教师工作计划 ：初三英语教师个人工作计划(2021)
2024年初三英语教师个人工作计划经典（三篇）
2024年初三英语教师个人工作计划经典随着一年一度中考的临近，初三下半学期被视为学生生涯中的一个至关重要的阶段，其成果很大程度上预示着学生的未来前景。
中考英语成绩的成功与否，在很大程度上取决于复习阶段的效果。
我深刻认识到，自己肩负着重大责任，尽管任务艰巨，我将不懈努力，协助学生们顺利度过这一人生关键阶段。
为了确保英语教学和复习工作的有序进行，并为未来的教学工作奠定坚实基础，本人特此制定九年级英语教学和复习计划。
一、教学与复习的总体目标1. 推进课堂教学改革，实现教学方式的根本转变，提升学生的学习能力，努力将课堂转化为学生学习的乐园。
2. 全面开展中考总复习，关注顶尖学生，提升边缘学生，不放弃任何一位学生，鼓励他们朝着目标努力，力求中考成绩稳中有进。
二、遵循的原则坚持教学大纲与教材为本，精准把握中考要求及考试范围，深入研究《课程标准》和《考试大纲》。
关注学生全面发展，全面提升基础教育和学生能力。
在练习过程中，精讲精练，不遗漏任何知识点。
培养学生将所学词汇、短语、句型、句法应用于实际，提升日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施1. 深入学习新课程标准，深入研究七至九年级教材，建立稳固的知识体系。
2. 持续提高自身教学能力，实行课堂教学改革，构建新型教学模式。
深入学生家庭与内心世界，挖掘学生心理资源，建立新型的师生关系，充当教师、家长与朋友的角色。
3. 指导学生掌握预习、听课、记笔记、复习、作业、小结和讨论的技巧，帮助学生培养良好的学习习惯。
四、总体复习思路1. 按单元复习，全面回顾初中教材知识点，目的是系统复习基础知识，把好“基础关”。
2. 进行语法专项复习，掌握重点语法项目，使学生从整体上把握教材内容。
3. 题型专练与模拟演练，按照中考题型进行专项训练，查缺补漏，并进行中考模拟演练。
五、具体复习内容1. 第一轮复习：时间：____主要内容：课文中的单词、短语、句型；对话和课文内容的熟练记忆与理解。
九年级英语教师工作计划(6篇)
九年级英语教师工作计划（6篇）九年级英语教师工作计划（精选6篇）九年级英语教师工作计划篇1一、指导思想：针对学生英语底子较差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
1、继续进行常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、奋斗目标：针对明年中考要进行听力和口语测试单独进行的情况，要采取有效措施，进行英语口语训练，从话题到测试题型都要做准备。
在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣哪个放在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操作(Drill)和练习(Practice)，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。
继续进行常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。
三、改进教学方法，提高教学质量的措施措施：1.每天背诵课文。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.坚持日测、周测、月测的`评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
3.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
初三英语教师个人工作计划
千里之行，始于足下。
初三英语教师个人工作计划我是一名初三英语教师，以下是我个人的工作计划：1. 教学目标：我的首要目标是帮助学生掌握英语基本知识和技能，提高他们的听说读写能力，并增强他们的自信心和学习动力。
2. 教学内容：根据教学大纲和教材要求，我将主要教授英语基础知识，如基本词汇、语法规则和句子结构，以及听力、口语、阅读和写作技巧。
3. 教学方法：我将采用多元化的教学方法，包括小组讨论、游戏、角色扮演、多媒体教学等，以激发学生的兴趣和积极参与。
4. 学生评估：我将定期进行学生评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，以及个别面谈，了解学生的学习情况和需求。
5. 学习辅导：对于学习困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服障碍，提高学习成绩。
6. 学习资源：我将积极寻找各种学习资源，包括英语教材、电子词典、在线学习平台等，以便学生进行自主学习和查阅资料。
7. 课外活动：我将组织一些有趣的英语课外活动，如英语角、英语竞赛、英语戏剧表演等，以提高学生的英语运用能力。
8. 与家长交流：我将与家长保持良好的沟通，及时向他们反馈学生的学习情况，并提供学习建议。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
9. 继续学习：作为教师，我将不断提升自己的教学能力，参加各种培训课程和学习活动，以不断提高自己的教育教学水平。
10. 教学反思：每节课结束后，我将反思教学效果，总结经验教训，并及时调整教学策略，以提高教学质量。
总之，我的个人工作计划主要是通过多种教学方法，提高学生的英语水平，并为他们提供全方位的学习支持和指导。
在这个过程中，我将与家长，同事和学生密切合作，共同努力，取得最好的教学效果。
初三英语教师个人工作计划
初三英语教师个人工作计划《篇一》一、工作目标作为初三英语教师，我的工作目标是帮助学生们在初三这个关键的学习阶段，掌握英语知识，提高英语水平，为中考取得好成绩打下坚实的基础。
二、工作重点1.深入研究教材和中考考点，确保教学内容和方法的针对性。
2.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3.加强学生的词汇、语法、听说读写四项基本技能的训练，特别是阅读理解和写作能力。
4.定期进行模拟测试，了解学生的学习进度和薄弱环节，及时调整教学策略。
5.提高学生的学习兴趣和积极性，营造良好的英语学习氛围。
三、具体措施1.课前准备：认真备课，设计有趣且富有挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2.课堂教学：采用生动、活泼的教学方法，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
3.课后辅导：针对学生的疑问和需求，及时给予解答和指导，帮助学生巩固所学知识。
4.家校沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。
5.自我提升：参加教师培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平。
四、时间安排1.第一学期：重点进行基础知识的教学和巩固，提高学生的词汇、语法和阅读理解能力。
2.第二学期：加大写作训练力度，进行中考模拟试题的练习，提高学生的应试能力。
五、评估与反馈1.定期进行自我评估，反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法。
2.听取学生的意见和建议，改进教学方式，提高学生的满意度。
3.关注学生的学习成绩和进步，以中考成绩为最终衡量标准，确保教学目标的实现。
初三英语教师个人工作计划的详细内容，希望在这个计划指导下，能够帮助学生们取得更好的学习成绩，为他们的未来奠定坚实的基础。
《篇二》一、工作核心初三阶段是学生英语学习的关键时期，我作为英语教师，需确保学生能扎实掌握英语知识，在中考中取得优异成绩。
因此，我的工作核心是全面提升学生的英语听说读写能力，特别是听力和写作，同时关注学生的心理变化，为他们营造一个轻松愉快的学习氛围。
初三英语教师个人工作计划经典3篇
初三英语老师个人工作方案经典3篇篇一：初三英语老师个人工作方案经典3篇一年一度的中考即将降临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。
