语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕教案》
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》含反思
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道鳄鱼和牙医之间的互动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿、定期看牙医的好习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，理解鳄鱼和牙医的心理变化。
三、教学准备1. 教具准备：鳄鱼和牙医的图片、故事课件、牙齿模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿说出他们的特点。
2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的心理变化。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿学会关爱牙齿。
4. 情景表演：分组进行鳄鱼和牙医的角色扮演，让幼儿体验故事情节。
5. 总结：引导幼儿说出爱护牙齿的重要性，养成定期看牙医的好习惯。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的掌握情况如何？是否达到了教学目标？2. 幼儿在讨论和情景表演环节的参与度如何？是否能够主动表达自己的想法？3. 教学过程中，是否有需要改进的地方？如何调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣？4. 针对幼儿的个体差异，如何调整教学内容，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长？六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述环节的表现，评估他们对故事情节的理解程度。
2. 通过情景表演，观察幼儿在表达和合作方面的能力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的意见和建议，评估他们的参与度和思考能力。
七、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行讲解，让幼儿更直观地了解牙齿健康知识。
2. 组织幼儿参观牙医诊所，让他们亲身体验看牙医的过程。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的牙齿保健教育。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，以利于幼儿集中注意力。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察鳄鱼和牙医的心理变化，帮助他们理解故事寓意。
中班语言《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》教案
中班语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受故事幽默、有趣的特点。
2.学会角色对话，提高语言表达能力和模仿能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会角色对话。
2.教学难点：模仿角色语气，表现出鳄鱼和牙医的心理活动。
三、教学准备1.故事课件：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》2.鳄鱼和牙医的头饰3.牙刷、牙膏等生活用品四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对鳄鱼和牙医的了解。
2.引导幼儿谈论自己看牙医的经历，引发兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）角色扮演1.分配角色，让幼儿自由选择扮演鳄鱼或牙医。
2.教师示范角色对话，引导幼儿模仿。
3.幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导。
（四）讨论与交流1.邀请幼儿谈谈自己在角色扮演中的感受。
2.讨论鳄鱼和牙医害怕的原因，引导幼儿明白保护牙齿的重要性。
（五）实践活动1.教师出示鳄鱼牙齿模型，引导幼儿观察并讨论如何保护牙齿。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励他们勇敢面对困难。
五、教学延伸1.家庭作业：与家长分享本次活动，让家长了解保护牙齿的重要性。
2.课后活动：组织幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作。
六、教学反思在教学过程中，我注意关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
通过本次活动，幼儿不仅学会了故事内容，还明白了保护牙齿的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，提高他们的语言表达能力。
重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，通过提问引导幼儿关注鳄鱼和牙医的心理变化，如：“鳄鱼为什么会害怕牙医？牙医为什么也会害怕鳄鱼？”2.在角色扮演环节，指导幼儿模仿角色对话，注意语气和表情的变化，例如：“鳄鱼害怕的时候，它的声音会怎样？牙医害怕的时候，他的表情又会是怎样的呢？”教学难点：1.设计对话示例，帮助幼儿理解鳄鱼和牙医的内心冲突，如：“鳄鱼：‘我不要拔牙，我会痛的！’牙医：‘但是你的牙齿坏掉了，必须拔掉。
2024年鳄鱼怕怕、牙医怕怕大班语言教案
2024年鳄鱼怕怕、牙医怕怕大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解鳄鱼和牙医之间的互动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中的角色情感，提升幼儿的情感共鸣和同理心。
3. 通过故事教育幼儿正确刷牙的方法，加强幼儿的口腔卫生意识。
二、教学内容：1. 故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的阅读与讨论。
2. 鳄鱼和牙医的角色扮演活动。
3. 鳄鱼刷牙的演示和指导。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》引发幼儿兴趣。
