2017年体质健康测试项目及评分标准
新疆中考体育评分标准
新疆中考体育评分标准新疆中考体育评分标准中考体育考试制度的实施,能够将学生、家长、校园、社会等各方面的要素融为一体,以下是店铺整理的新疆2017年中考体育评分标准，欢迎阅读。
一、测试项目及分数确定原则参照《国家学生体质健康标准》，确定测试内容及计分标准。
二、测试项目(一)必考项目：800米(女生)，1000米(男生)(二)选考项目：立定跳远，原地掷实心球，坐位体前屈。
(三)选考项目说明：考前由学生在立定跳远、原地掷实心球、坐位体前屈中任选两项，并在规定时间统一上报教育行政部门。
三、计分标准(一)满分50分，其中：800米(女生)，1000米(男生)20分;立定跳远15分;原地掷实心球15分，坐位体前屈15分。
(二)测试总成绩为三项测试成绩之和，以整数呈现，小数点四舍五入。
中考体育长跑拿满分的诀窍第一阶段，从这学期开始一直到寒假这一阶段，学生要按照计划进行体能训练，每天都坚持慢跑，不要求速度，也不用计时间，学生只是通过这段时间的慢跑来提高自己的体力和体能。
通过这段时间的训练，学生基本可以具备长跑1000米(或800米)的能力。
这个阶段完成之后，学生再长跑1000米(或800米)时，就不会有呼吸困难的感觉。
第二阶段，从下学期开始，学生主要进行提高速度耐力的训练学生要在这一阶段时间适量加大训练强度，主要是提高跑步速度。
学生可以把考试要求的长跑距离分成若干段来进行训练。
比如女生可将800米跑分成2段，每段400米。
学生自己计时间，第一段一般要求在1分40秒到50秒的时间跑完，然后休息3分钟，再继续按照相同的时间把剩下的'一段路程跑完。
通过这样的分段训练，学生可以逐渐提高自己的跑步速度。
第三阶段，就是在考试前，这一段时间，学生要进行自测学生可以自己进行计时模拟测试。
专家说，除必选项目长跑之外，其他项目也同样需要平时加强训练，才能在考试中考出好成绩。
此外，学生要根据自身条件选择个人限选项目，如身材较胖、臂力较小的男生不宜选择引体向上，身材高大的女生不宜选择仰卧起坐等。
2017年广州市初中毕业生体育考试评分标准大全
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2017年广州市初中毕业生体育考试的内容和成绩(一)体育考试由统一考试和体育素质综合评价两个部分组成，总分为60分，其中统一考试40分，体育素质综合评价20分，计入考生学业考试总成绩。
(二)统一考试1.必考项目：800米(女)、1000米(男)，100米游泳二选一2.选考项目：立定跳远、三级蛙跳、一分钟跳绳、投掷实心球、推铅球(五选一)。
普通考生要参加以上2个项目的考试，成绩取2个项目的平均分，再乘以0.4。
(三)体育素质综合评价1.体育课成绩10分：初一年级体育课5分，初二年级体育课5分。
每学年体育课成绩按《广州市义务教育阶段体育与健康学业质量评价标准》进行考核，优秀5分，良好4分，及格3分，不及格2分。
2.体育运动技能成绩6分：根据《广州市教育局教学研究室关于转发教育部“体育、艺术2+1项目”体育技能标准的通知》要求，从篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、游泳、跳绳等8个项目中选2项测试，每项测试合格得3分，不合格得0分。
在初中阶段代表学校运动队参加区级以上教育行政部门举办的体育比赛(项目不限)，获得区级比赛前三名或市级比赛前六名或省级以上比赛前八名的学生(个人或集体项目)，每参加1个项目可直接获得3分(需提供秩序册、成绩册、奖状等证明材料)，参加不同的2个项目，可直接获得6分。
3.《国家学生体质健康标准》成绩4分：学生在初一、初二、初三年级应参加《国家学生体质健康标准》测试，如果有1年没有参加测试扣1分，2年没有参加测试扣2分，3年没有参加测试扣4分。
学校必须在国家规定的时间内完成测试及数据上报工作。
2017年广州市初中毕业生体育考试项目规则与评分标准一、1000米跑(男)、800米跑(女)1.场地及器材：400米田径场，电子计时设备、发令枪、发令旗(红色)、秒表若干块。
国家学生体质健康标准2017
《国家学生体质健康标准》工作总结(以下简称《标准》)是国家教育部、国家体育总局为贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平而制定的。
是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。
自2002年试行以来，有较好的效果。
上级部门在认真总结试行经验的基础上，根据新的形势对《标准》进行了修改和完善，并要求全国各类学校在2007年全面实施。
我校积极响应上级主管部门的号召，按照上级部门的规定和《标准》的要求，结合我校的实际情况特制定方案总结如下：一、首先成立领导结构。
组长: 阿的吃坡（校长）副组长：吴建波（副校长）组员：体育教师及各班主任二、《标准》的宣传。
具体由体育组负责，通过室内理论课的形式对学生进行《标准》教育，让学生了解《标准》的有关规定，国家要求实施《标准》的重要意义和有关的测试项目、方法等。
从而指导学生平时的锻炼，达到增进健康的目的。
三、测试项目。
测试项目的设置按照《标准》的要求和当年上级主管部门的安排。
四、测试时间。
每年进行一次《标准》的测试，具体的时间由体育老师安排，但必须在每月底完成全部项目的测试，以方便测试数据的上送。
