中班音乐教学工作总结_教学工作总结.doc
音乐的教学工作总结怎么写
音乐的教学工作总结怎么写
音乐的教学工作总结。
音乐教学是一项富有挑战性和创造性的工作，它不仅仅是传授音乐知识和技能，更是培养学生的情感、审美和创造力。
在音乐教学工作总结中，我们需要回顾过去一段时间的教学工作，总结经验，找出问题，提出改进方案，为未来的教学工作做好准备。
首先，我们需要总结过去一段时间的教学工作，包括教学内容、教学方法、学
生表现等方面。
我们要回顾教学目标是否达到，学生的学习情况如何，教学方法是否得当等，找出教学工作中的亮点和不足。
其次，我们需要找出问题，并提出改进方案。
在音乐教学中，可能会遇到学生
学习兴趣不高、学习动力不足、学习方法不当等问题，我们需要针对这些问题提出相应的改进方案，比如增加音乐教学的趣味性，激发学生学习兴趣，引导学生正确的学习方法等。
最后，我们要为未来的教学工作做好准备。
在总结中，我们可以根据过去的教
学经验，制定未来的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学手段等。
我们要不断地学习、提高自身的音乐素养和教学能力，为未来的教学工作做好准备。
总之，音乐教学工作总结是一项重要的工作，它可以帮助我们回顾过去的教学
工作，找出问题，提出改进方案，为未来的教学工作做好准备。
只有不断总结经验，不断改进教学方法，我们才能更好地开展音乐教学工作，为学生提供更好的音乐教育。
中班教师音乐教学工作总结
中班教师音乐教学工作总结
本学期，作为中班教师，我负责了音乐教学工作。
通过这段时间的努力，我感到自己在音乐教学方面取得了一些进步。
首先，我注重了音乐教育的多样性。
在每堂课中，我尽量包括不同类型的音乐活动，如听音乐、唱歌、舞蹈和乐器演奏等。
这样不仅能够满足孩子们对音乐的喜爱，还可以促进他们的全面发展。
其次，我注意了音乐教学内容的适宜性。
针对中班学生的认知和发展特点，我选择了一些简单易学但又有趣味性的曲目和动作。
我通过让孩子们亲身参与到音乐活动中，激发了他们的兴趣和热情，提高了学习效果。
另外，我还注重了音乐教学的互动性。
每当我介绍一首新歌曲或一个新的音乐活动时，我会鼓励孩子们主动参与其中，提出自己的观点和意见。
我也会采用小组竞赛、奖励等方式，激励孩子们积极参与，增强了课堂的活跃度。
最后，我认真收集了学生们的反馈意见。
通过课后讨论和问卷调查，我了解到了孩子们对音乐教学的态度和意见。
根据他们的反馈，我对自己的教学方法和手段进行了调整和改进，更好地满足了孩子们的需求。
总之，本学期的音乐教学工作中，我注重多样性、适宜性、互动性和反馈性。
通过这些改进和努力，我相信孩子们对音乐的理解和兴趣得到了增强，他们也学到了更多有关音乐的知识和
技能。
我会继续不断努力，提高自己的音乐教学水平，为孩子们带来更好的音乐教育体验。
中班音乐学科小结
中班音乐学科小结目前，我面对的幼儿年龄在5~6岁之间。
经过一学期的学习，自强技能有所提高。
由于家庭条件参差不齐，幼儿接受技能也就不同，因此家长非常重视在这方面幼儿的培育，积极与老师协作共同作好教育工作。
幼儿的以自我为中心，不讲道理，组织纪律差的现象有了很大的提高与转变。
二、教材分析总结：音乐学科教材的内容和安排符合有用性，时代性，趣味性，思想性，科学性和规律性。
同时也留意与相关科学之间得到相互联系与实际相接轨。
音乐教学内容以育人为本。
兼顾审美，创美，基本知识的培育等方面。
并尽量使之紧密结合、优选合理的方式从完善教学。
为保证教学目标和任务的顺当完成，我们老师从科学性，教学性，艺术性诸方面全面检查并优选自己的教学观点，内容和方法。
本学期我们以唱游课，观赏课和器乐课，通过丰富多彩的`游戏活动结束了本学期的教学内容。
三、采用的措施：我们根据幼儿学前班教材编写的指导思想，是按5~6岁的幼儿接受教育的需要、遵循。
对幼儿认识事物的规律，将音乐、舞蹈游戏融为一体，让幼儿德、智、美全面进展需要进行教育。
除此之外我们以审美为中心，以音乐文化为主线，加强实践与制造，激发了幼儿对音乐的爱好。
四、教学总结状况：本期幼儿学唱歌曲20首，如：小小一粒米、小乌鸦爱妈妈、时间象小马车、粉刷匠、上学歌、好妈妈、让座、练声曲等歌曲。
不但要体味到音乐的旋律而且要懂的它们的意思要爱劳动、对妈妈的爱以及礼貌问题等意思。
以及音乐律动和舞蹈。
幼儿还认识一些简约的打击乐器。
本班幼儿都能唱出每首歌曲，知道歌曲名称，大略理解歌曲内容。
我们还要求了幼儿在唱歌的时候，要有感情的唱并且还要有节奏，做到舞蹈动作与歌曲协作协调。
在观赏歌曲的同时我们还要求了幼儿在音乐的伴奏下运用打击乐器。
总的来说幼儿掌控的比较好，我们还对非常的幼儿进行了辅导。
在这一学期的音乐教学过程中，我学到了许多东西，也学到了很多的教学阅历，教学技能也有所提高，在今后我会多向有阅历的老师学习，取长补短，不断完善自己，争取在下期教学中上的更胜利。
幼儿园音乐教学总结范文
幼儿园音乐教学总结范文近年来，随着幼儿园音乐教育的发展和重视程度的提升，幼儿园音乐教学成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过音乐教育，可以培养孩子的音乐素养、审美能力、情感表达能力等。
在幼儿园音乐教学中，我充分发挥自己的教育经验和专业知识，采取了一系列的教学方法和策略，旨在有效提高幼儿音乐教学质量。
本文将针对自己在幼儿园音乐教学中的实践经验，进行总结和展望。
一、音乐教学目标的设定在幼儿园音乐教学中，首先需要明确教学目标，明确每一堂课的目标和预期效果，以保证教学的针对性和有效性。
我深入学习音乐教学相关理论知识，研究幼儿的认知特点和发展规律，结合教材要求和幼儿园的实际情况，制定了合理的音乐教学目标。
例如，在幼儿园音乐教学中，我注重培养幼儿的音乐感知能力、音乐表现能力和音乐创造能力。
通过教学目标的设定，能够更好地引导幼儿进行音乐学习，提高他们的学习兴趣和主动参与度。
二、教学内容和方法的选择在幼儿园音乐教学过程中，选择合适的教学内容和方法也是十分重要的。
我根据幼儿的年龄特点和学习需求，选择了一些简单、易懂、富有趣味性的音乐教材和教学活动。
例如，我会利用幼儿园周围的环境资源和实物，进行有趣的音乐创作活动，鼓励幼儿参与到音乐教学中来。
为了提高教学效果，我还采用了多媒体技术、游戏性教学等方法，利用肢体语言和音乐舞蹈等表现方式，帮助幼儿理解和掌握音乐知识。
三、培养幼儿的音乐表现能力幼儿园音乐教学的一个重要目标就是培养幼儿的音乐表现能力。
在教学过程中，我注重培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和表情感。
通过有针对性的训练和练习，将音乐知识与实际练习相结合，激发幼儿的潜能和创造力。
同时，我还注重培养幼儿的协作能力和团队合作意识，通过团队合作的方式完成一些音乐表演任务。
