氧族元素及环境保护复习课PPT课件 人教课标版优质课件
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化学课件《氧族元素,环境保护》优秀ppt 人教版
(2)化学法:
思考：①用品红溶液可否？（√ ）
②用石灰水可否？ （ X ）
③用溴水可否？ （√ ） ④用高锰酸钾（H+）可否？（ √ ）
对比2 浓硫酸和稀硫酸的比较
浓硫酸
稀硫酸
浓度 98%,18.4mol/L ,1.84g/mL
主要 粒子
性质
H2SO4分子
强氧化性 脱水性 吸水性
H+、SO42酸的通性
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
思考：①用品红溶液可否？（√ ）
②用石灰水可否？ （ X ）
③用溴水可否？ （√ ） ④用高锰酸钾（H+）可否？（ √ ）
对比2 浓硫酸和稀硫酸的比较
浓硫酸
稀硫酸
浓度 98%,18.4mol/L ,1.84g/mL
主要 粒子
性质
H2SO4分子
强氧化性 脱水性 吸水性
H+、SO42酸的通性
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
氧族元素环境保护复习课共19页PPT
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氧族元素环境保护复习课
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的，Байду номын сангаас则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
氧族元素PPT课件4 人教版优质课件
▪ B.Te的化合物有+4,+6, -2价
▪ C.Te的最高价氧化物对应的水化物是强酸
▪ D. 单质碲为银白色,且能导电
2.下列有关氧族元素的叙述不正 B D 确的是-------
▪ A.随着原子序数的递增,单质熔沸点升高 ▪ B.都能形成+4价和+6价化合物 ▪ C.能跟大多数金属化合 ▪ D.通常都能跟氢气直接化合生成氢化物.
第六章 氧族元素 环境保护
第一节 氧族元素
氧族元素在元素周期表中的位置
ⅦA ⅠA
ⅥA
氧族元素在元素周期表中的位置
1.氧Ⅰ族A 元素原子的核电荷 数、电子层数及原子半径 等是如何变化的? 2 .各元素单质的熔点、沸 点、密度等物理性质是怎 样变化的? 3 .从氢化物的稳定性来分 析各元素的非金属性是怎 样变化的?
变价金属显示 价态
低
从原子结构变化推演化学性质的
变化
原 子 结
核电荷数
递增
原子半径
增大
因
构
电子层数
增多
核对外层电子的吸引 减弱
化
得电子能力 减弱
学
性
非金属性
减弱
失电子能力 增强
金属性
增强
果
质
单质的氧化性 减弱
单质的还原性 增强
7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
强 Cl
▪ C.Te的最高价氧化物对应的水化物是强酸
▪ D. 单质碲为银白色,且能导电
2.下列有关氧族元素的叙述不正 B D 确的是-------
▪ A.随着原子序数的递增,单质熔沸点升高 ▪ B.都能形成+4价和+6价化合物 ▪ C.能跟大多数金属化合 ▪ D.通常都能跟氢气直接化合生成氢化物.
第六章 氧族元素 环境保护
第一节 氧族元素
氧族元素在元素周期表中的位置
ⅦA ⅠA
ⅥA
氧族元素在元素周期表中的位置
1.氧Ⅰ族A 元素原子的核电荷 数、电子层数及原子半径 等是如何变化的? 2 .各元素单质的熔点、沸 点、密度等物理性质是怎 样变化的? 3 .从氢化物的稳定性来分 析各元素的非金属性是怎 样变化的?
