简易广告彩灯电路 课设讲解
单片机课程设计简易节日彩灯

单片机课程设计——节日彩灯一、需求分析:1.应用场合应用于各种场合,如学校,企事业单位,家庭等可以应用于节日彩灯的控制、广告灯控制等场所。
2.设计目的1)了解单片机的基本原理以及基本应用;2)提高动手制作单片机开发板的能力;3)掌握基本I/O口的输入输出方法;4)掌握中断的处理方法以及编程方法;5)掌握焊接单片机开发板所需要的最基本的最小系统电路。
3.立题意义通过这个实验,能够对同学们的动手能力有所提高和培养,提高同学对单片机的基本原理的理解,学会一些单片机的简单应用。
二、硬件设计方案在设计中用到单片机最小系统:复位电路以及时钟(晶振)电路、程序烧写电路以及各种颜色的彩灯。
复位电路:复位是单片机的初始化操作,目的是使CPU以及各个寄存器处于一个确定的初始状态。
分为手动复位方式和上电自动方式。
时钟电路:51单片机的时钟信号可由芯片内部的震荡电路产生,也可以由外部产生。
程序烧写电路:在使用串口进行烧写电路时,用到MAX232芯片以及几个104瓷片电容。
用STC软件进行程序烧写。
三、软件设计方案首先单片机执行四种方案的程序等待中断。
中断中判断是第几次执行相应的程序。
程序流程图如图所示:图1-1 程序流程图四、系统调试问题一:在焊接电路过程中,电源正负极电压为2V解决方法:在焊接中将电源指示灯直接连接在正负极上,没有加限流电阻导致,经修改后电路正常。
问题二:在系统软件调试中,中断执行时不能返回程序解决方法:在中断中灯的延时指令for(i=0;i<200;i++) for(j=0;j<200;j++);修改为for(i=0;i<149;i++)for(j=0;j<149;j++);后,单片机正常执行指令。
五、总结通过本次课程设计,加强了我的动手操作能力,将课堂上所学的知识应用到实践中来,并且了解了单片机的基本工作原理和使用方法,在实践过程中练习了IO口的输入输出方式,熟练的掌握了中断的处理及其编程方法,掌握焊接单片机开发板所需要的最基本的最小系统电路。
电路多功能彩灯课程设计

电路多功能彩灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握电路基础知识,包括电路元件、电路图识别以及电路连接方式。
2. 学生能了解并阐述多功能彩灯电路的工作原理及其在生活中的应用。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并制作一个简单的电路多功能彩灯。
2. 学生能够通过实际操作,培养动手能力、问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对电学产生兴趣,培养探索科学的精神,增强学习积极性。
2. 学生通过课程学习,认识到科技与生活的紧密联系,提高创新意识和实践能力。
3. 学生在团队协作中,学会尊重他人意见,培养良好的沟通能力和团队精神。
课程性质:本课程为实践性强的学科课程,结合物理知识与实际操作,提高学生的综合能力。
学生特点:六年级学生具备一定的认知能力和动手能力,对新鲜事物充满好奇心,善于合作。
教学要求:教师需引导学生将理论知识与实际操作相结合,注重培养学生的动手能力和创新能力,提高学生的问题解决能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励每个学生积极参与,确保课程目标的实现。
通过课程目标的分解,使学生在学习过程中取得具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电路基础知识:包括电路元件(如电池、导线、开关、灯泡等)的功能和符号,电路图的识别,电路连接方式(串联和并联)。
相关教材章节:第四章第一节《电路元件及其符号》,第二节《电路图的认识》。
2. 多功能彩灯电路原理:介绍多功能彩灯电路的设计原理,包括控制电路、信号发生器、功率放大器等组成部分。
相关教材章节:第四章第三节《电路的应用实例》。
3. 实践操作:分组进行多功能彩灯的制作,引导学生运用所学知识,动手实践,培养实际操作能力。
相关教材章节:第四章实践活动《制作简单的电路应用》。
4. 评价与反思:对所制作的多功能彩灯进行评价,总结经验教训,提高问题解决能力。
教学内容安排与进度:- 第一课时:电路基础知识学习,认识电路元件和电路图。
彩灯电路课程设计

彩灯电路课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握彩灯电路的基本原理,包括电路的串联、并联及混合连接方式。
2. 学生能了解彩灯电路中电阻、电流、电压的基本概念,并能运用欧姆定律进行简单计算。
3. 学生掌握安全使用电工工具和检测仪器的方法。
技能目标:1. 学生能独立设计并搭建简单的彩灯电路,运用所学知识解决实际问题。
2. 学生能够运用检测仪器对电路进行故障排查,提高动手操作和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对物理科学的兴趣,激发探究精神和创新意识。
2. 学生在小组合作中培养团队协作能力和沟通技巧,增强集体荣誉感。
3. 学生通过学习彩灯电路,提高对能源、环保的认识,培养节能环保意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为初中物理实践课程,以实际操作为主,结合理论知识。
学生处于好奇心强、动手能力逐渐提高的阶段,对实践操作有较高的兴趣。
教学要求注重实践与理论相结合,培养学生的动手操作能力、问题解决能力和创新意识。
课程目标分解:1. 知识目标:通过讲解、示范、实践,让学生掌握彩灯电路的基本原理和相关知识。
2. 技能目标:通过动手实践,让学生学会设计搭建彩灯电路,提高实际操作能力。
3. 情感态度价值观目标:通过小组合作、成果展示等形式,培养学生的团队协作能力、沟通技巧及节能环保意识。
二、教学内容1. 彩灯电路基本原理- 电路的串联、并联及混合连接方式- 电阻、电流、电压的基本概念- 欧姆定律的应用2. 实践操作技能- 电工工具的使用方法及安全操作规范- 检测仪器(如万用表)的使用方法- 彩灯电路的设计与搭建- 故障排查与问题解决3. 课程进度安排- 第一课时:介绍彩灯电路基本原理,进行电路连接方式的讲解与示范- 第二课时:学习电阻、电流、电压的概念,运用欧姆定律进行计算- 第三课时:动手实践,设计搭建简单的彩灯电路,熟悉电工工具和检测仪器的使用- 第四课时:进行小组合作,共同完成彩灯电路的搭建,培养团队协作能力- 第五课时:成果展示,总结经验,进行故障排查与问题解决4. 教材关联- 《初中物理》第四章第三节:电路的基本连接方式- 《初中物理》第四章第四节:电阻、电流、电压的概念及欧姆定律- 《初中物理》实践篇:电工工具的使用与安全操作教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,培养学生的动手操作能力、问题解决能力和团队协作精神。
广告彩灯电路图及直白解析

