2020初一年级下册语文练习册答案

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语文七年级下册-课后练习五及参考答案解析

材料二：咳嗽是感冒引发的常见症状之一。咳嗽是一种呼吸道
变应性炎症,是非常常见的症状,几乎每个人都经历过咳嗽的烦恼,尤其是寒冬季节,很多老人、孩子和患者连门也不敢出,大大影响了生活质量。
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咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制。有些人感冒后一直咳嗽,可以持续8周,甚至更长,这种咳嗽称为感染后咳嗽。并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈,而是因为感冒损伤了呼吸道的黏膜, 机体对外界刺激过于敏感所致。
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【解析】A项，屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。语境中把“接种新冠疫苗”比喻成“屏障”，使用正确。B项，墨守：固执拘泥，不会变通，贬义词。语境说的 “前行的力量”“传承红色基因，争做时代新人”是褒义，故使用错误，应把“墨守”改为“汲取”。C项，弥足珍贵：更加值得珍爱、重视。合乎语境，使用正确。D项，与日俱增：随着时间的推移而不断增长。语境是说随着冬奥会的临近，中国人民参与冰雪运动的热情不断高涨，合乎语境，使用正确。故选B。
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首先,人在感冒尤其是发烧时,体内帮助促进胃肠蠕动的消化酶功能下降,造成胃肠蠕动减慢,甚至出现紊乱。胃肠消化减慢,我们感受不到饥饿,自然就不太想吃东西。此时进食一些清淡的粥和汤,可少食多餐；可适当进食鸡肉、鱼肉、蛋类、牛奶来补充优质蛋白质；多吃新鲜蔬菜和水果,但要尽量避免食用芹菜、韭菜、茼蒿、玉米等粗纤维食物,以免加重胃肠负担；因甜食可生痰,还会导致腹胀、抑制食欲,应少吃。
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D．微信等网络社交工具越来越受到人们青睐,它加快了信息流通的速度和规模。(将“加快”改为“扩大”)

2020中学教材全练七年级下册语文答案

2020中学教材全练七年级下册语文答案1、1“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”一句与原文一致。

[判断题] *对(正确答案)错2、1我国四大古典名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》都是章回体的长篇小说。

[判断题] *对错(正确答案)3、1《致橡树》作者舒婷，是中国著名女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。

[判断题] *对(正确答案)错4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、膝盖xī懊丧sàn 荒林huāngB、稠密chóu 凫水fú蹊跷qiāo(正确答案)C、嬉笑xī恪守luò废墟xūD、璀璨cuǐ做窠cháo 沙漠mò5、25．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）[单选题] *A．妯娌（zhóu）酒肆（sì）镌刻（juān）暴风骤雨（zhòu）(正确答案)B．狡黠（xié）挟持（xié）胡髭（zī）惨绝人寰（yuán）C．燥热（cào）翘首（qiào）嶙峋（xún）言不由衷（zhōng）D．私塾（shú）遁形（dùn）糜子（mí）日夜不辍（zhuì）6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、冠冕miǎn脑髓suǐ吝啬lìB、自诩xǔ蹩进bié鱼鳍qí(正确答案)C、国粹cù譬如pì磕头kēD、孱头càn 摩登mó给予gěi7、下面对《红楼梦》及其作者的解说，表述有误的一项是( ) [单选题] *A,《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18 世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。

