指导教师带教计划
教师带教导师工作计划
一、计划背景为了提高新教师的业务水平，促进其专业成长，我校决定开展教师带教导师工作。
本计划旨在明确带教导师的职责、带教内容和实施步骤，确保带教工作有序、高效地进行。
二、工作目标1. 提高新教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作。
2. 培养新教师的教育理念和教学风格，形成良好的职业素养。
3. 促进教师队伍的整体素质提升，推动学校教育教学质量的提高。
三、带教导师职责1. 制定带教计划，明确带教目标和内容。
2. 定期检查新教师的教学进度和教学质量，给予及时指导和反馈。
3. 帮助新教师了解学校的教学规范和规章制度，确保其教育教学工作的顺利进行。
4. 关注新教师的心理状态，提供必要的心理支持和帮助。
5. 组织新教师参加各类培训和教研活动，促进其专业成长。
四、带教内容1. 教育教学理论：包括教育学、心理学、课程与教学论等。
2. 教学技能：包括课堂管理、教学方法、教学评价等。
3. 教学资源：包括教材、教辅资料、网络资源等。
4. 教师职业道德：包括教师职业道德规范、教师职业行为准则等。
5. 教育科研：包括教育科研方法、教育科研论文写作等。
五、实施步骤1. 前期准备阶段（第1-2周）：- 确定带教导师和新教师。
- 制定带教计划，明确带教目标和内容。
- 组织新教师参加岗前培训。
2. 指导阶段（第3-24周）：- 带教导师定期听课，了解新教师的教学情况。
- 对新教师的教学进行点评，提出改进意见。
- 组织新教师参加教研活动，分享教学经验。
- 帮助新教师处理教育教学中的问题。
3. 中期评估阶段（第25-30周）：- 对新教师的教学进行中期评估，了解其进步情况。
- 根据评估结果，调整带教计划。
4. 总结阶段（第31-32周）：- 组织新教师进行教学反思，总结教学经验。
- 带教导师对新教师进行综合评价。
- 鼓励新教师制定个人发展规划。
六、保障措施1. 加强带教导师的培训，提高其带教能力。
2. 营造良好的带教氛围，鼓励新教师积极参与。
指导教师带教计划
指导教师带教计划一、基本信息学生姓名：XXX学号：XXX专业：XXX指导教师姓名：XXX指导教师职称：XXX指导教师联系方式：XXX二、带教目标1. 确定学习目标：明确学生需要完成的学习任务和目标，包括知识、技能和态度方面的要求。
2. 发展学生能力：提升学生的分析、判断、解决问题和创新能力，培养学生的学习和实践能力。
3. 培养职业素养：加强学生的职业道德、责任感及团队协作意识，培养积极的职业态度。
三、带教内容1. 理论知识学习：指导学生学习相关专业领域的理论知识，包括基础知识和前沿进展。
2. 实践技能培养：引导学生运用所学知识，进行实验操作、实地调研等实践活动，提升实际操作能力。
3. 学术研究指导：帮助学生选择合适的研究方向，指导学生开展学术研究，包括文献综述、实验设计、数据分析等。
4. 学术论文写作：指导学生进行学术论文写作，包括选题、论文结构、语言表达等方面的指导。
5. 课堂辅导：为学生提供课堂辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题，激发学生的学习兴趣。
四、带教方式1. 个别辅导：与学生进行一对一的辅导，根据学生的实际情况量身定制学习计划，指导学生解决学术和实践中的问题。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。
3. 学术活动参与：鼓励学生积极参与学术会议、讲座等学术活动，拓宽学生的学术视野。
4. 学习资源提供：向学生推荐相关的学习资料、参考书籍等，为学生提供学习资源。
五、带教评估1. 学习成果考核：对学生在带教过程中的学习成果进行考核，包括学术论文、实践报告等形式。
2. 个人评价反馈：定期与学生进行面谈，给予学生个人评价和反馈，帮助学生不断改进和成长。
3. 学术交流展示：组织学生进行学术交流与展示，为学生提供展示自我和展现成果的机会。
六、带教时间安排根据实际情况和学生的需求，制定具体的带教时间安排。
双方可根据进展情况进行调整和协商。
七、带教效果评估根据带教计划的完成情况、学生成绩和综合表现等因素，对带教效果进行评估和总结，提出改进建议。
导师帮扶带教活动计划方案
一、活动背景为了提高新教师的专业素养和教学能力，促进教师队伍的整体提升，充分发挥优秀教师的传帮带作用，我们特制定本导师帮扶带教活动计划方案。
二、活动目标1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平。
2. 培养新教师的教学研究能力，提升教师的专业素养。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
三、活动时间2023年1月至2023年12月四、活动对象1. 新入职教师2. 教学经验不足的教师五、活动内容1. 导师培训（1）导师选拔：选拔具有丰富教学经验和较高专业素养的教师担任导师。
（2）导师培训：组织导师进行专业培训，提高导师的指导能力。
2. 帮扶带教（1）结对子：为新教师安排一位导师，进行一对一的帮扶带教。
（2）教学观摩：新教师定期观摩导师的课堂教学，学习先进的教学方法。
（3）教学研讨：定期组织导师和新教师进行教学研讨，共同解决教学中的问题。
（4）教学反思：新教师每月撰写教学反思，导师进行点评和指导。