（学生体检时间由学校决定）五、测试方法。
按照《标准》规定的方法，在保证安全的前提下进行测试。
六、成绩、等级的评定。
由体育老师根据《标准》的规定进行评分，并将测试成绩、得分填入学生《标准》测试成绩登记卡和数据表。
1、《标准》的各项评价指标的得分之和为学生的最后得分，满分为100分。
2、得分评定等级：90分及以上为优秀；75-89分为良好；60-74分为及格；59分及以下为不及格。
经测试三成为优秀,五成为良好,二成为及格.七、几项规定。
1、学生《标准》测试成绩达到良好以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者方可获体育奖学分。
2、《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。
国家学生体质健康标准2017年最新修订版.doc
国家学生体质健康标准2017年最新修订版
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）表1-11 男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）表1-12 女生立定跳远单项评分表（单位：厘米）表1-13 男生一分钟仰卧起坐、引体向上单项评分表（单位：次）表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）表1-15 男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）表1-16 女生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）。
安徽巢湖春晖学校2017年学生体测细则
2017年度安徽巢湖春晖学校《国家学生体质健康标准》测试细则一、领导小组组长：朱必忠副组长：强光干迟本文张争先成员：李仁久秦探星周文艳刘榴金丽各年级部主任、各年级组长及班主任、全校体育教师二、基本情况我校是一所十二年一贯制私立学校，有93个教学班，7717名学生。
其中小学部、初中部七年级8个班，高中部高二、高三年级在老校区；初中部七年级22个班、八年级30个班、九年级30个班、高一年级11个班在新校区，合计约7500人需要参加此次测试并将数据上报。
在9月中旬，我校学生刚刚全部参加了体检，包括身高、体重、视力等项目。
其中，身高、体重、视力项目已测试，直接使用9月12—17日体检中心检查学生的体检数据。
其它需要测试的项目根据不同年级有：1.小学1-2年级：坐位体前屈、50m跑、1分钟跳绳2.小学3-4年级：坐位体前屈、50m跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起座3.小学5-6年级：肺活量、坐位体前屈、50m跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起座、400m跑（50m*8折返跑）4.七年级以上：肺活量、50m跑、座位体前屈、立定跳远、引体向上（男）1分钟仰卧起座（女）、1000m（男）800m（女）三、岗位分配1. 测试组：全体体育教师2. 记录组：各组抽调（详见测试细则）3. 联络组：各级部主任、组长4. 数据统计传输组：各班主任及计算机教师5. 场地器材组：器材室管理员6. 医务组：李秀、江梅四、测试时间A 体能项目测试时间1. 团结路校区第1天上午小学一、二、三、四年级+五年级（1）——（4）班测试人员及岗位场地分配及项目协调：刘榴坐位体前屈：徐静、姚伟东、王家玉、50m跑：韩文忠、王超、王方园1分钟跳绳：杨军营、成仲雅、黄思琪1分钟仰卧起座：王楚琦、温琴娟400m（50m*8折返跑）：王正、花于涔、刘云、夏凡医务人员：李秀第1天下午小学五年级（5）—（8）班+六年级测试人员及岗位与上午相同第2天上午七年级+高二（1）—（6）班测试人员及岗位50m跑：韩文忠、王超、王方园坐位体前屈：徐静、姚伟东、王家玉立定跳远：杨军营、成仲雅、黄思琪引（男）、仰（女）：刘榴、王楚琦、温琴娟800m(女）、1000m(男）：王正、花于涔、刘云、夏凡第2天下午高二（7）——（10）+高三年级测试人员及岗位与上午相同2. 亚父校区第1天九年级场地分配及项目协调：金丽、谢亚方、朱晓君50m跑：张隐、孟庆龙、焦化坐位体前屈：胡俊勇、朱平、刘芳立定跳远：徐杨、李胜勤、秦鹤引（男）、仰（女）：陈美玲、郝建利、徐娜、吴珊珊800/1000m：童刚、丁志勇、何涛、叶伟、汤梦清医务组：江梅第2天八年级测试人员岗位与前1天相同第3天七年级+高一年级测试人员岗位与前1天相同B 肺活量测试时间（根据天气情况待定）五、数据输入数据由班主任根据体育运动中心提供的电子样表输入，填写方式由体育运动中心根据不同校区情况分别培训。
2017河南中考体育标准
2017河南中考体育标准2017年河南省中考体育标准是根据国家体育教育课程标准和中小学生体质健康标准制定的，在这一标准下，中考体育测试内容包括了身体素质测试和技能测试两部分。
身体素质测试主要包括了身高、体重、肺活量、50米短跑、立定跳远、坐位体前屈等项目，而技能测试则包括了篮球运球、足球停球、排球发球、乒乓球发球等项目。
在身体素质测试中，各项测试内容都是为了全面了解学生的身体素质状况。