B.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，其先世原是汉族，后为满洲正白旗包衣（家奴）。

20春语文练习部分七年级第二学期答案

参考答案第一单元１㊀邓稼先１．C㊀２．D３．圈画三个句子中的最 . 邓稼先与奥本海默这一部分,作者对比了奥本海默的锋芒毕露与邓稼先的忠厚平实:第一个最强调邓稼先主观上低调内敛;第二个最强调邓稼先的朴实的气质;第三个最强调邓稼先达到极致的奉献精神.三个最 ,带有作者明显的感情倾向,体现其对邓稼先的高度评价和由衷敬佩.４．中华民族任人宰割,遭遇亡国灭种的危险㊀在邓稼先这样的无数英雄的努力下,中国人民站起来了㊀邓稼先这样的英雄儿女让中华民族从任人宰割到站起来了５．(１)地处戈壁滩,常年风沙呼啸,气温极低㊀要有物理直觉㊁数学见地㊁勇进的胆识和稳健的判断才能肩负重任,且意外总是难以避免. (２) 我不能走表示邓稼先充分认识到工作难度,且具有高度的责任意识,不是不走而是不能走 ; 我不走 ,少了一个能字,这种认识和意识的意味就弱了; 我不可以走 ,虽然也体现了邓稼先的认识和意识 ,但可以有被允许的意思,在语气上少了一份坚定.６．原文用疑问句强调作者对自己如此激动的原因的困惑,而改文用陈述句,表达的情感比较平稳;原文将我始终想不清楚置后,并且使用破折号,既强调作者困惑的原因,也强调自己很困惑,改文则将表达重点放在我始终想不清楚 .７．首先,这六个小标题高度概括了文本内容;其次,从标题之间的关联看,第一个标题从任人宰割到站起来了揭示邓稼先这样的英雄对国家的意义;第六个标题永恒的骄傲是对邓稼先的总评价;中间１四个标题围绕着邓稼先的工作成就与性格品质展开,提纲挈领地表现了邓稼先高尚的人格和伟大的功绩.是中华民族的优秀传统文化孕育了邓稼先,也正是无数邓稼先这样的英雄,使中华民族屹立于世界民族之林.２㊀说和做记闻一多先生言行片段１．mí㊀q iè㊀wù㊀dǒu２．(１)(第３~４段):钻探古籍,从唐诗入手,几年辛苦,完成«唐诗杂论».(２)作为革命家总写(第８~９段):作为革命家的方面,情况迥乎不同,一反既往.分写(第１０~１１段):说在昆明㊁全国说 ,在给我的信中说 .(第１２~１８段):做起稿政治传单㊁在群众大会演讲㊁参加游行.ìîíïïïïïïïïìîíïïïïïïïïïïïïï３．(１)这里第一个说的含义是向别人宣告自己要干什么,第二个说的含义是向别人宣告自己干了什么.㊀(２)这里的说有吹嘘㊁自诩的意思.㊀(３)这里的说 ,意思是呼吁反对独裁,争取民主;痛斥特务的卑劣行径;宣誓视死如归的决心.４．(２)足不下楼㊀(４)书桌零乱㊀(６)很少睡觉㊀治学刻苦㊀治学严谨５．(２)他又由唐诗转到楚辞㊀(３)他又向古典新义迈进了好处:(１) 下手又由转到又这样的语言,体现了三个材料的先后顺序,使文章条理清楚㊀(２)建立了材料之间的联系,使之共同服务于文章中心,凸显闻一多做了再说,做了不说的学者形象６．(１)第１６段是对第１５段的总结,有两句话,第二句话是对第一句话的具体化,具体阐释他说得怎样,第一句话一个完整的意思已结束,所以用句号(２)第１７段, 他说了后面引用的是闻一多先生的原话,所以用冒号２(３)第１８段, 他做了后面跟的内容是他做了什么,第一句话一个完整的意思还没有结束,所以用逗号７．示例:仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.分析:作者化用«论语子罕»中颜回赞颂老师孔子的话,表现闻一多研究古代典籍兴趣盎然,锲而不舍.句子结构对称,朗朗上口,铿锵有力,富于音乐美.３㊀回忆鲁迅先生(节选)１．(１)j iào㊀x iào㊀校园㊀(２)mǒ㊀mò㊀抹不开㊀mā㊀抹布２．(１)责之切㊀爱之深(严厉㊀关心)㊀(２)勤奋工作㊀(３)原文更好. 死了是不要紧的 , 是强调不要紧,更强烈体现鲁迅先生看淡生死; 只要留给人类更多 , 只是仅仅的意思,强调鲁迅先生的追求; 鲁迅先生就是这样 , 就表示事实正是如此,强调将工作看得比健康重要是鲁迅先生的个性使然,三个词语,生动形象地刻画了一个忘我工作的鲁迅先生.３．(１)本句用明朗来形容鲁迅先生的笑,并进一步写出鲁迅先生的笑是从心底的欢喜,刻画出鲁迅先生乐观爽朗的形象.写鲁迅先生听了可笑的话的样子, 连烟卷都拿不住笑得咳嗽起来 ,很生动,很细致.(２)一个冲字,写出鲁迅先生明朗笑声对于别人的冲击,体现其爽朗的个性,既有穿透力,更有感染力.(３)本句生动形象地写出鲁迅先生开玩笑的样子, 自己笑起来显现鲁迅先生很亲切㊁很随和的样子.(４)本句用三个修饰语描写了鲁迅先生的笑 ,爽朗㊁亲切的形象跃然纸上. 对于冲破忧郁心境的可以理解为多日阴雨后乍见太阳之欢,也可理解为对生活㊁对社会的希望; 展然的描写了这笑给人舒坦的感觉; 会心的体现鲁迅先生和夫人许先生之间的心有灵犀.３４．从语法上讲,这里的确是用去比用来更合适,因为那是鲁迅先生的家,不是萧红的家.但从这个来字,可以看出萧红对鲁迅先生的亲近㊁敬仰,她是完全把自己放置在这个环境中,所以特意用了来字.５．有一次家里从福建菜馆叫了一碗鱼做的丸子,我一吃就说不新鲜,但妈妈和客人都不信.妈妈又给了我一个,我一吃,还是不好的,但是没有人再理我,只有爸爸把我碟里的拿来尝了,爸爸说: 他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的.６．选材于家常,诸如待客㊁玩笑㊁饮食等.布局不拘一格,片段连缀成篇,正如回忆,看似跳跃㊁散漫其实自有内在的情愫将前后相连.写出了鲁迅先生冷峻㊁犀利之外的另一个侧面,他宽厚㊁殷勤㊁细腻,他开朗㊁幽默㊁健谈.这样的师长朋友,令萧红无法忘怀,同时也更容易感动读者.４㊀孙权劝学１．(１)从事.(２)于是,就.２．例如往事 ,文中的意思是指历史 ,现代汉语的意思是过去的事情 .３．吕蒙用军中事务繁多来推托.４．(１)劝导并勉励㊀(２)吕蒙㊀(３)其一,吕蒙成为当权管事的人,必须学习㊀其二,孙权从自身的学习体会看,读书大有益处㊀(４)吕蒙通过学习,获得很大进步,让人刮目相看,并与鲁肃结为朋友５．文中的吴下阿蒙是贬义.因为鲁肃与蒙论议中,非常惊讶地说吕蒙已经不再是当初那个吴地的阿蒙了,由此可以推测鲁肃口中那个吴下阿蒙是一个才疏学浅的人,所以是贬义的.６．文章写鲁肃与吕蒙论议㊁结友,着重体现吕蒙的才略获得惊人进步,这是吕蒙就学的结果,也是孙权劝学的结果,印证了孙权所说的读书大有所益 .所以要详写,这样有助于启示读者认识读书对于一个人进步的重要性.４写作写出人物的精神１．好友陈峰我的好朋友陈峰是一个大大咧咧的胖男孩.他走起路来,有点左右摇摆,让人感觉憨憨的,不过他的身手还是很敏捷的,篮球场上他是绝对的核心人物.他的脸上总是洋溢着灿烂的笑容,被老师表扬了,他一脸灿烂;被老师批评了,他总是脑袋一缩,低下头去,调皮地扮个鬼脸,一笑而过.他遇到事情特别淡定,再棘手的事情,在他看来也是小事一桩,他遇事喜欢说不要紧的,可以想办法 ,仿佛只要有他在,就没有解决不了的问题,他是一个彻头彻尾的乐天派.２．㊀㊀我推荐王慧老师.王老师今年五十多岁,已经在我们学校教了将近三十年的数学,带过十几届毕业生,在每一届学生心目中她都是一位好教师.