变价金属显示 价态
低
从原子结构变化推演化学性质的
变化
原 子 结
核电荷数
递增
原子半径
增大
因
构
电子层数
增多
核对外层电子的吸引 减弱
化
得电子能力 减弱
学
性
非金属性
减弱
失电子能力 增强
金属性
增强
果
质
单质的氧化性 减弱
单质的还原性 增强
7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
强 Cl
高二化学氧族元素和环境保护PPT优秀课件
• 6.注意本族元素及化合物中的特殊性：S在 常温下可以和Hg反应。SO3温室下是固态。
• 浓硫酸有强氧化性，唯一可以干燥的还原 性气体是SO2。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
• 气、水的反应，漂白作用）
D
• 二氧化硫对空气的污染和防止污染 B
• 常见的生活环境的污染和防止
A
• 环境保护的重要意义
B
浓硫酸的性质(吸水性、脱水性、氧化性)D
硫酸盐（硫酸钙、硫酸钡）
选学
硫酸根离子的检验
D
硫化氢
选学
• 本章教学重点：用理论知识指导学 习元素化合物知识的方法;二氧化硫、 浓硫酸的重要化学性质;硫酸根离子 的检验;环境保护意识的培养。
• 本章教学难点：浓硫酸的氧化性。
• 四.本章教学中应该注意的问题
• 实验部分
• 1.演示实验6-1：强调紫色石蕊是变 红而不是褪色
• 2.演示实验6-2：二氧化硫的漂白性中，品 红溶液的浓度问题和实验的改进。
• 3.演示6-4：蔗糖的碳化的改进。
• 4.演示6-5铜与浓硫酸的反应 ，注意引导学 生观察，是创设研究性学习的题材。
• 5.演示实验6-6：最好先加盐酸 (可以排除 银离子的干扰)
• 教学部分
• 1.注意用元素周期律的知识对本章教学中的 指导和运用
• 2.密切联系第一章学习的“氧化还原”规律 知识在本章内容中的深化。
• 3.教会学生用对比的观点来提高学习质量 。
• 4.教学中不要随意加深教学内容 。
• 5.漂白性从原理、过程、变化比较、[C、 SO2、O3、Cl2、H2O2、Na2O2、 Ca(ClO)2]
• 浓硫酸有强氧化性，唯一可以干燥的还原 性气体是SO2。
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演讲人: XXX
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• 气、水的反应，漂白作用）
D
• 二氧化硫对空气的污染和防止污染 B
• 常见的生活环境的污染和防止
A
• 环境保护的重要意义
B
浓硫酸的性质(吸水性、脱水性、氧化性)D
硫酸盐（硫酸钙、硫酸钡）
选学
硫酸根离子的检验
D
硫化氢
选学
• 本章教学重点：用理论知识指导学 习元素化合物知识的方法;二氧化硫、 浓硫酸的重要化学性质;硫酸根离子 的检验;环境保护意识的培养。
• 本章教学难点：浓硫酸的氧化性。
• 四.本章教学中应该注意的问题
• 实验部分
• 1.演示实验6-1：强调紫色石蕊是变 红而不是褪色
• 2.演示实验6-2：二氧化硫的漂白性中，品 红溶液的浓度问题和实验的改进。
• 3.演示6-4：蔗糖的碳化的改进。
• 4.演示6-5铜与浓硫酸的反应 ，注意引导学 生观察，是创设研究性学习的题材。
• 5.演示实验6-6：最好先加盐酸 (可以排除 银离子的干扰)
• 教学部分
• 1.注意用元素周期律的知识对本章教学中的 指导和运用
• 2.密切联系第一章学习的“氧化还原”规律 知识在本章内容中的深化。
• 3.教会学生用对比的观点来提高学习质量 。
• 4.教学中不要随意加深教学内容 。
• 5.漂白性从原理、过程、变化比较、[C、 SO2、O3、Cl2、H2O2、Na2O2、 Ca(ClO)2]
化学课件《氧族元素》优秀ppt6 人教课标版
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
