全国卷高考生物总复习《神经调节》专题突破

2019年全国卷高考生物总复习《神经调节》

专题突破

【考点定位】

【命题预测】

纵观近三年高考题，本专题主要考查人体神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导、神经系统的分级调节与人脑的高级功能，预测2019年高考仍将主要以非选择题形式考查以上知识点。

【要点讲解】

一、人体神经调节的结构基础和调节过程

1．神经元的结构及分类

（1）结构：一个神经元包括胞体、树突和轴突，如下图所示。

（2）分类：Ⅱ感觉神经元：是传入神经，可将兴奋由感受器传入神经中枢；Ⅱ运动神经元：是传出神经，可将兴奋由神经中枢传至效应器；Ⅱ中间神经元：位于神经中枢内，接受其他神经元传来的兴奋，并传递给下一个神经元，起联络作用。

2．反射弧的组成、功能及破坏后的影响：

（1）相应反射完成都离不开适宜刺激和反射弧的完整。

（2）在传入神经上都有神经节结构。

（3）膝跳反射和缩手反射的中枢都在脊髓，属低级中枢，都受高级中枢调控。

（4）缩手反射由3个神经元组成反射弧，内有2个突触结构，而膝跳反射只有2个神经元，反射弧内有1个突触结构。

（5）最简单的反射弧至少包括两个神经元——感觉神经元和运动神经元。

二、兴奋的传导与传递

1．兴奋在神经纤维上的传导

2．兴奋在神经元之间的传递

（1）突触的常见类型：

（2）传递过程：

（3）传递特点：

Ⅱ单向传递：只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体。其原因是递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

Ⅱ突触延搁：神经冲动在突触处的传递要经过电信号→化学信号→电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。

3．兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递的比较

4．与突触结构及兴奋在突触中传递的相关知识归纳

（1）突触前膜分泌神经递质的方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动性，不需要载体，但消耗能量。

（2）突触小泡的形成与高尔基体有关，神经递质的分泌与线粒体有关。

（3）突触间隙内的液体属于组织液，突触后膜上受体的化学本质为糖蛋白，神经递质与突触后膜上受体的结合具有特异性。

（4）突触后膜可能是下一个神经元的胞体膜或树突膜，也可能是传出神经元支配的肌肉细胞膜或腺体细胞膜。

（5）兴奋在突触中的传递体现了细胞间的信息交流，神经递质、激素等属于信号分子。

三、神经系统的分级调节和人脑的高级功能

1．脑部的高级神经中枢的功能

2．日常生活中常见的生理或病理的分析

【考点透析】

考点1反射的结构基础

【典型例题】反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中，正确的是（）

A．望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成

B．一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后急速赶往教室

C．条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定

D．高级中枢控制的反射一定是条件反射

【答案】B

【变式训练】如图为某一神经冲动传递过程的简图，若在P点给予适宜强度的刺激，其中甲为肌肉，则下列叙述正确的是（）

A．图中共有3个神经元，乙为效应器

B．丙神经元的细胞体通常位于脑或脊髓中

C．刺激后神经冲动的方向为丁→戊→乙

D．肌肉将发生收缩，该反应称为反射

【答案】B

考点2反射弧中兴奋的传导与传递

【典型例题】如图从左至右表示动作电位传导的示意图。据图不能得出的结论有（）

A．此图看不出动作电位在神经纤维上的传导是双向的

B．K＋外流和Na＋内流过程都不消耗ATP

C．Na＋内流可能与局部电流的刺激有关

D．兴奋部位恢复为静息电位可能与K＋外流有关

【答案】B

【变式训练】如图所示是毒品可卡因的作用机制：可卡因通过影响神经递质的回收，从而刺

激大脑中的“奖赏”中枢，使人产生愉悦感。下列叙述错误的是（）

A．图中结构Ⅱ是突触小泡，其中的多巴胺也属于神经递质

B．图中结构Ⅱ为受体，多巴胺与其结合使突触后膜发生电位变化

C．图示表明，多巴胺完成兴奋传递后会被运回上一个神经元

D．吸食的可卡因进入突触间隙后会使下一个神经元的兴奋受到抑制

【答案】D

考点3神经系统的分级调节与高级功能

【典型例题】如图为神经－肌肉连接示意图。黑点（●）表示神经元细胞体，Ⅱ～Ⅱ表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。下列说法错误的是（）

A．大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是ⅡⅡⅡ

B．肌肉受到刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是ⅡⅡⅡ

C．兴奋只能由Ⅱ传递至Ⅱ而不能由Ⅱ传递至Ⅱ

D．肌肉受到刺激后，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是ⅡⅡⅡ

【答案】A

【变式训练】下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是（）

A．一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢

B．“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用

C．大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话

D．学习和记忆是人脑特有的高级功能

【答案】D