测绘工程专业培养方案
测绘工程本科生培养方案
测绘工程本科生培养方案一、培养目标与要求1. 培养目标测绘工程本科生培养是为了培养具备测量、制图、遥感、地理信息系统等领域的基本理论和专业知识，具有较强工程实践能力以及高度的创新意识和实践能力的高级工程技术人才。
要求学生掌握测量、地图制图及信息处理、遥感技术、地理信息系统的原理和方法，具有测绘工程的设计、组织、实施、管理等工程实践能力，并具备进行科学研究和解决实际工程问题的能力。
2. 培养要求（1）具备较扎实的数学、物理、地理等基础理论知识，掌握计算机应用技能；（2）掌握地图制图的基本原理和技术，熟练掌握制图软件；（3）了解测量仪器的使用和维护及测量技术的理论知识；（4）具备较 strong 的工程实践能力及跨学科的综合应用能力；（5）熟练掌握遥感技术的原理和方法，并能独立进行遥感影像的解译和处理；（6）具备较强的地理信息系统的建设与管理能力。
二、培养方案1. 专业课程设置（1）基础课程：高等数学、线性代数、概率与统计、物理学、大学化学等；（2）专业课程：测量学、地图学、遥感原理与应用、计算机制图、地理信息系统、地球物理测量、地质测量、地球测量学等；（3）实践课程：测绘实习、遥感实习、实习报告、毕业设计等。
2. 专业实践教学环节（1）测绘实习：通过参与测量工程项目实践，让学生了解测绘工程的实际操作流程，提高实践能力；（2）遥感实习：参与遥感技术在资源管理、环境监测等领域的应用，培养学生的遥感数据解译和处理能力；（3）毕业设计：通过设计工程项目，解决实际工程问题，提高学生的工程设计和实践能力。
3. 多元化的教学方法（1）理论和实践相结合：注重理论基础，同时加强实践操作，提高学生的实际应用能力；（2）课程项目化教学：通过设立小组项目，培养学生的团队合作和沟通能力；（3）实验和实习教学：通过实验和实习活动，让学生更深刻地了解测绘工程的实际操作技术。
4. 专业实践技能培养（1）测量技术实践：学生与老师合作，参与实际测量项目，熟练掌握测量仪器的使用和维护；（2）地图制图技能培养：学生通过课程学习以及实际作业，掌握地图制图的要领和技能；（3）遥感数据处理：通过遥感技术课程学习以及实践实习，学生熟练掌握遥感影像的解译和处理技能；（4）地理信息系统应用：掌握地理信息系统的原理和应用，熟练掌握地理信息系统软件的使用。
工程测绘人才培养方案
工程测绘人才培养方案一、培养目标工程测绘人才是指具有相关专业知识和实践能力，能够胜任工程测绘领域相关工作的专业人才。
要求他们具备较强的理论基础、专业知识、实际操作能力和创新能力，能够胜任从事工程测绘相关工作。
二、培养方案1. 教育教学目标（1）培养学生扎实的理论基础和专业知识，能够熟练掌握使用相关仪器设备和软件，准确处理现场数据，达到满足工程测绘的需要。
（2）培养学生具备丰富的实践操作经验和实际操作能力，能够熟练的进行现场测量和数据处理。
（3）培养学生具有创新意识和创新能力，能够解决工程测绘领域的实际问题，提出创新性的解决方案。
2. 课程设置（1）基础课程：高等数学、大学物理、大学英语、工程制图学、测量学、地理信息系统原理、地图投影与变换、数字摄影测量学、基础地图学、遥感技术概论、地理信息系统应用技术、地图制图技术。
（2）专业课程：工程测量、地理空间信息系统、工程定位测绘、数字地图制作、卫星导航测量、遥感技术、地理信息处理与数据库、数字城市测绘技术、摄影测量与遥感，地籍测绘。
（3）实践课程：测量实习、地理信息系统实习、工程测绘实习、毕业设计。
3. 实践教学（1）开设实践课程，组织学生进行现场测量实践、数据处理实践、编图实践，培养学生的实际操作能力。
（2）组织学生参与实际项目，在实践中提升学生工程测绘技能和解决问题的能力。
4. 教学方法（1）采用案例教学法，通过实际案例引导学生学习，在实际工程测绘中培养学生的工程测绘专业素养。
（2）提倡学生自主学习，鼓励学生进行课外学习和研究，拓宽专业知识面，培养学生的创新能力。
5. 师资队伍建设（1）建立良好的师资队伍，教学团队成员包括具备丰富实践经验和资深教学经验的工程测绘行业专家。
（2）进行常规的教师培训，提升教师教学能力和专业素养。
6. 实践基地建设（1）建设完善的实践基地，配置相关仪器设备和软件，提供学生实际操作的场地和设备。
（2）与相关企业合作，提供学生实习和就业机会。
测绘工程专业培养方案
测绘工程专业培养方案
嘿，朋友！你知道吗，测绘工程专业那可是超厉害的！
就好比说，我们生活的世界就像一个巨大的谜团，而测绘工程专业的学生就是那一群努力解开谜团的人。
他们拿着各种神奇的仪器，像勇敢的探险家一样去探索和测量这个世界！你想想，没有他们，我们怎么能准确地知道每一块土地的形状和大小呢？
测绘工程专业的培养可一点都不简单哦！在课堂上，学生们要像海绵一样吸收各种知识，什么测量学呀、地理信息系统呀，这些都是他们的“秘密武器”。
