先学后教自主学习模式的心得

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教师有效指导学生自主学习——“先学后教，当堂训练”行动反思

教学反思新课程NEW CURRICULUM“先学后教，当堂训练”这一课堂教学模式把“时间还给学生，健康还给学生，能力还给学生”，从而实现“高效课堂”，实现学生的“高效学习”。

本人通过一段时间的教学实践，充分认识到“先学后教，当堂训练”这一课堂教学模式的可行性。

这种教学模式体现了现代教学思想，通过教师的有效指导,培养学生自主学习的意识和习惯，一步一步地提高他们自主学习能力，有效地提高学生的综合素质。

下面以牛津英语九年级下册第二单元reading为案例阐述此模式的有效性。

一、教师设计有效导入，激发学生自主学习兴趣本课时是9B第二单元的阅读课，通过阅读，要求学生理解文章大意，在此基础上了解人物传记的写作方法，并能用所学的词组、句型描述一位名人，为完成本单元的中心任务做铺垫。

本课讲述的是人类太空的科学知识，文章中有些句子比较长，农村中学生知识面较狭窄，对于此类信息接触不多，学生理解起来有一定的困难，本人在教学时考虑到中学生活泼好动，且善于接受新事物，他们对歌曲、影片很感兴趣。

利用多媒体图文并茂的特点，播放相关视频，使导入形象、生动、感染力强，能充分调动学生的积极性，同时提出相关的思考问题，激发学习兴趣。

导入：After watching a video,you will know Neil Armstrong is a great person because he is the first man to walk on the Moon.一段关于阿姆斯特朗职业生涯的视频激起了学生自主学习的兴趣。

值得注意的是所选影片一定要与教学内容有联系，不能因导入而导入，时间也不宜过长。

二、教师设计有效自学指导，培养学生自主学习思维“自学指导”是学生自主学习的主线，要简洁明了、具有较强的指向性和操作性，忌过长和牵着学生的鼻子走，还要能体现学生自主学习过程。

出示“自学指导”让学生静下心来独立研究，展开先学环节，学生独立思考后还解决不了的与同桌商量解决或者“兵教兵”、小组交流，达成小组共识。

先学后教当堂训练教学模式心得

先学后教当堂训练教学模式心得在传统的教学模式中，老师通常会先教授知识，然后布置作业让学生巩固。

而先学后教当堂训练教学模式则是在学生学习前，老师先进行简要的讲解，然后给予学生一些相关的练习题，在学生进行训练的同时，老师进行巡视和指导，最后再进行相关的总结和复习。

在我实际教学中，我采用了先学后教当堂训练教学模式，并取得了很好的效果。

下面是我对这种教学模式的一些心得体会。

首先，采用先学后教当堂训练的教学模式能够激发学生的学习兴趣。

传统的课堂教学往往是老师讲，学生听，而学生的参与度较低，容易产生疲倦和枯燥的感觉。

而采用先学后教当堂训练的教学模式，让学生可以主动参与到课堂中来，通过练习题的训练，学生可以不断巩固和应用所学的知识，感受到自己在学习上的进步。

其次，先学后教当堂训练教学模式有利于学生的学习深度和广度。

在先学阶段，老师对知识进行简要的讲解和介绍，为学生打下一个良好的知识基础；在后教阶段，通过训练题的操作和解题过程，学生能够深入理解和掌握知识，不仅提高了学习的深度，也拓宽了学习的广度。

此外，先学后教当堂训练教学模式有利于培养学生的自主学习能力。

在训练阶段，学生通过自己的思考和实践来解决问题，培养了自主学习和解决问题的能力。

同时，老师在教学过程中进行指导和辅导，帮助学生克服困难，提高解题的能力。

这种培养学生自主学习的方法，不仅能够提高学生的学习效果，也能够培养学生独立思考和创新的能力。

最后，先学后教当堂训练教学模式也有利于及时发现和纠正学生的错误。

在训练阶段，老师通过巡视和指导，及时发现学生在学习中的错误和问题，然后进行纠正和辅导。

这样不仅能够帮助学生及时改正错误，提高学习效果，也能够避免错误在学生学习过程中逐渐形成习惯，为学生提供了一个及时纠正错误的机会。

总之，先学后教当堂训练教学模式是一种有效的教学方式。

通过这种教学模式，学生能够主动参与到课堂中，提高学习的兴趣；能够深入理解和掌握知识，拓宽学习的广度和深度；能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；同时也能够及时发现和纠正学生的错误。

