小学三年级体育室内游戏PPT教案
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小学体育室内游戏课件 PPT
• 每组之间不能相互提示
• 题1：篮球场：
（边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队
（1） （2） （3） （4）
场上人数＋篮圈高度
（5）
（6）
题2：排球场：
（边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离×
（1） （2）
（3）
每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数
（4）
（5）
（6）
大家应该也有点累了，稍作休息
姚明罗纳尔多郎平足球篮球排球体操乒乓球羽毛球伏明霞王军霞舒马赫田径网球划艇f1赛车游泳篮球意大利澳大利亚希腊韩国瑞士荷兰斯德哥尔摩罗马首尔阿姆斯特丹墨尔本雅典德国法国俄罗斯希腊印度马来西亚科隆大教堂埃菲尔铁塔克里姆林宫帕提农神庙泰姬陵双子塔快看答案哦快看答案哦姚明篮球罗纳尔多足球郎平排球姚明篮球罗纳尔多足球郎平排球体操邓亚萍乒乓球体操邓亚萍乒乓球伏明霞游泳王军霞田径划艇伏明霞游泳王军霞田径划艇乔丹篮球网球舒马赫乔丹篮球网球舒马赫f1f1赛车赛车瑞士斯德哥尔摩意大利罗马澳大利亚墨尔本瑞士斯德哥尔摩意大利罗马澳大利亚墨尔本希腊雅典荷兰阿姆斯特丹韩国首尔希腊雅典荷兰阿姆斯特丹韩国首尔科隆大教堂德国埃菲尔铁塔法国科隆大教堂德国埃菲尔铁塔法国克里姆林宫俄罗斯帕提农神庙希腊克里姆林宫俄罗斯帕提农神庙希腊泰姬陵印度双子塔马来西亚泰姬陵印度双子塔马来西亚
大家有疑问的，可以询问和交流
10
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
察言观色
方法：教室内每路纵队为一组，游戏开始后，第2 名学生用手捂住排头的双眼，本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部，回到原位后，第2名 学生放开手，排头开始察言观色，找出拍自己的 同组学生，把他“押”到最前面坐好，自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”，则他再把排头 “押”回到原位，继续进行。
2024版体育室内课游戏课件
体育室内课游戏课件目录CONTENCT •课程介绍与目标•热身活动与运动技能•团队协作与竞技对抗•创新思维与拓展能力•课程总结与延伸01课程介绍与目标体育室内课的目的培养学生运动兴趣通过室内体育游戏，激发学生对体育运动的兴趣和爱好。
增强学生体质利用室内空间进行体育锻炼，达到增强学生体质、提高健康水平的目的。
传授体育知识在室内课中向学生传授体育基础知识和运动技能，提高学生对体育运动的认识和理解。
80%80%100%游戏课件的作用游戏课件可以作为教师教学的辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握体育知识和技能。
游戏课件可以涵盖多个运动项目，为学生提供多样化的学习体验。
通过游戏化的教学方式，提高学生的学习积极性，从而提升教学效果。
辅助教学丰富教学内容提升教学效果01020304知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标安全与健康目标教学目标与要求培养学生对体育运动的积极态度和团队合作精神，增强自信心和竞争意识。
培养学生参与体育运动的意识和习惯，提高自我锻炼的能力。
使学生掌握基本的体育知识和运动技能，了解不同运动项目的特点和规则。
强调室内体育课的安全注意事项，确保学生在运动过程中的身体健康与安全。
02热身活动与运动技能热身活动头部运动肩部运动通过左右转动、上下点头等动作，放松颈部肌肉。
进行肩关节的旋转、上提、下沉等动作，缓解肩部紧张。
扩胸运动腰部运动双臂展开，模拟扩胸动作，拉伸胸部和背部肌肉。
通过扭动腰部，放松腰部肌肉，预防运动损伤。
010203敏捷性训练协调性训练反应速度训练运动技能训练通过快速移动、变向跑等练习，提高身体敏捷性。
进行平衡木行走、单脚站立等练习，提高身体协调性。
利用球类进行接抛练习，提高反应速度和手眼协调能力。
身体素质提升耐力训练进行有氧运动如跳绳、原地跑等，提高心肺功能和耐力水平。
力量训练通过俯卧撑、深蹲等练习，增强全身肌肉力量。
柔韧性训练通过拉伸练习，提高关节灵活性和肌肉伸展性，预防运动损伤。
室内体育课游戏课件
游戏道具与场地准备
03
选用合适道具，确保安全
01
选择轻便、柔软的道具
为了避免学生在游戏中受伤，应选择轻便、柔软的道具 ，如软质球、泡沫棒等。
02
道具符合学生年龄和体能
根据不同年龄段学生的体能和兴趣特点，选择适合的道 具，以提高学生的参与度和游戏效果。
03
检查道具安全性
在使用道具前，应对其进行安全检查，确保没有尖锐边 角、破损或有害物质，以保障学生的安全。
检查设备完好，确保顺利进行
检查游戏设备
在游戏开始前，应对所需设备进 行检查，确保其完好无损且能正
常使用。
准备备用设备
为应对可能出现的设备故障，应准 备一些备用设备，以确保游戏的顺 利进行。
设备使用培训
对于需要使用设备的游戏，应提前 对学生进行设备使用培训，让他们 熟悉设备的操作方法和注意事项。
04 游戏规则及玩法介绍
搭积木
每组学生利用提供的积木，按照规定的样式或者自由创意，搭建出各种造型。通过团队协作和创意发挥，锻炼学 生的空间想象能力和团队协作能力。
