苏教版二年级数学上册--7的乘法口诀
二年级上册数学【说课稿】-7的乘法口诀 苏教版
一、教学设计思路及学情分析1.1 教学设计思路本节课主要介绍“7的乘法口诀”，采用直观的图示及口诀的形式，帮助学生掌握“7的乘法口诀”，并将其应用到实际的计算过程中。
在教学中还将结合实例，让学生加深对“7的乘法口诀”的理解和记忆，并提高其运算的速度和精度。
1.2 学情分析本节课的主要教学对象为二年级上册学生，在学习数学方面，他们已初步了解了一些基础知识，例如数的大小、数的读法、数的比较、加减法等。
在掌握了这些基础知识后，他们需要逐步学习更为深入的内容，提高自己的数学水平。
二年级的学生正处于数学认知的启蒙阶段，他们对数学知识的理解有限，需要通过直观的图示和口诀的形式，来帮助他们更好地理解和掌握知识点。
此外，学生的注意力比较短暂，需要通过一些有趣的例子来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
二、教学过程及方法2.1 导入环节通过对学生的询问，引出“7的乘法口诀”。
老师可以先展示一个图示，让学生猜测它可以用来做什么，再引导学生思考出“7的乘法口诀”。
2.2 讲解口诀及图示老师首先要向学生介绍口诀：“七八串门前路，九十遇冤家”（注：意思是7x8=56、7x9=63、7x10=70、7x11=77、7x12=84、7x13=91）。
然后，通过图示向学生展示“7的乘法口诀”。
2.3 实例讲解在实例讲解中，老师可选择一些带有趣味性的例子，例如：•小明今天买了7个苹果，如果他要给他的3个好朋友各分一个苹果，岂不是要分不尽了吗？这时，小明就需要用到“7的乘法口诀”才能准确地算出他还能分给几个朋友。
•小芳在算她买了几个文具盒时，用了“7的乘法口诀”，最终算出总数是多少？通过讲解以上例子，可以让学生更好地理解口诀的作用和意义，并提高他们运用口诀解决实际问题的能力。
2.4 练习与巩固在学生初步掌握口诀后，需要开展练习和巩固的环节。
老师可以编写一些乘法计算题目，让学生运用“7的乘法口诀”解决。
此外，还可以组织小组竞赛、游戏等形式，增强学生的学习兴趣和参与度。
二年级上册数学【说课稿】-6.1《7的乘法口诀》 ｜苏教版
二年级上册数学说课稿－6.1《7的乘法口诀》 | 苏教版一、教材分析1.1 教材意义本课是数学二年级上册的第六章第一节，主要介绍了7的乘法口诀，让学生通过口诀，掌握7的乘法，进而提高口算能力。
1.2 教学内容•7的乘法口诀1.3 教学目标•知识目标：学生掌握7的乘法口诀，能够熟练进行7的口算；•能力目标：学生通过口诀，提高口算能力，提高数学运算速度；•情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真细致的学习态度。
二、教学过程2.1 导入新知本节课的主题是“7的乘法口诀”。
老师可以从学生已经掌握的乘法口诀入手，如“九九口诀”，让学生联想到“乘法口诀”的概念。
2.2 展示新知老师可以在黑板上写下“7的乘法口诀”，然后通过板书的方式，把口诀呈现给学生。
在呈现口诀的同时，老师可以要求学生跟着一起背诵。
2.3 练习应用老师可以在黑板上写一些7的乘法题目，然后逐一解答，引导学生利用口诀快速计算。
在解答的过程中，老师可以鼓励学生利用口诀，加快计算速度。
2.4 拓展思维为了加深学生对本节课的理解，老师可以提出与7的乘法相关的问题，如“7的倍数有哪些？”等。
通过这样的提问，让学生对于7这个数字有更深入的理解。
三、教学方法3.1 渗透法在教学过程中，老师可以通过提问的方式，渗透口诀应用，让学生更好地理解口诀的作用及其应用场景。
3.2 演示法在呈现口诀的过程中，老师可以通过板书演示的方式，让学生更好地掌握口诀的内容及其应用。
3.3 听说结合法通过听口诀、背口诀、用口诀计算等方式，让学生听说结合，全面掌握本节课的主要内容。
四、教学评估4.1 定量评估可以通过在课堂上提出相关的练习题，看学生是否能够熟练地应用口诀进行计算，以此检验学生的掌握程度。
