中学地理备课组工作计划通用范本
中学地理备课组工作计划3篇
中学地理备课组工作计划3篇中学地理备课组工作计划篇120xx学年,在本备课组全体成员的共同努力下,开展了一系列的工作,完成了教务处布置的各项任务。
但取得了一些成绩的同时也存在一些不足,下面把本学期的备课组计划如下:一、统一学期的教学计划。
我们八年级地理备课组总共就2个地理老师,要完成本年级10个班的教学工作,工作量比较大。
但是,我们还是克服困难,经常开展集体备课等到工作,一起讨论学期的工作计划的各个步骤,然后一起制定计划,做到统一教学内容,统一教学进度。
二、集体备课,资源共享。
我们备课组、经常集体备课,共同讨论每节课的重难点和教学方法,协调教学进度,讨论教学内容和教学要求,选择教学方法和手段,研究考核的内容和方式,备课做到“四个有”,即“脑中有大纲,胸中有教材,心中有教法,目中有学生”。
教案中充分展示教师如何激发兴趣,调动学生参与意识。
课堂教学做到“四个一点”,即“微笑和激励多一点;发展智力,培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间有一点”。
所以有的资料与信息,都呈现在集体备课过程中,做到资源共享。
三、工作重点在上好课课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。
上课的基本要求是:1.做好课前准备上课要有教案。
课前应熟悉教案,准备好教学用具,及时到达教室,准时上课。
2.认真组织教学注意稳定学生的情绪,集中学生注意力,引导学生积极参与教学活动。
随时观察学生的反应,及时排除干扰教学的因素。
3.实施教学方案按照教案的设计,运用适当的教学手段进行教学,注意讲清重点,突破难点,能够指导基本技能训练,注意把握知识、能力和德育的结合点,完成教学任务。
4.完善课堂教学结构合理安排教学环节。
注意各环节的承转,保证学生思路通畅。
加强新课引入和课堂总结,帮助学生联系新旧知识。
获取学生反馈信息,及时调整教学活动。
5.注意教态、语言、板书和板图保持仪表整洁,对学生和蔼亲切。
讲普通话,语言准确。
板书工整,内容简明,规范用字。
初中地理组工作计划通用5篇
初中地理组工作计划通用5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中地理备课组工作计划(汇总5篇)
初中地理备课组工作计划(汇总5篇)初中地理备课组工作计划(1)新学期即将开始,为了更好的提高高效课堂的教学工作,特制定本学期的教育教学工作计划:一、思想纪律方面⒈从思想上高度重视教育教学工作,勤于钻研,勇于探索,不断提高自身的教育教学理论水平,为提高高效课堂的教学奠定良好的基础。
⒉遵守工作纪律,不迟到,不早退。
积极参加集智备课,认真研讨课改工作中存在的问题(保证课前后提前进入班级五分钟,发放好本节课的导学案)二、教育教学方面⒈计划完成八年级上册地理四个单元的导学案(新课、复习课)设计工作。
在教学过程中,注重实施素质教育,以学生为中心,教师为诱导,尽最大可能激发学生的学习兴趣。
结合地理学科的特点,加强对学生创新能力和实践能力的培养和训练。
⒉针对教学中的重点、难点,如有关人类活动与地理环境的关系,多举身边和学生熟悉的实例,切实让学生理解人与自然的关系,开拓学生的视野,树立可持续发展的科学观念。
⒊注意多指导学生收集广播、电视、报刊以及网络中有关地理资料,以拓宽知识视野,调动学生学习兴趣,培养学生学习的积极性和主动性的良好学习习惯。
⒋关注新课程改革进程,认真落实和具体实践对高效课堂的实施和探索,开展研究性学习。
积极参加教师的业务学习的培训,并能认真的完成好每次作业的批改。
来提高本组的业务水平。
⒌认真履行教师职责,踏实勤恳的做好本职工作,认真落实好高效课堂的五大环节。
⒍全体成员相互学习,相互探究新的教学理念,乐于沟通和研讨,共同在提高高效课堂的课改道路上提高教学水平,领悟教学艺术,使本组在课改教学的大平台上展示自自己、提高自己。
⒎积极参加集智备活动。
(每周三次集智备课)⒏能把初二地理、生物结考试的教育教学任务做为重中之重来认真的完成。
初中地理备课组工作计划(2)一、更新教学观念,将知识学习要求的程度降低,是开展悟性教育的前提条件。
初中地理作为次科存在教学时间不足,学生学习重视程度不够的实际情况。
地理科要求知识点掌握的程度,虽然每年都有所下降,但实际上一些知识点还是比较难于掌握,遗忘率非常高,如资源中矿产的分布、降水的分布规律等,如果硬要学生去死记硬背,会严重打击他们学习的积极性。
地理备课组教学工作计划范本(3篇)
地理备课组教学工作计划范本一、指导思想以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据,努力适应新课程、新高考的要求,以提高学生素质为目的,充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育),加强教学研究,改进教学方法,提高地理课的整体教学质量,完满完成各项工作任务。