但无论怎样辛苦，我都会努力去克制，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。
为使英语教学工作能有条不紊的进展，为今后工作中能获得更好的成绩。
特制定九年级英语教学和复习方案。
一、总体目的1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，进步学生的学习才能，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，进步临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目的迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原那么以纲为纲，以本为本的原那么，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面开展，整体进步；注重双基，夯实根底，强化学生才能。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，进步日常交际才能，解决实际问题。
三、详细工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究xx和20xx年的考试说明，精选xx和xx年的中考题。
继续大练根本功，进步自己的教学才能。
实行课堂教学改革，创立新型教学形式。
走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长和朋友。
指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进展单元知识点扫描。
目的是对根底知识和根本技能进展系统的复习，把好“根底关”；任务是掌握各单元知识构造，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的根底作用，强化根底知识和根本技能的训练；面向全体，面向根底。
初三英语教师个人工作计划
一、前言作为一名初三英语教师，我深知肩负着为学生们奠定英语基础、提高英语能力的重要责任。
为了更好地完成教育教学任务，提高教学质量，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高学生英语学习兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生英语听说读写能力，为中考做好准备。
3. 提高自身教育教学水平，不断提升教学质量。
4. 关注学生心理健康，营造和谐、温馨的班级氛围。
三、具体措施1. 制定合理的教学计划（1）根据学生实际情况，制定符合年级特点的教学计划，确保教学进度与中考要求相符合。
（2）针对不同层次的学生，制定分层教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 优化课堂教学（1）运用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法等，提高课堂教学效果。
（2）注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
（3）关注学生个体差异，针对不同学生进行个别辅导，提高教学针对性。
3. 提高英语听说读写能力（1）加强词汇教学，帮助学生掌握中考英语词汇。
（2）提高听力训练，提高学生听力理解能力。
（3）强化口语训练，培养学生的英语口语表达能力。
（4）加强阅读训练，提高学生阅读速度和理解能力。
（5）指导学生写作，提高写作技巧。
4. 关注学生心理健康（1）了解学生心理特点，关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
（2）营造和谐、温馨的班级氛围，让学生感受到关爱。
（3）开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。
5. 加强自身学习与提升（1）积极参加各类培训，提高教育教学水平。
（2）学习先进的教育理念，关注教育教学改革动态。
（3）向优秀教师学习，不断提高自身教育教学能力。
四、工作总结1. 定期对自己的教学工作进行总结，找出教学中的不足，及时调整教学策略。
2. 关注学生的进步，记录学生的成长轨迹，为中考做好准备。
3. 加强与家长、同事的沟通交流，共同促进学生全面发展。
五、结语作为一名初三英语教师，我将全力以赴，努力完成教育教学任务，为学生们创造一个良好的学习环境，帮助他们实现梦想。
教师工作计划 ：初三英语教师个人工作计划
教师工作计划：初三英语教师个人工作计划
初三英语教师个人工作计划：
1. 设定目标：明确本学期的教学目标和学生学习目标，确保学生能够达到国家规定的
英语能力水平要求。
2. 准备教案：根据教学大纲和学生的实际情况，准备每个单元的教案，包括教学内容、教学方法、教学资源等。
3. 制定教学计划：按照学校的课程安排和教学进度，制定每个单元的教学计划，确保
能够按时完成教学任务。
4. 教学实施：根据教案和教学计划，进行教学实施，充分发挥自身的专业知识和教育
教学能力，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语听说读写能力。
5. 布置作业：根据每节课的教学内容，布置相应的作业，帮助学生巩固所学知识和提
高英语应用能力。
6. 批改作业：及时批改学生的作业，对学生的学习情况进行评价，根据评价结果调整
教学方法和策略。
7. 组织测试：定期组织学生进行测试，检查学生的学习情况和掌握程度，及时发现问
题并提供帮助和辅导。
8. 评价学生：定期对学生进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，协
助学生及家长了解学生的学习情况和进展。
9. 学生辅导：根据学生的学习情况和个体差异，提供个别辅导和指导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。
10. 与家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同制定学习计划和目标，加强家校合作，促进学生的全面发展。
11. 参加教研活动：积极参加学校组织的教研活动，与其他教师进行经验交流，提升教育教学水平。
12. 自我提升：定期参加专业培训和学术研讨会，不断学习更新的教学理念和方法，提高自身的教育教学能力。
初三年级英语教师个人工作计划范例五篇
初三年级英语教师个人工作计划范例五篇在工作计划要达成的目标部分，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。
下面就是给大家带来的初三年级英语教师个人工作计划，欢迎大家阅读!初三年级英语教师个人工作计划范例一一、教学重点与突破方法本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。
本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。
而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说能力;同时，轻松实现学科之间的渗透和交融;培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。
教材的每个活动设计都很技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。
使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识;在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。
在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。
总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性，以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。
二、教学内容与课时安排按照教研室统一进度执行。