先学后教的教学模式心得体会7篇

先学后教的教学模式心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!先学后教的教学模式心得体会7篇通过心得体会，我们可以从实践中发现自己的突破和进展，为自己的未来充满信心，心得体会是我们在工作和学习中的经验，帮助我们更好地应对挑战，下面是本店铺为您分享的先学后教的教学模式心得体会7篇，感谢您的参阅。

先学后教心得体会

先学后教心得体会
在教育教学工作中，我们常常会遇到一个问题，那就是如何更
好地教好学生，让他们真正掌握知识和技能。

在我多年的教学实践中，我深深体会到“先学后教”的重要性。

首先，作为一名教师，我们必须具备扎实的专业知识和丰富的
教学经验。

只有通过不断地学习和积累，我们才能够在教学中游刃
有余，给学生提供高质量的教育。

因此，我们要不断地充实自己，
不断地学习新知识，不断地提高自己的教学能力和水平。

其次，只有通过自己的学习，我们才能更好地理解学生的学习
困难和需求。

在教学过程中，我们要善于倾听学生的声音，了解他
们的学习情况，及时调整教学内容和方法，帮助他们克服困难，提
高学习效果。

只有真正了解学生，我们才能够更好地帮助他们成长。

最后，通过先学后教，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和
潜能。

当我们自己具备了丰富的知识和经验，我们在教学中能够更
加自信和自如，能够更好地激发学生的学习热情，引导他们进行自
主学习，培养他们的创新能力和实践能力。

总之，先学后教是教育教学工作中非常重要的一环。

只有通过不断地学习和提高自己，我们才能够更好地教好学生，让他们真正受益。

希望每一位教师都能够珍惜学习的机会，不断地提高自己的素质和能力，为教育事业贡献自己的力量。

“先学后教”心得体会

“先学后教”心得体会在日常的教学实践中，我们常常会遇到一些学生无法理解或掌握一些知识点的情况，尤其是一些较为抽象或复杂的概念。

这时候，我们通常会选择“先学后教”的教学方法，即自己先去学习和掌握相关知识，然后再将知识传授给学生。

通过这种方式，能够更好地帮助学生理解和掌握知识。

个人认为，“先学后教”方法的使用有以下三个明显的优势：首先，通过“先学后教”，我能够更好地掌握知识。

无论是从学习的角度还是从教学的角度，深入地了解和掌握所需的知识是必不可少的。

当我们给学生讲解一个新的知识点时，我们需要对该知识点有较为全面的了解，包括它的定义、特点、相关的原理和方法等。

只有在自己深入学习和掌握相关知识后，才能在教学中更加准确地传授给学生，并回答他们提出的问题。

而通过在教学前进行自主学习，我们可以更加深入地了解所教授的知识，使得自己变得更加专业和有能力。

其次，通过“先学后教”，我能够更好地分析和理解学生的问题和困惑。

在实施“先学后教”方法时，我们通常会遇到学生的问题和困惑。

这时候，只有我们自己也经历过相同的学习过程，才能更好地理解学生的困扰，并且能够提供更为具体和有效的解答。

通过亲身经历学习的过程，我们能够更加深刻地体会到学生可能会遇到的困难，并且在教学中提供相应的解决方案。

因此，通过在教学前自主学习，我们能够更好地分析和理解学生可能遇到的问题，进而提供更好的帮助。

最后，通过“先学后教”，我能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

教学不仅仅是将知识进行传递，更要激发学生的学习兴趣和积极性。

当我们在教学中能够展现自己深入学习和掌握相关知识的过程时，能够体现出我们对知识的热爱和追求，从而激发学生对知识的兴趣。

同时，我们在教学中能够将一些自己学习过程中的经验和体会分享给学生，这对于激发学生的积极性和主动性也起到了重要的作用。

通过展示自己的学习过程和经验，我们能够更好地引导学生学习，并且营造一种积极主动的学习氛围。

总结来说，“先学后教”方法的使用有助于提高教学质量，帮助学生更好地理解和掌握知识。

先学后教当堂训练教学模式心得体会(共7篇)

