小学 牛津译林版 英语(3起)重要语法总结
小学英语六年级下学期(牛津译林版)Unit 3-4复习资料
Unit 3-41. One day，a mouse walked by and woke the lion upby的用法（1）by+地点名词。
表方位，意为：“在…旁边”。
如：by the lake/river/tree/window/door等。
例如：A boy is sitting by the lake. 有个男孩正坐在湖边。
有时可表:“从…旁经过”,多与动词go/walk/pass等连用。
例如：One day, an old man walked by the house.有一天，一个老人从房子旁边走过。
（2）by+交通工具、交通方式名词时，名词前不加冠词，且名词不变复数，意为“通过；由；乘”如：by train等。
例如：He usually goes there by bus. 他通常是坐公交车去那里的。
Why not go by train? 为什么不坐火车去？2.He eats a few eggs.他吃几个鸡蛋。
a few “几个，少量的”后接可数名词且要用复数形式；用于肯定句。
例：There are a few apples on the table. 桌子上有几个苹果。
a little：一点点，用于修饰不可数名词，肯定用法例：There is a little fish in the fridge.There’s only a little soup left. 只剩下一点儿汤了。
a little+可数名词“一只小的……”a little cat/dog/girl/boy...few：“几乎没有”用于可数名词，否定用法。
He has few friends. 他朋友很少。
little：后接不可数名词。
We had little time to do it. 我们没什么时间做此事【注】little还可表示大小。
如：Please accept this little gift．请接受这件小小的礼物。
牛津译林版小学英语三年级上册unit3Myfriends期末复习学案(重难点精讲+巩固练习+答案)
Unit3 My friends一、认读词汇my我的friend朋友she她she’s=she is她是he他he’s=he is他是too也二、重难点精析1. She' s Yang Ling.她是杨玲。
【解析】“She’s…”是把某人(女性)介绍给其他人的用语。
She’s= she is,意为“她是……”。
she与动词is 搭配,后面可以加人名,表示她叫什么名字,也可以接名词,表示她是什么身份或者职业。
【拓展】she指的是女性的“她”,是主格,用作主语,she后需加动词或系动词;her(她的)为形容词性物主代词,意为“她的”,后面须加上名词。
如: her book她的书; her name她的名字。
【例句】① She's Miss Li.她是李老师。
②She' s Yang Ling.她是杨玲。
2. She’s my friend. 她是我的朋友【解析】my意为“我的”,是形容词性物主代词,其作用相当于形容词,后面必须接名词(短语),表示事物的所属关系。
friend是“朋友”的意思,是名词。
friends是由单词friend加上字母s构成的名词复数形式。
【拓展】人称代词的使用口诀:我是I,你是you,男他he,女她she,动物它it。
我们是we,你们是you,他们是they。
【例句】My friend is Yang Ling.我的朋友是杨玲。
3. He's Mike.他是迈克。
【解析】“He's......”是把某人(男性)介绍给其他人的用语。
he's=he is,意为“他是......”。
he与动词is搭配,后面可以加人名,表示他叫什么名字,也可以加名词,表示他是什么身份或者职业。
【拓展】be动词与人称代词的关系：我用am,你用are,剩下is给他、她、它。
我们,你们,他们都用are。
【例句】① He is Bobby.他是波比。
② He is John.他是约翰。
牛津译林小学四年级语法总结归纳
四年级英语语法一、词类:1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词3、指示代词4、冠词 有 a 、an 、the 。
a 和 an 的区别： an 用于元音音素（一般就是元音字母 a 、 e 、 i 、般动词前用主格，动词后用宾格o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be 动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be 动词，如有，直接在be 动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ n ot。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）; is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents 等）。
牛津译林版六年级上册英语全册语法知识点详解(unit1)
一、一般过去时的用法
（三）过去式变形规则 3. 其他动词。 （4）以“辅元辅”结尾的动词，双写这个辅音字母再加ed。如： stop→stopped、drop→dropped （5）不规则变化。如： go→went、see→saw、bring→brought、catch→caught、 sleep→slept、make→made、p）标志词 6. once（曾经）；once upon a time（从前） eg: Once upon a time, the king liked new clothes. 7. last+一段时间（night/week/month/ year等） eg: We went shopping last Saturday. 8. ago（two days ago）；long long ago eg: We had a picnic a week ago. 9. One day eg: One day, he got lost in the forest. 10.in +2020年以前的年份。 eg: Lily lived in Beijing in 2016.
