教学管理实施方案
教育集团教学管理实施方案
教育集团教学管理实施方案一、前言教育集团作为教育领域的重要参与者，对于教学管理的重视和实施至关重要。
本文档旨在提出一套科学、合理的教学管理实施方案，以期能够有效提升教育集团的教学管理水平，确保教学质量和教学效果。
二、教学管理目标1. 提高教学质量：通过有效的教学管理，提高教师教学水平，优化教学资源配置，提高学生学习效果。
2. 规范教学行为：建立健全的教学管理制度，规范教师的教学行为，确保教学秩序和教学质量。
3. 提升教学管理效率：利用现代化的教学管理手段，提升教学管理效率，减轻教师的管理负担，让教师更专注于教学工作。
三、教学管理实施方案1. 建立完善的教学管理制度：制定教学管理相关制度和规定，包括教学计划、教学评估、教学检查等，明确教学管理的各项流程和标准。
2. 加强教师培训：定期组织教师培训活动，提升教师的教学水平和教学管理能力，使其能够适应教学管理的新要求和新挑战。
3. 强化教学管理监督：建立教学管理监督机制，加强对教学管理工作的监督和检查，及时发现问题并进行整改。
4. 利用信息化手段优化教学管理：建立教学管理信息化平台，实现教学资源的共享和管理，提高教学管理的科学化和精细化水平。
5. 加强教学管理宣传教育：通过各种途径和方式，加强教学管理的宣传教育工作，营造良好的教学管理氛围，形成全员参与的教学管理合力。
四、教学管理实施效果评估1. 效果评估指标：教学质量、教学秩序、教学管理效率等。
2. 评估方法：定期组织教学管理效果评估工作，采用问卷调查、学生评价、教师自评等多种评估方法，全面客观地评价教学管理实施效果。
3. 效果评估应用：根据评估结果，及时调整和优化教学管理实施方案，确保教学管理工作的持续改进和提升。
五、结语教育集团教学管理实施方案的制定和落实，对于提升教学管理水平、保障教学质量和教学效果具有重要意义。
希望全体教育工作者能够积极参与和支持教学管理实施工作，共同努力，共同进步，为教育集团的可持续发展贡献力量。
教学过程管理实施方案
教学过程管理实施方案教学过程管理是教师在课堂教学中对学生学习行为进行引导和监管的过程。
一个良好的教学过程管理实施方案能够帮助教师有效地组织课堂教学活动，提高学生学习效果，营造良好的学习氛围。
下面将从教学目标、教学环境、教学方法和教学评价等方面提出一些实施方案。
首先，教学目标是教学过程管理的核心。
教师需要明确教学目标，确立学生应达到的知识、能力和情感目标，根据学生的实际情况，设计合理的教学内容和教学任务，引导学生明确学习目标，激发学生学习的积极性和主动性。
其次，教学环境也是教学过程管理的重要方面。
一个良好的教学环境能够促进学生的学习效果。
教师需要在课堂上营造积极、和谐的氛围，让学生感受到学习的乐趣，激发学生的学习热情。
同时，教师还需要合理安排教室布局，确保学生的学习秩序和安全。
再者，教学方法是教学过程管理的关键。
教师需要根据教学目标和学生的特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实验法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
同时，教师还需要注重课堂管理，合理安排学生的学习活动，确保教学过程的秩序和效果。
最后，教学评价是教学过程管理的重要保障。
教师需要根据教学目标，设计合理的评价方式和评价标准，对学生的学习情况进行及时、全面的评价，及时发现学生学习中存在的问题，采取有效的措施加以解决，促进学生的全面发展。
综上所述，教学过程管理实施方案是教师在课堂教学中的重要工作，它关系到教学效果的好坏。
教师需要在教学目标、教学环境、教学方法和教学评价等方面进行全面的规划和实施，不断提高自身的教学水平，提升学生的学习效果。
只有这样，才能实现教学目标，促进学生的全面发展。
教学点管理实施方案
教学点管理实施方案一、背景介绍。
教学点是学校教学工作的基本单位，是学校教学管理的重要组成部分。
教学点管理的好坏直接关系到学校教学质量和教学秩序的稳定。
因此，建立一套科学、合理的教学点管理实施方案，对于提高学校教学质量和管理效率具有重要意义。
二、管理目标。
1. 提高教学点管理的科学性和规范性，确保教学工作的有序进行；2. 优化教学资源配置，提高教学效率；3. 加强教学点管理的信息化建设，提高管理的便捷性和准确性。
三、管理内容。
1. 教学点管理机构设置。
根据学校实际情况，合理设置教学点管理机构，明确各部门的职责和权限，建立健全的管理体系。
2. 教学点管理流程。
制定教学点管理的具体流程和规定，包括教学计划的制定、教学资源的调配、教学活动的组织和实施等环节，确保每个环节都能够有序进行。
3. 教学点管理信息化建设。
借助现代信息技术手段，建立教学点管理的信息化系统，实现教学资源的共享和管理的便捷化，提高管理的准确性和效率。
4. 教学点管理考核评估。
建立教学点管理的考核评估机制，定期对教学点的管理工作进行评估，发现问题及时进行整改和改进，提高管理的科学性和规范性。
四、管理措施。
1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和管理能力；2. 加强教学资源的整合和利用，提高教学资源的利用率；3. 加强教学点管理的宣传和培训，提高全体教职工对管理工作的重视和参与度；4. 加强与家长和社会的沟通和合作，形成良好的教育教学氛围。
五、管理效果。
经过实施教学点管理实施方案后，学校教学点管理工作得到了明显改善，教学资源得到了更好的利用，教学质量得到了有效提升，管理效率得到了明显提高，为学校的可持续发展奠定了良好的基础。
六、结语。
建立一套科学、合理的教学点管理实施方案，对于学校教学质量的提升和管理效率的改善具有重要意义。
只有不断完善教学点管理工作，才能更好地满足学生的学习需求，提高学校的教学质量，为学生的全面发展和学校的可持续发展提供有力保障。
加强教学常规管理实施方案
加强教学常规管理实施方案教学常规管理是一项非常重要的工作，它能够提高教学效果，规范教学秩序，使课堂教学工作有序进行。
为了加强教学常规管理的实施，我制定了以下方案：一、明确管理目标教学常规管理的主要目标是提高学生的学习积极性和学习效果，规范学生的行为规范，提高课堂纪律，为教学创造良好的环境和条件。