先学后教当堂训练教学模式心得体会（共7篇）第1篇：先学后教、当堂训练”教学模式心得体会学习永威学校“先学后教、当堂训练”教学模式心得体会光彩回民小学孙思玉在刘校长和几位老师的带领下,我有幸接触了永威学校“先学后教，当堂训练”教学模式,在学习领会中深受启迪,让我感受颇多。

一、对“先学后教,当堂训练”的认识。

通过听课、听报告、学习,我对永威学校“先学后教,当堂训练”这一教学理念有了新的感悟。

这种课堂模式的特点是:“准备充实、结构朴实、训练扎实、效果真实”。

“先学”环节。

具体到数学课,并不单纯让学生去看书、理解。

而是在教师已给出的自学指导下,让学生明确任务,在一定的时控下进行自学相关的内容,完成检测题。

在自学指导中明确了,自学时间、内容、标准、学法、验收办法。

并不是几道简单的预习提示题。

该环节中教师的“教”是隐含地,给学生留足了自主学习的空间,真正实现了学生的自主学习。

“后教”环节。

该环节是数学课堂的关键环节,是学生提高认识、形成方法的主阵地。

“后教”不是教师漫无目的地教,是在学生通过先学环节中检测有关暴露的问题的基础上进行的。

首先让大面积学生充分阐述自己的观点,板演不同的结果、答案。

将学生的答案、思想、方法完全展示在同学面前，让学生从中类比异同,寻找最好的方法、思路。

多让学生说一说为什么错，使知识得到了细化,学生明白了为什么，便于从中选择出适合自己的方法。

该环节教师要充分利用优、中、差三层次学生解决问题。

凡是他们能讲明白的观点,教师绝不参与,只做补充、更正讲解、总结归纳、拓展延伸讲解，真正实现了“兵教兵”，充分调动了学生积极性,又合理利用了优生、中等生资源，克服了教师“一言堂”、“满堂灌”。

