第二课智能家居新生活课件小学信息技术华中科大课标版六年级下册课件2935
《智能家居》PPT课件
互联网智能家居的子系统 1
在智能家居系统产品的认定上，厂商生产的智能家居 （智能家居系统产品）必须是属于必备系统，能实现 智能家居的主要功能，才可称为智能家居因此，智能 家居（中央）控制管理系统、家居照明控制系统、家 庭安防系统都可直接称为智能家居（智能家居系统产 品）而可选系统都不能直接称为智能家居，只能用智 能家居加上具体系统的组合表述方法，如背景音乐系 统，称为智能家居背景音乐。将可选系统产品直接称 作智能家居，是对用户的一种误导行为。。。
家庭安防系统
家庭安防系统包括如下几个方面的内容： 门磁开关、紧急求助、烟雾检测报警、
燃气泄露报警、碎玻探测报警、红外微 波探测报警等。
13 精选ppt
智能家居能实现的功能和提供的服 务：
1. 始终在线的网络服务，与互联网随时 相连，为在家办公提供了方便条件智能 家居系统原理图
2 .安全防范：智能安防可以实时监控非 法闯入、火灾、煤气泄露、紧急呼救的 发生一旦出现警情，系统会自动向中心 发出报警信息，同时启动相关电器进入 应急联动状态，从而实现主动防范 3 ．家电的智能控制和远程控制，如对 灯光照明进行场景设置和远程控制、电 器的自动控制和远程控制等。。。
数码家庭，数码家居等称法。
1
精选ppt
定义
智能家居是一个居住环境，是以住 宅为平台安装有智能家居系统的居 住环境，实施智能家居系统的过程 就称为智能家居集成。
智能家居集成是利用综合布线技术、 网络通信技术、安全防范技术、自 动控制技术、音视频技术将家居生 活有关的设备集成。
2 精选ppt
定義
5 精选ppt
定義（ 3 ）
音视频技术是实现家庭环境舒适性、艺 术性的重要技术，体现在音视频集中分 配、背景音乐、家庭影院等方面。
六年级上册信息技术智能家居新生活教案
六年级上册信息技术智能家居新生活教案(总1页)
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智能家居新生活
教学目标
1、让学生了解现代智能家居产品给生活带来的便利，并认识智能家
居系统。
2、在学生感知智能家居生活的基础上开展“智能住宅我设计”活
动，培养学生动脑能力。
教学难点进行智能住宅我设计的活动，并将自己的作品上传到教学支持网站上参与交流。
教学时间 1课时
教学过程
一、情境导入
二、轻松学
1、了解智能家居产品。
教师讲解并展示一些智能家居产品，让学生感知他们给生活带来的便利，激发学生的学习兴趣。
2、学生联系生活实际说说自己知道的智能家居产品以及它们所使用的智能技术。
3、认识智能家居系统
让学生了解所有智能家居系统是通过传感器和程序来控制的。
三、快乐做
1、感受智能家居生活。
学生进行收集整理并写出自己的感受。
2、进行“智能住宅我设计”活动
学生通过查找与智能住宅有关的资料再设计，并将设计的作品传到教
学支持网站上参与交流。
四、互动评
学生对照书上的表进行自我评价。
五、小结。
智能家居介绍ppt课件
智能家居是在家庭产品自动化，智能化的基础上，通过网络按拟人化 的要求而实现的。智能家居可以定义为一个过程或者一个系统，利用先进 的计算机技术、网络通讯技术、综合布线技术、无线技术、将与家居生活 有关的各种子系统，有机地结合在一起。与普通家居相比，由原来的被动 静止结构转变为具有能动智能的工具，提供全方位的讯息交换功能，帮助 家庭与外部保持讯息交流畅通。智能家居强调人的主观能动性，要求重视 人与居住环境的协调，能够随心所欲地控制室内居住环境。
就餐情景 开饭啦！厨房里芳香四溢，一
键间，其余灯都灭，只亮起餐桌之 上的灯光。用灯光提醒所有的目光 汇向温暖的晚餐。
大片情景 大片时间，不需要的
灯光都暗下，只留下电视 背景反射灯，舒舒服服地 享受大片时间。
起夜情景 凌晨四点，遥控器
一键，卧室与卫生间的 灯光贴心亮起，不用再 为黑夜纠结。
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的交通工具、即时路面情况、事务的重要程度，在11时提醒你：今天
下雨，路上还有大塞车。
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6时40分，手表响起声音：“上班时间到了，今日天气晴，温度22℃。无需多
穿衣物。今日您有两个会议，一个谈判，需要准备的资料已经存入系统。此外今天
是您的结婚纪念日，不要忘记购买礼物。 ”
上述这一幕场景在我们的生活中真正做到“衣来伸手，饭来张口”，并且司空
见惯。可过去的智能家居又是什么样子?
