2019浙江省温州市中考科学生物部分知识点(识记)
2019年浙江省中考科学真题解析分类汇编专题03 生物体的结构层次(解析版)
2019年浙江省中考科学真题解析分类汇编专题03生物体的结构层次一、选择题1.(2019·台州2)海笔是栖息在深海底部的一种无脊椎动物,因其形状非常像老式的羽毛蘸水笔而得名。
海笔细胞中不具有的结构是()A.叶绿体B.细胞膜C.细胞质D.细胞核【答案】A【考点】细胞的结构【解析】【分析】无脊椎动物是背侧没有脊柱的动物,它们是动物的原始形式。
其种类数占动物总种类数的95%。
分布于世界各地,现存约100余万种。
包括原生动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、环节动物、腔肠动物、节肢动物、线形动物等。
【解答】海笔是动物,动物细胞不具有叶绿体;故答案为:A。
2.(2019·台州10)利用显微镜观察物体时,通常先将观察对象作一定的处理。
下列处理方法正确的是()A.口腔上皮细胞临时装片制作B.洋葱表皮细胞临时装片制作C.血涂片制作D.观察血液流动的尾端装片制作【答案】.C4【考点】显微镜的使用【解析】【分析】临时装片就是将要用显微镜观察的事物临时做成装片。
临时装片是从生物体上撕取或挑取的材料制成的,制成的临时装片包括载玻片组织材料盖玻片。
【解答】A、口腔上皮细胞是动物细胞,在载玻片上滴加的应该是生理盐水,而不是清水;故A错误;B、洋葱表皮细胞装片制作时应该滴加清水;故B错误;C、血图片制作时,用载玻片一侧接触血滴然后推平即可;故C正确;D、观察血液流动时,是直接观察鱼的尾鳍,不需要制作装片的;故D错误;故答案为:C。
3.(2019·温州1)2019年北京世园会展出的活化石树种——银缕梅(如图),花朵银丝缕缕,吸引了众多游客。
银缕梅属于()A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物【答案】D【考点】种子植物,植物的分类【解析】【分析】种子植物,又叫显花植物,种子植物分布于世界各地,是植物界最高等的类群,所有的种子植物都有两个基本特征,就是体内有维管组织——韧皮部和木质部、能产生种子并用种子繁殖。
2019年浙江省温州市中考生物试题及参考答案(word解析版)
2019年浙江省温州市中考生物试题及参考答案与解析一、选择题(本题有4小题,每小题4分,共16分。
每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分)1.2019年北京世园会展出的活化石树种--银缕梅(如图),花朵银丝缕缕,吸引了众多游客。
银缕梅属于()A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物2.2019年1月,嫦娥四号到达月球后,搭载的棉花种子长出了嫩芽,这标志着人类在月球上完成了首次生物实验。
棉花的这种繁殖方式属于()A.有性生殖B.营养繁殖C.组织培养D.分裂生殖3.研制出脊髓灰质炎疫苗的我国科学家顾方舟,曾将疫苗接种到自己体内进行试验。
从预防传染病流行的角度分析,接种疫苗属于()A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感者D.非特异性免疫4.为验证植物光合作用需要光,小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后,用铝箔将一张叶片部分遮光,再光照4小时(如图)。
去掉铝箔,经脱色、漂洗并用碘液处理后,将观察到()选项遮光部位未遮光部位A 不变蓝不变蓝B 不变蓝变蓝C 变蓝不变蓝D 变蓝变蓝二、填空题(本题有3小题,每空2分,共8分)5.近日,研究人员通过对动植物细胞的研究,发现了茶叶中的茶多酚能促进某些实验动物皮肤的伤口愈合。
(1)与动物细胞结构不同的是植物细胞具有▲。
(写出一点)(2)不同品种的茶树植株,在叶片形状、茶多酚含量等性状上存在差异。
这些性状是由DNA上的▲控制的。
6.端午节吃粽子是我国许多地方的习俗,粽叶是包粽子的材料之一。
箬叶(如图)是粽叶的一种,含多种氨基酸。
用箬叶包制粽子,可提高粽子中氨基酸含量。
氨基酸是人体合成▲(填营养素名称)的重要原料。
7.一些心脏病患者安装心脏起搏器,以在心跳骤停时刺激心脏,恢复心跳。
心脏骤停会导致人体各器官缺氧。
心脏的四个腔中,能将血液压入主动脉输送到身体各部分的是▲。
三、实验探究题(本题有1小题,每空3分,共9分)8.为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响,小明设计了如下两种实验方案。
2019年中考中学生物全部知识点总结(中考必备)
2019年中考中学生物全部知识点总结(中考必备)第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征:1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界的刺激做出反应5.生物能生长和繁殖除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
二、调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准,上达10千米,下达10千米。