王老师的课堂生动有趣,她会用最简单的方法帮助我们解决最棘手的数学问题,每一个被她教过的学生都会感觉数学是那么的生动与有趣.王老师特别善于鼓励学生,哪怕是数学成绩很不好的学生,也会充满自信地跟着她学习.王老师还是一位要求严格的老师,她一直说学数学一定要有科学的精神和实事求是的态度,懂就是懂,不懂就是不懂,决不能不懂装懂.她教过的学生,必定每人有一本工整的数学笔记本,她会手把手地教我们如何记录㊁如何整理㊁如何运用.王老师就是这样一位善于激发学生学习兴趣㊁帮助学生解决学习问题㊁教会学生学习方法的好老师.３．略第二单元５㊀黄河颂１．D２．(１)bèn㊀bēn㊀(２)j ié㊀j iē㊀(３)qū㊀qǔ３．(从左到右,从上到下)望/绘㊀流向㊀气势㊀孕育㊀守护㊀引领４．(１)C㊀作者依次将黄河比作摇篮㊁屏障和母亲.从内涵看,摇篮侧重滋５养文化,屏障侧重保卫国土家园,而母亲则兼具哺育和守护的含义.所以前两处感叹的情感各有所指,第三处感叹则是对前文内容的综合与总结.因此选C(２)从自身看,三个感叹句标志了层次二中的三个小层次,使结构更清晰.从和层次一的关系看,首先这三个感叹句形成了层次二的整体感,显示了层次一和层次二之间的分界;其次,层次一用第三人称指称黄河,层次二改用第二人称指称,第一处感叹句明确了指称对象,这样安排使层次间的转换更为自然.５．(能紧扣坚强解说,言之成理即可)参考样例一: 宛转 / 九曲连环㊀这是对黄河曲折前行的形态描写,说明黄河奔流绝非一路坦途,而是充满了阻碍与逆境,而黄河以不屈不挠的坚强意志直面困难,尽管经历曲折,但始终不变的是前行的方向.参考样例二: 惊涛澎湃 / 掀起万丈狂澜 / 劈成南北两面㊀这是对黄河充满力量的动作描写.当面前出现了强大的看似不可战胜的对手时,黄河会以更为强大的气魄和绝不放弃的毅力,一次次冲击,最终冲破阻挡,冲出一条属于自己的新路.６．(１)内容上: 朗诵词概括了歌词的主要内容,即歌词是围绕黄河的伟大坚强精神的一曲赞歌.结构上: 朗诵词领起了歌词 . (２)称读者为朋友 ,一下子拉近了读者和作品之间的距离,将读者带入整个«黄河颂»特定的情境中去聆听和思考.两个我们隐含的意思是:作者在歌词部分所发出的赞美和呼吁,跟每一个读者都息息相关,学习并继承黄河所具有的伟大坚强的民族精神,是对每一个读者甚至每一个中国人的期许.６㊀老山界１．(１)A㊀A㊀C㊀(２)E㊀(３)D㊀(４)B２．崎岖㊀高峻㊀在之字拐的路上一步一步地上去.向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下.６３．自然环境:天气寒冷,山路陡峭㊁漫长.物资条件:缺乏食物㊁衣物.当时形势:后有追兵,任务紧急.爬山前:互相鼓励㊁打气.半夜里:坚决服从命令,在一尺来宽的山路上睡觉,冻醒时小声谈话,欣赏星空.快到山顶时:宣传人员多次跑动㊁积极动员;医务人员搀扶伤员病员,女同志们处处慰问和帮助.下山时:很多战士用脸盆㊁饭盒子㊁茶缸煮粥吃.红军的精神品质:吃苦耐劳㊁互帮互助㊁坚毅无畏㊁乐观积极.４．(１)运用比喻和排比的修辞手法,将无形的声音化为具体的形象,从不同角度生动形象地写出了山间各种声音交织不可捉摸的特点.以动衬静,渲染了半夜山间的寂静.红军战士在极其艰难的处境下还能细赏山中的声音,表现了他们的革命乐观主义精神.(２)运用拟人的修辞手法,赋予敌人飞机以人叹息的特点,既表现了敌人对红军战士的无奈,又暗示了他们对打内战的不满.５．不矛盾.第２２段中战士们还没有翻越老山界,作者将之比喻成巨人 ,形象地表现其高大陡峭的特点,重在体现翻越老山界的困难;而第２９段中战士们已经成功翻越了险峻的老山界,作者将之比喻成矮子 ,生动表达了成功翻越后的兴奋之情.两者结合起来,共同表达了红军的豪迈气概和大无畏精神.６．(１)红军通过宣传安抚瑶民,并在自己物资缺乏的情况下赠予米粮,约束部队.(２)不能删去.这些内容反映了红军爱护百姓㊁严于律己的特点,也体现了瑶民对红军由害怕到了解㊁拥护的转变,由此可见,红军是一支立志于解放贫苦百姓,且全心全意为人民服务的军队.正是因为有了这样的性质与宗旨,才有了后文翻越老山界过程中表现出的无畏与乐观.这两部分内容之间暗含一种因果关系,可以使读者更全面深入地了解这支爱护百姓㊁勇往直前的队伍.７㊀土地的誓言１．仰㊀吟㊀召㊀绕㊀亘㊀契７２．(１)C㊀A㊀(２)B㊀A㊀(３)A㊀B３．泛滥本义是比喻不好的事物如大水满溢,到处都是 ,是贬义词,并不适合表达作者对关东原野的情感,但如果联系前面一句我的心还在喷涌着血液吧 ,其中的喷涌正是满溢的意思;再联系后文,作者一口气铺陈了许多富有东北生活气息的形象,这些形象纷至沓来,让人目不暇接,正是到处都是的感觉.因此, 泛滥在这里是贬词褒用,表达的是作者对故乡不可遏制的热烈的情感.４．(１)首先, 土地指的是丰饶美丽的关东大地.其次, 土地指的是九一八事变后沦陷的故乡.最后, 土地指的是遭受日寇侵略的祖国.(２)不是,是我面对土地发出的誓言.具体内容是我一定会回到她的身边,我愿意付出一切代价去解放她,恢复她美丽的面貌.(３)首先,题目在文中具有象征意义, 土地象征着故乡和祖国.其次,它是文眼 ,揭示了文章的中心,即对故乡和祖国的眷恋与热爱.５．(１)①舒缓㊀②主要按照春秋两季的时间顺序进行组合,是画面式的㊀③侧重于呈现富有关东原野特点的景物,是属于每个关东人的记忆(２)第１段描写呼应了我情感的喷涌泛滥 ,表现出故乡召唤我的急切.第２段描写是我对故乡情感更深层更细致的表现,自然引出下文我强烈坚定㊁近乎呐喊的誓言.８㊀木兰诗１．A２．(１)不闻机杼声㊀唯闻女叹息㊀(２)阿爷无大儿㊀木兰无长兄㊀(３)朔气传金柝㊀寒光照铁衣㊀(４)将军百战死㊀壮士十年归㊀(５)同行十二年㊀不知木兰是女郎３．决定替父从军㊀征战十年㊀辞官还乡㊀家人团聚(答案不唯一,大意对即可)４．(１)木兰巧妙地利用了儿的多义性来掩饰自己的女儿身份. 儿可以理解成青年男女的自称 ,这符合木兰的真实身份,木兰以此自称不算欺君.但是在旁人听来却毫无破绽,因为儿还可以理解成对年８少男子的称呼或儿女对父母的自称 ,完全可以理解为木兰用父母亲情来向天子解释想要还乡的原因.(２)首先,木兰是个不贪图高官厚禄的人,面对天子的厚赐,她毫不动容.其次,木兰是个本色质朴的人,她孝顺父母,眷恋家园,认为和家人平静生活是最大的幸福.再次,木兰也是个机敏的人.她知道自己是女儿身这个秘密绝不能泄露,因此不能留在朝廷.她的机敏也可以从送儿还故乡的回答中体会到.５．诗歌更想突出的是木兰身上作为一个普通人家女儿的形象特征,她勤劳善良,孝顺父母,爱美,面临抉择时会忧愁叹息,离家万里时会无比思念,回家恢复本来身份后会立刻梳妆打扮.因此诗歌将叙述重心放在木兰居家生活场景的描写上,理解了人物的这一基本形象后,再去看木兰替父出征的勇于担当,在边远战场多年征战的艰辛与英勇,都会有更深的体会.诗歌有意淡化了战争部分的描写,是希望读者认识到这个女英雄首先是一个活生生的人,然后再去理解她的传奇性.６．东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭. 这句诗的意思是木兰出征前跑了许多集市来购买入伍所需的物品,并非是说在一个集市买一样东西,体现出准备工作的忙而不乱.