图片自选图形的使用
计算机操作题参考（2）
计算机操作题参考（2）、操作题1 ．请在考⽣⽂件夹下完成如下操作：1)在考⽣⽂件夹下建⽴“图⽚2”⽂件夹；2)在考⽣⽂件夹下查找所有的jpg ⽂件，并将⽂件移动到“图⽚2 ”⽂件夹中；3)将名为“ 2.jp”g⽂件设为只读⽂件。
操作提⽰：①打开考⽣⽂件夹，单击⿏标右键，选择“新建”→⽂“件夹”，修改新⽂件夹的默认名称“新建⽂件夹”为“图⽚2”。
②找到考⽣⽂件夹下的所有jpg ⽂件，选择这些⽂件单击⿏标右键，选择“剪切”；打开“图⽚2”⽂件夹，单击⿏标右键，选择“粘贴”，完成移动⽂件操作。
③选择“2.jpg⽂”件，单击⿏标右键，选择“属性”，在打开的“属性”窗⼝中选中“只读”复选按钮，最后单击“确定”按钮。
2 ．请在考⽣⽂件夹下完成如下操作：1) 通过资源管理器在考⽣⽂件夹下建⽴“ targe”t⽂件夹；2) 将考⽣⽂件夹下“ source⽂件”夹中的“ 1.doc、“”2.gif、“”3.pot和“” 4.xls⽂件”移动到“ target ⽂件夹中。
操作提⽰：①右键单击我的电脑，选择资源管理器，在资源管理器中打开考⽣⽂件夹，单击⿏标右键，选择“新建”→⽂“件夹”，修改新⽂件夹的默认名称“新建⽂件夹”为“target。
” ②打开考⽣⽂件夹下的“source⽂”件夹，选择“source⽂”件夹中的“1.doc、”“ 2.gif" 、”“3.pot ” 和“4.xls四”个⽂件，单击⿏标右键，选择“剪切”；再打开“target ⽂”件夹，单击⿏标右键，选择“粘贴”。
3．对所给素材按照下列要求排版。
1)将标题“⽹络通信协议”设置为三号⿊体、红⾊、加粗、居中。
2)在素材中插⼊⼀个3 ⾏4 列的表格，并输⼊各列表头及两组数据，设置表格中⽂字对齐⽅式为⽔平居中，字体为5 号、红⾊、⾪书。
3)在表格的最后⼀列增加⼀列，设置不变，列标题为“平均成绩”。
［素材］⽹络通信协议所谓⽹络通信协议是指⽹络中通信的双⽅进⾏数据通信所约定的通信规则，如何时开始通信、如何组织通信数据以使通信内容得以识别、如何结束通信等。
Word剪贴画、图片、自选图形
任务3.3.1 剪贴画、图片、自选图形
〖任务引导〗
在Word文档中插入符合排版要求的剪贴画、图片、自选图形等，可 以使文档更加生动形象，表达意思更加清晰明了。 〖任务目标〗
掌握剪贴画、图片的插入、编辑方法，掌握自选图形的绘制及其应用。
任务3.3.1 剪贴画、图片、自选图形
〖技能建构〗 3.3.1.1 插入剪贴画 Word 2010提供了多种类型的剪贴画，这些剪贴画构思巧妙，能够表达不同 的主题，用户可以根据需要插入到文档。 【技能操作】：打开“袭烟雨”在合适的位置插入剪贴画。 在文档中确定剪贴画的插入点，如图3-3-1所示单击“插入”选项卡“插图” 面板工具组中的“剪贴画”按钮，在右侧窗口中打开“剪贴画”任务窗格， 单击搜索按钮，打开“所有媒体文件类型”，单击所需的剪贴画即可插入到 文档插入点，如图所示。
图片的剪裁：单击选中图片，单击“大小”面板工具组中的“裁剪”按钮， 鼠标指针指向裁剪控制柄，在图片上按住鼠标左键拖动将不需要的部分剪裁掉。 图片的美化：Word 2010新增的图片美化功能可以将图片设置出艺术化的效果 如果程序窗口顶部的文件名旁有“[兼容模式]”字样，当前为*.doc格式文件， 则需要将文档保存为 *.docx 格式。单击图片，可以通过“调整”组中的“颜 色”下拉列表，或“艺术效果”下拉列表，以及“图片样式”等对图片进行美 化。也可以选中图片，单击“图片样式”右下角的打开“设置图片格式”对话 框进行设置。
任务3.3.1 剪贴画、图片、自选图形
设置图形样式：Word2010提供了多种样式可以美化图形。双击图形打开 “绘图工具—格式”选项卡，单击“形状样式”面板工具组“样式”列表右下 角“其他”按钮，在展开的图形样式列表（图3-3-12(a)）中选择所需样式，应 用效果如图3-3-12(b)所示。
企业红头文件标准格式公文必备
×××××公司公文格式说明：本纸质公文格式样本共8页，按照国家标准GB/T9704－1999并结合公司实际情况制定。
