小猪洗澡

设计意图：

幼儿期是语言发展的关键期，对于成长中的幼儿来时，语言不仅是表达思想，交流的感情手段，也是需要学习对象。语言使幼儿实现与他人的沟通。《胖小猪洗澡》正是一篇充满童趣、情节简单，教育幼儿从小养成良好卫生习惯的趣味故事，活动中在配有卡通课件，便于幼儿学习理解，从而达到教育目的。

活动名称：故事——胖小猪洗澡

活动目标：

教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况为依据，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、理解故事内容，鼓励幼儿学习对话，培养幼儿口语表达能力。

2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。

3、养成爱清洁讲卫生的好习惯。

重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和感受。

活动准备：PPT课件小猪图片音乐《洗澡歌》

教法：《纲要》中指出：“教师应该成为幼儿活动中的支持者、合作者、引导者”，师生关系不再只是“授”与“学”的关系。为此在本次活动中我以热情饱满的情绪影响孩子，活动中力求形成合作探究式的师生互动。为了体现教师与幼儿的相互主体性，我采取相互尊重、协商、交流、共同建构的方式，与幼儿学习成长。创设环境，利用游戏法、情景教学法、看图讲述法，使活动显现趣味性、生动性，寓教育与生活、游戏之中，真正体现玩中学、学中乐。

活动过程：

一、以小猪玩偶引出课题

小朋友们，今天我们班来了一个新朋友，下面我们猜猜它是谁吧！

教师学小猪的叫声，轻轻地把小猪玩偶拿出来。

这是什么呀？（小猪）

这只小猪原来是一个非常讨人喜欢的小猪，可是不知道为什么大家都不喜欢它了，下面老师就给小朋友们讲这个故事。

二、幼儿感知理解故事内容

1、教师讲述故事并出示角色图片，幼儿完整欣赏

提问：1、故事的名字叫什么？

2、故事里有哪些小动物？

三、教师第二遍讲述故事（播放课件）

请小朋友们注意看它们的表情

提问：1、它先遇到了谁？小猫怎么说的?

2、又去找谁玩了？小猴子怎么说的?

小猪非常伤心的哭着找妈妈去了。

3、听完妈妈的话，小猪怎样做的呢？

（教师引导幼儿一起学说故事中的对话）

4、幼儿讨论：为什么小动物都不和小猪玩？

（1）幼儿自由讨论，教师巡回指导，并个别提问。

（2）请个别幼儿在集体面前表达，教师评价。

教师小结：小猪不爱洗澡身上很脏大家都不愿和小猪做朋友，后来，小猪听了妈妈的话，洗的干干净净的，大家都说：“小猪变干净了，我们一起玩吧”！

5、分角色表演故事内容

幼儿分别扮演小猪、小猫、小猴和猪妈妈。

四、小结

以后我们小朋友们要养成勤洗澡的好习惯，如果像小猪那样不爱洗澡，就没有人愿意和我们做朋友了。

五、听音乐和老师一起跳舞。