二、工作目标1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心,并寓思想教育于知识传授之中,充分发挥地理课的德育功能,努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人2、以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,加强教研组、备课组的教学研究,全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结新课程研究成果,积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。
4、全面提高各年级地理教育教学质量,高一打好地理基础,培养学生的地理学习兴趣,形成良好学习习惯;高二重点是方法能力培养;高三重点是高考的备考工作。
5、加强本教研组的档案和资料建设,对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册,为今后工作提供一定的积累。
6、全组所有成员应努力将工作做到最优,使地理教研组成为优秀教研组。
三、工作措施1、面对教育改革的新发展,要加强学习,每周组织开展理论和教育思想的研究和讨论,丰富学科知识,努力转变教育教学观念,以适应新课程改革发展的大潮3、积极开展教研活动,形成良好的教研风气,及时总结经验,力争每人讲节公开课,并开展组内讨论以利每位教师共同提高。
4、坚持作业教案定期检查制度,每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。
5、在学校教导处和年级组的领导下,积极组织学生开展多种形式的地理课外活动,丰富学生的课余生活,训练提高学生的综合素质和创新能力。
6、组织教师新课程理论学习和基本功训练。
7、期末教学教研总结,撰写案例、论文等。
四、教学人员安排高一地理:王金宏李国军总之,在今年的研究工作中,本科研组成员信心十足,争取在各级领导的关心、帮助下,各指导组成员的悉心指导下,相信我教研组的教科研工作能有更大突破,达到真正科研兴校兴组的目的。
高一地理备课组工作计划(4篇)
高一地理备课组工作计划一、教育教学策略(一)抓全体,顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生,抓重点就是心中有重点工作对象。
我们学校的学生基础较弱,人人希望达线是不切实际的,为此教学中我们时刻必须做到心中有重点,关注重点学生的每一道作业,每一次训练,每一次考试。
在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题,容易接受学生的合理建议,相信学生的能力,尊重学生的思想感情。
(二)加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。
首先,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。
其次、强调每个老师就每一课内容备个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班学生不同的特点,备教法和学法。
(三)精选习题、强化训练,做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标。
同时重视对学生比较,图表分析、实验等答题能力的培养。
练习的批改上讲究细致、实效,学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈,在训练的基础上做到快反馈,对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到激励,乐于接受下一次学习,使学生的生物学习进入良性的循环轨道。
(四)吃透教材,研读考纲,精心设计每一堂课高考要取得好成绩,平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。
那么,如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”,删减高考不可能考或极小可能考的'内容,减轻学生的负担,提高备考的效度。
其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络,进行单元检测且及时反馈,了解学生疑难、改进教学策略。
针对我校学生基础不扎实的实际情况,在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条,从落实基础知识开始,提高学生的基本技能,逐渐提高学生学习能力,从而提高复习课质量。