在智能家居全面应用的第五周年，辽沈晚报记者采访了多名智能家居行业专家，
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1．家居智能化通过系统控制，让家居生活更加舒适、安全、有
效与普通家居相比，智能家居不仅具有传统的居住功能，更提供高品
位且宜人的生活空间，还由原来的被动静止结构转变成为具有能动智
六年级全一册信息技术课件-第六课 智能家居新生活 华中科大版(共12张PPT)
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
快乐做
★ 感受智能家居生活
收集有关智能家居的资料了解智能家居生活的特色 将自己的感受记录在下面的方框中。
★ 开展“智能住宅我设计”活动
查找与智能住宅有关的资料，在全班开展“智能住宅我设 计”的活动，并将自己设计的作品上传到教学支持网站上参与 交流。
互动评
通过本课的学习，我们了解了智能家居产品，体验了智能 家居新生活，并自己动手设计了智能住宅作品。请大家对照下 表进行评价，并将得到的旗涂成红色。
智能家居新生活
随着现代科技的快速发展，人们的工作节奏和生活节奏也 在逐步加快，家作为人们放松心情、享受幸福与快乐的场所也 变得越来越重要了。高科技的智能家居逐渐进入人们的日常生 活，成为了高质量生活的标志。什么是家居智能化呢？智能家 居生活又是怎样的呢？
轻松学 ★ 了解智能家居产品
说一说
请大家联系生活实际，说一说自己知道的智能家居产品以 及它们所使用的智能技术。
★ 认识智能家居系统
智能家居系统利用先进的计算机、网络通信及现代控制技术， 将家中各种设备有机结合在一起，根据不同的环境通过程序来控制 家居间的相互协作，提升家居的照明系统、环境控制系统、安防系统、家电系 统等是通过传感器和程序来控制的，比如当线变暗时，传感器 会敏锐地探测到并将信号传递给控制程序，控制程序会打开照 明系统。控制程序也可以根据我们的定时设置来控制家居系统， 如定时叫醒、定时开窗等。
沪科版小学六年级信息技术《体验智能家居》课件
学习任务
信息技术
ห้องสมุดไป่ตู้
1、知道物联网，了解物联网与智能家居的关系
2、能搜索远程监控的相关 App，按照提示安装并运行远程监控 3、通过体验、认识，感受智能家居给生活带来的变化，畅想未来 的智能生活
学习过程
一、了解物联网与智能家居
信息技术
图2-49 手机控制智能家电
通俗地说，物联网就是"物物相连的网络"。物联 网技术通过射频识别（RFID）、传感器、卫星定位 系统等技术，按约定的协议，将物品连入互联网，进
平时，父母上班 不在家，很难了解家 中情况，因此，可以 搭建一个简易的远程 监控系统，帮助父母 通过远程监控的方式 来了解家中情况。这 样，遇到突发事件， 如有盗窃者入室等， 就可以及时被发现， 从而避免损失。
信息技术
（1）准备两台智能移动端，在一台 智能移动终端上下载并安装“掌上 看家-远程监控”App，在另一台上 下载安装“掌上看家采集端”App。
信息技术
图2-53 开始监控
三、畅想未来物联网应 用
物联网在不断的发展中， 如今的智能家居也只是物联网 技术的应用之一，物联网的将 来会是怎么样的呢?可以从我 们的学习、生活、工作、交通、 家具、购物等不同角度开展想 象。
信息技术
谢谢观看
图2-50 下载安装App
（2）打开智能手机 上的“掌上看家-远 程监控”。
信息技术
（3）进行用户注册， 并仔细阅读使用教程。
图2-51 打开并注册
（4）打开采集端 的APP。
（6）选择“添加采集端设备” 扫描采集端生成的二维码。
信息技术
（5）单击“生成 二维码”。
图2-52 添加采集端设备
六年级上册信息技术1.3《智能家居新生活》川教版
五、分享时间，说一说
你对未来的智能家居生活有些什么憧憬，请和大家分享。
六、课堂小结