二、做好前期准备工作1.制定教学常规管理的实施方案，明确具体的目标、内容和措施。
2.组织教师进行培训，提高教师的管理水平和能力。
3.配备必要的管理工具和设备，如纪律扣分表、班级管理手册等。
4.对学生进行管理知识的宣传和教育，让学生了解教学常规管理的重要性和意义。
三、加强教师的管理能力1.教师要树立正确的管理观念，认识到教学常规管理对于教学工作的重要性。
2.教师要掌握良好的沟通技巧和处理问题的能力，能够与学生有效地沟通和交流。
3.教师要具备良好的语言表达能力和形象仪态，给学生树立榜样。
4.教师要密切关注班级的学生情况，及时发现和解决问题。
四、建立规范的教学秩序1.开展规范课堂行为的培训和教育活动，使学生明确自己在课堂上应该遵守的行为规范。
2.制定课堂纪律，如准时上课、不迟到、不早退、不交头接耳等。
3.建立良好的师生关系，教师要起到良好的示范作用，引导学生正确对待师生关系。
4.提供学习的机会和环境，为学生创造良好的学习氛围。
五、加强家校合作1.与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长进行交流，了解学生在家的表现和情况。
2.向家长传达管理的要求和目标，共同呵护孩子的成长。
3.鼓励家长对学生进行管理，互相配合，形成良好的联动效应。
4.开展家校合作活动，增强家长对学校管理工作的支持和参与。
六、建立完善的管理机制1.提供激励措施，如设立优秀学生奖励机制，对表现良好的学生进行奖励，激励其积极主动遵守管理规定。
2.建立相应的管理流程和纪律处罚措施，对违反管理规定的学生进行相应的处罚。
3.定期评估和调整管理工作，总结经验，不断完善管理工作。
高中教学常规管理实施方案
高中教学常规管理实施方案1. 引言为了提高高中教育教学质量，加强教学常规管理，确保教学秩序和教学效果，根据国家教育部《普通高中课程方案》和《普通高中教育教学管理规程》的要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
2. 教学计划管理2.1 学期教学计划各学科教师在学期初根据课程标准、学校要求和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2.2 课堂教学计划教师在每周五制定下周的课堂教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，确保教学计划的实施。
3. 课堂教学管理3.1 教学准备教师在上课前认真备课，备好教材、教案、课件等教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
3.2 教学过程教师在课堂上认真讲解，引导学生主动参与，注重启发式教学，提高学生分析和解决问题的能力。
3.3 教学评价教师在课后及时对课堂教学进行评价，总结教学亮点和不足，不断优化教学方法和手段。
4. 作业与辅导4.1 作业布置教师根据课堂教学内容和学生的实际情况，合理布置作业，确保作业质量。
4.2 作业批改教师及时批改作业，给予学生及时的反馈，指出作业中的错误，并提出改进建议。
4.3 辅导与答疑教师在课后提供辅导服务，解答学生疑问，帮助学生解决研究困难。
5. 教学质量监控5.1 课堂观察学校教务处定期对教师的课堂教学进行观察，了解教学现状，提出改进建议。
5.2 教学质量评价学校教务处定期组织学生对教师的教学质量进行评价，了解学生对教学的满意度，促进教师改进教学。
5.3 教学成果展示学校教务处定期组织教学成果展示活动，展示教师和学生的教学成果，提升学校教学品牌。
6. 教学资源管理6.1 教材管理学校教务处负责教材的选购、分发和回收工作，确保教材的质量和使用效果。
6.2 教学设备管理学校教务处负责教学设备的维护和更新工作，保障教学设备的正常使用。
7. 教学研究与培训7.1 教学研究学校鼓励教师参加各类教育教学研究活动，提升教师的教学研究能力。
关于进一步加强教学管理提高教学质量的实施方案
关于进一步加强教学管理提高教学质量的实施方案（小学）一、明确教学目标，制定合理教学计划1.结合国家课程标准和学校实际情况，明确各年级、各学科的教学目标，确保教学内容与目标相匹配。
2.制定详细的教学计划，包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划，确保教学活动有序进行。
3.加强对教学计划的监督与执行，定期检查教学进度，确保教学计划得到有效落实。
二、优化教学方法，提高课堂教学效果1.鼓励教师运用现代教育技术，如多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
2.引导教师关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的创新思维和团队合作能力。
三、强化教学评价，提升教学质量1.建立健全教学质量评价体系，包括学生评价、同行评价、领导评价等多个维度。
2.定期组织教学质量评价活动，对教师的教学效果进行客观、公正的评价。
3.根据评价结果，对教师进行激励或指导，促进教师成长。
四、加强教师队伍建设，提高教师素质1.组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养。
2.鼓励教师进行教学研究，探索教育教学的新方法、新理念。
五、关注学生心理健康，促进学生全面发展1.开设心理健康教育课程，提高学生的心理素质。
2.加强对学生心理健康问题的关注，及时发现、解决学生的心理问题。
3.组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
六、加强家校合作，共同促进学长1.定期召开家长会，让家长了解学校的教育教学情况，共同关注学生的成长。
2.加强与家长的沟通，倾听家长的意见和建议，促进家校共育。
3.开展家长学校活动，提高家长的教育素养，共同促进学生健康成长。
七、完善教学设施，提升教学环境2.加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