3. 教学技能培训（1）组织新教师参加各类教学技能培训，如：说课、课件制作、教学设计等。
（2）邀请专家进行专题讲座，提高新教师的专业素养。
4. 教育教学成果展示（1）组织新教师参加校内教育教学比赛，展示教学成果。
（2）推荐优秀新教师参加上级教育部门的评选活动。
六、活动实施步骤1. 制定计划：成立导师帮扶带教活动领导小组，制定详细的活动计划。
2. 宣传动员：通过校园网、公告栏等形式，广泛宣传导师帮扶带教活动的重要意义。
3. 落实措施：按照活动计划，有序推进各项帮扶带教工作。
4. 检查督导：定期对活动进行监督检查，确保活动取得实效。
5. 总结经验：活动结束后，对活动进行总结，形成经验材料。
七、活动保障1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保活动顺利开展。
2. 加大经费投入，为活动提供必要的物质保障。
3. 加强宣传报道，营造良好的活动氛围。
4. 建立激励机制，鼓励新教师积极参与活动，提高活动效果。
指导教师带教计划5篇
指导教师带教计划5篇第一篇：指导教师带教计划指导教师带教计划一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我区教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订带教工作计划。
二、带教对象：宣黄学校数学老师唐老师。
三、带教目标1、通过带教活动提高对方师德素养。
2、通过带教活动提高对方理论水平。
3、通过带教活动提高对方教学水平。
4、通过带教活动提高对方科研能力。
5、通过带教活动提高对方班主任工作能力。
四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。
遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。
五、具体措施1、认真上好示范课。
认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与被带老师沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。
2、负责对待汇报课。
要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
3、积极传授教学经验。
每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。
如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。
这些方面就需要用心传授有效的教育策略。
通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。
在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。
4、主动传授科研经验。
掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在署级以上刊物发表或获奖。
2024年指导教师带教计划模版（三篇）
2024年指导教师带教计划模版新教师带教计划带教教师：被带教教师：一、带教内容与目标1、通过带教，帮助青年教师迅速掌握学科教学大纲，熟悉学科教学内容及知识体系。
2、共同研究学习职业教育理念和教学理论，讨论最佳的教学方法和手段。
3、通过共同备课、听课、评课等活动，使青年教师尽快掌握学科的教学目标、教学重点和难点。
4、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，善于发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施职业教育的能力与水平。
二、带教具体要求与措施1、带教教师（1）根据被带教教师的实际情况，制定好带教计划。
（2）教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德、工作态度、教学业务等方面做出榜样。
（3）每学期听被带教教师课____至____节。
并做好听课笔记，课后及时分析点评，共同研究改进教法的措施。
（4）定期指导被带教教师备课、上课，命题、质量分析等，帮助修改，指导教法。
（5）每学期给被带教教师上一节示范课，指导被带教教师上好一节汇报课。
（6）每学期指导被带教教师完成两个单元练习、复习题的命题工作。
（7）每学期要向被带教教师推荐一至二本教育教学理论书籍，并指导被带教教师结合实践写一篇教育教学论文。
（8）每学年写好关于做好被带教教师业务培养的小结。
2、被带教教师（1）认真____师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
（2）认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取带教老师的帮助，虚心学习，有疑必问，认真制定好个人发展规划。
（3）要主动听带教教师的课（每学期1到____节），学习实践经验；提倡多听课，特别是同专业的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