他们要学习怎么使用那些厉害的测量仪器，就像战士熟练掌握自己的武器一样！难道不是吗？你看，他们在实践中，顶着烈日，扛着仪器，认真测量每一个数据，这得多有毅力呀！
而且哦，测绘工程专业的学生可不仅仅是在教室里待着。
他们还会跑到野外去，像勇敢的冒险者一样面对各种挑战。
可能会遇到陡峭的山坡，可能会碰到恶劣的天气，但他们从不退缩！这不就和那些在困难面前勇往直前的英雄一样吗？他们所做的一切，都是为了给我们呈现一个更清晰、更准确的世界呀！
再说说未来的就业，那也是一片广阔的天地呢！可以去搞城市规划呀，让我们的城市变得更加美丽和有序；可以去参与大型工程建设呀，为那些伟大的建筑贡献自己的力量；还可以去研究地理信息，推动科技的发展呢！这多有意义呀！
总之，测绘工程专业培养的就是一群有勇有谋、有技术有担当的人才！他们就像是照亮我们生活的明灯，让我们的生活变得更加美好和便利。
测绘工程专业，绝对值得你去了解和关注！。
矿大测绘工程人才培养方案
矿大测绘工程人才培养方案一、人才培养目标矿业大学测绘工程专业的人才培养旨在培养掌握工程测量与管理基础理论和基本技术方法、熟悉遥感与地理信息的基本理论和应用技术、掌握大地测量、工程测量、摄影测量与遥感测量等方面的专业知识和专业技能、具有测绘技术应用能力和地理信息技术开发能力的高级工程技术人才。
培养目标包括以下几个方面：（一）理论基础扎实，能够熟练掌握地学、大地测量、摄影测量、工程测量、遥感技术等测绘工程学科的基本理论和专业知识。
（二）实际操作能力强，能够熟练掌握测量仪器的使用和测绘软件的操作，能够独立进行测量和数据处理。
（三）工程实践能力突出，能够承担各类工程测量项目的设计和施工工作，具备较强的工程实践能力。
（四）具有较强的地理信息系统应用开发能力，能够运用地理信息系统进行地理信息数据的整理、分析和应用。
（五）具备创新能力，能够运用所学专业知识和技能进行工程测量与地理信息技术领域的科研、创新与开发。
（六）具有较强的综合素质和团队协作能力，能够适应工作和生活的现代化要求。
二、培养方案设计（一）专业课程设置为了培养学生的专业知识和实践能力，矿业大学测绘工程专业的课程设置主要包括测量学、地学、地图学、计算机技术、测绘软件应用、遥感技术、地理信息系统、测绘工程学、摄影测量、土地管理、城市规划等基础课程及实践课程。
（二）实践教学环节矿业大学测绘工程专业的实践教学环节包括实习、毕业设计和科研训练。
学生在实习期间，可以到相关的测绘单位或相关企事业单位进行实习，亲身参与测绘和地理信息系统的实际工作，提高实践能力。
毕业设计和科研训练环节可以培养学生的科研素养和创新意识。
（三）专业实验室建设矿业大学测绘工程专业的实验室应该具备先进的测绘仪器设备和软件系统，以及丰富的实验教学资源。
学生可以在实验室中进行摄影测量、工程测量、地理信息系统的实践操作，提高实践技能。
（四）教学团队建设专业的教学团队是矿业大学测绘工程人才培养的重要保障。
测绘工程培养方案
测绘工程培养方案一、培养目标1. 培养具备扎实的数学和物理基础知识，熟练掌握地球空间信息采集、处理、分析和管理等专业知识的测绘工程人才。
2. 培养学生具备较强的实践能力和创新思维，在工程测绘领域具有竞争力。
3. 培养学生具有严谨的科学态度和道德素养，能够在测绘工程实践中遵守相关规范和法律法规。
二、培养方案1. 专业课程设置测绘工程专业学生应该接受全面的数学、物理、地学等自然科学基础课程的培养，同时学习到地图学、遥感技术、GPS技术、地理信息系统等专业课程。
在课程设置上，应该注重理论与实践相结合，加强实验课程和实践教学，让学生在学习中能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 实践教学在实践教学方面，学校应该积极与相关测绘企业和单位合作，为学生提供实习机会，让学生能够了解实际工作流程和现代测绘技术的应用。
学校还应该建立实验室和测绘工程实训基地，配备先进的测绘设备和软件，为学生提供良好的实践环境。
3. 专业实习学校应该要求学生在校期间参加一定时间的专业实习，亲身参与真实的测绘工程项目，锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。
学校可以邀请测绘工程专业的企业或单位来校开设讲座，为学生提供了解实际工作情况的机会，帮助学生更好地融入职业岗位。
4. 毕业设计学校应该要求学生在毕业设计中结合实际工程项目，通过设立小组、分工合作、模拟实际工作情况等方式，让学生在实际工程项目中开展测绘工程任务，提高学生的工程实践能力。
以上就是测绘工程培养方案的一些基本要素，测绘工程是一门应用科学，学生通过系统的学习和实际操作，将来可以成为独立的工程技术人才，并能够在测绘工程领域独立工作、具有一定的科研能力、管理能力和综合素质。
通过对测绘工程专业的系统性培养，可以有效提高学生的综合素质，为社会提供更多优秀的测绘工程人才。
测绘工程专业人才培养方案