《第六单元第1课时氧族元素》PPT 人教课标版
8．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
感谢观看，欢迎指导！
【例2】 过氧化氢（H2O2）可作为采矿业 废液消毒剂，如消除采矿废液中的氰化
物 ， 反 应 式 （ 已 配 平 ） 如 下 ： KCN+
氧 H2O2+ H2O=A+NH3↑，试回答： 族 （1）生成物A的化学式是 ；
元 （2）该反应是否是氧化还原反应？
素 （填“是”或“不是”），若是，则被
还原的元素是 ，若不是，其理由
素 【解题回顾】
依据信息方程式，抓住元素价态变化来判断。
【例5】工业上从含硒（Se）的废料中提取硒的方法之 一是：用硫酸和硝酸处理废料，获得亚硒酸和少量硒 酸，再与盐酸共热，硒酸转化为亚硒酸：
氧
2HCl+H2SeO4
H2SeO3+Cl2↑+H2O
族
然后向亚硒酸中通入SO2，生成粗硒。进一步提纯时 ，可往熔融的粗硒中通入氧气，使生成的氧化硒挥发
(4)弱酸性 Ba(OH)2+ H2O2=BaO2+ 2H2O 过氧化氢作氧化剂时，其还原产物为水， 不会引入新的杂质。
2 氟里昂中破坏臭氧层的元素是 Cl，臭 氧可以氧化KI，其化学方程式为： O3+2KI+H2O=2KOH+I2+O2。
课前热身
1．(1994年全国高考题)下列反应适用于实验室制 备氧气的是 ( C )
C．1 mol O3反应中得到2 mol电子
D．反应中氧化产物O2与还原产物I2的物质的量 之比为1∶1
【解析】
《氧族元素》ppt课件 人教版
氢化物形 成的条件
点燃或放电
S
Se
-2,+4,+6
H2S
H2Se
加热
高温
Te
H2Te
不直接化合
氢化物稳定性
稳定 ——————→极不稳定
氧化物
最高价氧化 物对应水化 物 (H2RO4)
——
SO2,SO3
SeO2,SeO3
TeO2,TeO3
具有酸性 酸性逐渐减弱
非金属性依次减弱 ;金属性依次增强。
思维方式和研究方法
3.现在含硒元素的保健品已开始进 入市场。已知硒元素与氧同主族、
与钾同周期，则下列关于硒的C叙D述
正确的是
▪ A.原子序数为24
▪ B.非金属性比溴强
▪ C.最高价氧化物的化学式为SeO3 ▪ D.气态氢化物的稳定性较H2S弱
O
S
Se
Te
Po
同周期氧族元素和卤素的性质比较
(以S,Cl为例推演)
▪ B.Te的化合物有+4,+6, -2价
▪ C.Te的最高价氧化物对应的水化物是强酸
▪ D. 单质碲为银白色,且能导电
2.下列有关氧族元素的叙述不正 B D 确的是-------
▪ A.随着原子序数的递增,单质熔沸点升高 ▪ B.都能形成+4价和+6价化合物 ▪ C.能跟大多数金属化合 ▪ D.通常都能跟氢气直接化合生成氢化物.
▪
7．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
▪
8．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
高中化学第六章 氧族元素 环境保护课件
会考复习
高一化学第六章复习
授课者:谢常荣
氧族元素
一、氧族元 1、位置
元素周期表
3 Li
O
6.941
11Na
S
22.99
19 K
39.10
Se
37Rb
Te
85.47
55Cs
132.9
Po
87Fr
[223]
2、原子结构
O +8 2 6 S +16 2 8 6 Se +34 2 8 18 6 Te +52 2 8 18 18 6
性质2、SO2的性质
①、 为酸性氧化物 ③、 有漂白性
强调漂白原理
②、既有氧化性，又有还原性
原理： 与某些有机色质 结合成 无色不稳定的化 合物 强氧化性
吸附作用
实例 SO2
变化 化学（暂时性）
Na2O2 HClO 、 O3 H2O2等 活性炭
化学（永久性） 物理
