人教版七年级上册生物藻类、苔藓和蕨类植物
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人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物课件
【解析】葫芦藓属于苔藓植物,卷柏属于蕨类植物,都不结种子,用孢子繁殖后代,属 于孢子植物,A错误;葫芦藓、卷柏的生殖离不开水,只能生活在阴湿处,B错误;葫芦藓 属于苔藓植物,无根,只有茎、叶的分化,内部无输导组织,卷柏属于蕨类植物,有根、 茎、叶的分化,内部有输导组织,C正确;葫芦藓、卷柏的细胞内都有叶绿体,都能进行 光合作用自己制造有机物,属于自养生物,D错误。
【解析】葫芦藓属于苔藓植物,具有茎和叶的分化,但没有输导组织;肾蕨属于蕨类植 物,有了真正的根,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能支持植株并 为植株输送大量的营养物质,供植物生长利用,所以蕨类植物比苔藓植物更加高大。
【基础练】 1.李红同学在观察水绵时,做了下面四条记录,有关叙述正确的是( D ) A.水绵细胞中没有液泡 B.水绵是多细胞藻类,有根,无茎、叶 C.水绵的叶绿体呈球状 D.水绵是一种绿色丝状的生物
【解析】雪衣藻属于藻类,没有根、茎、叶的分化,体内没有输导组织,不结种子,用 孢子繁殖后代,A正确,B、C、D错误。
2.利用一个玻璃瓶、一些小摆件,加上苔藓植物、蕨类植物和培养基质,一个漂亮的 微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是( B ) A.苔藓植物植株矮小,具有假根 B.蕨类植物一般通过种子进行繁殖 C.瓶内应保持潮湿,以利于其中植物的生存 D.苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物 【解析】苔藓植物植株矮小,有类似茎和叶的分化,具有假根,A正确。蕨类植物能产 生孢子,用孢子繁殖后代,不能通过种子进行繁殖,B错误。苔藓植物、蕨类植物适于 生活在阴湿的地方,所以瓶内应保持潮湿,以利于其中植物的生存,C正确。苔藓植物 的叶片只由一层细胞构成,有毒气体易侵入,可作为监测空气污染程度的指示植物,D 正确。
【培优练】 9.如图是四种不同生物的形态结构示意图,请分析回答相关问题:
人教版生物七年级上册2.1.1《藻类、苔藓植物和蕨类植物》课件
从简单 复杂 ①没有根、茎、叶的
分化 ②没有输导组织
①植株矮小; ②有类似茎、叶的分 化,没有输导组织; ③有假根(固定)
①有根、茎、叶的分化; ②有输导组织
举例 繁殖方式ຫໍສະໝຸດ 衣紫藻菜、、水石棉莼、、海裙从带带、低等葫芦藓、苔藓等
高等肾蕨、铁线蕨、卷柏、
贯众、满江红等
菜等
孢子繁殖
课堂小结
课堂小结
藻类
孢子植物
C.植株矮小,茎、叶内无输导组织
D.没有根、茎、叶的分化
反馈固学 6.如图中甲、乙分别是葫芦藓和肾蕨,据图回答下列问题。(“[ ]”内填 写序号、横线上填写名称)
(1)图甲中[ ③] 假根只起固定作用,图乙中[ ③] 根除起固定作用外,
还能吸收水分和无机盐。
(2)叶片只有一层细胞,能监测空气污染
的是 甲 。
苔藓植物
蕨类植物
形态结构:无根、茎、叶的分化 代表植物:衣藻、水绵、海带 作用用途:释放氧气、鱼类饵料等 形态结构:假根,茎、叶无输导组织 代表植物:葫芦藓、墙藓、地钱 作用用途:检测空气、保持水土、泥炭 形态结构:有根、茎、叶的分化 代表植物:铁线蕨、肾蕨、满江红、桫椤 作用用途:食用、药用、饲料、绿肥、煤
➢ 藻类与人类的关系
资料一:地球上70%以上的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用。 ① 释放氧气、大气中氧的重要来源
资料二:科学家发现,淡水藻中的小球藻含蛋白质50%、脂肪10%~30%, 其营养价值相当于鸡蛋的5倍、花生仁的2倍。
② 鱼类饲料;③ 供人类食用 资料三:明代李时珍编写的《本草纲目》中就已经列举了海藻的药用价 值。人们日常生活中吃的紫菜,可治脚气和咽喉肿痛;海带可治大脖子病。 通过现代高科技手段,将海藻中的活性物质提取出来,合成药物。海藻 中的海藻多糖等物质都具有提高人体免疫力、抗癌、抗病毒的活性。
人教版七年级上册生物 .1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件
种类 生活环境
结构特点
生殖方式
藻类植物
绝大部分生 活在水中
没有根、茎、叶的 分化
孢子繁育
苔藓植物
阴湿环境
有茎和叶,没有导管, 没有根
孢子繁育
蕨类植物
阴湿环境
有根、茎、叶的分化 和输导组织
孢子繁育
• 2、形态特征:植株低矮弱小,一般具有茎 和叶,但是茎中没有导管(即无输导组 织),叶中没有叶脉,根是假根。
3、苔藓植物的作用
(1)作为空气污染程度的指导植物。 (2)具有保持水土的作用。
三、蕨类植物
图 3-5 肾蕨和江南星蕨
• 1、生活环境:多数生活在阴湿的环境中。 • 2、形态特征:植株只有根、茎、叶,有输
藻类植物的特征
• 1、生活环境:大都生活在水中,靠孢子繁育 后代。
• 2、形态特征:植物体有单细胞的,也有多细 胞的,但是没有根、茎、叶等器官的分化。
全身都能从环境中吸取水分、无机盐; 全身都能进行光合作用
3、藻类植物的作用
② ①
是大气中氧的重要来源(占95%)
③
④
二、苔藓植物
• 1、生活环境:生活在阴湿的陆地环境中, 靠孢子繁育后代。
生物圈的植物可以分为几大类群?