今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
培养自主学习能力
板书
第3节智能家居新生活
1、智能家居产品
2、智能家居系统
3、控制主机
4、智能终端
*---
情景展示：
爷爷：欢欢，我们家的智能家居是不是很方便啊？
欢欢：是的，我也要规划一下我的智能家居生活。
你期望的智能家居生活是怎样的呢？
三、互帮互助，做一做
说说你知道的智能家居产品吧，它能给家庭生活带了些什么便利。选出几件你最喜欢的智能家居产品填人表1-3-2中，并与同学交流一下使用心得。
四、学习延伸，读一读
六级上册信息技术教学设计
课题
第3节《智能家居新生活》
单元
一单元
学科
信息技术
年级
六年级
学习
目标
【核心素养】
信息意识：
能感知身边的物联网，熟悉物联网与互联网的关系，善于利用信息技交流和分享信息。能合理利用信息真诚友善地进行表达。
计算思维：
体会信息的特征，将知识建构、技能培养与思维发展融入信息技术核心素养之中。
1、控制主机
控制主机是智能家居的指挥官，它负责管理和协调各个智能终端的工作，同时也向主人及时报告相关的情况。
2、智能终端
智能终端是实现智能家居功能的产品，常见的智能终端大概可以分为以下几类：智能家电、智能照明、智能安防、智能穿戴。
华中科技大学出版社六年级下册信息技术教案
第一课：人工智能知多少教学目标1、认识人工智能2、了解我们身边的人工智能3、体验人工智能在我们生活中的应用教学重难点了解我们身边的人工智能举例生活中的人工智能应用教具学具：课件课时安排：1课时教学过程一、导入新课同学们了解人机国际象棋比赛的故事吗？最终计算机战胜了人类，计算机是一种机器，计算机在某些模仿人类的行为时，甚至在某些方面超过了人类的能力。
二、认识人工智能看课本理解下人智能的意义人工智能，就是有人工制造出来的“机器”能模仿或者是代替某些人的智能我们可以上网理解有关人工智能的生活应用实例三、了解我们身边的人工智能看课本第三页，你有碰过这些机器人的智能行为吗？在日常生活中你还碰到过哪些人工智能的应用呢学生：我们走廊的感应灯，学校的铃声，手机教师：很好！这些都是的。
四、体验人工智能1、用手机的识别软件写一条短信2、学用“金山快译软件”3、完成互动评的表格第二课智能家居新生活教学目标1、了解智能家居产品2、感受智能家居生活3、开展“智能家居住宅”我设计教学重难点4、开展“智能住宅我设计”活动5、了解智能家居教学过程一、导入新课高智能化家居逐渐的进入了人们的日常生活中，成为了高质量的生活标志。
你了解智能家居吗？二、了解智能家居产品看课本6—7页，你了解哪几种智能家居产品？具体说说学生：智能家电智能家具智能轿车教师：你了解智能家具生活用品吗？或者你家里有智能家具的产品吗？学生：感应灯、电热水器、冰箱、空调、全自动洗衣机等三、感受智能家居生活我们上网搜索下智能家居用品下，看完后谈谈你的感受四、开展“智能家居住宅我设计”1、上网查找相关资料，完成表格2、比一比谁得的红花多第三课、活动流程巧设计教学目标1、了解生活中的流程2、学会使用流程图3、策划活动，设计流程教学重难点1、玩游戏，画流程教学过程一、导入新课。
我们通常把按照先后次序完成某件事情的过程称为流程。
设计的流程越合理，完成事情的效率就越高。
二、了解生活中的流程你去看电影，要经过哪些环节？说一说，再看看课本P10。
智能家居ppt课件
实时监测室内温湿度、空气质 量等环境参数，并根据需要自 动调节相关设备，创造健康的
居住环境。
02
智能家居硬件Leabharlann 备智能照明系统自动调节亮度
根据环境光线和用户需求 ，自动调节灯光亮度，提 供舒适照明体验。
多种情景模式
预设多种情景模式，如阅 读、聚会、影院等，一键 切换，满足不同场景需求 。
04
智能家居安装与调试
硬件设备选型与配置方案
根据需求选择合适的智能家居 硬件设备，如智能门锁、智能 照明、智能窗帘、智能家电等