4.2 定性评估在教学过程中，老师可以观察学生的学习状况，如学生是否专注听讲、是否能够积极回答问题等，借此来评价学生的学习态度。
五、教学反思本节课主要内容为“7的乘法口诀”，是一个较为简单的口算技巧。
二年级上册数学教案-7的乘法口诀-苏教版
二年级上册数学教案7的乘法口诀苏教版一、教学目标1. 让学生理解7的乘法口诀的意义，能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。
2. 培养学生运用乘法解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。
二、教学内容1. 7的乘法口诀。
2. 运用乘法解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：7的乘法口诀的记忆与应用。
2. 教学难点：运用乘法解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：乘法口诀表、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些与7有关的生活场景，如7只小鸟、7朵花等，引导学生发现生活中的7，从而引出本节课的学习内容——7的乘法口诀。
2. 讲解新课1. 讲解7的乘法口诀的意义，让学生明白乘法口诀是用来表示几个相同加数的和的简便方法。
2. 利用多媒体展示7的乘法口诀表，引导学生观察、发现规律，帮助学生记忆。
3. 示范如何运用7的乘法口诀进行计算，并让学生进行练习。
3. 巩固练习1. 让学生独立完成练习题，巩固7的乘法口诀。
2. 老师针对学生的错误进行讲解，帮助学生纠正。
4. 合作交流将学生分成小组，每组选一个组长，组织学生进行合作交流，讨论如何运用7的乘法口诀解决问题。
5. 课堂小结六、板书设计1. 课题：二年级上册数学教案7的乘法口诀苏教版2. 7的乘法口诀表3. 运用乘法解决问题七、作业设计1. 完成7的乘法口诀练习题。
2. 运用乘法解决实际问题。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否讲解清楚。
2. 学生对7的乘法口诀的掌握程度如何，是否存在理解困难。
3. 教学方法是否适合学生的学习需求，如何改进教学方法以提高教学效果。
4. 学生在合作交流中是否积极参与，如何提高学生的合作交流能力。
通过本节课的教学，使学生掌握了7的乘法口诀，并能运用乘法解决问题，提高了学生的数学思维水平。
在今后的教学中，要注意关注学生的学习需求，改进教学方法，提高教学效果。
二年级上数学【说课稿】-第三单元-7的乘法口诀 苏教版
二年级上数学说课稿-第三单元-7的乘法口诀苏教版引言数学是我们生活中必不可少的学科之一，而在学习数学时最基本的就是数字的认识和运算。
对于小学生来说，学习7的乘法口诀是一个重要的里程碑，而课堂教学中教师的讲解和引导十分重要。
本文将针对二年级上数学中的第三单元，探讨如何以简单易懂的方式进行7的乘法口诀的教学。
一、教学目标•知道什么是7的乘法口诀，以及如何运用。
•会背诵各个全体数的7的乘法口诀，掌握7的乘法口诀的相关规律和特点。
•能够在实际应用中活用7的乘法口诀。
二、教学重点和难点•重点：对7的乘法口诀进行明确的概念及规律讲解，并指导学生进行多次口诵练习，以便于学生能够牢记。
•难点：对于其中较为复杂的口诀，需要用多种方式进行解释和演示，以便于学生理解。
三、教学准备•课件PPT。
•小黑板、彩色粉笔、毛巾、讲义。
•学生总结手册。
四、教学过程1. 导入和引入首先，讲师可以通过课件PPT或讲义，为学生介绍“7的乘法口诀”的概念和作用，并引导学生思考并回答口算7的发展历史，以及7的乘法口诀的重要性。
2. 讲解口诀规律其次，讲师应当解释7的乘法口诀的规律和特点，首先从乘法口诀的最基本部分入手，即1，然后再依次讲解到2、3、4、5、6、8、9这些数字的口诀，最后再将所有的7的口诀汇总，展示出规律。
例如：7乘以1的口诀是“七”；7乘以2的口诀是“一四”；7乘以3的口诀是“二一一”等等……3. 教学演示现在我们将以7乘以3为例，演示如何进行口诀的教学。