藻类、苔藓、蕨类、种子植物
第一节 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
一、藻类植物
分为两类:
• 淡水藻----生活在河流、湖泊、池塘中
的藻类植物。
• 海藻----生活在海水中的藻类植物。
淡水藻类
鞭毛
眼点 叶绿体
细胞核
叶绿体
衣藻(单细胞)
水绵(多细胞)
单细胞
多细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图 3-2 海洋藻类
1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课件-人教版七年级上册
这是我国古代文献记载的治疟方。1971年,我 国科学家屠呦呦在经历多次失败后,正是受此 方启发,找到了提取青蒿抗疟成分的方法,带 领团队研制出治疗疟疾的特效药——青蒿素, 挽救了全球数百万疟疾患者的生命。
上面所说的青蒿是一种中药材,取自我国广泛
分布的植物——黄花蒿。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
“怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇” 满江红
蕨类植 物
三 蕨类植物
1.生活环境
生殖过程离不开水
野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境中;
养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。
三 蕨类植物
2.常见的蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
里白
肾蕨
你见过图中的植物吗?
卷柏
贯众
桫椤
木本蕨类植物
三 蕨类植物
观察思考:几种苔藓植物和蕨类植物 观察当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。观察苔藓植物、
贝类的贝壳中的碳酸钙在一定条件下释放二氧化碳,可以为藻类提供光合作用原料; 大型藻类通过光合作用将二氧化碳转化为有机物,以构建自身,还可给贝类提供食物, 可减少二氧化碳,缓解温室效应。这种养殖模式可以提高能量利用效率,产生更多经 济效益。
A
B
C
D
E
仔细观察下图,回答相关问题。
(1) 生活在水中,无根、茎、叶分化的是 ____藻__类___ ,如图的 __A_、__B__、。D
国
学
苔痕上阶绿,
欣
草色入帘青。
赏
竹笋初生黄犊角,
蕨芽初长小儿拳。
“绿”“苔”“蕨芽”分别属于哪类生物?
学习目标
1.概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要形态、结构特点和 生活环境。 2.举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。 3.认识藻类、苔藓植物和蕨类植物在自然界中的重要作用。
上面所说的青蒿是一种中药材,取自我国广泛
分布的植物——黄花蒿。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
“怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇” 满江红
蕨类植 物
三 蕨类植物
1.生活环境
生殖过程离不开水
野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境中;
养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。
三 蕨类植物
2.常见的蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
里白
肾蕨
你见过图中的植物吗?
卷柏
贯众
桫椤
木本蕨类植物
三 蕨类植物
观察思考:几种苔藓植物和蕨类植物 观察当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。观察苔藓植物、
贝类的贝壳中的碳酸钙在一定条件下释放二氧化碳,可以为藻类提供光合作用原料; 大型藻类通过光合作用将二氧化碳转化为有机物,以构建自身,还可给贝类提供食物, 可减少二氧化碳,缓解温室效应。这种养殖模式可以提高能量利用效率,产生更多经 济效益。
A
B
C
D
E
仔细观察下图,回答相关问题。
(1) 生活在水中,无根、茎、叶分化的是 ____藻__类___ ,如图的 __A_、__B__、。D
国
学
苔痕上阶绿,
欣
草色入帘青。
赏
竹笋初生黄犊角,
蕨芽初长小儿拳。
“绿”“苔”“蕨芽”分别属于哪类生物?
学习目标
1.概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要形态、结构特点和 生活环境。 2.举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。 3.认识藻类、苔藓植物和蕨类植物在自然界中的重要作用。
人教版七年级上册生物.1藻类、苔藓和蕨类植物课件
---阴湿的陆地
蕨类植物的主要特征
1.生活环境:大多生活在阴湿的环境里。 2.繁育方式:孢子繁育。
3.结构:有根、茎、叶的分化,有输导组织。
蕨类植物与人类的关系
① 食用:蕨菜
② 绿肥和饲料:满江红
贯众:清热解毒、止血驱虫。 卷柏:消炎止血 ③药用
煤的形成
距今2亿多年前,曾生长着高大 远古蕨类植物的遗体经过漫长 的蕨类植物,构成大片森林 年代,复杂变化,形成了煤
由于工厂废气污染导致苔藓死亡 苔藓植物的叶子只有一层细胞
为什么?
苔藓植物可以作为环境污染的指导作物 苔藓植物还具有保持水土的作用
肾蕨
桫椤:我国一级保护植物
蕨类植物
卷柏
贯众
肾蕨结构示意图
孢子囊
叶 叶大,呈羽状,地上部分
地下茎,长有不定根,有了输导组织
茎 根
不定根
蕨类植物---孢子繁育
孢子囊
蕨类植物大二多、生活蕨在类什植么环物境中?
绿藻
褐藻
红藻
它们生活在什么环境中?与其结 构简单有什么关系
水绵
海带Biblioteka 石花菜刚毛藻石纯
鹿角菜
海带结构示意图
叶状体
柄 固着器
藻类植物的主要特征
1.生活环境:多数生活在水中。 2.繁育方式:用孢子进行繁育。
3.结构:结构简单,没有根、茎、叶的分化。
藻类植物与人类的关系
可供 药用
释放 氧
藻类 植物
可供 食用
可做 鱼类 饵料
苔藓植物
春夏时节,如果你留意, 在阴湿的墙角,或者清澈的 溪流边,就有可能发现苔藓 植物的踪迹。有时脚下好像 有一块毛茸茸的绿毯,踩上 去非常松软,这些植物主要 是苔藓植物。
蕨类植物的主要特征
1.生活环境:大多生活在阴湿的环境里。 2.繁育方式:孢子繁育。
3.结构:有根、茎、叶的分化,有输导组织。
蕨类植物与人类的关系
① 食用:蕨菜
② 绿肥和饲料:满江红
贯众:清热解毒、止血驱虫。 卷柏:消炎止血 ③药用
煤的形成
距今2亿多年前,曾生长着高大 远古蕨类植物的遗体经过漫长 的蕨类植物,构成大片森林 年代,复杂变化,形成了煤
由于工厂废气污染导致苔藓死亡 苔藓植物的叶子只有一层细胞
为什么?
