部编版三年级语文下册教学进度计划表

4.与别人交流时，
能边听边思考，尊重
不同的想法。
5. 能 把 图 画 的 内
容写清楚。
9 古诗三首
3
1．会认 43 个生 1.能了解课文是怎
4.1-4.4
10 纸的发明 2
字，会写 37 个生字， 么围绕一个意思把一
7
11 赵州桥
1
掌握词语表中的 50 个 段话写清楚的。
词语。
2. 能 收 集传 统节
习作：国宝大熊猫 2
语文园地七
2
七 考试
2
6.10-6.14
25 慢性子裁缝和 2
急性子顾客
26*方帽子店
1
17
八 27 漏
2
28*枣核
1
18 6.17-6.21
口语交际：趣味故 2
事会
习作这样想象真 2
八 ห้องสมุดไป่ตู้趣
语文园地八
2
考试
2
1．掌握本单元生字 新词。
2.朗读课文，能了 解课文是从哪几个方 面把事物写清楚的。
本学期，将继续以写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学 生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使 学生全面发展。
（二）教材分析
本学期部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是 “感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、 “追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了 28 篇课文，其中 22 篇 为精读课文，6 篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样， 内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习 祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
.
精品文档
四、教学进度表
授课时间
周 次
起讫日期
单 元
1 2.20-2.22 一
2 2.25-3.1 一
3 3.4-3.8 一
课题
教时
1 古诗三首《绝 1 句》 1
《惠崇春江晚 景》
1、《三衢道中》 1
2、燕子
3、荷花
2
4、昆虫备忘录 2
1
口语交际：春天去 1
哪儿玩
习作；我的植物朋 3
友
语文园地一
2
授课时间
单
周 起讫
元
次 日期
课题
教 单元组目的要求 时
表（三） 教学重点、 难点、关键
4.22-4.26 四 语文园地四 2
10
考试
2
半期复习与考 试
1．掌握本单元生字新 1.能借助关键语句概
词。
括一段话的大意。
2.能借助关键语句概 2.能观察事物的变化，
括一段话的大意。
把实验过程写清楚。
3.能观察事物的变化，
（二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助 字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地 方提出疑问。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品 中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于 40 万字。
（五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。 3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
.
精品文档
1. 能 运 用 多 种 方 法 理 解文中难懂的句子。
2.写身边的人时，能尝 试写出他的特点。
.
精品文档
四、教学进度表
表（三）
授课时间
单
课题
教 单元组目的要求 教学重点、
周 起讫
元
时
难点、关键
次 日期
5.20-5.24
1．掌握本单元生字 1.能运用多种方法理
习作：身边熟悉的 1 新词。
解文中难懂的句子。
3.劝告时能注意说 话语气，多从别人角 度着想。
4.初步学习整合信 息，介绍一种事物。
1.能了解课文是从哪 几个方面把事物写清 楚的。
2.劝告时能注意说话 语气，多从别人角度着 想。
3. 初 步 学 习 整 合 信 息，介绍一种事物。
1．掌握本单元生字 新词。
2.朗读课文，能了 解故事的主要内容， 复述故事。
把实验过程写清楚。
11 4.29-5.3
5.6-5.10 12
16 小真的长头 2
发
17 我变成了一 2
棵树
五 习作例文
2
习作：奇妙的 2
想象
五 考试
2
18 童年水墨 2
画
1．掌握本单元生字新 1.走进想象的世界，感
词。
受想象的神奇。
2.朗读课文，能边读边 2.能发挥想象写故事，
想象，走进想象的世界， 创造自己的想象世界。
（三）习作 1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新 奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3．能用简短的书信、便条进行交流。 4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（四）口语交际 1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与 人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
词语。
的想法和理由，能耐
3. 能 说 清 楚 心听别人讲完，不打
自 己 的 想 法 和 理 断别人的话。
由，能耐心听别人 4.试着把观察到
讲完，不打断别人 的事物写清楚。
的话。
4.试着把观察
到的事物写清楚。
1．会认 31 个
1.读寓言故事，
考试
2
生字，会写 31 个 明白其中的道理。
生字，掌握词语表
2．正确、流利地 日的资料，交流节日
朗读课文。能了解课 的风俗习惯，写一写
文是怎么围绕一个意 过节的过程。
三 11 赵州桥
1
思把一段话写清楚
4.8-4.12
12*一幅名扬中 1
的。
8
外的画
3. 能 收 集 传 统 节
综合性学习：中 1
日的资料，交流节日
华传统节日展
的风俗习惯，写一写
示课
过节的过程。
语文园地三 2
学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理 解词语和句子的意思。
5．在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步 提高口语交际的要求。
6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际 7、要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，从课文 中学习写话。坚持写日记，为学生的作文起步打好基础 8、深入钻研教材，写“下水文”不断学习理论，努力备好每节课，因材施教。
感受想象的神奇。
3.能发挥想象写故事，
创造自己的想象世界。
19 剃头大师 2
13 5.13-5.17 六
20 肥皂泡
2
21* 我 不 能 失 1 信
习作：身边熟 1 悉的那些有特 点的人
1．掌握本单元生字新 词。
2.朗读课文，能运用多 种方法理解文中难懂的 句子。
3.写身边的人时，能尝 试写出他的特点
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的 心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回 顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视 汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
3.学会用合适的方 法讲故事。
4.能根据提示，展 开想象，尝试编写童 话故事。
1.能了解故事的主要 内容，复述故事。
2.学会用合适的方法 讲故事。
3.能根据提示，展开 想象，尝试编写童话故 事。
19 6.24-6.26 期
末 复 习
.
