵架、闹别扭、不搞小集团、不拉帮派等）；5、尊重老师（见面向老师问好、不顶撞老师、不辱骂老师等）；6、爱护公物（不损害桌凳等公共设施、不破坏花木、不采摘花草等）；7、不出入“三室一厅”和网吧；8、不早恋；（三）活动行为（由校团委会、班团支部负责）1、积极参加早操，认真做好课间“两操”（不缺席、不迟到、不早退，做“两操”认真，动作规范）；2、准时参加学校集会等集体活动（不迟到、不早退、不缺席；不谈笑、不起哄、不看书刋）；3、教室“学习园地”用于展示学生作品，可以是书画、剪纸、文章名言摘抄、小创作等，每周更新，学生全员参与；4、积极参加学校举办的课外兴趣小组活动；5、积极参加学校团队活动和班级主题班会；（四）劳动卫生行为（由团支部、班委会、寝室管理员负责）1、仪表整洁（不穿奇装异服进校、不穿拖鞋进教室、不化妆、不佩戴首饰、不染发烫发、不留怪异发型、男生不留长发）；2、讲究个人卫生（不随地吐痰、不乱扔垃圾、衣着干净整洁）；3、积极参加学校布置的劳动任务（不迟到、不早退、不缺席）；4、保持所在寝室卫生（被褥叠放整齐、生活用品整洁、摆放有序）；（五）义务行为（由政教处、班主任、寝室管理人员负责）1、按时上课（不迟到、不早退、不无故旷课）；2、每天佩戴校徽或出入证进出校园；3、按时参加每周一次的升旗仪式；4、认真履行值日生职责（按时擦黑板、打扫教室卫生）；5、按学校规定时间作息，服从寝室管理人员的管理；（六）加分项1、自觉做好事者（主动帮助别人、拾金不昧、见义勇为、主动维修班级桌凳、劳动工具等）；2、参加各级各学科竞赛获奖者；3、参加学校举行的运动会、征文比赛、演讲比赛、书画比赛等活动获奖者；4、在各类报刊上发表作品者；5、积极参与学校管理者（班干部、学生会成员、自愿打扫教室、食堂或寝室卫生等）；六、量化结果的运用1、学校以学生行为活动量化得分与学习成绩相结合对学生进行表彰，是评选“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”的主要依据。

中山市华侨中学学生操行量化考核实施细则

中山市华侨中学学生操行量化考核实施细则一、操行量化的具体管理1、学生操行量化考核工作在德育处指导下由年级负责组织实施，班主任具体落实做好本班操行量化管理工作。

2、各班由5至6名学生干部（核心成员）组成操行量化管理小组,值日干部将检查情况书面交给班主任审阅，并由班主任根据加分、扣分标准记入学生操行量化考核登记卡。

每周的操行量化结果应在班内公布.3、期终根据学生德育加分和扣分后的统计总分评定操行等级：90分以上为优秀（A级），80-89分为良好（B级)，60—79分为及格（C级)，少于60分为不及格（D级）。

考核结果记入学生档案。

4、学期结束时，各班将学生德育总评(等级）登记表汇总年级上交德育处,学生操行量化考核登记卡交年级保管。

二、操行量化管理加分标准1、每三周无任何扣分记录者，奖励1分.2、每一学期仪容仪表无违反校纪校规者,奖励5分。

3、每一学期全勤且无迟到早退者，奖励5分。

4、每一学期文明卫生方面无扣分者，奖励5分。

5、值周班工作认真到位的同学，奖励2分。

6、积极参加各类社团组织、社会调查等活动，并取得一定成绩或荣誉者，奖励1－5分.7、重大好人好事、拾金不昧，以及见义勇为、维护学校和班级利益、敢与坏人坏事作斗争或揭发坏人坏事者，每次加1-5分，具体由班主任决定。

8、“三好学生"、“优秀班干、团干、团员”、“进步学生”、“文明宿生”等荣誉称号获得者，校级奖励3分，市级奖励5分，省级奖励8分，国家级奖励15分。

（以上奖励就最高等荣誉加分，不重复奖励）。

9、“侨中标兵”、“十佳女生”等荣誉称号获得者,奖励8分，市“吴桂显奖"获得者奖励5分。

10、参加各类体育、艺术、科技或学科竞赛，取得名次，为班级和学校争光者，校级奖励3-5分，市级奖励6－8分，省级奖励8－10分，国家级奖励13－15分。

11、学习认真,成绩优异者，期末统考校内排前50名，奖励10分；51-100名,奖励8分；101—150名，奖励6分；151—200名，奖励4分；201—300名,奖励2分。

中学生班级量化管理细则

中学生班级量化管理细则一．加分（一）学习1.课堂：（1）由老师评价分为5个等级，1级为认真，主动，积极互动，2级为上课基本能认真听讲，3级为偶尔走神，注意力不集中，4级为经常性开小差，走神，5级为基本不听讲，常自娱自乐；评价等级为1级的分别加5分，2级的加4分，其余依次类推（每月评价一次）。

2.作业：作业老师评价为优（A）的，每个优可加1分;优以上可得2分。

3.课后检测：默写100分，加1分；其余酌情加分。

4.考试：语文考试80分以上，数学90分以上，英语85分以上各加一分；大考中，总分居于班级前3名分别加上3分、2分、1分；大考中，总分位于年级前十的另加3分，前20的加2分，前30的加1分。