苔藓植物可以作为环境污染的指导作物 苔藓植物还具有保持水土的作用
肾蕨
桫椤:我国一级保护植物
蕨类植物
卷柏
贯众
肾蕨结构示意图
孢子囊
叶 叶大,呈羽状,地上部分
地下茎,长有不定根,有了输导组织
茎 根
不定根
蕨类植物---孢子繁育
孢子囊
蕨类植物大二多、生活蕨在类什植么环物境中?
绿藻
褐藻
红藻
它们生活在什么环境中?与其结 构简单有什么关系
水绵
海带Biblioteka 石花菜刚毛藻石纯
鹿角菜
海带结构示意图
叶状体
柄 固着器
藻类植物的主要特征
1.生活环境:多数生活在水中。 2.繁育方式:用孢子进行繁育。
3.结构:结构简单,没有根、茎、叶的分化。
藻类植物与人类的关系
可供 药用
释放 氧
藻类 植物
可供 食用
可做 鱼类 饵料
苔藓植物
春夏时节,如果你留意, 在阴湿的墙角,或者清澈的 溪流边,就有可能发现苔藓 植物的踪迹。有时脚下好像 有一块毛茸茸的绿毯,踩上 去非常松软,这些植物主要 是苔藓植物。
人教版生物七年级上册2.1.1《藻类、苔藓和蕨类植物》教学课件
藻类、苔藓和蕨类植物
七年级上册
思考:一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植物,从池塘或 湖泊中取一滴水,放在显微镜下观察,就有可能看到右图中所 示的藻类植物。它们为什么会被称做“植物”呢?它们是怎样获取 营养的呢?
藻类
Part1.藻类植物
思考:春天来了, 清澈的湖水泛起绿 色,这是为什么呢?
Part1.藻类植物
海水
淡水
陆地
Part1.藻类植物
2 . 这 些 藻 类 植 物 有 根 、 茎 、 叶 等 器 官 吗 ?
藻类植物有单细胞的,也有多细胞的,对单细胞藻 类来说,一个细胞就可以完成全部的生命活动。多 细胞藻类整个身体都浸没在水中几乎全身都可以从 环境中吸收水分和无机盐,也能进行光合作用,但 没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器
组织来进行。
满江红
药用
食用
绿肥 饲料
Part3.蕨类植物
蕨类植物的植物体不仅有茎、叶的分化,而 且有真正的根和输导组织,它的孢子体能独 立生活,比苔藓植物更适应陆生环境。
小结
藻类
苔藓
蕨类
藻类植物没有 根、茎、叶的
分化
苔藓植物通常 具有类似茎和 叶的分化,根
为假根。
蕨类植物有根、 茎、叶的分化, 有输导组织。 依靠孢子繁殖。
境中
Part2.苔藓植物
讨论
从形态上看,苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别?
苔藓植物一般都很矮小,与 藻类主要区别:通常具有类
似茎和叶的分化。 但是茎中没有导管,叶中也 没有叶脉,根非常简单,称
为假根。
Part2.苔藓植物
如果你生活的地方污染比较严 重,恐怕就很难见到苔藓植物 了,你知道这是为什么吗? 原来,许多苔藓植物的叶只有 一层细胞,二氧化硫等有毒气 体可以从背腹两面侵入细胞, 从而威胁它的生存人们利用苔 藓植物的这个特点,把它当做 监测空气污染程度的指示植物。
七年级上册
思考:一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植物,从池塘或 湖泊中取一滴水,放在显微镜下观察,就有可能看到右图中所 示的藻类植物。它们为什么会被称做“植物”呢?它们是怎样获取 营养的呢?
藻类
Part1.藻类植物
思考:春天来了, 清澈的湖水泛起绿 色,这是为什么呢?
Part1.藻类植物
海水
淡水
陆地
Part1.藻类植物
2 . 这 些 藻 类 植 物 有 根 、 茎 、 叶 等 器 官 吗 ?
藻类植物有单细胞的,也有多细胞的,对单细胞藻 类来说,一个细胞就可以完成全部的生命活动。多 细胞藻类整个身体都浸没在水中几乎全身都可以从 环境中吸收水分和无机盐,也能进行光合作用,但 没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器
组织来进行。
满江红
药用
食用
绿肥 饲料
Part3.蕨类植物
蕨类植物的植物体不仅有茎、叶的分化,而 且有真正的根和输导组织,它的孢子体能独 立生活,比苔藓植物更适应陆生环境。
小结
藻类
苔藓
蕨类
藻类植物没有 根、茎、叶的
分化
苔藓植物通常 具有类似茎和 叶的分化,根
为假根。
蕨类植物有根、 茎、叶的分化, 有输导组织。 依靠孢子繁殖。
境中
Part2.苔藓植物
讨论
从形态上看,苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别?