提高了课堂效率，效果显著。

“当堂训练”环节。

该环节是巩固双基,形成能力的主阵地，是建立在教师精心设计训练题的基础上。

要求教师每节课必须有一套高质量、有梯度、高强度的综合训练题。

教师要做好学生的学法指导,要求学生在一定的时间内独立完成,像考试一样真实严格。

先学后教心得体会

先学后教心得体会学习是人类进步和发展的基石，而教育则是将知识传递给他人并引导他们成长的重要手段。

在教育教学中，先学后教的模式逐渐被人们认可和采用。

这种模式要求教师在教授知识之前，先自己进行学习和掌握，使其具备深入了解和熟练操作的能力。

在实际的教学实践中，我深切体会到了这种教学方式的优点和可行性。

首先，先学后教能够提升教师的专业素养。

教师作为学校中的灵魂和核心力量，其教育教学水平的高低直接影响学生的学习效果和培养目标的实现。

只有教师自己广泛而深入地学习，了解最新的知识和理论，才能够为学生提供更加科学和丰富的教育资源。

同时，通过自身的学习和实践，教师会逐渐形成自己独特的教育观和教学方式，为学生提供有针对性的指导和引导。

其次，先学后教能够提高教师的教学能力。

学习是一种积极主动的过程，只有通过自身的努力和不断的学习，教师才能不断提高自己的教学能力。

通过自主学习，教师能够更好地把握教学内容的重点和难点，针对不同的学生和学习情况制定有效的教学策略。

同时，教师还可以通过自身的学习不断修正和完善自己的教学方法，提高教学效果和学生成绩。

再次，先学后教能够提升教师的教学激情。

在学习的过程中，教师会逐渐发现教育的魅力和价值。

通过自身的学习和实践，教师能够更加深刻地认识到自己的责任和使命，增强教育教学的使命感和责任感。

并且，当教师将学到的知识运用到教学中，看到学生们的进步和成长，能够感受到自己的付出和努力得到了回报，进而激发更多的教育热情和动力。

最后，先学后教能够提高学生的学习效果。

教师作为学生学习的引路人和示范者，只有自身具备深入学习的能力和素质，才能够更好地引导学生学习。

通过自身的学习，教师能够更加准确地判断学生的学习需求和困惑，并有针对性地给予指导和帮助。

同时，教师在教学中能够运用自己学到的知识，设计更加科学和合理的教学活动，提高学生的学习效果和学习兴趣。

总的来说，先学后教的教育教学模式能够提升教师的专业素养和教学能力，增强教师的教育热情和激情，提高学生的学习效果。

先学后教教学模式心得体会

先学后教教学模式心得体会先学后教（flipped classroom）是一种新型教学模式，相比传统的教师主导型教学，先学后教注重学生的主动性和合作性，使学生在课堂之前通过自主学习获取知识，然后在课堂上由教师引导学生进行深入讨论和实践操作。

在我接触并实践了先学后教教学模式后，我深深地感受到了它的独特之处和对学生学习的积极影响。

首先，先学后教教学模式能够激发学生的学习兴趣和主动性。

在传统的教学模式中，学生往往是被动接受教师的单向灌输，容易产生学习的厌倦和无趣感。

而通过先学后教的方式，学生可以在课前自主学习教材或其他相关资源，可以结合自身的兴趣和学习能力进行深入学习和探究。

在学习过程中，学生要主动思考、解决问题，这样能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习积极性。

其次，先学后教教学模式能够提高学生的学习效果和深度。

通过先学后教的方式，学生在课前可以针对教材进行自主学习，并自主思考问题，并在课堂上与同学讨论和分享，从而深入理解知识和思考问题的解决方法。

而在传统的教学模式中，学生往往只是被动地接受教师的讲解和示范，容易形成被动学习和机械记忆。

而通过先学后教，学生在课前自主学习和思考，能够更加积极地参与课堂学习和讨论，提高学习效果和深度。

再次，先学后教教学模式能够培养学生的合作能力和解决问题的能力。

在先学阶段，学生可以自主学习，并与同学进行讨论，共同解决问题。

在课堂上，教师可以引导学生进行小组讨论和合作实践，培养学生的合作能力和团队合作精神，提高学生解决问题的能力。

而在传统的教学模式中，学生往往只是独立地接受教师的指导，缺乏与同学的合作和交流，容易造成学生的孤立感和竞争心理。

而通过先学后教，学生能够有机会与同学进行合作，并分享自己的想法和经验，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

最后，先学后教教学模式能够激发学生的创造力和创新能力。

通过先学后教的方式，学生可以在课前进行自主学习和思考，并在课堂上与同学进行讨论和实践。

先学后教心得体会

先学后教心得体会先学后教心得体会我们在一些事情上受到启发后，心得体会是很好的记录方式，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的先学后教心得体会，希望对大家有所帮助。

先学后教心得体会1课堂是学校实施教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学来完成，课堂学习是学生在学校中的主要生活。

因此，课堂教学质量关系着学生的成长，而老师的教则很大程度上影响课堂质量的优劣。

在传统的教学模式下，大多是老师教，学生学，老师讲，学生听。

备课时教师思考的重点往往是如何把知识点讲清、讲透、讲生动，让学生听明白、能理解；课堂上教师占用大量的时间讲教材，详细地讲解、分析。

而结果往往是“我讲了这么多，你们怎么还不懂呢？”虽然课改搞了多年，“减负”也喊了多年，但实际教学中还是有些老师摆脱不了旧框框的束缚，课堂上占用时间太多，只好把大量作业留到课下，加重了学生学习负担。

通过这次“先学后教，当堂训练”教学模式的学习，我看到的不仅是教学方式的转变，更是教育思想的转变。

“先学后教”把学生的学放在首位，是对传统教学方法的根本否定，是真正意义上的“以生为本”。

这种模式下，教师在备课时首先要钻研课标和教材，明确教学目标，思考在教学过程中哪些是通过学生自学可以解决的问题，哪些问题学生可能遇到困难，需要教师搞好学前指导，依据学情来设计教学步骤。

