九年级语文外国诗两首知识点总结

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[精选]人教版九年级下册语文《外国诗两首》知识点分析

人教版九年级下册语文《外国诗两首》知识点
1. 作者简介
2. 相关背景
3. 中心思想
1作者简介
米哈伊尔·尤里耶维奇·莱蒙托夫（1814年10月15日——1841年7月27日），是继普希金之后俄国又一位伟大诗人。

被别林斯基誉为“民族诗人”。

1835年发表长诗《哈吉-阿勃列克》，引起文坛注意。

同年创作剧本《假面舞会》。

兰斯顿·休斯（1902—1967）是美国著名的黑人诗人，小说家、剧作家和政治家，黑人文艺复兴的领袖，被誉为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”，是黑人文学最优秀的代表。

2相关背景
在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。

但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动。

南北战争结束后，美国废除奴隶制度，黑人获得自由。

但在一些国家里，还存在很严重的种族歧视，黑人在他们眼中是十分低贱的。

3中心思想
《祖国》：这首诗通过极有特点的俄罗斯自然风光和充满生活乐趣的农家生活场景及风俗的描写，表达了诗人对俄罗斯独特的真挚感情。

《黑人谈河流》：
这首诗以河流为媒介，描绘了一幅幅雄浑的黑人历史图画，把人们的思想带到了渺远的人类洪荒时代，让我们认识到了黑人在人类历史进程中的伟大作用。

部编版九年级语文下册第4课《外国诗两首》知识点梳理

部编版九年级语文下册
第4课《外国诗两首》知识点梳理
一、重点字词
1、给下列加点字注音。

虔qián信镶嵌xiāng qiàn 深邃suì
晨曦xī瞰kàn望
2．用恰当的词语填空。

(1)都不能激起我心中的慰藉的幻梦。

(2)我的灵魂变得像河流一般深邃。

(3)我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。

二、重点句子背记知识清单
1．我爱祖国，但用的是奇异的爱情!／连我的理智也不能把它制胜。

2．我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。

三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《祖国》作者莱蒙托夫，是十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。

2．《黑人谈河流》的作者是休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。

语文版语文九年级上册第4课《外国诗二首》语言积累与运用

《外国诗二首》语言积累与运用
1.重点字词
①字音
瞬（shùn）息涉（shè）足伫（zhù）立萋（qī）萋
②字形
瞬息怀恋涉足幽寂污染延绵
伫伫立萋萋萋
贮贮蓄凄凄凉
③词义
A、重点词
萋萋：形容草长得茂盛的样子。

幽寂：幽雅寂静。

瞬息：一眨眼，一呼吸的短时间。

涉足：指进入某种环境或范围。

B、近义词
怀恋：怀念。

怀念：思念。

2.精彩语句
例句1：而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

[简析] 这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。

在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁——只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。

诗人在这里是强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。

从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样的、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。

例句2：黄色的树木里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。

[简析]诗人表面上似乎是在写自然界的道路，实际上暗示的却是人生之路。

人生道路千万条，但一个人的一生却只能选择其中一条路，所以必须慎重。

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人教版九年级上册语文《外国诗两首》要点整理

人教版九年级上册语文《外国诗两首》要点整理【学习目标】1.有感情地朗读,达到背诵;2.概括各小节的大意;3.明确诗的主旨;4.掌握诗的感情基调.【知识点梳理】一、蝈蝈与蛐蛐(一)作者简介约翰·济慈(1795——1892)英国浪漫主义诗人，出身卑微，生活贫困，自幼喜爱文学。

1817年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头角，他的著名诗篇有《夜莺颂》、《秋颂》等。

他的诗想像丰富，绚丽多彩，对世人具有极大的影响。

(二)内容理解1、全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景?这首诗的构思有什么特点?全诗描写了蝈蝈和蛐蛐的鸣唱，勾勒了盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”两幅小景。

这首诗在构思上的特点：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息”相对应分为两部分;动静相衬，意境优美。

2、请找出文中的主旨句“大地的诗歌从来不会死亡”，“大地的诗歌呀，从来没有停息”3、诗中是怎样体现这一主旨的?从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。

从语言上来，蝈蝈---蛐蛐---蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。

4、这首诗表现了诗人怎样的情怀?这是一曲对大自然的颂歌，歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。

5、这首诗歌短小精致而又十分大气,你认为它的构思哪些方面别具匠心?前后对应的两部分分别以“大地的诗歌从来不会灭亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，点明主旨;又通过联想巧妙联系盛夏“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”生动地表现“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。

仅仅写了夏冬两篇小景，仅仅描写了两种昆虫的鸣唱，但所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美，以少胜多，富有内涵，给人以广阔的想象空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。

