心理辅导

班主任工作反思总结

班主任最重要的一项工作是做好本班学生的心理辅导，心理辅导是开启学生心灵的指向标。学生的健康成长是需要我们正确引导的，这里的我们既包括父母也包括老师更包括在孩子周围的社会成员，我们都有责任。

在学校教学中，班主任的作用是不可低估的，班主任是学生心理健康的一级预防员，只要班主任的工作做得细心，做得耐心，并具有恒心，那么从你班里走出去的孩子应该是能够推动社会健康发展的顶梁柱；反之可能是阻碍社会发展的绊脚石。

班主任做到细心、耐心、恒心不是一句空话，是有条件，需要我们经常到教室里走走看看，留心迟到的同学，留心上课说话的同学，留心上课注意力不集中的同学，留心单亲家庭的同学和父母都在外面打工的同学，以及在上下楼梯主动捡拾垃圾的同学和看到水龙头没拧好主动拧好的同学，有因就有果我们就是要去探寻结果背后的深层原因，这也是我们对学生进行教育的切入点，只要抓住了这些东西，并且结合正确的沟通方式，学生的一些不良行为习惯是可以改好的；对于学生身上出现的小错误是需要耐心去解决的。即不能着急，更不能上火。孩子毕竟是孩子，不可能不犯错误，犯了错误只要能积极改正就是好孩子，重要的是我们做好引导和监督。也就是需要持之以恒的关注下去直到学生积极改正为止。

我现在正在接手一个新的班级，他们是来之不同的四个班，问题不少。学习程度参差不齐，性格特点各有千秋。很多学生因为基础太差已经放弃学习，在课上的表现就是睡觉，做小动作，注意力不集中，偶尔还选择逃课。8月24号的时候有十八个同学选择了逃课，逃课的理由很简单就是因为学不会害怕老师提问而选择了出去玩，8月25号下午他们被叫到了办公室。首先我让他们思考几个问题：一是我是谁；二是我们学习为了谁而；三是我该怎样学习。思考五分钟后有男生逐个回答，他们知道自己是谁，也知道为谁而学习，就是没有学习兴趣，基础太差学不会。所以面多困难无所适从，选择逃避，不敢面对现实。在这期间我就说我们每个人都有一张嘴，人长了嘴仅仅是吃饭的吗？我想不是吧，而是当我们遇到困难的时候向别人求教的。人不是生来什么都会而是在后天的成长当中慢慢学习掌握的，不会就要问，不敢问老师可以问同学呀。我没有训斥而是慢慢的与学生交流。当问到你们逃课做什么去了的时候很多学生就说一个字“玩”。我就说我也很喜欢玩，可是玩能解决吃饭吗？如果允许的话我可以陪着大家一起玩，如果感觉学校太小我们可以坐车北上北京，南到南京，东到青岛，西到西藏。你想我们出去旅游钱出哪里来？父母支持吗？时间允许吗？社会怎么看我？你们的家长怎么看我？同学你想过吗？一定要对自己的行为负责。面对逃课的女生我说“你们知道老师有多担心吗？我很后怕呀！万一遇见坏人怎么办？你让老师怎么向你的父母交代我这时候的声音是有些激动的，但是还在控制之内。”这时有几个女生掉下了眼泪，我说必须让家长来，不来是不行的。必须让家长知道你在学校的所作所为。再不行就回家反省。有几个女生在谈完话后迟迟不走，不希望家长来，并口头说决不再犯这样的错误，怎么处理都行，就是不要叫家长。我看到他们真心悔过的样子说：“你们的意见老师可以答应，但是我希望这第一次也是最后一次”。这几天学生的表现好多了，没有在出现逃课的现象，真有事都是电话请假。我想对于学生的教育要爱在当严，爱在细微。

在以后的班主任工作中，我会持之以恒的坚持下去，以自己的实际行动去感染学生，使他们健康茁壮成长。