2. 讨论互动法：引导幼儿讨论故事中的情节和角色情感。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强情感体验。
4. 示范演示法：教师演示正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实践。
四、教学准备：1. 故事课件：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。
2. 鳄鱼和牙医的头饰。
3. 鳄鱼刷牙的道具。
4. 口腔卫生宣传海报。
五、教学过程：1. 故事导入：讲述故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的互动。
2. 讨论互动：让幼儿分享故事中最有趣的情节，讨论鳄鱼和牙医的情感变化。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行角色互动。
4. 鳄鱼刷牙演示：教师演示鳄鱼刷牙的正确方法，并指导幼儿进行实践。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和情感投入。
2. 检查幼儿刷牙的正确方法，评价幼儿对口腔卫生知识的掌握。
3. 收集幼儿在讨论互动中的发言，评价幼儿的语言表达能力和同理心。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观牙医诊所，让幼儿了解牙医的工作内容和口腔保健的重要性。
2. 邀请牙医专家进行专题讲座，向幼儿和家长传授正确的刷牙方法和口腔保健知识。
八、教学资源：1. 故事课件：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。
2. 鳄鱼和牙医的头饰。
3. 鳄鱼刷牙的道具。
4. 口腔卫生宣传海报。
5. 家庭口腔卫生实践活动指南。
九、教学建议：1. 在角色扮演活动中，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力，充分表达角色的情感。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案(优秀8篇)
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案（优秀8篇）幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案篇一活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、绘本PPT活动过程：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动，进行体验。
活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
1、介绍小客人鳄鱼，引入情境。
2、老师带来一个有关鳄鱼的故事，我们大家一起来看。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
1、引子（图片1-5）：小鳄鱼怎么了？谁看过牙医？说说感受（牙医的'工具）鳄鱼怕牙医，牙医怕鳄鱼，鳄鱼到底有没有去看牙医，牙医会帮鳄鱼治牙吗？2、理解故事内容，进行大胆表述。
（第一页）鳄鱼牙齿痛，它得去哪里？它想去吗？（第二页）鳄鱼走到哪里了？怎么看出来的？（第三页）牙医在做什么？你能看出他的心里在想什么？（第四页）猜鳄鱼和牙医见面时会怎样的？学一学（第五、六、七页）接下来鳄鱼和牙医是怎么做的？（第八、九页）牙医的电钻响起来会发生什么事？猜想。
学一学。
（第十页）哪里看出刚才的事让他们有多害怕？(互动)（第十一、二页）继续治吗？接下来是怎么样的？会不会配合好点（第十三页）终于好了，他们的表情是什么样了？（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？奇怪，牙医为什么要谢谢鳄鱼？（第十五页）真的想明年再见吗？（第十六页）为了明年不再见面，鳄鱼和牙医怎么做的？“所以我(你)一定不要忘记刷牙”这就是《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的故事。
好看吗？你喜欢鳄鱼还是牙医？为什么？三、第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（精选12篇）
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（精选12篇）幼儿园大班语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》篇1一、设计理念《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
” 幼儿是一个独立完整的个体，因此身与心也是不可分割的一个整体，身体健康和心理健康是两个不可分割的方面，许多身体表现带有心理因素，许多心理反应与身体状态也密不可分。
培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿愉快、健康地生活。
二、设计来源我所教的中班孩子已渐渐开始进入换牙期，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。
因此很多孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理。
有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。
这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验。
有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还有病人的惨叫……《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐,鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。
我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，设计了这一活动，目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。
三、教学思路设计这是一本能吸引人的绘本，简单的语句，在反复之中，将两个角色间复杂的心理变化刻画地淋漓尽致。
这样一个经典的绘本，如何呈现给孩子？选择什么内容呈现给孩子？从绘本内容来看，心理变化这条线索是作品最显现的内容，可以与孩子蛀牙、看牙医的生活经验相链接，让孩子在同样的经历中理解故事，体验情感。