创意趣味类游戏
模仿秀
学生可以自由模仿各种动物、人物或 者事物的动作和声音，让其他同学猜 测模仿的是什么。这类游戏可以激发 学生的表演欲望和创造力。
室内定向寻宝
在室内设置多个“宝藏点”，学生分 组后根据地图和线索寻找“宝藏”。 这不仅可以锻炼学生的观察力和团队 协作能力，还能增加游戏的趣味性。
室内体育课游戏课件
目录
• 游戏目的与意义 • 游戏类型及特点 • 游戏道具与场地准备 • 游戏规则及玩法介绍 • 游戏过程组织与指导 • 安全注意事项及应急处理措施
01
游戏目的与意义
培养学生团队协作能力
小学三年级体育室内游戏课件
田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
双子塔
PPT学习交流
3
快看答案哦
• 姚明 篮球 罗纳尔多 足球 李小鹏 体操 邓亚萍 乒乓球
PPT学习交流
8
题2：排球场：
（边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离×
（1） （2）
（3）
每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数
（4）
（5）
（6）
PPT学习交流
9
PPT学习交流
10
成语接力
• 方法：教室里每路纵队为一组，老师出题，给每 组确定一个字开头，然后小组讨论，每组不得少 于5个成语，前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同，最后由学生一个个到黑 板上把它写出来，每个学生只能写一个成语，写 完后快速将粉笔交给下一位同学。
郎平 排球 李永波 羽毛球
• 伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
• 瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本
希腊 雅典
荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔
• 科隆大教堂 德国
埃菲尔铁塔 法国
克里姆林宫 俄罗斯 PPT学习帕交流 提农神庙 希腊
4
5
埃 菲 尔 铁 塔
科 隆 大 教 堂
PPT学习交流
泰姬陵
帕提农神庙
PPT学习交流
6
加减乘除
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
• 每组之间不能相互提示
小学体育室内游戏课件 PPT
伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本 希腊 雅典 荷兰 阿斯特丹 韩国 首尔
科隆大教堂 德国 克里姆林宫 俄罗斯 泰姬陵 印度
埃菲尔铁塔 法国 帕提农神庙 希腊 双子塔 马来西亚
加减乘除
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
要求：1、排头不准回头偷看 2、排头有权把任何一位学生“押”到前面， 但只有一次机会。
田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
双子塔
姚明 篮球 李小鹏 体操
快看答案哦
罗纳尔多 足球 郎平 排球 邓亚萍 乒乓球 李永波 羽毛球
姚明罗纳尔多郎平足球篮球排球体操乒乓球羽毛球伏明霞王军霞舒马赫田径网球划艇f1赛车游泳篮球意大利澳大利亚希腊韩国瑞士荷兰斯德哥尔摩罗马首尔阿姆斯特丹墨尔本雅典德国法国俄罗斯希腊印度马来西亚科隆大教堂埃菲尔铁塔克里姆林宫帕提农神庙泰姬陵双子塔快看答案哦快看答案哦姚明篮球罗纳尔多足球郎平排球姚明篮球罗纳尔多足球郎平排球体操邓亚萍乒乓球体操邓亚萍乒乓球伏明霞游泳王军霞田径划艇伏明霞游泳王军霞田径划艇乔丹篮球网球舒马赫乔丹篮球网球舒马赫f1f1赛车赛车瑞士斯德哥尔摩意大利罗马澳大利亚墨尔本瑞士斯德哥尔摩意大利罗马澳大利亚墨尔本希腊雅典荷兰阿姆斯特丹韩国首尔希腊雅典荷兰阿姆斯特丹韩国首尔科隆大教堂德国埃菲尔铁塔法国科隆大教堂德国埃菲尔铁塔法国克里姆林宫俄罗斯帕提农神庙希腊克里姆林宫俄罗斯帕提农神庙希腊泰姬陵印度双子塔马来西亚泰姬陵印度双子塔马来西亚
小学三年级体育室内游戏课件
游戏目标：提 高学生的反应 能力和身体协 调性，增强团 队合作精神和
竞争意识。
游戏适合年龄段
适合小学三年级学生 适合9-10岁儿童 需要家长或老师指导 适合室内进行
游戏时长及参与人数
游戏时长：约30分钟 参与人数：每组5-8人，共4组
03
游戏准备
场地要求
室内场地：确保游戏安全进行
平坦：避免学生摔倒或受伤
游戏玩法指导
游戏名称：介绍游戏的名称和特点 游戏目标：明确游戏的目的和意义 游戏玩法：详细介绍游戏的规则、步骤和玩法 游戏要求：强调游戏的安全和注意事项
游戏玩法示例
跳房子
抢椅子
吹气球 摸瞎子
06
游戏拓展
难度调整建议
调整游戏规则：根据学生能力调整游戏规则，使其更符合学生实际水平。 调整游戏难度：根据学生能力设计不同难度等级的游戏，以满足不同层次学生的需求。 增加辅助器材：使用适当的辅助器材，如垫子、障碍物等，以降低游戏难度或增加挑战性。 调整游戏时间：根据学生能力调整游戏时间，避免学生因时间过长或过短而失去兴趣。
游戏效果：达到了预期目标，学生参与度高，课堂氛围好 存在问题：部分学生在游戏中表现出力不从心，需要加强锻炼 改进措施：针对存在问题，调整游戏难度和规则，加强学生体 能训练