3.加强对教学设施的管理与维护，确保教学设施的正常运行。
八、落实安全管理，保障校园安全1.加强校园安全管理，建立健全安全制度，提高师生安全意识。
教育教学管理提升年实施方案（3篇）
教育教学管理提升年实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极贯彻落实《县教育跨越发展规划（___年）》，严格执行《省中小学常规管理基本要求》和《县中小学常规管理实施细则》，确保学校良好的教学秩序。
二、工作重点根据“___教育教学常规管理提升年”的相关精神，以“夯实教学常规管理，提高教学质量”为核心，以提高各年级各学科成绩和学生综合能力为切入点，提高六年级学生学业水平为突破点，以教学常规管理工作检查为活动载体，强化教学常规的过程性管理，促进教师素质的专业化成长，高效率地完成教育局下达的各项教学任务。
工作重点是：1、加强___领导，营造教学氛围；2、加强队伍建设，促进教师发展；3、强化常规管理，提高教学质量；4、强化常规检查，增强工作实效；5、优化校本教研，强化名优骨干；6、完善奖惩机制，激励教师拼搏。
三、具体措施（一）加强___领导，营造教学氛围1、教育局成立以局长为组长，分管副局长为副组长，教研室主任、进修校校长、教育股股长、德育股股长、安办主任、电教站站长和各中小学校长为成员的教学常规管理领导小组。
根据“___教育教学常规管理提升年”的相关精神，领导组下设教学常规检查小组，教研室主任任组长，师培小组，进修校校长任组长，安全检查小组，安办主任任组长，教育装备检查小组，电教站站长任组长。
各组制定本组检查细则，负责全县各校教育教学的过程性检查工作。
2、通过各中小学教师会、学生集会、宣传窗、广播等形式进行广泛的宣传和发动，让全校师生知晓并参与到活动中来，在学校里、社会上形成正确的舆论，营造良好的教学氛围，并以此促进活动规范、有序、深入地开展。
3、强化各中小学行政值日巡视制度，健全学校行政挂钩年级及备课组制度，要求全体行政人员深入教学第一线，及时了解教学工作情况，每周深入年级指导工作，利用每周的行政例会安排时间专题研究教学常规管理的工作，针对存在的问题，及时商定有力整改措施，并以“校长——教导处——各教学组——各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。
教务处常规教学管理实施方案3篇(最新)
一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。
利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。
统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。
二、教学管理力求规范务实。
教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。
1、课程管理严落实教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。
同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2、规范强化“五认真”继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。
课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。
制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。
期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。
3、着力抓好学生的“学习规范”教育全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。
指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。
出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。
4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。
上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。
调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小学生学业水平测试的契机，集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。
教学常规管理实施方案
本实施方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。全体教师应认真贯彻执行，共同推动学校教育教学工作的发展。
2.组织课堂教学
（1）教师应按时到岗，认真组织课堂教学，不得迟到、早退、缺课。
（2）教师应关注学生个体差异，因材施教，注重启发式教学，提高课堂互动效果。
（3）教师应合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学质量。
3.加强作业管理
（1）教师应合理布置作业，作业量应符合学生年龄特点和学科要求。
（2）教师应认真批改作业，及时反馈，关注学生作业完成情况，提高作业质量。
（1）教师应树立良好师德，关爱学生，尊重学生人格。
（2）教师应严守教育教学纪律，不得从事有偿家教等活动。
四、保障措施
1.组织保障
学校应建立健全教学常规管理组织机构，明确各部门职责，加强协作，确保教学常规管理工作落到实处。
2.制度保障
学校应制定完善教学常规管理制度，明确教学计划、课堂教学、作业管理、辅导与评价等方面的具体要求。
2.提高教师教育教学能力，提升教育教学质量；
3.增强学生自主学习能力，促进全面发展；
4.建立健全教学常规管理长效机制。
三、具体措施
1.制定教学计划
