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怎样让小球动起来课件(科学四年级上)

弹力
磁力
观察记录表
内容方法实验观察到现象什么力风力拉力浮力重力
用嘴吹（打气筒、扇子）小球运动起来
让小球动起来
用线拴住小球拉动用水冲
在小球上方用物体击球用弹弓、皮筋击球用磁铁吸引铁球
小球运动起来小球运动起来小球运动起来小球运动起来小球运动起来
弹力
磁力
图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？
弹力
风力畜力
要使小球的运动方向发生改变，就必须对小球施加外力。
要使运动的小球向左转弯，必须对他施加一个向左的力；要使运动的小球向右转弯，必须对他施加一个向右的力。
物体基本的运动方式
下面物体的运动方式属于转动的是（ A B ），属于平动的是（ D E ），属于振动的是（ C F ）。 A 汽车方向盘的运动 B 时针的运动 C 琴弦的运动 D 滑雪板的运动 E 推动桌子 F 拨动钢尺
× 我会填：力的作用下由_____ 静止变为运动 1、物体在____ 风力____ 弹力____ 畜力的作用下 2、帆船、箭、碾子分别在____ 开始运动的。滑动。 3、物体的基本运动方式是________ 振动、________ 平动、________ 我会判断： 1、力与有生命的物体有关，只有具有生命的物体才有力。（× ） 2、物体的运动方向发生变化一定受到力的作用。（ √ ） 3、保持静止的物体，不受力的作用。（ × ）
怎样让力摩擦力弹力
拉力
压力
地球引力
观察记录表
内容方法实验观察到现象什么力风力拉力浮力重力
用嘴吹（打气筒、扇子）小球运动起来
让小球动起来
用线拴住小球拉动用水冲

四年级上科学课件-怎样让小球动起来_冀教版

交流。 4.思考是什么力让小球动起来的，
并记录下来。
活动任务：１.你能用几种方法让运动的小球、风
车、玩具汽车等停下来？（实验证明哪些方法简单可行？哪种方法最独特有创意？）
２.这些方案中你们都用到了哪些力？３.把实验结果记录下来。
注意事项：活动中要注意安全，要注意维持
环境卫生。不要大声喧哗。
踢足球
力能够使物体运动起来。
怎样使小球的运动方向发生改变？
对小球施加外力。要使运动的小球向左转，必须向它施加一个向左的力；要使它向右转，必须向它施加一个向右的力。
实验提示
1.先让小球保持静止状态，再让小球运动起来。
2.注意观察小球的运动方向。 3.把观察到的现象与小组同学进行
我们能用多少方法使静止小球运动起来？
1.用力拉（拉力）。 2.用力推（推力）。 3.用力吹（风力）。 4.弹力 5.重力 6.浮力
你能想出多少种方实验观察什么力
容
到现象
让小球动起来
图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？
拉力
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运动的?
帆船 -风力
射箭 -弹力
跷跷板
重力、压力
生活中还有那些用力使物体运动发生改变的例子？
推力
风力
重力
下面图中物体的运动属于哪种方式?
转
振
动
动
平动
说出物体的运动方式
平动
振动
转动
本节课你都学到了什么？
力可以使物体由静止变为运动
物体运动的基本方式有三种：平动、转动、和振动。

