人文修养与学术境界
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外文系：吴宓、叶公超、冯至、闻家驷、吴达元、陈 嘉、 钱锺书、温德（Winter）、燕卜荪（William Empson)等。
13
燕卜荪（William Empson，1906—1984）
14
燕卜荪（William Empson,1906— 1984）
清晰
含糊、含混、多义性 Seven Types of Ambiguity
四月的黄昏 仿佛一段失而复得的记忆 也许有一个约会 至今尚未如期 也许有一次热恋而不能相 许要哭泣你就哭泣吧, 让泪水 流啊, 流啊, 默默地
17
林徽因： 《你是人间四月天》
我说你是人间的四月天 笑音点亮了四面的风：轻灵 在春的光艳中交舞着变。
雪化后那片鹅黄，你像：新鲜 初放芽的绿，你是：柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中的白莲。
胡适：《蝴蝶》
《锦瑟》 《四月的黄昏》 《你是人间四月天》 苏轼：“作诗必此诗，定知非诗
人。”
15
李商隐：《锦 瑟》
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
16
舒婷：《四月的黄昏》
四月的黄昏里 流曳着一组组绿色的旋律 在峡谷低回 在天空游移 要是灵魂里溢满了回响 又何必苦苦寻觅 要歌唱你就歌唱吧, 但请轻轻, 轻轻, 温柔地
你是四月早天里的云烟
你是一树一树的花开，是燕
黄昏吹着风的软，星子在
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
无意中闪，细雨点洒在花前。 是希望，你是人间的四月天。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是
发表于1934年5月《学文》第1卷 第1期。
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
18
联大三常委
19
梅贻琦的教育观
3
清华外文系人文教育的开拓者吴宓 先生
4
30年代清华大学外文系的课程设置
第一学年：（共36或38学分） 国文；英文一；中国通史/西洋通史（择一）； 逻辑/高级算学/微积分（择一）；普通物理/普 通化学/普通地质学/普通生物学（择一）
第二学年（共36学分） 英文二；第二外国语（择一）；西洋哲学史； 西洋文学概要；英国浪漫诗人；西洋小说
10
国立西南联合大学（1938.5.4—1946.5.4）
11
名师大家云集 博雅教育
（Liberal Education）
12
西南联大的名师
中文系：闻一多、朱自清、罗常培、罗庸、唐兰、刘 文典、游国恩、魏建功、王力、沈从文等。
哲学系：冯友兰、汤用彤、金岳霖、贺麟、洪谦、沈 有鼎、冯文潜。
历史系：陈寅恪、雷海宗、钱穆、刘崇鋐、邵循正、 郑天挺、向达、吴晗等。
梅贻琦 (1889-1962) “通识为本，而专识
为末。”
20
大学理念：何谓大学？大学何为？
梅贻琦：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有 大师之谓也。” （1931年出任清华大学校长时发 表《就职演说》时所说）
早期的外语教育
京师同文馆（1862）、上海广方言馆（1863）、广州 广方言馆（1864）
外语教学目的：一是学习西洋“测算之学、格物之理、 制品尚象之术、治军之法”，以利对列强的交涉；二 是培养“博通时务”、“具备艺能”之中西“通才”， 强化“中学为体、西学为用”；三是培养外语师资， 避免“永远仰给外国教师”。
文学系课程设置之目的，就是使学生能： （甲）成为博雅之士； （乙）了解西洋文明之精神； （丙）造就国内所需要之精通外国语文人才； （丁）创造今世之中国文学； （戊）汇通东西之精神思想而互为介绍传布。
2
清华大学外文系课程理念
语言文字与文学并重，二者互相为用，不可偏废。 《外国语文学系概况》：“盖非语言文字深具根底，何能
除以上必修之课程外，外国语文学系还设以下选修课程： 第一、二年拉丁文；第一年希腊文；第一、二年日文；第一、二年俄 文；高等英文作文；英国文学选读；其他研究课程（六）。
6
人文通识教育理念与人才培养
清华培养的杰出人才：钱锺书、杨绛、 季羡林、曹禺、李健吾
7
西南联大外文系的课程设置
（一） 必修课程 1. 英国散文及作文（一）、（二）、（三） 2. 第二外国语 3. 欧洲文学名著选读（一）、（二） 4. 欧洲文学史 5. 英国诗 6. 西洋小说 7. 西洋戏剧 8. 英语语音学 9. 莎士比亚 10. 翻译 11. 印欧语系语言学概要