在教学时教师首先组织学生“先学”，通过自主学习解决大量问题，是在教师的组织、指导下，有目的的学，是学习伙伴的共同合作学习，不是无目的的学，不是放任自留，也不是简单地看看书老师再回到讲解的老路；课堂上教师让学生充分展示自学成果，暴露学习中的缺陷，使老师准确掌握学情，从而有针对性地释疑解难，进行“后教”，由于老师只讲学生自学时不会的知识点，不仅讲解更具针对性，同时节省大量时间。

“先学后教”的“教”字不是传统意义上的系统讲授，是“点拨”的意思，教师根据学生的自学情况进行点拨，或规范其不准确的表述，或解答其疑惑的问题，或纠正其错误的理解。

先学后教当堂训练教学模式学习体会

先学后教当堂训练教学模式学习体会先学后教当堂训练教学模式是一种将学生的学习和教师的教学有效结合起来的教学方法。

在这种教学模式中，学生先进行知识的预习和学习，然后通过教师的引导和激发，进行问题探究和解决。

这种教学模式注重培养学生的自主学习和合作学习能力，激发学生的学习兴趣和学习动机。

下面是我对先学后教当堂训练教学模式的学习体会。

首先，通过先学后教当堂训练教学模式，我深刻体会到了学生自主学习和合作学习的重要性。

在传统的教学模式下，老师通常是知识的传授者，学生则是被动接受者。

而在先学后教当堂训练教学模式中，学生通过先学习的方式，自主掌握知识，然后在教学过程中进行问题探究和讨论，通过合作学习来解决问题。

在这个过程中，学生起到了主动的和参与的角色，他们通过自主学习和合作学习，不仅能够深入理解知识，还能够培养解决问题的能力和团队合作的精神。

其次，通过先学后教当堂训练教学模式，我体会到了学生在教学过程中发挥的积极性和创造性。

在传统的教学模式下，学生通常是按部就班地学习和完成作业，缺乏思考和创新的机会。

而在先学后教当堂训练教学模式中，学生需要通过前期的学习，建立起一定的基础，然后在教学过程中积极思考和解决问题。

这激发了学生的学习兴趣和学习动机，使他们更加主动地投入到学习中，同时也培养了他们的创造性思维和解决问题的能力。

再次，通过先学后教当堂训练教学模式，我认识到了教师在教学中起到的引导和激发作用。

在这种教学模式中，教师不再是知识的权威，而是学生学习的指导者和激励者。

教师需要根据学生的学习情况和需求，灵活调整教学策略和方法，以激发学生的学习兴趣和学习动机。

同时，教师还需要善于引导学生进行问题探究和解决，促进学生的思考和思维能力的发展。

通过这样的引导和激发，教师能够更好地培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

最后，通过先学后教当堂训练教学模式，我认识到了学习是一个积极主动的过程。

在传统的教学模式下，学生通常是被动地接受知识，而在先学后教当堂训练教学模式中，学生需要主动地进行学习和思考。

先学后教_教学心得体会

在教育改革的大背景下，先学后教作为一种新型的教学模式，逐渐被广大教育工作者所接受和推崇。

在这种模式下，学生不再是被动接受知识，而是主动探索、自主学习。

作为一名教育工作者，我在实践中不断探索先学后教的实施方法，现将我的心得体会分享如下：一、激发学生的学习兴趣先学后教教学模式的核心在于激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，我首先注重培养学生的自主学习能力，让学生在课前自主查阅资料、预习课程内容。