九年级语文上册外国诗两首温习要点

九年级语文上册《外国诗两首》温习要点不同的诗人面对大自然，老是有不同的感受。

英国浪漫主义诗人济慈就捕捉到了两种很平常的昆虫叫声，发出了“大地的诗歌从来可不能死亡”的感叹。

俄国田园诗人叶赛宁那么给咱们刻画了宁静、美好的夜。

《蝈蝈与蛐蛐》一、本文的要紧内容是什么？本文是一首大自然的颂歌。

它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描述，赞美“大地的诗歌从来可不能死亡”，歌颂大自然美好如诗，永久充满生机。

二、本文写作上有什么特点？、本文的构思超级巧妙。

这首诗仅仅勾画了夏、冬两幅小景，而没有刻画春、秋两季的景象；仅仅描述了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。

但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永久美。

全诗歌颂大自然的无穷美好、无穷生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广漠的想像空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。

二、本诗注重气氛的营造，动静相衬，意境优美，情味浓郁。

这首诗的意境既精微优美又广大深邃，是诗人一辈子命情感对大自然的灵敏的心灵感应，令人们深深感受到诗人对大自然的无穷酷爱和由衷赞美之情。

3、本文语言平易，通俗易懂。

三、作者什么缘故把昆虫的叫宣称为“大地的诗歌”？美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。

诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无穷美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无穷酷爱和由衷赞美之情。

《夜》一、本文的要紧内容是什么？这首小诗要紧写了夜的静谧、漂亮，转达出诗人对大自然的酷爱和他安闲、宁静的心境。

二、中是如何表现“夜”的漂亮的？本文的第一节描述夜的静谧。

随着夜的降临，自然万物都归于寂静：安静的河水恍如悄悄进入梦境，松林再也不喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也再也不喧嚷。

虽不言静而静自现。

那个地址既有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对照。

第二节接着写在夜的寂静当中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静；然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描述夜的漂亮：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都洗澡在月色当中。

人教版初三上册语文第4课复习要点：外国诗两首-初中语文基础知识归纳-初中.doc

人教版初三上册语文第4课复习要点：外国诗两首|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，查字典为大家整理了人教版初三上册语文第4课复习要点：外国诗两首，让我们一起学习，一起进步吧!一、重点字词1.给下列加点字注音。

虔(qián)信镶嵌(xiāng qiàn) 深邃(suì) 晨曦(xī) 瞰(kàn)望2.用恰当的词语填空。

(1)都不能激起我心中的慰藉的幻梦。

(2)我的灵魂变得像河流一般深邃。

(3)我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。

二、重点句子背记知识清单1.我爱祖国，但用的是奇异的爱情!连我的理智也不能把它战胜。

2.我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。

三、文学常识背记知识清单1.《祖国》作者莱蒙托夫，是十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。

2.《黑人谈河流》的作者是休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

由查字典为您提供的人教版初三上册语文第4课复习要点：外国诗两首，祝您学习愉快!返回查字典首页人教版初三上册语文第10课复习知识点：孤独之旅|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由查字典为您提供的人教版初三上册语文第10课复习知识点：孤独之旅，希望给您带来启发!一、重点字词1、给下列：加点字注音。

眺tiào望觅mì食撩liáo逗狗吠fèi撅juē断戳chuō2、用恰当的词语填空。

(1) 没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。

(2) 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

初三语文外国诗两首知识点

初三语文外国诗两首知识点初三语文外国诗两首知识点一、知识点拨与学法引导(一)整体感知俄国大诗人莱蒙托夫的《祖国》一诗，发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。

诗歌把两种爱国主义的观点对照得十分鲜明，一种是真实的、有血有肉的、深入人心的，一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。

诗人说，“我爱祖国，但用的是奇异的爱情!”“奇异”就表现为不同于统治阶级的传统说教，明确否定沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱国主义。

诗歌通过令人感动也令人信服的形象描写，指明了真正的爱国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。

《黑人谈河流》这首诗，诗人用一幅一幅的历史图画，把我们的思想带到了绵邈的人类的洪荒时代，让我们感到了在人类历史发展的长河中，黑人民族的伟大作用。

把抽象的哲理，完全融会于形象的诗句之中。

以不可遏止之势，把诗人胸中的郁积宣泄出来。

这首诗的艺术构思是跳跃的，但又有着严密的思想逻辑：我认识河流——它亘古如斯，比人类久远——我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证——因此我认识河流——生活折磨了我，教育了我，我的思想、灵魂和河流一样深沉。