通解文学而不陷于浮光掠影？又非文学富于涵泳，则职为 舌人亦粗俚而难达意，身任教员常空疏而乏教材。故本系 编订课程，于语言文字及文学，二者并重。” 对中国语言文学的重视：“本系对学生选修他系之学科， 特重中国文学系。盖中国文学与西洋文学关系至密。”因 为无论是为了“（一）创造中国之新文学，以西洋文学为 源泉为圭臬；或（二）编译书籍，以西洋之文明精神及其 文艺思想，介绍传布于中国；又或（三）以西文著述，而 传布中国之文明精神及文艺于西洋，则中国文学史学之知 识修养，均不可不丰厚。故本系注重与中国文学系相辅以 行者可也”。
8
西南联大外文系的课程设置
（二）选修课程 1. 国别文学史（4种） 2. 断代文学史（7种） 3. 类型（或体裁）文学史和作品选读（12种） 4. 作家和作品研究（12种） 5. 文学理论（6种） 6. 语言理论（9种） 7. 外语及其他（6种）
9
清华和西南联大外语人才培养的成 功经验
90年代中后期开始的“西南联大”热 为什么神往西南联大？
当年的外语教育人才培养目标“通才”。如京师同文 馆学制8年，研习的科目包括各国地理、数理格物、机 器航海、化学天文。也注重中国文学、文化，讲授 “古文渊鉴”，研读历代奏折文章，着重提高古文修 养和写作能力。
1
ຫໍສະໝຸດ Baidu
中国英语教育最好的时代：1930-40年 代
清华大学外文系人才培养理念 《外国语文系学程一览》开宗明义点出了外国语
5
30年代清华大学外文系的课程设置
第三学年（共32学分） 英文三/德/法（择一）；西洋文学分期研究之古代希腊罗马；西洋文学 分期研究之中世纪；西洋文学分期研究之文艺复兴时代；英文文字学入 门；戏剧概要；文学批评
第四学年（共24学分） 英文四/德/法（择一）；西洋文学分期研究之十八世纪；西洋文学分期 研究之十九世纪；现代西洋文学之诗/戏剧/小说；莎士比亚
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燕卜荪（William Empson，1906—1984）
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燕卜荪（William Empson,1906— 1984）
清晰
含糊、含混、多义性 Seven Types of Ambiguity
四月的黄昏 仿佛一段失而复得的记忆 也许有一个约会 至今尚未如期 也许有一次热恋而不能相 许要哭泣你就哭泣吧, 让泪水 流啊, 流啊, 默默地
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林徽因： 《你是人间四月天》
我说你是人间的四月天 笑音点亮了四面的风：轻灵 在春的光艳中交舞着变。
雪化后那片鹅黄，你像：新鲜 初放芽的绿，你是：柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中的白莲。
胡适：《蝴蝶》
《锦瑟》 《四月的黄昏》 《你是人间四月天》 苏轼：“作诗必此诗，定知非诗
人。”
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李商隐：《锦 瑟》
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
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舒婷：《四月的黄昏》
四月的黄昏里 流曳着一组组绿色的旋律 在峡谷低回 在天空游移 要是灵魂里溢满了回响 又何必苦苦寻觅 要歌唱你就歌唱吧, 但请轻轻, 轻轻, 温柔地
你是四月早天里的云烟
你是一树一树的花开，是燕
黄昏吹着风的软，星子在
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
无意中闪，细雨点洒在花前。 是希望，你是人间的四月天。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是
发表于1934年5月《学文》第1卷 第1期。
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
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联大三常委
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梅贻琦的教育观
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清华外文系人文教育的开拓者吴宓 先生
4
30年代清华大学外文系的课程设置
第一学年：（共36或38学分） 国文；英文一；中国通史/西洋通史（择一）； 逻辑/高级算学/微积分（择一）；普通物理/普 通化学/普通地质学/普通生物学（择一）
第二学年（共36学分） 英文二；第二外国语（择一）；西洋哲学史； 西洋文学概要；英国浪漫诗人；西洋小说
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国立西南联合大学（1938.5.4—1946.5.4）