2、生物圈中的生物:a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类,以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3.生物圈为生物生存提供基本的条件:营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4.生态系统的类型:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5.生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体。
6.保护生物圈,人人有责。
一、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响:光、温度、水分、空气等等。
(1)植物和人体内各种物质的运输需要水(2)植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气,也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
(4)科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
1、生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系一、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2、生物对环境的影响:生物影响环境,蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物与环境是一个统一的整体,应和谐发展。
2019年浙江新中考科学第1讲 观察多种多样的生物
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(5)观察。 左眼 朝目镜内注视,同时右眼睁开,便于边观察 边记录。 4.物体的放大倍数= 目镜 放大倍数× 物镜 放大倍数。
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知识点三
生物的分类
1.科学的分类方法是依据生物的形态结构、生活习性以及生 物之间的亲缘关系等分类的,并根据它们之间的差异大小把生物 由大到小分为七个等级: 界 、门、 纲 、 目 、科、 属 、种。 种 是最基本的分类单位。 2.根据体内有无脊椎骨,可将动物分为 脊椎动物 和 无脊 椎动物 两大类。 植物可分成 被子植物 、 裸子植物、 蕨类植物 、 苔藓植物、 藻类植物 五大类。
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知识点二
显微镜
1.显微镜的结构和各部分结构的功能
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2.显微镜的成像原理 光线经反光镜反射,通过玻片标本、 物镜 、目镜的折射后, 将所观察的物体放大,然后在人眼的 视网膜 上成像。注意:显 微镜所成的像是倒像,因此玻片移动的方向与物像移动的方向正 好相反。 3.显微镜的使用方法 (1)安放。将显微镜放置在接近光源、靠身体前方略偏左,镜 筒在前,镜臂在后。
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【解析】(1)莲的种子外面有莲蓬包被,属于被子植物。(2)将 装片放在显微镜通光孔中央后,需要降低物镜。在转动粗准焦螺 旋下降镜筒时,眼睛要注视物镜与装片之间的距离,以免镜头压 碎装片或损害镜头。
浙教版科学中考(生物部分)知识点总结
浙教版科学中考(生物部分)知识点总结科学生物部分总复知识点(浙教版)按中考考纲第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜显微镜是观察微小生物和细胞的重要工具。
它由目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜转换器等部分构成。
物镜和目镜的区别在于物镜有螺纹,放大倍数越高,镜头越长;而目镜没有螺纹,放大倍数越高,镜头越短。
调节焦距时,粗准焦螺旋向后转,镜筒上升,向前转,镜筒下降;而细准焦螺旋变化幅度很小。
显微镜的放大率等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。
视野的明暗可以通过调节光圈大小、反光镜类型以及转换物镜来改变。
需要注意的是,在显微镜中看到的像是原像的倒像,装片的移动方向和物象的移动方向相反。
在使用显微镜时,需要按照安放、对光、装片、调焦、观察、记录、收镜、整理的步骤进行操作。
二、生物的多样性生物的分类是将生物按照一定的标准进行归类。
分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种,其中种是分类的基本单位。
分类等级越高,所含生物种类越多,它们之间的共同点就越少。
生物的主要类群包括细菌、真菌、病毒、植物和动物。
细菌是原核生物,细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成,膜外有细胞壁,有的还有荚膜和鞭毛,没有成形的细胞核。
真菌包括单细胞的酵母菌和多细胞的真菌。