八年级地理备课组工作计划(精选5篇)
八年级地理备课组工作计划(精选5篇)八年级地理备课组工作计划篇1新的学期开始了,地理组将一如既往,在教学理论的指导下,遵循教育教学规律,切实贯彻新课程标准的重要思想,坚持“民主、平等、交往、对话”的八字方针。
通过一年地理学习,学生对地理学习方法已基本掌握,因此和上学期相比这学期的中国地理应更容易掌握一些,这学期所学的内容在升学考试中占的比重较大,为了学生在会考中能取得好成绩,我组计划如下:一、备课:坚持每周一次的集体备课,在备课中要做到三同步“既同内容、同进度、同目标”,教师认真研究课标、教材、每班学生的实际情况以及考试说明,在备课中要突出重难点问题以及教学方法。
在有效的时间内,要效率,要质量,备好每节课。
二、考试:我组初步制定每月1次考试,因为本册书共四章内容,包括期中共4次,在出题上是每人各出一套试题,再通过整合,精选出一张试卷,做为考试内容,其它的题做练习用,通过测试了解学生的学习情况,及时发现学生学习中存在的问题,对重、难点进行分析,引导学生细化知识点,注重知识点的比较和联系,加强记忆方法和学习方法的指导,对个别学生加强辅导,是他们更快取得进步。
三、自学辅导式课堂:这学期我们继续推行这种新的上课模式,以学生为主体,培养学生的自学能力,关注学生的全面发展,关注学生的思维含量,提高学生综合分析问题和解决问题的能力,在方法上我们采取的是三边教学法“既边学边连,边讲边练,边学边辅导”四、研讨课:通过新的课改模式,继续开展“三课一反思”活动,每人先上一堂研讨课,做好备课,上课,说课,评课,通过听评环节,提高每位教师的教学水平。
五、活动:本学期我们将举办几次学生活动,从而促进学生学习的兴趣。
六、课时安排:预计1月份结课,做好复习工作。
八年级地理备课组工作计划篇2一、指导思想切实贯彻新《课程标准》重要思想,遵循教育教学规律,坚持“以学定教”、“因材施教”的原则,充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。
初中的地理备课组工作计划
初中的地理备课组工作计划初中的地理备课组工作计划「篇一」一、教学目标在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。
同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
二、基本情况分析本学期,本人承担七年级3班的地理教学任务,每周2个课时。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版新教材。
新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
世纪学校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教学提供了理想的育人环境。
我校坚定不移的全面提高综合素质的理念给了地理学科应有的地位,大多生对地理学科怀有浓厚的兴趣,计算机辅助教学,网络环境,完备的地理教具为教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析本学期教学内容,共计三章,第一章《认识大洲》概括了各大洲的位置、地形、气候等情况。
第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征。
第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点。
四、本期总体教学目的要求1、抓好常规课堂教学。
认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源,切实做好地课资料的收集,整理工作,为的制作准备充分的素材。
五、本期教材重点、难点1、各大洲的地形特征和气候特征;2、几个大国的人文特征。
六、完成本期教学任务的具体措施1、申请购置教学必备的教具,软件。
做好器材的登记,使用,保管工作。
2、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教学能力再上新台阶。
3、拟好复习,制定复习提纲,认真组织复习。
4、教学中关注学生的身心发展。
高三地理备课组教学计划完整版(通用8篇)
高三地理备课组教学计划完整版(8篇)高三地理备课组教学计划篇1依照不同的学生学习情况,本学期地理备课组做了以下教学计划。
一、总体情况分析1、学生情况:本届高三共有学生4个班,并且往届生和应届生混合编班,起点不同,教学难度较大。
2、教师情况:本届高三地理教师只有两人。
3、任务情况分析:本学期面临高考时间很紧,任务很重,要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。