结合中班幼儿的年龄特点和发展水平我提出了本次活动的目标为：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT 。
活动过程：一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述1、鳄鱼牙疼的原因师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。
小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法师：那么让我们继续往下听故事吧。
（故事讲述）师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。
小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。
（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。
用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的`牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
2024年幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解鳄鱼和牙医之间的相互害怕关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
2. 引导幼儿学会用恰当的词语描述害怕的情感，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》2. 鳄鱼和牙医的手偶3. 口腔模型4. 牙齿贴纸三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对鳄鱼和牙医的认识。
2. 讲述故事：利用故事课件，一边展示图片，一边讲述故事，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的相互害怕关系。
3. 角色扮演：请幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行情景表演，体会故事中的情感。
四、活动延伸1. 鳄鱼和牙医的绘画：请幼儿画出他们心中的鳄鱼和牙医，并分享给大家。
2. 鳄鱼和牙医的对话：请幼儿编写一段鳄鱼和牙医的对话，培养幼儿的想象力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的表现力和情感表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品和对话，评价他们的创造力和语言运用能力。
六、教学内容1. 故事理解：通过故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，让幼儿了解鳄鱼和牙医之间的相互害怕关系。
2. 情感体验：让幼儿体验故事中鳄鱼和牙医的害怕情感，培养幼儿的情感认知能力。
七、教学方法1. 讲述法：教师通过故事课件，一边展示图片，一边讲述故事，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的相互害怕关系。
2. 角色扮演法：请幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行情景表演，体会故事中的情感。
3. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。
八、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对鳄鱼和牙医的认识。
2. 讲述故事：利用故事课件，一边展示图片，一边讲述故事，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的相互害怕关系。
3. 角色扮演：请幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行情景表演，体会故事中的情感。
4. 互动讨论：教师提问，引导幼儿讨论鳄鱼和牙医的害怕情感，培养幼儿的情感认知能力。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和感受。
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》含反思
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道鳄鱼和牙医之间的相互害怕。
3. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达的能力，提高幼儿的想象力。
二、教学内容1. 故事主题：鳄鱼怕怕，牙医怕怕。
2. 故事简介：讲述了一只鳄鱼因为牙齿出现问题，去看牙医的故事。
在故事中，鳄鱼和牙医都害怕对方，但最终他们克服了恐惧，互相帮助，解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识鳄鱼和牙医的相互害怕。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，大胆表达故事情节。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、牙齿模型等。
2. 教学环境：安静、舒适、温馨的阅读角。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于牙齿的儿歌，引导幼儿关注牙齿的重要性。
2. 故事讲解：教师利用课件和图片，讲述鳄鱼怕怕，牙医怕怕的故事，引导幼儿观察鳄鱼和牙医的表情，理解他们之间的相互害怕。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，如：“鳄鱼为什么害怕牙医？牙医为什么害怕鳄鱼？”等。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿认识到克服恐惧，互相帮助的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在情景扮演中的口语表达能力和创造力。
3. 关注幼儿在牙齿保健知识学习中的积极参与和实际操作能力。
七、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行牙齿保健知识讲座，让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。