特 急×××××管理有限公司文件物业××字〔2004〕××号关于×××××的通知(批复、函)××公司： ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
××××××××××××××××××××××××××××××××。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
插入图片和自选图形
师：这位同学演示的操作步骤正确吗？
生：正确。
复习旧知的目的是为后面引出新知和利用所学知识做好铺垫。
10’
二、新课讲解
师：艺术字和文本框是我们前面所学的知识，它们所处理的对象是文字，为了使我们设计的文档看上去更漂亮，我们还可以在文档中加入哪些内容？
生：图片、图形。
师：在美化文档过程中，除了设置文字的属性外，还可以在文档的适当位置插入一些图片或绘制一些图形。我们这节课就来学习在文档中插入图片和自选图形的方法。出示课题：插入图片和自选图形。
师：有谁会在文档中插入图片吗？
预设1：
生：找学生到教师机上演示。
预设2：（师演示）
师：我们可以通过点击绘图工具栏中的“插入图片”按钮，找到“图片收藏”文件夹，选择自己需要的图片，点击插入按钮，将图片插入到文档中。
师：有谁能将图片进行缩放、裁剪和旋转？（教师可以边演示边提示：可以利用图片工具栏来完成，并给学生2分钟去自由探究）。
生：制作贺卡。
师：教师巡视。
用提问的方式出示任务，既可以激发学生制作贺卡的兴趣，同时也强调了制作贺卡的要求，符合学作品？（广播展示）
师：谁能从整体设计或从颜色搭配上来为这位同学评价一下？
生：他在文档中插入了艺术字、图片、图形和文本框。颜色的选择和背景图搭配的很和谐。
（1）在获得用word制作电子贺卡知识的同时，体会在word中插入图形、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。
（2）使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
微格教学过程
时间分配
教学安排
设计意图
5’
一、温故知新
师：在前面的学习中，我们讲了在word文档插入文本框和艺术字的方法，你们还记得吗？谁愿意到教师机上来演示一下？
Office-办公软件的应用及操作-
Office 办公软件应用及操作第一模块WORD操作及应用第一部分WORD基本认识一、WORD是Office办公软件组中专门针对于文字编辑、页面排版及打印输出的应用软件。
二、WORD启动（略）三、WORD窗口的基本构成：1、标题栏：每次启动WORD后自动生成一个暂命名为“文档1”的空白文档。
2、菜单栏：提供所有控制WORD应用的操作指令。
共九个菜单3、工具栏：常用菜单选项的快捷图标。
经常使用的工具栏有：常用/格式/绘图/表格和边框/符号等。
（*可在工具栏任意位置处单击右键，打开或隐藏相应的工具栏）4、标尺：用于标注编辑区页面尺寸及划分情况。
（*单击“视图”-“标尺”可直接显示或隐藏该标尺。
5、编辑区：WORD文档页面编辑排版的主要页面。
一般默认以A4纸为标准大小，划分为文本区和页边区。
文本区是WORD文档主体内容编辑区域；页边区内可完成页面的“页眉和页脚”的编辑。
（**用户在页面编辑排版时，单击“文件”-“页面设置”：可对当前页面的纸型/方向以及页边距的范围等属性进行设定。
排版时可使用标尺快速调整页面）6．状态栏/滚动条、滚动按钮（略）（窗口构成如下图所示）标题栏菜单栏工具栏标尺编辑区滚动条/滚动按钮状态栏第二部分WORD文档的基本操作及文字编辑一、WORD文档的基本操作：1 保存/另存为：新建立的文档（即从未存过盘的文档）可单击“文件”-“保存”/“另存为”进行存盘。
存盘后修改或需要备份的文档，用户可根据需要直接“保存”或使用“另存为”完成备份文档。
2 新建：直接创建一个空白WORD文档。
单击“文件”-“新建”。
3 打开：可启动WORD后，单击“文件”-“打开”：选择文档的保存位置，选择文档，打开。
（或者直接在文档的保存位置下，双击打开文档）4 退出（略）补充：5 搜索：适用于用户忘记文档的存盘位置（但文档名或内容能记住的情况下）单击“开始”按钮—“搜索”：录入文件名或部分文字，即可搜索。