身高和体重是基本的身体指标，而肺活量、短跑、跳远和体前屈则能够反映学生的肺活量、速度、爆发力和柔韧性等身体素质特征。
这些测试项目的设置可以全面客观地评价学生的身体素质水平，也能够为学生提供科学的健康指导和建议。
而在技能测试中，学生需要展现出一定的运动技能水平。
篮球运球、足球停球、排球发球、乒乓球发球等项目都是常见的体育运动项目，学生需要通过这些项目来展示自己的运动技能。
这些项目的设置不仅考察了学生的基本运动技能，也促进了学生对体育运动的兴趣和参与度，有利于培养学生的体育兴趣和爱好。
2017年河南省中考体育标准的制定，旨在促进学生全面发展，提高学生的身体素质和运动技能水平。
这一标准的实施，不仅能够科学客观地评价学生的身体素质和运动技能，也能够为学生提供科学的健康指导和建议，促进学生的身心健康发展。
同时，这一标准也能够促进学校体育教育的改革和发展，提高学生对体育运动的兴趣和参与度，有利于培养学生的体育兴趣和爱好，推动全民健身运动的开展。
总的来说，2017年河南省中考体育标准的制定和实施，对于促进学生身心健康发展，提高学生的身体素质和运动技能水平，推动学校体育教育的改革和发展，以及推动全民健身运动的开展，都具有积极的意义和作用。
希望通过这一标准的实施，能够为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障和支持。
2017体质健康测试项目及评分标准
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）。
项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。
项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。
表2-6 女生800米跑评分表（单位：分·秒）
表2-5 男生1000米跑评分表（单位：分·
表2-3 男生引体向上评分表（单位：次）
表2-4 女生一分钟仰卧起坐评分表（单位：次）
绩低于单项评分100分后，以减少的秒数所对应
的分数进行加分。
注:引体向上、一分钟仰卧起坐均为高优指标，学生成绩超过单项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。
河南中考体育评分标准2017
河南中考体育评分标准2017河南省中考体育评分标准是对学生在体育考试中表现的一种评价体系，它对学生的体育素质和技能进行评价，为学生的综合素质评价提供了重要依据。
2017年的中考体育评分标准主要分为项目考核和素质考核两大部分。
项目考核是指对学生在具体体育项目中的表现进行评价。
在篮球、足球、乒乓球等项目中，学生需要展现出基本的运动技能和团队合作能力。
在田径、游泳等项目中，学生需要展现出自己的速度、耐力和灵活性。
每个项目都有具体的评分标准，学生需要根据这些标准来进行训练和备考，以达到考核要求。
素质考核是指对学生体育素质和运动能力的评价。
这部分考核主要包括了体能测试、体育知识测试和体育技能测试。
体能测试主要包括了学生的耐力、速度、灵敏度等方面的测试，体育知识测试主要考察学生对体育知识的掌握程度，体育技能测试则主要考察学生在各项体育运动中的技能水平。
这些测试项目旨在全面评价学生的体育素质和综合能力。
对于学生来说，要想在中考体育考试中取得好成绩，首先要注重平时的训练和积累。
只有通过长期的坚持和努力，才能够在考试中展现出自己的真实水平。
其次，要根据评分标准有针对性地进行训练和备考，针对性地提高自己在各项体育项目中的能力和水平。
最后，要注重综合素质的培养，不仅要注重体育技能的提高，还要注重体育精神的培养，培养学生的团队合作意识和良好的体育习惯。
总的来说，河南省中考体育评分标准对学生的体育素质和综合能力提出了较高的要求，学生需要在平时的训练和备考中注重全面发展，努力提高自己的体育水平，做到身体健康、心理健康、全面发展。
希望广大学生能够认真对待中考体育考试，努力取得好成绩。
2017体质健康测试项目与评分标准
附件：国家学生体质健康标准（2016 年修订）一、说明1.?国家学生体质健康标准? （以下简称 ?标准? ）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是?国家体育锻炼标准?在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实 ?国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）?、?国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知?（国办发, 2012? 53 号）和 ?教育部关于印发 ?学生体质健康监测评价办法 ?等三个文件的通知? （教体艺, 2014?3 号）有关要求，着重提高?标准?应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为 6 组、初中为 3 组、高中为 3 组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50 米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120 分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为 100 分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过 100分的加分指标进行加分，满分为20 分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20 分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和 1000 米跑，女生 1 分钟仰卧起坐和800 米跑，各指标加分幅度均为10 分。