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名师大家云集 博雅教育
（Liberal Education）
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西南联大的名师
中文系：闻一多、朱自清、罗常培、罗庸、唐兰、刘 文典、游国恩、魏建功、王力、沈从文等。
哲学系：冯友兰、汤用彤、金岳霖、贺麟、洪谦、沈 有鼎、冯文潜。
历史系：陈寅恪、雷海宗、钱穆、刘崇鋐、邵循正、 郑天挺、向达、吴晗等。
梅贻琦 (1889-1962) “通识为本，而专识
为末。”
20
大学理念：何谓大学？大学何为？
梅贻琦：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有 大师之谓也。” （1931年出任清华大学校长时发 表《就职演说》时所说）
早期的外语教育
京师同文馆（1862）、上海广方言馆（1863）、广州 广方言馆（1864）
外语教学目的：一是学习西洋“测算之学、格物之理、 制品尚象之术、治军之法”，以利对列强的交涉；二 是培养“博通时务”、“具备艺能”之中西“通才”， 强化“中学为体、西学为用”；三是培养外语师资， 避免“永远仰给外国教师”。
文学系课程设置之目的，就是使学生能： （甲）成为博雅之士； （乙）了解西洋文明之精神； （丙）造就国内所需要之精通外国语文人才； （丁）创造今世之中国文学； （戊）汇通东西之精神思想而互为介绍传布。
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清华大学外文系课程理念
语言文字与文学并重，二者互相为用，不可偏废。 《外国语文学系概况》：“盖非语言文字深具根底，何能
除以上必修之课程外，外国语文学系还设以下选修课程： 第一、二年拉丁文；第一年希腊文；第一、二年日文；第一、二年俄 文；高等英文作文；英国文学选读；其他研究课程（六）。
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人文通识教育理念与人才培养
清华培养的杰出人才：钱锺书、杨绛、 季羡林、曹禺、李健吾
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西南联大外文系的课程设置
（一） 必修课程 1. 英国散文及作文（一）、（二）、（三） 2. 第二外国语 3. 欧洲文学名著选读（一）、（二） 4. 欧洲文学史 5. 英国诗 6. 西洋小说 7. 西洋戏剧 8. 英语语音学 9. 莎士比亚 10. 翻译 11. 印欧语系语言学概要
通解文学而不陷于浮光掠影？又非文学富于涵泳，则职为 舌人亦粗俚而难达意，身任教员常空疏而乏教材。故本系 编订课程，于语言文字及文学，二者并重。” 对中国语言文学的重视：“本系对学生选修他系之学科， 特重中国文学系。盖中国文学与西洋文学关系至密。”因 为无论是为了“（一）创造中国之新文学，以西洋文学为 源泉为圭臬；或（二）编译书籍，以西洋之文明精神及其 文艺思想，介绍传布于中国；又或（三）以西文著述，而 传布中国之文明精神及文艺于西洋，则中国文学史学之知 识修养，均不可不丰厚。故本系注重与中国文学系相辅以 行者可也”。
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西南联大外文系的课程设置
（二）选修课程 1. 国别文学史（4种） 2. 断代文学史（7种） 3. 类型（或体裁）文学史和作品选读（12种） 4. 作家和作品研究（12种） 5. 文学理论（6种） 6. 语言理论（9种） 7. 外语及其他（6种）
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清华和西南联大外语人才培养的成 功经验
90年代中后期开始的“西南联大”热 为什么神往西南联大？
当年的外语教育人才培养目标“通才”。如京师同文 馆学制8年，研习的科目包括各国地理、数理格物、机 器航海、化学天文。也注重中国文学、文化，讲授 “古文渊鉴”，研读历代奏折文章，着重提高古文修 养和写作能力。
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
中国英语教育最好的时代：1930-40年 代
清华大学外文系人才培养理念 《外国语文系学程一览》开宗明义点出了外国语
5
30年代清华大学外文系的课程设置
第三学年（共32学分） 英文三/德/法（择一）；西洋文学分期研究之古代希腊罗马；西洋文学 分期研究之中世纪；西洋文学分期研究之文艺复兴时代；英文文字学入 门；戏剧概要；文学批评
第四学年（共24学分） 英文四/德/法（择一）；西洋文学分期研究之十八世纪；西洋文学分期 研究之十九世纪；现代西洋文学之诗/戏剧/小说；莎士比亚