这不仅可以提高幼儿的音乐表现能力，还可以培养他们的集体荣誉感和责任感。
四、完善评估机制，促进教学质量提升为了不断促进幼儿园音乐教学质量的提升和改进，我建立了完善的评估机制。
中班教育教学工作总结(通用6篇)
中班教育教学工作总结〔通用6篇〕中班教育教学工作总结〔通用6篇〕中班教育教学工作总结1今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目的，开展了一系列的教育科研工作，在教学理论中不断进步了老师的教育教学程度。
一、充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的进取性说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。
针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的进取性作为有效开展教研活动的首要问题。
详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，并且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。
经过教研可以改善工作方法，促进教育教学活动质量的进步。
其次，让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。
第三，让老师明确教研的资料来于老师的理论经历，而这种理论经历又来于日常教学工作。
所以，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自我是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要资料，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的进取性。
二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。
一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情景，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。
在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。
根据教研工作安排，九月份我们开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
我们经过不一样的案例进展解剖分析，以问题的形式展开活动。
这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。
经过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自我的看法和见解，进取提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐构成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。
2024年秋季学期幼儿园中班工作总结6篇
2024年秋季学期幼儿园中班工作总结6篇篇1一、背景本学期，我作为幼儿园中班教师，肩负着培养孩子们良好行为习惯和人格品质的重要任务。
在园领导和家长的关心支持下，中班各项工作得以顺利展开。
接下来，我将从教育教学、班级管理、家园合作等方面，对本学期的工作进行全面回顾和总结。
二、教育教学工作1. 课程设置与活动组织本学期，我们依据教学大纲，结合幼儿园实际情况，开展了丰富多彩的教学活动。
在课程设计上，我们注重启发幼儿的思维能力、培养动手能力和创造力。
通过组织手工制作、绘画、音乐律动、户外游戏等活动，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
2. 教育教学成果通过一学期的努力，孩子们在认知、情感、社交等方面取得了显著的进步。
大部分孩子能够准确辨认基本颜色、形状和大小，并能进行简单的数数。
此外，孩子们的口语表达能力也得到了提高，能够较为清晰地表达自己的需求和情感。
在社交方面，孩子们学会了与同伴分享、合作，懂得了基本的礼仪规范。
三、班级管理工作1. 班级日常秩序管理本学期，我们注重班级日常秩序的管理，制定了详细的班级规则，让孩子们了解并遵守。
通过培养孩子们的良好行为习惯，如排队、洗手、用餐等，逐渐形成了有序、和谐的班级氛围。
2. 安全管理我们始终把幼儿的安全放在首位。
在日常教学中，我们强调安全知识教育，让孩子们了解基本的交通安全、防火防灾等知识。
同时，我们加强校园安全隐患排查，确保幼儿活动区域的安全。
四、家园合作工作1. 家长沟通与协作本学期，我们积极开展家园合作工作，定期与家长沟通幼儿的学习和生活情况。
通过家长会、家园联系册、电话等方式，及时解答家长的疑惑，争取家长的支持和配合。
2. 家长活动我们组织了一系列家长参与的活动，如亲子运动会、家长开放日等。
这些活动增进了家长与幼儿之间的互动，也让家长更加了解幼儿园的教育教学情况。
五、存在问题及改进措施1. 问题：部分幼儿在集体活动中表现较为害羞，不敢大胆表现自己。
改进措施：我们将加强对这部分孩子的关注，鼓励他们参与集体活动，培养他们的自信心。
幼儿园中班教学工作总结(15篇)
幼儿园中班教学工作总结(15篇)幼儿园中班教学工作总结1不经意中，又一个学期接近了尾声，回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。
“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。
令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。
下面就是教学效果做出以下总结：数学方面通过本学期的学习，本班幼儿在数学能力上进步很大，幼儿的思维和理解能力，以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特别是在操作活动中，幼儿玩的高兴，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。
还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。
在数学方面也有不足之处，半年来的培养，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思考，处于懒惰的状态，不愿意主动与别人交流自己的操作成果，对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距。