测绘工程专业人才培养方案一、背景介绍随着中国的城市化进程加快，土地利用规划、国土资源调查和管理等领域对测绘工程专业人才的需求日益增长。
因此，测绘工程专业人才的培养任务愈发重要。
本文将对测绘工程专业人才的培养方案进行具体探讨，以期能够更好地满足社会对高素质测绘工程人才的需求。
二、对测绘工程专业人才需求的分析1.对测绘工程专业人才需求的分析测绘工程是一门综合性强、应用广泛的学科，它包括地形测量、摄影测量、地理信息系统等内容。
在各个领域都有广泛的应用，尤其是在土地利用规划、国土资源管理、城市建设规划等方面都离不开测绘工程的支持。
因此，对测绘工程专业人才的需求呈现出多层次、多领域的特点。
2.对测绘工程专业人才培养的要求（1）专业素养测绘工程专业人才首先需要具备扎实的专业知识和技能，掌握地图测绘、测量仪器使用和GIS技术等相关知识。
同时，还需要对地形测量、大地测量和摄影测量等内容有深入的了解。
（2）实践能力测绘工程专业人才需要具备较强的实践能力，能够独立完成测绘工程的实地测量和勘测工作，并能够根据工程要求进行数据分析和成图。
（3）创新意识随着科技的不断发展，测绘工程的技术也在不断更新。
因此，测绘工程专业人才需要具备一定的创新意识，能够不断学习新的测绘技术和方法，提高自己的综合素质。
三、测绘工程专业人才培养方案的设计1.培养目标本方案旨在培养适应国家建设需求，能够从事测绘工程相关工作的高素质专业人才。
具体包括：（1）具备扎实的理论基础和技术能力，能够熟练掌握地图测绘、数据处理和GIS技术等专业知识。
（2）具备较强的实践能力，能够独立完成测绘工程的实地测量和勘测工作。
（3）具备一定的创新意识，能够适应科技的不断变革，不断提高自己的综合素质。
2.专业课程设置（1）地图测绘（2）大地测量（3）摄影测量（4）地理信息系统（5）测量仪器原理和使用（6）计算机辅助设计（7）地图绘制和成图技术（8）测量数据处理与分析3.实践教学环节（1）实地勘测实习学生需要参与实地勘测实习，熟练掌握测绘仪器的使用和测量技术。
测绘工程专业 培养方案
测绘工程专业培养方案一、专业概述测绘工程是一门以研究地球形状、大小及地球表面自然地物和人类活动地物的地理位置、空间分布等为主要研究对象的科学技术。
测绘工程专业是以测绘学科基本理论和方法为基础，培养具备现代测绘工程实践能力，掌握地理信息系统技术、无人机测绘技术、智能数字化测绘技术等现代先进技术的高层次应用型专门人才。
二、培养目标1. 掌握测量仪器的使用和操作、测绘软件以及图形处理及分析技术；2. 具有一定的测绘勘测和地理信息系统的理论基础和专业知识，熟练掌握现代测绘工程相关技术，具有一定的科研创新能力；3. 具备地理信息系统工程、无人机工程的现代测绘技术的应用能力，能够从事地理信息系统工程、无人机工程的设计与管理工作；4. 具有良好的职业道德，具备较强的工程实践能力和社会责任感，能够在测绘工程及相关领域从事设计、施工、管理、运营、研发等工作。
三、培养方案1. 专业基础学习专业基础学习包括测量学、大地测量学、摄影测量与遥感、地图学概论、地理信息系统原理、测绘工程设计等，为学生打下坚实的理论基础。
2. 专业实践专业实践包括实习实训、项目实践等，通过参与测绘工程实际项目，培养学生在实际工作中的操作能力和问题解决能力。
3. 专业选修学生可根据自己的兴趣和未来职业规划，选择相关的专业选修课程，如无人机测绘技术、地理信息系统应用等。
4. 专业实践学生在专业实践环节中，将学到的理论知识应用到实际工程项目中，进行测绘、勘测和地理信息系统建设等实践工作，培养学生实际操作能力。
5. 专业实习在实习环节，学生将有机会到测绘工程现场进行实际操作，了解测绘工程实践中的问题和挑战，提升解决问题的能力。
6. 综合设计综合设计课程是测绘工程专业的核心课程，通过综合设计课程，学生将学到的理论知识应用到具体工程设计中，培养学生的设计能力和创新能力。
四、培养环境1. 实验室设施完善，配备先进的测量仪器和测绘软件，满足学生的实验需求；2. 校外实习基地丰富，学校与测绘工程相关的企事业单位有良好的合作关系，为学生提供实习、实训机会；3. 教师团队专业化，学校拥有一支教学经验丰富的教师团队，他们不仅拥有丰富的实践经验，还能够指导学生进行科学研究。
测绘工程专业人才培养方案
测绘工程专业人才培养方案测绘工程专业人才培养方案随着科技的进步和工程领域的发展，测绘工程技术在各个领域中的应用越来越广泛。
为了培养更多的高素质测绘工程专业人才，本文将探讨制定一份全面的测绘工程专业人才培养方案。
一、明确培养目标我们的培养目标是培养具有高度专业知识和技能，掌握现代测绘技术的实用型人才。
我们的学生将具备扎实的测绘理论知识，熟练掌握各种测绘技能，能够从事国家建设、城市规划、交通建设、水利工程、资源开发、环境保护等领域的相关工作。
二、优化课程设置为了实现培养目标，我们将构建一个全面的课程设置，包括以下几个模块：1、测绘基础知识：这部分主要涵盖测量学、地形测量、工程测量等课程，为学生打下坚实的测绘基础。