为了高质量的完成本学期的教学任务,要求本备课组全体成员同心协力,严格按照学校的要求进行集体备课,所以制定本计划请各位老师参照执行。
二、指导思想紧紧抓住课本,切实抓牢基础;注重讲练结合,突出能力培养;精细培优扶弱,实现整体推进。
三、采取措施(1)加强教学三研究,即研究高考、研究学生、研究教法,把准高考方向和要求。
(2)遵循备考规律,促进教学质量的提高。
发挥中心组、教研组、备课组的作用,集群智,增群力;落实高考要求,做到“精细备考,精心设计”,“注重基础,深钻教材”,“讲练结合,提高能力”。
(3)关注新课程特色和地方特色,把握考试命题的特点。
对新考纲要高度关注,把握考纲的变化和要求。
如《考纲》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”,“调动和运用知识”,“描述和阐释事物”,“论证和探究问题”等;同时针对地方特色,注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。
四、复习总体安排2月—4月完成第二轮复习任务;在这一阶段,突出基础知识的相互关联,做到形成系统,拔高能力。
对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳。
5月—5月完成第三轮复习任务;在这一阶段,进行知识点专项练习,拟打算按高考试卷分类进行专项设置。
五、活动要求1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。
备课组活动的内容主要有集体备课,统一命题和阅卷,成绩统计和试卷分析,相互间的听课和评课活动。
2、备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一”即教学目标统一,教学内容统一,教学重点统一,教学进度统一,习题设计统一。
初中地理备课组计划精选5篇
初中地理备课组计划精选5篇(地理)备课组要多争论探究教法,不断提高课堂效益,提高同学学习地理的(兴趣)。
今日在这给大家带来学校班级方案,接下来我们一起来看看吧!学校地理备课组方案1一、指导思想“聚精会神抓质量,脚踏实地谋提高”。
地生备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级授课;我们的进展,集中体现在(训练)教学观的转变和教学效能的提升,体现在对教学规律的摸索和探究,体现在课堂教学的改革尝试之中。
二、工作目标了解同学的共性,敬重同学的共性,更好的处理同学进展共性化与社会化统一,更好的调动同学的学习主动性,赐予同学进展的主动权,从而促进同学更快、更(健康)地进展,这些已经成为新一代老师责无旁贷的(历史)使命。
在学校训练和教学改革的滚滚浪潮中,我们(初一)地理备课组,会认真领会了并有所体会学校教改精神,知难而上,在新的学期,决心紧跟业内改革潮流,在科学理论指导下,遵循训练教学此文转自斐斐课件园规律,切实贯彻新《课程标准》重要思想,充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,确保同学(学科)素养的稳步提高和本学科教学目标的顺当完成。
三、工作重点结合常规教研,在“方案、预备、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫,提高教研质量。
通过组织班级的集体备课、争论课、听课调研等活动,努力在老师中形成重研讨、重实践、重(反思)、重互动的教研空气,准时总结课改(阅历)与成果,反思与解决教学过程中存在的主要问题。
加强对青年骨干老师的培育通过让青年老师上组内、校级公开课等活动,关怀我们尽快提高业务水平和教学本领。
四、(复习)进度第一周第五章其次、三周第六章第四周第七章第五、六周第八章第七周——总复习五、(措施)1、主动参预集体备课,加强课堂教学的设计,并解决疑难问题。
2、二轮总复习时,一方面要加强重点学问的复习,另一方面要联系当前(热点)问题,培育学的分析和做题力气。
3、分析近几年的中考题,争论中考形势。
中学地理备课组工作计划
中学地理备课组工作计划1. 背景和目标中学地理备课组是为了提高地理教学质量和促进教师合作而成立的。
本工作计划的目标是明确备课组的工作职责和任务,并制定一系列计划和活动来实现这些目标。
2. 工作职责备课组的工作职责如下:- 收集、整理和编写地理教学资源和资料;- 制定地理教学计划和课程大纲;- 分享和交流教学经验和教材评价;- 组织和参与地理教育研讨会和培训活动;- 定期评估和改进教学方法和教材选用。
3. 工作计划3.1 收集和整理地理教学资源- 在网络平台上搜索、收集和整理地理教学资源;- 选择适合教学需要的资源,并编写简要的评价和使用建议;- 将整理好的资源存档并与备课组成员分享。
3.2 制定地理教学计划和课程大纲- 根据教学大纲和学校教学要求,制定每学期的地理教学计划和课程大纲;- 分配教材和教学资源,确定每个单元的教学目标和内容。