本LED广告彩灯电路采用两只NPN三极管8050驱动多只LED组成,其工作原理是:查资料表明s8050集电极最大驱动电流为500mA,属于小功率高频放大管,但是在此电路,该三极管并不是起放大作用,而是根据三极管可以当开关用的原理制成。
具体是怎么工作的呢?下面就跟你们解析吧!1、我们都知道天底下没有两样相同的东西,电子元件也一样,所以总有一个差那么一丢丢,电流也是相当现实的东西,总会选择先选择好的元件,因此我们假设Q1比Q2好一些,那么电流会先选择Q1 然后再选择Q2,那么Q1先导通,这时,C1,e1闭合,后导通Q2,e2,c2闭合,但是,Q1导通时,电流经过R1,R3在经过C1完成一个回路,那么C1就可以像手机电池一样被充电,这时有贡献电流流过电容,电容相当于短路,所以城门失火,殃及池鱼连着他的是Q2,意味着电流不往Q2去了,全被C1抢了,完了,被迫关断,但是Q2也不是省油的灯,他也做了同样的事情,R2,C4流过电流也会往C2去,对C2充电,相当短路,掐断Q1的电流补给,Q1也被迫关断,相当于同归于尽,Q2先挂掉,然后Q1再挂,(总体来说就是电容两端的电压不能突变,)亮灭了一次以后,很明显是Q2先灭,所以下次他笨鸟先飞,他先复活,(Q2关断的时间早于Q1,所以他导通时间也早于Q1,虽然他们质量有差距,但是他们的起跑点不一样),电容C1先充电,所以他先充满,那么充满后没有贡献电流通过,此时的电容相当于断路,这时C1放电,电流与充电电流相反,R1,R3,C1的电流汇聚在G点,流向Q2的基极,使Q2先闭合,电源经过右边的LED再经过Q2的C2,E2极构成一个闭合回路,同样的原理,Q1也会跟着闭合,但是他们俩总是是阴阳两隔,无耻的无限开外挂复活,要么Q1死,要么Q2I死。
就形成了交替闪烁的目的了。
解析结束。
1、2、彩灯闪烁的周期是:T=0.7×(R1+R3)×C2+0.7×(R2+R4)×C1 根据闪烁快慢要求选择R1,R2,R3,R4,C1,C2的参数。
简易彩灯控制电路课程设计

目录摘要 (1)1 设计要求 (1)1.1设计课题 (1)1.2主要内容 (1)1.3技术要求 (1)2 系统组成及工作原理 (2)2.1系统组成框图 (2)2.2工作原理分析 (2)3 电路方案设计 (4)3.1电路图设计 (4)4 单元电路设计 (5)4.1时钟脉冲产生电路 (5)4.2分频电路的工作原理 (6)4.3状态机电路 (7)4.4移位输出电路 (8)4.5桥式整流电路 (8)4.6发光二级管 (9)结束语 (11)致谢 (12)参考文献 (13)附录 (14)附录1:元器件清单 (14)附录2:输出状态编码 (14)附录3:元件引脚图 (15)附录4:元件功能表 (16)附录5:总设计图 (18)简易彩灯控制器电路摘要彩灯控制器是用来使彩灯按照一定的形式和规律闪亮,起到烘托节日氛围、吸引公众注意力的作用,它是一种很好的照明娱乐工具,应用前景较为广泛。
本设计就是采用电子元件制作的一个简易的具有四种变换花型的彩灯控制器。
本电路系统由四部分组成,分别是:(1)时钟振荡电路,555定时器构成多谐振荡器;(2)分频电路,由四位二进制计数器 74LS161组成,为D 触发器提供时钟;(3)状态机电路,由双 D 触发器组成;(4)移位显示电路,由双向移位寄存器 74194 和发光二极管组成,实现花型显示。
彩灯控制器实现方法多种多样,本次设计的这台彩灯控制器主要功能有:(1)可以控制8个以上的彩灯;(2)可以组成四种以上花型,并且每种花型能够连续循环两次,各种花型轮流显示。
本电路基于 74系列简单逻辑门电路的组合,实现简易电子彩灯控制器电路,具有电路设计简单,成本低廉的特点。
关键词:时钟脉冲;分频;双D触发器;移位寄存器;计数器1 设计要求1.1设计课题题目:简易彩灯控制器电路1.2主要内容1.2.1 阅读相关文献。
1.2.2 学习电子制图软件的使用。
1.2.3 学会整理和总结设计文档报告。
1.2.4 学会如何查找器件手册及相关参数。
中职电子产品装配(航空工业出版社)教案:简易广告彩灯的安装(全3课时)