游戏效果评估
学生参与度：评估游戏是否能够吸引学生的兴趣，学生是否愿意积极参与。 技能掌握程度：通过游戏，学生是否能够掌握所学的体育技能和知识。 课堂氛围：游戏是否能够营造出积极、愉悦的课堂氛围，提高学生的学习体验。 游戏安全性：评估游戏是否存在安全隐患，是否需要采取相应的安全措施。
添加标题
添加标题
宽敞：保证学生活动空间
添加标题
添加标题
清洁：保持场地卫生，防止细 菌传播
室内体育课游戏PPT课件
室内体育课游戏通常包括各种球类运 动、健身操、舞蹈、瑜伽等多种项目 ，适合不同年龄层次的学生参与。
游戏目标与意义
增强学生的身体素质，提高运动能力
01
通过各种室内体育游戏，可以锻炼学生的肌肉力量、柔韧性、
协调性和灵敏性等身体素质，提高学生的运动能力。
培养学生的团队合作精神和竞争意识
02
室内体育课游戏往往需要学生分组进行比赛或合作完成任务，
智力竞技类游戏
01
02
03
脑筋急转弯
主持人提出问题，各组抢 答，答对得分，最终得分 最高组获胜。
猜谜语
分组进行，每组轮流出题 ，其他组抢答，答对得分 ，最终得分最高组获胜。
知识问答
围绕体育、历史、文化等 主题设置问题，各组轮流 答题，答对得分，最终得 分最高组获胜。
趣味运动类游戏
抢凳子
每组选出若干人参加游戏，音乐响起时大家围着凳子转， 音乐停止时抢凳子坐下，未抢到凳子者淘汰，最后留下者 获胜。
予帮助和支持。
06 室内体育课游戏 的意义与价值
促进学生身心健康发展
增强体质
通过室内体育课游戏，学生可以进行适量的身体 活动，提高身体素质和抵抗力。
心理健康
游戏可以帮助学生释放压力，增强自信心和积极 心态，促进心理健康发展。
社交能力
室内体育课游戏需要学生之间的互动和合作，有 助于培养学生的社交能力和沟通技巧。
游戏建议
可根据参与者的年龄和体能状况调整障碍的难度和数量。
案例三：智力拼图
01
游戏目标
培养参与者的观察力、记忆力和空间思维能力。
02 03
游戏规则
准备若干份相同的拼图，每份拼图分为若干块。将参与者 分成若干小组，每组人数相等。每组成员需要在规定时间 内，将各自手中的拼图块拼成完整的图案。最快完成拼图 且图案正确的小组获胜。
游戏目标与意义
增强学生的身体素质，提高运动能力
01
通过各种室内体育游戏，可以锻炼学生的肌肉力量、柔韧性、
协调性和灵敏性等身体素质，提高学生的运动能力。
培养学生的团队合作精神和竞争意识
02
室内体育课游戏往往需要学生分组进行比赛或合作完成任务，
智力竞技类游戏
01
02
03
脑筋急转弯
主持人提出问题，各组抢 答，答对得分，最终得分 最高组获胜。
猜谜语
分组进行，每组轮流出题 ，其他组抢答，答对得分 ，最终得分最高组获胜。
知识问答
围绕体育、历史、文化等 主题设置问题，各组轮流 答题，答对得分，最终得 分最高组获胜。
趣味运动类游戏
抢凳子
每组选出若干人参加游戏，音乐响起时大家围着凳子转， 音乐停止时抢凳子坐下，未抢到凳子者淘汰，最后留下者 获胜。
予帮助和支持。
06 室内体育课游戏 的意义与价值
促进学生身心健康发展
增强体质
通过室内体育课游戏，学生可以进行适量的身体 活动，提高身体素质和抵抗力。
心理健康
游戏可以帮助学生释放压力，增强自信心和积极 心态，促进心理健康发展。
社交能力
室内体育课游戏需要学生之间的互动和合作，有 助于培养学生的社交能力和沟通技巧。
游戏建议
可根据参与者的年龄和体能状况调整障碍的难度和数量。
案例三：智力拼图
01
游戏目标
培养参与者的观察力、记忆力和空间思维能力。
02 03
游戏规则
准备若干份相同的拼图，每份拼图分为若干块。将参与者 分成若干小组，每组人数相等。每组成员需要在规定时间 内，将各自手中的拼图块拼成完整的图案。最快完成拼图 且图案正确的小组获胜。
室内体育课(游戏课)PPT教学课件
中则由猜领头人的学生来表演 。
• 2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇
叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全 班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的 学生，领头人也可以由教师自己来做。
游戏二：传秘密口令 1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按 学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个 口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教 师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依 次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后
由教师判定哪一组最快，口令最准确。
2．游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学 生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，
最快收到口令且最准的小组为胜。