3.3 分享和交流教学经验和教材评价- 定期组织备课组成员进行教学经验交流会议;- 分享成功的教学案例和优质的教学资源;- 进行教材评价,提供改进建议。
3.4 组织和参与研讨会和培训活动- 协助学校组织地理教育研讨会和培训活动;- 邀请外部专家进行专题讲座和培训;- 积极参与相关研讨会和培训,拓宽教学视野和提升专业能力。
3.5 评估和改进教学方法和教材选用- 定期进行教学方法和教材使用的评估;- 收集学生和教师的反馈意见,并对教学方法和教材进行改进;- 更新和调整地理教学计划和课程大纲。
4. 工作安排根据工作计划的任务和时间要求,具体的工作安排如下:- 每月第一个周五开会,讨论和分享教学资源;- 每学期初制定地理教学计划和课程大纲,分配教材和教学资源;- 每学期末进行教学方法和教材使用的评估;- 不定期组织研讨会和培训活动。
5. 预期成果通过中学地理备课组的工作,预期实现以下成果:- 地理教学资源的丰富和更新;- 教学质量的提高和教学效果的增强;- 教师间的交流和合作意识的增强;- 地理教育研讨会和培训活动的顺利开展;- 教学方法和教材的不断改进和创新。
2024年中学地理备课组工作计划(五篇)
2024年中学地理备课组工作计划一、指导思想本教学工作以当代教育理念为引领,致力于促进学科间的深入交流,鼓励积极的学术讨论,倡导创新思维,并致力于推动课堂教学的革新。
教师需精心准备课程内容,实施差异化教学策略,以提升教学效果;融入现代教学理念,不仅使学生掌握必要的地理知识、技能,培养科学的地理思维,还要增强学生的自主学习和合作探究能力,激发他们对地理学科的兴趣,引导学生对地理科学产生浓厚的兴趣。
二、工作目标1、依据教学大纲要求,在本学期内完成鲁教版高中《地理(必修II)》的教学任务。
2、确保授课进度、作业布置、教学重点与难点的统一性,同时探索性地调整授课方式,切实贯彻新课程教学理念,积极推行课堂教学改革。
3、在教学过程中,及时搜集学生对新课程教学的反馈信息,识别教学中的不足之处,并采取有效措施进行改进。
4、在进行教学活动的注重本学科的教学研究与改革工作,积累相关素材,并及时进行总结。
三、主要措施1、备课中心在确保达成知识与技能目标的基础上,应努力激发学生的学习兴趣,通过引入案例分析、互动活动、小组讨论等多种教学方法,既实现教学目标,又确保教学任务在生动有趣的课堂氛围中得以圆满完成。
2、设立固定的集体备课时间,每周确定中心发言人,集中讨论下周即将进行的教学内容。
3、鼓励备课组内教师相互听课,原则上每节课都应有其他教师参与听课,以便及时发现并总结原备课内容中的不合理之处或存在的问题,并据此进行及时调整。
4、定期组织学生座谈会,听取学生对课堂教学的意见和建议,发现并及时纠正授课过程中的不足之处。
2024年中学地理备课组工作计划(二)一、指导思想与目标依据我校教学工作规划及高二年级实际情况,本计划在地理教研组工作计划的指导下制定。
本计划旨在持续提升教育教学质量,增强课堂教学的针对性与实效性,致力于提升学生的地理素养与学习能力,同时彰显个人特长并发挥集体智慧,坚持集体备课。
为应对即将到来的理科学业水平测试及文科高考,确保教育教学研究工作扎实有效。
初中地理备课组工作计划范文4篇
初中地理备课组工作计划范文4篇新学期即将开始,为了更好的提高高效课堂的教学工作,特制定本学期的教育教学工作计划:⒈从思想上高度重视教育教学工作,勤于钻研,勇于探索,不断提高自身的教育教学理论水平,为提高高效课堂的教学奠定良好的基础。
⒉遵守工作纪律,不迟到,不早退。
积极参加集智备课,认真研讨课改工作中存在的问题(保证课前后提前进入班级五分钟,发放好本节课的导学案)⒈计划完成八年级上册地理四个单元的导学案(新课、复习课)设计工作。
在教学过程中,注重实施素质教育,以学生为中心,教师为诱导,尽最大可能激发学生的学习兴趣。
结合地理学科的特点,加强对学生创新能力和实践能力的培养和训练。
⒉针对教学中的重点、难点,如有关人类活动与地理环境的关系,多举身边和学生熟悉的实例,切实让学生理解人与自然的关系,开拓学生的视野,树立可持续发展的科学观念。
⒊注意多指导学生收集广播、电视、报刊以及网络中有关地理资料,以拓宽知识视野,调动学生学习兴趣,培养学生学习的积极性和主动性的良好学习习惯。
⒋关注新课程改革进程,认真落实和具体实践对高效课堂的实施和探索,开展研究性学习。
积极参加教师的业务学习的培训,并能认真的完成好每次作业的批改。
来提高本组的业务水平。
⒌认真履行教师职责,踏实勤恳的做好本职工作,认真落实好高效课堂的五大环节。
⒍全体成员相互学习,相互探究新的教学理念,乐于沟通和研讨,共同在提高高效课堂的课改道路上提高教学水平,领悟教学艺术,使本组在课改教学的大平台上展示自自己、提高自己。
⒎积极参加集智备活动。
(每周三次集智备课)⒏能把初二地理、生物结考试的教育教学任务做为重中之重来认真的完成。