2、测绘技能课程：我们将开设摄影测量、GPS测量、测量数据处理等课程，培养学生的实际操作能力。
3、专业选修课程：学生可以根据自己的兴趣和职业规划，选择与测绘工程相关的选修课程，如地理信息系统、遥感技术等。
4、实践环节：我们将安排充足的实践环节，包括课程设计、生产实习等，让学生在实践中提升自己的技能。
三、强化实践环节实践是检验真理的唯一标准。
我们将通过以下几种方式强化实践环节：1、建立稳定的实习基地：与相关企业和单位合作，建立稳定的实习基地，让学生在实习中深入了解测绘工程的应用。
2、开展实践项目：鼓励学生参与各种实践项目，如城市地形测量、建筑工程测量等，让学生在实践中积累经验。
3、举办实践竞赛：定期举办测绘实践竞赛，激发学生的实践热情和创新精神。
四、提升师资力量优秀的师资队伍是保证教学质量的关键。
我们将通过以下几种方式提升师资力量：1、招聘具有丰富实践经验的教师：招聘具有丰富实践经验的教师，让学生在课堂上了解最新的测绘技术和发展动态。
2、鼓励教师参加专业培训：定期组织教师参加专业培训，提升教师的教学水平和专业能力。
3、聘请行业专家担任客座教授：邀请行业专家担任客座教授，为学生带来丰富的实践经验和最新技术动态。
测绘工程专业培养方案
测绘工程专业培养方案（）（专业代码）一、专业介绍建校之初，建筑工程系（土木学院前身）就为工民建专业开设了《测量学》、《施工测量》课程，年开设《现代测量技术》课程；年土建学院成立测绘工程系，同年开始测绘工程本科专业招生，每年招生个班、人左右，年在校生人。
承担测绘工程专业授课的专任教师人，其中教授人，副教授人，高级实验师人，讲师人，实验师人，助理实验师人。
高级职称占比、中级职称占比，初级职称占比。
其中具有博士学位教师人，占比。
外聘行业专家教师人，参与实践教案指导。
近年来，承担国家自然科学基金项，省级科研项目项，教改项目项；获得省级科技进步奖项，省级教案成果奖项；横向科技项目科研经费余万元。
测绘工程实验中心作为国家级实验教案示范中心土木工程实验教案中心的重要分支之一，专业实验室总建筑面积多平方M，专业计算机房平方M，满足学生人手一机。
拥有三维激光扫描仪、高精度轨检小车、智能型精密全站仪、高精度接收机，多功能测绘模拟教案实验系统、数字摄影测量工作站、近景摄影测量系统、电子水准仪、工程型全站仪等设备，总值余万元。
建有校园网，实验条件达到国内先进水平，满足教案需要。
测绘工程实验中心下设工程测量实验室、数字测绘实验室和测绘工程专业机房。
在校园内建立了测量实验基地、控制测量基地、工程测量基地、数字测图基地、线路测量基地、摄影测量实训室和“”实训室；以及可开展Ⅲ平面及高程控制测量；高速铁路无碴轨道几何形态检测、尺寸调整等实验项目的轨道交通技术创新中心。
以产学研合作方式与武汉航天远景科技有限公司、江西省基础测绘院、江西省地理信息中心、江西省应急保障中心等单位共建校外实践教案基地个。
满足专业实习与训练需要。
学校图书馆拥有藏书种册，其中测绘工程专业相关图书册，各类专业相关学术期刊种，满足本专业师生的学习和借阅。
本专业围绕学校“交通为特色，轨道为核心”的办学定位，持续开展以实践能力为核心的应用型测绘人才培养模式改革，取得良好效果。
测绘工程专业培养方案
测绘工程专业培养方案一、培养目标测绘工程专业是工程测绘学科的一个重要分支，主要培养德智体全面发展，掌握测绘科学和技术基本理论和基本技能，具有较强的实践能力和创新精神，能够在测绘、地理信息工程及相关领域从事科学研究、技术开发与工程技术应用的高级专门人才。
二、专业培养目标1、具有坚实的自然科学和数学基础知识，掌握先进的测绘科学与技术及相关领域的基本理论和基本技能。
2、具备熟练操作测绘仪器、熟悉软件的应用以及测量、分析和处理地理信息的能力。
3、熟悉和了解地球物理和大地测量学、卫星导航和遥感技术、地理信息系统等领域基本理论和实际应用。
4、具备较强的创新意识和能力，能够进行科学研究和技术开发，并能够解决复杂的工程问题。
5、善于团队合作，具有较强的组织和管理能力及良好的社会交往能力。
三、培养专业能力1、具备专业基础知识和理论的扎实基础，能够熟练应用测绘工程相关的基本原理和方法。
2、具备图像处理、遥感数据获取、地理信息系统开发与应用等方面的实际操作能力。
3、具备较强的实践能力和创新精神，能够解决复杂的地理信息技术与工程问题。
4、具备较强的人文素养和社会责任感，能够团队合作并具备较强的组织管理能力。
四、核心课程设置1、地理学基础2、测量科学与技术3、地图制图学4、地理信息系统5、卫星导航与遥感技术6、工程测量学7、地理信息系统技术8、测绘工程实习五、专业培养方案1、理论课程教学（1）开设地理学、数学、物理学、地图制图学、地理信息系统、卫星导航与遥感技术等多门基础理论课程，使学生具备扎实的理论基础。
（2）设置较多的实验课程，培养学生动手能力，提高实际操作技能。