游戏三：乒乓球 1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）。游 戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说 “乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生， 在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生， 被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以 用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。
2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，
被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
6室内体育课()• Nhomakorabea• 为了在雨天也能上好体育课，根据近年
来的实践，本人创编的几例室内体育课游 戏。这些游戏，学生容易接受，且生动活 泼，非常受孩子们的喜欢，现介绍如下：
游戏一：猜领头人 1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学 生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人 不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三 次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜
• 2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇
叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全 班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的 学生，领头人也可以由教师自己来做。
游戏二：传秘密口令 1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按 学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个 口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教 师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依 次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后
由教师判定哪一组最快，口令最准确。
2．游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学 生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，
最快收到口令且最准的小组为胜。
游戏三：乒乓球 1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）。游 戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说 “乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生， 在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生， 被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以 用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。
2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，
被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
6室内体育课()• Nhomakorabea• 为了在雨天也能上好体育课，根据近年
来的实践，本人创编的几例室内体育课游 戏。这些游戏，学生容易接受，且生动活 泼，非常受孩子们的喜欢，现介绍如下：
游戏一：猜领头人 1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学 生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人 不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三 次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜
《室内体育课游戏》ppt课件
竞争意识
游戏中的比赛和竞技元素可以激发学生的竞争意识，培养他们的进 取心和不屈不挠的精神。
挫折教育
通过游戏中的失败和挫折，学生可以学会面对困难、接受失败并从中 汲取教训，提高抗挫能力和心理素质。
06
室内体育课游戏的挑战与对策
游戏场地与设施不足问题
场地限制
室内空间有限，难以开展大型运动游戏。
设施缺乏
团队拓展训练
如信任背摔、高空断桥等，通过挑战自我和相互信任，增强 学生的自信心和团队协作能力。
健身类游戏
健身操、瑜伽等健身活动
通过舞蹈和体操动作，锻炼学生的身体柔韧性和协调性。