二、文字编辑及处理：在文字编辑时，用户注意选择合适的输入方法。
艺术字和自选图形-【名师经典教学设计课件】
《艺术字和自选图形》教学设计一、课标要求分析根据《中小学信息技术课程标准》要求，学生学会使用一种文字处理软件处理文字信息、写作，在学生学会word文字处理功能的基础上，学会艺术字的使用，增加文档的表现力。
二、考纲要求分析根据《中小学信息技术课程标准》要求及本课教学内容，要求学生能掌握艺术字的插入及美化，并创造出具有个性的艺术字作品。
三、学科核心素养分析引导学生自主感知、自主发现、自主建构，遇到困难可与同伴共同探讨，形成自己的观点和方法，学会思考、创新，进而能够自觉运用知识解决实际问，提高学生的信息素养。
四、教材内容分析本课主要任务是让学生学会制作艺术字和使用自选图形，美化艺术字，为后续的制作图文混排的WORD文档打下了基础。
所以说，本课是课程标准要求的中学阶段必须掌握的重点内容之一，也是形成学生“了解熟悉──技巧掌握──综合运用”这一合理知识链的必要环节。
五、学生情况分析根据学生前一节课所学，大部分学生已经对WORD进行了简单的操作，已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。
对本节课的内容接受应该不会感到太难，所以老师适时给予指导和帮助。
六、教学目标分析七、教学重难点分析教学重点分析:如何插入艺术字。
艺术字是Office中一个非常受欢迎的文字处理工具，其生成的是图形文字，是图形对象，与文本文字不同，所以插入艺术字和掌握其功能是最重要。
教学难点分析：美化艺术字和创作个性化艺术字作品。
由于学生的兴趣爱好不同，审美观也有一定的差别。
所以对艺术字形状、颜色、尺寸搭配合不合理，能不能达到满意的效果是一个难题。
八、教学策略设计首先是为了激发学生学习兴趣，创设情景方式导入课文，并展示美观的艺术字作品，接着进行实践活动，主要通过任务驱动法、演示法（教师演示、学生演法）、自主与合作探究形式完成本课学习。
九、教学方法分析本课采用的主要教学方法有：“任务驱动法”、“演示法”、“合作探究法”。
信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型“任务”为主。
信息技术：《奇妙的自选图形》教案及反思
信息技术：《奇妙的自选图形》教案及反思 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN奇妙的自选图形教案及反思曾春华2013-06-04 11:18:02奇妙的自选图形成都市天涯石小学曾春华教学目标：一、掌握自选图形的绘制和美化方法；二、通过自选图形的使用，提高学生学习的认知能力、观察能力和理解能力；三、通过作品创作，激发学生的想象能力和探索精神，体验自选图形应用的乐趣教学重难点：教学重点：自选图形的插入及颜色、图案、图片的填充教学难点：自选图形的组合创作教学准备：多媒体网络教室、教学课件教学过程：一、引入师：同学们，上节课大家使用PPT软件制件完成了《个人写真集》，每位同学都在写真集中插入了自己的照片来充分展示了自己的风采，上交的作业各具特色，表现都非常不错，老师在这儿对全班同学提出表扬。
师：现在老师这儿也有一份写真集的作业，请大家一起来看看它有什么样的特点，比较一下与你做的写真集有哪些不一样的地方？教师展示使用图片填充自选图形的示例作品问：“这份写真集与你的有什么不一样的地方”请学生回答自己观察到的内容师：这份写真集中的照片不象我们直接插入的照片都是方方正正的了，而是具有了各种的形状。
就象把照片装进了各种形状的相框一样对吗？引入课题“奇妙的自选图形”二、新授（一）了解PPT自选图形1、想一想：以前什么软件中使用过自选图形？（根据学生的回答来引导学生思考）2、找一找：PPT中的自选图形在哪儿可以找到？请学生练习及交流2分钟2分钟后请学生汇报交流结果【利用知识迁移，让学生自己去初步了解PPT自选图形】（二）用PPT自选图形绘制图形师：刚才同学们已经知道了PPT中自选图形在哪儿可以找到，那么你希望自己的相框是什么样的形状，试一试选择一些自己喜欢自选图形画出来吧！（通过学生自主尝试绘制自选图形，掌握自选图形的分类及插入）（三）自选图形的填充1、用图片填充自选图形师：同学们都为自己的相框选择了自己喜欢的形状，那么下面如何把自己的照片放到“相框”里去呢？先请学生自主尝试找到填充图片的方法（提示学生双击“自选图形”，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中找一找把自己的照片“装进相框”的方法。