苔藓植物一般都很矮小,与 藻类主要区别:通常具有类
似茎和叶的分化。 但是茎中没有导管,叶中也 没有叶脉,根非常简单,称
为假根。
Part2.苔藓植物
如果你生活的地方污染比较严 重,恐怕就很难见到苔藓植物 了,你知道这是为什么吗? 原来,许多苔藓植物的叶只有 一层细胞,二氧化硫等有毒气 体可以从背腹两面侵入细胞, 从而威胁它的生存人们利用苔 藓植物的这个特点,把它当做 监测空气污染程度的指示植物。
藻类、苔藓植物和蕨类植物课件(共32张PPT)人教版生物七年级上册
(D)
随堂练习
9. (陕西中考)桫椤是植食性恐龙食物中唯一幸存下来的木本蕨类植物。
下列关于桫椤特征的叙述,正确的是
( A)
A. 用孢子繁殖
B. 无输导组织
C. 无根、茎和叶
D. 有花和果实
随堂练习
10. (山东泰安中考)小明同学在花卉市场看到一种植物,其叶的排列呈
羽状,叶片有分枝的叶脉,其叶的下表面有呈线性排列的褐色孢子囊
新课讲授 知识点03 蕨类植物
蕨类植物与人类的关系
蕨类植物与煤的形成有关: 在2亿多年前,地球上曾经生长着的许 多高大蕨类植物构成森林,后来蕨类植 物的遗体层层堆积,经过漫长的年代、 复杂的变化,就逐渐变成了煤。
新课讲授
知识点03 蕨类植物
蕨类植物与人类的关系
现存的部分可食用、可观赏,有的可药用,有的还可以作为优良的绿肥和饲料。
新课讲授 知识点01 藻类
藻类与人类的关系
释放的氧气可以满足水中生物呼吸的 需要,还可以扩散到大气中。
通过光合作用制造有机物,为水中的 鱼类等动物提供食物。
新课讲授 知识点01 藻类
藻类与人类的关系
海带、紫菜等藻类可以食用。
从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂 等,在工业和医药等方面被广泛应用。
新课讲授 知识点01 藻类
卷柏、贯众等可供药用
满江红是一种优良的绿肥和饲料
课堂小结
1.藻类:没有 根、茎、叶 的分化;用 孢子 繁殖;地球上 氧气 的重要来源。 2.藻类植物:具有类似 茎和叶 的分化,根为 假根 ;用 孢子 繁殖;常被作为
监测空气污染程度 的指示植物。 3.蕨类植物:有 根、茎、叶 的分化,有专门运输物质的 输导组织 ;用 孢子 繁 殖;与 煤 的形成有关。
2.1.1++藻类、苔藓和蕨类植物++课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
课堂检测
A 2.下列各种植物中,常作为空气监测指示植物的是( )
A.苔藓植物
B.藻类植物
C.蕨类植物
D.种子植物
B 3.下列属于蕨类植物的是( )
A.衣藻
B.贯众
C.水绵
D.海带
课堂检测
C 4.下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是( )
A. 利用孢子进行繁殖 B. 一般具有茎和叶,但没有输导组织 C. 有根、叶、茎的分化,里面有输导组织 D. 受精作用离不开水,适于生活在潮湿的地方
食用、药用、 观赏用
课堂小结
植物进化顺序
从低等到高等
(1)生活环境: 水生 → 陆生 (2)结构:简单 → 复杂
课堂检测
A 1.下列有关藻类植物的描述中,正确的是( )
A.藻类植物有多细胞的,也有单细胞的 B.藻类植物都生活在海洋中 C.藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物 D.海生藻类不能进行光合作用
课堂检测
5.海带是藻类植物,其细胞中碘的浓度,比海水中确的浓 度高许多倍,而海带细胞仍能从海水中吸收碘。下列说法
A 错误的是( )
A.海带具有根、茎叶的分化 B.海带能进行光合作用产“生氧气 C.海带没有专门进行光合作用的器官 D.上述现象说明细胞膜控制物质的进出
泥炭藓
苔藓植物生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上、树干的 背阴处。孢子繁殖。
苔藓植物的主要特征
1—3 厘米
叶 茎
假根
一般都很矮小,通常具 有类似茎和叶的分化, 但是茎中没有导管,叶 中也没有叶脉,根非常 简单,称为假根。
三、蕨类植物
肾厥
卷柏
江南星厥
胎生狗脊
贯众
满江红
三、蕨类植物
1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册
学习探究
苔藓植物
白日不到处,青春恰自来。 苔花如米小,也学牡丹开。
袁枚《苔》
学习探究
你在哪些地方见过苔藓植物,它们的生活环境有什么特点?
墙角
树干上
溪流边
大多数生活在陆地上的潮湿环境中
学习探究
苔藓植物的结构有什么特点?
葫芦藓
地钱
藓类植物一般都很矮小
学习探究
孢朔(内含孢子)
叶 小而薄,进行光合作 用、吸收水和无机盐
蕨类植物的遗体埋藏在地下,经过漫长的年代,形成了煤。
学习探究 对比藻类、苔藓植物、蕨类植物的生活环境。
藻类
主要分布在水中
苔藓植物
陆地上的潮湿 环境中
蕨类植物
陆地上的阴湿 环境中
水生
生活逐渐脱离水环境
陆生
学习探究 对比藻类、苔藓植物、蕨类植物的结构特点。
藻类
没有根、茎、叶 的分化
苔藓植物
有假根、茎、叶, 无输导组织
学习探究
藻类的主要特征
生 活 环 境 :主 要 分 布 在 水 中 结 构 特 点 :没 有 根 、 茎 、 叶 的 分 化
繁 殖 方 式 :可 以 通 过 孢 子 进 行 繁 殖
学习探究
藻类与人类的关系
释放 氧气
食用
藻类
鱼类 饵料
工业、 医药
学习探究
藻类植物越多越好吗?
赤潮(海洋)
水华(淡水)
蕨类植物
有根、茎、叶, 有输导组织
简单
逐渐适应陆地生活
复杂
学习探究 对比藻类、苔藓植物、蕨类植物的繁殖方式。
藻类
苔藓植物
蕨类植物
孢子生殖
孢子生殖必须依赖于水环境,藻类、苔藓植物和蕨类植 物的生殖都没有脱离水环境
2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
⑷藻类在自然界中的作用以及与人 类的关系。
地球上约70%的氧气由藻类产生
丰富了人们的食谱
2、苔藓植物
⑴ 分布
温暖潮湿
⑵常见的苔藓植物有:
(大家对照找一找,你所带来的植物有没有这些)
⑶苔藓植物的特征
①苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎 和叶的分化,但是“茎”中没有导管, “叶”中也没有叶脉,“根”非常简单, 称为假根。
二、讲授新课
1、藻类 请大家展示自己课前带来的,看看 哪些是藻类,你们主要是在哪里采集的?