多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝,菌丝分地上部分——子实体,地下部分——营养菌丝。
病毒是不具细胞结构的微小生物,仅由蛋白质外壳和核酸组成,种类多样,形态各异,专营细胞内寄生生活。
植物都具有叶绿体,能进行光合作用,制造有机物,是生物圈中的生产者。
动物不能利用无机物制造有机物,靠摄取现成的有机物获得营养。
第二节细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1665年,英国的科学家XXX发现了细胞,实际上他看到的是死细胞的细胞壁。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
其中,细胞膜是细胞的保护屏障,细胞质是细胞内的液体,细胞核是细胞内的遗传中心。
浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲
浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲一、细胞和细胞分裂1.细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
2.细胞的功能:营养摄取、排泄、呼吸、运动、感应、繁殖。
3.细胞分裂的类型:有丝分裂和无丝分裂。
4.细胞分裂的过程:有丝分裂的四个阶段(前期、中期、后期、末期)。
二、遗传与进化1.遗传物质:DNA和RNA。
2.遗传规律:孟德尔遗传规律(单因素遗传与双因素遗传)。
3.基因与性状:基因的定义、性状的形成、基因突变。
4.进化论:变异与适应、物种的起源与发展、适者生存。
三、生物的分类与演化1.生物的分类原则:外部形态、内部结构、生活习性。
2.生物的分类系统:界、门、纲、目、科、属、种。
3.生物的进化:化石证据、同功酶证据、细胞器DNA证据、生物地理证据。
四、植物的结构与功能1.植物的结构:根、茎、叶、花、果实、种子。
2.植物的功能:光合作用、呼吸作用、传导作用、营养物质的储存和输送。
3.地上部分器官的结构和功能:茎的结构和功能、叶的结构和功能。
4.生殖器官的结构和功能:花的结构和功能、果实的结构和功能。
五、动物的结构与功能1.动物的结构:动物的体腔、外骨骼、内骨骼。
2.动物的功能:消化作用、吸收作用、呼吸作用、运动作用、感觉作用、生殖作用。
3.动物的体温调节:变温动物和恒温动物的区别。
4.动物行为:刺激与反应、条件反射、习性和本能行为、学习行为。
六、生态系统1.生物与环境的关系:生物需要环境、生物对环境的适应和改变。
2.光能的转化与生物的能量获取:光合作用与光合有声作用。
3.管理环境资源:生态平衡、生态破坏与保护、资源的合理利用。
以上为浙教版科学中考生物部分的复习知识点复习大纲,希望对你的复习有所帮助。
祝你考试顺利!。
2019年浙江新中考科学第3讲 种群、生物群落、生态系统和生物圈
能力评估检测
(1)该农场中所有的生物可以看作是一个 群落 。 (2)下列生态系统的自动调节能力由强到弱的顺序是 ②①③ (填序号)。 ①该农场的农业生态系统 ②热带雨林生态系统 ③小型生态瓶
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【解析】 (1)一定区域内的所有生物即为群落或者生物群落, 即农场内所有生物可以看作是一个群落。 (2)生态系统自动调节能 力的强弱与生物种类多少、食物链和食物网复杂程度有关,生物 种类越多,生态系统的自动调节能力越强,即② 热带雨林生态系 统的自动调节能力最强,小型生态瓶的自动调节能力最弱,即生 态系统的自动调节能力由强到弱为②①③。
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考
点
考试内容 知道生物圈是地球上最大的生 态系统
考试要求 a
浙江三年中考示例
生物圈
感知各种生命系统都是复杂的 开放系统,生命系统的构成具 有层次性 了解自然环境的人口承载量 认识人口过度增长给自然环境 a b a
2018衢州,T34,4分 2017湖州,T21,6分
A.种群 C.生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系统
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5. (2018· 衢州 )衢州是全国生态保护纲要确定的九个生态良好 地区之一,是浙江省重要的生态屏障。如图是衢州某农场无废弃 物农业生态模式示意图。
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九年级科学温州中考知识点
九年级科学温州中考知识点温州中考是九年级学生所面临的一项重要考试,科学作为其中的一门必考科目,对于学生来说无疑是一个挑战。
作为备战九年级科学温州中考的学生,掌握并深入理解考试内容是至关重要的。
本文将对九年级科学温州中考的知识点进行系统整理,帮助同学们更好地备考。
首先,我们来思考科学的基本概念。
科学是人类对自然现象和规律进行观察、实验、总结和探索的一门学科。
它包括物理学、化学、生物学等多个分支,我们在学习过程中需要对这些分支有一个整体的把握。
在物理学方面,常见的知识点有力、能、功的概念、力的合成与分解、机械能的转化等。
力是物体之间相互作用的结果,是引起物体运动或形变的原因。
而能是物体具有产生改变的能力,可以表现为动能、势能、热能等。