三、复习计划如下：1、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
初中英语个人工作计划样本（五篇）
初中英语个人工作计划样本本学期我担任初三年级（16）班的英语教学。
由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。
现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。
在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。
在此基础上，设计好每一堂课。
二、认真备课。
作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。
教师的教学过程即是一个学习的过程。
因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。
认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。
2021年初中英语老师的工作计划5篇
2021 年初中英语老师的工作计划 5 篇初中英语老师的工作计划1【一】本学期的指导思想:在本学期的英语教课中 , 坚持以下理念的应用 :1. 要面向全体学生 , 关注每个学生的感情 , 激发他们学习英语的兴趣 , 帮助他们成立学习的成就感和自信心 , 培育创新精神 ;2. 整体设计目标 , 表现灵巧开放 , 目标设计以学生技术 , 语言知识 , 感情态度 ,学习策略和文化意识的发展为基础 ;3. 突出学生主体 , 尊敬个体差别 ;4. 采纳活动门路 , 倡议体验参加 , 即采纳任务型的教课模式 , 让学生在老师的指导下经过感知 . 体验 . 实践 . 参加和合作等方式 , 实现任务的目标 , 感觉成功 ;5. 着重过程评论 , 促进学生发展 , 成立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评论系统 . 总之 , 让学生在使用英语中学习英语 , 让学生成为 GoodUser而不只是是 Learner. 让英语成为学生学习生活中最适用的工具而非负担 , 让他们在使用和学习英语的过程中 , 体会到轻松和成功的快乐 , 而不是无尽的担忧和惧怕 .【二】所教班级学生基本状况剖析:本届七年级重生和过去初一学生对比在英语基础方面很单薄, 因为在小学英语课并未遇到足够的重视, 他们在写的技术方面基本上没有获得过训练, 连音标和字母的拼读都没有掌握好 . 经过上学期我们几位英语老师的不懈努力, 年段学生的基础知识获得了增强 , 学习态度也有所好转 . 可是学生整体的惰性还是很强 , 自觉性很差 .此外 , 学生在感情态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题 . 比如 : 好多学生不可以明确学习英语的目的 , 没有真实认识到学习英语的目的在于交流 ; 有些同学在学习中缺少小组合作意识 ; 大部分同学没有养成优秀的学习习惯 , 不可以做好课前预习课后复习 , 学习没有计划性和策略性 ; 不擅长发现和总结语言规律 , 不注意知识的牢固和累积 .【三】奋斗目标 :研究新课标 , 提高教课水平 , 真实做到教课相长 , 努力达到学校规定的教课指标.【四】详细举措 :1.每天背诵课文中的对话 . 目的 : 要修业生背诵并默写 , 培育语感 .2.每天记 5 个生词 ,2 个常用句子或习语 . 实行 : 利用〝互测及教师抽查〞实时检查, 保证成效并坚持下去 .3.仔细贯彻晨读制度 : 规定晨读内容 , 增强监察 , 保证晨读成效 .4.坚持日测 . 周测 . 月测的形成性评论制度 : 对英语学习推行量化制度 , 每天 . 每周. 每个月都要给学生查验自己努力成就的时机 , 让进步的同学领会到成就感 , 让落伍的同学找出差距 , 感觉压力 . 由此在班里形成浓重的学习气氛 , 培育学生健康向上的人品和竞争意识 .5.对后进生进行特意指导 , 部署独自的作业 , 让他们在小进步 . 小转变中体会学习的快乐 , 建立学习的自信 , 赶快成长起来 .6.关注学生的感情 , 创建宽松 . 民主 . 和睦的教课气氛 .7.实行任务型的教课门路 , 培育学生综合语言运用能力8.在教课中依据目标并联合教课内容 , 创建性地设计切近学生实质的教课活动 , 吸引和组织他们踊跃参加. 学生经过思虑 . 检查 . 议论 . 交流和合作等方式 , 学习和使用英语 , 达成学习任务 .9.增强对学生学习策略的指导 , 为他们终生学习确立基础 ._.要充足利用现代教育技术, 利用计算机和多媒体教课软件, 研究新的教课模式, 开发英语教课资源 , 拓宽学生学习渠道 , 改良学生学习方式 , 提高教课成效 .【五】课程安排及教课进度 :第一周 - 第三周 : 开学初模拟考及教课准备工作Unit1-Unit2阶段性检测第周围—第五周 :Unit3-Unit4阶段性检测第六周—第七周 :Unit5-Unit6阶段性检测第八周 - 第九周 :ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段第十周 : 五一节假期第十一周 :Mid-e_amofUnit1-Unit6第十二周—第十三周 :Unit7-Unit8迎接期中考试阶段性检测每十周围—第十五周 :Unit9-unit_阶段性检测第十六周—第十七周 :Unit_-Unit_阶段性检测第十八周—第十九周 :ReviewUnit7-Unit_复习迎接期末考试初中英语老师的工作计划2一. 工作思路本学期 , 初中英语教研工作持续以全面实行素质教育为主旨 , 以提高英语教课质量为中心 , 突出以人为本的英语教课思想 , 以讲堂教课和校本教研为中心 , 以提高教师研究教材 . 研究教法 . 以学生学习方式的改良与教师教课方式的优化为要点 , 规范新课程行为目标 , 依靠网络教研 , 加大初中英语教师培训的力度 , 为提高英语讲堂教课质量确立基础 .二. 工作目标以提高初中英语教课质量为中心 , 增强理论学习 , 不停的更新看法 , 确实做好教师培训工作 , 努力提高教师自己素质 , 教育理论修养和教课水平 , 促进教师专业发展, 持续以讲堂教课和校本教研为切入点 , 扎实睁开卓有成效的教研活动 . 确实增强对教课的研究 . 指导和服务工作 . 踊跃睁开校本研训 . 充足睁开网络教研活动 , 增强对课改难点 . 要点的研究 . 着力提高英语讲堂教课实效 , 抓实英语学科教课惯例 ,保证讲堂实效 . 高效 , 激发学生学习兴趣 , 促进学生发展 , 培育学生综合运用语言的能力 .三.主要工作1.增强教育教课理论学习 , 仔细研读课程标准 , 不停更新教育教课看法 .要求英语教师应在仔细研读课程标准的基础上, 深入研究教材教法 , 更新教课看法 , 转变教师教的方式与学生学的方式, 重视教师专业素质的培育. 要修业校教研组组织教师常常睁开业务学习 , 深入学习各种教育教课理论 . 课程理论 . 课程标准和专业知识 , 制定英语教研组相对独立的学习计划 , 并要求每周一次进行英语集体备课和理论商讨 , 注意英语学习知识系统的调整 , 着重以话题为功能 , 重申学生综合语言运用能力的培育 , 在教课中坚持以学生的学习为中心 , 帮助学生发展多元智能 . 各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作, 进一步完美学习制度 , 使广大英语教师养成念书. 学习 . 记笔录和反省的优秀习惯. 鼓舞教师参加自学考试 , 提高英语教师学历层次 .2.扎实做好初中英语教师培训工作以人为本 , 增强教师队伍 . 教研队伍的培训与提高 , 提高师资水平易教研质量 . 为了促进教师转变教课看法, 深刻理解课程标准的各项要求, 改良教师教课方法, 累积教课经验 , 并发挥区 . 市级骨干教师的带头作用 , 促进教师专业发展 , 帮助教师深入学习各种教育教课理论 . 课程理论 . 课程标准和专业知识 , 养成优秀的学习习惯, 培育自学能力 , 着重个案教课 , 累积典型事例 , 学习推行 . 提高教师讲堂教课能力. 经过教师的语音 . 口语 . 听力 . 专业知识 . 计算机操作 . 远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训 , 促进英语教师业务水平 . 