中等专业学校2022-2023-2教案教学内容图4-1 简易广告灯效果图二、知识学习(一)电路方框图的识读简易广告彩灯的电路方框图如图4-2所示。
从图中可以看出,该电路由一个双稳态电路组成,发光二极管为2个开光管的集电极负载。
图4-2 简易彩灯电路方框图(二)电路原理图的识读简易广告彩灯的电路原理图如图4-3所示,具体工作原理如下。
当电源一接通,2只三极管就要争先导通,但由于元器件有差异,只有其中一只三极管最先导通。
假如Q1最先导通,那么Q1集电极电压下降,D1~D5被点亮,电容C1的左端接近零电压,由于电容器两端的电压不能突变,所以Q2基极也被拉到近似零电压,使Q2截止,教学内容D6~D10不亮。
随着电源通过电位器RP1和电阻R1对C1充电,使三极管Q2基极电压逐渐升高,当电压超过0.6 V时,Q2由截止状态变为导通状态,集电极电压下降,D6~D10被点亮。
与此同时,三极管Q2集电极电压的下降通过电容器C2的作用使三极管Q1的基极电压也下降,Q1由导通变为截止,D1~D5熄灭。
2组发光二极管轮流点亮,形成简易的流水彩灯电路。
调节RP1与RP2,可改变电路的充电常数,即可改变彩灯闪烁的频率。
图4-3 简易彩灯电路原理(三)印制板图的识读本项目的PCB图如图4-4所示。
仔细对照PCB图的元件面和焊接面,做到基本熟悉各元器件的安装位置。
教学内容(a)正面(b)反面三、项目实施(一)工具、材料和仪表本项目所需的工具、材料和仪表如表4-1所示。
所本项目所需的工具、材料和仪表如表4-1所示。
需工具与材料所需仪表电烙铁尖嘴钳斜口钳镊子小一字螺丝刀、十字螺丝刀焊锡丝数字万用表板书设计(一)电路方框图的识读(二)电路原理图的识读(三)印制板图的识读教后札记中等专业学校2022-2023-2教案编号:备课组别电子组课程名称电子产品装配所在年级二年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题项目二简易广告彩灯的安装(第2课时)教学目标1.了解元器件清单的识读与元器件的检测2、掌握安装过程,动手安装重点安装过程难点安装过程教法观察演示法. 讲授法. 启发讨论法. 实验教学设备一体机教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容新授:(二)元器件清单的识读与元器件的检测仔细对照图4-5和表4-2清理元器件,若有缺失应及时找老师补充。
电子技术课程设计彩灯

电子技术课程设计彩灯一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电子技术的基本知识和技能,通过彩灯的制作,使学生能够将理论知识应用于实践,培养学生的动手能力和创新能力。
具体目标如下:1.知识目标:使学生了解电子技术的基本概念,掌握彩灯制作的基本原理和步骤。
2.技能目标:培养学生运用电子元件进行电路设计和搭建的能力,提高学生的实验操作技能。
3.情感态度价值观目标:培养学生对电子技术的兴趣和热情,培养学生勇于探索、合作的科学精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子技术基础知识、彩灯制作原理、电路设计与搭建、实验操作等。
具体安排如下:1.电子技术基础知识:介绍电子元件的基本原理和功能,如电阻、电容、二极管、三极管等。
2.彩灯制作原理:讲解彩灯的工作原理,包括电源、开关、灯泡等元件的作用。
3.电路设计与搭建:教授如何设计电路图,选用合适的元件,搭建电路。
4.实验操作:指导学生进行实验操作,观察实验现象,分析实验结果。
三、教学方法为了提高教学效果,我们将采用多种教学方法相结合的方式进行授课,包括:1.讲授法:讲解电子技术基本知识和彩灯制作原理。
2.讨论法:引导学生针对电路设计和搭建过程中遇到的问题进行讨论,共同解决问题。
3.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解电子技术在现实生活中的应用。
4.实验法:让学生动手实践,培养实验操作技能和创新能力。
四、教学资源为了保证教学质量,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的电子技术教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:提供丰富的参考资料,帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料:制作精美的PPT,直观地展示电路图和实验现象。
4.实验设备:准备齐全的实验器材,确保学生能够顺利进行实验操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,我们将采用以下评估方式:1.平时表现:关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,给予及时的反馈和鼓励。
2.作业:布置适量的作业,检查学生对知识的掌握程度和应用能力。
广告彩灯控制电路设计课设

目录引言 (2)1设计意义及要求 (3)1.1 设计意义 (3)1.2设计要求 (3)2方案设计 (4)2.1 设计思路 (4)2.2 方案设计 (4)2.2.1 方案一及其电路图 (4)2.2.2 方案二及其电路图 (5)2.3方案比较 (6)3部分电路的设计 (7)3.1 脉冲源的设计电路 (7)3.2 4017控制电路 (9)3.3 同右同左控制电路 (11)3.4 回馈控制电路 (15)4调试与检测 (16)4.1调试中故障及解决办法 (16)4.2调试与运行结果 (16)5仿真操作步骤及使用说明 (17)6元件名细表 (18)7附录电路图 (19)8结束语 (20)本科生课程设计成绩评定表引言当今时代是一个新技术层出不穷的时代,在电子领域尤其是自动化智能控制领域,传统的分立元件或数字逻辑电路构成的控制系统,正以前所未见的速度发展。
在现实生活中,我们经常遇到花样多变的广告彩灯,所谓广告彩灯就是讲一系列有颜色的灯串联在一起,然后按一定次序逐个或者几个的依次点亮和熄灭。
因此要设计出这种电路就要应用数字逻辑电路,本次试验依照要求要设计出三行彩灯依次点亮,三列彩灯从右向左移动从左向右移动,所以该课程设计将用到脉冲信号产生电路、4017控制电路、计数电路、译码电路及其他门电路。
广告彩灯控制电路设计1设计意义及要求1.1设计意义(1)培养学生正确的设计思想,理论联系实际的工作作风,严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
(2)锻炼学生的自学软件的能力及分析问题、解决问题的能力。
(3)通过课程设计,使学生在理论计算,课程设计、查阅设计资料、标准和规范运用和计算机应用能力得到训练和提高。
(4)固化、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。
(5)为今后从事电子领域打下坚实的基础。
1.2设计要求1. 现有9只彩灯,试设计一控制电路,要求彩灯能实现如下追逐图案;2. 第一层3只红灯右移,每灯亮的时间为0. 8秒;3. 第二层3只蓝灯右移,每灯亮的时间为0. 8秒;4. 第三层3只黄灯右移,每灯亮的时间为0. 8秒;5. 三色彩灯同时右移,每组灯亮的时间为1. 6秒;6. 三色彩灯同时左移,每组灯亮的时间为1. 6秒;7. 彩灯控制电路工作状态按照上述2至6步自动重复循环。
简易广告彩灯电路原理