二、现在进行时的用法
（四）注意事项 1. 根据主语单复数选用合适的be动词： 单数用is，复数用are 2. 动词ing的规则需牢记： (1)一般在动词后加ing。如：work→working、read→reading (2)以不发音的e结尾的动词，去掉e,再加ing。如：smile→smiling、write→writing。 (3)以重读闭音节结尾的且词尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母加ing。常见的有： sit→sitting、stop→stopping、run→running、swim→swimming、shop →shopping。
新牛津译林版小学英语三年级上册知识点归纳总结 17页(喜子的商铺)
三年级英语上册期末知识点梳理●各单元知识点（要求必须读熟，背出）Unit1 Hello!一、单词hello你好hi你好Miss小姐class同学们I 我I’m=I am我是二、词组good morning 早上好good afternoon 下午好三、句型1．Good morning, Miss Li. 早上好，李老师。
2．Hi/Hello，Mike. 你好，麦克。
3．Good afternoon, class. 下午好，同学们。
4．Hi, I’m Bobby. 你好，我是波比。
四、知识点1．Names: Helen海伦Mike 麦克Tim 蒂姆Sam 萨姆Bobby波比2．morning 和afternoon 的区分。
Morning, morning. 12点之前。
Afternoon，afternoon. 12点之后。
练习：一、根据情境选择合适的句子。
1.（）当你看到新朋友，想打招呼时，可以说：A．What’s you r name? B. Hello. Nice to meet you. C. Goodbye.2. （）早上起床，对准备早餐的妈妈说：A．Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening.3. （）下午老师进班上课，对同学们说：A．Good morning, class. B. Good afternoon, class. C. Good evening, class.4. （）当你介绍自己是迈克时，你说：A. Hello, Mike.B. Hi, I’m Helen.C. Hi, my name is Mike.二、连词成句。
1. hi, I’m，Bobby (.) ___________________________________2. morning, Mike, good (, .)___________________________________Unit2 I’m Liu Tao一、单词are是am是you 你yes是no 不not不goodbye再见二、句型1. Are you Su Hai? Yes, I am./ No, I’m not.你是苏海吗？是的，我是。
(译林版)7B-Unit3语法知识点
(译林版)7B-Unit3语法知识点
本单元语法知识点主要包括以下几个方面：
一、现在进行时
1. 构成：be/am/is + 动词的ing形式。
2. 现在进行时表现正在进行或发生的动作。
二、情态动词
1. 情态动词包括 can, may, must, should, ought to, need等。
2. can表示能力，may表示可能性，must表示必要性，should/ought to表示应该，need表示需要。
三、反意疑问句
1. 构成：陈述句部分 + 否定疑问词 + 助动词。
2. 如果陈述句为肯定句，则反意疑问句为否定形式；如果陈述句为否定句，则反意疑问句为肯定形式。
3. 当陈述句中含有情态动词时，反意疑问句中的助动词要和情态动词保持一致。
四、一般现在时和现在进行时的区别
1. 一般现在时表示经常或惯性发生的动作或状态。
2. 现在进行时表示正在进行或发生的动作。
五、动词不定式
1. 构成：to + 动词原形。
2. 动词不定式可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。
以上是本单元的语法知识点总结，希望同学们认真学习，多做练习，提高英语语言运用能力。
新牛津译林版四年级下册英语全册知识点