（4）每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；要注重积累各种资料和教学心得，每学年写一篇教学论文或教学心得体会。
（5）主动请带教教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向带教教师请教班级管理的方法和艺术。
教师带教工作计划
教师带教工作计划时间过得飞快，又到了一年的尾声，而对于我这位教师来说，也意味着又将面临一轮带教工作。
为了更好地完成这项工作，我制定了以下的带教工作计划。
一、目标明确首先，我需要明确我的带教目标。
作为一名教师，我希望能够通过带教工作，培养学生的综合素质，提高他们的学习能力。
这不仅包括知识和技能的传授，更重要的是要培养学生的创新思维能力、合作能力和解决问题的能力。
二、了解学生在开始带教之前，我会对我的学生进行一次全面的了解，包括他们的学习情况、兴趣爱好和潜在的问题。
这样我才能有针对性地制定带教计划，帮助他们更好地成长。
三、制定教学计划基于对学生的了解，我将制定一份详细的教学计划。
这个计划将包括教学内容、教学方法和教学时间安排。
我会根据学生的学习特点和需求，选择合适的教学方法，让他们既能学到知识，又能在实践中得到提高。
四、提供资源支持为了更好地完成带教工作，我会尽力为学生提供所需的资源支持。
这包括教材、参考书籍、教学工具等等，以便他们更好地学习和实践。
五、学生参与计划制定在制定教学计划的过程中，我也会征求学生的意见和建议。
希望他们能够参与到计划制定中来，这样可以更好地符合他们的学习需求，也有助于激发他们的学习兴趣。
六、创设学习环境为了培养学生的综合素质，我会在带教过程中创设良好的学习环境。
这包括按时开展各类学习活动，组织学生参加比赛等等。
同时，我也会鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的团队合作精神和创新能力。
七、定期进行检测为了了解学生的学习情况，我会定期进行考试和测评。
这不仅可以帮助我了解学生的掌握情况，也有助于学生培养自我评价和自我管理的能力。
八、给予反馈和奖励根据学生的学习成绩和表现，我会及时给予他们反馈和奖励。
这既可以鼓励他们进一步努力，也可以激发他们的学习兴趣和积极性。
九、与家长沟通为了更好地协助学生的成长，我认为与家长的沟通至关重要。
我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，并听取家长的意见和建议，以便更好地配合教育学生。
教师导师带教工作计划
教师导师带教工作计划一、导师带教工作的背景和意义导师带教工作是指教师作为学生的引路人和榜样，承担起教育指导和学术培养的责任，帮助学生养成准确的思维方式和科学的研究方法，引导学生健康成长。
导师带教工作对于学生的职业生涯和学术成长具有举足轻重的作用，对于学校的教学质量和学术水平也有着重要的影响。
因此，加强导师带教工作对于提高学校的教学品质和学术实力具有不可忽视的重要性。
二、导师带教工作的目标和任务1.培养学生正确的学术观念和科学的研究方法；2.引导学生树立正确的人生观和价值观；3.促进学生的全面发展，提高其综合素质；4.提高导师带教工作的质量和水平。
三、导师带教工作的内容和措施1.学习型导师：鼓励导师不断学习，积极参与学科研究、教学改革和教育管理等各方面的活动，以提高自身的综合素质和教育水平。
2.课程教学：导师要对学生进行全面的指导，根据学生的兴趣和特长，设计有针对性的课程，激发学生的学习热情。
3.科研能力培养：导师要引导学生进行科学研究，教导学生正确的研究方法和技巧，培养学生的学术思维和探索精神。
4.教学方法改革：导师要积极探索新的教学方法，不断改进教学方式，提高教学效果。
5.学术交流和合作：导师要鼓励学生参加学术活动，促进学生和导师之间的学术交流和合作，拓宽学生的学术视野。
四、导师带教工作的机制和保障1.建立导师带教工作的长效机制，确保导师带教工作的持续开展。
2.加强对导师的培训和指导，提高导师的专业素养和带教能力。
3.建立学生导师带教工作的评价体系，对导师和学生的带教工作进行定期评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
五、导师带教工作的评价标准1.导师的带教工作应符合学校的教学目标和要求，积极参与学校的学术活动和教学改革；2.导师的带教工作应符合学生的学习需求和成长规律，关心学生的学习和生活，给予学生充分的关心和帮助；3.导师的带教工作应符合教育规律和教学方法，注重培养学生的学术思维和创新能力，促进学生的全面发展。
2024年班主任带教指导计划
尊敬的校领导、各位同事：随着新学年的临近，我作为2024年班主任带教指导计划的负责人，特此制定本计划，旨在为新任班主任提供系统的指导和支持，确保他们能够顺利适应角色，并在教学管理中取得成效。
以下是我对2024年班主任带教指导计划的详细规划：一、前期准备与培训1.需求评估：通过对新任班主任的访谈和问卷调查，了解他们的需求和期望，确保培训内容与实际需求相匹配。
2.知识传授：组织一系列的讲座和研讨会，涵盖班级管理、学生心理、教育政策等方面的知识，帮助新任班主任建立扎实的理论基础。
3.经验分享：邀请经验丰富的班主任分享他们的成功经验和案例分析，让新任班主任能够从实践中学习。
二、实践指导与支持1.导师制度：为每位新任班主任配备一名经验丰富的导师，提供一对一的指导和日常工作的支持。