理论水平易教课技术的不停提高 , 进一步提高教师的教课基本功及教课能力 . 本学期拟用 _个周 . 每周 8 个小时 .合计 _0 小时的集中学习 , 促进初中英语教师英语综合能力的提高.3.努力创建条件 , 增强商讨交流 , 为教师专业发展搭建平台踊跃参加和促进校本研训 . 采纳下校调研 . 听评随堂课 . 举办专题讲座 . 课例商讨. 教课观摩等方式 , 以问题解决为载体 , 踊跃研究校本教研新门路 .本学期制定了七 . 八. 九年级英语卷面剖析暨英语教研组长会议 , 经过教研员的卷面剖析 , 组织任课教师进行商讨 , 对试卷及学生答卷进行评析, 并对自己本校的学生得分及卷面剖析进行报告交流, 使与会英语教师对我市的英语教课现状有所认识 , 对此后的教课提出建议 . 同时 , 教研组长工作报告交流 , 也为学校之间搭建了相互学习交流的平台 . 制定了七年级英语〝同课异构〞教课商讨活动 , 经过此活动为教师搭建相互学习 . 相互交流的平台 . 平常充足利用教研网络 . 专题商讨 . 课题商讨等 , 宽阔教师视线 , 启示教师智慧 , 宽泛交流 , 形成教研合力 , 推动校本教研的健康发展 .4.增强网络教研 , 拓展教研渠道本学期要利用教师培训中教材教法培训资源 , 增强对英语教师的教教事例 . 教课方案 . 教课反省 . 教课领会 . 教课论文 . 教课课件 . 测试一试题的采集和整理 , 力求使资料成册汇总, 成立初中英语教课资源库, 建好页 . 学科博客, 利用网络交流教师课改的问题 , 给教师供给校际间的交流和学习的平台 , 尽可能的供给有效实用的教课资源 . 踊跃睁开网络教研 , 拓展教研渠道 , 扩大教研覆盖面 , 提高教研效率 ,使校本研训网络化 . 惯例化 .5.增强兼职教研员 . 青年教师 . 骨干教师的培育工作 , 促进青年教师专业技术的提高 , 抓好青年英语教师队伍的建设本学期将持续增强兼职教研员 . 青年教师 . 骨干教师的培育工作 . 要修业校教研组拟定青年教师 . 骨干教师的培育计划 , 对他们的做课 . 讲课 . 教课方案 . 课件制作 . 教课反省 , 有计划的追踪指导 , 按期或不按期的进行检查 . 讲堂调研 , 以促进青年教师的全面发展 , 促进他们能适应新期间 , 新课改发展的需要 . 同时 , 教研员要要点指导兼职教研员 . 指引他们合适的参加组织教研活动 , 发挥兼职教研员 . 骨干教师的引领 .辐射带动作用 .6.增强教研组建设 , 充足发挥基层教研组的作用 , 以讲堂教课和校本教研为中心, 仔细睁开课例研究及讲堂教课识题商讨工作要持续扎实有效的睁开集体备课活动 , 进一步改良和完美集体备课的内容和方法, 增强集体备课的科学性和实效性 , 充足发挥集体智慧 , 把教师的独立思虑与合作交流进行有机的联合 , 仔细睁开课例研究及讲堂教课识题商讨工作 . 组织各校教师睁开课例研究工作 , 以随堂课 . 商讨课 . 报告课 . 公然课 . 观摩课为主要典范睁开课例研究 . 教教事例研究 , 联合各学校教课实质 , 扎实睁开教研活动 . 同时 , 要指引和鼓舞教师在研究中发现问题 . 解决问题 , 写教育叙事或事例剖析 , 从实践上涨到理论 . 教研员要经过讲堂调研 , 对教课识题进行分类搜集, 对教师教课中的问题要赐予实时的梳理 . 研究和指导 . 增强毕业班教课工作的指导与剖析, 全面提高教育教课质量 . 制定了九年级综合复习试题网络交流活动, 使九年级英语教师相互学习,取别人之长 , 补自己之短 , 调整自己的教课 , 促进复习工作的有效睁开.7.增强课题研究工作 , 增强课题研究的指导本学期将持续参加基层学校睁开的课题研究 , 踊跃参加他们在课题实验中碰到的问题的商讨 , 认识学校课题实验的课题. 内容 . 增强课题研究工作 , 增强课题研究的参加和指导 , 力求形成〝教研室——教研组——教师〞一条龙的教育科研格局.初中英语老师的工作计划3一. 指导思想以〝英语课程标准〞为主旨, 适应新课程改革的需要 , 面向全体学生 , 提高学生的人文修养 , 增强实践能力和创新精神 . 正确掌握英语学科特色 , 踊跃倡议合作研究的学习方式 . 培育学生踊跃地感情态度和正确的人生价值观 , 提高学生综合素质为学生全面发展和终生发展确立基础 .二. 教课目的与要求要修业生有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习态度 . 能听懂教师对相关熟习话题的陈说并能参加议论 . 能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志, 战胜生词阻碍 , 理解粗心 . 能依据阅读目的运用合适的阅读策略 . 能与别人合作 , 解决问题并报告结果 , 共同达成学习任务 . 能在学习中相互帮助 , 战胜困难 . 能合理计划和安排学习任务 , 踊跃研究合适自己的学习方法 . 在学习和平常社交中能注意到中外文化的差别 .三. 教材简要剖析八年级英语下册共十个单元, 每单元设计一个话题 , 并以此为中心 , 经过语言结构. 功能项目为主线睁开 , 采纳任务型语言教课方式 , 以顺序渐进的生活化的学习程序指引学生学会运用英语 , 有目的地做事 . 新教材中设计了很多活动 , 如填写问卷. 检查 . 访谈 . 书信 . 邮件来往等 , 使学生在语言学习中更好地体验 . 实践 . 参加 . 合作与交流 , 同时增添了学生在讲堂上的互动 , 为任务型教课创建了条件 .同一话题跟着学习的深入 , 内容不停充分 , 经过〝转动〞表现学习 , 不停深入 .如提建议话题 , 在七年级出现 , 在本教材 Unit8 也〝转动〞表现 , 支持话题的〝任务〞 . 〝活动〞也不停〝升级〞 , 陪伴语言学习不停从〝初级〞走向〝高级〞 , 贯串于教材一直 . 别的 , 教材中每个单元设计的 Pairwork.Groupwork.Survey 及 Game为讲堂活动供给了丰富的资源.每个单元以一个话题为中心 , 分设 SectionA,SectionB 和 Selfcheck 三个部分 , 自成一体 , 又相互照顾 :SectionA 是单元基本语言内容的表现 ,SectionB 是语言知识的扩展 . 深入与运用 , 是 SectionA 的延长 .SectionA 与 SectionB 是实现单元话题的主要载体 . 两部分在教材中都有明确的要求 .Selfcheck 是将单元基础词汇 . 词语用法 . 语言运用等进行提炼 , 供学生认识 . 检核对本单元所学内容的掌握状况 .本册主要内容是健康与抢救 .could.should 的用法 . 时间状语从句 . 用过去式学会讲故事 . 复习牢固比较级和级 . 和此刻达成时态 .四. 教课手段和举措 .(一)使学生理解学习目的.学生是学习的主体 , 老师不可以取代学生念书 , 取代学生感知 , 取代学生察看 . 分析. 思虑 , 取代学生理解任何一个道理和掌握任何一条规律 . 要学好英语 , 第一要使学生认识到学这一语言的目的和意义 . 所以我联合当地域学生的实质状况, 通读和节选教材 , 环绕着最简单 . 最基本 . 最常用的英语词汇 . 句型 . 社交会话等进行教课 ,使学生对英语产生兴趣 , 形成学习动机 .(二)努力成立和睦的师生关系.建立正确的学生观 , 正确认识学生的主体地位 . 我用自己满腔的爱去关心 . 尊敬学生 , 耐心仔细地指导学生 , 交流和学生的思想感情 , 使自己成为学生欢迎和敬爱的人 . 上课时我是学生的老师 , 谆谆教育和激发学生学习的踊跃性 , 勇敢求异创新 ; 课后我却成为他们的好朋友 , 无话不谈 , 亮起心灵之光 ; 生活上 , 我是他们的父亲母亲 , 无微不至 .(三)踊跃创建语言情形.八年级英语这本教材充足汲取了国际上新的外语教课理念和实践经验 , 着重对学生综合语言能力的培育和训练 , 重申以学生为主体的存心义的语言实践活动 , 为教课创建了轻松快乐 . 踊跃向上的学习气氛 . 教材图文并茂 , 安排了大批生动风趣的活动内容 , 使英语学习变得简单而风趣 . 教材环绕着适用的话题 , 逐渐睁开教课内容和实践活动 , 吻合中学生的年纪 . 心理特色和学习语言的规律 .初中英语老师的工作计划4一. 指导思想 :环绕课改完美和深入学科教课惯例 , 严格履行教研室 . 学校的各项教育 . 教课制度和要求, 增强英语学科与信息技术的整合, 聚焦常态讲堂, 关注教师成长, 重申团队合作精神, 全面提高英语教课质量, 确实抓好校本科研 . 