Unit1 Our school subjects语法考点1. what subjects 和what lessons的区别及考点what 后面的学科和课要加s; 即what subjects和what lessons;what subjects意思是科目、学科，subjects一般和like连用;例：What subjects do you like? 你喜欢什么学科？what lessons 意思是课程, lessons一般和have连用;例：What lessons do you have? 你有什么课？特殊情况：若强调本学期有什么科目，subjects可与have连用;【易错】What subjects do you have this term(学期)? 这学期你有什么科目啊？what lessons讲的是每天要上的课，lessons一般和have连用;2.学科类名词首字母要大写; 例：Science;Chinese;3. 评价某个学科有趣用It's fun;4. 今天早上用this morning; 在早上用in the morning(√) 错误用法：in this morning(×)5.操场前面要加the; 例go to the playground;6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用and连接;例：We have Music, Art, PE and Maths.Unit2 After school语法考点1. 星期考点①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一Monday;星期二Tuesday;星期三Wednesday;星期四Thursday;星期五Friday;星期六Saturday;星期天Sunday;②英语中，一个星期的第一天是星期天;【易错】Sunday is the first(第一) day of a week(一周).③在星期几前面的介词用on; 即on + 星期几; 在星期几的上午或下午直接在星期后加morning或afternoon; 正确用法：on Sunday morning 在星期天上午(√) 错误用法：in the morning on Sunday(×)④对星期几提问特殊疑问词用What day; 回答星期几用It's + 星期几;2. It's time for / to考点（是时候做...）It’s time for后接名词例：It's time for school. school 为名词It's time to 后接动词词组例：It’s time to go to school. go to school为动词词组例：It’s time for lunch(名词). It’s time to have(动词) lunch.3. some、any 考点①some在部分疑问句和否定句中要改为any②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况(1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...?4. like考点①like后接可数名词要用复数形式; 例：like mangoes②★能力题：like后接动词时要用动词ing形式; 例：like playing basketballUnit3 My day 知识点单词、词组、句子见书上1. 时间介词in, on, at 的考点in 考点①四季前介词用in, 中间不加任何冠词。
译林版小学英语3B知识点
译林版小学英语3B知识点《译林版小学英语3B》是一本适合小学三年级学生学习英语的教材。
以下是该教材的一些重要知识点。
1.单词教材中包含了大量的英语单词，包括日常用语、动物、食物、颜色、数字、家庭成员、学校用品等。
学生需要掌握这些单词的发音、拼写和意义，并能在句子中正确使用它们。
2.句子学生需要学会构造简单的句子，包括主谓结构、陈述句、疑问句和否定句等。
他们还需要学会使用一些常用的句子模式，如 "What do you like?" 和 "Can you...?"等，以提高交流能力。
3.语法教材中介绍了一些基本的语法知识，如形容词的比较级和最高级、名词的单复数、人称代词、冠词等。
学生需要理解这些知识，并能够正确使用它们。
4.对话教材中包含了一些日常生活中的对话，如购物、询问路线、介绍家人等。
学生需要通过反复练习，提高听力和口语技巧，能够流利地进行简单的对话。
5.阅读学生需要通过阅读教材中的文章和短文，掌握一些基本的阅读技巧，如理解主题、寻找关键词、推测词义等。
同时，他们还需要通过阅读来扩大词汇量，提高阅读能力。
6.听力教材中的听力材料涉及到日常生活中的各个方面，如问候、购物、个人介绍等。
学生需要通过听力练习，提高对英语的听力理解能力，并能够准确地听懂并回答问题。
7.写作学生需要通过练习写一些简单的句子和短文，以提高写作能力。