2017学生体质体测方案
2017年潞城市职业高中《国家学生体质健康标准》实施方案为了促进《国家学生体质健康标准》的顺利实施，努力使广大中小学生得到健康成长，根据市教育局《关于认真做好2017年《国家学生体质健康标准》测试及数据报送工作的通知》文件的精神，促进我校学生积极参加体育锻炼，将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。
结合我校实际情况制定本实施方案。
一、组织机构1、领导小组组长：王金保组员: 刘兰芹赵鹏毅领导小组职责是负责安排学校按要求开设的体育课，督促体育课规范教学，结合测试标准加强学生体质训练，组织人员开展学生体质达标测试工作，督查实施《国家学生体质健康标准》情况。
根据具体情况做好分工，做到分工明确，责任到人，确保测试、录入等各项工作按时完成。
2、测试小组组长：王金保成员：刘兰芹申建中赵鹏毅周升华王燕燕测试小组职责是负责按照方案的要求对学生进行指导锻炼和进行测试，负责成绩的记录、整理并及时上报录入小组。
3、录入及数据报送小组：杨振明录入及数据报送小组职责是负责成绩的录入，并及时上报二、工作内容1、测试小组9月25日—11月5日进行测试工作。
测试结束后体育教师对照《国家学生体质健康标准》及评分标准如实填写表册，及时上报录入及数据报送小组。
11月6日----11月24日为录入时间，录入工作必须在11月24日前完成。
2、测试项目身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米（女）、1000米（男）、1分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）三、工作要求1、测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实，杜绝虚拟测试成绩。
表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式正确。
2、针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。
3、班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，无论在校内还是在校外进行“体育达标”训练，都要对学生提出安全要求。
要利用班会和体育课对学生进行体育达标及训练的安全教育。
2017年体质健康测试项目及评分标准
附件：国家学生体质健康标准（2016年修订）一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
[实用参考]2017《国家学生体质健康标准》测试项目表-小学体育计划总结及期末考核班级记录表
![[实用参考]2017《国家学生体质健康标准》测试项目表-小学体育计划总结及期末考核班级记录表](https://img.taocdn.com/s3/m/be497b2755270722192ef778.png)
2017年《国家学生体质健康标准》测试项目表初中以上学校各年级身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）说明：凡测试项目后未注明性别的，男生、女生均应测试。
小学五、六年级男生评分标准小学五、六年级女生评分标准小学一、二年级男生评分标准小学一、二年级女生评分标准小学三、四年级男生评分标准小学三、四年级女生评分标准小学五、六年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
小学三、四年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
小学三、四年级男生身高标准体重（体重单位:公斤）测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
小学体育教学计划一.指导思想为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。
二、工作目标1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规;2、以素质教育全面深化体育教与学方式改变;3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展;4、认真完成这学期趣味体育节开展工作;5、继续以教科研为先导，深化教学改革，提高教师教学科研水平，全面推进素质教育;6、全面提高学生广播操、啦啦操技术动作;7、全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》;全面提高教学质量。
2017年国家学生体质健康标准[详]