生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。
（饭前便后洗手、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持个人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。
在体能的锻炼上，我们每天都让幼儿参加户外锻炼，促进幼儿的身心发展，从游戏中培养幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到快乐和健康，并使幼儿的各方面得到了发展。
在这方面的教学上，我们采用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面能力，并动员家长，在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。
经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色，100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参加各项活动，喜欢帮助别人，卫生习惯的培养都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。
幼儿中班教学工作总结(13篇)
幼儿中班教学工作总结(13篇)幼儿中班教学工作总结篇1幼儿园全体老师团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。
一、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每个月月底为幼儿园全体教师会，加强学习，倡导教师在工作中应注意的各种事项与责任所在，提高了教师对幼儿教育工作的认识。
2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习，互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。
本学期进行了新纲要知识考核，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动，改革课堂教学。
根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。
2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。
五月份参加了区片说课比赛，增长了对新纲要与新的教学形式的见闻了解。
3、有计划地开展教学研讨活动。
本学期到市级幼儿园参观活动，提高了教育教学水平，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。
三、加强科学管理，促办园水平提高。
1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。
2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，扩展走廊文化，根据季节及节日要求及时更换，对于院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了装饰，使园面貌焕烂一新。
另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展。
音乐教学工作的反思总结(4篇)
音乐教学工作的反思总结光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。
回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求二年级第一学期音乐教学个人总结二年级第一学期音乐教学个人总结。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动二、取得的成绩与经验1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识，给他们的环境较为宽松。
四、不足及今后努力的方向对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，课堂上对学生放松太多二年级第一学期音乐教学个人总结工作总结。
有些活泼有余，严肃不够，在今后的教学中一定要改正这些错误和缺点。
努力调整好课堂的教学秩序。
创造更好的优质的课堂教学。
音乐教学工作的反思总结（二）一、本学期教学工作完成情况汇报作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到考试但是作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量还是非常重要的。
中班音乐粉刷匠教研总结
一、教研背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿全面发展中占据着越来越重要的地位。
音乐教育不仅可以培养幼儿的音乐素养，还可以提高幼儿的审美能力、情感表达能力和创造力。
为了更好地开展音乐教育活动，提高教师的教学水平，我园开展了中班音乐《粉刷匠》的教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对音乐《粉刷匠》的理解和把握能力。
2. 探索有效的教学策略，提高音乐教学效果。
3. 培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学水平。
三、教研内容1. 音乐《粉刷匠》的基本情况《粉刷匠》是一首经典的儿童歌曲，旋律欢快、朗朗上口，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱。
歌曲以粉刷匠的工作为背景，表达了劳动者辛勤劳动的精神，同时也传递了乐观、积极的生活态度。
2. 教学策略（1）情境创设：教师通过创设情境，引导幼儿感受歌曲中的劳动场景，激发幼儿的学习兴趣。
（2）动作模仿：教师引导幼儿模仿歌曲中的动作，如刷墙、敲打等，帮助幼儿理解歌词内容。
（3）节奏训练：通过打击乐器、拍手等游戏，培养幼儿的音乐节奏感。
（4）歌唱教学：教师采用多种教学方法，如教唱、合唱、分组唱等，提高幼儿的歌唱能力。
3. 教学反思在教研活动中，教师们对音乐《粉刷匠》的教学进行了反思，总结出以下经验：（1）关注幼儿的兴趣，以兴趣为出发点，激发幼儿学习音乐的积极性。
