人教新课标版初中九下《变色龙》同步练习

人教新课标版初中九下《变色龙》同步练习
一、基础知识积累及运用
1、给下列括号前的字注音。

盛（）满筛（）子魁（）梧
畜（）生恐吓（）中（）看
2、根据拼音写出汉字，并解释词语。

(1）无精打cǎi（）：
(2)yì（）想天开：
(3) 无yuán ( )无故：
(4)jìng( )自：
3．指出下列各句的人物描写方法。

A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。

（）B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。

（）C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”（）D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”（）4、填空
（1）《变色龙》的作者是__ _，他是___ 世纪_____国的短篇小说家。

（2）文章以“变色龙”为题，用意是以变色龙_____的特点比喻主人公_______的性格特征。

（3）奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是。

奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他这一宗旨却是始终不变的。

5、下面加点的词意义相同的一项是（）
A.“我早晚要收拾你”奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓说。

我来收拾残局！
B.奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。

他话也没说，就拿铁锹径自出了家门。

C.我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.
她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。

D. “长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到倒狗的脸上去；狗呢——颗不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是个荒唐的家伙，长官！”
在这里可以听倒最荒唐的新闻。

6、奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的?这样多变说明了什么?
（二）课内语段阅读：
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。

那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。

等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。

我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。

马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。

”人群里有人说。

“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。

你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
7、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是________
Ａ．对比Ｂ．铺垫Ｃ．反衬Ｄ．象征
8、文段所用的刻画人物的方法是________
Ａ．外貌描写Ｂ．行动描写Ｃ．对话描写Ｄ．心理描写
9、第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了一个
的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个形象。

10.“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：____________________________
11、奥楚蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？
12、以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。

13、从文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是：_________________ __________________ _________________ ___________________________________ __________________
（三）课外语段段阅读：
我爸爸在部里工作……
[苏] 佚名
一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。

“可以进来吗？”姑娘哽咽着。

“行，行，进来。

您有啥事？”
“我……我迟到了。

“
“什么事迟到了？”
“考试迟到了。

”
“九点钟考试，现在十一点。

您想干什么呢？”
“考——试。

”
“考试？太好了！请您回去，准备它一年，明年不要再迟到了。

”他转向秘书，“把证件还给这位公民，您叫什么？”
“米柳金娜……”
“交给米柳金娜……对不起，您叫什么？”
“米柳金娜。

”
“米——柳——金——娜？……对不起，您爸爸在哪儿工作？”
“在部里工作……”
“在部里？……干嘛那么激动，姑娘？您放心。

迟到一两个小时，谁都可能会有的……而且。

”他看了看手表，“看来，考试开始得早了点……岂有此理！“他转向秘书，”这样，您去查一查，现在谁可以接受米柳金娜考试……或者改为明天？今天您累了……”
“到明天我会全部忘光的……”
“那好，您别激动，就今天考。

”他要求秘书，“去准备一下。

”
“谢谢。

能让我给爸爸打个电话吗？他很着急。

”
“好。

我给您拨号码……”
“谢谢。

电话号码133，不请您拨……”
“您父亲的电话我很清楚……您爸爸是谁？他在什么部工作？”
“在地方工业部，当会计。

”
“会计？……嗯，您知道，米柳金娜公民，迟到……迟到当然可以，但是您迟到了两个小时！这您明白吗……这掉眼泪呢！您明白考试迟到意味着什么？制度是必须坚持的。

”
秘书很快地走进来。

“一切准备就绪，可以考试了。

”
“考什么？考谁？…我叫您把证件还给这位公民。

证件在哪儿？立刻去拿来……我给您
爸爸打电话，我要告诉他，下次要早点提醒您考试的时间……您说什么？不用打133，还有什么电话号码吗？”
“他此刻在我叔叔那里。

”
“没有关系，我给您叔叔打电话，电话号码是……”
“295-18-11。

”
“好吧！叫您叔叔也要多多关心侄女的考试时间……（对话筒）喂，您是谁？……什么秘书？哪个部？哟！您的叔叔是谁？”
“副部长。

”姑娘哭了……
14.阅读上文，请用简短的话概括文章内容：
_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
15、“把证件还给这位公民”这句话在文章中出现了两次，请你想象一下“主席”说这两句话的态度如何？第一次___________________________________________ 第二次________________________________________________________________________ 16、“考试委员会主席”对姑娘米柳金娜的态度变化既快又大，他态度变化如此的原因是什么呢？
17、你认为米柳金娜是个有真才实学的人吗？请说出你的依据。

（用自己的话或用文中语句均可）
18、请用自己的话评价一下“主席”这个人？
四、写作
19.本篇小说主要通过对话来刻画人物，展开情节，使读者“如闻其声，如见其人”，极其具有艺术感染力。

请你也尝试借鉴此种手法，写一段描写人物的文字。

参考答案
1、chéng shāi kuí chù hè zhōng
2、（1）采形容精神萎靡不振（2）异形容想法离奇，难以实现。

（3）缘没有任何原因（4）径表示自己直接行动，自管自任意地
3．（1）肖像动作（2）肖像动作（3）语言（4）神态
4、（1）契词夫十九俄（2）善于变色奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势（媚上欺下狡猾善变反复无常）（3）狗是不是将军家的维护统治者的利益
5、B
6、奥楚蔑洛夫的五次变化是围绕小狗的主人是谁而变化的。

这样多变说明了主人公是一个善于见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻的沙皇忠实走狗。

7、A
8、C
9、装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。

貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。

居高临下、八面威风的上司。

10、指显示给人看的厉害的脸色或行动。

11、掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策。

突出了他欺下媚上和善变的特点。

12、对话描写为主，随着故事情节的推进，让任务在矛盾冲突中亮相，使任务原形毕露；语言个性鲜明，带有夸张性。

13、媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承……
14、米柳金娜考试迟到，主席百般刁难，最后因叔叔的地位而顺利考试
15、傲慢无礼，官气十足；颐指气使，羞怒交加。

（意思对即可）
16、米柳金娜的后台（爸爸、叔叔）的权位的高低
17、不是，“到明天我会全部忘光的……”以及她的“哽咽”，“哭了”等。

18、见风使舵，阿谀奉承，恬不知耻，貌似公允
19.略。