确定设备的通信协议和接口标 准，确保设备之间的互联互通
制定设备的配置方案，包括设 备的安装位置、网络连接方式 、电源供应等
软件平台搭建与调试流程
01
选择合适的智能家居软 件平台，如智能家居 APP、语音控制平台等
语音合成技术
将文字转化为语音，为用户提供语音反馈。
数据存储与云服务平台
数据存储
云服务平台
将用户数据、设备数据等存储在云端，保 证数据安全可靠。
提供强大的云计算能力，支持各种智能家 居应用。
数据备份与恢复
数据加密与传输
实现数据自动备份和快速恢复，避免数据 丢失。
采用加密技术保证数据传输安全，防止信息 泄露。
应用层
提供丰富的智能家居应用 服务，如智能照明、智能 安防、智能家电控制等。
智能家居应用场景
智能照明
根据环境光线、时间等因素自 动调节室内照明亮度和色温，
营造舒适的照明环境。
智能安防
通过门窗传感器、摄像头等设 备实时监测家居安全状况，及 时发现异常情况并报警。
智能家电控制
通过手机APP或语音控制等方 式实现对家电设备的远程控制 ，提高生活便利性。
六下信息2.出门远行-家在手中——智能家居-教学设计
2.出门远行，家在手中——智能家居家用设备连接互联网后，给我们的生活带来了哪些方便?产生了怎样的影响?学生独立思考后，组内交流查阅相关资料，教师巡视指导，共同总结。
师小结：家用设备连上网对我们的生活方方便便都起着很大的好处和便利。
确规范。
2.能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。
3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述规范。
三、学习探究，交流分享任务三：物联网好处多请小组间共同交流讨论，小组推荐代表进行组内评比，评选出表现最棒的信息达人。
组长发言。
组长1：远程控制，出行无忧利用物联网，我们可以轻松地对许多家用设备进行远程控制，如远程控制电动窗帘、电子门锁、浇花器、鱼食投喂装置等。
我们即使短期出行，也可以监测、管理家中的智能设备。
师鼓励：真是一个爱收集观察的好同学！组长2：实时监测，关注环境使用物联网技术，我们可以根据监测数据实时远程控制家中的智能设备，改善室内环境。
例如:风雨来临，关闭门窗;温度、湿度变化，启动空调、加湿器;室内PM2.5、CO2、SO,浓度超标，启动空气净化系统等。
师鼓励：这位组长观察的很仔细！3.智能报警，保家安全评价任务:学习认识智能设备的分类及其作用。
评价标准：1.1.能自主探究按任务要求语言表述准确规范，富有创意。
2.能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。
3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述规范。
在家中安装物联网智能报警系统可以保障家中安全。
无线报警系统可以接收无线报警传感器的报警信息，并执行相关的联动控制，让家庭受到全方位的保护。
智能报警联动系统报警时，灯光、报警器、摄像头等自动开启。
师鼓励：真棒！每个同学都要向他学习，话述流利清晰表达清楚。
4.常用智能家居设备四、综合应用，巩固提高智能家居大探索1.一个完整的智能家居系统包括几部分?生：我查阅资料了解有智能家居布线系统、家庭网络系统、控制管理系统、照明控制系统、电器控制系统、安防监控系统、窗帘控制系统、背景音乐系统、视频共享系统、家庭影院与多媒体系统、家庭环境控制系统等十一大系统。
六上信息技术教案《智能家居新生活》
六上信息技术教案《智能家居新生活》第一篇：六上信息技术教案《智能家居新生活》智能家居新生活教学目标：1、让学生了解现代智能家居产品给生活带来的便利，并认识智能家居系统。
2、在学生感知智能家居生活的基础上开展“智能住宅我设计”活动，培养学生动脑能力。