⑴藻类的分布,主要分布在水中,鱼缸里会 长出藻类,江河、湖泊、池塘里更是生活 着无数的藻类;舌尖上的藻类也很多,如 海带、紫菜等。
⑵藻类的分类 藻类的数量繁多,形态多种多样。
有单细胞的,也有多细胞的;颜色 多种多样。
②有孢蒴,内含丰富的孢子,靠孢子繁殖。
③苔藓植物虽然生活在陆地上,但是它们的 繁殖过程仍然离不开水环境。
⑷苔藓植物在自然环境中的作用。
苔藓植物的“也”很薄,通常由一层上 皮细胞构成,容易收到环境中有害气体的 侵害。所以,常被作为空气监测指示植物, 来监测环境的空气是否被污染。
②苔藓植物可作为盆栽绿化。
第二单 元多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
一、情景导入
清洗干净的鱼缸换水后,放在温暖有光 的地方,过一段时间后,会发现鱼缸的水 变绿了,这是藻类形成的。这些藻类是怎 么形成的?
2、在农村,到处可见的鱼塘,随着时间的推 移,鱼塘里的水也会变得绿油油的。这也是 藻类形成的。它们的形态结构有什么特点?
③用放大镜观察葫芦藓的孢蒴和蕨类植物 叶的形态,观察蕨类植物叶背面的隆起。
5、讨论。藻类、苔藓植物和蕨类植 物的异同,完成表格。
人教版七年级生物上册.1 藻类 苔藓和蕨类植物 课件
苔藓 植物
生活环境:大多生活在阴暗潮湿的
陆地环境中
苔
结构简单,植株矮小
藓 形态 植 结构 物
有茎、叶的分化,但无输导 组织,有假根,依靠叶吸取 水分和无机盐。
作用:当做监测空气污染程度的指 导植物
蕨类植物
里白
鳞毛蕨
肾蕨
铁线蕨
生长在森林和山野的阴湿处。
茎
根 叶
卷柏
一个孢子就是一个细胞(生殖细胞)。成 熟孢子从叶表面散发出来,落在温暖潮湿 的地方,就萌产生长成新的植物体。
衣藻、水绵、 海带、紫菜
指导植物
葫芦藓、 墙藓
蕨类植物 阴湿的 植株较高大, 陆地 多细胞,有茎、 叶、根,有输 导组织
食用、药用、 观赏、绿肥、 饲料、形成煤
肾蕨、满江 红、桫椤、 贯众、卷柏
课堂小练
1.藻类植物是一类最低等的植物类群,其
原因是( D)
A.大都生活在水中 B.少数生活在陆地上的阴湿处 C.植物体是单细胞或多细胞的 D.都没有根、茎、叶的分化
Male air bring is Signs Creepiest gd air fish land.
谢谢观看
藻
形态
有单细胞的(如衣藻),也有多细胞 的(如海绵)
类 结构
植
没有根、茎、叶的分化
物
释放氧
作用
可做鱼类饵料 可食用
可药用
苔藓植物
苔草 【
痕色
唐 】
上入 刘
阶帘
禹 锡
绿青 《
,。
陋 室
铭
》
视察当地常见的几种苔藓植物。
1.对照右图,用肉眼视察苔藓植物的形态 和颜色。 2.用放大镜视察苔藓植物茎和叶的形态特 点及假根的特点。
生活环境:大多生活在阴暗潮湿的
陆地环境中
苔
结构简单,植株矮小
藓 形态 植 结构 物
有茎、叶的分化,但无输导 组织,有假根,依靠叶吸取 水分和无机盐。
作用:当做监测空气污染程度的指 导植物
蕨类植物
里白
鳞毛蕨
肾蕨
铁线蕨
生长在森林和山野的阴湿处。
茎
根 叶
卷柏
一个孢子就是一个细胞(生殖细胞)。成 熟孢子从叶表面散发出来,落在温暖潮湿 的地方,就萌产生长成新的植物体。
衣藻、水绵、 海带、紫菜
指导植物
葫芦藓、 墙藓
蕨类植物 阴湿的 植株较高大, 陆地 多细胞,有茎、 叶、根,有输 导组织
食用、药用、 观赏、绿肥、 饲料、形成煤
肾蕨、满江 红、桫椤、 贯众、卷柏
课堂小练
1.藻类植物是一类最低等的植物类群,其
原因是( D)
A.大都生活在水中 B.少数生活在陆地上的阴湿处 C.植物体是单细胞或多细胞的 D.都没有根、茎、叶的分化
Male air bring is Signs Creepiest gd air fish land.
谢谢观看
藻
形态
有单细胞的(如衣藻),也有多细胞 的(如海绵)
类 结构
植
没有根、茎、叶的分化
物
释放氧
作用
可做鱼类饵料 可食用
可药用
苔藓植物
苔草 【
痕色
唐 】
上入 刘
阶帘
禹 锡
绿青 《
,。
陋 室
铭
》
视察当地常见的几种苔藓植物。
1.对照右图,用肉眼视察苔藓植物的形态 和颜色。 2.用放大镜视察苔藓植物茎和叶的形态特 点及假根的特点。
【初中生物】藻类和苔藓植物和蕨类植物课件 2024-2025学年人教版生物七年级上册
汇报人:WPS
第一节
分类 项目
生活环境
形 根、茎、
态
叶
结
输导
构 组织
生殖方式
常见植物
藻类
苔藓
蕨类
藻类的生活环境与分类
➢ 藻类主要生活在水中
淡水藻类
新月藻
衣藻
单细胞藻类
水绵
多细胞藻类
藻类的生活环境与分类
➢ 藻类主要生活在水中
多
鹿角菜
紫菜
细
胞
藻
类
Байду номын сангаас
海洋藻类
石莼
马尾藻
裙带菜
海带
藻类的结构特征
➢ 藻类有根茎叶的分化吗?