2.观摩学习：安排新任班主任观摩优秀班主任的课堂教学和班级管理，让他们能够直观地学习有效的教学策略。
3.定期会议：定期组织新任班主任参加工作坊和研讨会，讨论工作中的挑战和解决方案，促进交流与合作。
三、专业发展与提升1.继续教育：鼓励新任班主任参加各种专业发展课程和研讨会，不断提升自己的专业知识和技能。
2.自我反思：引导新任班主任进行定期的自我反思，通过写日志、教学反思等方式，提高自我觉察和改进能力。
3.评价与反馈：建立定期的评价机制，收集学生、同事和导师的反馈，帮助新任班主任了解自己的进步和不足。
四、资源与工具1.提供丰富的教育资源，包括教学案例、教育书籍、在线课程等，帮助新任班主任快速获取所需信息。
2.开发实用的教学工具和软件，如班级管理应用程序、在线学习平台等，提高工作效率和管理水平。
3.建立内部知识库，收集和分享优秀的教学计划、教案和评估工具，促进知识共享和集体智慧的发挥。
五、沟通与协作1.加强新任班主任与家长之间的沟通，定期举行家长会和开放日，建立家校合作的桥梁。
2.鼓励新任班主任与同事之间的协作，通过团队项目和跨年级交流，促进经验分享和资源整合。
指导教师带教计划
指导教师带教计划指导教师带教计划一、引言指导教师是课程教学中至关重要的角色，他们不仅要传授知识，还要引导学生正确的学习方式和思考方式，帮助学生克服困难和挫折。
本文旨在提供一份指导教师带教计划，以助指导教师更好地实现自身使命。
二、带教目标1. 帮助学生建立扎实的基础知识和技能；2. 帮助学生养成良好的学习习惯和思考方法；3. 帮助学生顺利完成学业，并为未来的学习和事业奠定基础。
三、带教内容1. 建立良好的师生关系指导教师应当建立起良好的师生关系，与学生建立信任和友好的关系。
在教学过程中，要注重与学生的沟通，及时解答学生的疑问，充分了解每个学生的学情和学习情况，为每个学生制定适合他们的学习计划和个性化的辅导方案。
2. 技能技巧指导在课程教学中，指导教师必须全方位指导学生养成正确的学习方法和思考方式。
在教学过程中，指导教师要启发学生探究问题，提高学生学习的主动性和自主性。
同时，指导教师可以为学生提供应用技巧和方法，教授解题技巧和方法等，帮助学生更好地掌握知识。
3. 辅导习惯养成指导教师不仅要教授学科知识，而且在培养学生方面也需下功夫。
通过激发学生成长的个性和特长，指导学生了解自己，增强自我认识和自信心，从而形成健康的心理和道德素质。
同时，指导教师应以身作则，引导学生养成正确的学习和生活习惯，例如坚持锻炼身体，培养用功读书的好习惯，增强对社会的责任感等。
四、带教方法1.教学互动教学互动是指导教师让学生参与课堂授课，自主探究。
指导教师可以采用讲述故事、画图解举例、小组讨论等方法进行教学互动。
通过互动性强的课堂教学，提高学生的学习主动性和自主学习能力。
2.差异化辅导差异化辅导是指导教师针对学生个体化需求和差异进行个性化、差异化教学。
通过了解学生的学情、学习难点以及个人习惯和特长，为每个学生制定独特的辅导计划和方案。
从而提高辅导效果和提升学生成绩。
五、总结指导教师的作用可以说对于学子来说至关重要，他们是学生前进道路上的亲密伴侣。
指导教师带教工作计划
指导教师带教工作计划一、引言带教工作是教育教学中非常重要的一环，它不仅是对学生进行实践环节的引导，也是对学生知识和能力的检验和提升。
作为指导教师，我们需要对带教工作进行深入的规划和认真的执行，以确保学生的学习效果和教学质量。
本文将重点介绍指导教师带教工作的计划安排，旨在通过合理的布局和科学的方法，提高带教效果，培养出优秀的学生。
二、带教工作计划安排1. 确定带教目标首先，指导教师需要明确带教的目标与任务，了解学生的实际情况，分析学生的学习需求和特点，根据这些信息，制定带教目标，并设定相应的指标和评价标准，以此来指导学生的学习和个人成长。
2. 制定带教计划根据学生的实际情况和带教目标，指导教师需要制定具体的带教计划，包括教学内容、教学进度、教学方法等等。
此外，还需要与学校或实习单位进行沟通，了解实际情况，对学生的实践环节进行必要的调整，以确保学生的带教效果。
3. 制定个人时间表指导教师需要根据带教计划制定个人时间表，合理安排自己的时间，保证能够充分关注学生的学习，及时指导学生，发现和解决学生的问题，使学生的实践环节得到有效的指导和监督。
4. 制定学生学习任务指导教师需要根据带教目标和实践情况，为学生制定具体的学习任务和计划，教导学生如何更好地完成实践环节，提高学生的综合素质和能力。
5. 提供学习资源和支持指导教师需要提供学生所需的学习资源和支持，包括教材、课件、实验器材等等，以便学生顺利完成实践环节，提高学生的实践能力和专业素养。
6. 对学生进行评价和反馈指导教师需要定期对学生的学习情况进行评价和反馈，发现并解决学生的学习问题，及时调整带教计划，以确保学生的带教效果。
7. 进行总结和反思在带教工作结束后，指导教师需要对带教工作进行总结和反思，分析带教的得失和问题，为今后的带教工作提供经验和借鉴。
三、带教工作计划执行1. 调动学生的积极性在带教工作中，指导教师需要调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的学习态度和方法，使学生能够主动参与到带教工作中去。
见习教师规范化培训——指导教师带教计划-杨浦高级中学