校本培训, 进而促进全体英语教师的业务水平 .二.基本思路 :1.教课目的 : 培育兴趣 , 增强学法指导 , 抓常态讲堂 . 高效讲堂 , 牢固提高英语教课质量 .2.教研目标 : 组织进行校内外的教课研究活动 , 仔细撰写论文 , 组织老师上研究课. 示范课 , 经过商讨 . 评课等形式 , 做好课后反省 , 使本组教师理论与实践水平共同提高 .三.详细工作 :1.增强理论学习, 更新教课理念, 全面推动素质教育 . 全体英语教师都要抽出时间学习新理论 , 以先进的教育理念指导自己的教育教课实践 . 改良评论内容和评论方法 , 即努力做到关注学生学业成就的同时 , 还要关注学生感情态度 . 行为方式的发展 , 着重培育学生综合实践的能力 , 全面提高学生的素质 .2.增强教课惯例的落实 , 提高讲堂教课效率 , 组织教师仔细学习学校教课惯例 ,指导检查教师的教课工作 , 特别抓好〝备课〞 . 〝上课〞 . 〝课后指导〞 . 〝培优指导〞等主要环节 , 鼓舞教师充足发挥教课专长 , 有效提高教课效率 .3.增强集体备课还是本学期教研组工作的要点 , 所以要做到有计划 . 有目标 . 有实效 , 不走形式 , 各备课组每周起码活动一次 , 时间固定 , 重要紧环绕教研组活动的主题 , 并有活动记录 . 以集体力量 . 集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平 .4.打造〝常态讲堂 . 高效讲堂〞 . 教研组各教师仔细学习常态讲堂的基本要求 ,并每人按计划前一次公然课 , 要求集体备课 , 实时评课 , 找出不足 , 共同学习 , 共同促进 , 以学生的主体作用为要点 , 以合作学习的时效性为要点 , 进而来实现高效课堂.5.加速信息技术学习进度 , 进而推动学科教课与信息技术的整合 . 组织全部教师运用现代教课理念设计多媒体教课辅助课件 , 组织多媒体教课观摩活动等 , 达到能将多媒体高效运用于英语教课中 .6.增强初三毕业班工作的研究 , 提高毕业班教课效率 , 组织全构成员仔细学习《纲领》 . 《中考说明》 , 增强对中考动向的信息采集和试题研究 . 抓好听 . 说. 读. 写综合技术的培育 , 特别着重学生阅读能力的训练, 此外全部英语教师要辅助九年级教师搞好中考复习和模拟考试, 力求中考第一仗顺利 .7.组织本教研组教师撰写论文 . 英语组要确立教研专题 , 全体英语教师经过理论学习和校本培训 , 不停反省 . 研究 , 并联系实质踊跃撰写英语教育教课论文.总之 , 在校领导的率领下我们英语组全体组员会开辟进步, 不停完美自己 , 将教学质量放首位 , 为学校的教育事业贡献力量.初中英语老师的工作计划5一. 指导思想为了贯彻学校本学期的工作精神, 并联合我校教育处初一教课工作计划, 联合我个人的实质工作状况 , 坚持以教课为中心 , 以实现创新教课为目标 , 夯实双基为出发点 , 从实质出发 , 抓讲堂教课 , 师生同心合力共同提高教育教课质量二. 学情剖析经过教课与实践 , 已经对班级学生有了必定的认识 , 他们的基础不尽同样 , 并且有一部分学生的英语基础特差 , 已经对英语学科失掉了学习的信心 , 所以 , 在学期初, 与那些失掉信心的学生进行谈心 , 帮助他们建立学习的信心 , 在边学边复习中牢固旧知识 . 并且在教课的过程中, 着重对他们的个别指导 . 让他们感觉到教师的关心与爱惜 , 同时着重对专长生的培育 , 让各个层次的学生都有必定的进展 .三.详细工作教课工作1.拟定科学 , 合理的计划 . 在重生开学前 , 力求定勤学校要求的各项计划 , 做到吻合实质 , 实效性强 , 拥有可行性 , 合理 , 规范 .2.备课 , 教课方案 , 作业 . 备课 : 备学生 , 备教材 , 备教法 . 备好课是上好一堂课的要点 . 学生的原有的认知构造与新知识之间的内在联系, 需要教师的点拨与指导 , 注意学生间的个体差别 , 因材施教 , 因材施教 , 调换全部力量去激发每个学生的踊跃性; 在教课方法上利用启示式教课, 溶兴趣性与情境教课于一体, 经过设问 , 怀疑等方式 ,创建问题情形 , 激发学生的求知欲与好奇心, 惹起他们新的研究活动 . 做到低起点 ,小步走 , 快节奏 , 多活动 , 快反应 , 勤改正 , 多鼓舞的一系列步走 , 教课管得策略 . 而这全部对教师的要求是一定对教材步走, 教课管得策略 . 而这全部对教师的要求是一定对教材可以达到运筹决胜, 做讲堂的组织者 , 指挥者 , 开辟者和指引者 .3.教课方案 : 教课方案制作应新课改的要求 , 写好各环节 , 在着重形式的基础上 ,注意教课方案的实效性 , 与可行性 . 力求做好教课反省 , 尽量写教课札记 , 做到理论指导实践 ,实践增强反省 , 反省完美理论 , 循环而有序 , 为自己 , 为学生达成一份满意的答卷.4.作业批阅 : 设计独到的作业形式 , 做到量适量 , 批实时 , 评到位 .5.听课, 集备与教研: 学习的外延是广阔的, 听课仅是此中之一种 . 多听同学科的课以及骨干教师的课 , 实时评课 , 交流建议 , 提出建议 , 做到真挚 , 有理 , 有据 . 不停教中学 , 学中悟 , 悟中思 , 思中练 .6.指导与检测课后指导是一项不行忽视的环节 , 在每次测评后我会进行有目的的指导 , 指导全科生做好错题档案并实时反应 , 并且剖析原由 , 指导方法 , 做到在学习上〝一帮一〞 , 我们不可以将后进生充耳不闻 , 在着重因材施教的同时 , 增强偏科生指导与检测题共行 , 以点带面 , 全面推动 , 共同进步 .初中英语老师的工作计划。
2021年初三英语老师工作计划范文(精选3篇)
We have to withstand the blows time and time again, and we must be resurrected with full blood time and timeagain.简单易用轻享办公（页眉可删）初三英语老师工作计划范文（精选3篇）初三英语老师工作计划1为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析教学目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：语言技能：听：1、能听懂课文大致内容。
2、能抓住简单语段中的观点。
说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。
2、能经过准备就一般话题作短暂表达。
读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。
2、能识别不同文体的特征。
3、能通过分析句子结构理解难句和长句。
写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子。
2、能默写课文。
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
2021年初三英语教师学期工作计划
初三英语教师学期工作计划初三下学期，即将参加中考，进入紧张的复习阶段，老师们有哪些工作计划呢，下面是给大家带来的初三英语教师学期工作计划，欢迎大家阅读参考，我们共同阅读吧!本学期，我将担任九年级的英语教学工作，作为从事了几年中学英语教学的我，虽然了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
教学目的具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：听： 1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度; 2、能识别不同文体的特征; 3、能通过分析句子结构理解难句和长句;写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文;语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法： 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等; 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织。