（2）注重教学方法的多样性，根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法。
（3）培养幼儿的音乐素养，关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐活动中得到全面发展。
四、教研成果1. 教师对音乐《粉刷匠》的理解和把握能力得到提高。
2. 教师们探索出了一套有效的教学策略，提高了音乐教学效果。
3. 幼儿在音乐活动中表现出较高的学习兴趣和参与度，音乐素养得到提升。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高音乐教学水平。
五、总结与展望本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2024年秋学期幼儿园中班教学工作总结范本(2篇)
2024年秋学期幼儿园中班教学工作总结范本总结时间：____年12月一、工作回顾____年秋季，我担任幼儿园中班的教师，并负责该班级的教学工作。
在过去的一个学期中，我注重了幼儿的全面发展，努力为每个孩子创造了一个积极、快乐、有益于成长的学习环境。
在教学中，我坚持以幼儿为中心，针对每个孩子的特点和需求，制定了个性化的教学计划，关注了幼儿的兴趣和需求，促进了他们的身心健康发展。
二、教学内容1. 语言表达能力的培养在秋季学期，我们主要围绕语言表达能力展开了教学。
通过寓教于乐的方式，我引导幼儿学习汉字、拼音、识别字母，并能够用简单的语句表达自己的想法和需求。
我还注重培养幼儿的听说能力，通过一些英语角、故事会等活动，激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿的日常交流能力。
2. 数字概念的培养在数学方面，我注重培养幼儿的数字概念。
通过数数游戏、认识数字的活动，激发幼儿对数字的兴趣，并逐步掌握了基本的数数方法。
同时，我还教授了加法和减法概念，通过实物配对和物体分组等活动，培养幼儿的计算能力。
3. 科学常识的学习在科学教育方面，我注重培养幼儿的科学探索能力。
通过观察、实验、探索等活动，拓展了幼儿的科学认知和常识。
我鼓励幼儿提出问题，引导他们通过实际操作和思考寻找答案，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 健康和艺术教育在健康方面，我注重培养幼儿的身心健康意识。
通过关注幼儿的饮食、卫生习惯等方面，提高幼儿的健康素养。
同时，我还注重培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，通过绘画、手工制作等活动，启发幼儿的艺术创造力，丰富他们的精神世界。
三、教学方法1. 情景教学法我采用了情景教学法来帮助幼儿学习。
通过营造逼真的情境和角色扮演的方式，让幼儿参与到真实的学习活动中，提高了他们的学习兴趣和参与度。
2. 游戏教学法游戏是幼儿最喜欢的活动之一，我充分利用了游戏教学法，将学习内容和游戏相结合，通过游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
这样不仅激发了幼儿的学习动力，还提高了他们的学习效果。
幼儿园中班教学工作总结及计划(4篇)
幼儿园中班教学工作总结及计划一、教研组情况分析上学期，我们中班教研组在园领导的关心引领下，在全体组员的积极配合下，教师责任意识逐步增强，处处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本，组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围,被评为镇优秀教研组。
但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：1、教师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深入，只能从表面分析。
2、教师中普遍缺乏主动学习的能力与习惯。
3、教师的课堂设计与组织实施能力间还存在着一定的差距。
4、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。
针对教研工作中存在的问题，本学期我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的准备，争取在同事之间起到表率的作用，有效地帮助年轻教师尽快适应幼儿园的日常工作，为新老教师之间观念与经验的互补提供有效的交流平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐、互帮互助、团结向上的集体。
二、指导思想紧紧围绕教科研计划和本园园务计划的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教育教学的专题研究，使教师把先进的教育理念真正落实到教育行为中，提升教育能力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。
以幼儿发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。
三、本学期工作目标1、围绕课题开展研讨，并注重教师的有效培养与指导。
2、继续加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，形成讨论中求进步的教研模式。
3、运用反思策略进一步提升教师对主题背景下集体教学活动价值的把握。
引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。
四、具体措施1加强理论学习。
在正常开展教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。
2、开展评课教学活动，提高教师的业务水平。
幼儿歌曲演唱教学工作总结
幼儿歌曲演唱教学工作总结
在幼儿教育工作中，歌曲演唱教学是一项非常重要的工作。
通过歌曲的演唱，
可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言能力和音乐素养。
在过去的一段时间里，我有幸参与了幼儿歌曲演唱教学工作，并在这个过程中积累了一些经验和体会，现在我想对这些进行总结。
首先，幼儿歌曲演唱教学需要充分的准备。
在选择歌曲时，要考虑到幼儿的年
龄特点和学习需求，选择旋律简单、内容生动有趣的歌曲。
同时，要准备好歌词、音乐伴奏和相关教学道具，确保教学过程顺利进行。
其次，幼儿歌曲演唱教学需要注重互动。