认真学习《杨浦区教育局关于中小学见习教师规范化培训管理手册》充分利用带教教师的资源， 夯实见习教师班主任工作的基础理论、在带教的过程中提高见习教师教书育人的能力，形成并 规范见习教师的班主任管理风格，尽快胜任班主任工作。 三、培训内容及安排 1、关心见习教师的成长和思想进步，传授班主任工作的经验和方法，帮助见习教师熟悉班主任 工作的基本流程，掌握与学生沟通交流的基本功，掌握班主任工作技能，帮助见习教师尽快形 成自己的班主任管理的特色 2、导师教案公开，班会公开，以便于见习教师及时听课学习。
见习教师规范化培训——指导教师带教计划
说明：我校作为见习教师规范化培训基地，针对每一位见习教师的各方面工作（包括 班主任工作、教学工作）制定了详细的带教计划。做到对每一位见习教师有针对性、合理 性的培训。
周丽倩老师 公开课《双桅船》
张子川老师公开课《最后的常春藤叶》
特级教师陈小英老师对见习教师 公开课进行点评
认真学习《杨浦区教育局关于中小学见习教师规范化培训管理手册》充分利用带教教师的 资源，夯实见习教师专业基础、在带教的过程中提高见习教师教书育人的能力，形成并规范见 习教师的教育教学，尽快胜任教育教学工作。 三、培训内容及安排 1、关心见习教师的业务成长和思想进步，传授教育教学经验和方法，帮助见习教师熟悉教材， 熟悉课程标准，掌握教学基本功，掌握班主任工作技能，带出见习教师好的教学作风和思想品 德。
杨浦区中小学、幼儿园见习教师规范化培训 带教教师工作计划（班主任工作）
学校名称（盖章） 杨浦高级中学
姓名
职称
工作 电话 见习 教师
鲁品德 出生年月 1967.10 中学高级 骨干类别
教师师傅带教工作计划
一、计划背景为了提高新教师的业务水平，帮助他们更快地适应教育教学工作，我校特制定教师师傅带教工作计划。
本计划旨在通过师傅的指导和帮助，使新教师能够在短时间内掌握教育教学的基本技能，提升自身素质，为学校的教育教学工作贡献力量。
二、工作目标1. 使新教师熟悉学校教育教学规章制度，了解教育教学工作流程。
2. 提高新教师的教学设计、课堂组织、教学评价等基本技能。
3. 培养新教师与学生、家长、同事之间的良好沟通能力。
4. 促进新教师的专业成长，使其具备独立承担教育教学工作的能力。
三、工作内容1. 教师培训（1）组织新教师参加学校举办的各类教育教学培训，提高新教师的教育教学理论水平。
（2）邀请优秀教师进行经验分享，为新教师提供实践指导。
2. 课堂教学观摩（1）安排新教师观摩师傅的课堂教学，了解师傅的教学风格、教学方法。
（2）组织新教师进行课堂试讲，师傅进行点评和指导。
3. 教学研讨（1）定期组织新教师和师傅进行教学研讨，共同探讨教育教学问题。
（2）鼓励新教师提出自己的教学设想，与师傅共同探讨改进方案。
4. 教学反思（1）要求新教师每周撰写一篇教学反思，总结教学过程中的经验与不足。
（2）师傅对教学反思进行点评，帮助新教师改进教学方法。
5. 工作交流（1）鼓励新教师与师傅、同事之间进行工作交流，分享教学心得。
（2）定期组织新教师参加学校组织的各类活动，增进同事之间的了解和友谊。
四、实施步骤1. 制定带教计划：师傅根据新教师的专业特长和需求，制定个性化的带教计划。
2. 开展教学培训：组织新教师参加各类教育教学培训，提高新教师的理论水平。
3. 观摩课堂教学：安排新教师观摩师傅的课堂教学，了解师傅的教学风格和方法。
4. 课堂试讲：新教师进行课堂试讲，师傅进行点评和指导。
5. 教学研讨：定期组织新教师和师傅进行教学研讨，共同探讨教育教学问题。
6. 教学反思：新教师撰写教学反思，师傅进行点评和指导。
7. 工作交流：鼓励新教师与师傅、同事之间进行工作交流，分享教学心得。
最新指导教师带教计划通用精选10篇
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下面小编为大家带来指导教师带教计划通用，希望大家喜欢!指导教师带教计划通用11、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
教师导师带教工作计划
教师导师带教工作计划
月度工作计划：
1. 深入了解每个学生的学习情况和需求，制定个性化的教学方案，保证教学质量。
2. 积极指导学生独立思考和解决问题的能力，鼓励他们参与课堂讨论和互动。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，组织学生参与科技创新比赛和学术交流活动。
4. 加强与家长的沟通和联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，积极配合家校合作做好学生的成长和发展工作。
5. 参与学校的教研活动，积极分享教学心得和经验，不断提升自己的教学能力。
周度工作计划：
1. 制定每周的教学计划，保证课程内容的连贯性和系统性。
2. 关注学生的学习情况，定期进行课堂检讨，对学生的学习情况进行评估和分析，及时调整教学方法和内容。
3. 指导学生完成课外作业和学习任务，鼓励他们开展课外学习和科研活动。
4. 组织学生参与学校的各项活动，培养学生的团队协作精神和组织能力。
5. 积极解决学生在学习和生活中遇到的问题，关心学生的身心健康，促进学生的全面发展。
教师师傅带教工作计划
教师师傅带教工作计划一、工作目标根据教师师傅带教工作的要求，以提升教师师傅带教效果为目标，明确一下工作目标：1、加强师傅的带教意识，落实带教责任，提高带教质量。
2、帮助新老教师快速适应工作岗位，提高教学水平和素质。
3、促进教师师傅带教工作的常态化和持续化，确保师徒关系的稳定和融洽。