功是力对物体做的功效,是描述物体具有的能量转化过程的物理量。
化学作为科学中的另一门重要科目,涉及了物质的组成和变化。
在九年级科学温州中考中,常见的知识点有元素、化合物、化学反应等。
元素是组成物质的基本单元,可以通过化学符号来表示。
而化合物是由两种或更多种元素以一定比例组成的物质,具有独特的性质。
化学反应是物质之间发生变化的过程,包括酸碱中和反应、氧化还原反应等。
生物学是关于生命的科学,它研究生物的结构、功能、发育、进化等方面。
在九年级科学温州中考中,常见的知识点有细胞的基本结构、遗传与变异、生态系统等。
细胞是生物体的最基本单位,包括原核细胞和真核细胞。
遗传是指生物体通过基因将信息传递给后代的过程,变异则是指后代与父代之间的差异。
而生态系统是由生物和非生物因素相互作用而形成的一个相对独立的生态单位。
除了以上几个分支的知识点,九年级科学温州中考还会涉及一些常见的实验操作和科学方法。
例如,实验的设计与操作、科学数据的处理与分析等。
在实验的设计与操作中,我们需要考虑实验的目的、所使用的仪器与药品、操作步骤以及结果的观察和记录等。
而科学数据的处理与分析则是根据实验结果进行统计和分析,以得出科学结论。
最新2019浙江中考科学—生物考纲知识点
2019中考科学生物考纲知识点主题1 生命系统的构成层次(一)观察多种多样的生物▲观察生物①结合常见生物的形态与生活习性,识别常见的生物与非生物生物的特征:A、能新代(最基本的特征)B、能生长和繁殖 C、能遗传和变异D、能对外界刺激作出反应E、能适应并影响环境F、能呼吸G、都由细胞构成(病毒除外)②使用放大镜、显微镜观察生物一、放大镜使用方法:(1)物体固定,移动放大镜(2)放大镜固定,移动物体二、显微镜1.结构:目镜、物镜、反光镜、遮光器(光圈)、粗准焦螺旋,细准焦螺旋、物镜转换器等。
2.物镜和目镜的区别:物镜有螺纹,物镜的放大倍数越高,镜头越长目镜没有螺纹,目镜的放大倍数越高,镜头越短。
3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋:粗准焦螺旋变化明显,细准焦螺旋变化很小4.显微镜的放大率(总的放大倍数)= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数5.如何改变视野的明暗:(1)调节光圈的大小:光圈大,视野亮;光圈小,视野暗;(2)调节反光镜:凹面镜,视野亮;平面镜,视野暗;(3)转换物镜:低倍镜,视野亮,看见的细胞数目多;高倍镜,视野暗,看见的细胞数目少。
6. 显微镜中看见的像是原像的倒像,装片的移动方向和物象的移动方向相反。
7.显微镜使用的步骤:安放—对光—装片—调距—观察(在对光时,明亮的视野说明已对好,光线较暗用凹面镜或大光圈;调焦先粗再细)对光:①低倍物镜正对通光孔。
②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。
调距:先下降镜筒--粗调(上升镜筒)--移片--③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点①细菌(原核生物):有细胞壁、细胞膜、细胞质,无细胞核。
分类:球菌、杆菌、螺旋菌。
②真菌(真核生物):单细胞:酵母菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,出芽生殖多细胞:霉菌、食用菌(香菇,灵芝,金针菇),孢子生殖③植物类别根茎叶花果实种子(孢子)代表植物被子植物有有有有有种子青菜桃树苹果树水稻裸子植物有有有无无种子银杏、松、柏、衫蕨类有有有无无孢子蕨桫椤芒萁苔藓类无有有无无孢子葫芦藓地钱藻类无无无无无分裂或孢子海带紫菜水绵衣藻动物名称生活习性呼吸体表体温生殖、受精代表动物鱼类终生水生鳃磷片不恒定卵生、体外受精鲫鱼两栖类幼体水生成体两栖幼体鳃成体肺兼皮肤皮肤裸露不恒定卵生、体外受精青蛙蟾蜍大鲵蝾螈爬行类陆生肺鳞片或甲不恒定卵生、体受精蛇龟鳄鱼变色龙鸟类陆上飞翔肺被羽毛恒定卵生、体受精鸽子孔雀哺乳类水、陆肺被毛恒定胎生、体受精兔鲸蝙蝠老鼠(调光)动物:不能利用无机物制造有机物,靠摄取现成的有机物获得营养。
中考生物知识条目解读浙教版
考试要 求
a a
a b a
第三册第三章
2019年
2019年
第一节
环境对 生物的 影响
考试内容
①通过实验,探究植物的 向光性现象 ②说出植物生长素发现的 历史,体验科学发现的过 程
考试 考 试 内 容 要求
a ①通过实验,列举植
物的感应性现象
a ②说出植物生长素发
现的历史,体验科学 发现的过程
考试 要求
2019年
2019年
考试内容 考 试 考试内容 要求
考试要求
第四节 细胞
①概述洋葱鳞茎表皮、人体口腔上皮等动植物 b 细胞的基本结构(光学显微镜水平)
②运用细胞的结构模型解释某些生命现象
c
③说出细胞是生命活动的基本结构
a
④描述施莱登、施旺的细胞小说
a
⑤通过观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,说明细 b 胞的分裂及其意义
CO2
吸 收
D.
的 相
C.
对
值
B.
A.
光照强度
2、实验能力 侧重于实验设计
[例题2]:如图所示,①、②为两种放大倍数不同的物
镜 ③、④为两种放大倍数不同的物镜横切面(与
玻片标本相接触的一面) ⑤、⑥为两种放大倍数不同
的目镜⑦、⑧为观察时物镜与玻片标本间的距离。哪种
组合观察到的细胞数目最多、视野也较明亮
②区别不同生物群落(包 a