他们可以写一些关于自己的家庭、兴趣爱好、日常生活等话题，表达自己的想法和感受。
8.文化知识教材中还包含了一些有关英语国家文化的知识，如庆祝圣诞节、万圣节和复活节等。
学生需要了解这些文化知识，并能够用英语进行简单的描述和讨论。
以上是《译林版小学英语3B》的一些重要知识点。
通过学习这些内容，学生可以提高他们的英语听、说、读、写的能力，为进一步学习英语打下良好的基础。
牛津译林版小学英语五年级上学期语法知识点汇总
1.一般现在时- 动词的原形用于第三人称单数时，加s或es。
- He/She/It + 动词原形 + 其他。
- I/We/You/They + 动词原形 + 其他。
- 动词的否定句，在动词前加do not或doesn’t。
- 动词的一般疑问句，将助动词do/does置于句首。
-使用一般现在时，描述经常发生的事情、客观事实或普遍真理。
例句：- He eats an apple every day.（他每天吃一个苹果。
）- They play football on Saturdays.（他们在周六踢足球。
）- She doesn’t like carrots.（她不喜欢胡萝卜。
）- Do you go to school by bus?（你坐公交车上学吗？）- Does he have a pet dog?（他有一只宠物狗吗？）2.一般过去时-动词的过去式形式。
- 动词的过去式的构成规则：大多数动词加-ed或-d，部分规则发生变化。
例句：- I played basketball yesterday.（我昨天打篮球。
）- She didn’t wat ch TV last night.（昨晚她没看电视。
）- Did you visit your grandparents last weekend?（你上周末去看望你的祖父母了吗？）- Did they have breakfast at home this morning?（他们今天早上在家吃早餐了吗？）3.现在进行时- am/is/are + 动词的ing形式 + 其他。
-表示现在正在进行的动作。
-“现在正在进行”可以和“现在正在发生”混淆，要根据上下文进行判断。
例句：- She is eating lunch now.（她现在正在吃午饭。
）- They are playing basketball in the park.（他们正在公园打篮球。
新译林版小学英语三年级下册知识点总结
三下知识点汇总第一单元知识点In class 在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时交际用语一、词汇In class 在上课please 请open 开反义词close 关上the 这、这个door 门sorry 对不起come in 进来window 窗户blackboard 黑板rubber 橡皮parrot 鹦鹉listen to 听don ’t=do not 不要二、句型及语法1、习惯搭配/短语Good morning ，class. 早上好,同学们。
Stand up. 起立Sit down, please. 请坐Open the door. 开门open/close the book 打开/合上书Close the window. 关窗Look at the blackboard. 看黑板。
Come in. 请进off we go 我们一起走I ’m sorry. 对不起（用于表达歉意）Listen to …听…Listen to me/him/Liu Tao/the parrot/the teacher...(听我/他/刘涛/鹦鹉/老师...)2、the 的用法The 是定冠词，用来特指人或事物。
所指的人或事物是同类中特定一个。
可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用。
例：the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他苹果。
）a 和an 是不定冠词。
3、Mr 的用法对男士的尊称为Mr …(…先生)Mrs 太太、夫人（是对已婚妇女的称呼）Miss 小姐（是对未婚妇女的称呼）4、询问“这/那是什么？”的句型及其答句What ’s this/that ?It ’s a/an …5、Don ’t 引导的祈使句结构：①Don ’t + 动词原形+其他。
Don ’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。
②Don ’t be +其他。
Don ’t be late. 不要迟到。