二、工作内容1、加强师傅的带教意识（1）定期举行师徒交流活动，促进师傅对带教工作的认识和理解。
（2）通过组织座谈、研讨等方式，引导师傅主动分享经验，提高带教自觉性和主动性。
（3）开展师傅带教经验分享会，鼓励师傅分享自己在带教中取得的成果和收获，激发其他师傅的带教热情。
2、落实带教责任（1）制定师傅带教责任书，明确带教任务和目标，确保师傅对带教工作负责。
（2）对师傅的带教情况进行定期考核，及时发现和解决师傅带教中存在的问题，确保师傅带教责任落实。
（3）建立师傅带教奖惩机制，激励师傅积极参与带教工作，促进带教质量的提高。
3、提高带教质量（1）对师傅进行师徒培训，提升师傅的教学技能和带教水平。
（2）组织师傅进行一对一带教，指导新老教师的备课、授课、评课等环节，提高新老教师的工作水平。
（3）建立师傅师徒互助平台，帮助师傅和新老教师在教学上遇到的问题进行交流和解决，促进教学经验的共享和传承。
三、工作措施1、建立师傅带教工作宣传机制（1）在学校官网、微信公众号、校园电视台等媒体上定期发布师傅带教工作的新闻和动态，宣传师傅带教的重要性和意义。
（2）制作宣传片，展示师傅带教的成果和特色，吸引更多的师傅参与到带教工作中。
2、建立师傅带教工作信息化管理平台（1）建立师徒带教档案，记录师傅和新老教师在带教过程中的收获和成长，为师傅带教工作的评优和奖励提供依据。
（2）建立师傅带教工作互动平台，促进师傅和新老教师之间的交流和互动，为师傅和新老教师提供更多的师徒师生互动的机会。
3、建立师徒带教评价机制（1）建立师傅带教工作考核制度，定期对师傅的带教工作进行评价，为师傅的带教工作提供指导和改进建议。
教师带教导师工作计划范文
一、计划背景为了提高青年教师的教学水平和专业素养，充分发挥优秀教师的示范引领作用，本学期特制定教师带教导师工作计划。
通过带教导师的指导，帮助青年教师快速成长，提升教育教学质量。
二、工作目标1. 提高青年教师的教学水平，使其具备独立承担教育教学任务的能力。
2. 培养青年教师的教育教学研究能力，使其能够参与教育教学改革。
3. 提升青年教师的专业素养，使其具备良好的师德师风。
4. 促进教师团队建设，形成良好的教师团队氛围。
三、工作内容1. 制定带教导师工作计划（1）确定带教导师人选，选拔具备丰富教学经验和较高教学水平的优秀教师担任带教导师。
（2）制定带教导师工作计划，明确带教导师的工作职责、工作内容和考核标准。
（3）建立带教导师档案，记录带教导师的工作过程和成效。
2. 开展教学观摩与研讨（1）组织青年教师观摩带教导师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
（2）定期开展教学研讨活动，针对课堂教学中的问题进行讨论和改进。
（3）鼓励青年教师积极参与教学研讨，提出自己的见解和想法。
3. 传授教育教学经验（1）带教导师分享自己的教育教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
（2）针对青年教师遇到的教学难题，提供针对性的指导和建议。
（3）定期组织教育教学经验交流会，促进教师之间的交流与合作。
4. 培养青年教师的教育教学研究能力（1）引导青年教师关注教育教学改革动态，了解最新的教育教学理念。
（2）鼓励青年教师参与教育教学研究项目，提升其研究能力。
（3）指导青年教师撰写教育教学论文，提高其论文写作水平。
5. 开展师德师风建设（1）组织青年教师学习师德师风相关文件，提高其师德意识。
（2）开展师德师风主题教育活动，引导青年教师树立正确的教育观念。
（3）加强师德师风监督，确保青年教师遵守师德规范。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确带教导师工作的重要性和必要性。
2. 建立健全带教导师考核机制，确保带教导师工作落到实处。
新教师师徒带教工作计划
新教师师徒带教工作计划
本学期，我将担任新教师的师徒带教工作。
在此期间，我将积极指导新教师学习教学知识和教学技能，帮助其尽快融入学校教育教学工作。
具体的工作计划如下：
首先，我将与新教师进行面对面的交流，了解其教学经验和教学需求。
根据其情况，制定个性化的师徒带教计划，强调重点和难点。
其次，我将指导新教师了解学校的教学理念、教学管理制度和教学资源。
帮助其熟悉学校的教学环境和教学设施。
接着，我将和新教师一起观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和教学技巧。
并针对观摩内容进行及时的交流和反思。
然后，我将帮助新教师制定教学计划和备课方案，指导其进行教学设计和教学准备工作。
并对其备课内容进行审阅和指导。
最后，我将陪同新教师进行课堂教学实践，在课后进行教学反思和提出改进建议。
并定期进行教学观摩和教学交流，持续改进师徒带教工作。
通过以上工作计划，我将全力以赴地帮助新教师成长，努力提高其教学水平，为学校的教育教学事业做出贡献。
班主任带班带教导师工作计划
班主任带班带教导师工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学指导教师带教工作计划
一、指导思想以我国教育改革和发展方针为指导，贯彻落实立德树人的根本任务，以提高教育教学质量为核心，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，充分发挥教学指导教师在教学、科研、管理等方面的引领和示范作用，全面提升教师队伍的整体素质。