秀出精彩美图——图片与自选图形_刘昆
裁剪图片：单击图片选中，单击“视图”—“工具栏”—“图片”，调出图片工具栏
单击裁剪按钮，把鼠标放到图片四周的据点上，向内拖动即可。
设置环绕方式
操作图片
刚插入到文档中的图片还不能随意移动，要想把图片放置到任意位 置，先要设置环绕方式 方法： 调出图片工具栏，单击图片选中，点击工具栏上的“文字环绕” 按钮
秀出精彩美图 ——图片与自选图形
教学对象：七年学生 教学内容：在Word中插入各种图片，并 对其进行编辑。 学习目标：插入图片文件（剪贴画或自 己的图片文件）；利用自选图形绘制特色 图形；修饰自选图形；学生可以根据自己 的构思来设计，美化文档。 教学重点：图片的编辑。
图片插入的优点
Word虽然是一款文字编辑软件，但在Word中也可 以插入图片，以使文档更形象生动
图文并茂，给人的印象深刻，避免了纯文字
的枯燥与纯图片表达的惨白；两者的结合更能体现 你表达的意思，给人耳目一新的感觉。
插入图片
操作图片
将光标定位到需要插入图片的地方，单击“插入”—“图片”—“来自文件” 找到目 标图 片，单击“插入”即可。
设置图片格式
操作图片
删除图片：单击图片选中，选择键盘上的“Delete”键；或者选择“编辑”—“清除”— “内容” 改变大小：单击图片选中，图片四周会出现八个黑色据点，把鼠标放上去，出现双向箭 头时，向内或向外拖动。
插入自选图形的方法
美化插入的“自选图形”
作品欣赏
风车
月亮
五星红旗
任务三
完成下面作品
练习一：小明制作了一份电子报刊，请问它在 电子报刊中没有使用到的元素是（B ）
请完成上幅作品
练习二 如图 3 所示，该文稿采用的排版方式是 （ C） A．框架结构 B．分栏排版 C．图文混排 D．纵横混排
第四讲 图片的插入与剪辑
第四讲图片的插入与剪辑●插入剪贴画剪贴画是Word程序附带的一种矢量图片，包括人物、动植物、建筑、科技等各个领域，精美而且实用，有选择地在文档中使用它们，可以起到非常好的美化和点缀作用。
插入剪贴画可以按以下步骤进行：1．执行“插入”→“图片”→“剪贴画”，显示“剪贴画” 任务窗格。
2．在“剪贴画”任务窗格的“搜索文字”框中，键入所需剪贴画的描述性单词或词组。
当然，也可以使用剪贴画的全部或部分文件名进行搜索。
3．单击“搜索范围”框中的箭头并选择要搜索的集合。
Word自带的剪贴画一般存放于“Office 收藏集”内。
4．单击“结果类型”框中的箭头选择“剪贴画”，取消其它复选项选中状态。
5．单击“搜索”按钮。
如果存在符合条件的剪贴画，它们将显示在结果框中。
6．单击剪辑将其插入文档。
提示：1．单击“剪贴画”任务窗格下部的“管理剪辑”，打开“Microsoft 剪辑管理器”，可直接在里面寻找所需剪贴画，如果要将其插入文档中，可先复制图片，然后在Word文档中指定位置进行粘贴。
2．如果计算机和Internet相连，还可以从微软公司的相关页面上搜寻剪贴画。
在剪贴画任务窗格下部单击“Office 网上剪辑”，就可以到达剪辑库的联机主页。
●插入图片文件要在Word文档中插入剪辑库外的其它图片，请按下列步骤进行：1．单击将插入点置于要插入图片的位置。
2．执行“插入”→“图片”→“来自文件...”，打开“插入图片”对话框。
3．在“查找范围”框中定位到要插入图片所在的文件夹。
4．选中要插入的文件，单击“插入”按钮，或直接在需要插入的图片图标上双击，即可将图片插入Word文档中。
注意：在“插入图片”对话框中，单击“插入”按钮旁边的箭头，然后单击“链接到文件”，可以通过链接图片来减少文件大小。
但是，如果图片被删除或改变了位置，文档中将不能显示该图片。
●向剪辑库中添加图片把搜集的图片存放在Office的剪辑管理器中，需要时，可以非常方便地查找和调用。