简易广告彩灯电路原理
简易广告彩灯电路原理如下:
该电路由一个电源、多个LED灯以及一个控制器组成。
电源可以是交流电源或直流电源,通常使用适配器供电。
LED灯可以是RGB彩灯,每个LED灯由三个发光二极管(红、绿、蓝)组成,通过控制不同颜色的发光二极管的亮度来实现不同颜色的组合。
控制器可以是微控制器、单片机或其他电子控制元件。
控制器通过接收输入信号来控制LED灯的亮度和颜色。
输入信号可以是开关、遥控器、光线传感器或其他传感器。
当控制器接收到输入信号时,会根据预设的程序或者用户的设置来控制LED灯的亮度和颜色。
控制器通过调节LED灯的亮度和不同颜色的发光二极管的亮度来实现不同的彩灯效果。
电路的结构简单,但可以通过控制器的设置和编程实现丰富多样的彩灯效果。
同时LED灯寿命长、能效高、安全性好,成为了广告彩灯的首选。
电子技术课程设计节日小彩灯控制电路设计

课程设计报告题目:节日小彩灯控制电路设计课程名称:电子技术课程设计学生姓名:学生学号:年级:2014专业:______________ 通信工程班级:指导教师:电子工程学院制2016年3月节日小彩灯控制电路设计刖言在现代日常生活中,美丽、可爱的小彩灯越来越多的成为人们生活中的装饰品,被 用于很多情况中,比如娱乐场所或是用于各式各样的电子玩具等等,不仅能美化环境、 渲染气氛,还可以供人们娱乐,下面就开始彩灯控制器电路的设计。
1课程设计的任务与要求1.1课程设计的任务采用555、74HC163和74LS154作为控制器,LED 作为彩灯制作十六路循环彩灯。
1.2课程设计的要求综合运用已学习过模拟电路和数字电路等知识, 阅读相关集成电路芯片资料和相关 文献,了解电子电路设计的有关知识,方法和特点,掌握基本的电子电路设计和芯片使 用方法。
2节日小彩灯控制电路方案制定2.1方案原理本课程设计由555构成多谐振荡器来产生方波脉冲,让 74LS191加减计数器计数, 74LS15 4来进行译码,使得LED 灯的亮灭。
2.2节日小彩灯控制电路设计设计的技术方案振 荡 电 路图1控制电路设计流程图3节日小彩灯控制电路设计方案实施3.1单元模块功能及电路设计 (1) 555时序电路计数译 码驱动 电路在这次课程设计中,555定时器用来产生脉冲信号。
因此把555定时器接成多谐震荡器。
R2、R3 C1.C2为定时元件■4-图2 555多谐振荡器⑵74LS191计数部分因为在试验中需要一个16进制的计数器,因此采用74LS191加减计数器。
我们可 以改变计数器的加减来控制 LED 亮灭的方向。
置数端 A B 、C 、D 分别置0。
4脚接地11 脚为异步置数控制端,高电平有效,接高电平。
14脚接脉冲信号,同555定时器的OUT 脚向接。
通过单刀双掷开关来控制74LS191 计数器 ............ ::.:....:「一空 ______ .的加减。
彩灯电路设计

《数字逻辑电路》课程设计彩灯电路题目:彩灯电路学院:专业:班级:班级学号姓名:指导教师:完成日期:数字逻辑电路课程设计——彩灯闪烁电路摘要灯光的闪烁和流动可以用于各种各样的装饰,例如电子门标,广告装饰等。
流动的灯光总是特别吸引人们的注意力。
在夜晚,在城市的街头,当广告牌上的灯光流动起来时,就会马上变得生动起来。
流水彩灯是大家比较熟悉而且应用最为广泛的。
我所设计的彩灯控制电路是原理很简单的一种利用大学所学到的数电知识制成,只要了解几种集成电路便可轻松明白它的原理。
做好的彩灯可以放在室内,主人会感到温馨;放在餐厅等地方可以增加氛围。
关键词:NE555 CD4017 LED1 密码锁电路设计方案1.1 电路图1.1.1原理图(图1-1)控制电路:、发光电路:图1-11.1.2 PCB图(图1-2)图1-21.2 使用器件参数LED分压电阻2KΩ,NE555延时充电电阻20000KΩ,延时充电电容470uF,抗干扰隔离电容3.3uF。
外加正向电压5V。
1.3工作原理1.3.1 电源电路普通直流5V电源1.3.2振荡电路振荡电路由一块时基集成电路NE555和延时充电电容C2、抗干扰隔离电容C3、延时充电电阻R1、R2组成(R2又为放电电阻)。
通电后,因电容C2两端电压不能突变,2脚的电压为低电平,集成块NE555的内部触发器被置位,3脚输出高电平。
同时,由于电源经电阻R1和R2向C2充电,使6脚和2脚的电压不断提高,当电位上升到VCC的2/3时,集成块NE555的内部触发器被复位,3脚的输出电压翻转为低电平。
同时集成块NE555内部的放电管导通,即7脚通过内部的放电管和1脚相通,C2上储存的电荷就通过R2、7脚放电,使6脚和2脚的电压不断下降,当电位降低到VCC 的1/3时,集成块NE555的内部触发器被置位。
同时集成块NE555内部的放电管截止,7脚被悬空,电源又通过R1、R2向C2充电,使6脚和2脚的电压不断提高……如此,周而复始,形成振荡。
简易广告彩灯电路 课设