本学期共20周的教学时间，计划第18周结课最后两周复习。
周次单元内容5~~7周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.11周复习期中复习,期中检测19，20周复习复习迎接期末检测一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。
2021年九年级英语教师工作计划五篇
2021年九年级英语教师工作计划五篇九年级英语教师工作计划范文1本学期我担任初三的英语教学工作,初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年.第二学期的学习是非常重要的,他们要为即将到来的中招考试打好基础.一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿堂,他们掌握了灵活的方法,对老师所讲的每一知识点都能心领神会,成绩颇为理想.还有一部分学生由于英语底子差,基础薄,学习态度还存在某些偏差,固而导致英语成绩不理想,针对这一状况,本学期坚持〝夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力〞的指导思想,力争缩小两极差距,做好全面教学工作.具体安排:1.本学期新课的教学内容只有2个多单元.每个单元有_课时.其余的时间用来进行综合复习.2.本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态:一般现在时,一般过去时,现在完成时,一般将来时,现在进行时和过去进行时.同时还要复习其它的语法知识,如被动语态,构词法,不定代词,疑问词加不定式的用法等等.3.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态.句式.状语从句.动词不定式以及部分掌握不好的词汇.短语.句型分插于教学中再次进行复习.4.认真研究新课程标准和中招考试要求,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是考试的内容,哪些内容是已经不考的,哪些内容已经学的.在集体备课的基础上认真备课.上课,认真进行自习辅导和批改作业.5.为了减轻初三学生听力训练的压力,提高学生的听力水平,从一开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力.6.单词一直是学生的难点.薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7.坚持每月一次笔头训练,训练题材.方法力求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改.多指导.8.阅读理解能力的培养是初三教学的重点,也是中考的重头戏.在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.初三阶段的英语教学工作十分关键,而由于以前英语底子不平衡,个别学生学习兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式.努力探索适合学生特点.学生乐于接受的教学方法及模式.同时,要进行分层次教学.对于好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高.九年级英语教师工作计划范文2一.指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,制定全面的.科学的.系统的.针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平.并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求.二.情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战.三.总体安排经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习.这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习:自行粘贴阅读文章和改错练习,加强阅读能力和改错能力的培养.同时对学生进行语法专项技巧的指导.用《步步高》作为复习的主阵地,同时,用《高考阅读专项训练》进行配套训练.后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力.第二轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力.四.教学安排与措施1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习.我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中.让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇,同时在阅读中熟悉重点和难点词汇,即:科普类,经济类,社会类,情感类,环保类,新闻类等词汇.2.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高.对学生进行语法专项指导,坚持〝时态语态情非谓〞这条主线,坚持〝三大从句分主次,强调倒装省略虚拟〞为重点,各个击破,一一掌握.并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力.我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习.3.加强语篇训练,进行阅读.〝得阅读者得天下〞.因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是大纲和考纲所要求的.语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达.在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要间,根据高考试卷对阅读理解一题的要求,我们应限制在40分钟内完成_道小题的选择.在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧.如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高.因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲.4.书面表达书面表达所需要的时间大约是_-25分钟,建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的.每两周至少一篇作文,通过面批.自批.抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养.五.教学安排本学期安排:1.3月初—4月底:语法专练,听力强化训练,其他题型专题训练,侧重能力培养,加强技巧分析指导,培养学生综合运用语言能力2.5月—高考:查漏补缺,综合模拟练习,针对性地进行实践和运用能力.六.奋斗目标希望通过半年系统地学习和复习,力争完成指标任务,尽量缩小与同类兄弟学校的差距.九年级英语教师工作计划范文3为使自己不断提高教育理论和专业学术水平,增强知识更新能力和研训能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,具体如下:一.研修目标立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的理念.因材施教,变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台,使自己逐步成为研究型.开拓型.全能型教师.二.研修内容1.勤于学习,提升业务,乐于亲自动手,扬长补短.坚持不懈地学.多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论.