机电一体化技术专业2018年工作计划

青岛求实职业技术学院机电一体化技术专业

2018年工作计划

系/部主任：

教学副院长：

机电工程学院院长：

机电工程学院

二〇一八年一月

目录

一、专业定位 (1)

二、专业培养对象与培养规模 (1)

三、专业建设规划 (2)

四、人才培养定位以及人才培养模式、教学模式 (2)

五、专业师资规划 (3)

六、实训条件规划 (5)

七、课程体系建设规划 (9)

八、专业建设成果规划 (13)

机电一体化技术2018年工作计划

一、人才培养方案建设

机电一体化技术专业在机电工程学院专业指导委员会的帮助和指导下继续进行人才培养方案和课程体系等方面的建设和改革。

1.分析企业人才需求

通过调研，了解国家机电方向行业发展的基本情况和青岛市相关行业发展的现状，了解青岛市自动化人才的需求缺口；重点掌握机电一体化技术专业岗位的工作流程、岗位设置和能力标准；企业对不同岗位的员工在知识、素质以及能力结构方面的要求；企业主要对机电一体化技术的应用现状和存在问题等，为完善专业人才培养方案奠定基础。

2.完善人才培养方案

通过讨论，将第一次活动的活动成果转化，依据企业对机电一体化技术人才需求情况的分析，对机电一体化技术专业岗位（群）工作进行分析。以自动控制系统工程项目为切入点，以企业工作流程和职业标准为依据确定专业教学目标。按照专业教学目标确定人才培养规格和培养方案，以专业核心课程为重点，完善“项目导向”的教学模式，形成独具特色的人才培养方案。

3.活动安排

①4月份进行企业人才需求的分析活动；

②5月份进行人才培养方案制定的讨论；

③6-7月份调研2016级学生实习情况和2015级毕业生工作情况。

二、教师队伍建设

1.通过“名师”工程，采用参加职业教育理论与实践培训、参与课程教育教学改革实践、到企业挂职锻炼、参与企业技术提升与管理、获取职业技能证书、进修培训等措施，培养1名专业带头人。

2.通过参加国培和省培等培训，培养2名青年教师为骨干教师。

3. 通过新技术培训、教师到生产制造类企业与服务企业参与项目实践与开

发企业顶岗实践、参与企业项目开发、参加职业教育师资培训等措施，培养2名双师素质教师。

4.以招聘等形式引进2名控制科学类专业的研究生，以扩大专任教师队伍。

5. 从紧密型合作企业聘请1名兼职教师参与本专业课程的项目教学、指导实践、指导顶岗实习等。

三、实训条件建设

1. 扩充各单片机实训室的实训工位和实训设备，配备能适应学生学习基础的单片机学习开发板、电烙铁及电路板所需的相关基本元器件，能体现当代机电一体化水平模拟仿真实训设备与相关软件等。

2. 组织专业教师与合作企业共同开发、研制更加适用、更加符合高技能人才培养要求的实训台架和实训设备。

3. 加大与大型企业的合作力度，争取尽快达成合作意向，在校内建立某些国有企业的实训中心，从而不断获得相关工作岗位的技术支持与设备投入，完善实训条件，提高机电一体化技术专业的培训层次。

4. 完善实训基地运行管理制度。

5. 至少增加1家以上联合办学的市内外骨干企业，并逐步建立长期稳定的合作关系，为适应工学结合人才培养需要和机电一体化技术专业及相关专业教师实践锻炼创造条件。

四、课程建设

1.5月底前完成2018级机电一体化技术专业课程体系的调整，去除掉旧的不实用的课程，加入新的实用的课程。

2.完成《机械制图》这门专业课程的建设，包括在线视频录制、课程实施方案、课程标准、习题库等内容的建设，其它课程主要完成在线视频的录制。

3. 逐步将职业岗位技能标准和职业鉴定标准引入课程教学体系，将专业教学要求与行业企业岗位要求、专业课程内容与职业标准、教学过程与生产工作过程进行有效衔接，实现课程教学与职业技能鉴定的高度融合。

4. 将各种技竞赛项目嵌入课程教学当中，设计课程教学内容和实训项目，

以竞赛为动力，以竞赛内容为项目驱动，提高学生专业应用能力。

5. 在国家级核心期刊发表至少1篇有专业论文；编制1本校本教材以方便老师和学生使用。

五、技能大赛

1.参加技能竞赛的项目

山东省职业技能大赛相关项目。

2.结合整个比赛项目内容、学院软硬件状况以及学生自身状况制定选拔培训

计划：

六、社会服务

面向行业和社会，开展机电一体化技术相关资格证书培训、职业技能鉴定，培训和鉴定200人次以上。