（1）各学科教师应根据课程标准和教学内容，制定学期教学计划，明确教学目标、重点、难点、教学方法和评价方式。
（2）教学计划应包括课程进度、课时分配、作业布置等内容，并在学期初报学校教学管理部门备案。
3.人员保障
学校应加强师资队伍建设，加大教师培训力度，提升教师教育教学能力。
4.资源保障
学校应合理配置教育教学资源，为教师提供必要的教育教学设施和设备，保障教学活动顺利进行。
教学常规管理实施方案
教学常规管理实施方案1. 方案背景在教学过程中，常规管理是非常重要的一项工作。
通过科学有效的管理，可以提高教学效果，提供良好的教学环境，促进学生全面发展。
本方案旨在制定教学常规管理的实施方案，以帮助教师更好地管理教学过程。
2. 方案目标本方案的主要目标如下： - 提高教师的教学管理水平 - 建立有效的教学常规管理机制 - 创建积极向上的学习氛围3. 方案内容3.1 制定详细的教学常规管理规定教师应根据学校的教学管理要求，制定详细的教学常规管理规定。
规定内容可以包括课堂纪律、作业批改、考试安排等。
教师要将规定公布给学生和家长，确保他们了解并遵守规定。
3.2 建立教师定期例会制度为了加强教师之间的交流与学习，建议学校建立教师定期例会制度。
每周一次的例会可以作为教师沟通交流的平台，分享教学经验，解决教学中遇到的问题。
教师还可以在例会上共同制定和完善教学常规管理规定。
3.3 建立学生学习档案学校应建立学生学习档案，记录学生的学习情况和表现。
教师可以通过学习档案了解每个学生的学习进程，及时指导学生，帮助他们健康成长。
学生学习档案还可以作为评价学生学习成果和综合素质的依据。
3.4 鼓励学生参与教学管理教师应鼓励学生参与教学管理，培养学生自治的意识。
可以选择班级学生代表，组建班干部团队，负责协助教师管理课堂秩序、组织学生活动等。
通过参与管理，学生将更加主动参与学习，培养自我约束和协作能力。
3.5 加强与家长的沟通合作教师应与家长建立良好的沟通合作关系，增强与家长的联系。
可以定期举办家长会、网上家长群等形式，与家长交流学生的学习情况和表现，共同为学生的发展制定合理的管理方案。
教师还可以与家长共同解决学生在学习中遇到的问题，形成家校共同育人的良好局面。
4. 方案实施与监测4.1 实施步骤•学校领导应召开专题会议，向全体教师介绍本方案的目标和内容。
•教师应学习和理解本方案的具体要求，根据自身情况制定个人教学常规管理计划。
教务处常规教学管理实施方案教学常规管理制度
教务处常规教学管理实施方案教学常规管理制度一、背景与目标作为学校教务管理的重要组成部分，常规教学管理实施方案的制定与实施，对于保障教学质量、提升教学效果具有重要意义。
本方案旨在建立一套科学、规范、高效的教学常规管理制度，确保教学活动有序进行，提高教育教学质量。
二、组织架构1.成立教学常规管理领导小组，由教务处处长担任组长，教学副院长、各学院院长为成员。
2.教务处设立教学常规管理办公室，负责教学常规管理工作的具体实施。
三、工作内容1.教学计划管理（1）教务处根据学校发展规划和人才培养目标，制定年度教学计划。
（2）各学院根据年度教学计划，制定学期教学计划，并报教务处备案。
（3）任课教师根据学期教学计划，制定课程教学大纲，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2.教学过程管理（1）教务处对教学过程进行全程监控，包括课堂教学、实践教学、课外活动等。
（2）任课教师严格执行教学大纲，确保教学质量。
（3）教务处定期组织教学质量评估，对教师的教学效果进行评价。
3.教学资源管理（1）教务处负责教学资源的整合与分配，包括教材、课件、实验设备等。
（2）任课教师合理使用教学资源，提高教学效果。
4.教学改革与创新（1）教务处鼓励教师开展教学改革与创新，提升教学质量。
（2）教务处定期组织教学改革与创新项目申报，对优秀项目给予支持。
四、实施步骤1.制定方案（1）教务处组织相关部门和教师，开展教学常规管理实施方案的制定工作。
（2）教务处对方案进行论证，确保方案的可行性和有效性。
2.宣传培训（1）教务处组织全体教师学习教学常规管理实施方案，确保教师了解方案内容。
（2）教务处开展教学常规管理培训，提高教师的教学管理能力。
3.实施方案（1）教务处对教学常规管理实施方案进行全程监控，确保方案的实施效果。
（2）教务处定期对方案进行修订，以适应教育教学的发展需求。
五、保障措施1.建立健全教学常规管理规章制度，确保方案的实施有章可循。
小学教学管理常规实施细则范本
小学教学管理常规实施细则范本一、教学管理目标1. 提高学生学习成绩和综合素质。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 建设和谐的班级和学校氛围。
二、教学管理原则1. 教师为主导，学生为主体。
2. 系统动态管理，不断优化。
3. 突出实效，注重德育和智育并重。
三、教学管理措施1. 制定周密的教学计划。
2. 定期评估学生学习情况，及时调整教学进度。
3. 注重授课内容的重点和难点，精读教材。
4. 多样化教学方法，激发学生学习积极性。
5. 鼓励学生充分发挥自主性，进行个性化学习。
6. 建立良好的师生关系，保持教学秩序。
7. 注重合作学习，培养学生团队合作意识。
8. 关注学生心理健康，开展心理辅导。
9. 加强与家长的沟通，共同关注学生发展。
四、教学管理流程1. 教学前准备1.1 制定教学计划和教学目标。
1.2 准备好教学资料和教具。
1.3 安排教室和座位，确保教学环境整洁。
2. 教学实施2.1 老师出示教学计划和教学进度表，明确教学内容和时间。
2.2 对教学中的重点和难点进行重点讲解和梳理归纳。
2.3 运用多种教学方法，如讲解、示范、实验等，提高教学效果。
2.4 鼓励学生提问和思考，积极参与课堂活动。
3. 教学评估3.1 对学生进行课堂测验或小测，了解学生掌握情况。
3.2 给予学生及时的反馈和评价，激励学生努力提高。
4. 教学总结4.1 对教学过程进行总结，反思教学中存在的问题和不足。
4.2 总结教学效果，为下一次教学做好准备。
五、教学管理要求1. 教师要具备扎实的学科知识和教育教学能力。