江西理工大学应用科学学院信息工程系《Protel软件应用》课程设计报告设计题目:简易广告彩灯电路专业:通信工程班级: 131班学号: 08070313123 08070313122姓名:黄希成同组人员:黄煌指导老师:曾璐完成日期: 2016.6.13目录1 设计任务和性能指标 (1)1.1 设计任务 (1)1.2 性能指标 (1)2 设计方案与论证 (1)3 系统硬件设计 (2)3.1 电路原理图 (2)3.2元器件清单 (3)3.3 元器件功能 (3)4 绘制原理图和PCB (6)5 PCB板制作、焊接与调试 (8)5.1 PCB板制作 (8)5.2 元器件的焊接 (12)5.3 系统的调试 (12)7 总结 (13)致谢 (13)参考文献 (13)1 设计任务和性能指标1.1 设计任务以8050三极管为驱动,设计周期可调的彩灯闪烁电路。
通过设计电位器,改变闪烁速度。
给出彩灯闪烁周期的计算方法,选择电路元件并给出元件参数。
利用protel设计硬件电路原理图和PCB图。
1.2 性能指标LED广告彩灯电路采用两只NPN三极管8050驱动多只LED组成。
1、以8050三极管驱动放光二极管,发光二极管并联使用。
2、闪烁快慢要求选择电阻和电容的参数。
调节电位器R1、R2的大小,可以改变闪烁速度。
计算出闪烁周期公式。
3、电压过高会烧坏发光二极管。
工作电压从3V开始调大,当提供的电源电压高于5V后应当串入一个2.2~27欧姆的电阻作为限流电阻,以免烧坏发光二极管。
2 设计方案与论证1、设计原理:这个电路由两个三极管控制亮暗,两边对称,各有一个电解电容,当一侧电容充电时,该侧的发光二极管导通发光,此时另一侧电容放电,同侧的发光二极管截止,不能发光。
当放电结束后,开始充电;充电的一侧开始放电,如此反复充电放电,就产生交替闪烁的现象。
调节电阻值的大小可以改变闪烁的频率。
2、应该在5V后应当串入一个2.2~27欧姆的电阻作为限流电阻,以免烧坏发光二极管。
简易多彩广告灯控制课程设计说明书

信息与电气工程学院课程设计说明书(2012 /2013学年第二学期)课程名称:单片机原理及接口技术题目:简易多彩广告灯控制设计专业班级:自动化10-03设计周数:2周2013年6 月26 日目录1、课程设计目的1.1原始数据及主要任务 (2)1.2技术要求 (2)2、课程设计正文2.1 硬件设计 (2)2.1.1确定硬件电路总体设计方案 (2)2.1.2单元电路设计 (3)2.1.2.1时钟电路 (3)2.1.2.2复位电路 (3)2.1.2.3键盘输入电路 (4)2.1.2.4数字显示电路 (5)2.1.2.5广告灯电路 (5)2.1.2.6总电路图 (6)2.1.3 系统调试 (7)2.2 软件设计 (7)2.2.1系统分析 (7)2.2.2 系统设计 (8)2.2.2.1 按键确认程序 (8)2.2.2.2 数码管显示程序 (8)2.2.2.3延时程序 (8)2.2.2.4.四种广告灯控制程序 (8)2.2.3系统实施 (9)3、课程设计总结 (17)4、参考文献 (18)1、课程设计目的1.1 原始数据及主要任务设计并制作出一个以单片机为核心的彩灯闪烁控制系统:(1)确定总体设计方案(2)、设计键盘输入电路(3)、设计显示电路(4)、合理分配地址,编写系统程序(5)、利用Protel 设计硬件电路原理图和PCB图(6)、软硬件联机调试1.2 技术要求设计一个以MCS-51单片机为核心的简易多彩广告灯闪烁控制系统,2位数码管显示闪烁控制方案,分别显示01、02、03、和10号方案,初始化为00,彩灯灭;2个控制按键,一个加一数字键,一个确定键,循环10个花型的方案。
方案01为左循环亮一秒闪烁;方案02为右循环亮一秒闪烁;方案03为“100000000、11000000…11111111”递增间隔1秒闪烁;方案10为“01010101,10101010”间隔一秒闪烁;其余方案灯灭。
2、课程设计正文2.1硬件设计2.1.1确定硬件电路总体设计方案根据设计要求,首先确定硬件的主要组成部分,主要包括了单片机最小系统中的时钟电路、复位电路和本课设需要的按键控制电路、LED灯显示电路、广告灯方案显示电路,最后由5V直流电源对各部分电路提供电源。
课程设计节日彩灯控制电路设计报告