这样，学生在课堂上能够带着问题来学习，提高了课堂参与度。

同时，我也通过创设生动有趣的情境，引导学生主动探索，从而激发他们的学习兴趣。

二、培养学生的自主学习能力在先学后教模式下，学生需要具备较强的自主学习能力。

为了培养学生的这一能力，我在教学过程中注重以下几点：1. 引导学生制定学习计划，明确学习目标。

2. 培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

3. 教授学生有效的学习方法，如归纳总结、分析问题等。

4. 鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

三、提高课堂教学效率先学后教教学模式要求教师在课堂上扮演引导者的角色，关注学生的个体差异，因材施教。

以下是我在提高课堂教学效率方面的一些做法：1. 课前精心设计教学方案，确保教学内容的科学性和合理性。

2. 课堂上关注学生的反应，及时调整教学节奏和方式。

3. 鼓励学生提问，激发他们的思考能力。

4. 通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中掌握知识。

四、关注学生的情感需求在教学过程中，我注重关注学生的情感需求，尊重他们的个性差异。

以下是我的一些具体做法：1. 对学生进行正面激励，增强他们的自信心。

2. 倾听学生的心声，关注他们的心理变化。

3. 培养学生的感恩意识，让他们学会关爱他人。

4. 引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。

总之，先学后教教学模式给我带来了许多启示。

在今后的教学工作中，我将继续探索和实践，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

学习先学后教心得体会6篇

学习先学后教心得体会6篇学习先学后教心得体会篇1在教育教学实践中，充分尊重与努力发挥学生学习主体地位和作用，培养学生主体意识与自主学习能力。

“先学后教”教在课堂上给了学生自主学习，合作交流的机会，不仅培养了学生学习的习惯与方法，而且培养了学生学会与人相处与合作的能力，更培养了学生团体和竞争意识。

有鉴于此，我校数学教研组“先学后教，当堂训练”，结合教学实际，从研究课堂教学模式入手，努力形成数学“先学后教”的课堂教学基本结构，以达到全面提升教学质量、促进师生共同发展的目的。

要转变观念、相信学生、大胆放手，在以前的课堂教学中，我不去分析学生会不会，而是一股脑地讲知识，只害怕他们听不懂，结果到下课时，学生还没有进行练习，知识当堂得不到巩固，我认为是学生成绩不太好的原因之一。

学习了“先学后教，以学定教”的教学模式后我豁然开朗，自己上课的“废话”太多了，抢了学生的时间，把学生当成了听的对象。

今后，学生凡是能看懂的知识我坚决不讲。

课堂上教师要讲在重点处、难点处和关键处，一定要针对学生的问题进行讲解，不能会不会都讲，要相信学生的学习能力。

要结合自己的教学实际，试着用“先学后教，当堂训练”的模式，提高课堂效率。

学生获得知识的途经无非有两个，或从别人的传授中获得，或从自己的学习中获得。

而通过自学获得的知识往往会记得更牢。

并且，学生通过自学获得新知时，会产生一种愉悦的心情，这在一般学习中是不可能体会到的。

所以，培养学生的自学兴趣，是“先学后教”的关键之处。

“当堂训练”就是指当堂练习和当堂作业，学生练习后由教师点拨和纠正。

教师指导学生通过当堂作业，巩固所学知识，形成能力，举一反三，基本实现课堂揭示的教学目标。

这样学生既当堂完成了作业，老师也了解了学生的学习效果，为课后的作业辅导打下了基础。

总之,在学习经验中，我们要联系自己的课堂，不断地反思，实践，及时总结，再实践，借鉴经验，适时地改进自己的课堂教学,相信我们的教学水平一定会提高，教学成绩也会再上一个新台阶学习先学后教心得体会篇2通过学习学习先学后教教学经验让我想到洋思教学的成功，并联想到洋思人敢于改革、敢于探索、敢于创新的结果。

学习先学后教心得体会8篇

学习先学后教心得体会8篇学习先学后教心得体会篇1本学期是我走入教师岗位的第一个学期，也是我人生的'起点。

作为一名新教师，在教学经验、教学方法上我还需要不断的学习、探索，本学期我按照学校的要求认真负责的上了每一节课，并且认真做了我应该做的工作，可能有些工作没有做好，但我会不断的努力，不断充实自己。