在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。
同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
2023年中学地理备课组工作计划(三篇)
中学地理备课组工作计划一、指导思想以《普通高中地理课程标准》和《____年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明》为指导,围绕集体备课,以学生为主、先学后教、认真备课、课堂教学为立足点,以学校高三工作会议精神为目标,进一步更新教育教学理念,加强对标准、考试大纲和教材的研究,切实提高教师的教育教学水平,培养学生对地理学习的兴趣,提高学生的地理学习能力。
二、工作目标本学期,我们将完成《必修2》、《选修6-环境保护》的教学内容,并较系统地进行复习以迎接一诊考试。
必修2属于人文地理知识,知识容量大、散乱,学生积累量大;这一部分内容看似简单,但要真正掌握好难度很大。
备课组着重考虑如何给学生架设“梯子”,化繁为简,重视基础,并继续培养学生学习地理的兴趣和愿望;提高学生阅读地图的能力、分析和解决问题的能力。
通过集体备课、转转课和相互听课,加强对课程标准和教材的研究,争取在成都市一诊考试中取得优异的成绩。
三、具体措施:(1)整合教学资源,让老师辛苦,学生轻松四川省高考能力立意越来越明显,对区域定位和具体知识点识记的要求降低。
本期人文地理知识杂乱,往往以图表形式考察学生阅读和理解图表的能力和基本原理的掌握与理解程度。
我们以《____年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明》中该部分的考试要求和《普通高中地理课程标准》为指导,对资料进行整合,老师辛苦,学生轻松。
(2)及时检测和评价每周连堂的第二节进行小练习,以基础知识和基本能力训练为主,每周一个小专题。
每一单元进行适时检测,知识点不留漏洞。
本学期也适当进行文科综合训练,计划综合训练检测____次。
中学地理备课组工作计划(二)一、工作重点1.学习地理课程标准,做好新课程培训工作认真学习和钻研各学科课程标准新教材,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求实现突破课改中的重点和难点。
2.做好期末复习工作认真学习考试说明,探讨复习教学策略,做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
地理备课组工作计划(通用24篇)
地理备课组工作计划(通用24篇)地理备课组工作计划篇1一、指导思想以新课程改革理念为指导,以《20xx年地理高考考试说明》为抓手,以“两效”为重点,按照学校的要求,结合学生的实际情况,在狠抓学生地理基础知识的同时,提高学生的地理基本技能,做到关注每一位学生,重视每一堂课,用好每一分钟,发展每一位学生。
二、复习备考策略1.加强研究,提高复习备考的针对性(1)集体研究近5年的地理高考的特点和命题趋势;(2)重点分析近5年的地理高考试题对地理复习备考的启示;(3)研究20xx年地理考试说明,把握好复习的方向,提高复习备考的效率;(4)研究学情、学法和教法,做到因材施教、因人施教,提高复习备考的有效性。
研究学情,既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中,知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍;也需要了解学生在学习态度、学习方法、学习习惯上存在的问题和不足。
(5)研究训练题和解题技巧,通过高质量训练题的做答,提炼出解答同类试题的技巧和方法,具备纲举目张的能力。
2.注重复习备考的计划性(1)总体目标强调基础知识重点化、重点知识考点化、考点知识网络化、网络知识习题化和习题知识全真化;要求学生对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯通和举一反三,以不变的知识点应付多变的题型和能力考查(2)阶段目标第一轮复习2月底前结束,形式为章节单元复习,注重双基,查漏补缺,彻底清除知识结构中理解上的障碍,使知识系统化。
第二轮复习从3月到5月中旬,形式为专题复习,根据高考的重点、热点内容,打破教材的章节顺序,按知识的相对独立性和内在联系划分专题,深刻理解重点,突破难点,把握知识结构内部之间的联系,培养分析地理事物的发展规律和内在联系的能力,提高综合能力。
第三轮复习从5月中旬到5月底,形式为冲刺复习,查看已做试卷中的错题,抓住主干知识,重视地图,关注热点和焦点,讲析解题思路和答题技巧,提高应试能力。
中学地理备课组工作计划例文
中学地理备课组工作计划例文一、工作目标本学期,我们地理备课组的工作目标是:深入研究新课程标准,全面把握地理学科核心素养,积极探索有效教学策略,提高课堂教学质量,促进学生全面发展。