教学难点：进行智能住宅我设计的活动，并将自己的作品上传到教学支持网站上参与交流。
教学时间：1课时教学过程：一、情境导入二、轻松学1、了解智能家居产品。
教师讲解并展示一些智能家居产品，让学生感知他们给生活带来的便利，激发学生的学习兴趣。
2、学生联系生活实际说说自己知道的智能家居产品以及它们所使用的智能技术。
3、认识智能家居系统让学生了解所有智能家居系统是通过传感器和程序来控制的。
三、快乐做1、感受智能家居生活。
学生进行收集整理并写出自己的感受。
2、进行“智能住宅我设计”活动学生通过查找与智能住宅有关的资料再设计，并将设计的作品传到教学支持网站上参与交流。
四、互动评学生对照书上的表进行自我评价。
五、小结。
第二篇：六上信息技术教案信息技术教案第1、2课走进PowerPoint ［教学目的与要求］1．学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。
2．初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能。
3．掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
4．掌握放映幻灯片的方法。
5．通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作的中促使学生和教师共同完成教学内容。
6．通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。
7．能制作标题幻灯片并能进行保存。
［课时安排］ 1课时。
［教学重点与难点］1．重点：标题幻灯片的制作及放映。
六年级下册信息技术教案-《智能家居》 苏科版新版
智能家居【教材分析】本课主要介绍当前的一个热门应用——智能家居系统，它是物联网技术应用于生活，服务于生活的一个实例，也是物联网技术发展的必然趋势；以基于4G移动通信网络的智能手机为代表的智能终端已经成为智能家居系统中人与物之间管控的重要平台。
【学情分析】本课的学习者是小学六年级的学生，这个年龄段的学生生性活泼、好奇心强，观察和分析能力较中年级有了很大的提高。
再者，21世纪以来，互联网迅猛发展，六年级的孩子一直在互联网环境中成长，对互联网的学习、娱乐、交流等强大功能有一定的切身体会。
对他们而言，虽然物联网是一个全新的概念，但在日常生活中，都或多或少地接触过物联网的应用，学生已具备这方面的生活体验。
【教学目标与要求】1. 了解智能家电和智能家居系统，知道如何通过移动终端远程操控智能家电。
2. 通过个体体验、小组合作等多样化的学习形式，感悟智能家居这一热门应用。
3. 通过虚拟现实的体验，让学生切身感受智能家居给生活带来的便捷。
4. 通过把所学知识应用于生活实际，激发学生对物联网的探索兴趣。
【教学重点与难点】重点：明确智能家居系统的组成。
难点：体验智能终端对智能家电的远程操控。
【教法方法与手段】情境模拟、远程操控智能家电示意图的分析和讲解、真实的远程操作和控制体验。
【课时安排】安排1课时。
【课时安排】PPT演示文稿、相关实验器材。
【教学过程】一、创设情境，初步感知交流：同学们，每天清晨当你们全家出门上班、上学后，往往最担心的事是什么提问：如果小偷来到老师家，你们觉得老师会不会有担心呢明确：老师一点都不担心，不相信的同学欢迎来尝试下“入侵”老师“家”（隔壁空教室），挑战老师刚才的肯定。
活动：学生主动挑战，假扮“小偷”，该同学刚一入侵，手机立刻收到消息。
（1分钟后假扮“小偷”者归位）交流：你刚才进门后的信息都传到了我的手机上，你相信吗师播放从该同学进门后的所有视频。
【设计意图】远程监控在家庭中还未能够普及，学生的知晓率还不高，通过手机电脑远程连接智能摄像头进行场内外互动，活跃了气氛，有效激发了学生的兴趣，更是让学生感知科技改变生活，为接下来的学习作好铺垫。