种群和 括植被)
a
生物群落 ③通过比较几种不同环境
的生物,描述生物对环境
的适应性(如保护色、拟
态、捕食、寄生
①识别常见的生物种群和生 a
物群落(包括植被)
② 通过比较几种不同环境 a
浙江中考科学生物地理部分知识点
浙江中考科学生物地理部分知识点生物部分知识点:1.细胞与生命:细胞是生物的基本结构和功能单位,所有生物都是由细胞组成的。
细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型,通过细胞分裂和有丝分裂等方式进行繁殖。
2.遗传与进化:遗传是指生物种群内基因传递给后代的过程,进化是指物种的形态和功能随着时间的推移而发生的变化。
人类的进化过程中,发生了直立人类的出现、文化的发展等重要事件。
3.生物多样性:生物多样性指的是地球上各种生物的多样性,包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性是保护地球生态平衡的重要任务。
4.维持稳态:生物要维持稳定的内部环境,并对外界环境的变化作出适应。
人类通过保持体温、水分平衡等方式维持稳态。
5.生物循环:生物体内有各种物质的循环,如碳循环、氮循环、水循环等。
生态系统中的生物之间也存在着食物链和食物网。
地理部分知识点:1.地球的形状与运动:地球是一个近似于椭球体的球体,它的运动包括自转和公转。
自转是地球围绕自身轴线旋转一周的运动,公转是地球围绕太阳运动一周的运动。
2.地球的地理格局:地球的表面有大陆和海洋两种类型的地形,大陆面积占地球表面的29%,海洋面积占地球表面的71%。
大陆分布在地球表面,形成了七大洲,其中有五大洲是陆块,剩下的两大洲是由冰川覆盖的。
3.环境与资源利用:地球的环境包括自然环境和人文环境,人类要合理利用资源,保护环境,维护生物多样性,避免污染和破坏地球生态平衡。
4.城市化与区域发展:城市化是指城市人口数量的增加和城市空间的扩展。
城市化对人类社会和自然环境产生着重要影响,城市化的发展也存在着不平衡的现象,这要求进行区域发展规划和资源优化配置。
5.地球与我们的生活:地球提供了人类所需要的住所、食物和能源等资源,也为人类提供了美丽的自然风景和众多的奇迹。
人类应该保护地球,合理利用资源,推动可持续发展。
(完整word版)2019浙江省温州市中考科学生物部分知识点(识记),推荐文档
中考科学(生物)要点识记【2019】■七上1.动物和植物的最根本区别是营养方式不同。
2.细胞:生物体结构和功能的单位;细胞的基本结构植物细胞特有的结构(1)细胞膜:保护细胞、控制细胞与外界之间物质交换。
(2)细胞质:许多生命活动的场所。
(3)细胞核:含有遗传物质。
(4)细胞壁:支持和保护作用 (5)叶绿体:内含叶绿素,是进行光合作用的场所 (6)液泡: 含有大量的细胞液4.细胞分化:形成具有不同形态和功能的细胞。
5.组织(细胞分化的结果是形成各种组织)植物组织动物组织①保护组织:保护(果皮、叶表皮) ①输导组织:(导管、筛管)①营养组织:制造(叶肉)、储存营养(果肉) ①分生组织:(根尖、芽) ①上皮组织:保护、分泌、吸收(管道内壁 内脏表皮) ②结缔组织:(血液)③肌肉组织:(平滑肌、心脏、骨骼肌) ①神经组织:(脑、脊髓、神经)被子植物的器官人体的消化器官①营养器官:根、茎、叶 ①生殖器官:花、果实、种子①消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门①消化腺:唾液腺、胃腺(胃液)、肠腺(肠液)、胰腺(胰液)、肝脏(胆汁)8.调节:各项生命活动都由神经系统(神经调节)和内分泌系统(激素调节)调节。
9.生物的层次结构(1)植物:细胞→组织→器官→植物。
(2)人体:细胞→组织→器官→系统→动物(人体) 11.脊椎动物12.动物界中:分布最广、最高等的动物是哺乳动物;种类和个体数量最多的类群是昆虫。
13.植物14.显微镜:对光→放片→调焦(先降后升)→观察记录动物名称 生活习性 呼 吸 体表 体温 生殖 鱼 类 水 鳃 磷片 不恒定 卵生两栖类 水、陆 幼体鳃,成体肺。
爬行类 陆 肺 鳞片或甲 鸟 类 陆 被羽毛 恒定 哺乳类 水陆 被毛 胎生、哺乳植物类别 根 茎 叶 花 果实 种子(孢子)种子植物 被子植物 有 有 有 有 有 种子 裸子植物 有 有有 无 无 无种子植物 蕨 类 有 有有 无 无 孢子苔藓类 无 有 有 无 无 藻 类 无 无 无 无无孢子、分裂等(1)对光:①强光时:用平面镜、较小的光圈①弱光时:用凹面镜、较大的光圈(2)调焦时:先用粗准焦螺旋再用细准焦螺旋。
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浙江省温州市2019年中考科学试卷一、选择题(本题有15小题)1。
2019年北京世园会展出的活化石树种——银缕梅(如图),花朵银丝缕缕,吸引了众多游客。
银缕梅属于()A. 藻类植物B。
苔藓植物 C. 蕨类植物D。
种子植物2.银是一种银白色金属,密度较大,具有良好的导电性,长期放置会被氧化而发黑。
其中属于银的化学性质的是( )A。
银白色 B. 密度较大C。
导电性良好 D. 能被氧化3。
2019年1月,嫦娥四号到达月球后,搭载的棉花种子长出了嫩芽,这标志着人类在月球上完成了首次生物实验。
棉花的这种繁殖方式属于( )A。
有性生殖 B. 营养繁殖 C. 组织培养 D. 分裂生殖4。
用伏安法测电阻时,某电表的示数如图所示.其示数为()A。