二、工作目标1. 提高带教教师的教学水平和科研能力，使其在教学、科研等方面达到较高水平。
2. 提升被带教师的教学能力和综合素质，使其在教育教学工作中能够胜任各项工作。
3. 建立健全教学指导教师带教工作制度，形成一套科学、规范、高效的带教工作体系。
4. 加强教学指导教师与被带教师的沟通交流，形成良好的师徒关系，促进教师队伍的和谐发展。
三、工作内容1. 制定带教计划（1）根据被带教师的专业背景、教学经验、教学需求等，制定个性化的带教计划。
（2）明确带教目标、内容、进度、考核标准等，确保带教工作的顺利进行。
2. 教学指导（1）指导被带教师进行课程设计、教案编写、教学实施等工作。
（2）组织被带教师参加教学观摩、研讨活动，提升其教育教学能力。
（3）指导被带教师进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
3. 科研指导（1）指导被带教师进行科研项目申报、研究、撰写论文等工作。
（2）组织被带教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。
（3）指导被带教师提升科研素养，提高科研成果质量。
4. 管理指导（1）指导被带教师参与学校、学院的管理工作，提升其管理能力。
（2）组织被带教师参加管理培训，提高其管理水平。
5. 日常交流（1）定期召开师徒座谈会，了解被带教师的工作、生活情况，提供帮助和支持。
（2）开展师徒互访活动，增进师徒之间的了解和友谊。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立带教工作领导小组，负责带教工作的组织实施。
2. 制定带教工作考核办法，对教学指导教师和被带教师进行考核，确保带教工作质量。
3. 开展教学指导教师培训，提高其带教能力。
4. 建立带教工作档案，记录带教过程，为带教工作提供依据。
新教师被带教工作计划
新教师被带教工作计划一、教学目标分析作为一名新任教师，带教工作是新教师教学生涯中至关重要的一环。
在进行带教工作之前，首先需要明确自己的教学目标，以便更好地展开教学工作。
因此，我制定了以下教学目标：1. 了解学生的学习状况，确保每位学生都能得到相应的指导和辅导。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的学习成绩。
3. 健全教学管理体系，提高学生的学习效率。
4. 加强与学生和家长的沟通，形成良好的教育环境。
二、带教工作计划1. 学生情况了解和分析带教工作的第一步是了解学生的基本情况。
在进行带教工作之前，我将通过学生档案、学习成绩等资料，对学生进行全面了解和分析，包括学生的学习态度、学习习惯和学习困难等。
通过这些了解，我会分析学生的学习状况，确定学生的学习重点和难点，为后续的教学工作做好准备。
2. 制定个性化教学计划根据对学生的了解和分析，我将制定个性化的教学计划。
针对学生的学习特点和学习需求，我将为每位学生制定相应的学习计划。
同时，针对学生的学习难点和疑惑，我将设计一些有针对性的教学活动和任务，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
3. 强化学生的学习能力在带教工作中，我将重点培养学生的学习能力和自主学习能力。
通过各种方式和方法，我将激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，培养学生的学习能力。
在教学过程中，我会引导学生学会自主思考和独立解决问题，帮助他们培养学习的习惯和方法，使他们成为真正的学习主人。
4. 做好教学管理工作在带教工作中，我将做好教学管理工作，提高学生的学习效率。
我将细化教学计划和任务，合理安排学习时间和学习内容。
同时，我将留出足够的时间帮助学生解决学习问题，及时跟进学生的学习情况，及时发现学生的学习问题，及时给予学生指导和帮助，保障学生的学习质量。
5. 加强与学生和家长的沟通在带教工作中，我将加强与学生和家长的沟通，形成良好的教育环境。
通过与学生和家长的密切交流，我将及时了解学生的学习情况和学习困难，及时与家长沟通学生的学习进展和学习计划，及时解决学生的学习问题，为学生的学习创造良好的环境。
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篇一：指导教师带教计划
我是一名省级骨干教师为了能够更好的发挥骨干教师的作用帮助青年教师早日成熟起来，特制定带教工作计划如下：
一、理论指导方面
作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。
不断提高自身素质，做年轻教师的表率。
并且力争每学期做二----三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。
二、课堂教学指导方面
在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。
每周至少要听二节课，而且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮助他们积累经验，共同进步，要积极推荐、辅导年轻教师讲公开课，帮助他们备课、设计方案，力争每学期推荐2--3名年轻教师讲公开课。