苏科版六年级信息技术16《智能家居》说课稿
苏科版六年级信息技术16《智能家居》说课稿一. 教材分析《智能家居》这一课是苏科版六年级信息技术课程中的一节重要内容。
通过本节课的学习，学生能够了解智能家居的定义、发展历程和常见设备，掌握智能家居的基本操作和应用，培养学生的信息素养和创新能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，使学生在学习过程中能够理论与实践相结合，提高信息技术应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑、手机等设备的使用较为熟练。
但是，他们对智能家居的了解还相对较少，对智能家居的认知主要来源于生活经验和媒体传播。
因此，在教学过程中，我将以学生已有知识为基础，通过生动有趣的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究智能家居的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解智能家居的定义、发展历程和常见设备，掌握智能家居的基本操作和应用。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，学会使用智能家居设备，提高信息技术应用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科技创新的兴趣，增强环保意识，提高生活品质。
四. 说教学重难点1.重点：智能家居的定义、发展历程和常见设备。
2.难点：智能家居设备的操作和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、智能家居设备等教学手段，为学生提供丰富的学习资源和实践平台。
六. 说教学过程1.导入：以一个智能家居的实例导入，激发学生的学习兴趣，引发学生对智能家居的思考。
2.知识讲解：介绍智能家居的定义、发展历程和常见设备，让学生对智能家居有一个全面的认识。
3.实践操作：引导学生动手操作智能家居设备，让学生在实践中掌握智能家居的基本操作和应用。
4.小组讨论：让学生分组讨论智能家居设备的使用场景和优势，培养学生的问题解决能力。
5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生深入研究智能家居的相关知识。
六年级全一册信息技术课件 - 17.智能家居 苏科版(共13张PPT)
目前，中国境内的家居智能控制系统产品很多，据估计 有数百个品种，小至三、五个人的小公司，大至几千人 的国 企，都有人涉足家居智能化产品的研发、生产。于是，中国 就产生了几百个互不兼容的标准，至今还没有一个能够占领 国内市场 10%的家居智能控制系统产品。随着市场竞争的 加剧，大部分中小企业会被迫退出这个市场 ，但他们已安装 在各地的小区内的产品将无备品备件可供维修，受害者当然 是业主或用户。这将是一种十分可怕的情景。由此可见，推 进标准化进程是智能化行业的必由之路，也是当务之急 。
(3)个性化—— 家居智能控制系统的生命所在。
在公众生活的模式中，家居生活是最能体现个性化的，无法用一种标准程式去 约定大家的家庭生活，而只能去适应它。这就决定个性化是家居智能控制系统的生 命所在。
(4)家电化—— 家居智能化控制系统的发展方向。
家居智能控制产品有些已变成了家用电器，有些正 在变成 家用电器，IT厂商和家电厂商倾力推出的“网络 家电”就是网络与家电结合的产物 。
合个性需求，将与家居生活有关的各个子系统如安防、灯光控制、窗帘控制、煤气阀控制、信息家电、场景联动、地板采暖、健 康保健、卫生防疫、安防保安等有机地结合在一起，通过网络化综合智能控制和管理，实现“以人为本”的全新家居生活体验。
2、基本分类
全宅智能集成系统
