怎样通过阅读提高词汇量和写作能力

付丽华阅读与词汇量，写作的关系

学生在学习英语的过程中都遇到同一个问题：虽然平时学习英语很刻苦，投入时间长、精力多，但学习效果并不好，水平提高缓慢。这是什么原因呢？俗话说得好,工欲善其事，必先利其器"。语言学习也不例外，要想提高水平，必须掌握科学的学习方法。阅读是提高英语水平的最有力武器，是英语学习的必由之路。通过阅读可以巩固单词，扩大词汇量和提高英语写作能力。

一、扩大词汇量的方法

解决词汇问题，一要有积极性和主动性；二要改进方法，提高效率．

1.在阅读中学习词汇、记忆词汇是一种行之有效的英语学习方法.

词汇学习是英语学习过程中的一个非常重要的环节它是人们表达思想，与他人进行交流的基础，为迅速扩大词汇量，有些人喜欢背词典或是词汇手册，这种记忆方法是不科学的，它既费时费力，又枯燥乏味，遗忘率很高，孤立的单词是不容易记忆的，如果把它们放在一定的语言环境中联系上下文，就便于认识和记忆，并且词义记得准确、清楚。例如，在学习中我们会遇到这样两个词组："out of question" 和"out of the question",这两个词组哪个是"毫无疑问，确实无疑"的意思，哪个又是"不可能的，不值得考虑的"意思呢？通过字典，我们可以将两个词组意思区分开，但这种记忆是暂时的，由于记忆时缺乏语境，加之两个词组拼写十分相似，很快又将两个意思混淆了，如果我们在一定语言环境中记忆它们，记忆效率会大大提高，在阅读中我们会遇到这样一个句子"Their victory is out of the question because they've lost too many men.."他们是不可能胜利的，他们损失的人太多了，记住这个句子，两个词组的意思自然就清楚了，另外，大量阅读还能保证词汇在一定的语言环境中反复出现，从而加深印象，大大提高理解和记忆效率,学生学习108个单词，回复7次后，全部记住，216个词，重复6次，记住80%，如果长期坚持阅读与单词记忆相结合的方法，词汇量不仅能讯速增长，而且记忆准确、牢固。

除了阅读外，还有以下记忆词汇的方法：

2．充分利用构词法，学习一些常用的前缀、后缀和词根可以迅速增加词汇量．有人统计过，熟记200个词根和词缀有可能帮助联系起数以千计的词汇．

3．多通道输入可大大提高记忆效果．记单词也是一种知识输入．有关研究表示，知识、信息通过不同通道输入大脑，大脑的吸收率是不同的：视觉通道为83%而听觉通道只有11%．如果利用视觉双通道进行输入，过3小时之后仍可记住90%．所以，记单词时，读写听同步进行可以明显地提高效果．

4．做词汇练习．英语教材和英语读物常配有词汇练习，做这类练习也是学习词汇的好方法．因

为这些练习的编选一般都是重点突出，目的明确．所要练的词都是词汇中的重点和难点，而且它们又都出现在一定的上下文中，有利于加深对词的含义和用法的理解．

二、通过阅读促进写作，阅读是写作的基础。

英文写作是学习英语的高级阶段，也是检验语言能力的重要途径，写作水平的高低从某种意义上讲可以直接反映出一个人的英语综合水平，作文是一个令许多人头疼的问题，有的人提起笔来脑子里总是一片空白，有的人写的文章是文法不通的中式英文，那么如何提高英文写作水平，写出好文章呢？

1.通过阅读积累语言材料以促进、提高写作水平。

"读书破万卷，下笔如有神"。英语专家梅仁毅这样说，"读简易读物对打好英语基础极有作用，要多读。一是数量要多，至少要度四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容！"所以要想写出好文章，就必须大量读书，人们通常是在大量阅读他人的好作品的基础上开始练笔写作的，我们在阅读过程中应细心分析和揣摩原文的语言特点，用词造句，习惯用法和固定搭配等，不但要细读、精读，而且还要摘录其中常用词组。言简意赅的句子和富有哲理、优美、精彩的段落，并有意识的背诵、模仿、长期坚持这样的练习，头脑中自然会存储大量的优美、地道的表达方法，口头交流或写文章时自然会得心应手，笔下生花。

2．阅读能够培养语感，良好的语感对提高写作水平起着重要作用。

在语言学习中有一种非常重要的因素--语感，即语言感应力。语感看似是一种抽象、难以理解的东西，其实，它的产生并非偶然，它是通过大量阅读原文、在对语言规律熟练掌握后、自然产生的一种感觉。语感对于语言学习者的重要性正如诗感对于诗人、乐感对于作曲家的重要性一样，它能积极促进英语学习听、说、读、写四种基本技巧的提高和发展，对语言学习是一种神奇而积极的推动。没有良好的语感，任何一种语言都是难以学会、学好、学精的。

三、进行大量阅读扩大词汇量、提高英语写作能力

阅读能丰富词汇、提高英语写作能力，所以我们需要进行大量的阅读，要提高阅读能力。很多人都会游泳.学游泳的先决条件是要有足够数量的水,在浴盆中是不可能学会游泳的,而且要练出过硬的游泳本领必须到大江大河中去。学习阅读的道理与学游泳的道理很相似。要提高阅读能力,就必须亲身经历阅读的心理过程,通过阅读大量英文材料,才能达到目的。

阅读能力是一个综合概念。它主要是指运用语言知识、语言能力和阅读技巧以一定速度进行成功阅读的能力。语言知识和语言能力是阅读的基础,而打好语言基础又有赖于大量阅读。大量

阅读可以使学过的语言知识得到复习和巩固,使语言能力得到发展和提高，与此同时丰富和巩固词汇。在阅读量小,接触英文材料很少的情况下,所学语言知识就理解不深,接触的词汇几率也少，掌握不好,且边学边忘,学习效率很低,使学习者兴趣索然。通过大量阅读难度适当、知识性和趣味性较强的文章,这些问题可以得到较好解决.

阅读是个复杂的心理过程.在阅读中,读者必须进行积极的思维活动。除了语言因素之外,如背景知识,自身经历和体验,与作者意图相吻合的思维方式,综合、分析、推理、判断的能力以及阅读技巧的运用等。在这些内容只讲理论是不能奏效的,而要通过反复的阅读践去加深理解,在反复运用中去提高,达到熟练的程度。

大量的阅读材料一般选材广泛,科普、文学、人物等应有尽有.它覆盖面广,能增加知识,扩大视野,提高学习兴趣,而且由于耳濡目染、潜移默化的作用,读者会自然而然地增强语感。

大量阅读在提高外语阅读能力的过程中起着重要作用。但在学习中一般都重视精读,而对大量阅读重视不够，这正是要强调大量的原因之一。其实,精读和大量读是学习的深度和广度的关系，精读是大量阅读的基础,大量阅读是精读的补充和延伸。正确处理两者的关系会促进阅读能力的迅速提高.