在此，我谈谈对先学后教的心得体会，与各位老师交流。

美国著名数学家波利亚曾说过："教师在课堂上讲什么当然是重要的，然而学生想的是什么却更是千百倍地重要。

思想应当在学生的脑子里产生出来，而教师仅仅只应起一个助产婆的作用。

"心理学家皮亚杰也说过："一切真理都要学生自己获得，或者由他重新发现，至少由他重建，而不是简单地传递给他。

"数学课程标准指出："动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

"因此，在日常教学中，如何培养学生逐渐形成主动学习的意识，提高学生学习数学的能力，培养学生数学思维的深度与广度，是数学教师的重要职责之一。

运用"先学后教"的教学模式，让学生提前一天自主学习新知识、探索新方法，在初步形成自己的想法的基础上参与第二天的课堂教学，有利于促进学生主动学习、积极探索与合作交流，有利于培养学生提出问题的能力。

现实里，学生在学校时每天除了上完各学科的课外就是参加一些体育活动，几乎没有自己独立自主学习的时间与空间。

放学后，大部分家长因为工作的原因难以顾及小孩的学习，因此大部分学生除了完成家庭作业外便认为当天的学习任务已经完成了，即使能预习的往往都是走马观花，效果很低。

为了改变这一现状，本学期在学校大力倡导"先学后教，当堂训练"背景下我们上课抓起——建立一个使每一位学生都能会学、都能学好的教学模式。

这个教学模式的程序是：出示这堂课的学习目标——出示这堂课的自学要求——学生根据自学要求自学、教师巡视发现学生自学中的问题——学生汇报自学结果（优先差生）——纠正、讨论、指导自学结果——学生完成当堂作业、教师当堂批改作业。

先学后教心得体会(15篇)

先学后教心得体会(15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!先学后教心得体会(15篇)先学后教心得体会(15篇)大家在一些事情上得到启发后，能够思量把它写到心得体会中，这样做能够让我们持续思索不断发展。

先学后教当堂训练教学模式心得体会

先学后教当堂训练教学模式心得体会3篇先学后教当堂训练教学模式心得体会篇1前几天，我们先后到某某小学和矿二中听课，虽然我们听课的科目都不尽相同，但是通过他们的课堂，对于“先学后教，当堂训练”这种教学模式的理解和操作方法已可见一斑，同时也带给了我们更多的启迪和思考。

一、角色互换，学生的主动性得以发挥。

走进他们的课堂，都给人耳目一新的感觉，让人眼前一亮。

教师不再是课堂的主角，有台前转为幕后，取而代之的是每一个学生。

他们主动学习，他们合作交流，他们汇报展示。

教师那么由过去的教学权威变为了一个组织者、引导者、鼓励者的形象。

可以说，教师的角色发生了根本性的转变，从知识的神坛〔知识的讲坛〕上走下来，成为学生学习的伙伴，组建起学习共同体。

在矿二中靳文亮老师的一堂数学几何课上，当学生在黑板前讲解解题思路时，老师不是无所事事的站在一旁，而是常常走到学生中间，和学生站在一起，听取那个同学讲解，真正做到了与学生平等的交流和探讨。

刘家垴小学白兰艳老师的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》那么表达了允许学生提出自己独特的见解，鼓励学生提出疑问，学生在解释“故人西辞黄鹤楼”时，说道：老朋友在黄鹤楼辞别，坐船东去。