课程设计--节日彩灯控制电路设计报告节日彩灯控制电路设计报告一. 设计要求(1).控制16个不同颜色的彩灯依次点亮,不断的进行下去。
(2).每路以发光二极管为负载。
(3).可实现控制要求,控制电路。
二. 设计的作用、目的1.掌握电子电路安装和调试的方法及其故障排除方法学会用面包板对电路进行仿真。
2.培养自己实践的能力,解决问题的能力及现有知识基础上的创新。
3.通过查阅手册和文献资料,培养独立分析问题和解决问题的能力。
4.培养自己的创新能力和创新思维。
5.掌握集成芯片电路的应用方法。
三. 设计的具体实现1.系统概述电路组成及工作原理:此电路由74LS161、74LS14、74LS138组成。
当通电后每来一个脉冲,计数器74LS161加1,输出1。
则3—8译码器所接的发光二极管依次发光。
彩灯控制电路原理图如下。
总电路图2.单元电路设计与分析(1)16进制计数器74LS16174LS161管脚图74LS161功能表74LS161功能当清零端CR=“0”,计数器输出Q3、Q2、Q1、Q0立即为全“0”,这个时候为异步复位功能。
当CR=“1”且LD=“0”时,在CP信号上升沿作用后,74LS161输出端Q3、Q2、Q1、Q0的状态分别与并行数据输入端D3,D2,D1,D0的状态一样,为同步置数功能。
而只有当CR=LD=EP=ET=“1”、CP脉冲上升沿作用后,计数器加1。
74LS161还有一个进位输出端CO,其逻辑关系是CO=Q0·Q1·Q2·Q3·CET。
合理应用计数器的清零功能和置数功能,一片74LS161可以组成16进制以下的任意进制分频器。
(2)74ls138译码器内部电路逻辑图功能表简单应用74LS138 为3 线-8 线译码器:74LS138工作原理如下:当一个选通端(G1)为高电平,另两个选通端(/(G2A)和/(G2B))为低电平时,可将地址端(A、B、C)的二进制编码在一个对应的输出端以低电平译出。
彩灯控制器电路课程设计

彩灯控制器电路课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握彩灯控制器电路的基本原理,包括电路组成、功能及其工作流程。
2. 学生能够描述常用电子元件在彩灯控制器电路中的作用,如电阻、电容、二极管、三极管等。
3. 学生能够运用相关的物理知识,解释彩灯控制器电路中的现象。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并搭建简单的彩灯控制器电路。
2. 学生通过实践操作,培养动手能力、问题解决能力和团队协作能力。
3. 学生能够运用绘图工具,绘制彩灯控制器电路图,并进行电路仿真。
情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,培养对电子技术的兴趣,增强学习动力。
2. 学生在学习过程中,培养严谨、细致的学习态度,提高自主学习能力。
3. 学生能够认识到电子技术在生活中的应用,增强科技创新意识,提高社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 本课程属于电子技术领域,具有较强的实践性和应用性。
2. 学生为初中年级,具有一定的物理知识和动手能力,但需加强电子技术方面的知识。
3. 教学要求注重理论与实践相结合,强调学生的主体地位,培养学生的创新能力和实践操作能力。
课程目标分解:1. 知识目标:通过课堂讲解、实验演示和自主学习,使学生掌握彩灯控制器电路的相关知识。
2. 技能目标:通过实践操作、小组合作和电路仿真,提高学生的动手能力、问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观目标:通过课程学习,激发学生对电子技术的兴趣,培养良好的学习态度和价值观。
二、教学内容1. 电路基础知识回顾:电阻、电容、二极管、三极管等电子元件的特性及在电路中的作用。
2. 彩灯控制器电路原理:介绍彩灯控制器电路的组成、工作原理及其功能。
- 电路组成:电源、控制单元、驱动单元、显示单元等。
- 工作原理:信号输入、信号处理、信号输出及控制过程。
3. 实践操作:设计并搭建简单的彩灯控制器电路。
- 电路设计:根据彩灯控制器原理,设计电路图。
- 电路搭建:动手搭建电路,进行实际操作。
广告彩灯制作电路设计