运用了互文的修辞手法后,语言简练,表意完整./ 当窗理云鬓,对镜帖花黄. 这句诗的意思是木兰坐在窗前,对着镜子整理漂亮的头发,在脸上贴上美丽的装饰物,是木兰恢复女儿身份后爱美天性的流露.运用了互文的修辞手法后,语言简练,表意完整.写作学习抒情１．我的小狐狸,你已经长得这么大,这么漂亮,这么威风了吗?(表达出对红狐狸的想念㊁对重逢的喜悦即可)２．(１)荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.(叶圣陶«荷花»)９(２)那年秋天,我上小学,外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套.鞋垫上绣着一汪泉水,泉边生着一丛水仙,泉水里游着两条小鱼.我说,外婆,我的脚泡在水里,会冻坏的.外婆说,孩子,泉水冬暖夏凉,冬天,你就想着脚底下有温水流淌,夏天呢,有清凉在脚底下护着你.你走到哪里,鱼就陪你走到哪里,有鱼的地方你就不会口渴.(李汉荣«外婆的手纹»)３．略综合性学习天下国家略第三单元９㊀阿长与«山海经»１．wù㊀dàn㊀z h uō㊀dào㊀疮㊀诘㊀霹㊀慕２．阿长,鲁迅的保姆,原名不详,生卒年月不详,外形黄胖而矮,可能是年轻守寡的孤孀,有一个过继的儿子,其他身世不详.３．写了长妈妈搬弄是非㊁睡相差而不改㊁强制我遵从很多规矩等事件.这些事件表现出长妈妈的粗俗㊁无知㊁迷信.４．这两段文字告诉读者: 阿长并不是这个保姆的真实姓名,而是她的前任的名字.这说明阿长地位卑微,不被尊重,表现出作者对小人物的哀其不幸 .另一方面,阿长对于别人随意称呼她的不尊重行为毫无反抗,表现出她的麻木,暗含着作者对这种麻木的怒其不争 .５．用实在不能不惊异伟大的神力这些带有夸张意味的词语表达了我对长妈妈由衷的敬畏之情.长妈妈关于长毛的讲述内容荒诞不经,而我不但没有表示怀疑,进行反驳,反而一步步延伸下去,这背后荒谬的逻辑带来了幽默辛辣的特殊表达效果.６．长妈妈不识字;长妈妈把书名错当成«三哼经»;长妈妈说不清书的内容;这本书并不常见等.７．不同.第１３段的空前的敬意表达了年幼的鲁迅听到长妈妈讲述的长毛的故事后的心理感受,长妈妈讲述的故事是荒诞不经的,作者不但不怀疑㊁不反驳,不反感㊁不恐惧,反而产生敬意 ,这样的表达有１０反讽的意味,体现了作者对长妈妈包括幼年的自己的愚昧无知的调侃.第２６段的新的敬意是正面的抒情,在没有人关注到作者的心理需求时,只有保姆长妈妈关注了,并且满足了,这对一个孩子的成长有着举足轻重的作用,所以作者发出由衷的赞叹.８．作者感念长妈妈买来的«山海经»,对当年和后来的自己影响深远,所以要用诗一样的语言来歌颂她.表明作者对于阿长这个被侮辱㊁被损害㊁愚昧麻木的小人物,不仅仅是哀其不幸㊁怒其不争 ,更有一种感动和钦佩.体现出作者可贵的人文情怀.１０㊀老㊀王１．堂吉诃德㊀钱锺书２．(１)工作差,是个蹬三轮的单干户㊀(２)没有亲人可依靠㊀(３)有生理缺陷,一只眼瞎,一只眼有夜盲症㊀(４)被人猜测年轻时不老实㊀(５)生活穷困,居住简陋３．坚决体现出老王对作者一家超越主顾关系的亲人间的关心; 一定写出了我们给老王钱时的坚决.固然有我们不愿占老王便宜的想法,体现了让他生活有基本保障的善意,但也体现出作者潜意识中还是认为自己经济地位是高于老王的.４．老王的用意是在临终前最后看一眼自己视为亲人的作者一家,把自己仅有的好东西给予他们,以报答作者一家对自己的恩情.以下答案二选一,或综合二者,言之成理即可:不知道.因为作者再三谢的是好香油大鸡蛋 ,作者表达感谢的方式也仅仅是给钱.知道.作者聪明睿智,不可能不知道老王的内心诉求,可是她当时被吓傻了,下意识在回避.所以仍是用钱来回馈老王.５．第１~７段:主要采用叙述性文字,交代了老王的情况及作者与老王的交往,情节推进比较快,暗示了作者对老王有关心但并没有真正深入地了解过这个不幸的人,字里行间渗透了隐隐的愧疚之情.第８~１６段:主要采用描写性文字,呈现了特殊状态下的瞬间细节,情节推进慢,表现了强烈的震惊,相对显豁地表现出愧疚之情.作者通过两种表达方式的转换,使愧怍之情逐步显性化,由此引发第１１１７~２２段的反思.６．老王给予作者一家的是一腔热忱和真情,而作者给予的是金钱和礼貌上的回报,这份情感在付出上的不对等,令作者反思.尤其是对于自己没有给一个临终之人以最后的心灵慰藉,让作者备感愧怍 .阅读方法:抓住抒情句中关键词,找到相关事件,聚焦人物表现,分析语言形式与表达内容的关系,分析表达方式的差异原因,理清内容间关系.１１㊀台㊀阶１．(１)啪㊀(２)嘎嘎㊀(３)呼㊀(４)嘎叽２．(１)与后文新台阶造好后的不实用㊁不自在形成对比.(２)突显父亲造台阶的真正目的:实现地位的提升,满足精神上的需求.３．浅层次:我这人怎么干活没力气了?深层次:我这人怎么生活没劲头了?更深层次:我这人怎么辛苦一辈子完成了梦想却并没有感到幸福?４．这是一段对父亲踏黄泥的动作描写和肖像描写, 浮和漂写出了父亲在凌晨的大雾中工作时的环境状态, 挑晃和滚表面上是写水珠,其实是体现了父亲踏黄泥的辛劳和投入的状态.表现出父亲对造台阶的重视和为此付出的艰辛代价,塑造出父亲勤劳执着的形象.５．父亲颠倒了因果:地位高是因 ,台阶高是果 .父亲搞错了表里:地位高是里 ,台阶高是表 .他改变果去推出因,是不可能的,改变表去更换里,是荒谬的.更深层的原因是:这种台阶高,地位就高的思想观念本身就是错误㊁落后的,但这种思想却根植于父亲这样广大落后愚昧的农民的思想深处,因而造成了这幕悲剧.答案不唯一.要求:(１)以文本内容为依据;(２)分析合乎逻辑.１２㊀卖油翁１．欧阳修㊀永叔㊀醉翁㊀六一居士㊀文忠２．(１)擅长㊀(２)自夸㊀(３)斜着眼看,这里形容不在意的样子(４)点头㊀(５)打发３．(１)B㊀(２)A㊀(３)E㊀(４)C㊀(５)D４．陈尧咨善于射箭,因此常常自夸.卖油翁对陈尧咨的技术表示不屑,激１２怒了他.卖油翁用精湛的酌油技术告诉陈尧咨熟能生巧的道理.陈尧咨笑着打发了卖油翁.５．前者强调不同 :不同的身份㊁不同的技艺.显示出陈尧咨对卖油翁的不屑态度,凸显其自矜的性格特征.后者强调相同 :技艺有相通之处㊁所包含的道理(规律)相同.显示出卖油翁对熟能生巧规律的理解,以及其沉稳练达的性格特征.６．以下答案二选一,或综合二者,言之成理即可:陈康肃公射箭技艺高超,但骄傲自大,在看到卖油翁的酌油技艺后,善于反省.卖油翁酌油技艺高超,善于透过现象看本质.写作抓住细节１．可以运用细节描写加以扩写的内容有养护水缸㊁日常维护等.本文的主旨是:建缸㊁养护是个需要责任心的工程.建缸部分,作者已经展开细节描写,这是体现工程难度和责任心重要性的环节.养护部分未展开细节描写.２．略３．略名著导读１．(１)被十几个大兵抢了车㊀(２)卖骆驼又攒了买车钱㊀(３)结婚后靠虎妞买了车２．略３．同意.曹先生回京一定会帮助祥子;虎妞不死,至少祥子还有家人;小福子不死,爱情也许能够给予祥子生活的力量.不同意.祥子代表的是当时社会中生活在底层受迫害的人,在当时的社会状况下,像祥子这样企图靠着个人力量改变命运的下层劳动人民的悲剧命运是不可避免的.(结合小说内容分析,言之成理即可.)１３。