在教学过程中，要与幼儿进行积极的
互动，引导他们跟随节奏唱歌，表达自己的情感。
可以通过唱歌比赛、角色扮演等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
另外，幼儿歌曲演唱教学需要注重情感的表达。
歌曲是一种情感的表达方式，
通过歌曲的演唱可以培养幼儿的情感表达能力。
在教学过程中，要引导幼儿理解歌曲的情感内涵，通过表情、动作等方式，让幼儿更好地表达歌曲中的情感。
最后，幼儿歌曲演唱教学需要注重实践。
在教学过程中，要给幼儿充分的演唱
机会，让他们在实践中感受歌曲的魅力，提高自己的演唱水平。
同时，要及时对幼儿的演唱进行指导和评价，帮助他们不断提高。
总的来说，幼儿歌曲演唱教学是一项富有挑战性和乐趣的工作。
通过这项工作，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐素养和情感表达能力。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园中班音乐教学总结
幼儿园中班音乐教学总结音乐是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的成长和发展具有极大的促进作用。
在幼儿园中班的音乐教学过程中，我从多个方面进行了总结和反思。
本文将就其背后的目的、教学内容和策略以及效果进行深入探讨。
首先，音乐教学的目的在于培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
音乐作为艺术形式，能够极大地激发幼儿的感官和情感，培养其对美的感知和欣赏能力。
通过多样化的音乐经验，幼儿能够发展出对音乐元素和形式的理解，培养其对音乐的热爱和兴趣，进而促进其综合智能和创造力的发展。
其次，在音乐教学内容方面，我注重培养幼儿的音乐基础知识和技能。
在中班阶段，幼儿的音乐体验能力已经基本形成，他们能够辨别简单的音符、音高和节奏。
因此，在教学中，我将重点放在音乐元素的引导和启发上，通过动态的歌曲、有趣的节奏和烘托的音调来培养幼儿的听力和节奏感。
另外，在音乐教学策略方面，我更注重创造性的教学方法和多元化的学习活动。
我充分利用多媒体设备，为幼儿呈现不同风格和时期的音乐，让他们感受到多样化的音乐形式，培养其音乐欣赏能力。
同时，我鼓励幼儿参与到音乐创作中，通过自己的创造性表达来培养其音乐表达能力。
例如，我常常鼓励幼儿编创自己的歌曲、舞蹈和乐器演奏，培养他们的创造力和自信心。
除此之外，幼儿园中班音乐教学需要与其他学科的教学相结合，形成跨学科的整合。
音乐可以与语言、数学、美术等学科进行有机的融合，为幼儿提供更丰富的学习体验。
例如，我常常通过音乐游戏来帮助幼儿学习字母和单词，并通过音乐节奏来培养幼儿的数学概念和计算能力。
这样的跨学科教学能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
最后，对于中班音乐教学的效果，我进行了总结和评价。
通过多次观察和记录，我发现幼儿在音乐教学中的反应和表现明显增强。
他们能够更加积极地参与到音乐活动中，表现出良好的听力和表达能力。
同时，一些音乐细胞也开始培养出来，他们能够独立地选择和欣赏音乐作品，表达自己对音乐的感受和喜好。
幼儿园音乐教学总结(通用15篇)
幼儿园音乐教学总结(通用15篇)幼儿园音乐教学总结1音乐是一门听觉艺术。
音乐形象是通过各种表现手段塑造出来的。
不同的听众，由于其观念、文化水平、经历、情绪与爱好的差异，对同一音乐形象的感受必然不同。
所产生的效果或印象甚至大相径庭。
我担任的是小学音乐学科的教学,在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则。
以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。
一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注重以音乐审美为核心的.这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。
每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。
让学生创造性的思考回答。
注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定式去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。
小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。
通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。
如：组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。
中班第二学期教育教学工作总结6篇
中班第二学期教育教学工作总结6篇篇1一、背景本学期是孩子们在中班的第二个学期，经过全体教师的共同努力和家长的积极配合，我们顺利完成了教育教学任务。
在此，我对本学期中班教育教学工作进行总结，以期在今后的工作中更好地发挥优势，改进不足。
二、教育教学成果1. 课程设置与调整本学期，我们根据中班幼儿的年龄特点和认知水平，科学合理地安排了课程。
在保持原有基础课程的基础上，增加了美术、音乐等艺术课程，丰富了孩子们的学习内容。
同时，根据孩子们的实际情况和兴趣爱好，对课程进行了适度调整，使每个孩子都能在自己的水平上得到发展。
2. 教育教学活动在教育教学活动方面，我们注重培养孩子们的兴趣和爱好，开展了丰富多彩的活动。
例如，组织孩子们参加春游、秋游，亲近大自然，感受季节的变化；开展各种主题班会，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感；举办讲故事比赛、手工制作等活动，激发孩子们的创造力和想象力。
3. 教育教学成果通过本学期的教育教学活动，孩子们在各个方面都取得了显著的进步。
具体表现在：语言表达能力得到提高，能够清晰地表达自己的想法；数学思维能力得到锻炼，能够完成简单的加减法运算；艺术修养得到提高，能够欣赏美术作品、演奏简单乐曲；社会适应能力得到增强，能够主动与人交往，遵守规则等。
三、教育教学措施与方法1. 教学方法本学期，我们采用了多种教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等。
这些方法激发了孩子们的学习兴趣，提高了教学效果。
2. 教学手段在教学手段方面，我们充分利用现代化教育技术手段，如多媒体、网络等，丰富了教学资源，使教学更加生动有趣。