2. 组织幼儿参观牙医诊所，了解牙医工作的环境和过程，减轻幼儿对牙医的恐惧。
3. 开展关于“我的牙齿”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达对牙齿的认识和保护牙齿的决心。
绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，了解鳄鱼和牙医之间的互动，培养学生对阅读的兴趣。
2. 帮助学生认识牙齿的重要性，树立正确的口腔保健意识。
3. 培养学生学会换位思考，理解恐惧情绪，学会面对恐惧。
二、教学内容1. 绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的阅读与讨论。
2. 牙齿保健知识的学习。
3. 鳄鱼和牙医的互动分析，引导学生理解恐惧情绪。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解绘本内容，认识到牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 难点：引导学生换位思考，理解恐惧情绪，学会面对恐惧。
四、教学方法1. 情境教学法：通过绘本阅读，创设情境，引导学生参与其中，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，共同探讨绘本内容，加深对知识的理解。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注鳄鱼和牙医的互动过程。
3. 讨论与思考：提问学生关于绘本内容的问题，引导学生展开讨论，分享自己的看法。
5. 情感教育：引导学生换位思考，理解鳄鱼和牙医的恐惧情绪，学会面对恐惧。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调牙齿保健的重要性，鼓励学生勇敢面对恐惧。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何保持口腔卫生，分享各自的刷牙经验。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，一组学生扮演鳄鱼，另一组学生扮演牙医，通过情景模拟展示鳄鱼和牙医的互动过程。
七、教学评价1. 课堂参与度评价：观察学生在讨论、回答问题和角色扮演过程中的表现，评估学生的参与度和积极性。
2. 知识掌握评价：通过提问和小组讨论，评估学生对牙齿保健知识和正确刷牙方法的掌握程度。
3. 情感态度评价：评估学生在面对恐惧情绪时的表现，以及是否能理解他人的恐惧情绪。
八、教学资源1. 绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。
大班语言活动教案及教学反思《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》大班语言活动教案及教学反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2.学会通过观察、讨论、模仿，提高语言表达和合作能力。
3.培养勇敢、自信、关爱他人的品质。
二、教学重点1.故事内容的理解与感受。
2.语言表达与合作能力的提高。
三、教学难点1.故事中角色情感的把握。
2.语言表达的准确性。
四、教学准备1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》故事课件。
2.鳄鱼和牙医头饰。
3.故事相关图片。
五、教学过程（一）导入1.引导幼儿谈论自己去牙医的经历，分享感受。
2.提问：你们知道鳄鱼吗？它怕不怕牙医呢？（二）故事讲述1.讲述故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
2.提问：故事里发生了什么？鳄鱼为什么怕牙医？牙医为什么怕鳄鱼？（三）角色体验1.分组讨论：如果你是鳄鱼，你会怎么想？如果你是牙医，你会怎么想？2.请幼儿戴上鳄鱼和牙医的头饰，模拟故事情节，进行角色扮演。
（四）故事讨论1.提问：故事中鳄鱼和牙医分别害怕什么？他们是怎么解决问题的？2.引导幼儿讨论：在生活中，我们遇到害怕的事情应该怎么办？（五）情感升华1.讲述鳄鱼和牙医互相道歉、互相帮助的故事情节。
2.引导幼儿理解：勇敢面对困难，关爱他人，才能解决问题。
2.提问：你们从故事中学到了什么？六、教学反思1.故事选材贴近幼儿生活，易于引发幼儿兴趣。
通过谈论自己去牙医的经历，幼儿能够更好地理解故事内容。
2.在故事讲述过程中，我注重引导幼儿关注角色情感，让幼儿能够站在角色的角度思考问题，提高语言表达能力。
3.角色体验环节，幼儿积极参与，通过模拟故事情节，更好地理解了故事中角色的情感。
4.故事讨论环节，幼儿能够结合自身经验，分享在面对害怕事情时的应对策略，达到了情感升华的目的。
5.教学过程中，我关注到每个幼儿的参与程度，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在活动中有所收获。
不足之处：1.在角色扮演环节，部分幼儿可能因为紧张，表达不够流畅。
2024年鳄鱼怕怕、牙医怕怕大班语言教案
2024年鳄鱼怕怕、牙医怕怕大班语言教案第一章：活动目标1.1 了解鳄鱼和牙医之间的故事情节，理解故事中的角色情感。
1.2 学会用适当的词汇描述鳄鱼和牙医的心情。
1.3 培养幼儿对语言的兴趣，提高听力理解能力。
第二章：活动准备2.1 准备故事课件或图书《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。
2.2 准备鳄鱼和牙医的手偶道具。
2.3 准备相关图片，如鳄鱼牙齿的图片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示鳄鱼手偶，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道鳄鱼为什么会怕怕吗？”3.2 讲述故事：教师讲述故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》，引导幼儿关注故事中的角色情感。
3.3 讨论：教师引导幼儿讨论鳄鱼和牙医的心情，如“鳄鱼为什么会怕怕？牙医为什么会怕怕？”3.4 图片展示：教师展示鳄鱼牙齿的图片，引导幼儿观察并描述牙齿的情况。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：幼儿分组扮演鳄鱼和牙医，进行角色扮演活动。
4.2 绘画：教师引导幼儿绘画鳄鱼牙齿的健康情况。