2. 教师要关注学生，倾听他们的需求和问题。
3. 教师要与家长保持密切联系，及时沟通学生情况。
4. 学生要积极参与课堂活动，按时完成作业。
5. 学生要遵守纪律，尊重教师和同学。
六、教学管理措施的落实1. 学校领导要高度重视教学管理工作，确保各项措施落实。
2. 教师要严格按照教学管理细则进行教学管理。
3. 学校要加强对教师的培训和专业发展。
初中教学常规管理实施方案
初中教学常规管理实施方案
为了提高初中教育教学质量，规范校内教学秩序，制定初中教
学常规管理实施方案，具体内容如下：
一、课堂管理
1.教师要坚持班主任职责，定期召开班会，了解学生家庭情况
和研究情况；
2.课堂上教师要把握好管理度，遵守教学规范，树立教育权威；
3.强制考勤，出勤情况由班主任统计。
二、安全管理
1.学校要加强对教室、教学楼、食堂等各处设施的维护和检修；
2.加强学生个人安全教育，定期开展消防演练、防病预防等活动；
3.对行为异常的学生要及时关注、干预和辅导。
三、考试管理
1.加强考试纪律，防止作弊现象发生；
2.定期组织全校范围内的考试，并公示成绩，激励学生积极备考；
3.对考试作弊现象要及时处理。
以上就是初中教学常规管理实施方案。
学校应该定期召开班主任会议和教学管理会议，总结管理情况，不断完善和改进工作。
同时，学校也要鼓励教师注重学生个性差异化教育，提高教学效率，为学生的健康成长提供有力保障。
小学教学常规管理实施方案
小学教学常规管理实施方案一、前言。
教学管理是教师工作中的重要组成部分，对于小学教学来说，常规管理更是至关重要。
良好的常规管理可以有效提高教学效率，营造良好的教育环境，有利于学生的学习和成长。
因此，制定一份科学合理的小学教学常规管理实施方案显得尤为重要。
二、目标。
小学教学常规管理实施方案的目标是建立一套科学、合理、可行的管理制度，促进学生的全面发展，提高教学质量，营造和谐的教学氛围。
三、具体措施。
1. 课堂管理。
（1）建立良好的课堂秩序，教师要在每节课开始前制定好课堂管理计划，包括学生座位安排、教学用具准备、学生注意力的引导等。
（2）教师要严格要求学生遵守课堂纪律，不得在课堂上嬉笑打闹，要保持安静的学习氛围。
2. 学生考勤管理。
（1）教师要做好学生考勤工作，每节课上课前进行考勤登记，确保学生的出勤情况。
（2）对于迟到、早退、旷课的学生要及时进行记录和通知家长，做好学生考勤的管理工作。
3. 学生作业管理。
（1）教师要定期布置学生作业，对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习情况。
（2）对于不按时完成作业的学生要及时进行督促和辅导，帮助学生养成良好的学习习惯。
4. 班级纪律管理。
（1）教师要建立班级纪律管理制度，对学生的行为规范进行明确的规定，引导学生自觉遵守纪律。
（2）对于违反纪律的学生要及时进行批评教育，并做好记录和通知家长的工作。
5. 教学设施管理。
（1）教师要定期检查和维护教学设施，确保教学设施的正常使用。
（2）对于教学设施的损坏要及时进行维修和更换，保障教学设施的完好。
四、总结。
小学教学常规管理实施方案的制定对于提高教学效率、营造良好的教育环境具有重要意义。
教师要严格执行管理制度，不断总结经验，不断完善管理方案，为学生的学习和成长提供良好的保障。
通过科学合理的常规管理，可以有效提高教学质量，促进学生的全面发展。
教学现场管理实施方案
教学现场管理实施方案一、概述。
教学现场管理是指教师在课堂教学中对学生的行为、学习状态和课堂秩序进行有效管理，以保证教学质量的一项重要工作。
良好的教学现场管理能够营造积极的学习氛围，提高学生的学习效果，是教师必须重视和努力提高的能力。
二、管理目标。
1. 营造积极的学习氛围，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
2. 维护课堂秩序，确保教学顺利进行。
3. 培养学生的自律能力和团队意识，提高学生的综合素质。
三、管理原则。
1. 尊重学生，平等对待，建立良好的师生关系。
2. 严明纪律，公平公正，严格执行规章制度。
3. 激发学生潜能，注重个性发展，鼓励创新思维。
四、管理措施。
1. 课前准备。
在上课前，教师应提前设计好教学内容和课堂活动，准备好所需教学材料和教学辅助工具，确保教学有条不紊地进行。
2. 课堂引导。
在课堂上，教师应注重引导学生，激发学生的学习兴趣，提问引导，让学生积极参与到课堂讨论和互动中来，使课堂充满活力。
3. 管理规范。
教师应明确课堂纪律和规范，对学生的言行进行规范管理，保持课堂秩序，及时制止不良行为，确保教学质量。
4. 个性关怀。
教师应关心每个学生，了解学生的个性特点和学习情况，给予个性化的关怀和指导，激发学生的学习潜能。
五、管理效果评估。
1. 学生学习情况。
通过学生的学习表现和成绩来评估管理效果，学生的学习情况是管理效果的重要体现。
2. 课堂氛围。
评估管理效果还需要考察课堂的氛围，包括学生的参与度、积极性和课堂秩序等情况。
3. 学生反馈。
学生的反馈也是评估管理效果的重要依据，教师可以通过问卷调查和学生谈话等方式了解学生对教学现场管理的感受和建议。
六、总结。
良好的教学现场管理是教师必须具备的重要能力，它对提高教学效果、培养学生综合素质具有重要意义。
教师在实施教学现场管理时，应遵循相关原则，采取有效措施，不断提高管理水平，以促进学生的全面发展。
教育教学管理提升年实施方案
教育教学管理提升年实施方案一、指导思想以提高教育教学质量为核心，以规范教育教学管理为重点，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，通过加强教育教学管理，优化教育教学资源配置，创新教育教学方法和手段，全面提升学校的教育教学水平和管理效能。
二、工作目标1、提高教学质量通过优化教学过程、改进教学方法、加强教学评价等措施，使学生的学业成绩得到显著提高，综合素质得到全面发展。
2、规范教学管理建立健全科学、规范、高效的教学管理制度和运行机制，加强对教学过程的监控和管理，确保教学工作的有序进行。
3、促进教师专业发展加强教师培训和教研活动，提高教师的教育教学水平和专业素养，培养一批教学骨干和学科带头人。