怎样让小球动起来说课课件.ppt

3、表达与交流: 展示实验记录，并配合简单的语言、动作说明自己研究的实验，介绍小组独特的方法。根据交流总结: a:是什么让小球动起来的？ b:是什么力让小球动起来的？
怎样让小球动起来
外力
静止运动
四、应用拓展：
从实验室到生活中看一看，帆船是靠什么力运动起来的？
驴拉磨
碾磨是怎样转动起来的？
教学预设
学生探究时会出现意想不到的各种情况，及时发现及时点拨。注意知识间纵向的联系。
教学过程
一、课程引入：根据学生贪玩的特性，拿小皮球引入，引导学习怎样让小球动起来，说说自己是怎样玩的，看看究活动：在探究情境的过程中我设计了以下几个环节：明确要求、分组探究、表达与交流等。
怎样让小球动起来
张家圈小学张秋真
说教材
本课是四年级上册第11课的内容，它与前两课《推和拉》《常见的力》前后呼应，也为《让运动的物体停下来》做铺垫，内容上有承上启下的作用。力的学习是本学期的重点，本课在学生认识了各种力的基础上，帮助学生进一步感受力与运动的关系。
学情分析
生活中学生或多或少的也接触过许多其他种类的力；并能正确判断各种力。这为研究力与运动的关系奠定良好的基础。
1、明确要求：（1）分组的人数一般为4－6人一组。（2）既可以利用自己已学知识，还可以根据生活经验。（3）小组分工合作。（4）利用卡片，做好记录。（5）一是验证刚才同学们的假设是否正确;二是哪些方法比较独特。
2、分组探究：请学生边实验边思考是什么让小球动起来？用的什么力？学生实验时，积极参与关注，适时给予帮助引导.
教学目标
1、能设想出多种让小球动起来的方案。 2、能用实验证实自己的方案是否正确。 3、能辨认出物体的运动主要是由哪种力作用的结果。

冀教版小学四年级科学《怎样让小球动起来》课件

下面图中物体的运动属于哪种方式?
转动
振动Βιβλιοθήκη 平动说出物体的运动方式平动
振动
转动
• 本节课你都学到了什么？
力可以使物体由静止变为运动物体运动的基本方式有三种：平动、转动、和振动。
浮力观察记录表方法实验观察到现象什么力帆船射箭说出物体的运动方式平动振动转动本节课你都学到了什么
踢足球
力能够使物体运动起来。
怎样使小球的运动方向发生改变？
• 对小球施加外力。要使运动的小球向左转，必须向它施加一个向左的力；要使它向右转，必须向它施加一个向右的力。
实验提示
• 1.先让小球保持静止状态，再让小球运动起来。 • 2.注意观察小球的运动方向。 • 3.把观察到的现象与小组同学进行交流。 • 4.思考是什么力让小球动起来的，并记录下来。
活动任务：１.你能用几种方法让运动的小球、风车、玩具汽车等停下来？（实验证明哪些方法简单可行？哪种方法最独特有创意？）２.这些方案中你们都用到了哪些力？３.把实验结果记录下来。
注意事项：活动中要注意安全，要注意维持环境卫生。不要大声喧哗。
我们能用多少方法使静止小球运动起来？
1.用力拉（拉力）。 2.用力推（推力）。 3.用力吹（风力）。 4.弹力 5.重力 6.浮力
你能想出多少种方法？
观察记录表内容方法实验观察到现象什么力
让小球动起来
图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？
拉力
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运动的?
帆船 -风力
射箭 -弹力
跷跷板
重力、压力
生活中还有那些用力使物体运动发生改变的例子？
推力
风力
重力

四年级上册科学课件10怎样让小球动起来丨冀教版(共9张PPT)

温馨提示：
1、先让小球保持静止状态，再让小球运动起来。
2、注意观察小球的运动方向。
3、把观察到的现象与小组同学进行交流。
4、思考是什么力让小球动起来的，并记录下来。
怎样让小球动起来
外力
静止
运动
应用拓展：帆船是靠什么源自力运动起来的？驴拉磨碾磨是在什么力的作用下转动起来的？
弓箭
箭是在什么力的作用下飞走的？
水车
水车是靠什么力转动起来的？
四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共9张PPT)
风车
风车的转动是靠什么力？
四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共9张PPT)
四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共9张PPT)
物体的运动方式
四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共9张PPT)

怎样让小球动起来课件(冀教版小学科学四年级上册课件)