广告彩灯制作电路设计电路原理:每个8050三极管可以驱动十二个到二十四个发光二极管。
如果Q1、Q2改成9013,则驱动的发光二极管数量减半。
只有相同发光电压(不同颜色的发光电压一般不同)的发光二极管才可以并联使用。
可以将发光二极管接成需要的图案,表达设计者的意图。
彩灯闪烁的周期是:T=0.7&TImes;(R1+R3)&TImes;C2+0.7&TImes;(R2+R4)&TImes;C1 根据闪烁快慢要求选择R1,R2,R3,R4,C1,C2的参数。
调节电位器R1、R2的大小,可以改变闪烁速度。
电压过高会烧坏发光二极管。
工作电压从3v 开始调大,当提供的电源电压高于5v后应当串入一个2.2~27欧姆的电阻作为限流电阻,以免烧坏发光二极管。
可控硅是一种新型的半导体器件,它具有体积小、重量轻、效率高、寿命长、动作快以及使用方便等优点,目前交流调压器多采用可控硅调压器。
这里介绍一台电路简单、装置容易、控制方便的可控硅交流调压器,这可用作家用电器的调压装置,进行控制。
图中RL是负载(照明灯,电风扇、电熨斗等)这台调压器的输出功率达100W,一般家用电器都能使用。
电路原理:可控硅交流调压器由可控整流电路和触发电路两部分组成,其电路原理图如下图所示。
从图中可知,二极管D1—D4组成桥式整流电路,双基极二极管T1构成张弛振荡器作为可控硅的同步触发电路。
当调压器接上市电后,220V交流电通过负载电阻RL经二极管D1—D4整流,在可控硅SCR的A、K两端形成一个脉动直流电压,该电压由电阻R1降压后作为触发电路的直流电源。
在交流电的正半周时,整流电压通过R4、W1对电容C充电。
当充电电压Uc达到单结晶体管T1管的峰值电压Up时,单结晶体管T1由截止变为导通,于是电容C通过T1管的e、b1结和R2迅速放电,结果在R2上获得一个尖脉冲。
这个脉冲作为控制信号送到可控硅SCR的控制极,使可控硅导通。
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江西理工大学应用科学学院信息工程系《Protel软件应用》课程设计报告设计题目:简易广告彩灯电路专业:通信工程班级: 131班学号: 08070313123 08070313122姓名:黄希成同组人员:黄煌指导老师:曾璐完成日期: 2016.6.13目录1 设计任务和性能指标 (1)1.1 设计任务 (1)1.2 性能指标 (1)2 设计方案与论证 (1)3 系统硬件设计 (2)3.1 电路原理图 (2)3.2元器件清单 (3)3.3 元器件功能 (3)4 绘制原理图和PCB (6)5 PCB板制作、焊接与调试 (8)5.1 PCB板制作 (8)5.2 元器件的焊接 (12)5.3 系统的调试 (12)7 总结 (13)致谢 (13)参考文献 (13)1 设计任务和性能指标1.1 设计任务以8050三极管为驱动,设计周期可调的彩灯闪烁电路。
通过设计电位器,改变闪烁速度。
给出彩灯闪烁周期的计算方法,选择电路元件并给出元件参数。
利用protel设计硬件电路原理图和PCB图。
1.2 性能指标LED广告彩灯电路采用两只NPN三极管8050驱动多只LED组成。
1、以8050三极管驱动放光二极管,发光二极管并联使用。
2、闪烁快慢要求选择电阻和电容的参数。
调节电位器R1、R2的大小,可以改变闪烁速度。
计算出闪烁周期公式。
3、电压过高会烧坏发光二极管。
工作电压从3V开始调大,当提供的电源电压高于5V后应当串入一个2.2~27欧姆的电阻作为限流电阻,以免烧坏发光二极管。
2 设计方案与论证1、设计原理:这个电路由两个三极管控制亮暗,两边对称,各有一个电解电容,当一侧电容充电时,该侧的发光二极管导通发光,此时另一侧电容放电,同侧的发光二极管截止,不能发光。
当放电结束后,开始充电;充电的一侧开始放电,如此反复充电放电,就产生交替闪烁的现象。
调节电阻值的大小可以改变闪烁的频率。
2、应该在5V后应当串入一个2.2~27欧姆的电阻作为限流电阻,以免烧坏发光二极管。
彩灯闪烁的周期是:T=0.7×(R1+ R3)×C2+0.7×(R2+ R4)×C13、分析:当接通电源时,C1充电,同侧的发光二极管导通发光,电流一部分到Q2基极,C2此时放电,为Q2集电极供电,Q2导通,C2放电,Q1截止,所以右侧发光二极管不能导通。
当C1充电完成,C2放电完成后,C1开始放电,C2充电,相反的一侧发光二极管发光,另一侧截止。
如此反复快速的充电放电,实现闪烁的现象。
我们都知道天底下没有两样相同的东西,电子元件也一样,所以总有一个差那么一丢丢,电流也是相当现实的东西,总会选择先选择好的元件,因此我们假设Af比As 好一些,那么电流会先选择Af 然后再选择As,那么Af先导通,但是,Af导通时,电流经过R1,R3 在经过C1完成一个回路,那么C1就可以像手机电池一样被充电,这时有贡献电流流过电容,电容相当于短路,所以城门失火,殃及池鱼连着他的是As,意味着电流不往Q2去了,全被C1抢了,完了,被迫关断,但是Q2也不是省油的灯,他也做了同样的事情,R2,C4流过电流也会往C2去,对C2充电,相当短路,掐断Af的电流补给,Af也被迫关断,相当于同归于尽,As先挂掉,然后Af再挂,(总体来说就是电容两端的电压不能突变,)亮灭了一次以后,很明显是As先灭,所以下次他笨鸟先飞,他先复活,(Af 关断的时间早于Af,所以他导通时间也早于Af,虽然他们质量有差距,但是他们的起跑点不一样),电容C1先充电,所以他先充满,那么充满后没有贡献电流通过,此时的电容相当于断路,这时C1放电,电流与充电电流相反,R1,R3,C1的电流汇聚在G点,流向Af的基极,使As先闭合,电源经过右边的LED再经过As的C2,E2极构成一个闭合回路,同样的原理,Af也会跟着闭合,但是他们俩总是是阴阳两隔,无耻的无限开外挂复活,要么As死,要么As 死。
就形成了交替闪烁的目的了。
要能自动控制一只三极管的饱和和截止,按上一节电路的思路还需要再用一只三极管,并且两个三极管的导通和截止是相反的:一只管子导通时,另一只三极管就截止了。
在这里我们也可以使用这种想法,但必须满足—个条件,当三极管处于饱和时,必须在它上面找到一个可以使另一只三极管处于截止的电压或电流,而在三极管处于截止时,也必须在它上面找到一个可以使另一只三极管处于饱和的电压或电流,这样才可以使—只三极管的饱和能促使另一只三极管截止,而另一只三板管的截止也才能反过来促使这一只三极管的导通,形成一个“雪崩”。