1。
5安B。
7。
5安C。
1.5伏 D. 7。
5伏5。
联合国把今年定为“元素周期表年”。
俄国科学家门捷列夫对元素周期表的编制做出巨大贡献,人们将101号元素命名为“钔”来纪念他。
钔原子的核电荷数为101,相对原子质量为258,则钔原子的质子数为( )A。
101B. 157C。
258D。
3596。
晾晒三条相同的湿毛巾,下列做法最有可能让衣架保持水平的是()A. B。
C. D。
7.如图,将红砂糖倒入一杯开水中,充分溶解。
浙江中考科学生物知识点
浙江中考科学生物知识点生物是中考科学中的一个重要内容,主要包括细胞结构与功能、动植物的特征与分类、生态系统与环境保护等方面的知识点。
以下是浙江中考科学生物知识点的详细介绍:1.细胞结构与功能细胞是生物体的基本单位,具有特定的结构与功能。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成。
细胞膜是细胞的外层包围物,具有选择性通透性;细胞质是细胞的液体基质,其中包括各种细胞器和细胞器的液体环境;细胞核是细胞的控制中心,其中保存着遗传信息。
2.动植物的特征与分类动物根据其与环境的关系可以分为食草动物、食肉动物、杂食动物等。
植物根据其生活习性可以分为多年生植物、一年生植物等。
动植物的特征与分类是生物学的基础内容,了解动植物的特征与分类可以更好地理解它们的生活方式和生态角色。
3.繁殖与发育生物的繁殖形式多种多样,包括无性生殖和有性生殖两种形式。
无性生殖是指生物通过自身的生长和发育来繁殖后代,这种方式能够迅速繁殖大量后代。
有性生殖是指生物通过配子的产生和结合来繁殖后代,这种方式能够增加遗传的多样性。
生物的发育过程分为胚胎发育和幼体发育两个阶段。
4.生态系统与环境保护生态系统是由生物和生物的生活环境所组成的一个生物群落,包括能量流动、物质循环和生物多样性三个重要要素。
环境保护是保护生物多样性和维持生态平衡的一种措施,包括保护野生动植物、减少污染和合理利用资源等。
生态系统与环境保护的学习可以增强学生对自然界的认识和保护环境的意识。
5.健康与生活生物学还包括了健康与生活的知识点,主要包括人体健康、营养与健康、预防传染病等内容。
了解健康与生活的知识可以提高学生的健康管理能力,预防疾病和促进身心健康。
以上是浙江中考科学生物知识点的一个大致概述,具体考题将根据教材要求和学校设置而有所不同。
学生需要结合教材内容进行系统的复习和总结,同时也要注重培养科学思维和解决问题的能力,做到知识与实际应用的结合。
2019浙江省温州市中考科学生物部分知识点(识记)
2019浙江省温州市中考科学⽣物部分知识点(识记)中考科学(⽣物)要点识记【2019】■七上1.动物和植物的最根本区别是营养⽅式不同。
2.细胞:⽣物体结构和功能的单位;4.细胞分化:形成具有不同形态和功能的细胞。
5.组织(细胞分化的结果是形成各种组织)8.调节:各项⽣命活动都由神经系统(神经调节)和内分泌系统(激素调节)调节。
9.⽣物的层次结构(1)植物:细胞→组织→器官→植物。
(2)⼈体:细胞→组织→器官→系统→动物(⼈体) 11.脊椎动物12.动物界中:分布最⼴、最⾼等的动物是哺乳动物;种类和个体数量最多的类群是昆⾍。
13.植物14.显微镜:对光→放⽚→调焦(先降后升)→观察记录(1)对光:①强光时:⽤平⾯镜、较⼩的光圈②弱光时:⽤凹⾯镜、较⼤的光圈(2)调焦时:先⽤粗准焦螺旋再⽤细准焦螺旋。
(3)观察:先低倍镜、再⾼倍镜下观察,观察时两眼同时睁开。
①低倍镜:范围⼤、细胞“⼩⽽多”、视野明亮;②⾼倍镜:范围⼩、细胞“⼤⽽少”、视野较暗。
■七下1.试管婴⼉:⼈⼯完成受精过程,然后将受精卵植⼊⼦宫内继续发育。
(本质上是有性⽣殖)2.⼈的⽣长时期:婴幼⼉期—少年期—青春期—成年期—⽼年期,发育最快的两个时期是:和。
3.昆⾍的完全变态发育:受精卵、幼⾍、蛹、成⾍四个阶段。
4.⽆性⽣殖:不需经过两性⽣殖细胞的结合5.动物的⽆性⽣殖:①分裂⽣殖(单细胞动物:变形⾍);②出芽⽣殖(⽔螅)。
6.种⼦的胚是新植物提体的幼体,它由胚芽、胚轴、胚根、⼦叶组成。
7.⽟⽶种⼦(单⼦叶)的营养物质主要贮存在胚乳⾥;8.⼤⾖种⼦(双⼦叶)的营养物质主要贮存在⼦叶中。
9.种⼦萌发的条件①内部条件:完整的胚、活的、未处于休眠期。
②外部条件:适量的⽔、适宜的温度、充⾜的空⽓。
10.种⼦萌发后长成的幼苗能独⽴⽣活的主要标志是能够进⾏光合作⽤。
11.种⼦萌发过程中,⾸先是胚根发育成胚根,其次胚芽发育成茎和叶。
12.花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊。
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中考科学(生物)要点识记【2019】■七上1.动物和植物的最根本区别是营养方式不同。
2.细胞:生物体结构和功能的单位;细胞的基本结构植物细胞特有的结构(1)细胞膜:保护细胞、控制细胞与外界之间物质交换。
(2)细胞质:许多生命活动的场所。
(3)细胞核:含有遗传物质。
(4)细胞壁:支持和保护作用 (5)叶绿体:内含叶绿素,是进行光合作用的场所 (6)液泡: 含有大量的细胞液4.细胞分化:形成具有不同形态和功能的细胞。