室内跑步、动感单车等有氧运动
利用室内健身器材进行的有氧运动，提高学生的心肺功能和身体素质。
03
室内体育课游戏设计与实施
游戏设计原则
游戏实施步骤
游戏准备
选择合适的场地和器材，对学生进行 分组和角色分配，讲解游戏规则和注 意事项。
游戏开始
按照游戏规则开始游戏，教师可以适 时介入指导，确保游戏的顺利进行。
游戏观察
教师应注意观察学生在游戏中的表现 ，包括他们的参与度、合作情况、技 能掌握等。
游戏结束
在游戏结束后进行总结和评价，对表 现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需 要改进的地方提出建议。
协作能力。
增强自信心
通过参与游戏和竞争，学生可 以展示自己的才能和技能，从
而增强自信心。
调节情绪
室内游戏可以帮助学生释放压 力，调节情绪，保持心理健康
。
室内体育课游戏的发展趋势
科技融合
利用现代科技手段，如 虚拟现实、增强现实等 技术，创新室内游戏的
形式和内容。
个性化定制
根据不同学生的需求和 兴趣，定制个性化的室
游戏中的比赛和竞技元素可以激发学生的竞争意识，培养他们的进 取心和不屈不挠的精神。
挫折教育
通过游戏中的失败和挫折，学生可以学会面对困难、接受失败并从中 汲取教训，提高抗挫能力和心理素质。
06
室内体育课游戏的挑战与对策
游戏场地与设施不足问题
场地限制
室内空间有限，难以开展大型运动游戏。
设施缺乏
团队拓展训练
如信任背摔、高空断桥等，通过挑战自我和相互信任，增强 学生的自信心和团队协作能力。
健身类游戏
健身操、瑜伽等健身活动
通过舞蹈和体操动作，锻炼学生的身体柔韧性和协调性。
室内跑步、动感单车等有氧运动
利用室内健身器材进行的有氧运动，提高学生的心肺功能和身体素质。
03
室内体育课游戏设计与实施
游戏设计原则
游戏实施步骤
游戏准备
选择合适的场地和器材，对学生进行 分组和角色分配，讲解游戏规则和注 意事项。
游戏开始
按照游戏规则开始游戏，教师可以适 时介入指导，确保游戏的顺利进行。
游戏观察
教师应注意观察学生在游戏中的表现 ，包括他们的参与度、合作情况、技 能掌握等。
游戏结束
在游戏结束后进行总结和评价，对表 现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需 要改进的地方提出建议。
协作能力。
增强自信心
通过参与游戏和竞争，学生可 以展示自己的才能和技能，从
而增强自信心。
调节情绪
室内游戏可以帮助学生释放压 力，调节情绪，保持心理健康
。
室内体育课游戏的发展趋势
科技融合
利用现代科技手段，如 虚拟现实、增强现实等 技术，创新室内游戏的
形式和内容。
个性化定制
根据不同学生的需求和 兴趣，定制个性化的室
小学三年级体育室内游戏083PPT教案
• 要求：1、写的必须是四字成语。
2、后一位学生必须接到前一位同学的粉笔
方可离座。
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏083
11
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏083
12
Dr.Feng
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏083
13
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏083
14
足球 篮球 排球 体操 乒乓球 羽毛球
2.伏明霞 王军霞 孟关良 乔丹 阿家西 舒马赫
田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
• 科隆大教堂 德国 里姆林宫 俄罗斯 陵 印度
2020-12-06
埃菲尔铁塔 法国 帕提农神庙 希腊 双子塔 马来西亚
小学三年级体育室内游戏083
克 泰姬
4
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏08352020-12-06
小学三年级体育室内游戏083
6
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
双子塔
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏083
3
• 姚明 篮球 罗纳尔多 足球 郎平 排球 李小鹏 体操 邓亚萍 乒乓球 李永波 羽毛球
• 伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
2、后一位学生必须接到前一位同学的粉笔
方可离座。
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小学三年级体育室内游戏083
11
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
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Dr.Feng
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小学三年级体育室内游戏083
14
足球 篮球 排球 体操 乒乓球 羽毛球
2.伏明霞 王军霞 孟关良 乔丹 阿家西 舒马赫
田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