因此,蕨类植物对陆地环境的适应性增强,且植株比苔藓 植物高大。
生殖方式: 产生孢子(生殖细胞)
常见植物:常见的蕨类植物有蕨、贯众、石松和满江红等。
蕨
贯众
石松
满江红
蕨类与人类的关系:
① 药用 ② 农业 ③ 观赏
④ 工业原料
满江红是优 良的绿肥和 饲料。
贯众、石松清热解 毒、止血驱虫。
埋藏在地 下的古代蕨类植物遗体 等,经过漫长的地质年 代可能形成重要的工业
物具有保持水土的作用。
② 苔藓植物还对有毒气体十分敏感,可以用于
监测空气污染。
③ 一些苔藓植物可以药用
生活环境:
蕨类植物可以生活在陆地上,但它们的繁殖过程仍然 离不开水环境,因此,它们一般生活在阴湿的环境中。
注意观察蕨类的叶片
观察蕨类
孢子囊群
蕨类植物
主要特征: 有真正的根、茎、叶,体内还有输导组织。
苔藓的 结构特征
受精作用离不开水, 适于生活在阴湿的 地方。
第一节
分类 项目
生活环境
形 根、茎、
态
叶
结
输导
构 组织
生殖方式
常见植物
藻类
苔藓
蕨类
藻类的生活环境与分类
➢ 藻类主要生活在水中
淡水藻类
新月藻
衣藻
单细胞藻类
水绵
多细胞藻类
藻类的生活环境与分类
➢ 藻类主要生活在水中
多
鹿角菜
紫菜
细
胞
藻
类
Байду номын сангаас
海洋藻类
石莼
马尾藻
裙带菜
海带
藻类的结构特征
➢ 藻类有根茎叶的分化吗?
因此,蕨类植物对陆地环境的适应性增强,且植株比苔藓 植物高大。
生殖方式: 产生孢子(生殖细胞)
常见植物:常见的蕨类植物有蕨、贯众、石松和满江红等。
蕨
贯众
石松
满江红
蕨类与人类的关系:
① 药用 ② 农业 ③ 观赏
④ 工业原料
满江红是优 良的绿肥和 饲料。
贯众、石松清热解 毒、止血驱虫。
埋藏在地 下的古代蕨类植物遗体 等,经过漫长的地质年 代可能形成重要的工业
物具有保持水土的作用。
② 苔藓植物还对有毒气体十分敏感,可以用于
监测空气污染。
③ 一些苔藓植物可以药用
生活环境:
蕨类植物可以生活在陆地上,但它们的繁殖过程仍然 离不开水环境,因此,它们一般生活在阴湿的环境中。
注意观察蕨类的叶片
观察蕨类
孢子囊群
蕨类植物
主要特征: 有真正的根、茎、叶,体内还有输导组织。
苔藓的 结构特征
受精作用离不开水, 适于生活在阴湿的 地方。
人教版生物七年级上册:.1藻类、苔藓和蕨类植物课件
B
D
C
想一想
在阴湿的地面和背阴的墙壁上,常常密集的生长着一些矮小的植物。
二、苔藓植物
叶
假根
茎
苔藓植物的形态结构:
苔藓
生活在阴暗潮湿的陆地环境中,植株矮小一般具有茎和叶。但是,茎中没有导管,根非常简单,称为假根。可以做监测空气污染程度的指导植物。
讨论:
1、苔藓植物与藻类植物相比,生活环境有什么不同?
一、藻类植物
为什么这些水会呈现出绿色呢?
因为湖泊里面生长着大量的藻类植物,这些绿色的小生物自由地漂浮在水中,使春水荡漾着绿波。
1、藻类植物是单细胞的还是多细胞的?
2、这些藻类植物生活在什么环境中?
3、藻类植物具有专门的根、茎、叶等器官吗?
藻类植物有单细胞的,也有多细胞的,结构比较简单
图 3-3 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
3、给鱼类提供了食物和氧,而且是大气中氧的重要来源(占95%)。有些可供人类食用,和供药用。
生产者
1、如果养鱼缸长时间不换水,缸的内壁上就会长出绿膜,水会变成绿色,这是什么原因?
养鱼缸长期不换水,鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加,藻类植物得以大量繁育,因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。
藻类、苔藓和蕨类植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物四大类群
藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
种子植物:绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物 。
生物圈中已知的绿色植物,大约有50多万种。它们形态各异,生活环境也有差别,可以分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
D
C
3、苔藓植物有了分化的器官是( )A根、茎、叶 B果实、种子C茎、叶 D花、种子4、与苔藓植物相比,蕨类更适于在陆地上生活的原因是( )A受精过程不需要水B根、叶、茎里面有木质部和机械组织C根、叶、茎里有输导组织D孢子进繁育5、下列植物中有根、茎、叶分化的是( )A海带 B葫芦藓 C水绵 D铁线蕨
D
C
想一想
在阴湿的地面和背阴的墙壁上,常常密集的生长着一些矮小的植物。
二、苔藓植物
叶
假根
茎
苔藓植物的形态结构:
苔藓
生活在阴暗潮湿的陆地环境中,植株矮小一般具有茎和叶。但是,茎中没有导管,根非常简单,称为假根。可以做监测空气污染程度的指导植物。
讨论:
1、苔藓植物与藻类植物相比,生活环境有什么不同?
一、藻类植物
为什么这些水会呈现出绿色呢?
因为湖泊里面生长着大量的藻类植物,这些绿色的小生物自由地漂浮在水中,使春水荡漾着绿波。
1、藻类植物是单细胞的还是多细胞的?
2、这些藻类植物生活在什么环境中?
3、藻类植物具有专门的根、茎、叶等器官吗?
藻类植物有单细胞的,也有多细胞的,结构比较简单
图 3-3 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
3、给鱼类提供了食物和氧,而且是大气中氧的重要来源(占95%)。有些可供人类食用,和供药用。
生产者
1、如果养鱼缸长时间不换水,缸的内壁上就会长出绿膜,水会变成绿色,这是什么原因?