5.组织(细胞分化的结果是形成各种组织)植物组织动物组织①保护组织:保护(果皮、叶表皮) ①输导组织:(导管、筛管)①营养组织:制造(叶肉)、储存营养(果肉) ①分生组织:(根尖、芽) ①上皮组织:保护、分泌、吸收(管道内壁 内脏表皮) ②结缔组织:(血液)③肌肉组织:(平滑肌、心脏、骨骼肌) ①神经组织:(脑、脊髓、神经)被子植物的器官人体的消化器官①营养器官:根、茎、叶 ①生殖器官:花、果实、种子①消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门①消化腺:唾液腺、胃腺(胃液)、肠腺(肠液)、胰腺(胰液)、肝脏(胆汁)8.调节:各项生命活动都由神经系统(神经调节)和内分泌系统(激素调节)调节。
9.生物的层次结构(1)植物:细胞→组织→器官→植物。
(2)人体:细胞→组织→器官→系统→动物(人体) 11.脊椎动物12.动物界中:分布最广、最高等的动物是哺乳动物;种类和个体数量最多的类群是昆虫。
13.植物14.显微镜:对光→放片→调焦(先降后升)→观察记录动物名称 生活习性 呼 吸 体表 体温 生殖 鱼 类 水 鳃 磷片 不恒定 卵生两栖类 水、陆 幼体鳃,成体肺。
爬行类 陆 肺 鳞片或甲 鸟 类 陆 被羽毛 恒定 哺乳类 水陆 被毛 胎生、哺乳植物类别 根 茎 叶 花 果实 种子(孢子)种子植物 被子植物 有 有 有 有 有 种子 裸子植物 有 有有 无 无 无种子植物 蕨 类 有 有有 无 无 孢子苔藓类 无 有 有 无 无 藻 类 无 无 无 无无孢子、分裂等(1)对光:①强光时:用平面镜、较小的光圈①弱光时:用凹面镜、较大的光圈(2)调焦时:先用粗准焦螺旋再用细准焦螺旋。
(3)观察:先低倍镜、再高倍镜下观察,观察时两眼同时睁开。
①低倍镜:范围大、细胞“小而多”、视野明亮;②高倍镜:范围小、细胞“大而少”、视野较暗。
■七下1.试管婴儿:人工完成受精过程,然后将受精卵植入子宫内继续发育。
(本质上是有性生殖)2.人的生长时期:婴幼儿期—少年期—青春期—成年期—老年期,发育最快的两个时期是:和。
3.昆虫的完全变态发育:受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
4.无性生殖:不需经过两性生殖细胞的结合5.动物的无性生殖:①分裂生殖(单细胞动物:变形虫);①出芽生殖(水螅)。
6.种子的胚是新植物提体的幼体,它由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。
7.玉米种子(单子叶)的营养物质主要贮存在胚乳里;8.大豆种子(双子叶)的营养物质主要贮存在子叶中。
9.种子萌发的条件①内部条件:完整的胚、活的、未处于休眠期。
①外部条件:适量的水、适宜的温度、充足的空气。
10.种子萌发后长成的幼苗能独立生活的主要标志是能够进行光合作用。
11.种子萌发过程中,首先是胚根发育成胚根,其次胚芽发育成茎和叶。
12.花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊。
13.植物受精后,受精卵发育成胚,珠被发育成种皮,子房壁发育成果皮,整个子房发育成果实。
12.营养繁殖:用营养器官(根、茎、叶)进行繁殖的方式。
包括:分根、压条、嫁接和扦插等。
注:营养繁殖的优点:(1)能保持亲本的优良性状;(2)繁殖速度较快。
■八上1.单侧光照射,使生长素在植物体内分布不均匀,背光侧生长素多,生长快,产生向光性生长。
2.人体内分布有许多内分泌腺,它们会分泌相应的激素。
3.激素在血液中含量极少,但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、应激性等生命活动起着重要的调节作用。
4.内分泌腺是没有导管的腺体,分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管,通过血液循环被运送到人体各部位。
5.激素与神经系统一起指挥和协调人体内的各种生理活动。
6.胰岛素调节血糖:(1)当血糖含量上升时,胰岛素分泌增多,促使血糖含量下降。
(2)当血糖含量下降时,胰岛素分泌减少,促使血糖含量增加,从而使血糖维持在正常水平。
7.公鸡报晓、公鸡好斗的习性受雄性激素激素调控;8.正常人饭后1小时后,血糖浓度迅速下降的原因是胰岛素分泌量增多,抑制了血糖升高;9.糖尿病人饭后血糖浓度也会下降,血糖下降的原因之一是进入尿液中。
10.神经元(神经细胞)是神经系统的基本结构和功能单位。
11.小脑主要负责人体动作的协调性,并保持身体平衡;12.脑干主要控制血液循环系统、呼吸系统的运动。
13.人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。
14.能完成反射活动的神经结构叫反射弧。
15.反射弧:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器16.任何反射活动都要通过反射弧才能实现。
17.人的生命活动靠神经系统和内分泌系统等协同调节;神经调节调节短暂迅速,激素调节持久缓慢;18.动物的神经活动的基本方式是反射活动,实现的神经结构是反射弧;19.恒温动物所以能够维持体温恒定,是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。
20.人体散热的主要器官是皮肤。
21.当外界环境温度较低时,皮肤内的血管收缩,皮肤血流量减少,皮肤温度下降,散热量减少。
22.当外界温度等于或超过体表温度时,皮肤直接散热不能发挥作用时,汗液蒸发成了主要的散热方式。