• 科隆大教堂 德国 里姆林宫 俄罗斯 陵 印度
2020-12-06
埃菲尔铁塔 法国 帕提农神庙 希腊 双子塔 马来西亚
小学三年级体育室内游戏083
克 泰姬
4
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏08352020-12-06
小学三年级体育室内游戏083
6
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
双子塔
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏083
3
• 姚明 篮球 罗纳尔多 足球 郎平 排球 李小鹏 体操 邓亚萍 乒乓球 李永波 羽毛球
• 伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
室内体育课(游戏课)课件
对学生的体能和技能进行测试和评估，以了解他们的进 步和需要提高的方面。
收集学生的反馈意见
01
在课程结束后，向学生发放 问卷，收集他们对课程的意
见和建议。
02
鼓励学生主动分享自己的感 受和想法，以及对课程的期
望和需求。
03
对学生的反馈进行整理和分 析，找出课程中存在的问题
和需要改进的地方。
对课程进行改进和优化
竞技游戏
桌球、乒乓球
体能竞技
教授桌球、乒乓球的基本技巧和比赛 规则，提高学生的反应速度和手眼协 调能力。
设计室内体能竞技项目，如折返跑、 仰卧起坐等，提高学生的身体素质和 竞技水平。
电子竞技
介绍电子竞技的基本概念和比赛项目 ，引导学生正确看待电子竞技运动， 培养他们的团队协作和竞争意识。
团队协作游戏
室内体育课(游戏课)课件
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏类型与选择 • 游戏规则与策略 • 游戏实施与指导 • 学生参与与互动 • 课程评价与反馈
01
课程介绍与目标
室内体育课的目的
01
提高学生身体素质
通过室内体育课，引导学生参 与各种体育活动，增强学生体
质，提高身体素质。
02
培养学生运动兴趣
利用室内环境，设计多样化的 体育活动，激发学生对运动的
器材准备
根据游戏需要准备相应的体育器材，如球类、跳绳、瑜伽垫等。
学生准备
要求学生穿着适合运动的服装和鞋子，做好身体准备活动。
游戏过程中的指导与监控
讲解游戏规则
清晰、简洁地讲解游戏规则，确保每个 学生都理解并能遵守。
分组与角色分配
根据游戏需要对学生进行分组，并分配 不同的角色或任务。
收集学生的反馈意见
01
在课程结束后，向学生发放 问卷，收集他们对课程的意
见和建议。
02
鼓励学生主动分享自己的感 受和想法，以及对课程的期
望和需求。
03
对学生的反馈进行整理和分 析，找出课程中存在的问题
和需要改进的地方。
对课程进行改进和优化
竞技游戏
桌球、乒乓球
体能竞技
教授桌球、乒乓球的基本技巧和比赛 规则，提高学生的反应速度和手眼协 调能力。
设计室内体能竞技项目，如折返跑、 仰卧起坐等，提高学生的身体素质和 竞技水平。
电子竞技
介绍电子竞技的基本概念和比赛项目 ，引导学生正确看待电子竞技运动， 培养他们的团队协作和竞争意识。
团队协作游戏
室内体育课(游戏课)课件
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏类型与选择 • 游戏规则与策略 • 游戏实施与指导 • 学生参与与互动 • 课程评价与反馈
01
课程介绍与目标
室内体育课的目的
01
提高学生身体素质
通过室内体育课，引导学生参 与各种体育活动，增强学生体
质，提高身体素质。
02
培养学生运动兴趣
利用室内环境，设计多样化的 体育活动，激发学生对运动的
器材准备
根据游戏需要准备相应的体育器材，如球类、跳绳、瑜伽垫等。
学生准备
要求学生穿着适合运动的服装和鞋子，做好身体准备活动。
游戏过程中的指导与监控
讲解游戏规则
清晰、简洁地讲解游戏规则，确保每个 学生都理解并能遵守。
分组与角色分配
根据游戏需要对学生进行分组，并分配 不同的角色或任务。
小学生体育课课堂常规室内体育课PPT课件
柔韧性训练：瑜伽、舞蹈
瑜伽
一种注重身心和谐统一的运动方式，可以提高身体的柔韧性和平衡能力。小学生可以选择一些简单的瑜伽 动作进行练习，如树式、猫式等。
舞蹈
一种富有艺术性的运动方式，可以锻炼身体的柔韧性和协调性。小学生可以选择一些适合年龄段的舞蹈进 行练习，如民族舞、街舞等。在舞蹈练习中，学生不仅可以锻炼身体，还能感受音乐节奏和舞蹈韵律的美 妙。
01
学生在课堂中的表现评价
对学生的课堂表现进行客观、全面的评价，肯定学生的优点和进步，指
出需要改进的地方。
02
针对学生不足的建议
针对学生在课堂中存在的不足，提出具体的改进建议和学习方法，帮助
学生更好地掌握知识和技能。
03
对未来学习的展望
引导学生展望未来的学习目标，鼓励学生继续努力，取得更好的成绩。
同时，教师也可以根据学生的实际情况，为学生提供个性化的学习建议
通过室内体育课，使 学生掌握基本的体育 知识、技能和锻炼方 法。
课程内容与安排
体育基础知识
包括体育运动的历史、 文化、规则等。
基本运动技能
身体素质训练
健康知识与行为
如走、跑、跳、投、攀 爬等。
包括力量、速度、耐力、 灵敏等素质的训练。
教授健康饮食、合理作 息、运动安全等方面的
知识。
教学目标与要求
竞技游戏：足球射门、篮球投篮
足球射门