4.3 家园共育：教师提醒家长关注幼儿的口腔健康，定期检查牙齿。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，如是否积极回答问题、参与角色扮演等。
5.2 关注幼儿对鳄鱼和牙医心情的描述，如是否能够用适当的词汇表达。
5.3 了解幼儿对鳄鱼牙齿情况的观察，如是否能够描述出牙齿的问题。
第六章：活动内容6.1 复习故事情节，回顾鳄鱼和牙医的心情。
6.2 学习鳄鱼牙齿的健康知识，了解保护牙齿的重要性。
6.3 引导幼儿学会正确的刷牙方法。
第七章：活动过程7.1 复习故事：教师通过提问方式复习故事情节，巩固幼儿对鳄鱼和牙医心情的理解。
7.2 学习牙齿健康知识：教师讲解鳄鱼牙齿的问题，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
7.3 学习刷牙方法：教师示范正确刷牙方法，并引导幼儿练习。
7.4 讨论：教师引导幼儿讨论如何保护牙齿，如刷牙、定期检查等。
第八章：活动延伸8.1 制作牙齿手工作品：幼儿动手制作牙齿模型，加深对牙齿的认识。
幼儿园中班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思
幼儿园中班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中的幽默和温馨。
2.培养幼儿的倾听能力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、活动准备1.故事课件：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》2.鳄鱼和牙医的玩偶3.牙刷、牙膏等口腔卫生用品三、活动过程（一）导入1.教师出示鳄鱼和牙医的玩偶，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看看谁来了？（鳄鱼）那你们知道鳄鱼怕什么吗？（牙医）2.教师简要介绍故事名称，引发幼儿对故事的期待。
师：今天，我们要听一个关于鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
（二）故事讲述1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
师：鳄鱼为什么怕牙医呢？我们一起听听这个故事吧。
2.教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
师：故事里，鳄鱼怎么了？（牙齿疼）它去哪里看牙医？（医院）3.教师引导幼儿讲述故事的主要情节。
师：鳄鱼和牙医见面后，发生了什么有趣的事情呢？请你们来说一说。
（三）讨论与分享1.教师组织幼儿讨论：鳄鱼为什么会怕牙医？师：鳄鱼为什么怕牙医呢？我们可以从故事里找找原因。
2.教师引导幼儿分享自己的观点。
师：请你们来说说，你们觉得鳄鱼为什么会怕牙医？（四）实践活动1.教师出示口腔卫生用品，引导幼儿了解正确的刷牙方法。
师：我们知道了鳄鱼要爱护牙齿，那你们知道怎么刷牙吗？我来教你们正确的刷牙方法。
2.教师组织幼儿进行刷牙实践活动。
师：现在，我们一起来试试正确的刷牙方法吧。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动。
四、活动反思但在活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在讲述故事情节时，语言表达不够流畅。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的语言表达能力，让他们能够更好地表达自己的想法。
重难点补充：（二）故事讲述师：鳄鱼怎么了，它的牙齿怎么了？幼：它的牙齿疼。
师：哦，鳄鱼的牙齿疼得都不能吃饭了，你们猜猜它心里会想什么？幼：它可能会想，好疼啊，我要去看牙医。
师：对，鳄鱼决定去看牙医，你们猜猜牙医看到鳄鱼会怎么想？幼：牙医可能会想，哎呀，鳄鱼的牙齿好可怕。
幼儿园中班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》附反思
幼儿园中班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，讲述故事。
2.教学难点：让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
三、教学准备1.教具：鳄鱼和牙医的玩偶、图片、PPT等。
2.环境布置：将教室布置成牙医诊所的场景。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道鳄鱼吗？它有什么特点？幼：鳄鱼有很大的嘴巴，有很多牙齿。
师：那你们知道牙医吗？牙医是做什么的？幼：牙医是给人看牙齿的。
师：今天，我们就来学习一个关于鳄鱼和牙医的故事，故事的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2.讲述故事师：现在，老师来给小朋友们讲述这个故事。
请大家认真听，故事讲完了，我要提问的哦！（讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感知故事的趣味性。
）3.故事内容讨论师：故事讲完了，现在我们来讨论一下故事的内容。
请问小朋友们，鳄鱼为什么怕牙医呢？幼：因为鳄鱼牙齿疼，牙医要给它拔牙。
师：那牙医为什么也怕鳄鱼呢？幼：因为鳄鱼嘴巴大，牙齿多，牙医害怕拔牙时被鳄鱼咬到。
4.情境体验师：现在，我们来做一个小游戏，体验一下鳄鱼和牙医的角色。
请小朋友们分成两组，一组扮演鳄鱼，一组扮演牙医。
我们一起模拟鳄鱼去看牙医的情景。
（组织幼儿进行情境体验，引导幼儿积极参与，感受故事情节。
）五、教学反思1.本节课通过讲述故事、讨论故事内容、情境体验等方式，让幼儿积极参与，提高了他们的倾听、讲述、表达能力。
2.在教学过程中，教师关注幼儿的反应，引导幼儿关注故事情节，感知故事的趣味性。
4.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
5.不足之处：在情境体验环节，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：1.教学重点补充：师：小朋友们，故事中的鳄鱼为什么会怕牙医呢？它的心情是怎样的？幼：鳄鱼怕疼，所以它害怕牙医。
师：对了，鳄鱼因为牙齿疼所以要去看牙医，那它心里是不是很紧张呀？我们来模仿一下鳄鱼去看牙医时的心情吧。
幼儿园中班教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、教学背景本教学计划适用于幼儿园中班，本次课程内容为《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，主要目的是教育幼儿爱护自己的牙齿，并且消除对牙医的恐惧。