2、实践教学（1）组织学生参与测绘工程实习，让学生了解实际工作环境和流程，提高实践操作能力。
（2）组织学生参与测绘工程项目实践，锻炼学生解决实际问题的能力。
3、科研与创新（1）鼓励学生参与科研项目，培养学生科研能力和创新思维。
（2）组织学生参与各类学科竞赛，激发学生创新潜能。
测绘工程专业人才培养方案本科
测绘工程专业人才培养方案本科嘿，大家好，今天咱们聊聊测绘工程这个专业，听起来可能有点儿高大上，但其实里面的故事可有意思了。
你有没有想过，咱们生活中看到的地图、建筑物的布局，甚至那些高高的塔楼，都是怎么来的？对，就是测绘工程的功劳！测绘工程就像是我们日常生活中的“隐形英雄”，默默地为我们的城市、乡村，甚至是国家的规划贡献力量。
想象一下，如果没有这些测绘工程师，咱们的生活可真是没法搞定啊，走路都可能迷路，哈哈。
这个专业的学生们，真的是需要有一颗“探索”的心。
你知道吗，测绘工程不仅仅是拿着仪器在大自然中跑来跑去，还需要一些高科技的手段，比如无人机和卫星定位。
说到无人机，这东西简直就是现代科技的小精灵，飞上天，俯瞰大地，拍照、测量，样样在行。
搞不好，哪天你就能成为那个操控无人机的帅哥或美女，拍下地球的壮丽画卷。
想想看，回到家跟朋友们炫耀：“嘿，我是测绘工程师，我飞的可不是一般的无人机哦！”再说说这些测绘工程的学生们，他们可真是个性十足。
上课的时候，大家都坐在那儿，认真听讲。
可一到实习，哦哟，热闹得不行！要背着工具，走进山林，翻山越岭，寻寻觅觅。
这种感觉就像是去探险，发现未知的世界，心中那种兴奋，真的是说不出来的。
不过，有时候也挺搞笑的，大家在野外忙得热火朝天，突然一个人绊了一跤，哎呀，那场面简直太搞笑了，笑声直冲云霄，连周围的小鸟都被吓得飞走了。
测绘工程的学生们，不仅仅是技术达人，他们还有一颗关心社会的心。
你想，做测绘不仅是为了自己，也是在为国家的发展贡献力量。
城市建设、交通规划、生态保护，这些背后都有他们的身影。
每一次的测量，每一份的数据，都是在为未来的蓝图铺路。
想想看，能参与到这样的事业中，心里就特别有成就感，就像在为自己的未来添砖加瓦。
学测绘也不是一帆风顺，有时候也会遇到各种各样的问题。
比如，仪器坏了，或者天气不好，计划赶不上变化，真是让人哭笑不得。
可这时候，大家的团结合作精神就显得尤为重要。
一个个齐心协力，解决问题，就像是一支训练有素的队伍。
测绘工程专业人才培养方案
测绘工程专业人才培养方案一、引言随着技术的不断进步和社会的快速发展，测绘工程专业在现代社会中显得越来越重要。
为了培养出优秀的测绘工程专业人才，我们需要制定一套全面的培养方案，以确保学生掌握必要的知识和技能，适应快速变化的测绘工程领域。
二、目标1.培养学生具备扎实的测绘理论基础和丰富的实际操作经验。
2.培养学生具备独立思考和解决问题的能力。
3.培养学生具备团队合作和沟通交流的能力。
4.培养学生具备适应环境变化和应对挑战的能力。
5.培养学生具备创新意识和实践能力。
三、培养方案1.课程设置（1）基础理论课程：包括测量学、地理信息系统、地图学、卫星导航、大地测量学等课程，以打好理论基础。
（2）专业实践课程：包括测绘实习、实地测绘、数字测图、地理信息系统应用等课程，以提升学生的实际操作能力。
（3）专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，开设多样化的选修课程，如工程测量、高级测量技术、遥感技术等，以满足学生的个性化需求。
2.实践教学（1）实验探究：通过设计测绘实验，让学生动手实践，掌握测量仪器的使用和数据处理的方法。
（2）工程实习：安排学生到实际工程项目中实习，让他们亲自参与测绘工作，提高实际操作能力。
（3）社会实践：组织学生参观测绘地勘单位，了解实际工作环境和业务流程，培养学生对测绘工程的了解和兴趣。
3.项目设计（1）课程设计：根据实际情况，将测绘项目纳入课程设计，让学生通过项目来进行综合实践，锻炼解决问题的能力。
（2）社会实践项目：与企业合作，提供真实的测绘项目给学生，让他们在实践中应用所学知识，培养团队合作和沟通交流的能力。
4.专业素养培养（1）学术研究：鼓励学生参与科研项目，提升研究能力和科学素养。
（2）职业规划：组织职业生涯辅导，向学生介绍测绘工程相关职业发展方向和就业市场情况，帮助他们规划职业发展道路。
5.教师队伍建设（1）师资培养：提供教师培训和进修机会，提升教师的测绘专业知识和教学能力。
（2）教研活动：鼓励教师进行教学研究和教学资源共享，不断提高教学质量和教学效果。
测绘工程的培养方案
测绘工程的培养方案一、培养目标测绘工程人才在培养过程中应具备较高的专业素养，熟练掌握测量仪器设备的操作方法及相关软件的使用。
在测绘技术上，要求学生具备测量数据分析、处理和表达的能力，能够胜任地图测绘、地理信息系统(GIS)、遥感技术、全球导航卫星系统(GNSS)等方面的工作。
此外，还需要具备良好的团队协作能力和较强的实践能力。