（1）口诀的呈现首先，对于7乘以3，将其写在小黑板上，例如：7× 3然后，依照7的乘法口诀规律，念出3的口诀：“二一一”。
（2）口诀的分解接下来，将口诀进行分解。
例如：“二一一”可以拆分为“二十”的“十”和“一十一”的“十一”。
（3）运用口诀进行计算最后，将分解后的数字依次带入小黑板上：7× 20-------4 （2）+111 （3）-------2 1最终，7乘以3等于21。
优质课件精选新苏教版7的乘法口诀公开课_教学课件
四七二十八
4×7＝28 7×4＝28
五七三十五
5×7＝35 7×5＝35
一七得七
1×7＝7 7×1＝7
三七二十一
3×7＝21 7×3＝21
六七四十二
6×7＝42 7×6＝42
七七四十九
7×7＝49
二七十四
2×7＝14 7×2＝14
4只七星瓢虫的背上一共有多少个“星”？
4×7=28（个）
想一想，填一填
二七
十四
对口令游戏
四七
二十八
对口令游戏
六七
四十二
对口令游戏
五七
三十五
对口令游戏
七七
四十九
对口令游戏
三七
二十一
对口令游戏
一七
得七
想一想
1. 算出下面各题，并说出用哪句口诀。
7×5 = 35 7×4 = 28 7×6 = 42
五七三十五 四七二十八 六七四十二
计算得数，并思考下列问题？
3×7＋7 = 28 4×7= 28 7×4= 28
五七 三十五
六七 四十二
七七 四十九
7的乘法口诀
一七 得七 二七 十四 三七 二十一 四七 二十八 五七 三十五
➢ 7的乘法口诀共有几句？ ➢ 相邻两句口诀的得数有什么关系？ ➢ 口诀的排列有什么规律吗？
（1）每句口诀的第一乘数依次是 “一、 二、三、四、五、六、七” （2）第二个乘数都是“七”
六七 四十二
7×（ ）=21 （ ）×7=28
（ ）×5=35 7×（ ）=42
同学们这 节课你有什么 收获?
思考题
1个大桶能装3瓶水，1瓶水 又能装7杯水，请问：1个大 桶能装多少杯水？
6.1《7的乘法口诀》(教案)-苏教版数学二年级上册
6.1 《7的乘法口诀》（教案）苏教版数学二年级上册我今天要教授的是苏教版数学二年级上册的6.1章节《7的乘法口诀》。
教学目标是让学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀计算7的乘法运算。
在教学过程中，我会先通过实践情景引入，让学生观察和发现7的乘法规律。
然后，我会讲解7的乘法口诀，并给出例题进行讲解。
接着，我会组织学生进行随堂练习，巩固所学的内容。
在教学难点和重点上，我会重点讲解7的乘法口诀的推导过程，并帮助学生理解和记忆口诀。
同时，我也会引导学生通过观察和思考，发现和理解7的乘法运算的规律。
为了更好地进行教学，我会准备教材和黑板作为教具，同时也会准备一些练习题作为学具。
在板书设计上，我会将7的乘法口诀写在黑板上，并配合图示和解释，帮助学生理解和记忆口诀。
在作业设计上，我会布置一些相关的练习题，让学生回家后进行巩固和练习。
在课后反思和拓展延伸上，我会思考如何更好地引导学生理解和记忆口诀，并尝试引入更多的相关知识，激发学生的学习兴趣。
这就是我今天的教学计划，希望能够通过有效的教学方法和手段，帮助学生掌握7的乘法口诀，并提高他们的数学能力。
重点和难点解析：在上述教学计划中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
实践情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
我计划通过展示一些日常生活中的实例，让学生直观地感受到7的乘法口诀的应用，从而引发他们对口诀的学习兴趣。
例如，我可以让学生观察教室里的桌子，每张桌子有7个座位，如果有2张桌子，那么一共可以坐多少人？通过这样的问题，学生可以直观地理解到7的乘法口诀的实际应用。
讲解7的乘法口诀是教学的核心部分。
我计划通过生动的讲解和直观的图示，帮助学生理解和记忆口诀。
我会将口诀的每一句都进行详细的解释，让学生明白口诀的含义和背后的逻辑。