新教材牛津译林版必修第一册全册各单元重点语法总结.doc
牛津译林版必修第一册各单元重点语法总结Unit 1 Back to schoo (1)Unit 2 Let's talk teens (6)Unit 3 Getting along with others (9)Unit 4 Looking goodfeeling good (13)Unit 1 Back to schooH语法精讲二句子成分和基本句型—\句子成分概述：句子是表达思想的基本单位。
句子成分是指在句中起着不同语法作用的部分。
英语的句子成分(sentence elements)主要有主语(S)、谓语(V)、宾语(0)、补语(C)、状语(A)、表语(P)、定语(Attr.)等。
［观察例句］黑体部分在句中作什么成分？1.The early bird catches the worm.宾语2.They are Chinese travelling abroad.表语3.In the morning we often hear the birds singing merrily.宾语补童4.She bought her child a storybook.间接宾语；直接宾语5.There is a picture on the wall.主语6.The manager asked the college student to come in.谓语7.Girls prefer to see women doctors.定语8.Light travels most quickly.状语［归纳用法］1.主语(subject)：指句子所谈论的主体，通常是某人、某事或某物。
We work five days a week.我们一周工作五天。
To persuade her to change her mind is really very hard.说服她改变主意确实很难。
2.谓语(verb)：指谓语部分的主要动词，另外，主要动词前的情态动词和助动词也被视为谓语的组成部分，通常说明主语发出的动作或主语的特征和状态。
新版译林小学英语三下知识点
新版译林小学英语三下知识点一、语法知识点：1. 一般现在时：表示现在经常性或习惯性的动作或状态，句子的主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。
2.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，动词过去式的构成规则。
3.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
4. there be句型：表示处有物或人。
5.数词：基数词和序数词的用法。
6.名词复数形式：规则复数、不规则复数以及一些特殊名词的复数形式。
7.形容词比较级：表示两个人或事物之间的比较。
8.形容词最高级：表示三个或三个以上人或事物之间的最高级。
9.物主代词：表示所有关系。
10. 情态动词can的用法：表示能力、许可或请求。
11.人称代词的主格和宾格：主格用作主语，宾格用作宾语。
二、词汇知识点：1.人物、动物、植物等的名称。
2.数字、时间、日期等基本词汇。
3.季节、天气、颜色等基本词汇。
4.体育、娱乐、职业等基本词汇。
5.家庭成员、房间、家具等基本词汇。
6.学校、教室、学习用品等基本词汇。
7.食物、饮料、水果等基本词汇。
8.衣物、配件、颜色等基本词汇。
三、句型知识点：1. What's your/his/her name?：询问姓名。
2. How old are you/he/she?：询问年龄。
3. I/you/he/she/it/we/they am/is/are...：用于描述自己或他人的个人信息。
4. Do you like...? Yes, I do/No, I don't.：询问和表达喜欢或不喜欢的事物。
5. What color is it? It's...：询问和回答物品的颜色。
6. What's the weather like today?：询问今天天气如何。
7. What's your favorite...?：询问个人最喜欢的事物。
8. Can you...? Yes, I can/No, I can't.：询问和回答能力。
牛津译林版英语9A-Unit-3-知识点总结解析
--You look very sad，what’s wrong？你看起来很伤心，怎么了?
--My father is ill.我父亲生病了。
【拓展】What’s wrong？也可用于询问某物出了什么毛病，可在其后加with sth.