养鱼缸长期不换水,鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加,藻类植物得以大量繁育,因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。
藻类、苔藓和蕨类植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物四大类群
藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
种子植物:绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物 。
生物圈中已知的绿色植物,大约有50多万种。它们形态各异,生活环境也有差别,可以分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
D
C
3、苔藓植物有了分化的器官是( )A根、茎、叶 B果实、种子C茎、叶 D花、种子4、与苔藓植物相比,蕨类更适于在陆地上生活的原因是( )A受精过程不需要水B根、叶、茎里面有木质部和机械组织C根、叶、茎里有输导组织D孢子进繁育5、下列植物中有根、茎、叶分化的是( )A海带 B葫芦藓 C水绵 D铁线蕨
2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物(课件)七年级生物上(2024人教版)
8.海洋中有时会发生“赤潮”现象,造成鱼类等水生生物大量窒息 死亡,给海洋养殖带来巨大损失。这是由于下列哪类生物大量繁殖 而导致的( D ) A.蕨类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.藻类植物
巩固提升
9.图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特点 ,则下列描述正确的是(D ) A.E可表示有茎、叶分化 B.F可表示有输导组织 C.P可表示有假根 D.Q可表示用孢子繁殖 10.藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是( C ) A.都是生活于水中 B.都没有输导组织 C.都没有形成种子 D.都没有根、茎、叶的分化
铁线蕨
鳞毛蕨
肾蕨
新知·讲授·蕨类
与苔藓植物相比,蕨类植物高大得多,结构也复杂得多。蕨类植 物有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道— —输导组织。
新知·讲授·蕨类
同藻类植物和苔藓植物一样,蕨类植 物是不结种子的植物。它的叶片背面 那些褐色的隆起是孢子囊群,每个孢 子囊群中有多个孢子囊,每个孢子囊 中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞, 成熟后从孢子囊中散放出来,如果落
2.下列四种植物中,具有根、茎、叶,但不能产生种子的是( A ) A.肾蕨 B.海带 C.葫芦藓 D.银杏
巩固提升
3.大多生活在潮湿的陆地,植株矮小,有茎叶分化,具有假根的植
物类群是( C ) A.被子植物 B.蕨类植物
C.苔藓植物 D.藻类植物
4.在温暖多雨的季节走进大蜀山,可以观察到有些树干上长了许多
6.“西湖春色归,春水绿于染”和“苔痕上阶绿,草色入帘青”在 这两句诗中主要描写的是哪两种孢子植物( C ) A.藻类植物、蕨类植物 B.蕨类植物、苔藓植物 C.藻类植物、苔藓植物 D.种子植物、蕨类植物
巩固提升
巩固提升
9.图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特点 ,则下列描述正确的是(D ) A.E可表示有茎、叶分化 B.F可表示有输导组织 C.P可表示有假根 D.Q可表示用孢子繁殖 10.藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是( C ) A.都是生活于水中 B.都没有输导组织 C.都没有形成种子 D.都没有根、茎、叶的分化
铁线蕨
鳞毛蕨
肾蕨
新知·讲授·蕨类
与苔藓植物相比,蕨类植物高大得多,结构也复杂得多。蕨类植 物有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道— —输导组织。
新知·讲授·蕨类
同藻类植物和苔藓植物一样,蕨类植 物是不结种子的植物。它的叶片背面 那些褐色的隆起是孢子囊群,每个孢 子囊群中有多个孢子囊,每个孢子囊 中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞, 成熟后从孢子囊中散放出来,如果落
2.下列四种植物中,具有根、茎、叶,但不能产生种子的是( A ) A.肾蕨 B.海带 C.葫芦藓 D.银杏
巩固提升
3.大多生活在潮湿的陆地,植株矮小,有茎叶分化,具有假根的植
物类群是( C ) A.被子植物 B.蕨类植物
C.苔藓植物 D.藻类植物
4.在温暖多雨的季节走进大蜀山,可以观察到有些树干上长了许多
6.“西湖春色归,春水绿于染”和“苔痕上阶绿,草色入帘青”在 这两句诗中主要描写的是哪两种孢子植物( C ) A.藻类植物、蕨类植物 B.蕨类植物、苔藓植物 C.藻类植物、苔藓植物 D.种子植物、蕨类植物
巩固提升
2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物课件-人教版2024生物七年级上册
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
学习目标
探究实践:通过苔藓植物、蕨类植物,培养科学探究能力,提升观察能力
。
重点
科学思维:通过比较总结藻类、苔藓、蕨类的特点,提高科重学点思维能力。 态度责任:形成保护植物的意识,提升社会责任感。 生命观念:了解藻类、苔难藓点、蕨类的主要特点,以及它们与人类的关系。
情境导入
A.古代藻类植物 B.古代苔藓植物 C.古代蕨类植物 D.古代种子植物
课堂练习
6.如图中圆圈表示各生物的结构特征,重合部分M 表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是 (B )