同时，我也会通过举例和示范，让学生看到口诀是如何应用于实际的计算中的。
第三个重点是随堂练习的设计。
我计划设计一些有趣且富有挑战性的练习题，让学生在实践中巩固所学的内容。
7的乘法口诀(教案)2023-2024学年数学二年级上册苏教版
7的乘法口诀（教案）20232024学年数学二年级上册苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版数学二年级上册第七章《7的乘法口诀》。
通过本节课的学习，学生将掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握7的乘法口诀。
2. 培养学生运用口诀进行乘法计算的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：7的乘法口诀的记忆与运用。
2. 教学重点：让学生能够熟练记忆7的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中常见的物品，如7个苹果、7只小鸟等为例，引导学生感受7的乘法口诀的应用。
2. 讲解7的乘法口诀：通过生动有趣的讲解，让学生掌握7的乘法口诀。
如：7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21等。
3. 随堂练习：让学生运用刚学的口诀，进行简单的乘法计算。
如：3乘7等于多少？5乘7等于多少？4. 小组合作：将学生分成小组，进行小组竞赛，看哪个小组能够更快地完成7的乘法口诀的背诵和计算。
六、板书设计板书设计如下：7的乘法口诀1×7=72×7=143×7=21……七、作业设计1. 请学生背诵7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。
2. 请家长协助，观察孩子在日常生活中运用7的乘法口诀的情况，并在练习本上进行记录。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将对本节课的教学进行反思，查看教学效果，并对学生在课堂上的表现进行评价。
同时，我将引导学生进行拓展延伸，如：尝试背诵其他乘法口诀，提高学生的乘法计算能力。
重点和难点解析一、教学难点的把握教学难点是7的乘法口诀的记忆与运用。
为了突破这一难点，我采取了多种教学方法，如生动有趣的讲解、形象直观的举例等，以帮助学生更好地记忆和运用口诀。
1. 生动讲解：在讲解7的乘法口诀时，我尽量使用生动有趣的语言，如“7个小朋友手拉手，一共是多少人呢？”等问题，引发学生的思考和兴趣。
二年级数学上册苏教版第六单元第1课《7的乘法口诀》教案
二年级数学上册苏教版第六单元第1课《7的乘法口诀》教案一. 教材分析《7的乘法口诀》是二年级数学上册苏教版第六单元第1课的内容。
本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。
教材通过生动的图片和例题，引导学生发现7的乘法口诀的规律，从而达到熟练掌握的目的。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对乘法有一定的认识。
但是，对于7的乘法口诀，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和反复的练习，让学生熟练掌握7的乘法口诀。
三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀。
2.培养学生运用口诀进行计算的能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.掌握7的乘法口诀。
2.运用口诀进行计算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，通过生动的例子、有趣的游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握7的乘法口诀。
六. 教学准备1.准备7的乘法口诀的图片和例题。