有趣的自选图形 ——“在Word文档中插入自选图形”教案及评析
有趣的自选图形——“在Word文档中插入自选图形”教案及评析教学课时1课时。
教学准备1.学生：收集交通标志的图片，自学了解自选图形。
2.教师：使用互联网搜索交通标志的图片和《交通安全歌》。
教学目标1.了解Word软件中自选图形的作用和意义，能在文字处理时正确运用自选图形工具并根据不同情况合理使用自选图形工具。
2.通过观察对比学会分析图形的构成，根据要求插入自选图形，学习合理设置自选图形，并发现移动自选图形位置时出现的问题。
3.激发学习信息技术的兴趣，通过自主探究培养分析问题、解决问题的能力和勇于探索的精神，在解决问题的过程中体验到成功的快乐。
教材分析本课是Word软件教学中的一课，是在学习了文章排版、图片的插入和艺术字的插入与设置等内容的基础上，主要学习自选图形的插入、自选图形的设置以及自选图形的组合。
教学重难点1.学生自主探究自选图形工具的基本使用方法。
2.自选图形填充效果的设置和自选图形的组合。
教学方法本课教学以任务驱动法为主，并在教学中始终贯穿启发诱导的方法，让学生运用以前学过的知识自己动手进行各种操作，让学生在一个个任务中通过课堂讨论、相互合作、实际操作进行自我探索、自主学习，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。
教学过程一、创设情境1.教师播放视频《交通安全歌》师：同学们看了这段视频有什么感受？师：我们要想做到“高高兴兴上学，平平安安回家”，就要认清交通标志，遵守交通规则。
刚才我们在视频中看到了一些交通标志，课前老师也让同学们自己收集、认识一些交通标志。
那么，老师现在来考考你们，看看你们认识了多少交通标志。
2.教师出示互联网中关于“交通标志”的图片师：同学们认识这些交通标志吗？师：看来同学们都认识这些交通标志。
如果同学们注意观察，就会发现这些标志都是由几个图形组合在一起的，我们可以用画图软件把它们画出来。
不过，今天老师不用画图软件，而要用Word软件来画图形。
同学们还不知道用Word软件也能画图吧，其实Word软件也有画图功能，因为在Word软件中有一个神奇的魔术盒——自选图形。
2023年《自选图形》教案
2023年《自选图形》教案2023年《自选图形》教案1一、设计理念：依据新课程规范，注重培养同学的自主、创新、合作的学习方式，根据同学的特点、喜好，培养同学对信息技术的实际应用能力。
通过分组竞赛式激发同学的学习兴趣与竞争意识，着重引导同学主动考虑，实现自主学习。
将每个知识点巧妙的设置成分解任务，层层递进，有目的的安排任务，引导同学考虑问题，培养同学学会全面的、综合的、深入的分析问题、解决问题的能力，从而有利于同学认识水平的升华。
二、教材分析（一）教材地位和作用本课是小学信息技术（青岛版）第四册中的第6课内容。
这节课是在同学已掌握了Word 的文字录入与简单修饰的基础上而设立的学习任务，是Word的一个基本知识点，教会同学在Word中绘制图形和加工图形的方法。
为以后学习版报制作和一些应用程序作铺垫。
教材目的是让同学学会自选图形的绘制、图形颜色的添加、图形的旋转、组合等。
（二）同学分析本课教学对象是小学五年级同学，此阶段的同学对周围事物观察能力强，好奇心重，有一定的竞争意识。
通过前阶段的学习，他们对信息技术这门课充溢了兴趣，有强烈的好胜心和上进心。
但是他们中大局部是四年级才刚接触到计算机的，家里有计算机的也是寥寥无几。
只能依靠每周一次的信息技术课学习计算机知识。
他们的计算机操作能力良莠不齐。
因此，教学多是以基础为主，并在此基础上鼓励学有余力的同学自身学习新知识，培养他们的创新意识。
（三）教学目标分析1、知识目标(1)使同学学会在Word中绘制自选图形的方法；(2)学会为图形添加颜色；(3)熟练掌握图形的旋转与拼组。
2、技能目标：（1）通过学习新知，培养同学的认知能力、观察能力和自主探究能力；（2）通过作品创作，培养同学的审美、协调、想象以和创新能力。
3、情感目标（1）通过颁奖仪式上升国旗局面，激发同学的爱国之心和民族感情。