23.过高的环境温度超过了人体体温调节能力的最大限度,产热多而散热困难,便会出现中暑现象。
■八下1.植物的光合作用和呼吸作用光合作用呼吸作用场所叶肉细胞内(叶绿体)活细胞内条件光照有光、无光都在进行物质转化二氧化碳+水→有机物+氧气有机物+氧气→水+二氧化碳能量转化制造有机物,贮藏能量分解有机物,释放能量意义①生物所需有机物的来源,①为生命活动提供能量,①维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
为各种生命活动提供能量。
①降低叶面温度,防止叶肉细胞被阳光灼伤;①促进水和无机盐的吸收和运输。
3.气孔:气体进出叶片的“窗口”。
保卫细胞吸水,气孔打开;保卫细胞失水,气孔闭合。
4.植物细胞吸水原理:细胞液浓度﹥周围溶液浓度时,细胞吸水;5.根吸水的原理:根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度。
6.水分和无机盐通过木质部中的导管自下而上运输。
7.叶片光合作用制造的有机物通过韧皮部中的筛管自上而下运输。
■九上1.食物中的营养素主要有①水、②糖类、③蛋白质、①脂肪、⑤无机盐、①维生素和①膳食纤维等7大类。
(1)可以为人体生命活动提供能量的有 ②糖类、③蛋白质、①脂肪 ,人体细胞最重要的供能物质 ②糖类 。
(2)细胞生长和修补受损组织的主要原料 ③蛋白质 ; (3)生物体贮存能量的物质 ①脂肪 ;2.消化系统的组成: 消化道 和 消化腺 。
食物在由消化腺分泌的消化液作用下消化。
3.最终消化产物(小肠内) ①淀粉→ 葡萄糖 ②蛋白质 → 氨基酸 ③脂肪 → 甘油、脂肪酸 4.酶的活性受 温度 和 PH 的影响。
5.消化道吸收的主要场所是 小肠 。
6.血细胞红细胞 1.两面凹的圆盘状,2.血红蛋白在氧含量高的地方易与氧结合,在氧含量低的地方又容易与氧分离。
3.贫血需要补充含铁和蛋白质丰富的食物。
白细胞 吞噬病菌,过多则说明体内有炎症。
血小板 促进止血、加速凝血。
.红骨髓:血细胞再生(细胞分化)8.血管消化腺 分泌消化液流入部位 消化物质唾液腺 唾液 口腔 初步消化 淀粉 胃腺胃液胃初步消化 蛋白质肝脏胆汁小肠促进 脂肪 消化,属于 物理 消化胰腺 胰液 小肠 消化 糖类、蛋白质、脂肪 肠腺肠液小肠消化 糖类、蛋白质、脂肪种类 作用特点动脉把血液从心脏输送到身体各部分 管壁较厚,弹性大,管内血流速度快毛细血管 连通于小动脉与小静脉 ①数量最大,分布最广,遍布全身各处组织中;.通常手上看到的“青筋”就是脉。
10.心脏的结构(1)四腔:上心房,下心室。
动脉与心 连接,静脉与心 连接。
(2)心房与心室之间有 ,使血液只能从心房流向心室。
(3)动脉与心室之间有 ,使血液只能从心室流向动脉。
(4)心室的壁比心房的壁 (厚、薄),壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张越有力。
11.血液循环(1)体循环:左心室→主动脉→全身毛细血管网→上腔、下腔静脉→ 右心房 (2)肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→ 左 心房(3)血液流经肺部, 静脉 血变成动脉血;血液流经组织细胞,动脉 血变成 静脉 血;12.氧气到达组织细胞过程:肺泡与血液间的物质交换→氧在血液里的运输→血液与组织细胞间的物质交换 12.泌尿系统(1)排泄途径:排汗(皮肤)、呼气(呼吸系统、肺)、排尿(泌尿系统、肾)。
(2)泌尿系统最主要的器官是肾 。
(3)尿的形成:①肾小球: 滤过 作用(形成原尿)①肾小管: 重吸收 作用,形成尿液。
(4)血浆:蛋白质、葡萄糖;原尿:葡萄糖;尿液:不含蛋白质和葡萄糖,含氮废物浓度最高。
13.新陈代谢(1)新陈代谢包括 同化作用 和 异化作用 ,是生物生存的基本条件,也是生命的基本特征。
(2)同化作用:把从环境获得的物质转化为自身的组成物质。
(3)异化作用:分解身体组成物质,排除代谢废物。
(4)同化作用>异化作用:生物体重增加,逐渐长大。
(5)生物的营养方式分为 自养 (自己制造有机物并贮存能量)和 异养 (从外界摄取现成的食物)。
(6)微生物的无氧呼吸称为 发酵 。
■九下1.越是古老的地层里化石生物越简单、越原始,越是晚近的地层里化石生物越复杂、越高级。
2.生物进化:内因是不定向(有利变异和不利变异)的遗传和变异,外因是环境的选择(适者生存)。
3.遗传、变异4.基因(决定性状)→DNA 分子→染色体→细胞核②只允许红细胞单行通过;血流速度最慢。
静脉将血液从身体各部分送回心脏①管壁较薄,弹性小, ②具有防止血液倒流的静脉瓣5.基因工程:按照人的意愿重组基因。
6.婚姻法:直系血亲和三代之内的旁系血亲禁止结婚。
可以减少遗传病的发病率。
7.种群:同种生物个体的总和。
8.生物群落:在一定生活环境种的所有生物种群,包含。
9.在群落中,起主导作用的是植物。
10.现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
11.生态系统:生物群落(“生产者”、“消费者”和“分解者”)+非生物因素(阳光、温度、空气、水、土壤等)12.生态系统成分:生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。
13.食物链:始于生产者,不包含分解者;是生态系统中物质和能量流通的渠道。
14.生物与环境的关系:生物既要适应环境,又通过各自的活动影响环境。