练习3、讨论如何 鉴别一瓶稀硫酸和一瓶浓硫酸 密度 状态 用玻璃棒蘸取待测液点在白纸上 敞口放置在空气中一段时间称量 取少量取待测液分别加入铜片并加热 取胆矾分别加入待测液观察现象 在待测液中分别加入Fe 或 Al观察现象 “黑色面包” 性质3、硫酸的性质
A、溶液褪色
B、溶液不褪色
C、产生白色沉淀
D、产生浅黄色沉淀
6、向装有氯化钡稀溶液的甲、乙两试管中分别通入SO2至饱和， 若向甲试管中加入足量硝酸，乙试管中加入足量NaOH溶液，则 下列叙述正确的是（ A ）
A、两试管都有白色沉淀生成
B、两试管都没有白色沉淀生成
C、甲试管没有白色沉淀生成而乙试管有
D、甲试管有白色沉淀生成而乙试管没有
高一化学第六章复习
授课者:谢常荣
氧族元素
一、氧族元 1、位置
元素周期表
3 Li
O
6.941
11Na
S
22.99
19 K
39.10
Se
37Rb
Te
85.47
55Cs
132.9
Po
87Fr
[223]
2、原子结构
O +8 2 6 S +16 2 8 6 Se +34 2 8 18 6 Te +52 2 8 18 18 6
性质2、SO2的性质
①、 为酸性氧化物 ③、 有漂白性
强调漂白原理
②、既有氧化性，又有还原性
原理： 与某些有机色质 结合成 无色不稳定的化 合物 强氧化性
吸附作用
实例 SO2
变化 化学（暂时性）
Na2O2 HClO 、 O3 H2O2等 活性炭
化学（永久性） 物理
练习3、讨论如何 鉴别一瓶稀硫酸和一瓶浓硫酸 密度 状态 用玻璃棒蘸取待测液点在白纸上 敞口放置在空气中一段时间称量 取少量取待测液分别加入铜片并加热 取胆矾分别加入待测液观察现象 在待测液中分别加入Fe 或 Al观察现象 “黑色面包” 性质3、硫酸的性质
A、溶液褪色
B、溶液不褪色
C、产生白色沉淀
D、产生浅黄色沉淀
6、向装有氯化钡稀溶液的甲、乙两试管中分别通入SO2至饱和， 若向甲试管中加入足量硝酸，乙试管中加入足量NaOH溶液，则 下列叙述正确的是（ A ）
A、两试管都有白色沉淀生成
B、两试管都没有白色沉淀生成
C、甲试管没有白色沉淀生成而乙试管有
D、甲试管有白色沉淀生成而乙试管没有
高考化学专题复习 第6单元 氧族元素环境保护课件 大纲人教版
第六单元
氧族元素 环境保护
第六单元 │ 考纲要求
考纲要求
1．了解 O、S 元素的单质及某些氧化物、氢化物的性质。 2．掌握硫酸的化学性质。 3．以硫酸为例，了解化工生产中化学反应原理的确定。初步 了解原料与能源的合理利用、“三废处理”与环境保护以及生产 过程中的综合经济效益问题。 4．了解常见盐类的性质和用途。 5．了解硫的氧化物对大气的污染及其防治。 6．了解同素异形体的概念。
第六单元 │ 复习策略
2．以考纲要求为指导，重点掌握硫及其化合物的转化关系，特 别是相应的反应方程式要熟记，为解决相关的框图推断题打好基础。 3．联系酸雨等现象，对臭氧、过氧化氢等有关物质以及硫酸生 产的化工原理及原料与能源的合理利用、环境保护等知识进行比较 到位的了解，以应对 STSE 题目。
第六单元 │ 使用建议 使用建议
第20讲 │ 要点探究
Ⅱ.探究过氧化氢的性质 该化学小组根据所提供的实验条件设计了两个实验，分别证 明了过氧化氢的氧化性和不稳定性。(实验条件：试剂只有过氧化 氢溶液、氯水、碘化钾淀粉溶液、饱和硫化氢溶液，实验仪器及 用品可自选) 请将他们的实验方法和实验现象填入下表： 实验 内容 验证 氧化性 验证不 稳定性
第六单元 │ 知识框架
知识框架
第六单元 │ 知识框架
第六单元 │ 知识框架
第六单元 │ 知识框架
第六单元 │ 复习策略 复习策略
本单元知识在高考中的考查形式主要为： 1．以选择题形式考查臭氧、过氧化物、环境保护知识。 2．以选择题形式考查硫、二氧化硫、亚硫酸盐、浓硫酸的氧化 还原表现。 3．以框图推断题形式考查硫及其化合物的转化关系。 4．以实验题的形式考查浓硫酸的三大特性及硫酸根离子的检验 等。 所以复习时，要以物质结构、元素周期律和氧化还原反应的理 论作指导。 1．要理解氧族元素单质及其化合物性质的相似性和递变性。