（2）通过任务驱动与自主探究式教学，培养同学自主、探究、合作意识，激发同学积极主动学习的思想；（3）通过展示同学优秀作品，培养同学的审美情趣，增强同学的成绩感和自豪感，更进一步激发同学学好信息技术课的兴趣和决心。
最新办公文秘电脑技巧-Word制作电子公章实用1篇
最新办公文秘电脑技巧-Word制作电子公章实用1篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新办公文秘电脑技巧-Word制作电子公章实用1篇最新办公文秘电脑技巧-Word制作电子公章 11、图章轮廓选择“插入→图片→自选图形”，在“绘图”工具栏中选择椭圆，按下Sfift键在文档中拖出一个圆，设置为“无填充色”，线条宽度为2磅，颜色为红色，“叠放次序”为“最底层”。
《计算机应用基础》剪贴画、图片、自选图形(教案)
讲解教授
直观演示
教
后
感
教案
课程名称
计算机应用基础
授课时间（学期）：
上课地点
教室/机房
课程类型
专业
授课人
班级
课时
1课时
范围及性质
普通
课题
Word剪贴画、图片、自选图形
教学目标
1、掌握剪贴画、图片的插入、编辑方法；
2、掌握自选图形的绘制及其应用；
3、培养同学们创新意识及创作能力；
教学重点
掌握剪贴画、图片的插入、编辑方法
教学难点
实操三：插入形状
3、设置图形、图像、形状格式
1)、图片的编辑调整2)、图片的位置及环绕方式3)、设置形状格式
四、综合实操
1、“想起故乡的炊烟”格式设置
2、“天空飘过的白云”格式设置
五、小结与升华
1、掌握剪贴画、图片的插入、编辑方法；
2、掌握自选图形的绘制及其应用；
3、培养同学们创新意识及创作能力。
兴趣导入
掌握自选图形的绘制及其应用
教学过程
教学方法
一、任务引导
在Word文档中插入符合排版要求的剪贴画、图片、自选图形等，可以便文档更加生动形象，表达意思更加清晰了。
二、任务目标
掌握剪贴画、图片的插入、编辑方法，掌握自选图形的绘制及其应用。
三、技能建构
1、插入剪贴画
2、插入图片
3、插入形状
实操一：插入图片
实操二：插入剪贴画
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总结与作业
同学们，本节课我们一起学习了图片和自选图形效果设置， 希望同学们利用所学知识，充分发挥想象，设计出更多更好的作 品。
优化自己贺卡，在感恩节到来的时候，送出自己的感恩 贺卡，向父母、师长、朋友表达你对他们的爱与祝福。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
➢ 要求：
➢
布局新颖、主题明确、设计合理
贺卡制作步骤
1、页面背景设置：页面布 局——页面布局——页面 颜色
2、图片作为内容填充在自 选图形中：插入——插 图——形状———选中自 选图形——右键——设置 形状格式命令——填充— —图片或纹理填充——线 条——无线条
3、文本框录入想说的文字
4、艺术字设计贺卡标题
2、更改图片形状
操作 提 示
方法一：
插入展示图片——图片工具菜单——裁剪—裁剪为形状——椭
圆——鼠标微调
方法二：
做为 内容
去掉轮 廓线
绘制自选图形圆——选中圆形自选图形——单击鼠标右键——设置形状格式 命令——打开设置形状格式对话框——填充——图片或文理填充——插入自—— 文件——泡泡图文件夹——图片
拓展任务 感恩节贺卡的制作
出示任务：感恩节贺卡的制作。
➢ 准备素材：已提供，位置“感恩节素材”文件夹
➢ 学生完成以下操作：
➢ 1、启动ppt2010，根据需要选择合适的版面。
➢ 2、设计制作感恩节贺卡，使用图片、自选图形特殊效果设置，丰富版面内 容。
➢ 3、作品完成后以“XX贺卡.docx”为文件名保存在自己姓名文件夹中。并 将自己的设计心得分享班级群。利用课余时间完成“最想感谢谁” 的
《计算机应用基础》·word2010 主讲：贾小月
泡泡图
操作 提 示
1、对自选图形做渐变填充 选中自选图形—单击鼠标右键——设置形状格式命令——打开设 置形状格式对话框——填充——渐变填充—— ——关闭完成操作。
提 示： 快速为多个自选图形设置渐变填充可以按住
键盘上的shift+鼠标分别选中自选图形，在设置形 状格式命令中设置。