教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在〝无字处〞学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识.技能,特别要学习现代信息科技,不断构建.丰富自己的知识结构.加强基本功的训练,让学生听做之前,教师的自身业务也要能跟上.听专家讲解题思路,说精准的科学语言,练历年的中考科学试题,讲透重点的例题.每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己.不断丰富自己的内涵.转化为教学的动力之源.2.立足课堂,善于思考,在实践中探求.感悟.教学工作中进行教学反思.反思自己教学理念,反思教学的实际成效.探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题.三.保证措施1.注重自身创新精神与实践能力.情感.态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师,把自己的全部知识.才华和爱心奉献给学生.奉献给教育事业.2.根据社会的变化与教育改革的发展,及时研究自己的不足(盲点),调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进社会的发展.学校的发展.3.注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造的教育.从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便.4.加强人文学习,多读书,读好书,提高人格修养.九年级英语教师工作计划范文4本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念.从学习的意义上来说,教师也是学生.因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台.我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式.学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力.一.指导思想:本学期英语教学仍将坚持以〝科学发展观〞和《小学英语课程标准》为指导思想,立足我校实际,以校本研修为主平台,以区域联动为契机,以〝如何让学生用活目标语言〞和〝优化设计,提高学生的语言运用能力〞为主题,立足课堂教学,深入推进课改工作,深入开展〝小学生自主创演英语课本剧的实践与研究〞.努力提高学生的素质水平,促进我校英语教师和广大学生的共同发展.二.研修目标:1.进一步研读《英语课程标准》,深入理解.掌握新课程的基本理念.2.学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.3.结合学情,探索英语教学的有效途径,提高教学质量,培养学生学习英语的兴趣.4.探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学.乐学.5.更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点.三.研修方式:1.专题培训:交流研讨.教学设计.说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来.2.专题总结:结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则.培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式.及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结.对其他教师的专题总结.论文.教案等进行分析与系统整理.3.网上学习:充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流.四.研修内容:1.师德教育加强师德师风学习,不断反思自身教育教学行为,提高师德修养,完成一篇5_字以上的学习体会.2.新课程按时参加市.区.校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力.在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师.3.教育技术能力积极参加市.区.校组织的教育技术能力培训,不断提高自身的信息素养,力争每节课运用多媒体教学,实现现代化教学方式.4.中小学教师心理健康教育自觉学习教师心理.心理健康与心理保健方面的知识,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活.5.学科专题以自主学习为主要方式,拓展英语专业知识,加速知识更新.加强专题研究的自觉意识,在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度.6.深入开展〝小学生自主创演的实践与研究〞.本学期在上学期小学生自主创演高效课堂的基础上,继续深化实践与研究,结合以往高效课堂教学的相关经验,实践2-3高效课堂教学课.实现〝如何在课堂教学中培养学生的创编.表演能力〞方面的实践探索,在日常英语课堂学习中,应着力让学生在〝演中学〞.〝学中演〞,并在平日里,注重学生的语音发音.九年级英语教师工作计划范文5所谓〝校本研修〞,是指以学校教育.教师工作中存在的实际问题为切入口.着眼点,以预定目标和学校.教师的发展规划为基本方向,以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的,以学校自身力量.资源优势为主要依托,在学校.教师自我反思的基础上,在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下,进而在教育专家的指导与专业引领下,由学校自行设计与策划安排实施的一系列.分阶段.有层次的教师教育(包含教师培养.教师培训.教师进修.及教师继续教育)与教育研究(包含教学研究及常规教研.教育科研)有机融合的促进学的过程与活动.核心是学校〝教研.科研.培训一体化〞.一.指导思想以新课程理念为指导,以〝阅读课的有效教育〞为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕〝课例研修〞〝城乡联动.区域协作〞〝研修一体化〞开展活动.通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量.二.校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究.英语校本教研是为提升英语教师的素养.提高课堂教学效益.发展学生英语意识服务的,其在各校开展的形式多样,〝集体备课〞是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一.〝集体备课〞的优点是:同伴互助,发挥教师的群体优势,集集体之智慧,提高教师钻研.理解和把握教材的能力;不足之处是:英语〝集体备课〞在部分学校名存实虚,教师为了〝省事〞,往往是按资料抄写的教案.如果真是这样,那将是英语教育教学中的一大悲哀:部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室,这对学生将是何等的不负责任!英语〝集体备课〞是一把〝双刃剑〞,如何发挥它的优势,我在这一校本教研形式上作了深入的探讨.三.校本研修目标第一.要制定以教学设计为主题的校本研修活动.一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程,我们才能吃透整套教材的编排体系,了解这一学段的知识框架,弄清各阶段学生能力培养的侧重面.所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材.在教研活动时,各备课组聚在一起,仔细研究教材,制订教学目标,查找资料,探索教学方法,落实重难点,然后在此基础上精心设计电子版的教案,课件,练习,试卷等,通过课堂教学.作业及课外辅导,培养学生具有较为熟练的语言技能,丰富的语言知识,愉快的学习过程的体验,良好的英语交际能力,科学探究的学习方法和团队合作的意识,持久的学习积极性,良好的学习习惯和学好英语的自信心.