二、教学目标知识目标•认识鉴别健康与不健康的牙齿•学习正确的刷牙方法并有效理解•知道牙医会为自己的牙齿做好事情能力目标•能够自主刷牙•能够主动寻求帮助并说出自己的问题•能够与其他小伙伴进行合作交流情感目标•培养爱护自己的牙齿习惯•消除对牙医的恐惧，让幼儿能够放心同时健康成长三、教学流程1.导入环节首先，我们可以准备一些与牙医、牙齿相关知识的图片，引发幼儿们对牙齿健康的关注，同时情景化介绍牙医，通过引导幼儿自己想象牙医的工作职责，缓解幼儿对牙医的恐惧。
2.主体环节为了让幼儿更好地记住正确刷牙的方式，我们可以引导幼儿试着模仿不同方式的刷牙动作。
这个环节可以在老师和幼儿之间互动，不断带领幼儿体验，正确并理解不同的刷牙方式，让幼儿去尝试不同的动作。
3.活动环节通过游戏的方式，我们可以与孩子们一起玩“找牙齿”、“刷牙比赛”，激励他们自主学习知识的需求，并且跟其他小伙伴配合完成不同的任务。
同时，我们也可以玩“牙医过来检查牙齿”，孩子们将分为不同的小组依次体验，浓厚的游戏氛围将会在幼儿心中产生越来越深的印象，最终调动孩子们的积极性，坚持爱护自己的口腔卫生。
4.教学评价我们最好要让幼儿们自己尝试刷牙，在刷牙的过程中观察他们的动作是否正确，以及是否能够对牙齿和刷牙的方法进行有效理解。
此外，根据孩子们的游戏表现以及后续的对话反映出来，可以锻炼幼儿的口语表达能力，让老师更好地进一步反思教学过程。
四、教学反思本课程通过幼儿园儿童喜爱的游戏模式，并结合与幼儿们相关联的实际生活体验，营造出一个有趣、有意义和有益的教学环境，旨在引导幼儿们理解口腔的正确保健方式，消除他们对牙医的恐惧，建立健康科普观念。
反思教学之后，我们也发现该课程同样可以在以后的教学中运用，以启发幼儿们的想象力和兴趣点，从而对提升幼儿们的语言能力、思辨能力和思维方式产生更加深远的影响。
《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》教案
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》教案《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》教案1设计意图：引导幼儿关注鄂鱼的表情，引发幼儿阅读的兴趣，自然切入主题。
通过看看、想想、说说，给幼儿充分发挥想象的空间，同时体验鄂鱼与牙医说的同一句话的不同心理感受。
角色体验加速了幼儿对故事内容理解。
通过完整讲述，进一步体验故事的幽默有趣，同时又可以逐步培养幼儿喜爱绘本故事。
从鳄鱼懂得要保护牙齿折射到我们小朋友也要时刻保护我们的牙齿。
活动目标：1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程：一、出示PPT1，引出故事：1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2、引导幼儿观察封面图。
书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前PPT2——PPT5：1、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？2、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）3、为什么牙医非看不可？4、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？5、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
）6、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。
”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？7、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补牙时PPT6——PPT9：1、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。
鳄鱼怕怕牙医怕怕教案 幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案(优秀7篇)
鳄鱼怕怕牙医怕怕教案幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案（优秀7篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？为了让大家更好的写作鳄鱼怕怕牙医怕怕教案相关内容，作者精心整理了7篇幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案，欢迎查阅与参考。
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一一、活动理念：在新生活教育理念的指导下，我园进行了一系列新生活教育行动。
为了落实“阅读是师生的生活特质”这一理念，我园一直坚持进行“幼儿早期阅读”的课题实践活动。
我班以“亲自阅读”为子课题，进行了一系列亲子阅读活动。
幼儿在与家长的共同阅读中，享受了阅读的乐趣，提高了自主阅读的能力，“亲子阅读”活动受到家长们的欢迎和支持。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》只是系列活动之一。
二、活动目标：1、在亲子阅读、亲子表演活动中，感受亲子阅读的乐趣，进而喜欢亲子阅读活动。
2、在家长引导下，幼儿通过观察人物的动作、表情、眼神等，理解画面情节和故事内容，并大胆讲述、表演。
3、指导家长与孩子共读，学习提问，尝试和孩子一起表演。
认读相关汉字：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。
4、知道刷牙的重要性，要养成刷牙的习惯。
三、活动准备：1、请中三班全体幼儿及其家长参加亲子阅读活动。
2、绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》25本，汉字卡片：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。
3、鳄鱼和牙医的手指偶25套，“亲子阅读指导要点”挂图一张。
4、节奏明快的音乐，录音机。
四、活动过程：（一）导入。
我们的爸爸、妈妈很忙，但挤出时间来和我们一起看书、上课，希望我们做个爱书的孩子，我们亲亲字的爸爸、妈妈，谢谢他们！（二）引导亲子共读。