4、增强教育教学服务意识树立以学生为中心的教育教学服务理念，加强与家长和社会的沟通与合作，提高教育教学满意度。
三、主要措施（一）教学常规管理方面1、完善教学管理制度修订和完善教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试等各项教学管理制度，明确教学工作的标准和要求，使教学管理有章可循。
2、加强教学计划管理学校要根据国家课程标准和学生实际情况，制定科学合理的教学计划。
各学科教师要按照教学计划认真备课、上课，确保教学进度和教学质量。
3、抓好备课环节要求教师认真备课，做到“四备”，即备教材、备学生、备教法、备学法。
备课要注重教学目标的明确、教学内容的整合、教学方法的选择和教学过程的设计。
4、优化课堂教学课堂教学要以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教师要运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
5、加强作业管理严格控制作业量，提高作业质量。
作业布置要做到分层设计、分类指导，注重作业的针对性和有效性。
教师要认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。
6、做好辅导工作对学习困难的学生要进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习成绩。
对学有余力的学生要进行拓展辅导，培养他们的特长和创新能力。
教学管理实施方案
教学管理实施方案一、前言教学管理是教育现代化建设的重要组成部分，是提高教学质量和效益、推动教育改革和发展的重要手段。
本文旨在设计一份教学管理实施方案，以帮助学校建立科学、规范、高效的教学管理体系，提高教育教学质量和效率。
二、总体目标学校教学管理的总体目标是：促进教育教学质量的全面提高，推动教育教学改革和发展，营造良好的教育教学环境，提高教师和学生工作的积极性，增强学校的竞争力和影响力。
三、具体措施1.优化教学管理机构设置学校应根据实际情况，重新优化教学管理机构设置，建立一支专业化的教学管理团队。
教学管理团队应包括教学主管领导、教学中心、教务科、质量管理科、信息化中心等部门，形成分工协作、互相配合的机构体系，确保教学管理工作的协调运行。
2.建立教学管理信息化系统学校应利用现代信息技术，建立完善的教学管理信息化系统。
通过智能化平台，有效管理课程安排、教材采购、课堂记录、考试成绩统计和学生信息管理等工作，提高教学效率和质量，同时降低教学管理成本。
3.落实教师考核制度学校应建立科学的教师考核制度，实行定期、定量的教师考核，对教师教学效果、教学能力、教学态度、教育质量等方面进行全面、客观的评估。
通过考核结果，激励教师积极投入教学工作，不断提高教学水平。
4.推行精细化教学管理学校应注重教学管理的精细化，采用规范、标准化的教学管理手段，贯穿于教学全过程。
从课堂教学、教案制定、教材选用、教学评估等方面入手，加强对教学管理的调控和监管，确保教学质量和效率。
5.加强教学质量监测和评估学校应建立完整的教学质量监测和评估机制，促进教学质量稳步提高。
通过课堂评语、学生问卷、教学质量检查、教育教学督导等手段，全面监测和评估教育教学工作的质量和效果，及时发现问题，做出改进和调整。
6.创新师生互动平台学校应积极推动教师和学生之间的交流和互动，营造良好的教学氛围。
建立师生互动平台，开展讲座、研讨会、学术论坛、课堂教学实践等活动，激发师生创新意识和积极性，推进教育教学工作的创新发展。
加强教学常规管理实施方案
加强教学常规管理实施方案教学常规管理是教育教学工作中的基础性工作，它直接关系到教学秩序的稳定和教学效果的提高。
加强教学常规管理，是学校管理工作的重要内容，也是教师工作的重要任务。
下面，我们就加强教学常规管理的实施方案进行探讨。
首先，加强教学常规管理需要建立健全的管理制度。
学校需要制定出一系列科学合理的管理制度和规章制度，明确教师和学生在教学活动中应该遵守的规范和纪律，明确管理的责任和权限，以及管理的具体措施和方法。
这样能够为教师和学生的行为提供明确的准则，为管理工作提供有力的保障。
其次，加强教学常规管理需要加强教师队伍建设。
教师是教学管理的主体，教师队伍的素质和能力直接关系到教学管理工作的质量。
学校需要加强对教师的培训和教育，提高他们的管理意识和管理能力，使他们能够熟练掌握管理的理论和技能，做到善于管理、严格管理、科学管理。
再次，加强教学常规管理需要加强学生教育。
学生是管理的对象，学生的行为习惯和纪律观念的养成对教学管理工作起着决定性的作用。
学校需要加强对学生的教育，引导他们养成良好的行为习惯和纪律观念，使他们自觉遵守学校的规章制度，自觉遵守教师的教学纪律，为良好的教学秩序和教学效果创造良好的条件。
最后，加强教学常规管理需要加强管理的监督和检查。
管理的监督和检查是管理工作的保证，它能够及时发现管理工作中存在的问题和不足，及时采取有效的措施加以解决，保证管理工作的顺利进行。
学校需要建立健全的监督和检查机制，加强对管理工作的监督和检查，确保管理工作的全面有效实施。
综上所述，加强教学常规管理是学校管理工作的重要内容，也是教师工作的重要任务。
只有加强教学常规管理，才能够保证教学秩序的稳定和教学效果的提高，为学校的教育教学工作提供有力的保障。
希望全体教师和学生都能够认识到教学常规管理的重要性，积极配合学校的管理工作，共同营造一个良好的教育教学环境。
学校教学管理行动方案模板（二篇）
学校教学管理行动方案模板一、背景和目标（1）背景分析：对学校教学管理的现状进行分析，包括现有教学管理体制、教师队伍建设、教学手段、学生学习状况等方面的情况评估。
（2）目标设定：明确学校教学管理的发展目标，如提升教学质量、优化教学资源配置、完善教学管理制度等。
二、策略和措施（1）建立专业化、高效化的教学管理团队：加强对教学管理人员的培训与选拔，提高其教学管理能力和专业水平。
（2）优化教师队伍建设：加强对教师的职业发展支持，提供各类培训和进修机会，鼓励教师参与教学研究和课题研究。
（3）提升教学手段和工具的使用：引入先进的教育技术手段，如在线教育平台、智能化教学设备等，提高教学效果和教学管理效率。
（4）完善教学评估和反馈机制：建立全面的教学评估体系，包括课堂观察、学生评价、同行评议等多种评估方式，及时反馈教学效果。
（5）加强家校合作：建立健全的家长沟通平台，促进学校、教师与家长之间的密切联系，共同关注学生的学习和发展。
三、实施步骤（1）编制教学管理发展规划：制定明确的发展目标和实施计划，并明确责任人和时间节点。
（2）加强教师培训与发展：组织常规的教师培训活动，如集中培训、骨干教师培养等，提高教师的教学管理能力。
（3）引入先进的教育技术设备：购置适应学校教学管理需求的教育技术设备，提供给教师进行教学实践和研究。
（4）建立教学评估和反馈机制：制定评估指标和标准，建立教师评估和课堂观察机制，及时提供教学反馈和改进建议。
（5）加强家校合作：建立家长沟通平台，定期组织家长会议、家访等活动，推动学校与家长的良好合作关系。
四、资源保障（1）人力资源：加强对教学管理团队的培训和选拔，提升其专业水平和管理能力。
（2）物质资源：根据实际需要，逐步配备先进的教育技术设备，提供优质的教学环境和资源。
（3）财力支持：学校教学管理行动方案的实施需要一定的经费支持，可通过学校自有资金、政府支持等多种渠道筹集。
（4）信息化支持：搭建教学管理信息化平台，提供方便快捷的信息共享和管理平台。
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曹川中学2008-2009学年教学管理实施方案一、活动背景教育是一个长期的过程，不断提高教学质量则是这一过程中的永恒主题。
2008—2009学年度的“教学质量年”活动旨在唤醒广大教育工作者的质量意识，2008—2009学年度的“课堂教学效益年”活动则是确立“要质量”的一种途径，即“向课堂要质量”，活动取得了较为显著的效果。
反思我校目前基础教育存在的问题，突出表现为管理的规范性、科学性不够，教学的有效性不高等。
为此，今年我们确立“要质量”的另一种途径，即“向管理要质量”，因此确定我校2008—2009学年度开展的主题活动为“有效教学管理年”活动。
二、活动内容1．明确一个主题：“有效教学管理”。
所谓“有效教学管理”是指突出有效教学这一主题，以规范管理、科学管理、创新管理为抓手，全面提升教学质量。
“ “有效教学”既是一种理念，也是一套策略和技术。
主要表现在“效果”、“效率”、“效益”三个方面，它的核心就是追求教学的效益。
“教学管理”就是设计和保持一种良好的教与学的环境，使师生高效率地完成既定的教与学的目标。
而“有效教学管理”则是一种基于问题的管理，是学校发展目标的管理，也是把师生发展与学校发展有机结合的管理。
它包括教师任课安排的管理、学科教研活动的管理、组织教学检测的管理、教学资料使用的管理、教学总结评价的管理等多个方面。
2．落实一个要求：《运城市中小学教学常规管理要求》。
《运城市中小学教学常规管理要求》（下简称《常规管理要求》）是市教研室于2007年8月研制，并于同年的9月1日试行的体现新课程理念的教学常规要求。
《常规管理要求》从“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面提出了65条具体的要求。
3．确立三个观念：规范、自主、有效。
“教学质量年”活动使我市广大教育工作者确立了“质量意识”，“课堂教学效益年”活动达成了“向课堂要质量”这一目标。
有效的教学取决于有效的管理，有效的教学管理是课堂教学得以顺利和有效进行的前提。
如果没有教学管理，或者教学管理不当，就会严重影响教学质量。
为此，“有效教学管理年”活动必须以落实规范管理为前提，以实施有效的课堂教学为抓手，以促进学校自主发展为最终目标。
4．达成四项目标：课程实施有效，课堂教学有效，教学研究有效，发展评价有效。
（1）课程实施有效。
指全面贯彻实施课程方案，保证课程方案实施的效益。
根据省颁课程设置方案，结合学校的实际情况，形成具有学校特色的课程方案。
开齐开足开好课程，特别是艺术、体育、综合实践活动等课程要确保有专任教师，严格按照省颁课程设置方案开齐开足，促进学生全面发展。
完善学校教学管理制度，师资配备要符合课程要求，时间安排要满足课程需要。
完善学生的评价制度，做好学生综合素质评价工作。
充分开发课程资源，全面实施地方课程、校本课程。
（2）课堂教学有效。
“课堂教学有效”要求包括课堂环境、目标设定、教学内容、教学过程、学习方式和学习效果等方面都有效。
促进学生的学习和发展是有效教学的根本目的，也是衡量教学有效性的唯一标准。
激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和归宿。
提供和创设适宜的教学条件，促进学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心。
（3）教学研究有效。
“教学研究有效”的含义主要有四个方面：一是出于教师自身成长的内在需要，又能不断引发这种内心需求的研究；二是为了解决教学实际问题，又能解决教学实际问题的研究；三是能转化为教学行为又能有效改善教学行为的研究；四是基于教师个体自我反思又依赖于群体合作的研究。
其研究目标是提高课堂教学效益，促进学生全面发展，促进教师专业水平提高。
（4）发展评价有效。
主要指对学校、教师和学生发展的有效评价。
根据评价对象确定评价标准、方式、内容等项目，制定具有个性特征的评价方案。
以学校教育发展为对象的评价，应立足教育均衡发展，分学段评价教育的发展过程与结果。
以学校发展为对象的评价，应立足于打造特色学校，提升办学质量，以自主发展规划为评价抓手。
以教师发展为对象的评价，应立足教师的专业素质，以课堂教学评价为主要内容，从教学态度、教学环节、教学研究等维度进行全面评价。
以学生发展为对象的评价，应从学习过程和结果两方面进行综合评价。
5．实施三大工程：教学管理规范工程，自主发展规划工程，减负增效工程。
（1）教学管理规范工程。
要认真落实《运城市中小学教学常规管理要求》，规范学校的教学管理行为和教师的教学行为，为提升课堂教学效益和提高教学质量提供重要保证。