二、工作重点1.研读新课程标准,理解地理学科核心素养的内涵,将其贯穿于教学设计和教学过程之中。
2.吃透教材内容,梳理知识体系,明确教学重难点,确保教学内容全面、准确。
3.改进教学方法,注重启发式教学,引导学生主动探究,提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.加强课堂管理,营造积极向上的教学氛围,关注学生的个体差异,提高学生的学习兴趣。
5.积极开展集体备课活动,共享教学资源,提高备课效率。
6.认真布置和批改作业,及时反馈学生学习情况,有针对性地进行辅导。
7.积极参加教研活动,学习先进的教育理念和教学方法,不断提升自身教学水平。
三、工作措施1.制定详细的教学计划,明确每个单元的教学目标、教学内容和教学方法。
2.每周进行一次集体备课,交流教学心得,解决教学中遇到的问题。
3.每月组织一次教研活动,学习先进的教育理念和教学方法,分享教学经验。
4.每学期组织一次教学观摩活动,提高教师的教学水平。
5.定期检查备课笔记和学生作业,确保教学质量。
6.对学生进行阶段性检测,及时了解学生的学习情况,为下一步教学提供依据。
四、工作时间安排1.每周一下午第三节课进行集体备课。
2.每月一个星期二进行教研活动。
3.每学期第一个月和第五个月组织教学观摩活动。
4.每学期第二个月和第六个月对学生进行阶段性检测。
五、工作要求1.全体备课组成员要积极参与各项工作,不得无故缺席。
2.认真执行教学计划,确保教学内容、教学方法和教学目标的落实。
3.认真备课,确保课堂教学质量。
4.尊重学生,关爱学生,做好学生的思想工作,提高学生的学习积极性。
5.积极参与学校组织的各类活动,为学校的教育事业贡献力量。
六、工作评价1.学生评价:以学生的学习成绩、学习兴趣和学科素养的提升为主要评价标准。
中学地理备课组教师教学计划
中学地理备课组教师教学计划中学地理备课组教师教学计划1一、教学理念1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。
实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力, 以及地理探究能力;能够独立和与人合作, 运用地理科学观念、知识和技能, 对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。
4、深入进行爱国主义教育, 培养学生热爱祖国的深厚感情, 以及对社会的责任感。
二、本学期教学任务完成高中地理(必修2)教学。
三、教材分析“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响, 其核心内容是人文地理环境的研究, 包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(聚落问题)-人类干什么(人类活动及其对自然环境的影响)-人类对其生产生活活动的反思(人地关系问题)及其反思结果(走可持续发展道路)-四部分。
有以下特点1、从公民的素质教育出发, 不追求学科知识的系统性2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础3、采取案例学习的思路安排课程内容四、学生情况分析这学期所教高一地理4个班, 学生经过一学期的地理学习, 初步了解了高中地理的基本学习内容, 对高中地理知识已经有了一定的了解, 掌握了高中地理的基础知识, 初步掌握了一些学习地理的基本方法, 具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力, 具有简单的地理思维能力, 这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。
A班学生有深度学习的好习惯, 缺乏的是活泼的气质, 但又内敛的风度。
经过一个学期教学活动, 学生已经整体接受地理学科, 并形成良性关系, 在学习方式上, 学生逐渐养成了有效学习方式, 地理学习的信心和兴趣不断增强, 需要的是知识加深和拓展, 平时高考题型的渗透。
B班学生地理基本素质不高, 水平相差也比较大, 在学习地理的过程中存在着许多问题, 特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实, 缺乏必要的识记和解决问题的能力与技巧。
2023中学地理备课组工作计划范文(19篇)
2023中学地理备课组工作计划范文(19篇)2023中学地理备课组工作计划范文(精选19篇)2023中学地理备课组工作计划范文篇1一、指导思想义务教育地理教学要体现新课程标准、课程改革的基本理念,帮助学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,从而提升生活品位和精神体验层次,增进学生对地理环境的理解力和适应能力;有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯,培养学生应对人口、资源、环境以与发展问题的初步能力。