(二)学法引导由于两首诗歌都是外国人抒发爱国思乡情怀的，因而有必要对两位诗人各自国家和种族特点进行一些课外的阅读，这样才能帮助理解诗歌的意象和思想感情。

尤其是，要抓住关键语句仔细品味。

(三)审美鉴赏1、平实中见真情《祖国》这首诗，诗人描画了一幅幅俄罗斯人民生活的风俗画：打谷场上堆满了丰收的谷物，农家的茅舍覆盖着稻草，还有小窗上的浮雕窗板;更有节日的夜晚，农人醉酒笑谈，尽情舞蹈的场面。

所有这些诗人无不感到亲切和愉快，他“可以直看到夜半更深”，满怀兴致，不知疲倦。

画面背后，深藏着的是诗人对祖国人民及其生活的热爱，这还包括他们的生活环境在内，即诗人所说的“奇异的爱情”。

2、深邃中显自豪《黑人谈河流》短短的几行诗，诗人的思想超越了久远的时代，回溯了人类的历史;跨过了广漠的空间，履及亚洲、非洲和美洲。

九年级语文《外国诗两首》知识讲解人教版新课标

《外国诗两首》知识讲解面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。

即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。

今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。

学习目标1．了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。

2．理解诗歌内容，把握匠心构思。

3．通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。

4．揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。

知识汇总1、作者简介约翰·济慈（1795-1821），英国浪漫主义诗人。

出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。

自幼喜爱文学。

1816年发表处女作《哦，孤独》。

1817年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头角。

他在短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的《夜莺颂》《希腊古瓮颂》《秋颂》《忧郁颂》，十四行诗《白天逝去了》等。

他的诗想像丰富，绚丽多彩，诗中有画，色彩感和立体感强，具有一种永恒的美，一如温柔、清丽而又梦幻般恬静的月光，洋溢着进步的自由精神和人类的崇高理想。

他主张诗人以“美的梦幻”“自由的想象”进行创作，表现“永恒的美的世界”。

他的诗对英国维多利亚时代的诗人、后来的唯美派诗人以及20世纪的意象派诗人都有很大影响。

诗人25岁宏才初展时，就不幸与世长辞。

他留下的墓志铭是：“这里安息着一个把名字写在水上的人。

”谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895-1925），俄罗斯诗人。

出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。

1916年在白俄军队服役，1917年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。

早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。

十月革命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。

他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。

第8课《外国诗两首》学习要点(语文版初三下)doc初中语文

第8课《外国诗两首》学习要点（语文版初三下）doc初中语文普希金，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人。

生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。

1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，一歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作«自由颂»«致恰达耶夫»«致大海»等诗作，长篇叙事诗«鲁斯兰和柳德米拉»大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。

他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅38岁。

弗罗斯特，美国诗人。

生于加利福尼亚州，11岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。

在哈佛大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。

他徒步漫游过许多地点，被认为是"新英格兰的农民诗人"。

他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，慢慢进入哲理的境域，诗风纯朴无华，细致含蓄耐人寻味，闻名诗集«山间»«白桦树»«西去的溪流»等。

本课要求明白得两首诗蕴涵的哲理，学会诗中的象征手法一、学习本文，把握如下字词。

1、给加红的字注音：愁闷〔〕瞬息〔〕涉足〔〕萋萋〔〕站立〔〕2、区分形近字、组词，浴裕欲愧魁槐伐筏阀二、诗歌阅读。

1、«假如生活欺诈了你»一诗阐述了如何样的生活态度？一种积极乐观的人一辈子态度：当生活欺诈了你时，不要悲难过急；在苦恼的时候要善于忍耐,一切都将过去,我要永葆积极乐观的心态,生活中不可能没有痛楚与悲伤 ,欢乐可不能永久被优伤所掩盖,欢乐的生活终会到来。

2、«假如生活欺诈了你»通篇差不多上劝讲的口吻，没有什么具体的形象,它却广泛流传,成为许多人的座右铭,请想一想缘故何在？这首诗是普希金写给邻人小女孩的赠诗，诗人没有摆出高高在上的姿势或教训的语气，而是以平等的语气娓娓劝讲，语调亲切和婉，热诚坦率，看起来与你促膝谈心。

第19课《外国诗两首》知识点

第19课《外国诗两首》
1.文学常识
（1）普希金
俄罗斯伟大的民族诗人、小说家；史称：“俄罗斯文学之父”；“俄罗斯诗歌的太阳”“俄国文学的始祖”。

他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。

（2）弗罗斯特：他是20世纪最受欢迎的美国诗人之一。

被称为“美国文学中的桂冠诗人”
2.重点字词
瞬息（shùn ）涉足（shè ）荒草萋萋（qī ）
3.文章主题思想
（1）《假如生活欺骗了你》用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面对挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是美好的、光明的。