同时，我们还注重实践教学，让孩子们在实践中学习和成长。
四、教育教学中的亮点与特色1. 班级文化建设本学期，我们注重班级文化建设，营造了温馨、和谐、有爱的班级氛围。
通过布置班级环境、制作班级墙报等活动，让孩子们感受到班级的温暖和归属感。
2. 家校合作篇2一、教育教学工作回顾本学期，我们中班的教育教学工作紧紧围绕幼儿园教研主题，结合园务计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面实施素质教育。
教师音乐个人工作总结中班
教师音乐个人工作总结中班这学年是我在中班担任音乐老师的第一年，回顾整个学期，我对自己的工作进行了一些总结：首先，我认真准备了每一堂音乐课的教学内容，根据中班儿童的认知水平和兴趣特点，设计了丰富多彩的音乐活动，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等，让孩子们在欢乐中学习音乐知识。
其次，我注重培养幼儿的音乐能力和审美情感，通过唱歌、跳舞等方式，激发孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，让他们在音乐世界里感受美好。
另外，我充分发挥了音乐在幼儿教育中的作用，通过音乐活动，培养了孩子们的团队合作精神和表现欲，让他们在音乐中得到身心的愉悦和放松。
最后，我还与家长保持密切的沟通，及时反馈孩子们在音乐课上的表现和进步，鼓励家长在家帮助孩子进行合理的音乐练习，加强了学校与家庭的合作。
在接下来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为中班幼儿的音乐教育做出更大的贡献。
希望在未来的日子里，孩子们能够更深入的体验音乐的魅力，感受到音乐带来的快乐和力量。
在这学年的音乐教学工作中，我不仅仅是在传授音乐知识和技能，更重要的是要培养孩子们的音乐情感和审美能力。
我在每一堂课上都注重启发幼儿的音乐潜能和创造力，让他们通过音乐活动，感知世界、表达情感、展现个性，从而获得乐趣和快乐。
在音乐课上，我尝试利用多种方式进行教学，包括歌唱、舞蹈、敲击乐器等，让孩子们在不同的音乐活动中感受音乐的美妙和多样性。
通过唱歌和跳舞，我激发了孩子们的音乐兴趣，让他们学会欣赏音乐，感受音乐所带来的快乐。
此外，我还进行了一些简单的乐器教学，让孩子们接触不同的乐器，感知不同的音色和节奏，培养了他们的音乐品味和审美情感。
在教学过程中，我发现了一些孩子的特殊才能，他们对音乐有着特别的感知和表现能力，甚至有些孩子可能会有音乐方面的天赋。
因此，我采取针对个体差异的教学策略，给予这些孩子更多的关注和指导，帮助他们发扬光大自己的音乐才能。
这也是一种能够激发幼儿学习兴趣和自信心的方式，让他们在音乐中得到成就感，鼓励他们更积极地参与音乐活动。
中班音乐个人工作总结
中班音乐个人工作总结这学期，我有幸在中班担任音乐老师，参与了学校的音乐教育工作。
通过这段时间的集体合作和个人努力，我在音乐教学方面取得了一些成果，同时也发现了一些需要改进的地方。
在音乐教学中，我注重培养孩子们的音乐兴趣和审美能力。
我通过多样化的教学活动，引导孩子们体验不同的音乐风格和节奏。
例如，我带领孩子们学习了一些简单的儿歌，让他们通过歌唱和舞蹈来感受音乐的魅力。
同时，我还组织了一些乐器演奏活动，让孩子们接触到乐器的声音和演奏技巧。
这些活动不仅增强了孩子们的音乐理解能力，也提高了他们的合作意识和团队精神。
另外，我也注重培养孩子们的音乐创作能力。
通过启发他们的想象力和表达能力，鼓励他们创作自己的音乐作品。
例如，我给孩子们提供了一些乐器和材料，让他们自由发挥创意，创作出自己独特的音乐作品。
通过这样的活动，我发现孩子们的创造力和创新思维得到了很好地培养。
在个人工作总结中，我也要提及到自己的不足之处。
首先，我在音乐教材的选择上需要更加灵活多样化。
有时候可能会出现教材与孩子们的兴趣不符合的情况，这就需要我不断探索和尝试新的教学方法和教材。
其次，我需要加强与家长的沟通和合作。
音乐教育不仅仅需要在教室中进行，家庭环境也是孩子们音乐素养的重要组成部分，我需要与家长们建立起良好的合作关系，共同培养孩子们的音乐兴趣和能力。
总的来说，这段时间的音乐教学工作让我收获颇多。
通过与孩子们的互动和交流，我不仅提高了自己的音乐教学技能，也感受到了音乐教育的重要性和意义。
虽然还有很多需要改进的地方，但我相信只要不断学习和进步，我将成为更好的音乐教师。
在音乐教学中，我发现了一些可以改进的地方，并且通过不断的努力和反思来提高自己的教学水平。
首先，我意识到在课堂上需要更多地关注孩子们的个体差异和发展需求。
每个孩子的音乐天赋和能力都有所不同，我要根据他们的特点和需求来制定不同的教学方法和内容。
其次，我需要加强对音乐教育教材的研究和认识。
中班音乐领域期末总结教案
中班音乐领域期末总结教案一、目标通过音乐教学活动的评估和总结，帮助中班幼儿掌握音乐领域的基本素养，提高他们的音乐审美能力和创造力。
二、教学内容音乐游戏、音乐欣赏、音乐创作等三、教学活动1. 音乐游戏音乐游戏是中班幼儿喜爱的教学方式，通过游戏的方式，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，让他们在游戏中感受音乐的魅力。
（1）动物乐园在教学活动中，我们通过角色扮演的形式，幼儿们可以扮演小动物，根据不同的音乐旋律，模仿相应的动作和声音。
这个游戏既能锻炼幼儿的听力和动作协调能力，又能增加他们对音乐的理解和表达能力。
（2）音乐家大赛配合音乐的旋律和节奏，让孩子们根据老师的指引，用身体表现出曲子中的节奏变化。
这个游戏能帮助幼儿进一步理解音乐的节奏感和表达能力。
2. 音乐欣赏音乐欣赏活动是中班幼儿培养音乐审美能力的重要环节，通过让幼儿接触不同类型的音乐作品，培养其对音乐的欣赏和理解能力。
（1）经典音乐欣赏选择一些经典的音乐作品，通过播放CD或者现场演奏的方式，让孩子们聆听和欣赏音乐。
同时，可以辅以简单的故事，让幼儿更好地理解音乐的情感表达和意义。
（2）舞蹈音乐欣赏选取一些优美的舞蹈音乐，让幼儿们通过观看舞蹈表演，学习舞蹈动作，并尝试跟随音乐的节奏进行动作练习。
3. 音乐创作通过音乐创作活动，培养中班幼儿的创造力和表达能力，让他们能够自由地用音乐表达自己的情感和想法。
（1）简单的乐器制作培养幼儿的动手能力和创造力，为幼儿提供一些简单的材料，让他们制作一些简单的乐器，如铃铛、手鼓、木琴等等。
然后，引导幼儿自由地尝试演奏，并表达他们的想法和情感。
（2）故事创作音乐为幼儿提供一个简单的故事线索，引导他们通过音乐的形式创作一个小故事。
可以使用乐器、音乐素材或者身体动作来表达故事的内容和情感。