We all went to the cinema except Tom. He was ill.除了汤姆，我们都去看电影了。他生病了。
Amy has another two good friends besides you.除了你之外，诶米还有两个好朋友。
3.I often have to stay up late。我经常不得不熬夜到很晚。
hardly副词，意为“几乎不”，相当于almost not，用于连系动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。
I hardly ate anything last night.我昨天晚上几乎什么也没吃。
This year’s exam was much harder than last year’s.今年的测试比去年的难得多。
What did you do with your old bike?你怎么处理得你的旧自行车？
2….I have no choice but to do it。…我别无选择，只能去做。
have no choice but to do sth.意为“别无选择，只能去做某事”
She has no choice but to study hard.她别无选择，只能努力学习。
except除…之外（不再有）指从整体排除except后的人或物，常与all，everybody，everything等连用
牛津译林版英语9A Unit3 重点知识总结
Unit 3一、重点词组1.drive sb mad使某人疯狂2.deal with处置；处理3.have no choice but to…没有选择只能……4.stay up熬夜5.hand in上交give sb a hand帮某人一把6.feel sad about sth 对……感到难过7.be worth doing值得做某事8.dream of/about梦想；想象9. hear from收到某人的来信10.be crazy about对……感到疯狂11.worry about担心=be worried about12.get into trouble陷入麻烦13.be strict with sb对某人要求严格14.stay out待在户外15.look forward to渴望16.make sure确保；确认17.make a list of列出18.work out算出；解决19.according to根据20.instead of代替；而不21.youth worker青少年辅导员22.on show上演ugh at嘲笑24.go over复习；回顾25.Don't mention it不客气/不用谢/别提它26.keep sth to oneself秘而不宣27.be of sb's age与……同龄的二、重点句型1.I have a problem, but I wonder how I should deal with it．我有一个问题，但是我想要知道我应该怎样处理它。
wonder用法（1）wonder作及物动词，表示“想知道”、“对……感到怀疑”、“纳闷”a. 后接who，what，when等引导的宾语从句。
相当于want to know.如：I wonder who he is．我想知道他是谁。
b.后接that引导的宾语从句，表示“感到惊奇”、“对……感到惊讶”，that常可省去。
牛津译林版英语六年级下册第三单元重点知识
Unit3 A healthy diet【词汇】1. healthy 健康的2. diet 饮食3. a little 一点4. a few 几个5. at a time 一次6. cola 可乐7. need 需要8. vegetable 蔬菜9. meat 肉10. add 增加11. remember 记住，记得12. porridge 粥13. steamed buns 馒头，蒸包14. western 西方的15. cereal 谷物；荞麦食品16. sausage 香肠【词组短语】1. a healthy diet 一份健康的饮食2. like eating sweets 喜欢吃糖3. drink water 喝水4. drink a little water 喝一点水5. every day 每天6. have some bread 吃点面包7. have a lot of rice 吃许多米饭8. some fish 一些鱼9. some meat 一些肉10. a few eggs 几个鸡蛋11. every week 每周12. a lot of noodles 许多面条13. for breakfast 作为早饭14. for lunch and dinner作为午饭和晚饭15. some vegetables 一些蔬菜16. eat a little rice 吃一点米饭17. sweet food 甜食18. at a time 一次19. some fruit 一些水果20. only a little 只有一点21. a few 几个22. a lot of 许多23. eat some cakes 吃些蛋糕24. get out 出去25. a little mouse 一只小老鼠26. in her house 在她的房子里27. Chinese people 中国人28. have some porridge 吃些粥29. steamed buns 馒头30. Western people 西方人31. have cereal and sausages 吃谷物和香肠32. in the fridge 在冰箱里33. go to the supermarket 去超市34. come with me 跟我一起来35. see some drinks 看见一些饮料36. have some cola 喝些可乐37. take a small bottle 拿个小瓶38. this big fish 这条大鱼39. need rice 需要米饭40. take the big bag 拿这个大包41. too heavy 太重42. have a rest 休息一会儿43. be good for your teeth 对你的牙齿有好处44. too much cola 太多的可乐45. be good for your body对你的身体有益【语法】1. 可数名词和不可数名词名词是表示人、事物和抽象概念的词。