通过智能终端，可集中控制室内不同 场景中的设备、设施等。
NB-IoT技术
中文名：窄带物联网 外文名：Narrow Band Internet of Things, NB-IoT 特 点：低功耗、广覆盖、大连接 隶 属：万物互联网络 平 台：蜂窝网络
DIY智能家居系统
如果让你来设计智慧家居系统，你还想 实现什么功能呢？
小学信息技术_出门远行,家在手中—智能家居教学课件设计
青岛版信息技术六年级下册
第一单元 走近物联网
第2课 出门远行，家在手中 ——智能家居
开创“中国科幻元年” 树立“中国科幻电影的里程碑” 中国首部硬科幻电影
自己家里还 有哪些设备可以 连接互联网？
们在学校上课，一 下子想起来家里的饮水机、 风扇都没有关闭，怎么办 呢？
可以使用 手机呀！
远程控制是智能家居的 一个重要功能。在上班上学 外出期间，手机可以控制家 中的电器产品。
上班了，上学去了，家中无人， 天气突变，刮风下雨，门窗没有 关闭，怎么办？
远程控制 家中的智 能门窗
在冬天的取暖季，空气干燥， 雾霾严重，空气指数超标，怎 么办？
远程启动 空调及新 风系统， 改善室内 环境。
老年人独自在家生活，家人 不放心，怎么办？
使用远程 联网的智 能摄像头
家中无人，燃气泄露、 电器故障，发生火灾， 怎么办？
启动无 线智能 报警系 统并执 行联动 控制
智能控制中心
智能照明中心 暖通环境系统 智能安防系统 能源管理系统 智能影音系统 门窗遮阳系统
有哪些设备 可以用手机控制？
可以连接互联网的设备： 光猫、交换机、无线路由器、电视、空调、 冰箱、洗衣机、电风扇、热水器、微波炉、 电烤箱、电饭锅、燃气灶、油烟机、饮水 机、智能控制中心等等……
可以用手机控制的设备：
上面这些能够连接互联网的设备都可以用 手机控制，关键要有智能控制中心。
早上该起床了，“你好天猫，开灯！”
起床后喝一杯白开水有益健康，“你好天猫，打 开饮水机！” 跑步回来，有点热啊，“你好天猫，打开风扇！”
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3、智能汽车 利用多种传感器和智能公路技 术实现汽车自动驾驶。
智能家电
KV8保洁机器人是一种保洁工具，具有智能计算机系 统、自动螺旋导航系统和21个感应头。可以对房间 做出测量，自动清洁房间的每个角落、记录您的理 想设置，躲避墙壁、楼梯，即使您把放到桌子上面 它也不会掉下来。随机配备的虚拟墙 发射器可发有效地阻止它进入
了解了智能家居生活，我们有什么 感受呢？将 自己的感受记录在下面 的方框中。
我的感受：
智能住宅我设计
作品主题 作品简介 作品特色 作品呈现方式
节能 环保 智能控制 文字 图画 动画
您不想让它进入的地方。
智能家具
智能沙发可以根据人的行为，判断人是会客、看电 视，还是休息。如果是会客，它会将坐垫和靠背调 整到适合您的角度，降低您的疲劳度；如果是看电 视，它会移动到一个能够保护您视力的距离，并且 判断您是短时间还是长时间观看；如果是休息，它 将根据室温将空调调到适合睡眠的温度，并为您披 上毛毯。
第二课
智能家居新生活
什么是智能家居？
智能照明系统
“智能家居”（Smart Home），又称 智能住宅。通俗地说，它利用先进的计 算机、嵌入式系统和网络通讯技术，将 家中的各种设备（如照明系统、环境控 制、安防系统、网络家电、背景音乐系 统）通过家庭网络连接到一起。
智能家居产品
1、智能家电 在家电的网络化和信息化的基 础上，加入人工智能技术 ，可以源自单模仿人 的思维活动。智能汽车
所谓“智能车辆”，就是在普通车辆的基础上增加 了先进的传感器（雷达、摄像）、控制器、执行器 等装置，通过车载传感系统和信息终端实现与人、 车、路等的智能信息交换，使车辆具备智能的环境 感知能力，能够自动分析车辆行驶的安全及危险状 态，并使车辆按照人的意愿到达目的地，最终实现
替代人来操作的目的。