同时为了让下一届的老师少走弯路,较快地提高教学能力,各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级,供下一年级的备课组参考学习,经验共享,而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改,让教学资料日趋完善,质量不断提高.第二.开展以〝课堂教学改进计划的实施〞为主题的校本研修活动.并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准.要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力,其中包含:师德素养,文化知识素养,教学能力和教科研能力素养等.教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后,参照其中的各条要求,认真分析本身课堂教学中的优点与不足,制订切实可行的改进目标与措施,并落实到每天的课堂教学中.同时,教师要把本身的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来,并及时进行反思,提出进一步的改进措施.第三.开展以观评课为主题的校本教研活动.本学年我们计划以个人观评课.备课组集体观评课,教研组集体观评课等多种形式进行.1.完整地观一节课,分析这节课中所蕴涵的理念,总结课例所提供的行动策略.2.把两节同课题的课例进行分模块分析,比较他们的教学设计,教学方法,教学风格及其达成的教学效果,评价他们的优缺点及对本身所产生的借鉴意义.3.把网络上与本身公开课同名的课例进行对照分析,剖析各自的教学目标.教材的处理.教学方法.练习的设计,进行讨论,获取新的认识与感悟.第四.以〝骨干教师带动全体教研组教师〞为主题的校本研修活动,我组有一位区骨干教师和两位高级教师,让他们发挥各自的优势和专业引领作用,带教3位青年教师,让他们尽快地成长起来.采取相互听课,评课,解答她们教学中所遇到的问题,指导她们撰写论文,参加各种比赛.为青年教师搭建平台,让她们在各种活动中锻炼本身;让她们在不断的实践和反思中快速提高.同时,还可以邀请市区教研员到学校里来,进行指导,听课,研讨.第五.开展人人小课题活动,每位老师针对本身在日常教育.教学过程中遇到的难题,通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题,独立或合作研究.攻克.要求选题小,富有现实性.实效性,研究周期为一学期或一学年.然后整理,撰写,择优在校杂志《教坛幽兰》上发表.第六.除基础型课程外,加强创造性.探究型课程的开发,各年级可以组织如〝小翻译家〞.〝英语歌曲欣赏与学唱〞.〝视听英语乐园〞.〝英语电影赏析〞等课外活动小组,并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛,让学生通过英语学习和语言实践活动,逐步掌握英语知识和技能,培养和提高语言综合运用能力,拓展视野,汲取知识,发展个性,并提高人文素养和科学素养,为终身学习和终身发展打下良好的基础.1.采取〝分组协作.逐层推进.校本科研〞的工作策略,构建以校为本的英语教研活动模式;2.为期一年,采取以〝研修一体〞为主,〝集中研修〞为辅的方式,抓好教师培训,促进教师的专业发展;以教师为研究的主体,以问题解决为出发点,以常态教学的研究为重点,切实提高英语新课程的教育质量.3.个人自学与集中学习相结合,本校实践探索与经验交流分享相结合,学校现场观摩与个人提交研修成果相结合.四.学习形式以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅.在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习.根据学习内容,结合实际教学情况,反思本身的教育教学行为并进行实践.在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记.五.研修主要措施1.认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录.2.认真参加学校的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验.3.精心准备自已的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备能力.4.空余时间利用电脑进行网络研修.教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源.而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题.所以,我们要努力贯彻执行本研修方案,提高教学效率和效益,促进教师专业发展.九年级英语教师工作计划范文。
2021年初三英语教师教学工作计划范文
2021年初三英语教师教学工作计划范文2021年初三英语教师教学工作计划范文1学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
一、提前做好充分的思想准备本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析：九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师工作计划：初三英语教师个人工作计划(2021) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems,
analyze problems and solve problems more quickly.
( 工作计划)
部门：_______________________
姓名：_______________________
日期：_______________________
本文档文字可以自由修改
教师工作计划：初三英语教师个人工作计
划(2021)
导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
【初三英语教师个人工作计划】
本学期我担任初三的英语教学工作,初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。
第二学期的学习是非常重要的，他们要为即将到来的中招考试打好基础。
一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想。
还有一部分学生由于英语底子差，基础薄，学习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。
具体安排：
1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。
每个单元有10课时。
其余的时间用来进行综合复习。
2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态:一般现在时，一般过去时，现在完成时,一般将来时，现在进行时和过去进行时。
同时还要复习其它的语法知识，如被动语态,构词法,不定代词,疑问词加不定式的用法等等。
3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。
4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。
在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水
平，从一开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
初三阶段的英语教学工作十分关键，而由于以前英语底子不平衡，个别学生学习兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。
同时，要进行分层次教学。
对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
这里填写您的企业名字
Fill In Your Business Name Here。