人教版初一语文下册练习册参考答案

人教版初一语文下册练习册参考答案参考答案是同学们辅助学习的一大重要途径，关于人教版初一语文下册练习册的参考答案有哪些呢?接下来是店铺为大家带来的关于人教版初一语文下册练习册的参考答案，希望会给大家带来帮助。

人教版初一语文下册练习册参考答案第1-5课1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地。

确凿záo：非常真切，真实可靠。

秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。

也叫秕谷子。

渊博yuān：形容学识深而广。

缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。

桑椹shèn：桑树的果实。

轻捷jié：轻快敏捷。

臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。

脑髓suǐ：大脑中柔软像胶的物质。

相宜yí：适宜。

蝉蜕tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。

攒cuán：聚拢，拼凑。

宿儒sùrú：老成博学的读书人。

人声鼎沸dǐng：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。

方正：正直。

人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现.到达(的地方)。

2.《爸爸的花儿落了》肿胀zhàng：肌肉.皮肤或黏膜等组织由于发炎.淤血或充血而体积增大。

叮嘱zhǔ：再三嘱咐。

油鞋：一种涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。

挪窝儿nuó：离开原来所在的地方。

这里指起床。

鸡毛掸子dǎn：掸灰尘的用具，把鸡毛扎在藤或竹竿的一端制成。

有的地方叫鸡毛帚。

咻咻xiū：模拟挥舞鞭子时发出的声响。

雨篷péng：遮蔽雨的设备，用竹木.苇席或帆布等制成。

骊歌lí：告别的歌。

玉簪花zān：一种庭院观赏植物，花白色，气味芳香。

徘徊páihuái：在一个地方来回的走。

蔽雨犹豫不决。

花圃pǔ：种花草的园地。

3.《丑小鸭》来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。

姊妹zǐ：姐妹。

沼泽地zhǎo：木草茂密的泥泞地带。

沮丧jǔ：灰心失望。

2020年部编版七年级下册语文课后练习（8）（含答案解析）

2020年部编版七年级下册语文课后练习（8）（含答案解析）2020 年部编版七年级下册语文课后练习（ 8）一、其他（本大题共6 小题，共18.0 分）1. 读读写写揽_______ 失意 _________ 达观 ______ 契约_______ 监督___排解_______ 循环_______ 如释重负______ 海阔天空______ 悲天悯人2. 朗读课文，说说《陋室铭》和《爱莲说》这两篇文章在语言风格上有什么不同。