那么三极管上有没有这样一个地方能产生这样的电压呢?有,就是它的集电极。
当三极管的基极电压提高而使三极管导通后,流过集电板的电流就会增加,而这个电流同时也流过集电极电阻,使它上面消耗的电压(叫做电阻的压降)增加,而电源的电压是不变的,电阻用掉的电压增加了,三极管集电板上的电压就肯定得下降,这下降的电压不正好能用于另一只三极管的截止吗?根据这个思路,我们把一只三极管的基极接在另一只三极管的集电极上,而另一只三极管的基极也同样接在前—只三极管的集电极上,如图所示.因为一只三极管饱和而另一只三板管截止后,这个状态就被两只三极管牢牢地锁住了,这不是长明灯就是长灭灯,不是我们要的闪光灯。
要闪光,必须要有电容做的延时电路,这在上一节我们就知道了,把它加入到上面的电路中就可以了。
3 系统硬件设计3.1电路原理图3.2元器件清单3.3元器件功能3.3.1微调电阻A.电器特性阻值范围:100~2.2MΩ阻值特性:B最高使用电压:不超过50V额定功率:0.1W残留阻值:不超过标称阻值的5%,最大不超过30Ω旋转寿命:空载旋转100圈后,阻值变化最大为±15%负载寿命:加载额定功率3小时,阻值变化最大为±5%B.机械特性旋转角度:200°±20°旋转力矩:60~150g.cm止档强度:大于500g.cm机械强度:电阻片可承受1KG压力不破裂C.环境特性工作环境温度:-5℃~70℃温度特性:以70℃烤5小时,阻值变化在 5%~-30%以内湿度特性:加额定功率,在40℃与90%的相对湿度环境下350h,阻值变化最大20%D.焊锡条件焊锡温度:250℃焊锡时间:2秒3.3.2发光二极管发光二极管的反向击穿电压约5伏。
它的正向伏安特性曲线很陡,使用时必须串联限流电阻以控制通过管子的电流。
限流电阻R可用下式计算:R=(E-U F)/I F。
式中E为电源电压,U F为LED的正向压降,I F为LED的一般工作电流。
发光二极管的核心部分是由P型半导体和N型半导体组成的晶片,在P型半导体和N型半导体之间有一个过渡层,称为PN结。
在某些半导体材料的PN结中,注入的少数载流子与多数载流子复合时会把多余的能量以光的形式释放出来,从而把电能直接转换为光能。
PN结加反向电压,少数载流子难以注入,故不发光。
这种利用注入式电致发光原理制作的二极管叫发光二极管,通称LED。
当它处于正向工作状态时(即两端加上正向电压),电流从LED阳极流向阴极时,半导体晶体就发出从紫外到红外不同颜色的光线,光的强弱与电流有关。
如图3-2.图3-2 发光二极管3.3.3三极管管脚识别方法:(a)判定基极。
用万用表R×100或R×1k挡测量管子三个电极中每两个极之间的正、反向电阻值。
当用第一根表笔接某一电极,而第二表笔先后接触另外两个电极均测得低阻值时,则第一根表笔所接的那个电极即为基极b。
这时,要注意万用表表笔的极性,如果红表笔接的是基极b。
黑表笔分别接在其他两极时,测得的阻值都较小,则可判定被测管子为PNP型三极管;如果黑表笔接的是基极b,红表笔分别接触其他两极时,测得的阻值较小,则被测三极管为NPN型管。
(b)判定三极管集电极c和发射极e。
(以PNP型三极管为例)将万用表置于R×100或R×1K挡,红表笔基极b,用黑表笔分别接触另外两个管脚时,所测得的两个电阻值会是一个大一些,一个小一些。
在阻值小的一次测量中,黑表笔所接管脚为集电极;在阻值较大的一次测量中,黑表笔所接管脚为发射极。
图3-1 三极管4绘制原理图和PCB制作确定设计目标后,用Protel DXP软件绘制出电路原理图,绘制过程如下:1、打开Protel DXP软件,新建一个“简易广告彩灯电路.PRJPCB”工程,在此工程下再新建一个“简易广告彩灯电路.SCHDOC”原理图文件。
2、根据要求,画出电路原理图。
在此过程中,注意选择元器件及对应的封装,阻值大小及相关的性能。
绘制原理图如下:3、原理图绘制完成以后,对所绘制的原理图进行编译。
选择“Project->Protel”,生成实用报表,4、完成以后将所有元器件都封装,将电气连接都导入PCB中,连接如图所示。
5、对元器件进行布局生成PCB,布局以后的效果如图5 PCB板制作、焊接与调试5.1 PCB板制作(1)将生成的PCB打印到转印纸上后,选择合适大小的覆铜板,将转印纸有电路图的一面紧贴覆铜板有铜的一那面,转印纸紧紧包住覆铜板,然后将裹有转印纸的覆铜板放到转印机中转印。
(2)转印完成后等待覆铜板冷却,然后撕开转印纸,将覆铜板放到腐蚀液中腐蚀。
(3)等待大约20-30分钟,知道覆铜板上多余的铜全部被腐蚀掉,覆铜板变成带有线路的透明的黄色塑料板。
(4)将塑料板切割成合适的大小,注意电路板线路的完整性,用砂纸或者锉刀将板子边缘打磨光滑。
(5)用合适钻头的钻孔机给板子上的焊盘打孔,注意将钻头对准焊盘中心。
(6)用砂纸将电路板上线路的一层碳膜轻轻擦掉,会出现铜黄色的线路。
PCB板基本制作完成。
PCB板制作过程中遇到的问题及解决办法:(1)在钻三极管时会将两个孔钻到一起导致短接。
解决办法:钻孔时将两边的孔钻的离中间远点。
(2)敷铜板转印完成后,有些线路会出现断裂或者没有印到敷铜板上。
解决办法:用转印笔在出现断裂的线路上轻轻地描,注意不要连到其他线路上。
(3)钻孔过程中,误将线路钻断了。
解决办法:焊接时将锡丝熔化后将断点连上。
打印电路板腐蚀电路板钻孔5.2 元器件的焊接焊接顺序先测量,做好记录;在清洁,挂锡焊接;最后检查质量。
(1)右手持电路铁。
左手压住元件或导线。
焊接前,电烙铁要充分预热烙铁头刃面上要吃锡,及带上一定量焊接。
将烙铁头刃面紧贴在焊点处。
电路铁与水平面大约成60度角。
(2)锡可以从烙铁头上流到到焊点上。
将烙铁在焊点处停留的时间控制2-3 秒钟。
(3)抬开烙铁头。
左手仍持元件不动。
待焊点处得锡冷却凝固后,才可以松开左手。
5.3 系统的调试调试准备——检查电:在通电调试之前,必须认真检查电路连线是否正确,对照电路图按照一定顺序一一检查:特别要注意电源是否接错,电源与地是否有短接,二极管是否接反,三极管三个引脚是否接错,继电器的常通和常开脚,开关的两个脚,轻轻拨一拨元器件,观察焊点是否牢固。