大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》

大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》中的第三节
《多变的天气》。

教学内容主要包括天气的定义、特点以及常见的天
气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

通过学习，使幼儿了解天气
对生活的影响，学会观察和描述天气变化。

二、教学目标
1. 知道天气的定义和特点，能识别并描述不同的天气现象。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力，提高科学探究兴趣。

3. 了解天气对生活的影响，学会简单的防范措施。

三、教学难点与重点
重点：天气的定义、特点以及常见天气现象的识别和描述。

难点：天气对生活的影响及防范措施的掌握。

四、教具与学具准备
教具：天气预报视频、天气卡片、画笔、画纸。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同城市的天气状况，
讨论天气对生活的影响。

2. 教学内容讲解（10分钟）
（1）教师通过天气卡片，讲解天气的定义、特点以及常见天
气现象。

（2）引导幼儿观察天气卡片，学会识别和描述不同天气现象。

3. 例题讲解（10分钟）
教师出示例题，如：“今天是晴天，小朋友们都穿了什么衣服？”引导幼儿根据天气情况选择合适的衣物。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。

（2）幼儿展示作品，大家共同欣赏并交流。

六、板书设计
1. 天气的定义
2. 天气的特点
3. 常见天气现象
晴天
阴天
雨天
雪天
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并描述其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 注重幼儿的个体差异，引导他们用自己的语言描述天气现象。

2. 加强课堂互动，提高幼儿的参与度。

3. 课后拓展延伸，鼓励幼儿观察生活中的天气变化，学会防范天
气对生活的影响。

通过课后反思和拓展延伸，使幼儿在掌握天气知识的同时，培养
他们的观察能力和科学素养。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入
2. 教学内容讲解
3. 例题讲解与随堂练习
4. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 视频选择：选取内容丰富、画面生动、语音清晰的天气预报视频，便于幼儿观看和理解。

2. 互动讨论：在播放视频过程中，教师适时暂停，引导幼儿关注
不同城市的天气状况，并与幼儿进行互动讨论，如：“这个城市今天
是什么天气？大家觉得这样的天气适合做什么活动？”
3. 关注幼儿反馈：观察幼儿在观看视频和互动讨论过程中的表现，了解他们对天气现象的认知程度，为后续教学内容讲解提供依据。

二、教学内容讲解
1. 语言简练：使用简单明了的语言，便于幼儿理解和接受。

2. 直观展示：运用天气卡片、实物等教具，使幼儿直观地认识不
同天气现象。

3. 互动提问：在讲解过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考和
回答，如：“大家知道晴天和雨天有什么区别吗？”
4. 关注幼儿个体差异：针对不同幼儿的认知水平，进行有针对性
的提问和指导。

三、例题讲解与随堂练习
1. 生活化例题：选取与幼儿生活密切相关的例题，使幼儿更容易理解和接受。

2. 操作性练习：让幼儿亲自动手画出自己喜欢的天气现象，提高幼儿的实践操作能力。

3. 鼓励表达：在幼儿完成练习后，鼓励他们展示作品并描述其特点，培养幼儿的表达能力。

4. 适时指导：在练习过程中，教师应密切关注幼儿的操作，及时发现问题并进行指导。

四、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸活动：设计与本节课相关的拓展活动，如观察天气日记、制作天气卡片等，让幼儿在课后继续关注天气变化。

3. 家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的学习内容，鼓励家长在家庭中关注天气变化，与幼儿共同完成拓展活动。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用简单明了、富有感染力的语言，保持语速适中，便于幼儿理解和接受。

2. 在讲解重点内容时，适当提高语调，引起幼儿的关注。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容讲解、例题讲解与随堂练习的充分展开。

2. 在实践情景引入环节，控制好视频播放和讨论的时间，避免过长或过短。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和互动性的问题，引导幼儿思考和回答。

2. 注意提问的顺序和深度，由浅入深，逐步引导幼儿探究问题。

四、情景导入
1. 利用天气预报视频、天气卡片等教具，创设生动、直观的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注天气变化，增强课堂的趣
味性。

教案反思：
一、教学内容
1. 是否涵盖了天气的定义、特点以及常见天气现象？
2. 教学内容是否贴近幼儿的生活，易于他们理解和接受？
二、教学方法
1. 是否运用了直观、生动的教学手段，如天气预报视频、天气卡
片等？
2. 是否注重课堂互动，引导幼儿积极参与讨论和练习？
三、课堂氛围
1. 是否营造了轻松、愉快的学习氛围，使幼儿敢于表达和分享？
2. 是否关注了幼儿的情感需求，鼓励他们在课堂上展示自己？
四、教学效果
1. 幼儿对天气现象的认知程度是否有所提高？
2. 幼儿在观察、表达和科学探究方面的能力是否得到培养？
五、改进措施
1. 针对幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合
幼儿的学习需求。

2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，实现家园共育。