氧族元素 环境保护
第六单元 │ 考纲要求
考纲要求
1．了解 O、S 元素的单质及某些氧化物、氢化物的性质。 2．掌握硫酸的化学性质。 3．以硫酸为例，了解化工生产中化学反应原理的确定。初步 了解原料与能源的合理利用、“三废处理”与环境保护以及生产 过程中的综合经济效益问题。 4．了解常见盐类的性质和用途。 5．了解硫的氧化物对大气的污染及其防治。 6．了解同素异形体的概念。
第六单元 │ 复习策略
2．以考纲要求为指导，重点掌握硫及其化合物的转化关系，特 别是相应的反应方程式要熟记，为解决相关的框图推断题打好基础。 3．联系酸雨等现象，对臭氧、过氧化氢等有关物质以及硫酸生 产的化工原理及原料与能源的合理利用、环境保护等知识进行比较 到位的了解，以应对 STSE 题目。
第六单元 │ 使用建议 使用建议
第20讲 │ 要点探究
Ⅱ.探究过氧化氢的性质 该化学小组根据所提供的实验条件设计了两个实验，分别证 明了过氧化氢的氧化性和不稳定性。(实验条件：试剂只有过氧化 氢溶液、氯水、碘化钾淀粉溶液、饱和硫化氢溶液，实验仪器及 用品可自选) 请将他们的实验方法和实验现象填入下表： 实验 内容 验证 氧化性 验证不 稳定性
第六单元 │ 知识框架
知识框架
第六单元 │ 知识框架
第六单元 │ 知识框架
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第六单元 │ 复习策略 复习策略
本单元知识在高考中的考查形式主要为： 1．以选择题形式考查臭氧、过氧化物、环境保护知识。 2．以选择题形式考查硫、二氧化硫、亚硫酸盐、浓硫酸的氧化 还原表现。 3．以框图推断题形式考查硫及其化合物的转化关系。 4．以实验题的形式考查浓硫酸的三大特性及硫酸根离子的检验 等。 所以复习时，要以物质结构、元素周期律和氧化还原反应的理 论作指导。 1．要理解氧族元素单质及其化合物性质的相似性和递变性。
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是（ C ）
A. Na2SO3已部分被空气中的氧气氧化 B.加入Ba(NO3)2溶液后，生成的沉淀一定含有BaSO4 C.加硝酸后的不溶沉淀一定是BaSO4 D.此试验能确定Na2SO3部分被氧化
7. 2003年8月郑州74中化学实验购置一批亚硫酸钠固 体试剂。现在为了检验是否变质，一（6）班某学生 对其进行如下实验： ①称量12.92 g样品，置于烧杯 中;②加入适量蒸馏水，使样品溶解;③加入稀盐酸， 使溶液呈强酸性，再加过量的BaCl2溶液;④过滤，用 蒸馏水洗涤沉淀;⑤加热干燥沉淀物;⑥将沉淀物冷却 至室温后，称重;⑦重复⑤、⑥操作直到合格，最后 得到4.66 g固体。通过计算求亚硫酸钠的变质程度为
（1）应选用何种氧化剂去掉 PbS ______H_2_O_2___，理由 是 因为只把PbS 氧化成PbSO4 ，不留下其它难以清除的固体。.
（2）去除PbS 时可能的化学方程式为
PbS+4H2O2=PbSO4+4H2O
。
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19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
SO2的 性质
溶于水 显酸 性
溶于水 显 酸性
还原性 还原性
漂白 性
二氧化硫的性质
物理性质：无色、有刺激性气味的有毒
气体。它的密度比空气大，容易液化，
二
易溶于水（1：40）。
氧
化
硫
的
酸性氧化物的通性
性
质
化学性质
氧化性
ห้องสมุดไป่ตู้
还原性
漂白性
4.在BaCl2溶液中通入SO2气体，未见沉淀生成，若 先通入下列的另一种气体，再通入SO2；或者向通 入到S沉O淀2气的体有的Ba①Cl②2溶⑤液中⑥通⑦入⑧下⑨述物质，可（以填看序 号）