二、培养方案1. 课程设置在课程设置上，测绘工程专业应该注重基础理论和实践技能的培养。
一方面，要重视数学、物理、地理等相关学科的基础课程。
另一方面，还要注重工程测量、地图学、遥感技术、地理信息系统等专业核心课程的设置。
此外，还应加强实践教学，为学生提供充分的实习机会，让他们在实际操作中提高专业技能。
2. 实践教学实践教学是培养学生专业技能的重要环节。
学校应该加强实验室建设，配备先进的测量仪器设备和地理信息系统软件，建立一支专业的实验教学团队。
学生在实验室中能够学习到测量数据的采集和处理、地图制图的方法，提高他们实际操作能力。
同时，学校还应该积极与地方测绘单位合作，为学生提供更多的实习和参与项目的机会，让他们了解工程测量的全部流程。
3. 科研创新科研创新是培养测绘工程人才的重要途径。
学校可以设立测绘工程科研团队，引导学生参与科研项目。
通过参与科研项目，学生可以将所学的理论知识应用到实际项目中，培养他们的科研能力和创新意识。
同时，学校还可以注重学生的综合素质培养，鼓励学生积极参加各类科技竞赛，提高他们的综合素质和竞争力。
4. 产学合作学校与企业的合作是培养测绘工程人才的重要途径。
学校应该积极与测绘相关的企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实践机会。
通过与企业的合作，学生可以更好地了解行业需求，提高专业技能，增加就业机会。
同时，学校还可以邀请企业专家来校授课，为学生提供更多的行业信息和就业指导。
5. 学生指导学生指导是培养学生个性化发展的重要环节。
学校应该建立完善的学生指导制度，为学生提供个性化的发展指导。
测绘工程(海洋测绘方向)专业培养方案
测绘工程（海洋测绘方向）专业培养方案Geomatics Engineering（Marine Surveying and Mapping）（门类：工学，二级类：测绘类，专业代码：081201）一、专业培养目标本专业培养德智体美全面发展的，掌握海洋测绘方面的基本理论和基本方法，具备扎实的基础理论、宽厚的专业知识和较强的实践操作能力及数据处理与分析能力，能在测绘、海洋、水运、水利、石油等领域从事海洋测绘相关的生产、设计、技术开发、管理、科学研究与教学等方面工作，具有创新意识、继续学习能力的应用型创新人才。
二、毕业要求本专业要求毕业生熟悉海底地形测量、海洋工程测量、海洋地球物理、海洋地质、海洋水文、潮汐学、水声学、海洋遥感、地理信息系统和海图制图等方面的技能，能在测绘、海洋、水运、水利、石油等领域从事海洋测绘相关的生产、设计、技术开发、管理、科学研究与教学等方面工作，具有海洋测绘相关的工程设计与实测、数据处理与分析能力；具有创新意识与具备团队协作精神，以及从事工程职业素养和终身学习的能力。
测绘工程（海洋测绘方向）专业的毕业生需达到如下毕业要求：1. 学生将具备有关海底地形测量、海洋工程测量、海洋遥感、海图制图、地理信息系统的应用知识。
2. 学生将能够计划和进行海洋测绘相关的工程设计、施测与制图的能力。
3. 学生将熟悉海洋测绘、海洋地球物理的相关数据处理方法，并能够对处理结果进行解释与分析。
4. 学生将具备有关海洋地质、海洋水文测量、海洋潮汐学原理、水声学原理以及电工电子技术的应用知识。
5. 学生将具有创新意识和团队协作能力，能综合运用所学理论和技术解决工程实际问题。
6. 学生将会利用所学的程序设计语言，进行测量数据处理与分析软件的编制。
7. 学生将能够胜任海洋测绘、测绘工程等相关职业，具有一定的实际工作能力。
8. 学生将了解人文与社会科学，具有良好思想道德品质，清楚工程职业道德和工程解决方案间的关系。
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测绘工程专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握地面、地下及空间三维数据采集、精密工程测量与变形监测、空间大地测量、数字摄影测量与遥感、地图制图及地理信息系统等方面的理论和知识，并具有良好的政治、业务和人文素质，能够从事国家基础测绘建设、国土资源调查与管理、城市轨道工程建设测绘、交通土木工程测绘、水利工程测绘、地质勘查与矿产资源开发测绘、地理信息数据采集加工与应用，以及在环境保护与防灾减灾等领域进行测绘工作的应用研究型高级工程技术人才。
测绘工程专业学生毕业5年内达到以下目标：1．具备良好的人文素质和职业素养。
2．能够胜任国家基础测绘建设、国土资源调查与管理、城市轨道工程、交通土木工程、水利工程、地质勘查与矿产资源开发、地理信息行业等测绘工作。
3．基本具备领导和协调团队工作的能力。
4．在所工作的领域具备一定的创新和研究能力。
5．能够立足贵州、辐射全国、放眼世界。