要狠抓管理规范和精细落实，重视管理的科学和有效，杜绝管理的主观性、随意性、唯经验性，着力抓好管理制度与措施的落实，有创新地开展教学常规管理工作。
工程分为三个阶段:第一阶段：制定实施方案，学习《常规管理要求》。
我校组织教师认真学习《常规管理要求》，参考《中小学教学常规管理要求及解读》中的解读和案例，结合学校实际，研究制定本校的教学管理规范工程实施方案，方案要明确工程实施中学校、教研组、教师这“三级主体”的具体责任、要求及自主评议方法。
方案于2008年9月底前完成。
政教处要加强对学校教学管理规范工程实施方案制定的指导工作。
同时，拟于本年度第一学期进行《常规管理要求》全员考核。
第二阶段：践行《常规管理要求》，召开落实《常规管理要求》现场推进会。
我校认真落实学校教学管理规范工程实施方案，狠抓学校、教研组、教师“三级主体”职责的精细落实及自主评议工作。
教研室及时发现和总结学校的实施经验，发现和培植先进典型，指导学校处理好实施过程中出现的问题。
第三阶段：典型示范，总结和表彰。
学校以涌现出的先进典型为榜样，进一步结合学校实际，及时调整该项工程实施方案和进一步抓细、抓实教学管理规范工程，促进学校课堂教学效益的提升和教学质量的提高。
本学年度末各处室联手，在我校“三级主体”自主评议的基础上，进行“教学常规管理达标”的检查和验收工作，对涌现出的先进个人进行表彰。
（2）自主发展规划工程。
促进学校在贯彻国家教育方针和遵守教育法律法规的基础上，逐步建立起自我设计、自我管理、自我约束、自我完善的现代学校管理机制。
我校应依据自身的客观条件，制定本校三年自主发展规划、愿景，制定具体可行的实施方案，促进我校在发展的过程中找到自己的路子、位子、步子，杜绝盲目性、从众性。
真正做到不断发展、特色发展、进而全面发展。
该工程分为三个阶段：第一阶段：发展规划的制定与论证。
学校制定“自主发展规划”，规划的时限一般为三年，每三年一轮、滚动发展。
第二阶段：规划方案的实施与操作。
实施过程中要有分学期、分年度计划，有清晰的工作目标、落实措施和达成标志。
学校的工作计划中要有具体的工作要求和相应的工作安排。
要建立和完善规划实施的目标责任制，明确规划的阶段目标，落实责任主体，将任务层层分解，责任到人，并采取切实有效的监控措施，增强教职工的主体意识和实施能力，并在实施过程中进行修正，使之不断完善。
第三阶段：发展效果的评估与总结。
实施“一校一案”的评估方式。
建立规范的学校发展规划自评制度，建立学期自评、年度自评和综合自评制度，科学设定自评目标，建立健全自评组织，严格规范自评程序，对自评过程中发现的问题采取积极的措施加以改进。
我校各处室在指导学校自主发展工作中要相互配合、协调一致，要注重学校的差异性和多样性，评价重点、标准、方法因校而异，引导学校根据自身实际分阶段确定发展目标。
（3）减负增效工程。
减轻过重的课业负担，删除教学管理以及教学过程中的无效环节，切实提升教学效率，进而提高教学质量。
落实三项要求：一是控制学生作业的量和难度。
书面家庭作业应分必作和选作两种，使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成，提倡布置活动性、实践性家庭作业。
二是认真加强学生在校学习时间的管理。
学校和老师不得随意增加或减少学生在校的时间。
学生晚自习不超过1.5小时，要保证学生每天9小时以上睡眠时间。
三是学校、教师在法定节假日、星期日（义务教育阶段包括星期六）和寒暑假不得组织学生到校上课或进行其他形式的集体补课，更不得收费上课、有偿补课以及搞有偿家教。
凡违规者，一经查实，追究学校主要领导、当事人的责任，建议给予处分、降职、开除公职等处理。
采取四项措施：一是大力推进优质教学资源“三进”活动。
在“优质教学资源进课堂”活动的基础上，总结经验，积极开展优质教学资源“三进”活动，。
二是积极开展有效课堂的研究与实践，构建优质高效的课堂教学模式。
我校要在本年度中构建1—2个较为成熟的有效课堂教学模式。
三是通过开展“立体评教”等活动来加速教师专业素养的提升。
我学校要通过开展“立体评教”、“专题培训”、“技能比赛”等教师培训活动，端正广大教师的专业态度，提高教师的专业知识水平，提升教师的专业技能。
四是积极实施全校学生“振兴阅读行动计划”和开展“阳光体育”活动。
要求学校各处室要迅速行动起来，认真学习和领会《“运城市中小学生振兴阅读行动计划”实施方案》的精神，广泛开展调查研究，整体规划学校行动方案。
我校要全面实行大课间体育活动制度，精心组织学生开展每天1小时体育活动。
学校每天要组织学生早锻炼。
同时学校要以“学生阳光体育运动”为载体，大力开展健身游戏等丰富多彩的校园体育活动。
（三、活动保障开展“有效教学管理年”活动是一项重要的系统工程，我们一定要进一步加强组织领导，狠抓责任落实，确保富有实效。
一是加强组织领导。
要建立严格的教学管理责任制，一级抓一级，层层抓落实。
要牢固树立“质量第一”的思想，做好宏观调控和管理。
为保证“有效教学管理年”活动的有序开展，专门成立活动领导小组，由各处室具体组织实施。
学校要认真学习贯彻《有效教学管理年活动实施方案》，并结合学校实际细化、量化，制定切实可行的学校教学质量提升规划，明确学校、教师的具体责任、要求，为有效教学管理年活动的有序开展营造坚实的保障体系。
二是全面宣传动员。
我校要在启动会后抓好舆论宣传。
通过召开会议、宣传动员、积极研讨等形式传达“有效教学管理年”活动方案及要求，及时宣传报道活动开展情况，要使我校教育工作者充分认识到有效教学管理对提高教育质量的重要意义。
各地各校要及时介绍、推广“有效教学管理年”活动中的好经验、好做法，树立和培养一批教学骨干，以好的典型树立标杆，切实提升学校教学实效性。
三是严格督查考核。
各级教育行政部门要充分履行职责，实行领导包年级、包学科制度，深入年级、深入课堂，通过定期与不定期相结合，普查与专项检查相结合的方式，强化对“有效教学管理年”活动的督促检查。
学校教务处和教研组要充分发挥教学行政督查和专项视导的作用，突出重点，有针对性地开展督查工作，发现问题，一抓到底，抓出成效。
我校要明确质量目标，明确工作责任，做到责任到处室、责任到年级、责任到人，要强化考核，将目标任务完成情况列入对学校和个人考核的重要内容。