(完整版)译林牛津六年级上学期英语语法总结
(完整版)译林牛津六年级上学期英语语法
总结
本文档将概述译林牛津六年级上学期英语语法的要点。
在这个学期里，学生将会研究和巩固多种语法规则和用法。
一、名词
- 名词是用来指称人、事物、地方或概念的词语。
- 英语中的名词有单数和复数形式，表示一个或多个。
- 名词还可以分为可数名词和不可数名词，用于表达可数或不可数的数量。
二、代词
- 代词是用来代替名词或名词短语的词语。
- 代词可以分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和不定代词等。
- 代词有主格、宾格和所有格的不同形式。
三、动词
- 动词是表示行为、状态或存在的词语。
- 动词有时态、人称和语态的变化形式。
- 动词可以用来表达现在、过去和将来的事件。
四、形容词和副词
- 形容词用于描述或修饰名词，表示特征或性质。
- 形容词可以有不同的级别，包括原级、比较级和最高级。
- 副词用于修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、方式或时间等。
五、介词
- 介词用于表示位置、方向、时间和关系等。
- 介词通常与名词或代词连用，构成介词短语。
六、连词
- 连词用于连接词语、短语、句子或句子成分。
- 连词可以是并列连词、从属连词或关联连词。
七、句子
- 句子是由词语组成的表达完整意思的语言单位。
- 句子可以简单句或复合句，包括主语、谓语和宾语等要素。
以上是译林牛津六年级上学期英语语法的总结要点。
通过学习这些语法规则和用法，学生可以提高英语表达的准确性和流利度。
小学英语六年级下册（牛津译林版）Unit3Ahealthydiet知识点归纳与练习题
⼩学英语六年级下册（⽜津译林版）Unit3Ahealthydiet知识点归纳与练习题Unit 3 A healthy diet【知识点】1. a healthy diet ⼀个健康的饮⾷习惯an unhealthy diet ⼀个不健康的饮⾷习惯health n. 健康healthy adj. 健康的keep healthy 保持健康diet dieted/ dieting on diet 减肥，节⾷【练习】 a healthy diet【health 和healthy的相互转化】(1)【易错】He shouldn’t drink socola , or he’ll beA. much；unhealthyB. a lot of ；healthyC. many；unhealthy(2)【易错】Everyone should keep.A.healthyB. healthilyC.health(3)【易错】Our(health) is the most important.(最重要)2. Mike has some bread and milk for breakfast. Mike早餐吃⼀些⾯包和⽜奶。
have …. for breakfast/ lunch/ dinner 早/午/晚饭吃…..bread , milk 不可数名词drink water/milk 喝⽔/⽜奶都可以⽤have来表⽰吃喝eat some fish and meat 吃⼀些鱼和⾁【练习】like后⽤动名词likes eating sweets(1)【易错】Do you wanta glass of water?A. eatB. drinkC. haveD./(2)Mike doesn’t like(drink) water.三餐类前for的⽤法【for翻译成“当做”】(1)I eat a few noodles _______.A. in dinnerB. of dinnerC. for dinnerMy grandpasome bread andbreakfastday.重要句型：What do you have for breakfast？你早餐吃什么？What do you often havebreakfast? A. in B. for C. about D. of3. Yang Ling likes sweet food too, but she eats a little at a time. 杨玲也喜欢吃甜⾷，但是她⼀次只吃⼀点点。
(完整word版)译林牛津英语小学五年级下册重点
(完整word版)译林牛津英语小学五年级下册重点三、句子：e and help me.过来帮我。
2.Why are you so sad, dear?友爱的，为啥你如此伤感？3.Because I don’t have any nice clothes or shoes.因为我没有任何美丽的衣服和鞋子。
4.Hurry up!快点！5.We can eat them.我们能够吃它们了。
6.What a pity!真惋惜！7.Why can’t you go to the party?你为啥别能去参加舞会？8.My foot hurts! 我的足受伤了！9.I like reading stories about the Monkey King and Nezha. 我喜爱读猴王和哪吒的故事。
10.Because these mushrooms are bad for us.因为这些蘑菇对我们有害的。
11.Cinderella has a good time at the party. 灰小姐在舞会上度过了美好时光。
12.Many girls try on the shoe, but it does not fit.许多少女试穿这只鞋，然而别合适。
13.Why is Yang Ling not at school today? 杨玲为啥今天别在学校？14.Why does Nancy take off her coat?南希为啥脱下她的外套？15.She leaves a shoe behind. 她留下一只鞋。