怎样让小球动起来
石家庄市青园街ห้องสมุดไป่ตู้学尚宁
观察记录表
内
方法
实验观察什么力
容
到现象
让小球动起来
实验提示
• 1、先让小球保持静止状态，再让小球运动起来。
• 2、注意观察小球的运动方向。 • 3、把观察到的现象与小组同学进
行交流。 • 4、思考是什么力让小球动起来的，
并记录下来。
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土的唐朝人“放妻协议”,这份离婚协议书的主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生为夫妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对；即以二心不同，难归一意，快会及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽，各生欢喜“,意思就是：我们好聚好散吧
水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必能有我大度。
男人是条狼，选对了保护你，选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你，选错了毒死你！
朋友是条路，选对了帮着你，选错了绕死你！
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有，事不出，不不知谁近是谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
真诚的人，走着走着，就走进了心里。虚伪的人，走着走着，就淡出了视线。

四年级上册科学-10怎样让小球动起来丨冀教版(共18张)-PPT课堂课件

四年级上册科学-10怎样让小球动起来丨冀教版(共1 8张)-P PT课堂课件（完整版）
小组合作二：小组讨论： 1.生活中运动方式的应用有哪些？ 2.它们属于什么运动方式？
小组合作填写好下面的表格：
生活中的应用
洗衣机
运动的方式
滚动
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滑动
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振动
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生活中的应用
洗衣机搅拌机
摩天轮风车
吉他
碎石机
滑滑梯
运动的方式
滚动转动振动滑动
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四年级科学上册第11课怎样让小球动起来 PPT精品课件3冀教版

谢谢大家！
再见
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共20张PPT)

冀教版小学科学四年级上册
怎样让小球
起来
于庄小学刘政权
生活大课堂观察我最棒
本次生活观察点：生活中物体的运动方式
转动
平动
振动
动起来！
用什么方法可以让球动起来？
操作提示：
1、先让小球处于静止状态，再让它动起来。 2、注意观察小球是怎样动的。 3、把观察到的现象与小组同学进行交流，并
记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在
表格中。
内
容
方法
让小球动起来
实验现象（小球怎么动）
什么力
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运动的?
帆船 -风力
射箭 -弹力
推力

风力
重力
面对飞来的足球你可以怎么做不让球进入球门？
对小球施加外力：
要使运动的小球向左运动，必须对它施加一个向左的力；要使运动的小球向右运动，必须对它施加一个向右的力
生活中还有那些用力使物体运动发生改变的例子？

冀教小学科学四上册《10怎样让小球动起来》PPT课件

费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解费
32 根据参考复述仅靠大脑复述
曼学
54 循环强化反思总结
习法
6 实践检验
费曼学习法--实操
第一步获取并理解你要学习的内容
（一）理解并获取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。想要理解，建议至少把书翻三遍。
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系
统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物，正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
Know--X分类法
费曼学习法--实操
第二步根据参考，复述你所获得的主要内容
（二）根据参考复述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去理解，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。

四年级上册科学说课课件10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共21页)PPT

三、教学重、难点：
教学重点：能合作设计更多的使小球动起来的方案。
教学难点：能找出物体运动是哪种力作用的结果。
பைடு நூலகம்
四、教法学法：
教法:直观演示法、活动探究法、集体讨论法等.
学法: 以自主探究法为主。
五、教具准备：乒乓球，气筒、扇子、细线、皮筋、磁铁、大头针、气球等
一、情景引入，导入新课
教二、猜想方法，设计实验
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。
1.探究目标 ①.能设想出多种使物体运动起来的方案。 ②.能用实验证实自己的设想。 ③.能正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。 2.知识目标 ①.能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。 ②.能辨别出物体的运动主要是由哪种力作用的结果。 3.情感态度与价值观 ①.愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。 ②.能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的方法 4.STSE目标能联系生活实际，举出更多的力使物体运动起来的例子。

四年级上册科学课件10怎样让小球动起来冀教版

图中的物体是在什么力的作用下开始运动的?
四年级上册科学课件－10怎样让小球动起来｜冀教版 (共9张PPT)
材料超市
实验方案报告单
我们小组共设计了( )种方案，最独特的方法是( )
球