![2017年国家学生体质健康标准[详]](https://img.taocdn.com/s3/m/fc2a389689eb172ded63b757.png)
二、体重
体重是反映学生身体重量的常用指标，与身高配 合使用，可以有效的评价学生身体的匀称度营养状 况。该指标的测试适用于小学至大学的各个年级。
1、测试方法
体重采用电子体重计或杠杆秤进行测量，不允许使用弹簧式体重计。 体重计应放置在平坦的地面上。
√
√
测试前，应对体重计进 行检验。灵敏度检验的方式 是将备用的100克标准砝码 加到体重秤上，如果显示屏 上显示的读数增加了0.1千 克，表示仪器灵敏度符合测 试要求。
记录时，游标超过“0”点，记录为正值；游标未超过“0”点，记录 为负值。 受试者共测试2次，测试人员记录最大值，以厘米为单位，精确到小 数点后1位。
如： + 0 4 . 5 厘米
+ 0 0 . 0 厘米
- 0 0 . 5 厘米
使用电子测试仪时，受试者按照要求推动游标，显示屏显示测试数值。
准确度检验的方式是采用 备 用 的 10 千 克 、 20 千 克 、 30 千克标准砝码分别进行称量， 检验误差不得大于0.1千克。
测试时，男性 受试者身着短裤， 女性受试者身着 短裤、短袖衫， 赤足，自然站立 在体重计中央， 保持身体平稳。
测试人员读数时， 以千克为单位，精确到 小数点后一位。记录员 复述后进行记录。使用 电子体重计时，受试者 按要求站立在体重计中 央 ， 3-5 秒 后 ， 显 示 屏 显示体重数值，测试人 员记录数值。
受试者头顶上的 发辫、发结未放开， 饰物未取下，应让 其放开发辫、发结， 取下饰物后再测。
受试者头过低或过高，耳屏上缘与眼眶下缘未呈
水平位； 或足跟、骶骨部及两肩胛间未与立柱相接触； 或穿鞋站立于身高计上，应纠正后再测。
3、注意事项
山东青岛中考体育考试项目和分值
山东青岛中考体育考试项目和分值山东青岛2017中考体育考试项目及分值市教育局发布2017年青岛市初中毕业生体育与健康学业水平考试实施方案，今年中考体育目标效果测试4月24日至27日在青岛一中、青岛二中分校、青岛三中、青岛十七中、崂山二中举行。
由于今年增加崂山区2000余名初中毕业生，考点由原四个考点增加为五个。
2017年青岛市初中体育与健康学业水平考试,采取过程管理考核与目标效果测试相结合的办法。
过程管理考核和目标效果测试分为合格与不合格两个等级。
过程管理考核合格者方可参加目标效果测试。
其中，过程管理考核评定满分为30分，其中，初一、初二、初三每学年为10分。
目标效果测试确定每个考生必考1项，选考2项，共计3项。
其中必考项目男生为1000米跑，女生为800米跑。
选考项目分两类，第一类为引体向上(男)、仰卧起坐(女)、坐位体前屈、立定跳远、50米跑任选一项;第二类为足球运球、篮球运球、排球垫球任选一项。
目标效果测试每项目10分,总分30分,成绩18分(含18分)以上的'为合格,以下的为不合格。
2017年青岛中考体育考试方案发布一、指导思想以健康第一为指导，发挥考试导向作用，为学生提供多项选择和多次考试机会，促进学生积极参加体育锻炼，上好体育与健康课，提高学生体质健康水平。
二、范围与对象2017年全市所有初中毕业生均须参加初中体育与健康学业水平考试。
三、考试内容2017年青岛市初中体育与健康学业水平考试,采取过程管理考核与目标效果测试相结合的办法。
过程管理考核和目标效果测试分为合格与不合格两个等级。
过程管理考核合格者方可参加目标效果测试。
(一)过程管理考核。
考核内容：《体育与健康》课程学习评价;《国家学生体质健康标准》测试;大课间与课外体育活动等。
过程管理考核评定满分为30分，其中，初一、初二、初三每学年为10分。
具体量化标准如下：1.体育与健康课成绩4分。
优秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。
2017年国家学生体质健康标准ppt课件
记录时，游标超过“0”点，记录为正值；游标未超过“0”点，记录 为负值。 受试者共测试2次，测试人员记录最大值，以厘米为单位，精确到小 数点后1位。
如： + 0 4 . 5 厘米
+ 0 0 . 0 厘米
- 0 0 . 5 厘米
使用电子测试仪时，受试者按照要求推动游标，显示屏显示测试数值。
2、测试双手没有抱头，膝关节 没有屈曲成90度、借用肘部撑垫或臀部起落的力量完成起坐 时，该次不计数，立即纠正后，继续测试。
3、注意事项
测试前，受试者需做充分的准 备活动。 受试者双脚必须放于软垫上。 测试过程中，测试人员应向受 试者报数。
二、体重
体重是反映学生身体重量的常用指标，与身高配 合使用，可以有效的评价学生身体的匀称度营养状 况。该指标的测试适用于小学至大学的各个年级。
1、测试方法
体重采用电子体重计或杠杆秤进行测量，不允许使用弹簧式体重计。 体重计应放置在平坦的地面上。
√
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测试前，应对体重计进 行检验。灵敏度检验的方式 是将备用的100克标准砝码 加到体重秤上，如果显示屏 上显示的读数增加了0.1千 克，表示仪器灵敏度符合测 试要求。
准确度检验的方式是采用 备 用 的 10 千 克 、 20 千 克 、 30 千克标准砝码分别进行称量， 检验误差不得大于0.1千克。
测试时，男性 受试者身着短裤， 女性受试者身着 短裤、短袖衫， 赤足，自然站立 在体重计中央， 保持身体平稳。