在场地上设置一个足球门，学生轮流进行射 门尝试。射门时需注意脚法、力度和角度的 掌握，以将球射入球门内为得分。可以设置 不同的得分区域和难度等级来增加游戏的趣 味性。
篮球投篮
在篮球场上设置一个或多个篮球架，学生轮 流进行投篮尝试。投篮时需注意手法、力度 和角度的掌握，以将篮球投入篮筐内为得分。 可以设置不同的投篮点和难度等级来增加游 戏的挑战性。
小学体育室内游戏完整PPT课件
游戏建议
在游戏前，可以引导孩子理解游戏规则和竞争精神。在游戏中，可以鼓励孩子保持冷静和 专注，提高他们的反应速度和竞争意识。
14
其他经典室内游戏
2024/1/30
01 02 03
萝卜蹲
参与者站成一排或围成一圈，每人代表一种颜色的萝卜。 游戏开始时，由一人先开始蹲并念出自己所代表的萝卜颜 色，然后指定下一位参与者继续蹲。被指定的人需要快速 反应过来并继续游戏。如果反应不及时或出错，则被淘汰 出局。
的意外。
安全防护
确保游戏场地和器材的 安全，如检查地板是否 湿滑、器材是否完好等
。
9
急救措施
在游戏过程中，如有学 生受伤，应立即停止游 戏，进行必要的急救处
理。
游戏场地与器材准备
场地选择
选择宽敞、明亮、通风良好的 室内场地进行游戏，确保学生
有足够的活动空间。
2024/1/30
场地布置
根据游戏需要，合理布置场地 ，如设置起点、终点、障碍物 等。
传球接力
参与者分成两组，每组人数相等。游戏开始时，每组排头 的人持一个球，通过传递的方式个人。哪 一组最先完成传递任务即为获胜组。
室内乒乓球
在室内设置简易乒乓球台和球拍、乒乓球等器材，让孩子 们进行乒乓球比赛或练习。这不仅可以锻炼孩子的手眼协 调能力和反应速度，还能培养他们的竞技精神和团队协作 能力。
室内游戏的目的
提高学生身体素质
通过室内游戏，让学生在有限的空间内进行有效锻 炼，提高身体素质。
培养学生团队协作能力
室内游戏通常需要学生分组合作，有助于培养学生 的团队协作精神和集体荣誉感。
激发学生运动兴趣
室内游戏形式多样，趣味性强，能够激发学生对体 育运动的兴趣和热情。
在游戏前，可以引导孩子理解游戏规则和竞争精神。在游戏中，可以鼓励孩子保持冷静和 专注，提高他们的反应速度和竞争意识。
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其他经典室内游戏
2024/1/30
01 02 03
萝卜蹲
参与者站成一排或围成一圈，每人代表一种颜色的萝卜。 游戏开始时，由一人先开始蹲并念出自己所代表的萝卜颜 色，然后指定下一位参与者继续蹲。被指定的人需要快速 反应过来并继续游戏。如果反应不及时或出错，则被淘汰 出局。
的意外。
安全防护
确保游戏场地和器材的 安全，如检查地板是否 湿滑、器材是否完好等
。
9
急救措施
在游戏过程中，如有学 生受伤，应立即停止游 戏，进行必要的急救处
理。
游戏场地与器材准备
场地选择
选择宽敞、明亮、通风良好的 室内场地进行游戏，确保学生
有足够的活动空间。
2024/1/30
场地布置
根据游戏需要，合理布置场地 ，如设置起点、终点、障碍物 等。
传球接力
参与者分成两组，每组人数相等。游戏开始时，每组排头 的人持一个球，通过传递的方式个人。哪 一组最先完成传递任务即为获胜组。
室内乒乓球
在室内设置简易乒乓球台和球拍、乒乓球等器材，让孩子 们进行乒乓球比赛或练习。这不仅可以锻炼孩子的手眼协 调能力和反应速度，还能培养他们的竞技精神和团队协作 能力。
室内游戏的目的
提高学生身体素质
通过室内游戏，让学生在有限的空间内进行有效锻 炼，提高身体素质。
培养学生团队协作能力
室内游戏通常需要学生分组合作，有助于培养学生 的团队协作精神和集体荣誉感。
激发学生运动兴趣
室内游戏形式多样，趣味性强，能够激发学生对体 育运动的兴趣和热情。
小学三年级体育室内游戏ppt课件
可以组织手影戏法比赛，看谁创造的 形象最有趣、最生动。
20
游戏二：室内定向寻宝
游戏介绍
在室内环境中设置寻宝任务，锻炼孩 子们的观察力、记忆力和团队协作能 力。
游戏准备
教室或室内场地，一些“宝藏”（如 小玩具、文具等），寻宝线索。
2024/1/30
21
游戏二：室内定向寻宝
游戏玩法
老师提前在教室内藏好“宝藏”，并设计好寻宝线索。
24
06 放松活动与课堂 总结
2024/1/30
25
放松活动：呼吸调整和肌肉放松
2024/1/30
呼吸调整
引导学生通过深呼吸、缓慢呼气等方 式，放松身心，缓解运动后的疲劳感 。
肌肉放松
指导学生逐个部位进行肌肉放松练习 ，从头部开始，逐渐向下放松颈部、 肩部、背部、手臂、腿部等部位的肌 肉。
26
课堂总结：回顾本节课内容，分享感受
14
04 智力挑战类游戏
2024/1/30
15
游戏一：猜谜语
准备谜语
选择与小学生认知水平相符的谜 语，确保谜语的难度适中，有趣
且富有启发性。
2024/1/30
游戏规则
老师读出谜面，学生们举手抢答， 第一个答对的学生获得奖励。可以 设置多轮，每轮增加难度。
教育意义
猜谜语可以锻炼学生的思维能力、 联想能力和语言表达能力，同时增 加课堂趣味性。
2024/1/30
18
05 创意趣味类游戏
2024/1/30
19
游戏一：手影戏法
游戏介绍：利用灯光和手的姿势，创 造出各种生动的手影形象，让孩子们
在欢乐中学习光影原理。
游戏准备：较暗的房间，手电筒或台 灯。
20
游戏二：室内定向寻宝
游戏介绍
在室内环境中设置寻宝任务，锻炼孩 子们的观察力、记忆力和团队协作能 力。
游戏准备
教室或室内场地，一些“宝藏”（如 小玩具、文具等），寻宝线索。
2024/1/30
21
游戏二：室内定向寻宝