3. 《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？与同学交流一下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？4. 《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。

和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？5. 背诵并默写《陋室铭》和《爱莲说》这两篇短文。

6. “之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。

辨析下列句子中的“之”字各属于哪种用法。

何陋之．有？________水陆草木之．花，可爱者甚蕃。

___________予独爱莲之．出淤泥而不染?___________友人惭，下车引之．。

________知之．者不如好之．者，好之．者不如乐之．者。

__________二、作文（本大题共3 小题，共9.0分）7. 如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。

提示：（1）可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点（幽静、热闹、环境优美、有地方特色等）的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。

（2）也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。

8. 你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷“，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人??以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。

2020年部编版七年级下册语文课后练习(4)(有答案解析)

2020年部编版七年级下册语文课后练习（4）一、其他（本大题共5小题，共25.0分）1.读读写写碾______ 誓言______ 胸膛______嗥鸣______ 山洞______ 高粱______斑斓______ 缠绕______ 亘古______默契______ 田垄______ 埋葬______镐头______ 土壤______ 禾稻______丰饶______ 污秽______ 耻辱______2.《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。

梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。

这样处理好在哪里？3.《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。

如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。

从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。

4.千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。

读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？5.理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错、补充的。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

将军百战死，壮士十年归。

开我东阁门，坐我西阁床。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

二、作文（本大题共3小题，共150.0分）6.作文：写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。

200字左右。

可以描写场面、事物，也可以叙述故事。

情感的抒发要有内容，有凭借。

根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。

7.在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。

你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。

不少于500字。

提示：（1）关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活……不必面面俱到，要有侧重地写作。

（2）直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。

（3）写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。

2020语文配套练习册七年级下册答案人教版

2020语文配套练习册七年级下册答案人教版1、从百草园到三味书屋一、积累使用1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī2、敛臃髓罕鼎沸箔3、同窗：同时在一个学校学习的人。

确凿：确实。

方正：正派。

消释：溶解。

4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》5、D6、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。

二、阅读鉴赏（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。

8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。

9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。

10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。

11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。

12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。

13、颜色：紫红、碧绿、黄。

声音：低唱、弹琴、啪。

味道：酸、甜。

（二）P3 那一片消失了的苇塘14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。

.15.（1）用苇叶、柳条能够做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。

（答出任意4点即可）16.挑逗、招惹的意思。

这个动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。

17. A句：使用比喻、拟人的修辞手法。

生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。

18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。

2020部编教材语文七年级下册同步习题精编及答案

2020新部编语文同步习题精编·七年级下册第一单元第 1 课邓稼先1．给加点的词语注音，根据注音写出相应的词语。

（1）他不分昼夜（______）地拼命学习，甚至忘记了吃饭睡觉。

．．（2）那殷红（______）的鲜血，将大大小小的河流染红了；那坦克大炮，将原本宽阔美．．丽的草原炸平了。

（3）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是“两弹”______ (yuán xūn)。

（4）建立和完善_______ (xuǎn pìn)机制，是提高教师队伍素质的关键。

2．阅读语段“奥本海默和邓稼先分别是美国……人们知道他没有私心，人们绝对相信他”，思考：这段文字的结构关系是()A．总—分B．总—分—总C．分—总3．仿写句子。

例句：选择了高山,你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿句：选择了________，你也就选择了________；选择了________，你也就选择了________。

4．下列句子的顺序已被打乱，对其排序最恰当的一项是()①1948 年到 1950 年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。

1950年 10 月到中国科学院工作。

②在北平上了小学和中学，于 1945 年自昆明西南联大毕业。

③邓稼先 1924 年出生在安徽省怀宁县。

④1958 年 8 月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

A．①②③④B．①④③②C．④③②①D．③②①④5.课外阅读。

实验室外的居里夫人每个人的人生都是不同的。

当人们走完了人生的旅途，有些佼佼者就被世人誉为不平凡的人了。

居里夫人就是其中之一。

她那美好的心灵，崇高的思想境界，表现在许多方面。

“吝啬”的富人从1933 年起，居里夫人的年薪已增至 4 万法郎，但她照样“吝啬”。

她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写写物理、数学算式，方便极了。

她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久。

语文初一下册练习册答案人教版2020

语文初一下册练习册答案人教版2020第一单元1 从百草园到三味书屋积累与使用：1.qí yōng liǎn tìtǎng 鉴博觅叵 2.（1）C （2）A（3） B （4）C 3.（1）鉴定和欣赏；少有人来（2）指学识深而且广；书念得很多的老学者（3）形容人声喧闹 4.（1）一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。

（2）直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。

5.《朝花夕拾》周树人文学家思想家革命家理解与鉴赏：1.起引起下文的作用。

2.B 3.作者调动视觉、听觉、触觉等多种器官，动静结合，融情于景、事，写出了对百草园美景无比喜爱的感情。

4.排比：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。

比喻：如果不怕刺，还能够摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。

拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

拓展与提升：1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩，改变了小女孩的一生2.善良、高尚、有爱心、责任心和善解人意3.第一次笑是对小女孩的安慰，是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚。

第二次笑是为自己的行为改变了小女孩的一生而感到高兴和欣慰 4.示例：您还记得十几年前，在书店里被您认作女儿而领出来的那位偷书的小女孩吗？ 5.赞同式反对均可，但要言之成理。

2 爸爸的花落了积累与使用：1.zhǔ xiū zān dǎn 惧骊默栅 2.（1）禁（襟）（2）至（致）（3）聊（撩）（4）针（征） 3. （1）形容困苦或受窘的样子（2）在一个地方来回走动（3）稀疏不集中（4）知己的朋友 4.（1）将“广大”调到“官兵”前（2）将“随声附和”改为“异口同声”理解与鉴赏：1.因为老师的话使我想起了在家里发生的那一幕，触发了我内心的伤感。

2.爸爸表面虽然严厉，可内心却充满对我的无限关爱。

爸爸对我要求很严格，是希望我从小养成爱读书的良好习惯。

3.不行。

因为我当时在静默地读书，内心是逐渐安定下来的，所以用“安静”比“平静”更合乎当时的情境。

初一下册2020语文配套练习册p32答案

初一下册2020语文配套练习册p32答案1、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。

[判断题] *对(正确答案)错2、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案) B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）3、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案) D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）4、64. 下列选项中,句式与其它三项不相同的一项是: （）[单选题] *A、南阳刘子骥，高尚士也。