测试人员读数时， 以千克为单位，精确到 小数点后一位。记录员 复述后进行记录。使用 电子体重计时，受试者 按要求站立在体重计中 央 ， 3-5 秒 后 ， 显 示 屏 显示体重数值，测试人 员记录数值。
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附件：
国家学生体质健康标准（2016年修订）
一、说明
1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高
中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
7．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
8．每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～6）。
特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。
学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
9．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校和普通高
等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
10．学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（附表7），存入学生档案。
确实丧失运动能力、被免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。
11．各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，《标准》测试数据经当地教育行政部门按要求审核后，通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。
测试和数据上传时间由教育行政部门确定。
12．本标准由教育部负责解释。
二、单项指标
（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
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男生肺活量单项评分表（单位：毫升）女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
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男生50米跑单项评分表（单位：秒）女生50米跑单项评分表（单位：秒）
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男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
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表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
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表1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
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男生一分钟仰卧起坐（单位：次）女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
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（二）加分指标评分表
表2-1 男生一分钟跳绳评分表（单位：次）
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表2-2 女生一分钟跳绳评分表（单位：次）
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一年级
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附表：
1.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学1～2年级样表）
2.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学3～4年级样表）
3.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级样表）
7.免予执行《国家学生体质健康标准》申请表（样表）
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免予执行《国家学生体质健康标准》申请表（样表）
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