（2）《未选择的路》借助自然界之路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。

4.重要问题
（1）《假如生活欺骗了你》两部分各表现了怎样的内容？
答：第一部分：面对困难和挫折，保持镇静和乐观；第二部分，面对未来，需要充满信心和希望。

（2）《未选择的路》既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？
答：A、感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性；B、深化主旨——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。

C、未选择即是选择。

（3）这两首诗对人可能产生怎样的影响？
答：两首诗都饱含哲理与人情味。

《假如生活欺骗了你》以其积极乐观的人生态度给人以鼓舞，教人笑面人生；
而《未选择的路》则以其深沉的感叹，反映了人们普遍的心理，引起人们感情的共鸣，激发人们对人生选择的思索。

《外国诗两首》学习要点.doc

《外国诗两首》学习要点外国诗两首祖国莱蒙托夫的《祖国》，从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的“爱情”。

“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”，这一句统摄全诗，把对祖国的感情比喻为“爱情”。

这是个奇特的想法。

下面的诗句围绕这种“爱情”展开。

“连我的理智也不能把它制胜／无论是……／都不能激起我心中的幻梦”，诗人接连使用了几个表示让步的句子，强调他对祖国的这种“爱情”是无以替代的。

“但我爱──我不知道为什么──”，转折词“但”和接连的两个破折号，表明“爱”是强烈的、不可动摇的。

诗人接着铺叙了俄罗斯的草原、森林、河流的景象，又详尽描述了自己在乡间小路上“乘着马车”“透过苍茫的夜色”，寻找“颤抖的灯光”的过程。

“我爱那野火冒起的轻烟，／草原上过夜的大队车马，／苍黄的田野中小山头上／那两棵闪着微光的白桦”，这是他截取的几幅祖国的土地上常见的、令他感动的画面。

正是这些寻常景物，在日厮夜守中唤起了诗人对祖国的“爱情”。

第三段，诗人将笔触深入到俄罗斯人民的生活中。

他以“我怀着人所不知的快乐”开头，详细描写了农家生活的场景：“堆满谷物的打谷场”“覆盖着稻草的农家茅房”“镶嵌着浮雕窗板的小窗”。

到了“节日夜晚”，农人们尽情地饮酒、谈笑、舞蹈。

诗人则同他们一起欢乐到深夜。

这首诗，写的是诗人对祖国执著的“爱情”。

在对“爱情”的阐释里，诗人没有选择什么惊心动魄的事件或是不同寻常的场面，只描写了自己在祖国土地上看到的最平常的景色，最普通的农家生活。

平平淡淡才是真，在平淡描述的背后，是诗人对祖国俄罗斯的真挚感情。

黑人谈河流兰斯顿·休斯是“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”，是美国黑人文学最优秀的代表。

他的作品主要是诗，也有小说和评论。

他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。

出版有诗集《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。

黑人是具有悠久历史的种族。

在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。

初三语文上学期外国诗两首知识点归纳-初中语文基础知识归纳-初中.doc

初三语文上学期：外国诗两首知识点总结|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-一、重点字词1、给下列加点字注音。

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ﻭ(1）都不能激起我心中的慰藉的幻梦。

ﻪﻭ(２）我的灵魂变得像河流一般深邃。

ﻪﻭ(３)我瞰望尼罗河,在河畔建造了金字塔。

二、重点句子背记知识清单ﻭ1.我爱祖国,但用的是奇异的爱情!/连我的理智也不能把它制胜。

2.我了解河流:我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。

ﻭ三、文学(文体)常识背记知识清单ﻪ１.《祖国》作者莱蒙托夫,是十九世纪俄国继普希金之后的2.《黑人谈河流》的作者是休斯,美国诗人,黑人文艺伟大诗人。

ﻪﻭﻭﻭﻭ复兴运动的领袖，被称为”哈莱姆的桂冠诗人”。

ﻪﻭﻪﻭﻪ初三语文下学期学习总结语文是教学的重要组成部分,下面给大家分享几篇初三语文下学期学习总结，一起看一下吧!初三语文下学期学习总结篇1新教材安排的课时内容具有灵活性,这就需要教师要认真观察、了解、分析学生,密切联系生活,要立足于人的培养，我认真反思了几年来的语文教学,有以下几点体会：一、全面提高学生的语文素养。

就是使全体学生都能获得基本的语文素养。

一个要点是面向全体，落实到人人;一个要点是全面提高语文素养。

语文课程标准，有意识地把语文素养凸现出来。

语文素养内涵十分丰富，其特点是综合性和实践性。

它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。

语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力,而且表现为有较强的综合运用能力在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

一句话，语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。

在今后相当长的时间里，全面提高学生的语文素养,将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。