(正确答案)B、全石以为底C、卷石底以出。

D、林尽水源。

5、1“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”的下一句是“执手相看泪眼，竟无语凝噎。

”[判断题] *对(正确答案)错6、1《致橡树》作者舒婷，是中国著名女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。

[判断题] *对(正确答案)错7、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义等。

[判断题] *对(正确答案)错8、23．下列各项中加点字注音都正确的一项是（）[单选题] *A．酝酿（rùn）抖擞（sǒu）收敛（liǎn）神采奕奕（yì）B．贮蓄（zhù）坍塌（tān）怂恿（sǒnɡ）拈轻怕重（niān）(正确答案)C．虐待（nüè）棱镜（línɡ）附和（hè）参差不齐（cēn）D．镶嵌（xiānɡ）莅临（wèi）怅然（chànɡ）咄咄逼人（duō）9、下列关于《红楼梦》的说法，正确的一项是( ) [单选题] *A.贾府的“四春”分别是：精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独的贾探春、懦弱的贾惜春，取“原应叹息”之意。

七年级(下)语文练习册(含答案)

七年级（下）语文练习1.从百草园到三味书屋【积累•感知】一．给加点的字注音或据拼音写汉字确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿菜qí＿＿＿jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲二．形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三．先解释加点字，再解释词语1．人迹罕至：2．人声鼎沸：3．高枕而卧：4．朝花夕拾：四．用下列句式造句1．不必说……也不必说……单是……2．也许是……也许是……也许是……五．整体感悟课文后回答1．全文的主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇的故事？3．你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？4．你会对文中的先生持什么态度？【体验•探究】六．课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

初一下册语文练习册答案(人教版)

初一下册语文练习册答案(人教版)1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。

6，不能。

不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。

7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。

一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。

此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。

11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。

12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。

2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。

我顿时有了信心。

③我的信心大增。

"我能办得到的。

"我想。

6.①恐惧和伤心。

②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。

面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。

初一下册语文练习册答案 (2)

初一下册语文练习册答案第一课《打问号》1.宇文奕弈的成绩为：数学86分，英语92分，语文79分，总分 257 分。

2.“有关部门”是指负责调查和处理此类事件的政府部门。

3.在文章中，划线词语“甲壳虫演唱会”表达的意思是“甲壳虫举办的演唱会”。

4.文中提到的“第三方”的观点是指独立于纸媒和电媒之外、通过互联网传播信息的媒体。

5.文章主要介绍了一位年轻小伙子不断奋斗、实现梦想的故事。

6.门头沟区是北京市的一个行政区，距离市中心较远。

7.从文中的叙事内容可以推断出，杨洪涛儿时家境贫寒，但通过努力拼搏取得了成功。

8.“不拘一格”的意思是指不受限制、不拘泥于一种风格或格式。

第二课《学文阐幽》1.根据文章内容，中国古代文人经常采用字画相配、一字多义的方式来表现自己的情感与理念。

2.在文章中的“杂感”一词的下面空格处填入：同览人间万象尽、一番麻木事非心。

3.文章中的“喜闻乐见”的意思是指常见而受人喜欢的事物或现象。

4.钢琴是一种键盘乐器，由许多音符发出音响。

5.中国的国画是中国传统绘画的一种形式，以水墨为主要材料。

6.文章中的“壮心不已”的意思是指壮大的心灵无限向前。

7.门外“寒鸦万点”的意思是指门外有很多乌鸦。

8.中国古人讲究通过文学艺术表达自己的情感与思想，这让人们的情感更加丰富。

第三课《忆故乡》1.文章的开头描写了对故乡的怀念之情，通过描绘美丽的风景和家乡的乡土风情，体现了对故乡的深深眷恋。

2.文章中“再次迎来春风”的意思是指又一次迎来温暖的春天。

3.作者在诗中借助原野的景色来表达自己对故乡的眷恋之情。

4.诗中的“梦醒时分”指的是一个人从梦中苏醒的时刻。

5.杨洪涛在文章中通过对乡村田园的描绘，诉说了自己对故乡的怀念之情。

6.作者希望通过这首诗，让人们回忆起自己的故乡，感受到故乡的美好与温馨。

7.文章中的“再好的都市”指的是无论其他城市多么繁华美丽，也无法取代人们对故乡的眷恋之情。

8.作者在文中通过描述故乡中的水田、小溪和青山等景象，表达了对故乡的美丽景色的向往。

2020年人教部编版七年级下册语文作业本答案(第一单元)

2020人教部编版七下语文作业本参考答案第一单元1邓稼先总预学一 C预学二①中国成功爆炸了第一颗原子弹②中国成功爆炸了第一颗氢弹③杨振宁④两弹一星预学三＊【示例】不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？“颤抖”一词诙谐幽默，朗读时要读重音，读出这一动作背后蕴含的作者深沉的情感，他对稼先处事稳重遇险不惊的过人胆识的欣赏和敬佩。

任务一①两段历史②两位科学家④对比让读者认识到邓稼先的贡献巨大；把人物形象提到一定的历史高度，使文章气魄宏大。

⑤把读者引入中国历史的深处，表现邓稼先工作地点的荒凉，同时表达了作者对邓稼先的一片深情。

【示例】“希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

”既对人物做出理性的历史评价，又将人物放在民族历史的背景下进行感性的抒情。

任务二（1）甲句中，“常常”词指出奥本海默在别人做学术报告时打断他人发言，上台拿起粉笔讲述自己观点的情况是一种常态，既彰显他锋芒毕露的个性，又衬托出下文邓稼先的朴实气质。

乙句中，三个加点词语表现了科学家的严谨和理性，“最早”指得到的“援助”在时间上有限定，“极少”在量上有限定，“任何”一词排除了所有外国人，这样的语言风格和邓稼先忠厚平实的特点遥相呼应。

（2）【示例】邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

从“中国农民”“几千年传统文化”中看出，邓稼先的气质和品格既是个人的，也是民族的；正是中华传统文化的敦厚、温和、儒雅才养成了他的“朴实”和“奉献精神”，这种气质和品格是他能领导众人做出历史贡献的重要原因。

（3）【示例一】奥本海默他经常打断他人的发言，虽很无礼，但也恰恰体现了世界级科学家对科学的执着其锋芒毕露的个性显露无遗，这种个性也助他成功领导美国原子弹工程，我很敬佩。