A.M可以表示根 B.M可以表示孢子 C.M可以表示叶 D.M可以表示输导组织
巩固提升
列表比较藻类、苔藓、蕨类的生活环境和形态 结构特点。
孢子囊 (里面含有孢子)
孢子是一种生殖 细胞,成熟后从孢子 囊中散放出来,如果 落在温暖潮湿的地方, 就会萌发和生长。
三、蕨类
5.蕨类植物与人类的关系
①食用:蕨菜
②绿肥和饲料:满江红
三、蕨类
5.蕨类植物与人类的关系
贯众
卷柏
③药用
铁线蕨 桫椤 ④观赏
三、蕨类
5.蕨类植物与人类的关系
⑤古代的蕨类植物形成煤层
无吸收作用
非常简单,称为 假根。
三、蕨类
1.生活环境 :主要生活在阴湿的陆地环境中。
野外环境中生长的蕨类植物
三、蕨类
2.几种苔藓植物和蕨类植物
2cm
30cm
叶
葫芦藓 茎 根
肾蕨
孢子囊
三、蕨类
3.形态结构
肾 蕨
孢子囊 内有孢子
叶 呈羽状,地上部分 地下茎,有输导组织
茎 根 不定根
学习目标
探究实践:通过苔藓植物、蕨类植物,培养科学探究能力,提升观察能力
。
重点
科学思维:通过比较总结藻类、苔藓、蕨类的特点,提高科重学点思维能力。 态度责任:形成保护植物的意识,提升社会责任感。 生命观念:了解藻类、苔难藓点、蕨类的主要特点,以及它们与人类的关系。
情境导入
A.古代藻类植物 B.古代苔藓植物 C.古代蕨类植物 D.古代种子植物
课堂练习
6.如图中圆圈表示各生物的结构特征,重合部分M 表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是 (B )
A.M可以表示根 B.M可以表示孢子 C.M可以表示叶 D.M可以表示输导组织
巩固提升
列表比较藻类、苔藓、蕨类的生活环境和形态 结构特点。
孢子囊 (里面含有孢子)
孢子是一种生殖 细胞,成熟后从孢子 囊中散放出来,如果 落在温暖潮湿的地方, 就会萌发和生长。
三、蕨类
5.蕨类植物与人类的关系
①食用:蕨菜
②绿肥和饲料:满江红
三、蕨类
5.蕨类植物与人类的关系
贯众
卷柏
③药用
铁线蕨 桫椤 ④观赏
三、蕨类
5.蕨类植物与人类的关系
⑤古代的蕨类植物形成煤层
无吸收作用
非常简单,称为 假根。
三、蕨类
1.生活环境 :主要生活在阴湿的陆地环境中。
野外环境中生长的蕨类植物
三、蕨类
2.几种苔藓植物和蕨类植物
2cm
30cm
叶
葫芦藓 茎 根
肾蕨
孢子囊
三、蕨类
3.形态结构
肾 蕨
孢子囊 内有孢子
叶 呈羽状,地上部分 地下茎,有输导组织
茎 根 不定根
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【突破 2】下列不属于苔藓植物的特征的是( D ) A.无输导组织 B.生长在背阴潮湿、无污染的地方 C.对空气污染敏感 D.无茎无叶有假根 【突破要点】苔藓植物的结构简单,茎中没有导管,叶中 没有叶脉,根非常简单,称为假根。苔藓植物广泛分布在森林、 沼泽和其他阴湿的地方。
【变式训练 2】苔藓植物的叶( A )
A.只有一层细胞
B.有双层细胞
C.有多层细胞
D.无细胞结构
目标三 蕨类植物
【突破 3 】蕨类植物长得比苔藓植物高大的根本原因是
(D) A.多年生的植物 B.长在潮湿环境中 C.用孢子繁殖 D.根、茎、叶里有了输导组织和机械组织 【突破要点】苔藓植物矮小,是因为没有真正的根,只能
靠小叶片吸收水分和无机盐,所以叶不能与地面距离太远且光 合作用产生的有机物数量有限,不能长得太大。而蕨类植物具 有可吸收水和无机盐的根,且根、茎、叶里有输导组织和比较 发达的机械组织,故长得高大。
图 3-1-1 提示:是紫菜,它属于藻类植物。
苔藓植物
1.常见的苔藓植物:墙藓、葫芦藓等。 2.生活环境:潮湿的___陆__地___环境。 3.形态结构与生理特性 (1)植株矮小,一般具有__茎__和__叶__。 (2)茎中没有___导__管___。 (3)叶中没有___叶__脉___,只有一层细胞。 (4)根非常简单,只起固定作用,称为___假__根___。 注:苔藓植物靠叶片吸收水分和无机盐,吸水和保水能力 都不强,植株也矮小。
4.作用 (1)可食用:蕨的嫩叶。 (2)供药用:卷柏、贯众等。 (3)作为绿肥和饲料:满江红等。 (4)古代蕨类植物的遗体形成____煤____。
目标一 藻类植物
【突破 1】(原创)“无根无叶又无茎,吸水吸盐靠全身,海 水淡水皆可见,作饵制药全是宝。”这里说的是哪种植物?
( C) A.苔藓植物
人教版七年级上册生物 藻类、苔藓和蕨类植物
2020/9/18
绿色植物的数量和类群 1.数量:约有____3_0___多万种。 2.四大类群:___藻__类___、苔藓、蕨类和种子植物。
藻类植物 1.常见的藻类植物 (1)按结构分类 ①___单___细胞藻类,如衣藻、硅藻。 ②___多___细胞藻类,如水绵、紫菜。 (2)按生活环境分类 ①___淡__水___藻类,如衣藻、水绵。 ②___海__洋___藻类,如硅藻、紫菜。 注:少数藻类还生活在陆地的阴湿处,如地衣上的藻类。
2.形态结构与生理特性 (1)结构简单,无根、茎、叶的__分__化____。 (2)全身都可吸收水和无机盐,都能进行__光__合__作用。 3.作用 (1)可释放氧。 (2)可作鱼类的___饵__料___。 (3)可供食用、药用,如紫菜、碘酒等。
图 3-1-1 是我们在日本料理餐厅常见到的 寿司,请问包在外面的那层是什么?它是植物吗?
4.作用:当做监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物 1.常见的蕨类植物:肾蕨、江南星蕨等。 2 . 生活环境: 野生的蕨类植物生活在森林和山野的 ___潮__湿___环境中。 3.形态结构与生理特性 (1)比苔藓植物高大。 (2)具有根、茎、叶的分化,有专门的___输__导___组织。 (3)不结__种__子____,利用__孢__子____(一种生殖细胞)进行繁殖。
B.蕨类植物
C.藻类植物
C.以上都是
【突破要点】藻类植物无根、茎、叶的分化,全身都能从环
境中吸收水分和无机盐,能进行光合作用,没有专门吸收养料、
运输养料或进行光合作用的器官。海水、淡水中都可以找到它
们的踪影。
【变式训练 1】下列植物中属于单细胞藻类的是( B )
A.水绵
B.衣藻
C.石莼
海带
目标二 苔藓植物