精品文档
中心 小学
2018—2019 学年第二学期（三）年级
语文科
教 学 计 划
教 者： 制定日期：2019.02.20
.
表（一）
一、情况分析：
精品文档
（一）学情分析
大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识 字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、 流利有感情地读课文，能按一定要求写作文，但在词汇的运用、语言表达、与人交往合作、 自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。
.
精品文档
表（二） 二、教学总要求：
（一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．认识常用汉字 250 个，会写 250 个。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
的内容写清楚。
.
精品文档
四、教学进度表
授课时间
单
周次 起讫
元
日期
3.18-3.22
5
二
3.25-3.29 二 6
课题
教时
7 美丽的鹿角 2 8*池子与河流 1 口语交际：该不 2 该实行班干轮 流制 习作：看图画， 1 写作文 语文园地二 快乐读书吧
习作：看图画， 1
写作文
语文园地二 2
快乐读书吧 1
考试
2
9
4.15-4.19 四 13 花钟
2
1．掌握本单元生字 1.能借助关键语句
14 蜜蜂
2
新词。
概括一段话的大意。
15*小虾
1
2.能借助关键语句 2.能观察事物的变
习作：我做了 2
概括一段话的大意。 化，把实验过程写清
一项小实验
3.能观察事物的变 楚。
化，把实验过程写清
楚。
.
精品文档
四、教学进度表
考试
2
单元组目的要求
表（三） 教学重点、 难点、关键
1．会认 31 个生
1.读寓言故事，明
字，会写 31 个生字， 白其中的道理。
掌握词语表中的 32 个
2.与别人交流时，
词语。
能边听边思考，尊重
2．正确、流利地 不同的想法。
朗读课文。
3. 能 把 图画 的内
3.读寓言故事，明 容写清楚。
白其中的道理。
六 那些有特点的人
2.朗读课文，能运 2.写身边的人时，能
14
语文园地六
2 用多种方法理解文中 尝试写出他的特点。
考试
2 难懂的句子。
22 我们奇妙的世 1
3.写身边的人时，
界
能尝试写出他的特点
5.27-5.31
22 我们奇妙的世 1
界
15
七 23 海底世界
2
24 火烧云
2
口语交际：劝说 1
6.3-6.6 16
三、提高质量措施： 1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成
良好的阅读习惯。 2．指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发
现尽量自己解决问题。 3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以
加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 4．重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给
2. 与 别 人 交 流
二 5 守株待兔
2
中的 32 个词语。 时，能边听边思考，
4
2．正确、流 尊重不同的想法。
6 陶罐和铁罐
2
利地朗读课文。
3.能把图画的内
3. 读 寓 言 故 容写清楚。
3.11-3.15
事，明白其中的道
理。
4. 与 别 人 交
流时，能边听边思
考，尊重不同的想
法。
5. 能 把 图 画
表（三）
单元组目的要 求
教学重点、 难点、关键
1．会认 41 个
1.体会春天的美
生字，会写 36 个 好，激发热爱大自然
生字，掌握词语表 之情。
中的 34 个词语。
2．正确、流利地
2．正确、流 朗读课文，学会边读
利地朗读课文，学 书边想象，体会优美
会边读书边想象， 生动的词语。
体会优美生动的
3.能说清楚自己