二、总目标通过教学,使学生能够掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法、了解环境与发展问题;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,养成热爱家乡、热爱祖国的情感,形成初步的全球意识和可持续发展观念。
三、教学策略1、继续加强对新课程标准和新教材的研究,使教学具有方向性在教学中,我们要以新课程标准为准绳,以新教材为基本素材,以乡土地理为依托,将重大的地理事件和现象引入课堂,对地理教材进行重组整合,更加高效的完成地理教学任务。
2、突出地理事物的空间差异和空间联系八年级为中国地理总论中的疆域与人口、自然环境、自然资源、主要产业及下册第一章。
不论是区域地理还是人文地理的教学,都要强调地理各要素之间的相互作用,特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响,引导学生理解地理事物的空间差异和空间联系,从地理的视角看待地理现象和地理问题。
3、进一步加强地图教学,努力培养学生使用地图的各种能力搞好地图教学,是我们地理教师的主要任务。
我们要尽可能多的给学生提供读图环境,如在教室中张贴地图、摆放地球仪,家中张贴地图,让学生时时处处看到地图。
在日常教学中,老师要尽可能多的运用地图去进行教学,如挂图、地图册、版图、多媒体图像等,特别是边讲边画式教学方式的使用;还要让学生多看图、多读图、多填图、多画图,并把平日听到的、看到的重要地名、重要地理事件反映在地图上,从而培养学生的识图能力、动手能力、从图中提取有效信息的能力和解决实际问题的能力。
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中学地理备课组工作计划通用范本
中学地理备课组工作计划通用范本
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资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。
一、情况分析
从师资来看,高二地理备课组共有三名教师,分别是何锋老师、唐锦绣老师、张嘉陵老师,教学经验相对丰富,有着充足的教学资源。
从学情来看,本届文科共八个班,十六个理科班,近1700人,但优生少,学生学习能力较差;本期教学内容多,因为有会考,理科学生不重地理,知识的落实任务重。
二、教学内容分析
本学期前半段教学内容为自然地理部分,共分为两大块——必修Ⅲ的教学和必修I、II、
III的复习,文科为“世界地理”的学习进行知识储备。
该部分内容主要来自于必修一,但在教学过程中要进一步融入一些应用型的知识点和题型,比如等值线。
这使得这一部分内容的学习有了较大的难度,所以在授课及选题时应注意对不同层次学生的差异化对待,以使全部学生都有较大收获。
本学期后半段主要教学内容为世界地理分区,共有十三个分区,着重研究各分区的自然和人文地理方面的特征,即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。
模式化特点很突出,在有较好的必修一及必修二的知识储备的前提下该部分内容显得现对简单。
三、指导思想
针对以上情况,我们的整体构想,就是要借鉴我校前几届高二地理教学的经验和教训,结合本届学生的实际,准确定位教学起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高地理教学质量。
四、教学方法及手段
1.加大课堂的教学内容的密度,使学生形成强烈的学习节奏感。
2、以图文资料为线索进行教学,培养学生获取、解读图文信息的能力;
3、运用地理探究室等硬件设施,以及教材“问题研究”内容进行探究教学,以最大程度调动学生学习的积极性、主动性;
4、坚持学生课前三分钟基础知识的回顾,
逐步构建学生的知识体系构架,强调学生必须有四心:耐心、细心、信心、恒心。
5、夯实基础知识,逐步提高学生解题能力:万变不离其宗。
一切解题答案都是来自于课本,有的是偏重于记忆,只要学生认真记,就可以得分。
另一部分高于基础,但来自于基础。
6、通过学科竞赛提高学生的学习兴趣,培养尖子生;
7、结合区域地理特点,搜集典型生产生活素材,进行案例教学,注重培养学生的迁移、应用能力;
8、向其他教师学习,加大备课组教研组老师之间的交流,吸取各位教师之优点。
9、适当与兄弟学校取得联系,了解其他学校的教学情况,取彼之长补己之短。
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