① Cl2 ② NH3 ③ HCl ④ CO2 ⑤ H2S ⑥ HNO3 ⑦ NaOH ⑧ FeCl3溶液 ⑨ NaClO溶液
浓硫酸的 性 1.吸水性（游离态的水或
结晶水合物中的结晶水）
物理特性
2.密度大
浓
3.沸点高（难挥发性）
硫 酸
4. 溶解度大（在水中）
强
的 特
腐
5.溶解热大 （在水中）
蚀
性
脱水性
（ A）
A. 20% B.40% C.60% D.80%
读懂题意
写出化学方程式
找准关系
摆数据
列出比例
算仔细
长期使用劣质香粉，在脸上有时出现一些黑色斑点， 这是因为劣质香粉里有铅白[2PbCO3 . Pb(OH)2] ，与皮 肤中的硫化物产生黑色PbS的缘故。除去这种黑色斑点 的主要方法是选用合适的氧化剂将其氧化为难溶于水和 酸的白色化合物。供选择用的氧化剂有：①漂白粉②高 锰酸钾③H2O2 ，试回答：
硫的性质
物理性质:淡黄色固体,密度比水大,
不溶于水,微溶于酒精，易溶于CS2。 硫
的
性 质
氧化性
化学性质
还原性
1．硫粉是黑火药的三种成分之一，点燃时发生下列反应：
2KNO3+3C+S K2S+3CO2↑+N2↑。在上述反应中，硫粉的作
用是（ A ）
A.氧化剂
B.未参加氧化还原反应
C.还原剂
D.既是氧化剂又是还原剂
氧族元素及环境保护复习课(一) ___S、SO2、浓H2SO4的化学性质
郑州74中 李琴
氧族元素包含O、S、Se、Te、Po 元素，位于周期 表VIA 族，它们原子结构的相似点最外层电子数相同， 不同点 电子层数、核电荷数、原子半径 ，常见的化 合价有 -2、+4、+6 ，其氢化物的稳定性顺序 为 H2O>H2S>H2Se>H2Te 。若用R代表氧族元素， 其最高价氧化物的化学式为 RO3 ，最高价氧化物对 应水化物的化学式为 H2RO4 ，氢化物的化学式 为 H2R 。碲(Te)的非金属性很弱不能与氢气直接化 合。
；
⑦浓硫酸常温下使铁、铝钝化 强氧化性
；
⑧浓硫酸滴在湿润的紫色石蕊试纸后，观察到先变 红后变黑的现象 酸性、脱水性 ；
6.有一瓶Na2SO3溶液，由于它可能部分被氧化，某 同学进行如下试验：取少量溶液，滴入Ba(NO3)2 溶液，产生白色沉淀，再加入足量的稀硝酸，充分
振荡后，仍有白色沉淀。对此试验下述结论正确的
性
化学特性 强氧化性
强酸性
5.下列各叙述中说明硫酸具有什么性质，请填空:
①用浓硫酸干燥气体 吸水性
；
②浓硫酸使木条变黑 脱水性
；
③实验室用浓硫酸与氯化钠制氯化氢 酸性、难挥发性 ；
④浓硫酸与铜共热后溶液变蓝 酸性、强氧化性 ；
⑤浓硫酸使蔗糖变成“黑面包”脱水性、强氧化性 ；
⑥浓硫酸使蓝矾变成白色粉末 吸水性
2.下列物质中,不能用硫与金属在一定条件下直接化合得 到的是( D )
A. FeS B.ZnS C. Na2S D. CuS
3.将二氧化硫分别通入下列溶液中，把产生的现象与其 体现的性质填入下表空格中：
石蕊试 加有酚酞 溶液 液 的NaOH
溶液
氯水
KMnO4 酸性溶 品红溶液
液
现象 变红
褪色
褪色 褪色 褪色
A. Na2SO3已部分被空气中的氧气氧化 B.加入Ba(NO3)2溶液后，生成的沉淀一定含有BaSO4 C.加硝酸后的不溶沉淀一定是BaSO4 D.此试验能确定Na2SO3部分被氧化
7. 2003年8月郑州74中化学实验购置一批亚硫酸钠固 体试剂。现在为了检验是否变质，一（6）班某学生 对其进行如下实验： ①称量12.92 g样品，置于烧杯 中;②加入适量蒸馏水，使样品溶解;③加入稀盐酸， 使溶液呈强酸性，再加过量的BaCl2溶液;④过滤，用 蒸馏水洗涤沉淀;⑤加热干燥沉淀物;⑥将沉淀物冷却 至室温后，称重;⑦重复⑤、⑥操作直到合格，最后 得到4.66 g固体。通过计算求亚硫酸钠的变质程度为
（1）应选用何种氧化剂去掉 PbS ______H_2_O_2___，理由 是 因为只把PbS 氧化成PbSO4 ，不留下其它难以清除的固体。.