1、今天我们读这本书，看看封面上有谁？（根据孩子的回答出示汉字：鳄鱼、牙医）这本书的名字是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（用汉字卡片组成书名），鳄鱼和牙医都是很厉害的，他们会怕谁呀？为什么会害怕？2、下面请小朋友先自己看书，看看书里讲了什么有趣的事情，张老师要和你们的爸爸妈妈说几句话。
绘本故事活动《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》-幼儿园阅读教案
绘本故事活动《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》-幼儿园阅读教案一、故事梗概在这个绘本故事中，鳄鱼非常怕去看牙医。
他的妈妈告诉他去看牙医是非常重要的，但是鳄鱼依然非常害怕。
最后，他的朋友兔子帮助鳄鱼克服了这种恐惧心理。
他们一起去看牙医，鳄鱼克服了自己的恐惧，变得更加勇敢、无畏。
二、教学目标•培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
•引导幼儿发现故事中的情感表达以及解决问题的方式。
•帮助幼儿发现并克服自己的恐惧心理，增强自信心。
三、教学内容•绘本故事：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》•教学重点：激发幼儿对故事情节的兴趣，帮助幼儿理解故事中涉及到的情感表达，培养幼儿的解决问题和克服恐惧的能力。
四、教学过程步骤1：故事导入老师向幼儿展示绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，并简单介绍故事的内容。
让幼儿猜测故事会发生什么事情，预测主人公最后会如何解决问题。
步骤2：拓展活动1.情感识别活动：老师依次给幼儿出示书中的情感图画，如鳄鱼吓得发抖、鳄鱼哭泣、兔子带给鳄鱼的安慰等。
鼓励幼儿用自己的语言描述图画中的情感表达，让幼儿理解情感表达的含义，培养幼儿的情感识别能力。
2.问题解决活动：老师以故事中的情节为素材，给幼儿出示问题牌，如：鳄鱼为什么害怕牙医？有哪些建议能帮助鳄鱼克服恐惧？幼儿自己回答问题，探讨解决问题的方法，培养幼儿的问题解决能力。
3.情景模拟活动：老师将幼儿分成小组，以鳄鱼和兔子为角色让幼儿进行角色扮演，模拟故事情节中鳄鱼和兔子之间的对话。
在互动中让幼儿学会表达自己的观点，听取别人的想法，从而培养幼儿的互动沟通能力和团队合作能力。
步骤3：故事复述让幼儿一起复述故事，让每位小朋友都能说出自己的看法，并鼓励他们描述故事中的细节，培养对故事的理解和记忆能力。
步骤4：故事讨论引导幼儿针对故事提出自己的疑问或意见，推动幼儿思考和探究。
让幼儿提出关于故事的问题，例如:“觉得绘本中最好的画面是哪张？为什么？”“你想告诉鳄鱼一个什么样的安慰话？”等。
步骤5：活动总结总结本次活动的收获，让幼儿回答以下问题：我最喜欢的是什么？我从这个活动中学到了什么？我的想法有多少与我组里的其他小伙伴一致？五、教学效果检测1.观察幼儿有没有对故事表现出兴趣和探索的欲望。
2024年鳄鱼怕怕、牙医怕怕大班语言教案
2024年鳄鱼怕怕、牙医怕怕大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解鳄鱼和牙医之间的互动，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学习鳄鱼和牙医的对话，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的阅读与讨论。
2. 鳄鱼和牙医的对话学习。
3. 口腔卫生知识讲解。
三、教学准备1. 故事课件或图书《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。
2. 鳄鱼和牙医的图片或道具。
3. 口腔卫生宣传册或道具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察鳄鱼和牙医的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事阅读：带领幼儿一起阅读故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的对话。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的理解，引导幼儿讨论鳄鱼和牙医的心情、态度等。
4. 对话学习：分组让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。
2. 鼓励幼儿模仿鳄鱼和牙医的对话，提高语言表达能力。
1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在对话练习中的表现，包括语言表达和互动配合。
3. 评估幼儿对口腔卫生知识的掌握程度和实际操作能力。
七、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行讲座，让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。
2. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作环境和流程。
3. 开展家庭作业，让家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。
八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的口腔卫生情况和对话练习进展。
2. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学内容和方式，提高教学效果。
3. 鼓励家长提出建议和意见，共同促进幼儿的语言发展和牙齿健康。
九、教学总结1. 总结整个教学过程，回顾教学目标和成果。
2. 反思教学方法和策略，探讨改进和优化的方向。
3. 强调鳄鱼怕怕、牙医怕怕故事的教育意义，提醒幼儿和家长关注牙齿健康。
十、教学延伸1. 开展相关的主题活动，如“爱牙日”活动，提高幼儿对牙齿健康的认识。
2024年鳄鱼怕怕、牙医怕怕大班语言教案
一、教案概述教案名称：2024年鳄鱼怕怕、牙医怕怕大班语言教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事理解鳄鱼和牙医之间的互动，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事情节，引导幼儿学习鳄鱼和牙医的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同理心。
教学重点：1. 鳄鱼和牙医的对话学习。
2. 培养幼儿的想象力及语言表达能力。
教学难点：1. 鳄鱼和牙医的对话理解。
2. 学会关爱他人。