方法
方法
注意事项
1.先让小球处于静止状态，再让小球动起来。 2. 想一想，小球是在什么力的作用下开始运动的？ 3.分工合作，填好实验记录。
说一说
你们选择的材料、用的什么方法、在什么力的作用下让小球动起来的?
球方法什么力
结论：
力能让小球动起来力还能改变小球的运动方向。
四年级上册科学课件－10怎样让小球动起来｜冀教版 (共9张PPT)
图中的物体是在什么力的作用下开始运动的?
四年级上册科学课件－10怎样让小球动起来｜冀教版 (共9张PPT)
四年级上册科学课件－10怎样让小球动起来｜冀教版 (共9张PPT)

四年级科学上册第11课怎样让小球动起来 PPT精品课件1冀教版

• 教具准备：橡胶球、大头针等；其它：观察记录表、拓展练习等
• 教学过程： • 一、谈话引入 • 从学生们喜欢玩乒乓球、篮球，引入新课中小球的玩法：想出各种办法让小球由静止运动起来，并且想想是什么力使它动起来。 • 二、活动：让小球动起来 • 建议：3人一小组，先猜想与设计，然后自己验证，再请同位同学学验证。 • 1.教师提出问题：你能用几种方法让小球动起来？看谁的方法多、谁的方法妙
ห้องสมุดไป่ตู้
中小学课件
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

冀教版科学四上第11课《怎样让小球动起来》ppt课件3

谢谢大家！
再见
怎样让小球动起来
外力
静止运动
四、应用拓展：
从实验室到生活中看一看，帆船是靠什么力运动起来的？
驴拉磨
碾磨是怎样转动起来的？
游泳
小朋友为什么会浮在水面上游来游去?
弓箭
箭是靠什么飞走的？
水车
水车是靠什么力转动起来的？
狗拉雪橇
雪橇为什么在雪地滑来滑去？
风车
风车的转动是靠什么力？
教学思路
在体验新理念的基础上共设计了五个环节分别是：一、课程引入、二、探究活动、三、板书设计、四、应用拓展。通过这四个环节完成本课的三维目标。五、教学评价。
教学过程
一、课程引入：根据学生贪玩的特性，拿小皮球引入，引导学怎样让小球动起来，说说自己是怎样玩的，看看谁方法多而独特。激发学习兴趣。
教学重点、难点
•能合作设计更多使小球动起来的方案。 •能找出物体运动是由哪种力作用
的结果。
课前准备
教师:记录表、各种球、水槽（水）
磁铁、木板、绳子、图片等。
学生：自由准备。
教学预设
学生探究时会出现意想不到的各种情况，及时发现及时点拨。注意知识间纵向的联系。
教学理念
1、本课首先遵循科学要以探究为核心这一理念。 2、科学来源于生活，最终又服务于生活。 3、注重学科间的横向联系和知识间的纵向联系。
设计意图：兴趣是学生学习的驱动力，只有当学生对知识产生兴趣，才会积极主动地学习，才会在探索知识的过程中产生无穷的灵感，从而引发创新的意识。
二、探究活动：在探究情境的过程中我设计了以下几个环节：明确要求、分组探究、表达与交流等。
设计意图：科学探究是一个包括提出问题，猜想假设、观察实验、收集证据、进行解释、表达与交流等一系列的科学活动。

(四上)科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 PPT(14页)

6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
要使运动的小球向左转，必须向它施加一个向左的力；要使它向右转，必须向它施加一个向右的力。
2.物体运动的基本方式有3种：
平动、转动、振动。
谢谢大家
北戴河实验小学王惠宁
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
游泳
小朋友为什么会浮在水面上游来游去?
弓箭
箭是靠什么飞走的？
水车
水车是靠什么力转动起来的？
风车
风车的转动是靠什么力？
你还能举出哪些生活中用力使物体运动发生改变的例子？
物体运动的基本方式有3中：平动、转动、振动
作业：
1.怎样使小球的运动方向发生改变？答：（对小球施加外力）
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问Байду номын сангаас显得有些敏感。