四、教学评估1. 观察评估通过观察幼儿在音乐教学活动中的参与程度、表达能力和创造力等方面，对他们的音乐能力进行评估。
2. 问卷调查设计一些简单的问卷调查，了解幼儿对音乐的兴趣程度和对不同音乐作品的喜好程度，以及对音乐教学活动的反馈意见。
幼儿园中班音乐总结
幼儿园中班音乐总结在幼儿园中班的音乐教学中，我们注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的音乐潜能，促进他们全面发展。
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学，可以促进幼儿的情感、语言、动作等方面的发展，培养他们的审美情趣和艺术修养。
在过去的一段时间里，我们在中班音乐教学中取得了一些成绩，也积累了一些经验，现在进行总结如下：一、音乐教学内容。
我们在中班音乐教学中注重培养幼儿的音乐感知能力，通过歌曲、音乐游戏等形式，让幼儿感受音乐的魅力。
同时，我们也注重培养幼儿的音乐表现能力，让他们通过唱歌、跳舞等形式，表达自己的情感。
此外，我们还注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们接触不同类型的音乐作品，培养他们的审美情趣。
二、音乐教学方法。
在中班音乐教学中，我们采用了多种教学方法，如歌唱教学、舞蹈教学、乐器教学等。
通过多种形式的音乐教学，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我们也注重培养幼儿的合作意识，让他们在音乐活动中互相配合，共同完成任务。
三、音乐教学活动。
在音乐教学中，我们丰富多彩的音乐教学活动也取得了一定的效果。
例如，我们组织了音乐会、音乐剧表演、音乐游戏等活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，增强他们的音乐素养。
这些活动不仅丰富了幼儿的课外生活，也提高了他们的音乐表现能力。
四、音乐教学效果。
通过一段时间的音乐教学，我们发现幼儿在音乐方面取得了一定的进步。
他们的音乐感知能力得到了提高，能够准确地感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
同时，他们的音乐表现能力也得到了锻炼，能够积极参与音乐活动，表现出自己独特的音乐才华。
五、音乐教学展望。
在今后的音乐教学中，我们将继续注重培养幼儿的音乐素养，丰富音乐教学内容，创新音乐教学方法，丰富音乐教学活动，提高音乐教学效果，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
总之，中班音乐教学是幼儿园教育中的重要组成部分，我们将继续努力，为幼儿的音乐教育贡献自己的力量，让幼儿在音乐的海洋中快乐成长。
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中班音乐教学工作总结_教学工作总结篇一：园中班工作总结阳光幼儿园中班音乐工作总结一学期的教学工作现，这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。
为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养幼儿的美好情操，使身心得到健康的发展在教学中，特总结如下：一、激发、培养音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。
可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。
中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。
因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起的注意力激发他们的兴趣。
大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。
二、课堂组织中的不足当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。
在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。
要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。
三、用心启迪音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。
并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
(转载于W 在点网)例如在《汽车开来了》一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。
我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪饱满，兴奋异常。
歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
总之，教师必须善于走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！篇二：幼儿园音乐教学工作总结永兴镇解集学校幼儿园音乐教学工作总结音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。
一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。
这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为幼儿营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。
这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。
为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中一、课堂教学注重激发、培养兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。
可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。
小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。
因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。