解析：do是助动词，其第三人称单数形式是does，否定形式分不为：don’t 和doesn’t。
助动词开头的句子是普通疑咨询句，普通用“Yes,…do/does.”或“No,…don’t/doesn’t.”来回答。
2.Where do you live?你住在哪里?解析：where是特别疑咨询词，用来引导特别疑咨询句，其回答别能简单地回答yes或者no，而是要依照具体所咨询来回答，比如这个地方能够用“I live+表示方位的词语”来回答。
新牛津译林版英语五年级上册第三单元总结
Unit 3 Our animal friends一、四会单词no 不leg 腿arm 手臂foot 脚（复数feet）give 给名词复数:body—bodies foot—feet二、词组四会：1.have no 没有2.four legs 四条腿3.big feet 大脚4.two feet两只脚5.a long arm 一条长手臂6.four long legs and a short tail 四条长腿和一条短尾巴7. one... the other...一个…,另一个…三会：1.our animal friends 我们的动物朋友2.her animal friends 她的动物朋友3. two fish 两条鱼4.Rubber ducks橡皮鸭5. the other 另一个6.brown hair 棕色的头发7.a big tail 一条大尾巴8. two big ears 两只大耳朵9.big mouth 大嘴巴10.two wings 两只翅膀11.twelve fish 12条鱼12.blue eyes 蓝色的眼睛13.red face红红的脸蛋14.ten fingers 十根手指头5.15.nice wings 漂亮的翅膀16. draw an animal 画一只动物17. on the farm 在农场上18.talk and fly说话和飞19. run and jump 跑和跳20.don't shout 不要喊21.ask questions 问问题22.a hard body一个坚硬的身体23.its body 它的身体24.strong body强壮的身体25.how many body parts多少个身体部位26. Mike's parrot Mike 的鹦鹉27.bald eagles 白头秃鹰28.bald eagles in the US美国的秃头鹰29.a big kangaroo 一只袋鼠30. in Australia 在澳大利亚31.kangaroos in Australia澳大利亚的袋鼠32. polar bears 北极熊33. in Canada 在加拿大34.polar bears in Canada加拿大北极熊35.pandas in China中国的熊猫36.sunny weather 晴朗的天气37. like sunny weather喜欢晴朗的天气e out 出来39.carry an umbrella 拿一把雨伞40.like the rain 喜欢下雨41.carry an umbrella撑着雨伞42.yellow and green黄绿相间43.konw the sound of “u”知道字母“u”的发音三、句型四会：1. I have two animal friends. 我有两个动物朋友。
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小学英语重要语法点总结
这些语法是学习中学英语的坚实基础。
今天主要讲4种：there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型。
一、there be句型：包括现在与过去两种，即：there is/are， there was/were。
用于表达某处有某物的客观存在关系。
1. There were not any swings here before.
2. There are many fruits，too.
3. There is a Chinatown in New York.
4. There was a big lake and there were lots of ducks.
二、一般现在时句型：包括第一、二人称及第三人称单数做主语的特殊、一般疑问句问答及陈述句等。
1. He only wants to play.
2. They sing songs together every morning.
3. Do pandas love bamboo?
4. Do you want to visit the UN building? Yes，please.
5. The UN wants to make peace in the world.
6. What do you want? I want a hot dog， please.
三、现在进行时句型：包括what， why引导的特殊疑问句句型、一般疑问句问答及肯定句。
如：
1. What are you doing?
2. I’m putting my new stamps into my album.
3. All the balloons are flying away.
4. Why are you wearing cups on your heads?
四、一般过去时句型：该句型分为两类，一类是用be动词过去式was， were 作谓语的；另一类是用行为动词过去式作谓语的，包括肯定句、疑问句、否定句等各种形式。
1. My grandma was a driver before.
2. What did she drive? She drove a bus.
3. What did she have for breakfast? She had eggs and sausages.
4. We ate in a Chinese restaurant.
5. I had a very funny day.
6. I took some photos.。