【示例二】邓稼先他的工作极端保密，他不事张扬；他成功说服两派争斗，他真诚坦白没有私心；他给杨振宁写信辟谣，极其理性严谨。

2020年-2021年部编版人教版七年级语文下册《邓稼先》练习册答案

最新２０２０年－２０２１年邓稼先一、积累与运用1．给下列加点字注音鲜．为人知（）当．之无愧（）古罗布泊．（）凛．若霜晨（）燕．然勒功（）热血殷．红（）锋芒毕露．（）妇孺．皆知（）2．根据拼音写出汉字仰mù（）安huī（）ch?u划（）鞠躬尽cuì（）两弹元xún（）家yù户晓（）shǔ名（）diàn基（）zǎi割（）3．下列加点字注音准确无误的一项是（）A．强．占qiǎnɡ宰．割zǎi 立即．jíB．乘．船ch anɡ开拓．tu?友谊．yìC．难堪．kān 参与．yù奇迹．jìD．颤．抖zhàn 筹．划ch?u 挚．友zhì4．下列字形书写完全正确的一项是（）A．彷徨诞生戈璧援助B．谣言阔别选骋逝世C．妇儒癌症氢弹博士D．睿智叱咤决胜胆识5．对下列加点字解释有误的一项是（）A．鲜．为人知（少）可．歌可泣（值得）B．至死不懈．（松懈）家喻．户晓（了解）C．锋芒毕．露（完了）死而后已．（停止）D．知人之明．（眼力）层．出不穷（接连不断）6．对下列本文涉及的科学家说明有误的一项是（）A．邓稼先，美籍华裔物理学家，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献。

B．杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖得主，本文作者，与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。

C．钱三强，当代中国核物理学家。

D．奥本海默，美国物理学家，被称为美国的“原子弹之父”。

7．根据句意，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。

A．物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之，所以我和他很________（熟识，熟习）。

B．在北京，见到________（分别，阔别）了22年的稼先。

C．这封短短的信给了我极大的感情________（震荡，振荡）。

D．这些日子是中华民族五千年历史上的________（重要，新生）日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的________ （重要，新生）日子。

人教版初一语文下册练习册参考答案

人教版初一语文下册练习册参考答案第1-5课1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地。

确凿záo：非常真切，真实可靠。

秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。

也叫秕谷子。

渊博yuān：形容学识深而广。

缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。

桑椹shèn：桑树的果实。

轻捷jié：轻快敏捷。

臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。

脑髓suǐ：大脑中柔软像胶的物质。

相宜yí：适宜。

蝉蜕tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。

攒cuán：聚拢，拼凑。

宿儒sùrú：老成博学的读书人。

人声鼎沸dǐng：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。

方正：正直。

人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现.到达(的地方)。

2.《爸爸的花儿落了》肿胀zhàng：肌肉.皮肤或黏膜等组织由于发炎.淤血或充血而体积增大。

叮嘱zhǔ：再三嘱咐。

油鞋：一种涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。

挪窝儿nuó：离开原来所在的地方。

这里指起床。

鸡毛掸子dǎn：掸灰尘的用具，把鸡毛扎在藤或竹竿的一端制成。

有的地方叫鸡毛帚。

咻咻xiū：模拟挥舞鞭子时发出的声响。

雨篷péng：遮蔽雨的设备，用竹木.苇席或帆布等制成。

骊歌lí：告别的歌。

玉簪花zān：一种庭院观赏植物，花白色，气味芳香。

徘徊páihuái：在一个地方来回的走。

蔽雨犹豫不决。

花圃pǔ：种花草的园地。

3.《丑小鸭》来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。

姊妹zǐ：姐妹。

沼泽地zhǎo：木草茂密的泥泞地带。

沮丧jǔ：灰心失望。

初一语文下册练习册参考答案（人教版）

1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地。

确凿záo：⾮常真切，真实可靠。

秕⾕bǐ：张得不饱满的稻⾕或⾕⼦。

也叫秕⾕⼦。

渊博yuān：形容学识深⽽⼴。

缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。

桑椹shèn：桑树的果实。

轻捷jié：轻快敏捷。

臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。

脑髓suǐ：⼤脑中柔软像胶的物质。

相宜yí：适宜。

蝉蜕tuì：蝉的幼⾍变为成⾍时脱下的壳，中医可⼊药。

攒cuán：聚拢，拼凑。

宿儒sùrú：⽼成博学的读书⼈。

⼈声⿍沸dǐng：形容喧闹.混乱，像⽔锅⾥沸腾⼀样。

⽅正：正直。

⼈迹罕⾄hǎn：⼈的⾜迹很少出现.到达（的地⽅）。

2.《爸爸的花⼉落了》肿胀zhàng：肌⾁.⽪肤或黏膜等组织由于发炎.淤⾎或充⾎⽽体积增⼤。

叮嘱zhǔ：再三嘱咐。

油鞋：⼀种涂上桐油，⽤于下⾬天穿的鞋。

挪窝⼉nuó：离开原来所在的地⽅。

这⾥指起床。

鸡⽑掸⼦dǎn：掸灰尘的⽤具，把鸡⽑扎在藤或⽵竿的⼀端制成。

有的地⽅叫鸡⽑帚。

咻咻xiū：模拟挥舞鞭⼦时发出的声响。

⾬篷péng：遮蔽⾬的设备，⽤⽵⽊.苇席或帆布等制成。

骊歌lí：告别的歌。

⽟簪花zān：⼀种庭院观赏植物，花⽩⾊，⽓味芳⾹。

徘徊páihuái：在⼀个地⽅来回的⾛。

蔽⾬犹豫不决。

花圃pǔ：种花草的园地。

3.《丑⼩鸭》来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛⼤的样⼦。

姊妹zǐ：姐妹。

沼泽地zhǎo：⽊草茂密的泥泞地带。

沮丧jǔ：灰⼼失望。

恭恭敬敬gōng：对尊长或宾客严肃有礼貌。

弥漫mí：充满；布满。

泥泞nìng：因有烂泥⽽不好⾛；淤积的烂泥。

⽊屐jī：⽊板拖鞋。

飕飕sōu：形容风声。

4.《诗两⾸》镇静zhèn：情绪稳定或平静。

忧郁yù：忧伤.愁闷。