马上下面听的同学就提出问题：诗中是西辞，为什么你解释的是东去？这样的课堂把学习的自主权交给了学生，使课堂真正变成学生的学堂，学生的讲堂。

在所听的几节课上，听不到老师滔滔不绝的讲解，看不到老师忙碌的身影，相反我们看到的是学生的活泼和忙碌，他们相互质疑，互帮互学，他们的充满自信而又生动细致的讲解。

学生们穿梭于课堂，看似混乱，实那么真正意义上实现最大化的脑资源共享。

这样的课堂学生动起来了，真正实现了语文教学中的生生互动，师生互动，课堂真正成为了生命对话的课堂，这样的课堂才是充满生机的课堂。

这也正应了一句话“没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。

”因此我们认为必须改变传统的那种“一讲到底”的教学方式，培养学生的自学能力。

从关注教师的教变为关注学生的学，从“向老师学”到“带着问题自己学”，学生从“要我学”变为“我要学”，强化了学习的目的性。

个人学习“先学后教当堂训练”教学模式的心得体会

个人学习“先学后教当堂训练”教学模式的心得体会在教育教学领域中，教学方法的选择至关重要。

不同的教学方法会对学生的学习效果产生不同的影响。

我个人近期接触并学习的一种教学模式是“先学后教,当堂训练”。

该模式鼓励学生在课前独立学习和准备知识，然后在课堂上进行巩固和深化。

在我学习这种教学模式的过程中，我有一些心得和体会。

首先，这种教学模式能够激发学生的学习兴趣和积极性。

在课前独立学习中，学生可以自由自主地选择学习时间和地点。

他们可以按照自己的节奏和方式来学习，而不受到教师的限制。

这种自主学习能够激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中保持主动性和积极性。

同时，学生在课前的自主学习中也可以体验到自主学习的乐趣，从而对学习习得动力和自信心。

其次，这种教学模式能够提高学生的学习效果和记忆力。

在课前的自主学习中，学生需要自己研究和理解知识点。

通过主动的思考和思维活动，学生能够更深入地理解知识，提高记忆力。

当然，在课堂上的当堂训练也是一个重要的环节。

学生通过与同学的讨论和教师的指导，提高了知识点的理解和掌握。

这种反复巩固和深化的学习方式使得学生能够更好地记忆和消化知识，提高学习效果。

再次，这种教学模式能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

在课前的自主学习中，学生需要独立面对学习任务，自主选择学习方法和策略。

他们需要学会解决学习过程中的问题，培养自主学习能力。

同时，在课堂上的当堂训练环节，学生也需要独立解决问题和找到答案。

这种自主解决问题的能力对学生的终身学习和发展十分重要。

最后，这种教学模式能够激发学生的合作意识和团队精神。

在课前的自主学习中，学生可以通过小组合作来分摊学习任务和相互讨论。

这种团队合作能够提高学生的学习效果和理解力。

在课堂上的当堂训练环节，学生也可以与同学一起讨论和解决问题。

这种合作学习方式能够帮助学生更好地理解和应用知识，培养团队合作精神。

总之，个人通过学习“先学后教,当堂训练”教学模式，我深刻体会到这种教学方法的优势和重要性。

“先学后教六步教学法”心得体会范本

“先学后教六步教学法”心得体会范本在进行教学工作时，适用于不同教育阶段和不同学科的教学法是非常重要的。

我个人在教学实践中运用“先学后教六步教学法”，获得了很多宝贵的经验和体会。

首先，我了解到“先学后教六步教学法”的核心理念是学生在学习新知识前，通过自主的学习和探索先行掌握相关背景知识。

这一过程中，学生可以通过阅读、观察、实验等方式获取知识，并主动构建自己的认知模式。

这种先学后教的方式有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学习效果。

其次，我发现这种教学法可以很好地培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

在学习的过程中，学生需要自己寻找学习资料、设立学习目标、制定学习计划，并在教师的引导下进行学习。

这样的学习方式，不仅提高了学生的自主性和主动性，还培养了学生的批判性思维和创造性思维能力。

在解决问题的过程中，学生需要运用所学的知识和方法，进行分析、推理和判断，培养了学生的问题解决能力和综合运用能力。

另外，我发现在实施“先学后教六步教学法”时，教师的角色也发生了转变。

教师不再是传统意义上的知识灌输者和讲解者，而是学生学习的指导者和引导者。

教师需要提供适当的学习资源和学习环境，引导学生进行自主学习，并在学习的过程中给予及时的反馈和指导。

教师还需要关注学生的学习进展和学习困难，及时调整教学策略和帮助学生解决问题。

这样的教学方式，提高了学生与教师之间的互动，营造了积极的学习氛围，促进了教学效果的提高。

此外，我还体会到，在实施“先学后教六步教学法”时，教学设计的重要性。

教师需要根据学生的学习特点和学科的特点，设计合适的学习任务和学习活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。

教师还需要合理安排教学资源和学习环境，为学生提供良好的学习条件和学习机会。

同时，教师还需要评估学生的学习成果，及时调整教学策略和帮助学生克服学习困难。

只有合理设计和有效实施教学，才能取得良好的教学效果。

最后，我认为掌握好“先学后教六步教学法”的操作技巧是非常重要的。