大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。
每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。
我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。
这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。
在教学中融入其它学科的教学方法。
在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。
在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
解集学校李峰2013—01--21篇三：大班音乐教学工作总结大班音乐教学工作总结张红莲《幼儿园教育纲要》明确指出：根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。
而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。
所以，我在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好，从而使他们愿意学、喜欢学、肯学。
以下是我对音乐教学实践的几点体会：一、拉近距离，引起情感共鸣一堂课的成功与否，主要是看教师与幼儿之间配合得是否默契。
若想达到良好的教学效果，就必须在双方之间架起相互沟通的桥梁。
如要保证桥梁的正常沟通，让幼儿能积极地、主动地接受教师的一切授课内容，我认为关键是教师要“童化”自己，和孩子拉近距离，“以童心唤童趣”。
大班的孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。
通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。
久而久之，孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感，喜欢和我交流，愿意表达自己的内心感受。
同时，他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担任的音乐课的学习上，逐渐对音乐产生了兴趣，并有了强烈的学习欲望。
这就是所谓的“亲其师而信其道”。
对此，我深有体会，因为在我小的时候，喜欢哪个老师，就特别喜欢上他（她）教授的课，并且这几门课成绩也就最优秀。
二、创设意境，提高歌曲表达力唱歌也是表现情意的好工具，但对于大多数孩子们在开始学唱时还有点样子，可等一段时间再去听他们唱时，一首优美的歌曲就面目全非了。
如何培养幼儿对歌曲的表达力呢？（一）讲述故事，引发兴趣。
歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。
但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。
因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。
如歌曲《小鸭子》，我就是在讲述故事的过程中将歌曲通过角色对话演唱出来的。
这样，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。
（二）范唱感染，激发欲望。
每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切呢？这时就需要教师按照歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。
例如在歌曲《鸡妈妈数小鸡》这节课，我进行了两次范唱。
第一次范唱是清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及有趣；第二次范唱是边弹边唱，让幼儿根据我唱的内容展开丰富的想象，在脑海中描绘出歌中所唱的有趣画面。
（三）模仿演唱。
由于大班孩子尚未具备一定的视唱的能力，不能独立处理关于音准的高低、节奏的快慢等方面的问题，所以他们只能采用模仿演唱的方法来学唱歌曲。
在教学中，我多用录音带。
在幼儿初步了解歌曲的基础上，通过三个步骤来帮助幼儿进行。
模唱：第一步，要求幼儿耳听录音，心里默唱；第二步，要求幼儿随录音进行轻声哼唱；第三步，要求幼儿模仿录音，反复进行齐唱练习，直至幼儿能够基本跟上录音的速度为止。
（四）辅助律动。
穿衣服、系鞋带、使幼儿在边唱边做的过程中，理解性地记忆歌词，并能把疼爱妈妈的感情付注于演唱当中。
当然，音乐的选材是很重要的，要能吸引幼儿。
有一次我让幼儿听一首钢琴曲，幼儿不感兴趣，因此只顾做自己的事，对音乐置之不理。
可见，音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。
三、提供让幼儿展示个人音乐见解的舞台，提高幼儿的音乐表现能力喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演，为此，我经常为幼儿提供表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在广阔的音乐舞台上展示自己。
如。
在游戏中为幼儿开辟一块自由表现的舞台，为幼儿播放幼儿喜欢的音乐，幼儿就会在这片舞台上自由自在的表现自己。
当然，音乐的表现手法还有很多，唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。
音乐欣赏激发幼儿了的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表现方法。
从而更好的发展了幼儿的创新能力。
通过研究发现，幼儿不但喜欢上了音乐，而且在音乐的熏陶下，幼儿的自制能力得到了提高，而且不同音乐的熏陶使幼儿的思维得到了锻炼，音乐的感受能力得到了培养，良好的倾听习惯得到了巩固，幼儿的思维开拓了，课堂气氛也活跃了，在其他活动中同样学会了从各个不同的方法去考虑问题，找出解决问题的办法。
师生感情更融洽了。
因此说，教师在活动中要善于引导、善于发现、善于为幼儿提供表现和锻炼的机会，使幼儿在轻松愉快的环境中身心得到和谐的发展，能力得到不同的提高。
这是篇参考内容，主要描述幼儿、音乐、他们、兴趣、孩子、培养、在教、思维，觉得好就按（2011年学校工会工作安排深入学习贯彻党的十七大精神和中国工会十五大精神加强对&ldquo国庆思想汇报中国共产党团结带领全国各族人民,坚持深度调整谋求农业现代化,健全各项政策法规,一切我是90后演讲稿范文老师们、同学们：大家好！90后，同学们，每次我看到这个词的时候，总是不由自主的想。