教学准备：1. 鳄鱼和牙医的图片。
2. 故事课件。
3. 鳄鱼和牙医的头饰。
二、教学内容1. 故事导入：教师展示鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁？它们在做什么？”引导幼儿想象鳄鱼和牙医的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的对话。
提问：“鳄鱼为什么会怕怕？牙医为什么会怕怕？”引导幼儿思考并回答，培养幼儿的想象力。
3. 鳄鱼和牙医对话学习：教师引导幼儿学习鳄鱼和牙医的对话，让幼儿模仿并表演。
提问：“鳄鱼说了什么？牙医又回了什么？”引导幼儿回答，提高幼儿的语言表达能力。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行对话练习。
引导幼儿关心他人，培养幼儿的同理心。
引导幼儿认识到关爱他人的重要性，培养幼儿的良好品质。
三、教学活动1. 鳄鱼和牙医的角色扮演：教师准备鳄鱼和牙医的头饰，让幼儿扮演角色，进行对话表演。
引导幼儿关注角色间的互动，培养幼儿的想象力。
2. 鳄鱼和牙医的手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作鳄鱼和牙医的手工作品。
引导幼儿发挥创造力，制作出独特的鳄鱼和牙医。
3. 鳄鱼和牙医的绘画活动：教师发放绘画材料，指导幼儿绘制鳄鱼和牙医的画作。
引导幼儿观察鳄鱼和牙医的特征，培养幼儿的绘画能力。
1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在对话学习环节的表现，考察幼儿的语言表达能力和想象力。
绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
一、教案基本信息1. 教案名称：绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》2. 年级：大班3. 课时：25分钟4. 教学目标：a. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣b. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事中的情感c. 引导幼儿关注故事中的角色关系和互动d. 培养幼儿的想象力和表达能力e. 教育幼儿养成良好口腔卫生习惯二、教学重点与难点1. 重点：a. 引导幼儿观察故事中的角色和情节b. 培养幼儿的想象力和表达能力c. 帮助幼儿理解故事主题，体会故事中的情感2. 难点：a. 引导幼儿关注故事中的角色关系和互动b. 教育幼儿养成良好口腔卫生习惯三、教学准备1. 教学材料：绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》2. 教学工具：投影仪、音响设备、教学卡片、贴纸3. 教学环境：安静、舒适、光线适宜的阅读空间四、教学过程1. 导入：a. 播放轻松愉快的音乐，营造愉快的阅读氛围b. 邀请幼儿分享他们对鳄鱼和牙医的认识c. 引导幼儿观察绘本封面，激发好奇心2. 故事阅读：a. 以生动的语言和表情朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节b. 适时提问，帮助幼儿理解故事内容，体会故事中的情感c. 引导幼儿讨论故事中的角色关系和互动3. 活动延伸：a. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的鳄鱼和牙医，体验故事情节b. 邀请幼儿用贴纸装饰自己的牙齿，教育幼儿养成良好口腔卫生习惯c. 引导幼儿用绘画或口语表达的方式，创作自己的鳄鱼和牙医故事五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度和兴趣2. 评估幼儿对故事内容的理解和情感体验3. 关注幼儿在活动延伸环节的创造力和表达能力4. 考察幼儿对口腔卫生习惯的认知和行为改变六、教学反馈与反思1. 教师在课后及时对教学效果进行反思，观察幼儿对绘本内容的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的表现，如角色扮演、牙齿装饰和创意表达等。
3. 分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学难易程度等。
4. 根据教学反馈，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
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语言活动：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
【活动准备】《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
【活动过程】
一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）
鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）
师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
二、绘本图片，故事讲述。
1、鳄鱼牙疼的原因
师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。
小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法
师：那么让我们继续往下听故事吧。
（故事讲述）
师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。
小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。
（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）
师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。
用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》
师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
师小结：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。
附：刷牙歌
小牙刷，手中拿，
我呀张开小嘴巴，
刷左边，刷右边，
上下里外都刷刷，
早上刷，晚上刷，
刷的牙齿没蛀牙。
（幼儿教育）。