（2）去除PbS 时可能的化学方程式为
PbS+4H2O2=PbSO4+4H2O
。
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19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
SO2的 性质
溶于水 显酸 性
溶于水 显 酸性
还原性 还原性
漂白 性
二氧化硫的性质
物理性质：无色、有刺激性气味的有毒
气体。它的密度比空气大，容易液化，
二
易溶于水（1：40）。
氧
化
硫
的
酸性氧化物的通性
性
质
化学性质
氧化性
ห้องสมุดไป่ตู้
还原性
漂白性
4.在BaCl2溶液中通入SO2气体，未见沉淀生成，若 先通入下列的另一种气体，再通入SO2；或者向通 入到S沉O淀2气的体有的Ba①Cl②2溶⑤液中⑥通⑦入⑧下⑨述物质，可（以填看序 号）
① Cl2 ② NH3 ③ HCl ④ CO2 ⑤ H2S ⑥ HNO3 ⑦ NaOH ⑧ FeCl3溶液 ⑨ NaClO溶液
浓硫酸的 性 1.吸水性（游离态的水或
结晶水合物中的结晶水）
物理特性
2.密度大
浓
3.沸点高（难挥发性）
硫 酸
4. 溶解度大（在水中）
强
的 特
腐
5.溶解热大 （在水中）
蚀
性
脱水性
（ A）
A. 20% B.40% C.60% D.80%
读懂题意
写出化学方程式
找准关系
摆数据
列出比例
算仔细
长期使用劣质香粉，在脸上有时出现一些黑色斑点， 这是因为劣质香粉里有铅白[2PbCO3 . Pb(OH)2] ，与皮 肤中的硫化物产生黑色PbS的缘故。除去这种黑色斑点 的主要方法是选用合适的氧化剂将其氧化为难溶于水和 酸的白色化合物。供选择用的氧化剂有：①漂白粉②高 锰酸钾③H2O2 ，试回答：
硫的性质
物理性质:淡黄色固体,密度比水大,
不溶于水,微溶于酒精，易溶于CS2。 硫
的
性 质
氧化性
化学性质
还原性
1．硫粉是黑火药的三种成分之一，点燃时发生下列反应：
2KNO3+3C+S K2S+3CO2↑+N2↑。在上述反应中，硫粉的作
用是（ A ）
A.氧化剂
B.未参加氧化还原反应
C.还原剂
D.既是氧化剂又是还原剂
氧族元素及环境保护复习课(一) ___S、SO2、浓H2SO4的化学性质
郑州74中 李琴
氧族元素包含O、S、Se、Te、Po 元素，位于周期 表VIA 族，它们原子结构的相似点最外层电子数相同， 不同点 电子层数、核电荷数、原子半径 ，常见的化 合价有 -2、+4、+6 ，其氢化物的稳定性顺序 为 H2O>H2S>H2Se>H2Te 。若用R代表氧族元素， 其最高价氧化物的化学式为 RO3 ，最高价氧化物对 应水化物的化学式为 H2RO4 ，氢化物的化学式 为 H2R 。碲(Te)的非金属性很弱不能与氢气直接化 合。
；
⑦浓硫酸常温下使铁、铝钝化 强氧化性
；
⑧浓硫酸滴在湿润的紫色石蕊试纸后，观察到先变 红后变黑的现象 酸性、脱水性 ；
6.有一瓶Na2SO3溶液，由于它可能部分被氧化，某 同学进行如下试验：取少量溶液，滴入Ba(NO3)2 溶液，产生白色沉淀，再加入足量的稀硝酸，充分
振荡后，仍有白色沉淀。对此试验下述结论正确的
性
化学特性 强氧化性
强酸性
5.下列各叙述中说明硫酸具有什么性质，请填空:
①用浓硫酸干燥气体 吸水性
；
②浓硫酸使木条变黑 脱水性
；
③实验室用浓硫酸与氯化钠制氯化氢 酸性、难挥发性 ；
④浓硫酸与铜共热后溶液变蓝 酸性、强氧化性 ；
⑤浓硫酸使蔗糖变成“黑面包”脱水性、强氧化性 ；
⑥浓硫酸使蓝矾变成白色粉末 吸水性
2.下列物质中,不能用硫与金属在一定条件下直接化合得 到的是( D )
A. FeS B.ZnS C. Na2S D. CuS
3.将二氧化硫分别通入下列溶液中，把产生的现象与其 体现的性质填入下表空格中：
石蕊试 加有酚酞 溶液 液 的NaOH
溶液
氯水
KMnO4 酸性溶 品红溶液
液
现象 变红
褪色
褪色 褪色 褪色