二、培养要求毕业生能力要求：1.具有较高的政治理论素质、思想道德素质、科学文化素质和身心素质,具有较强的敬业精神和良好的职业素养；2.掌握测绘科学的基本理论、基本知识和基本技能；3.比较系统地掌握数字化测图原理与应用、大地测量、工程测量、地理信息工程、摄影测量与遥感、卫星导航定位等测绘技术；4.掌握地理信息数据采集方法与加工及应用；5.具备从事国家基础测绘、空间数据采集与处理及相关信息管理工作的能力；6.具备从事工程控制网设计、施测与测量数据处理、测绘技术设计与总结报告编写；7.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；8.掌握计算机程序设计语言基本知识，能进行测绘基础程序设计与编制；9.了解现代测绘科学的理论前沿及发展动态，具有运用新测绘装备能力；10.了解和掌握相近专业基本知识；11.熟悉测绘法、测绘保密条例、地图出版条例,了解测绘产品生产成本定额方法。
三、所属学科类1.学科门类: 测绘类08122.专业类: 测绘工程081201四、核心课程高等数学1-1、高等数学1-2、工程数学1、大学英语、测绘概论、误差理论与测量平差基础、数字地形测量、大地测量学、GPS卫星测量原理、摄影测量学、遥感原理与应用、工程测量学五、特色课程工程测量监理、矿山测量、测绘管理与法律法规六、计划学制：4年七、最低毕业学分：166+6八、授予学位：工学学士九、课程设置与学分分布1.通识课程44(9.5)学分1）思想政治类15(3)学分课程代码课程名称学分年级学期3001010101 思想道德修养与法律基础3(1) 一秋冬3001010102 中国近现代史纲要 2 一春夏3001010103 马克思主义基本原理概论 3 一春夏3001010104 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(1) 3 二秋冬3001010105 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2) 2(2) 二小学期3001010106 贵州省情 1 一小学期3001020107 形势与政策 1 二小学期2）军事体育类6(5)学分课程代码课程名称学分年级学期3302110001 军事训练与军事理论2(1) 一小学期3002010311 体育1 1(1) 一秋冬3002010312 体育2 1(1) 一春夏3002010313 体育3 1(1) 二秋冬3002010314 体育4 1(1) 二春夏3）外语类（非英语专业）12学分课程代码课程名称学分年级学期0502010201 大学英语1 3 一秋冬0502010222 大学英语2 3 一春夏0502010223 大学英语3 3 二秋冬0502010204 大学英语4 3 二春夏学生也可选择修读相应的大学日语、大学德语、大学俄语等系列课程。
4）计算机类（非计算机、信息专业）3(1.5)学分课程代码课程名称学分年级学期TC80610901 大学计算机基础3(1.5) 一全年TC80620816 高级程序设计语言VB 3(1.5) 一全年学生也可选择修读计算机科学与信息学院各专业相同或更高学分的计算机类课程。
通过国家计算机等级考试二级的学生可申请免修该模块的学分。
5）通识拓展课程8学分本专业学生在下面几类课程中修读规定的学分：1) 文史经典与文化传承；2) 哲学智慧与批判性思维；3) 文明对话与世界视野；4) 科技进步与科学精神；5) 生态环境与生命关怀；6) 艺术创作与审美体验；所选课程名称及学分数详见学校通识拓展课程选课模块。
学生至少应在生态环境与生命关怀类“大学生心理健康”系列课程中选择1个学分。
各专业还可根据本专业特点提出其它的修读要求。
2、学科大类课程44(7.5)学分1）必修课程31(5)学分课程代码课程名称学分年级学期0701010601 高等数学1-1 4 一秋冬0701010602 高等数学1-2 5 一春夏0701010610 工程数学1 5 二秋冬0701010619 大学物理4-1 3 一春夏0701010620 大学物理4-2 3 二秋冬0701020603 大学物理实验3 2(2) 二秋冬1800031101 工程力学 4 二春夏08010311g1 AutoCAD应用2(2) 二秋冬13000311g1 计算机图形学3(1) 三秋冬2）选修课程最低选修13(2.5)学分课程代码课程名称学分年级学期17000108T5 C语言程序设计3(1.5) 二春夏13000312g1 地球科学概论 2 一秋冬1800031214 土木工程概论 2 三春夏13000312g2 工程制图 2 一春夏13000312g3数据结构 3 三秋冬13000312g4数据结构实验1(1) 三秋冬0806031251 计算机网络3(1) 三春夏13000312z0 土地规划学 2 三秋冬13000312z1 建筑概论 1.5 一秋冬17000108T4 数据库基础及应用VF 3.5(1) 三秋冬08060312DZ Java语言与面向对象程序设计4(2) 二春夏13000312z2 工程数据库设计与应用 3 三秋冬13000312z3 微分几何 3 二春夏0801031227 运筹学 2 三秋冬13000312z4 数据通讯技术 2 一春夏3、专业课程63(23.5)学分1）必修课程30.5(3)学分课程代码课程名称学分年级学期08010413g1 测绘概论（双语） 2 一春夏13000413g2 测绘工程专业认知0.5 一小学期13000413g3 数字地形测量学1-1 3.5(1) 二秋冬13000413g4 数字地形测量学1-2 3.5 二春夏08010413h0 误差理论与测量平差基础 5 二春夏08010413g5 GPS卫星测量原理 3 三秋冬13000413g1 工程测量学1-1 3.5 三春夏13000413g8 工程测量学1-2 1.5 四秋冬0801105324 大地测量学 4 三秋冬13000413g5 GIS地理信息系统4(2) 四秋冬2）选修课程在以下课程中最低选修15(3) 学分课程代码课程名称学分年级学期13000414g2 遥感原理与应用4(1) 三春夏13000111b3 摄影测量学4(1) 三秋冬13000414g3 地籍与房产测量 2 四秋冬13000414g4 卫星测量数据处理2(1) 三春夏13000414g5 专业英语阅读 1 三春夏13000414g6 地图制图学基础 2 二秋冬13000414z0 测量数据处理方法 2 三春夏13000414z1 近代平差 2 三秋冬0807041414 城市规划原理 2 三春夏13000414z2 现代地图制图技术 3 二秋冬13000414z3 电子测量仪器学 2 三秋冬13000414z4 工业测量 2 三秋冬13000414z5 组合导航 2 三春夏13000414z6 网络地理信息 2 三春夏13000414z7 卫星测高技术与应用 3 三春夏3）实践教学环节11.5(11.5)学分课程代码课程名称学分年级学期1300051671 认识实习1(1) 一小学期13000516g1 数字化测图实习 2.5(2.5) 二小学期1300051670 生产实习2(2) 三小学期0801051673 毕业实习1 2(2) 四春夏13000516g2 工程测量课程设计1(1) 四秋冬13000516g3 测量平差课程设计2(2) 二春夏08010413h3 大地测量学课程设计1(1) 三秋冬4）毕业论文（设计）6(6) 学分课程代码课程名称学分年级学期1300051601 毕业论文（设计）6(6) 四春夏4、个性课程最低选修12学分A．建议在本专业方面继续发展的学生可在以下选修课程中选修：课程代码课程名称学分年级学期13000615g1 矿山测量 2 四秋冬13000615g2 矿山与工程地质学 2 四秋冬13000615g3 变形观测与数据处理 2 四秋冬13000615g4 土地管理学 2 三春夏0801020806 采矿概论 2 四秋冬08010415g4 测绘科学前沿讲座 1 三春夏0801031219 科技写作及文献检索 1 二春夏13000615z0 测绘编程设计 2 四秋冬13000615g5 测绘管理与法律法规 1 四秋冬13000615g6 工程测量监理 2 四秋冬08010207a6 技术经济分析 2 四秋冬13000615z1 电子地图导航 2 四秋冬13000615z2 遥感图像解译 2 四秋冬13000615z3 城市灾害应急与管理 2 四秋冬13000615z4 GIS工程与实践 3 四秋冬B．本专业（方向）学生也可以根据自己爱好和兴趣选修其它专业（方向）培养方案中的大类课程、专业课程和个性课程。
5、创新、创业课程及实践最低选修3(2)学分课程代码课程名称学分年级学期13000715g1 三维激光扫描测量与数据建模3(2) 三春夏13000715z0 ArcGIS地理国情调查1(1) 四秋冬13000715z1 3S集成与应用 2 四秋冬说明：鼓励各学院增设培养学生动手能力、创新能力的课程或实践环节。
增设的课程及实践环节可以包括专题实践、课程设计、学科前沿讲座、创新训练、新生研讨课以及学科竞赛培训等等，学院也可以在这一模块增设部分专业核心课程的后续课程。
6、第二课堂+6学分1）必修+2学分课程代码课程名称学分年级学期RK30011198 形势与政策实践1(1) 二小学期3003109001 大学生职业生涯规划0.5 一小学期3003109002 大学生就业指导0.5 三春夏2）选修+4学分学生可通过参加下面几类实践项目获得要求学分。
课程代码课程名称学分年级学期RK13081301 素质拓展 2 四秋冬RK13071301 社会实践 2 四秋冬RK13051301 科研训练 2 四秋冬RK13041301 学科竞赛 2 四秋冬RK13061301 创新实验 2 四秋冬专业负责人（签字）：教学院长（签字）：年月日年月日。