参加县级以上教学竞赛。
三、科研工作指导方面
要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教改实验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探索，取得的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实验工作，指导青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年教师日渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累、不断提高。
以上是本人制定的带动青年教师计划，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干教师的模范带头作用。
篇二：指导教师带教计划
一、指导思想
以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。
二、带教对象：xxx
三、带教目标
1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。
2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。
3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。
4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。
四、带教原则
坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。
遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养科研型教师。
五、具体措施
1、认真上好示范课。
认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。
2、负责对待汇报课。
要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
3、积极传授教学经验。
每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。
如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。
这些方面就需要用心传授有效的教育策略。
通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。
在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。
4、主动传授科研经验。
掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。
5、有效帮助提高师德素养。
专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。
但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。
作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。
要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。
帮助其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。
6、按时完成规定要求。
每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导；被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。
受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。
篇三：指导教师带教计划
为了增强校园教科研氛围，苏院小学教导处积极搭建了师徒结对这一平台以传、帮、带为主要手段，开展了师徒结对活动。
活动伊始师徒双方签订了《师徒结对协议书》，明确了双方的职责和义务。
我根据数学学科特点，以及陈阳老师的实际情况，特制定指导计划如下：
一、陈阳老师情况概述：
陈阳，女，本科学历，担任二年级班主任及数学教学工作。
素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，深得家长及同学们的喜爱。
二、陈阳老师培养目标：
力争早日将其培养成苏小数学学科骨干教师。
三、培养措施：
a听课指导：
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
b开课研讨：
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
c督促理论学习：
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
d撰写论文指导：
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。