5.挑战：战胜方加1分；以小组为形式的挑战，战胜的小组每人加1分，小组长可另加1分。

6.师徒结对：组内结对，师傅积极履行自己的职责的（包括帮助其背诵、默写，为其答疑解难，督促其认真学习等），获得同学及老师认可的，师傅每学期可酌情加520分。

7.目标达成：期中、期末及月考中达到自己事先设定的在合理范围内或比设定目标高的可酌情加110分。

（二）礼仪1.课堂：课堂上遵守纪律，尊重老师，认真听讲，努力学习并且表现突出者可加1分（以任课老师评价为准）。

2.课间操：广播体操及眼保健操期间，出操及时，动作到位，遵守纪律且表现突出者每次可加1分（以班主任评价为准）。

（三）劳动卫生1.值日积极主动，劳动效率高，效果好，受相关班干部或老师的认可，可每次加1分。

2.大扫除积极认真，获班干部好评的同学每次可加1分。

（四）其他1.岗位：语文、数学、英语课代表，小组长每周加2分，其余各科课代表每周加1分。

所有岗位未能善尽职责者除扣相应分数还应口相应岗位分。

2.好人好事及为班级争光：好人好事及在公共场合为班级争光的同学，每次加1分。

3.荣誉获校级荣誉者每人每次加1分，获区级荣誉者每人每次加2分，获市级荣誉者每人每次加3分，以此类推。

班级整体获校级以上荣誉，相关人员可依次加分，主要负责人可在此基础上再加1分。

中学学生品德和行为规范量化考核办法

中学学生品德和行为规范量化考核办法中学学生品德和行为规范的量化考核办法可以采用以下方法：
1. 积分制度：制定一套具体的行为规范，将学生的品德和行为分成多个细项，每种细项都对应着一定的积分。

学生在日常生活中，根据自己的实际表现，获得或失去相应的积分。

这些积分可以作为评选荣誉称号、参加活动等方面的依据。

2. 班级考评：每个班级设立一个品德和行为规范考评小组，由班主任、班干部和学生代表组成。

每学期定期开展班级品德和行为规范考评，对每位学生进行评分，以综合评定学生在品德和行为方面的表现，并及时给予奖励或批评。

通过班级考评形成激励机制，使学生主动参与，在班级中形成良好的行为习惯。

3. 监督考核：学校可以设立专门的监督考核小组，由班主任、教务处老师和学生代表组成。

通过监督考核小组的定期巡查和随机抽查，对学生的品德和行为规范进行考核。

对于违反规定的行为，及时进行批评教育或纪律处分，对表现良好的学生给予嘉奖或奖励，形成有效的约束力和正向激励。

4. 家校互动：学校与家长进行密切合作，在家庭教育中加强品德和行为规范的培养和引导。

学校可以定期向家长发送学生的品德和行为规范考核报告，及时通报学生在品德和行为方面的表现。

家长可以通过与学校的沟通，共同制定孩子的行为规范，并建立起家校合作的机制，共同关注学生的品德和行为养成。

通过上述量化考核办法，可以使学生对品德和行为规范有明确的认知和要求，促进学生形成积极健康的行为习惯，提高学生的品德素质和道德水平。

同时，也为学生的综合素质评价提供了参考依据，有利于学生全面发展。

东兴市第二中学学生量化管理细则

东兴市第二中学学生量化管理细则一、总则1、以“为把我校建设成为人民满意的学校”为目标，努力构建“和谐校园”。

2、以我校“十荣十耻”为指导思想，即：尊师守纪是荣，违法违纪是耻；努力学习是荣，懒惰散漫是耻；关心集体是荣，漠视集体是耻;文明礼貌是荣，粗俗野蛮是耻；爱护环境是荣，乱扔垃圾是耻；仪容整洁是荣，形象委琐是耻；爱护公物是荣，破坏公物是耻；好人好事是荣，损人利己是耻；团结友爱是荣，拉帮结派是耻；尊老爱幼是荣，欺凌弱小是耻。

3、以《中学生守则》、《中学生行为规范》和《东行中学德育条例》为依据。

4、以“养成教育”为工作核心。

学生“思想品德”的差异主要体现在平常处事的“细节”上，因此我们必须从点点滴滴，方方面面上培养学生的良好行为习惯，不断提高学生的思想素质，使之养成良好品格，从而使学习品质得以不断提高。

同时也是为了进一步加大班级管理力度，创设良好的班风和学风，特制订本《细则》。

二、实施措施1、每位同学的基础分为100分：（1）100以上的（包括100分）等级评分为A，即为等级评分优秀；（2）99—80分的等级评分为B；（3）78--60分的等级评分为C：（4）60分以下的为D。

2、《细则》共由六个部分来执行：《科任教师课堂纪律记录表》（科任教师负责）；《宿舍纪律记录表》（宿舍管理人员负责）；《班主任班级纪律记录表》（班主任负责记录）。

3、各班主任务在本学期开学第一周内制定好与本《细则》相应的全班学生量化记录表粘贴于班级墙壁。

4、每周末:各班课代表到科任教师处领取《科任教师课堂纪律记录表》，由班主任组织班干进行汇总。

班主任汇总好后及时向本班同学公布。

凡量化考核一月末被评为“D级”的学生在公布考核等级的当周内须联系家长，以便对该生进行进一步教育。

一学期内三次月底等级考核均为D级的学生将视其情节考虑给与一定的纪律处分。

5、每学期末，各班将《班级纪律汇总表》及等级考核优秀和等级考核为D级学生名单交政教处，后汇总到《政教处量化管理汇总表》中，并按相关条例做出处理。