2.准备计算器、小黑板等教学工具。
3.准备小组合作学习的任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示7的乘法口诀的图片，引导学生关注本节课的内容。
然后，教师可以用一个生动的例子，如“小鸟飞飞”的故事，引出7的乘法口诀。
2.呈现（10分钟）教师通过例题，呈现7的乘法口诀的计算方法。
例如，7×1=7，7×2=14，7×3=21等。
引导学生发现7的乘法口诀的规律。
3.操练（10分钟）学生分组进行计算练习，运用7的乘法口诀进行计算。
教师可以出示一些计算题，如7×4、7×5等，让学生在小组内完成。
4.巩固（10分钟）教师可以通过一些有趣的游戏，如“口诀接龙”、“口诀抢答”等，让学生在游戏中巩固7的乘法口诀。
5.拓展（10分钟）教师可以引导学生运用7的乘法口诀进行一些简单的应用题计算，如“小猫有7条尾巴，小狗有3条尾巴，一共有多少条尾巴？”等。
《7的乘法口诀》(教案)2023-2024学年数学二年级上册-苏教版
《7的乘法口诀》（教案）20232024学年数学二年级上册苏教版一、教学目标1. 让学生理解并掌握7的乘法口诀，能够熟练地运用口诀进行计算。
2. 培养学生的观察力、记忆力、思维力和创造力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 7的乘法口诀：一一得一，二一得二，三一得三，四一得四，五一得五，六一得六，七一得七，八一得八，九一得九，十零一得一十，十一一得一十一，十二一得一十二，十三一得一十三，十四一得一十四，十五一得一十五，十六一得一十六，十七一得一十七，十八一得一十八，十九一得一十九，二十零一得二十。
2. 7的乘法口诀的应用：运用7的乘法口诀进行计算，解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练掌握7的乘法口诀，能够灵活运用口诀进行计算。
2. 教学难点：让学生理解7的乘法口诀的规律，提高学生的计算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、投影仪等。
2. 学具：学生用书、练习本、计算器等。
五、教学过程1. 导入：利用故事、游戏等形式，激发学生学习7的乘法口诀的兴趣。
2. 新课：讲解7的乘法口诀，让学生理解并掌握口诀的规律。
3. 练习：让学生运用7的乘法口诀进行计算，解决实际问题。
5. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《7的乘法口诀》2. 内容：7的乘法口诀、7的乘法口诀的应用、重点与难点、练习题等。
七、作业设计1. 基础题：运用7的乘法口诀进行计算。
2. 提高题：运用7的乘法口诀解决实际问题。
3. 拓展题：研究其他乘法口诀的规律。
八、课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生掌握7的乘法口诀。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3. 教师应关注学生的学习兴趣，采用多种教学手段，提高学生的学习积极性。
二年级上册数学苏教版六 表内乘法和表内除法(二)7的乘法口诀 课件(共20张PPT)
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
今天我们学习了什么？你有什么收获？
谢谢观看
7的乘法口诀
1个7
1×7＝7
2个7相加
3个7相加
4个7相加
5个7相加
时间：2024年9月1日
7×5＝
35
7×7＝
49
2×7＝
14
6×7＝
42
5×7＝
35
1×7＝
7
7×4＝
28
大自然中的口诀
5、
6. 一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？
＝
7
6
42
×
（ ）
户
想：（ ）七二十一
想：五（ ）三十五
想：（ ）七二十八
想：（ ）七四十二
三
3
七
7
四
4
六
6
7.