游戏玩法
老师提前在教室内藏好“宝藏”，并设计好寻宝线索。
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06 放松活动与课堂 总结
2024/1/30
25
放松活动：呼吸调整和肌肉放松
2024/1/30
呼吸调整
引导学生通过深呼吸、缓慢呼气等方 式，放松身心，缓解运动后的疲劳感 。
肌肉放松
指导学生逐个部位进行肌肉放松练习 ，从头部开始，逐渐向下放松颈部、 肩部、背部、手臂、腿部等部位的肌 肉。
26
课堂总结：回顾本节课内容，分享感受
14
04 智力挑战类游戏
2024/1/30
15
游戏一：猜谜语
准备谜语
选择与小学生认知水平相符的谜 语，确保谜语的难度适中，有趣
且富有启发性。
2024/1/30
游戏规则
老师读出谜面，学生们举手抢答， 第一个答对的学生获得奖励。可以 设置多轮，每轮增加难度。
教育意义
猜谜语可以锻炼学生的思维能力、 联想能力和语言表达能力，同时增 加课堂趣味性。
2024/1/30
18
05 创意趣味类游戏
2024/1/30
19
游戏一：手影戏法
游戏介绍：利用灯光和手的姿势，创 造出各种生动的手影形象，让孩子们
在欢乐中学习光影原理。
游戏准备：较暗的房间，手电筒或台 灯。
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双子塔
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
3
• 姚明 篮球 罗纳尔多 足球 郎平 排球 李小鹏 体操 邓亚萍 乒乓球 李永波 羽毛球
• 伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
• 瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本
希腊 雅典
荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔
（4）
（5）
（6）
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
9
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
10
• 方法：教室里每路纵队为一组，老师出题，给每组确定一个字开头，然后小 组讨论，每组不得少于5个成语，前一个成语的最后一个字必须和后一个成 语的第一个字相同，最后由学生一个个到黑板上把它写出来，每个学生只能 写一个成语，写完后快速将粉笔交给下一位同学。
足球 篮球 排球 体操 乒乓球 羽毛球
2.伏明霞 王军霞 孟关良 乔丹 阿家西 舒马赫
田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
• 要求：1、写的必须是四字成语。
2、后一位学生必须接到前一位同学的粉笔
方可离座。
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
11
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
12
Dr.Feng
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
13
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
14
• 题1：篮球场：
（边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队
（1） （2） （3） （4）
场上人数＋篮圈高度
（5）
（6）
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
7
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
题2：排球场：
（边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离×
（1） （2）
（3）
每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数
• 科隆大教堂 德国 里姆林宫 俄罗斯 陵 印度
2020-12-06
埃菲尔铁塔 法国 帕提农神庙 希腊 双子塔 马来西亚
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克 泰姬
4
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
5
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
6
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
• 每组之间不能相互提示
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
Dr.Feng
小学三年级体育室内游戏
1
• 教室内每两小组为一大组，教
师出题，每个学生抽取一张纸，然后根 据你抽取的纸条，找出相对应的同学， 坐下后展示纸条，请全班同学评判是否 正确。
2020-12-06
小学三年级体育室内游戏
2
1.姚明 罗纳尔多 郎平 李小鹏 邓亚萍 李永波