《阿诺德与布鲁诺》

总
微型小说的特点
结 短小精悍，寓意深远
与 截取片断，以小见大 归 纳 布局谋篇，独具匠心
人物速写，传神写照
这篇小说在情节安排上有什么特点？
留白
❖小说最后并没有直接告诉读者两 人的差别是什么，而是用老板的 一句问话结束，给读者留下了自 己去想像和体会的空间。
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源自文库
书法家
片断练习
❖ 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长， 请他留字。
现实版
差别
❖ 真人版的差别。 ❖ 那天，我们讲解温习卷子，他坐在最后，而且个子不是很高，自己说着
话，也看不清前面的板上写什么，梧桐心中不忍，便喊他：“你到前面 来学嘛。” ❖ 他来了，自己一个人。 ❖ 梧桐又说，你空手来，学什么，总得把卷子拿来。 ❖ 他回去了，他回来了，拿了那张我们讲习的卷子。 ❖ 梧桐不忍，又提醒了，你总得拿个笔改改吧。 ❖ 他回来了，拿个笔来的。 ❖ 心酸，梧桐语，要有个本写写，记记才好。 ❖ 他回来了。 ❖ 梧桐心痛，你总不能放腿上写吧。 ❖ …………
“一，二，三，”这个神志不清的老妇人又重复数 着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时 后备役老兵挺了挺身板，开口了。 “小姐，”他当说我，告“诉
你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我
们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自
己上前线了，在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。
阿诺德和布鲁诺表面上有何差别？ 同样去观察集市情况,但两人的表 现和带回来的信息却差别很大,请 你概括地说一说。
为什么办同样的事情会有这样的差别？ 两人的真正差别是什么？
二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是
思维态度、方式和观察能力。最主
要的差别是思维态度和方式。两个人都很勤快， 但是仅仅做到“勤”还是不够的，这是因为每 个人的思维态度和方式不同，而这又决定着人 的发展。
《阿诺德与布鲁诺 》
复述情节
阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家 店铺，拿同样的薪水，阿诺德“青云直 上”，而布鲁诺则“原地踏步”，布鲁 诺不满老板的不公平待遇，跑 到老板 那里发牢骚，老板听后让两人分头去了 解集市情况。结果是布鲁诺跑了三次得 到的信息，阿诺德一次就得到了，还带 来了许多有利的相关信息。
车厢里一片静，静得可怕。
课后作业：
微型小说完篇训练 家庭生活、学校生活、社会生活……丰 富多彩，各色的人，纷繁的事，洋溢的 情……请加以观察、思考和提炼，自拟 题目，自选角度，自行立意，写一篇微 型小说。字数不限。
在柏林
一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽妇女和孩子，几 乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发 灰白的战时后奋役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多 病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着： “一，二，三，”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声停顿 了一会儿，她又不时重复起来，两个小姑娘看到这种奇特 的举动，指手划脚，不加思索地嗤笑起来。一个老头狠狠 扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
参考：
随着社会的发展，对人才的能力要求也相 应的提高，所以只被动地完成别人布置的 任务（或作业）是不够的，只有主动动脑 筋，想问题，把问题追寻到底，并学会举 一反三，才会进步。我们现在都在一起读 书，但未来的命运也会有所不同，这也取 决于你怎么想和怎么做。如果你现在学习 上主动，多动脑筋想问题，那么你的成绩 就会提高；如果你将来在工作上主动，多 动脑筋把工作做得最好，那么你就会有出 色，否则则相反。
“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头 问。
“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕
落下笔去。同立意刻，两个劲秀的大字从笔端跳到 宣纸上：“_________ ”
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请
再写不几写个了！吧”—高—局能长写循好声的望就去数，这面两露个难字色…地…说： “__________________________________ ”
微型小说是通过写生活的一个片段或一个 侧面来表现社会的一个大主题，那么作者 写他们的差别表现了什么主题？
在这充满竞争的社会里，被动者终 将会被淘汰，只有主动向上的人，才能 不断地进步和发展
小说是通过什么手法来 揭示这一主题的？
对比叙述
表达与交流
❖小说所表达的主题有一定的社会普 遍性，我们也是社会中的一员，那 么生活中你有过这样的经历吗？你 觉得自己更接近谁？读完本文后， 你得到什么启示？