孙悟空在炼丹炉中历经了 七七四十九天，练成了火眼金睛
7的乘法口诀
说
口
诀
摆1只小船用 7 个 ▲
摆2只小船用 个 ▲。
14
的只数
1
2
3
4
5
6
7
▲ 的个数
意义
乘法算式
乘法口诀
1×7=7
一七得七
7
2个7相加
2×7=14
二七十四
14
1个7
合作探究
小船的只数
的个数
1
2
3
4
7
14
21
28
5356Fra bibliotek427
苏教版二年级上册数学第六单元第1课《7的乘法口决》教案
苏教版二年级上册数学第六单元第1课《7的乘法口决》教案一. 教材分析《7的乘法口决》是苏教版二年级上册数学第六单元第1课的内容。
本节课主要让学生掌握7的乘法口决，并能运用口决进行简单的乘法计算。
教材通过生动的图片和例题，引导学生发现乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对于乘法运算有一定的了解。
但是，对于7的乘法口诀，学生可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。
2.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与课堂活动的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握7的乘法口诀。
2.教学难点：让学生理解乘法口诀的规律，并能运用口诀进行乘法计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和例题，引导学生发现乘法口诀的规律。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固乘法口诀。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含生动图片和例题的PPT，辅助教学。
2.学习卡片：准备7的乘法口诀的学习卡片，方便学生学习和巩固。
3.游戏道具：准备相应的游戏道具，如小卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一组图片，引导学生观察图片中的物品数量，并提出问题：“你们能用乘法算出这些物品的总数吗？”让学生尝试运用已知的乘法口诀进行计算。
2.呈现（10分钟）教师出示7的乘法口诀，引导学生观察口诀的规律。
例如，7×1=7，7×2=14，7×3=21，发现每一行的第二个数都是7的倍数。
通过观察和讨论，让学生理解乘法口诀的规律。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行口诀操练，让学生大声说出7的乘法口诀。
二年级上册数学教案-6.1《7的乘法口诀》苏教版
二年级上册数学教案6.1《7的乘法口诀》苏教版教案内容：一、教学内容今天我要给大家教授的是苏教版二年级上册数学的第六章第一节内容，主要是7的乘法口诀。
我们将通过学习，了解和掌握7的乘法口诀，以及如何应用到实际的计算中。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行7的乘法计算，并且能够理解乘法口诀的内在规律。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行计算。
难点在于让同学们理解乘法口诀的内在规律，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备为了让大家更好地学习，我已经准备好了乘法口诀表和计算器，同时也请大家带好笔和纸，方便大家进行学习和记录。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如：“如果有一天，你有7个苹果，然后你又买了7个苹果，那么你一共有多少个苹果？”让大家思考并回答。
接着，我会带领大家学习7的乘法口诀，我会逐个解释每一个口诀，并且给大家举例说明。
比如，7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此类推。
然后，我会给大家一些随堂练习，让大家亲自进行计算，巩固所学的内容。
比如，计算7乘以3等于多少，7乘以4等于多少等等。
六、板书设计我会在黑板上写出7的乘法口诀，让大家清晰地看到每一个口诀，并且能够随时进行复习。
七、作业设计今天的作业是让大家背诵7的乘法口诀，并且进行一些相关的计算练习。
比如，计算7乘以5等于多少，7乘以6等于多少等等。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信同学们已经掌握了7的乘法口诀，并且能够熟练地进行计算。
但是，我也在想，是否所有的同学都能够理解乘法口诀的内在规律，并能够灵活运用。
所以，我建议大家在课后进行一些相关的练习，巩固所学的内容。
同时，我也希望大家能够思考，除了乘法口诀，还有没有其他的计算方法可以进行计算。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
实践情景的引入，这是为了激发同学们的兴趣，并且让大家能够更好地理解数学的应用。
苏教版小学数学二年级上册7的乘法口诀课件
4 28
5 35
6 42
7 49
1× 7 = 7
一七得七
2×7=14 3×7 = 21
4×7= 28 5×7= 35 6×7= 42 7×7= 49
二七十四 三七（ 二十一 ）
四七（二十八 ） 五七（ 三十五） 六七（ 四十二 ） 七七（ 四十九 ）
6个7相加
7个7相加
7×1= 7 7×2=14 7×3= 21 7×4= 28 7×5= 35 7×6= 42
4×7=28（个）
一 共 需 要 多 少 块 七 巧 板 ？
4×7=28（个）
Thanks♪(･ω･)ﾉ
谢谢观看！
一七（ 得七 ） 二七（ 十四 ） 三七（ 二十一 ） 四七（ 二十八） 五七（ 三十五） 六七（ 四十二 ） 七七（ 四十九）
1×7=7 7×1=7 2×7=14 7×2=14 3×7=21 7×3=21 4×7=28 7×4=28 5×7=35 7×5=35 6×7=42 7×6=42 7×7=49
苏教版小学数学二年级上册
7的乘法口诀
摆这样的一只小船要几个 ？ 如果摆2只小船要用几个三角形？ 3只小船，4只小船……7只小船 各需多少个三角形？
小船的只数 1 个数
7
2
14
3
21
4
28
5
35
6
42
7
49
船的个数 1 个数 7 1个 7 2个7相加 3个7相加
4个7相加 5个7相加
2 14
3 21
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二
想想做做
3×7+7= 28
二年级上册数学教案-第六单元7的乘法口诀苏教版
二年级上册数学教案第六单元 7的乘法口诀苏教版今天，我要为大家分享的是二年级上册数学教案——第六单元《7的乘法口诀》的教学内容。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版，本节课主要讲述的是第六单元《7的乘法口诀》。
这个单元主要包含7的乘法口诀表的编制和应用。
具体内容包括：7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，以此类推，直到7乘以7等于49。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀计算7的倍数的乘法。
三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们记住7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行计算。
难点是让孩子们理解口诀的规律，并能够灵活运用口诀解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、口诀卡片、计算器等。
五、教学过程1. 导入：我会通过一些实际情景引入本节课的主题，比如：“如果我们有7个苹果，每个苹果分给1个人，那么一共可以分给多少人呢？”让孩子们思考并回答，从而引出7的乘法口诀。
2. 新课讲解：我会逐个讲解7的乘法口诀，边讲解边在黑板上写出口诀，同时让孩子们跟读并记忆。
3. 例题讲解：我会通过一些例题来让孩子们理解并运用7的乘法口诀，比如：“如果有7个小组，每个小组有3个人，那么一共有多少人？”让孩子们运用口诀进行计算。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让孩子们运用7的乘法口诀进行计算，并及时给予指导和反馈。
六、板书设计我会将7的乘法口诀按照顺序排列在黑板上，每个口诀之间用直线隔开，方便孩子们观察和记忆。
七、作业设计作业题目：请写出7的乘法口诀，并计算出每个口诀的结果。
答案：7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，7乘以4等于28，7乘以5等于35，7乘以6等于42，7乘以7等于49。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了7的乘法口诀，并观察他们在实际应用中的表现。
苏教版 数学二年级上册 7的乘法口诀
理解口诀
验证过程：
1.先选一句你喜欢的口诀。
2.再用圈一圈、数一数的 方法来验证。
学一学
记忆口诀
相邻的两句口诀得数相差7。
一 七 得七 +7
二七十四 +7
三 三十五
+7 六 七 四十二
七 七 四十九 +7
7＋7＋7 ＋7 ＝28
三七二十一 四七二十八 五七三十五
+7
+7
7×1＝ 7
一七得七
1×7 ＝7
7×2＝14
二七十四
2×7 = 14
7×3＝21
三七二十一 3×7 = 21
7×4＝28
四七二十八 4×7 = 28
7×5＝35 7×6＝42 7×77＝49
五七三十五 六七四十二 七七四十九
5×7 = 35 6×7 = 42
学一学
学习材料：
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
想想做做
（2）三年级1班组织秋游活动，共分了6组，每组有7人，三（1）班一共多少人？
6×7=42（人）
口答：三（1）班一共有___42___人。
课堂总结
根据以往的知识自主总结口诀 能够流利背诵7的乘法口诀。 能够熟练使用7的乘法口诀。
作业布置 完成数学书练习十七
谢谢大家
试一试
3 7 21 7 3 21
2 7 14 7 2 14
口诀我会填
七七四___十__九__ 二_七__十四 _四__七二十八 五__七__三十五
六_七_____四十二 一七_得__七____ _三__七____二十一
想想做做
1）7捆萝卜有几根？